小狐貍上學(xué)看圖寫話

小狐貍上學(xué)看圖寫話1

　　今天是小狐貍上學(xué)的第一天�？墒�，他昨天晚上睡晚了，所以今天起晚了。他書包拉鏈還沒拉好，嘴里含著一塊面包去上學(xué)了。

　　上課鈴聲響了。小狐貍找到自己座位，趕緊坐下，然后把第一節(jié)數(shù)學(xué)課要用的東西都拿出來(lái)。山羊老師來(lái)了，看見小狐貍滿臉都是汗。

　　山羊老師伸出手，指著小狐貍說(shuō):“小狐貍，上學(xué)要早到，書桌上也要整理得干干凈凈，知道了嗎？”小狐貍說(shuō)：“知道了�！�

　　自從小狐貍被山學(xué)老師批評(píng)之后，就像變了一個(gè)人，每天書桌都整整齊齊，上課都聚精會(huì)神，好好聽講了。

　　老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)小狐貍！

小狐貍上學(xué)看圖寫話2

　　一天，小狐貍睡醒了一看鐘，還早呢，他躺在床上繼續(xù)睡覺。睡了一會(huì)兒，再睜開眼一看，呀！快遲到了。他一骨碌從床上跳了下來(lái)，一看書桌，哎！文具還沒收，他急急忙忙地把文具塞進(jìn)書包，一看快八點(diǎn)了，心想：早飯來(lái)不及吃了。于是，他拿著面包匆匆忙忙地沖出家門，一邊狼吞虎咽地吃著，一邊想：老天爺保佑我準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校呀！可他萬(wàn)萬(wàn)沒想到，書包忘記拉拉鏈了，鉛筆、書本掉到了路上。

　　小狐貍剛到教室，上課鈴響了，山羊老師夾著書走了過(guò)來(lái)，小狐貍看到書包里沒有家庭作業(yè)和數(shù)學(xué)書，他著急地把書包一倒，結(jié)果地上、桌子上全是學(xué)習(xí)用品。

　　山羊老師走到小狐貍跟前，說(shuō)：“你怎么了？”小狐貍說(shuō)：“我今天起得晚，一看書桌上文具沒收，就把他塞進(jìn)書包里，可是忘記拉拉鏈，路上文具全掉了。”

　　后來(lái)小狐貍天天整理好書包，積極舉手發(fā)言，得到老師的多次表?yè)P(yáng)。

小狐貍上學(xué)看圖寫話3

　　一天，陽(yáng)光明媚、白云飄飄。小狐貍起晚了，他急急忙忙地跑向?qū)W校，嘴里還啃面包。他跑得滿頭大汗、氣喘吁吁，書包拉鏈沒拉，筆、家庭作業(yè)本都掉了下來(lái)。

　　小狐貍到教室了。他拿出書包，準(zhǔn)備拿出作業(yè)本，交給山羊老師�？墒�，翻來(lái)翻去，就是找不到，他急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，山羊老師來(lái)了。他笑瞇瞇地問(wèn)小狐貍：“你在找什么？”小狐貍不好意思地說(shuō)：“我今天起晚了，書包沒拉拉鏈，家庭作業(yè)本掉在路上了�！�

　　山羊老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“小狐貍，你以后要起早一點(diǎn)呀！”小狐貍點(diǎn)了點(diǎn)頭。他繼續(xù)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小狐貍，你以后一定要記得拉拉鏈呀！”小狐貍小聲說(shuō)：“知道了�！鄙窖蚶蠋熡纸又�說(shuō)：“小狐貍，你以后一定要把筆、橡皮、尺放在文具盒里，再把文具盒和課本、作業(yè)本放進(jìn)書包里，把拉鏈拉好。”小狐貍說(shuō)：“老師，以后我一定按你的要求整理書包�！�

