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不成曲調(diào)也是歌作文

時間:2024-02-24 01:51:46 好文 我要投稿

不成曲調(diào)也是歌作文匯總[14篇]

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的不成曲調(diào)也是歌作文,希望能夠幫助到大家。

不成曲調(diào)也是歌作文匯總[14篇]

不成曲調(diào)也是歌作文1

  他,出生于一個貧寒的單親家庭,生活艱辛,做了一名擦鞋工;起早貪黑,只有少的可憐的收入。

  七月的天色,哪怕黎明都是清透的。擦鞋工依舊如往常一樣,頂著一點小小的帽子,在微微亮起的天空下,騎著三輪車,來到了工作的地方,那條熱鬧非凡的街道。

  才凌晨五點,街道空無一人,擦鞋工擺好攤子,從包里拿出干而生硬的`白饅頭啃著。他望著街道,他在期望今天第一位顧客的到來。

  天漸漸亮了,原本灰色的天也開始清亮,當(dāng)然,火紅的驕陽也照著大地,照著擦鞋工。

  "來,幫我把這雙皮鞋擦亮點。"這時,終于來了一個顧客,擦鞋工立刻利索地拿出工具,仔細(xì)又麻利地擦著,一分鐘,兩分鐘……一滴汗水從擦鞋工的頭上滾落到地上。"快點,擦好沒,這天熱死了。"顧客抱怨。"馬上馬上,俺馬上好。"擦鞋工能說什么,只是淳樸的不停賠禮。

  終于擦完,皮鞋在刺眼的陽光下閃著白光,顧客也沒看那滿臉汗水的擦鞋工一眼,拿過皮鞋,扔下一張十元鈔票就揚長而去。

  擦鞋工用泛黃的白毛巾擦擦汗,他望著十元錢,飽經(jīng)風(fēng)霜的臉露出一絲欣慰。又來了位顧客,"幫忙擦這鞋。"擦鞋工鄭重地接過這雙鞋,在他眼里,這雙鞋就是自己的十元錢,可以買糖給自己可愛的女兒,也可以買一點肉改善一下伙食。他心里想著,擦著鞋。"唉,老頭,輕點擦鞋,這可是名牌,你賠得起嗎?"顧客惡狠狠地說,還狠狠吸了口手上的煙,又吐出,煙霧弄得擦鞋工忍不住咳了兩聲。擦完,顧客扔了六元錢。擦鞋工小心道:"十元錢,你還差四元。""什么?這么貴,就雙鞋!"他拗不過,只好收了六元。

  后來,街上人越來越多,車水馬龍,擦鞋工卻格格不入,他的生意實在冷清,他一直到夕陽才收攤。今天,只賺了二十六元。

  可是,即使這樣,擦鞋工依舊堅持出攤,即使他的生活滿目瘡痍,他卻對生活依舊熱愛。

  是的,擦鞋工艱辛貧窮的生活不成曲調(diào),但是,不成曲調(diào)也是歌。

不成曲調(diào)也是歌作文2

  人生如歌,短暫漫長。

  要么轟轟烈烈,要么平平淡淡。

  我們現(xiàn)在的年紀(jì),正值青春年少,誰也不愿平平淡淡過完一生,或許是還未經(jīng)過生活的磨礪,夢想的美好讓我們不禁去追求,我們是控制不住自己的,但我們今天的追求,未來的我們會為自己負(fù)責(zé)。

  我們對未來的想象是美好的,誰也不愿以后的路一塌糊涂,我們想努力,也會努力,但努力的成果誰也不知道,或許平庸,或許曲折,或許輝煌!我們很高興,因為我們在為未來的美好而努力,但我相信,多年以后,不管怎樣,我會為我現(xiàn)在努力過而感到欣慰。任何時候的我們,心中都保留著對未來的憧憬,對過去的回憶,我們是笑著的,因為開心,F(xiàn)在的我們感謝過去的我們,未來的我們感謝現(xiàn)在的我們,因為是你,成就了我。不管過程怎樣,但這是完整的,即使沒有色彩斑斕,也要活的轟轟烈烈。不成曲調(diào)也是歌。