　　第二天，小狐貍把文具盒、課本、作業(yè)本、試卷整齊地?cái)[在桌子上。山羊老師看見了，還表?yè)P(yáng)了小狐貍，小狐貍可高興了！

小狐貍上學(xué)看圖寫話4

　　一天清早，小狐貍睜開眼睛一看鬧鐘，驚訝地說(shuō)：“呀！快要8點(diǎn)了！”小狐貍一骨碌從床上跳下來(lái)。趕快刷牙、洗臉。他一看桌上的書本、文具就趕緊往書包里塞，拿起一塊面包就出了門。他在路上狼吞虎咽地吃著面包，還在心里默默念道：老天爺，保佑我上學(xué)不遲到，遲到了會(huì)挨罵的�？伤麤]想到他的`書包拉鏈沒拉好。

　　到了教室，上課鈴響了，山羊老師走了進(jìn)來(lái)，小狐貍找不到作業(yè)，干脆把書包倒下來(lái)。山羊老師叫小狐貍回答問(wèn)題，小狐貍慢慢地站起來(lái)，一聲也不吭。

　　老師走到他前面說(shuō)：“小狐貍，你把作業(yè)忘在家里了，是不是？”狐貍說(shuō)：“是的，我昨晚太困了，忘記收拾書包了。”老師說(shuō)：“我們第一節(jié)課不就說(shuō)了，怎么收書包的？你是不是忘了？”

　　聽了老師的話，小狐貍就開始收拾書包了。從那以后，小狐貍沒有一次不收拾書包的。

小狐貍上學(xué)看圖寫話5

　　一天，陽(yáng)光燦爛，小狐貍嘴里啃著面包，匆匆忙忙地去上學(xué)。小狐貍的書包沒好，所以，書包里的東西總是在半路上掉。

　　到了學(xué)校，小狐貍坐在自己的座位上，把書包里的.東西全部翻出來(lái)后，看到書桌上一團(tuán)糟，心里很著急。

　　老師過(guò)來(lái)了，看到小狐貍的桌上亂七八糟的，生氣地和小狐貍說(shuō)：“小狐貍，你怎么能把書桌弄的這么亂！”小狐貍慚愧地低下了頭，心想：我應(yīng)該把書桌整理得有條有理。

　　第二天上學(xué)，小狐貍走之前把書包都拉好了。他慢慢地走到了學(xué)校。小狐貍先把書包里的東西全拿了出來(lái)，再把所有的東西都整理了一遍，有條有理。

　　老師來(lái)了，“小狐貍，你真棒！”老師開心地說(shuō)道。受到了老師的表?yè)P(yáng)，小狐貍開心極了。

小狐貍上學(xué)看圖寫話6

　　一天，小狐貍背著他的書包上學(xué)去，還從家里拿了一個(gè)面包邊吃邊走。

　　第一節(jié)是山羊老師上課，小狐貍桌上亂七八糟的，不知道怎么辦才好。這時(shí)，山羊老師進(jìn)來(lái)了。

　　看到小狐貍桌上亂糟糟的，心情一下子就變了。山羊老師今天要講的內(nèi)容就是要愛干凈、把自己的'東西整理好。

　　下課了，山羊老師走到小狐貍面前，讓他把東西整理好。小狐貍聽了，連忙整理好東西，山羊老師說(shuō)道：“以后要愛干凈！”“知道了�！毙『�貍低下頭說(shuō)道。山羊老師微笑著說(shuō)：“知錯(cuò)就改還是好孩子�！�

　　愛干凈的小狐貍學(xué)習(xí)更加努力了，以后我們也要向這只知錯(cuò)就改的小狐貍學(xué)習(xí)。

小狐貍上學(xué)看圖寫話7

　　今天，天氣晴朗、陽(yáng)光明媚。早晨，小狐貍可可要遲到了，所以書包都沒有拉，還啃著一塊面包，一邊啃一邊急匆匆地奔跑著去上學(xué)，因?yàn)樾『�貍可可奔得太快了，所以他的筆和本子掉了一路。

　　到了學(xué)校，小狐貍可可把書包的東西都倒了出來(lái)，課桌上亂七八糟的，山羊老師笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái)，看見小狐貍可可的桌上亂七八糟的`。就走過(guò)去叫小狐貍可可站起來(lái)，對(duì)可可說(shuō):“你要天天早上早一點(diǎn)起床，然后吃早飯，晚上作業(yè)做完后，把東西收進(jìn)書包，書包拉鏈拉起來(lái)，這樣才不會(huì)遲到，知道了嗎？”小狐貍可可說(shuō)：“知道了！”

　　第二天早晨，小狐貍可可按照山羊老師的要求，早早起床，狼吞虎咽地吃完了早飯，把書包拉鏈拉好，去上學(xué)了。到了學(xué)校就從書包里拿出作業(yè)和筆，整理好放在桌子上，等山羊老師來(lái)上課。山羊老師來(lái)了，說(shuō)：“小狐貍，今天你按照老師的要求做，你真棒！”小狐貍聽了很高興。

　　老師點(diǎn)評(píng)：你看圖細(xì)致，寫話完整，將故事的前因后果交代得清楚明白。老師的語(yǔ)言想象得很棒，符合老師的身份。

小狐貍上學(xué)看圖寫話8

　　一天，小狐貍一邊吃東西一邊去上學(xué)，他的書包拉鏈沒有拉好，走的'時(shí)候把筆弄丟了。

　　到了教室，小狐貍怎么找也找不到鉛筆，山羊老師問(wèn)：“你怎么了？”小狐貍說(shuō)：“我的書包拉鏈沒拉好，筆丟了�！�

　　山羊老師說(shuō)：“小狐貍，你早上書包拉鏈沒有拉好，筆當(dāng)然會(huì)丟呀！”小狐貍知道錯(cuò)了，說(shuō)：“我再也不會(huì)不拉書包拉鏈了�！薄爸�錯(cuò)就改才是好孩子！”山羊老師摸摸小狐貍的頭說(shuō)。

　　于是，小狐貍天天早上都整理好自己的書包才去上學(xué)。山羊老師也放心了。

小狐貍上學(xué)看圖寫話9

　　一天，陽(yáng)光明媚，白云飄飄，小狐貍急急忙忙地起床了，他早飯還沒吃，嘴里啃著面包，趕緊去上學(xué)，跑得滿頭大汗，書包的拉鏈也沒拉。

　　到了教室，小狐貍拿出書包，發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒有了，他翻來(lái)翻去，急得大汗淋漓。

　　這時(shí)山羊老師笑瞇瞇地問(wèn)：“你作業(yè)怎么沒交?”小狐貍說(shuō)“我起得很晚，書包拉鏈沒拉，所以在路上作業(yè)本丟了!”

　　山羊老師一本正經(jīng)地說(shuō):“你應(yīng)該在前一天晚上把書包收好的'，文具要放到文具盒里，文具盒要放進(jìn)書包，書本也是一樣。你要養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，這樣你才能不急不忙的上學(xué)校�！毙『�貍說(shuō)：“知道了！”

　　第二天，小狐貍不慌不忙地來(lái)上學(xué)，書本也放得整整齊齊，山羊老師說(shuō):“知錯(cuò)就改，就是好孩子�！毙『�貍開心地笑了。他的爸爸媽媽知道這件事后，還表?yè)P(yáng)了他，讓他把山羊老師的話聽進(jìn)去，這才能讓他有著良好的習(xí)慣。