  我最愛的歌手是樸樹,別人是這樣評價他的,樸樹是都市叢林中的行吟詩人,樸樹自己也在歌中寫到:我是金子,我要發(fā)光的。韓寒說他也是的,他討厭疊被子。樸樹比韓寒走運,他走進(jìn)第三重門才中途退場,于是人們只會抖抖眉頭,不會大驚小怪,然后折服于他的才華,欣賞他的冷漠。而且用今天“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”的觀點來看,那樸樹也算吧。樸樹閃光了,一部分是自己的,其余更多的.是我們照亮的。我們?nèi)硕嗔α看螅约旱奈⒉蛔愕,甚至什么時候“滅”了也沒人知道。對的,樸樹是金子,他發(fā)光了,他的人生之歌平凡不平淡。

  昨天已灰飛煙滅,明天還遠(yuǎn)在天邊;昨天一筆勾銷吧,明天都盡管來吧。我是這耀眼的瞬間,是劃過天邊的火焰,驚鴻一般短暫,像夏花一樣絢爛。這是一個多美好又遺憾的世界,我們就這樣抱著笑著還流著淚。這就是世界,這就是生活。這世界遠(yuǎn)沒有我們想象中的那么美好,相反,有太多我們無可奈何的缺憾,挫折,后悔,傷心,這一切都將會發(fā)生,在這些面前,我們無助的像嬰兒,我們沒有其他辦法,只能在平凡中譜寫出屬于自己不平凡的歌。

  人生不會完美無缺,遺憾就是人生之歌的點綴,我們要抬著頭挺著胸,迎風(fēng)而上。

不成曲調(diào)也是歌作文3

  一個個輕盈的身姿在五線譜上,舞出世間最曼妙的華爾茲。凝神靜聽,心海蕩漾美妙的旋律,竟是人生之歌。放聲歌唱,并非天籟,但我相信,只要按著正確的方式歌唱,哪怕不成曲調(diào)我也無怨無悔!

  大寒,呵氣成霜。雪花裝飾的魚肚白的天空看不出一絲生機(jī)。站在暖氣十足的辦公室中,我的心卻感覺到絲絲涼意。

  “由于你犯的錯誤性質(zhì)惡劣,我不能再讓你當(dāng)語文課代表了……”年少輕狂的我無意中卷入一場打架事件,此刻,老師正在辦公室“審判”我。老師用那雙明亮又犀利的眸子看了我一眼,然后在試卷上打了一個大大的叉。室外,雪花翻飛,飄落到地上,也飄落進(jìn)我的心里。透過淚霧,我的目光對上老師的目光,突然覺得它那么傷人,如利劍一般刺入我的心。“老師……我不想不當(dāng)語文課代表……,雖然我知道我并不優(yōu)秀,成績也不出類拔萃,我知道我身上有很多缺點……”我努力地搜索著最有說服力的詞匯,不知為何它們?nèi)徊辉凇_@時,老師緩緩開口了:“不當(dāng)語文課代表也不代表老師就不喜歡你了…,”這句話明明是那么溫柔,卻讓我淚水洶涌,不知何時衣襟已被浸濕一片。

  我無力改變這一切,只有努力地將語文學(xué)得更好,以此來彌補(bǔ)我曾犯下的錯誤,挽回老師對我的鐘愛。當(dāng)我在那些令人討厭的“之乎者也”中傾注情感的時候,當(dāng)我對“恨之入骨”的閱讀題也有了感覺的時候,當(dāng)我覺得埋頭“爬格子”,將心事化成油墨芳香是種享受的時候…那是我在語文學(xué)習(xí)的道路上走過了一個又一個拐角,踏上了一個又一個新臺階。