　　老師點(diǎn)評(píng)：你觀圖細(xì)致，故事完整，貼近生活。山羊老師的語(yǔ)言描寫得活靈活現(xiàn)，贊！

小狐貍上學(xué)看圖寫話10

　　一天早晨，小狐貍拿了一個(gè)面包就往嘴里塞，書包拉鏈沒拉，就上學(xué)了。

　　到了學(xué)校，他把書、本子還有鉛筆都拿出來(lái)了，灑了一桌�！靶『�貍準(zhǔn)備好了嗎？”山羊老師從遠(yuǎn)方走來(lái)。小狐貍急得汗都出來(lái)了，趕忙說(shuō)道：“沒，沒有呢！”山羊老師看見灑了一桌的筆、書和本子吃了一驚，他張大了嘴說(shuō)道：“小狐貍，你怎么把筆、書和本子撒了一桌？”小狐貍低下了頭。

　　從此，小狐貍每天一來(lái)到學(xué)校就把筆、書、本子輕輕地拿到桌子上，再整理好安安靜靜地等老師上課。放學(xué)了，小狐貍把學(xué)習(xí)用品輕輕地收拾到書包里，拉好拉鏈，走回家。

　　山羊老師每天都表?yè)P(yáng)小狐貍是個(gè)做事有條理的好孩子。

小狐貍上學(xué)看圖寫話11

　　今天陽(yáng)光明媚，天上自云飄飄，小狐貍起晚了，他急急忙忙地跑出了家門，早上沒有來(lái)得及吃早飯，嘴里還啃著面包。路上，小狐貍跑得滿頭大汗、氣喘吁吁。他書包的'拉鏈都沒有拉，鉛筆、家庭作業(yè)都掉在了地上。

　　小狐貍到了教室，拿出書包，發(fā)現(xiàn)家庭作業(yè)不見了，他想:“應(yīng)該是在路上弄丟了吧！”山羊老師走過(guò)來(lái)笑瞇瞇地問(wèn)：“小狐貍，怎么了?”小狐貍說(shuō):“我的家庭作業(yè)本沒有了�！�

　　山羊老師一本正經(jīng)地說(shuō):“你以后不能這么邋遢了，要早早起床，書包拉鏈要拉好，你知道了嗎?”小狐貍羞紅了臉，小聲說(shuō):“知道了�！�

　　從此以后，小狐貍不邋遢了，每天都早早起床，書包拉鏈也拉好，山羊老師來(lái)到教室，看到小狐貍把東西擺放整齊，對(duì)小狐貍說(shuō):“知錯(cuò)能改就是好孩子�！毙『�貍聽了后，心里比吃了蜜還甜。

　　老師點(diǎn)評(píng)：故事的前因后果寫的一清二楚，語(yǔ)言生動(dòng)、完整，你行文的速度很快，真棒！

小狐貍上學(xué)看圖寫話12

　　一天，陽(yáng)光明媚，白云飄飄。小狐貍一不小心起晚了，他急急忙忙地往學(xué)校跑去，手里還啃著面包，急得滿頭大汗，書包拉鏈還沒拉好，筆、家庭作業(yè)……都掉出來(lái)了。

　　小狐貍一到教室，拿出書包，一看：“呀！我的家庭作業(yè)本呢？這可要向山羊老師怎么解釋呀！”他把書包翻得亂七八糟的，桌上的書呀，筆呀……都是亂糟糟的。山羊老師走進(jìn)教室，看見了小狐貍，問(wèn)：“你在做什么呢？”小狐貍回答說(shuō)：“我上學(xué)的`時(shí)候，一不小心書包拉鏈沒有拉好，作業(yè)本不小心掉到上學(xué)的路上了，現(xiàn)在正在找呢！”

　　山羊老師知道了事情的經(jīng)過(guò)，說(shuō)：“你以后晚上做完作業(yè)，東西一定要收拾好，早上起早一點(diǎn)，拉鏈一定要拉好哦！"小狐貍羞紅了臉，說(shuō)：“我一定會(huì)牢記在心的，山羊老師�！�

　　第二天，小狐貍把書、筆放得井井有條的，和第一天完全相反，山羊老師走進(jìn)教室看見小狐貍的桌子說(shuō)：“知錯(cuò)能改，就是好孩子。”從此，小狐貍養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣。

小狐貍上學(xué)看圖寫話13

　　星期五，小狐貍東東吃著面包開開心心地去上學(xué)。但是，小狐貍的書包亂七八糟，而且書包拉鏈沒拉，一塊橡皮從書包里掉出來(lái)，小狐貍東東還不知道。

　　東東坐在椅子上，書桌上亂糟糟的。山羊老師走進(jìn)了教室，對(duì)小狐貍說(shuō)：“東東，你怎么了？”“我在找橡皮�！睎|東說(shuō)。

　　山羊老師一看，小狐貍的書桌上亂亂的，說(shuō)：“難怪你找不到橡皮，你的'書桌上東西亂七八糟的，相信不用多久，你又會(huì)有東西丟了，你肯定也像現(xiàn)在這樣找也找不到�！薄吧窖蚶蠋�，我以后一定把東西整理好，不再有像現(xiàn)在這樣，把東西丟了找也找不到的現(xiàn)象了�！毙『�貍東東臉紅得像個(gè)紅氣球說(shuō)道。

　　剛過(guò)兩天，小狐貍東東把自己的書包和書桌整理得井井有條，讓人看著就舒服。

小狐貍上學(xué)看圖寫話14

　　一只小狐貍要去上學(xué)，你看，他書包拉鏈都沒拉好！而且手上還拿著一個(gè)面包，一口就塞到了嘴里。

　　小狐貍到學(xué)校，才上了一節(jié)課，就把桌上弄的一團(tuán)亂，第二節(jié)課是山羊老師的`課，山羊老師一下子就發(fā)現(xiàn)了小狐貍的桌子亂糟糟的。

　　山羊老師生氣極了，一只手放在背后，另一只手左右擺個(gè)不停，皺著眉頭說(shuō)：“小狐貍，你的桌子怎么這么亂呢？”小狐貍慚愧地說(shuō)：“山羊老師，您別生氣了！我這就收拾�！鄙窖蚶蠋熡中χ�說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子！”

　　后來(lái)，小狐貍把桌子收拾得干干凈凈，老師越來(lái)越喜歡他。而且，小狐貍上課回答問(wèn)題也積極了，不像以前那樣，過(guò)了一會(huì)兒就走神了！

　　只要把隨便亂放東西的壞習(xí)慣改掉，就會(huì)讓別人特別喜歡你。

小狐貍上學(xué)看圖寫話15

　　一天早上，小狐貍急急忙忙地走在上學(xué)的路上，他滿頭大汗，一邊吃面包一邊飛快地跑著去上學(xué)，書包拉鏈都忘記了拉，里面的東西都掉了，自己也不知道。

　　小狐貍到教室時(shí)，遲到了。山羊老師笑容滿面地走過(guò)來(lái)，看見小狐貍焦急萬(wàn)分，急得像熱鍋上的螞蟻―團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。山羊老師和藹可親地對(duì)小狐貍說(shuō)：“你在找什么呀？”小狐貍慚愧地說(shuō)：“我的作業(yè)本找不到了�！�

　　山羊老師聽了，嚴(yán)厲地說(shuō)：“每天做完作業(yè)，要收好書包；鉛筆放在筆袋里，整理好書本，知道了嗎？”小狐貍羞紅了臉：“知道了�！彼�小聲回答道。

　　小狐貍下定決心，以后每天晚上都認(rèn)真整理書包，山羊老師發(fā)現(xiàn)了，夸獎(jiǎng)他是一個(gè)知錯(cuò)就改的.好學(xué)生。小狐貍聽了，心里像吃了蜜一樣甜。

　　老師點(diǎn)評(píng)：小作者觀察細(xì)致，想象豐富�？磮D寫話情節(jié)完整，條理清晰，人物語(yǔ)言活靈活現(xiàn)，符合身份。你的習(xí)作真棒！

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