  每每在學(xué)習(xí)疲累的.間隙,我驀然抬頭,總會對上語文老師的眼眸,我漸漸讀懂了那里滿蘊著的深情。我也漸漸領(lǐng)悟,原來老師的心從未走遠(yuǎn)。也許對我這種桀驁不馴的人冷處理才更能激起我的斗志吧,知我者,語文老師也。

  此刻,我也更加明白:踏路上,不懼蜿蜒,追求著夢想;心向陽,無畏悲傷,迎來那曙光。我深信:無論結(jié)果怎樣,只要全情投入,付出努力,我就無怨無悔!

  謝謝您,我的語文老師,是您讓我明白,人生之歌哪怕不成曲調(diào),那跳躍的音符,斷續(xù)的音節(jié),也能奏成青澀懵懂的青春之歌!

不成曲調(diào)也是歌作文4

  我伏在窗前,靜默著等候某個時刻。天空陰沉沉的,下起了雨。

  我又看見了他,那位殘疾人。

  一如既往地,他拄著拐杖從這里經(jīng)過。他那受傷的兩條腿看上去僵硬無比,仿佛每走一步都用盡了他全身的力氣。銀針般的細(xì)雨從空中飄落,沾濕了他的衣角,但他不顧,他只是這樣一步,兩步,三步,緩慢地向自己的目的地走去。

  自從那次窗前偶然的一瞥后,我便注意到了他,這位每天都會從這里經(jīng)過的殘疾人。我有些好奇地伏在窗口,打量著他:他挺年輕,腰背挺得十分直,本應(yīng)是個健壯的青年,只可惜,不知是什么原因,讓他那原本也應(yīng)有力的雙腿成了如今這個樣子。我不禁為他感到深深的惋惜,他就好似一位生來便要歌唱的.歌者,渴望著悅耳的歌聲,卻只能唱出支離破碎不成曲調(diào)的歌。

  也許是康復(fù)訓(xùn)練,也許僅僅只是散心,除去那些狂風(fēng)暴雨的日子,我每日都能在窗臺前望見他艱難行走的身影。他一瘸一拐地,走得無比緩慢,但我不曾見他停下腳步。漸漸地,每天伏在窗前等候好像成了我的習(xí)慣,我總習(xí)慣著在那條路上尋找他,向他望去。

  今天也是如此吧,我心想。我看著他慢慢地向前走去,思緒紛飛,不知怎地,憶起了我自己。我的人生路上并非沒有挫折,恰恰相反,大大小小的艱難險阻宛如根根荊棘,稍不留神,它們就會把在人生路上前行的我絆倒。試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù)不知幾次刺痛了我的眼睛,仰望著那遙不可及的目標(biāo),我感到我的人生像是一首不成曲調(diào)的歌,失去了唱下去的意義。我閉上眼睛。

  思緒未停。那位殘疾人呢?如果將他的人生比作一首歌,他會怎樣去演唱呢?腦海里浮現(xiàn)出他努力行走的身影,我忽然回過神,再向窗外望去,目光所及之處早已沒了他的影子,只有他在有些泥濘的地面上留下的足跡。

  微微一驚。即便走得再怎么艱難緩慢,他依舊堅持著走下去了;這人生之歌再怎么不成曲調(diào),心中的歌者也努力地唱下去了。是啊,不成曲調(diào)又何妨?只要仍對生活懷有熱情與希望,再不成曲調(diào),也是最動人的人生之歌。

  再望去,天空已經(jīng)放晴。

不成曲調(diào)也是歌作文5

  淚水一滴滴地打在光潔的畫板上,那扭曲的線條在慢慢地浸染。此刻那一切似乎變得越發(fā)丑陋了。為何那小小的筆尖如此難以控制?難道這真的不適合我,終是要放棄嗎?

  風(fēng)“呼呼”地拍在窗戶上,真的要放棄嗎?可是這從幼時拈起的畫筆,怎能說棄就棄?

  望向窗外,窗臺上那盆小花曾散發(fā)出沁人的清香,清新入骨。此時卻好像被打了霜一般,懨懨地垂在花盆的側(cè)沿,毫無生機(jī)可言。放眼遠(yuǎn)眺,灰蒙蒙陰沉沉的天宇籠罩著小城,籠罩著高大的建筑物。周圍的一切如同鋃鐺禁錮著本該自由的心靈。我妄想逃出這一切,轉(zhuǎn)過身才發(fā)現(xiàn)四面碰壁。我仿佛一個人墜入無限黑暗,沒有光亮,沒有溫度,獨自行走在一個密閉的空間里。此時我與那盆花是如此相似。徘徊在夢想與現(xiàn)實的邊緣,沒有支柱,獨自彷徨。目光再次聚焦時,我涌出一股獨特的悲涼,仿佛開在心底的花也枯萎了。

  彷徨間,耳畔傳來一陣熟悉的樂聲。哦,是隔壁的大姐姐。還記得她能將手指嫻熟地于弦上游走,撥出一個個跳躍的音符。想到這里,我不禁又落寞幾分,看著身邊一朵朵夢想之花的綻開,我的花呢?止此凋零了嗎?

  那樂聲將我引到了門前,抬手輕輕叩門。面前露出她明媚動人的笑容,一手抱著吉他,招呼我進(jìn)去。在那玄妙的音色中,我將心中的苦水倒了出來,她笑著聽完了我的話,仍在不緊不慢地?fù)軇又,而后緩緩講起:“那你知道我以前的故事么?看這里!彼テ鹞业氖钟|碰到了那條深深的裂紋,有一瞬的錯愕。姐姐不是一向視它為珍寶嗎?“這是我小時候彈不好時,母親摔的.。”望向她的眼睛,那深邃的目光中似乎包著一層又一層的復(fù)雜內(nèi)容。聽完幾曲后,我向她告別,再起身時,竟感覺腳步輕快,全身舒暢。

  回到房間,我拾起了畫筆,凝視了一會。收拾好凌亂的紙張,目光在上面的線條上頓了頓,看著看著就笑了。又重新將筆尖輕輕地摩挲著,勾勒出新的淡淡的線條。心中的花怎能說棄就棄,哪怕有一絲陽光也要努力發(fā)芽成長。我仿佛感覺到那個密閉的空間中有一個小孔,流進(jìn)了帶有溫度的絲絲光亮。耳畔吉他弦的聲音一直回蕩,也蕩漾在心間,激出層層漣漪。那道裂痕,卻成為我傷口上的止痛藥,教會我不放棄。

  正值如花般燦爛的年紀(jì),怎能說棄就棄。就算花朵還未綻放,也總歸要試一試,即使生命的歌不成曲調(diào),也要去譜成青春的華章,演繹生命的絕奏。

不成曲調(diào)也是歌作文6

  窗外——外面的風(fēng)極大,行人都彎著腰艱難前行。

  窗內(nèi)——熟悉的墨香,筆墨在紙上一遍又一遍的行走著,身子要正,拿筆姿勢要精準(zhǔn),每一次筆落在紙上的時候都是一次考驗,極其安靜的書法室,寫字將就的就是要慢要靜要穩(wěn)要心無旁騖,這么大的屋子,連空氣的流動也是放慢速了的。窗外急速的秋風(fēng)和窗內(nèi)極緩的空氣在我內(nèi)心產(chǎn)生了微妙的化學(xué)變化。剛接觸的時候很新奇,心里總是蠢蠢欲動蕩不安?蓵r間一久,就有些不安穩(wěn)的感覺,心有些不定了,這個時候該練好的筆畫我卻并沒有掌握,每一次下筆的時候總是心里一顫,手一抖,便不成樣子了,這時外面下起了大雨,我的心情有些煩躁,身體開始躁動不安了。沖動的魔法給我了放下筆的勇氣,靠在椅子上一動不想動。腦子里都是埋怨,為什么都這么多天了我還是沒有掌握技巧,難道是我不適合寫字么?我多么想寫出令人矚目的文字。∥沂嵌嗝磹蹖懽种挥形易约褐。

  外面的雨還在下著,天有一些昏暗。我抬起頭來,在昏暗中我看到了一束光。在我的對面有一個和我年齡相仿的女孩兒,發(fā)絲輕輕撫摸著她認(rèn)真的面龐,睫毛彎彎的眨啊眨,盡管是四十五度的低著頭,但我仍然可以看到她明亮的眼睛里透出的光芒,她手拿著筆,自信又熟練的在紙上行走,一行行靚麗的字展現(xiàn)在我的眼前,這不就是我一直夢寐以求的么?這時的我多么希望那個自信又美麗的女孩就是我啊!這時我耳邊傳來書法老師和別人的交談聲:“這個孩子在我這學(xué)了三年的書法,她堅持的很好,以至于有現(xiàn)在的成果,我很開心。”這幾句話真的說進(jìn)了我的心里。室內(nèi)的空氣忽而流通起來。我才學(xué)了六七天,還寫不出另自己滿意的字,她學(xué)了三年,才寫出另我羨慕的字,那為什么我不可以像她一樣寫三年呢?現(xiàn)在的我還沒有資格去浮躁,現(xiàn)在的.我只有去堅持去努力,才會有結(jié)果。

  我做正身子,拾起毛筆,仔細(xì)的看著老師的字,認(rèn)真的寫著。這時耳邊傳來隔壁彈奏古箏的美妙旋律,聽,他們也在學(xué)習(xí)著努力著。外面的雨停了,陽光照在書法室的桌子上,照在墨汁上,可以看得見我的笑容。

  正值如花般燦爛的年紀(jì),怎能說棄就棄。就算花朵還未綻放,也總歸要試一試,即使生命的歌不成曲調(diào),也要去譜成青春的華章,演繹生命的絕美。

不成曲調(diào)也是歌作文7

  眼前,一座海拔6000米的山峰巍然矗立。人們都說,誰登上了這座山,便證明了自己的生命價值。于是,幾個登山隊來到山下,開始了艱難的攀緣。

  第一天,天氣晴朗,登山者的心情也很輕松,一路上,時常有歌聲相伴。

  第二天,登山者仍然保持著樂觀的情緒,他們認(rèn)為沒有不可逾越的山峰。

  第三天,是一個風(fēng)雪彌漫的日子。呼嘯的風(fēng)吹起飛沙走石,劃傷了登山者的臉;飄飛的大雪駐留在可供攀緣的石縫,影響了登山者的速度。然而,每一支隊伍都沒有停下,他們繼續(xù)攀緣。他們知道,登山的意義,不是悠閑地上山,而是挑戰(zhàn)生命的極限。

  下午聽到廣播,海拔4000米處可能出現(xiàn)雪崩,播音員一遍遍督促所有登山隊員迅速撤離。

  一支登山隊的隊員坐在一起,開始討論。

  “雪崩只是一種可能,我們不能半途而廢!薄暗@種可能性很大,看這鬼天氣……我們還是不要冒險!

  兩種不同的意見,反復(fù)交換著。最后,隊長說道:“無論如何,他們開始了行程,盡管離峰巔還遠(yuǎn),但是,終究邁出了第一步。山永遠(yuǎn)在,我們還會再來的!

  于是,這支隊伍撤離了。開始有些隊員還有些遺憾,有些失望,但想到未來,想到以后更從容的攀登,他們終于想開了。

  在他們撤離之后,又有幾支登山隊撤離了。但也有兩支登山隊沒有撤離,一支隊伍仿佛沒有聽到廣播,仍然在風(fēng)雪之中艱難地前行。而另一支登山隊則停在原地,開始了討論。

  “現(xiàn)在擺在面前的路有兩條,要么跟那幾支隊伍一同回去,要么跟那支隊伍一同攀登;厝ィ蜁粝逻z憾;繼續(xù),可能出現(xiàn)危險。”隊長凝望著山峰,內(nèi)心很矛盾。

  “就沒有別的辦法了嗎?”

  “辦法還有一個,就是我們乘坐直升機(jī)超過雪崩的這一段山體,繼續(xù)前行!

  “那樣即使登頂,也不光彩啊,這是對體育精神的.一種褻瀆,還不如回去。”

  “登山就是一種人生的體驗,不需要刻意強(qiáng)調(diào)過程,乘坐直升機(jī)超過這一段險途,恰恰是一種很好的變通!

  最后,他們到達(dá)了山頂。而另一支執(zhí)意攀登的隊伍卻被永遠(yuǎn)埋在了大山之中。

  無論是撤離者,還是乘坐直升機(jī)登頂者,都留下了些許的遺憾,但他們也都領(lǐng)略了山峰的壯美。他們的歌聲可能不夠完美,但我們相信:他們一定會將這一遺憾彌補(bǔ)。

不成曲調(diào)也是歌作文8

  青春年少的美麗際遇,夢想未央的閃耀歲月,那些時光彼岸擱 淺的痛,都是此岸暖我的燈。

  ――題記

  那是在二班的日子。一年一度的運動會,似乎應(yīng)了那每逢運動 會必下雨的定律,天空飄著點點細(xì)雨,卻非“天公不作美”,反增 添了絲絲涼爽。這讓報名參加八百米跑的我更增添了信心。 站在起跑線上,隨著槍聲,我奮力沖出,急速奔跑,輕松地把 別人甩在身后,雨絲調(diào)皮地跳到身上,愜意極了。但跑完第二圈時 ,我開始體力不支,此時雨好像也變大了,一顆一顆重重地打在身 上,兩條腿像灌了鉛。密密的雨簾中,我艱難地捕捉到一個個超過 我的身影,慢慢失去了信心。忽然,我耳邊響起了熟悉的聲音―― “班長加油!”是班里一向活躍的幾個男生,他們邊鼓勵著我,邊 在跑道內(nèi)側(cè)陪我一起跑著……聽著他們的吶喊,我一鼓作氣,拼了 !沖過終點,筋疲力盡,我癱坐在地上,似乎有汗水從臉頰淌下, 雨水也肆無忌憚的沖刷臉龐,夾雜著點點淚水……

  雨似乎變本加厲,抽打在身上。緩緩挪到班級駐地旁,隔著一 層灰蒙蒙的雨幕,我躊躇了!翱爝^來!別澆著!”是老師!“老 師,我真糟!”我垂下頭。“不,你同樣用盡汗水和力量!薄拔 是失敗者!薄罢l都不能避免失敗。我相信,失敗和勝利對于你同 樣重要。讓失敗屬于過去,勝利才屬于未來。”老師的聲音柔和又 肯定。抬起頭,我詫異的看向老師,她的眼中隱含著深切的關(guān)懷和 濃濃的`暖意。這時,老師身后多出那幾個男生,臉上有著如同往常 的笑容。大家附和著:“班長,你八百米居然跑完了?太厲害了吧 !薄皩ΠΠ。俏乙欢ㄅ懿幌聛。”……此刻,我終于明白 了他們的良苦用心,笑容漸漸浮現(xiàn)在臉上,“嗯,必須的!”轉(zhuǎn)過 身,我偷偷地抹了抹眼角,原本混亂的思緒中,似乎有什么漸漸明 了……

  我本以為,這世上只推崇勝者,成功是勝者唯一的標(biāo)志;我也 以為,沒有了成功,就沒有了一切。如今,我終于釋懷,不成曲調(diào) 也是歌,用盡汗水與力量,無怨無悔! 雨仍輕快地下著,我看向周圍,同學(xué)們的笑容都明凈的如同雨 中的一抹陽光,溢出清清淡淡的溫暖。

不成曲調(diào)也是歌作文9

  如果你站在極佳的位置上,你能一次性看完西湖十景嗎?

  我是說,如果視野里能一覽這十景的話,可以嗎?

  不行!

  答案是肯定的。斷橋殘雪,那是來自記憶深處的冰涼,美得徹骨;拂堤春曉,又是一日慵懶的韶光,隨風(fēng)輕飄。它們都是獨屬于一個季節(jié)的珍藏,薰染著那一段時光的味道。所以每一次去西湖,都會迫不及待地期待下一次。雖從未也不可能連貫地一覽西湖風(fēng)光,卻不曾有人質(zhì)疑過她的美。十景未現(xiàn),一景卻足以驚艷。太多的冗雜蔽了初心,其實每一個破碎的音符,都美似一首連貫的歌。

  他們都說:“葉落,知秋!

  因秋而葉落,以葉而知秋。并非是清晨瓦上厚厚的霜才宣告了這個秋節(jié)。每一片枯黃,都用它嶙峋的筋骨,擔(dān)起了信使的`重任。風(fēng)乍起,漫開一片金黃,帶著疲累的輕喘奔波著,飄曳于高樓之間,輕伏于行人肩上,把秋的訊息帶到。它們沒有方向,若說有,也是四面八方。在這個被樓房生硬劃分的城市,我也曾臆想:“這是不是自然留下的,一曲無聲無序,卻美不勝收的樂章?”

  文章亦是最重“驚艷”二字,一字一句美得攝人心魄,便足以令人為之傾倒。單敘一個“湄”字。那是湖面之上水與草交界之處,水波粼粼,弱草微傾,幾尾魚兒從容游過,岸旁又幾聲蛙鳴。是不是因為女子楚楚的眉眼,才讓一字含在嘴中,竟忍不住反復(fù)咀嚼?于是就順理成章地因為一字愛上一文,因為一文愛上整一部詩經(jīng);孟胫行一钤凇秶L(fēng)》之中,縱然溯洄從之,道阻且長……

  一幅精美的刺繡,一處不慎便成敗筆。一首歌,卻只要哪怕一個音,足夠動人,足夠讓全場為你起立,讓世界為你鼓掌,就夠了。那是女子日日不舍得用,攢起置于瓶中的香膏,忽覺其已滿,便猛地迸出想一擲為快的念頭。一剎那,香溢四方,乘著風(fēng)的翅膀去往遠(yuǎn)方。或許本就不必有完整的冗長,不成曲調(diào)的單個音符,亦是一席華章!

  而我,在北地或南方,又有什么兩樣?雖不曾一擲香瓶,亦并不在水一方。西湖是夢里的渺遠(yuǎn),葉輕輕落于腳下,時光靜好。每一個片段都無關(guān),卻又何嘗不勾勒出年華最美的模樣?

不成曲調(diào)也是歌作文10

  才華橫溢的少年,懷揣夢想的青年,郁郁不得志的中年,漂泊無依人晚年……我合上雙眼,太白人生之曲的帷幕在一片悠揚的長笛聲中拉開。

  第一樂章·少年輕狂

  長安元年,偏僻的山莊挺著肚子的孕婦正酣然入夢。夢里紫云纏繞、白云悠悠、擎天灰柱、華貴天宮,太白飛入懷中。夢后,孕婦臨產(chǎn),在沉穩(wěn)有力的鼓點聲中,家人給那個新生男孩取了個字,叫作"太白"。太白,太白,太白金星下凡來。鼓聲與笛聲,漸漸激昂,少年也慢慢成長。

  太白好似天生奇才,孩童時期便會吟詩作賦。他博覽群書且又多才多藝。唐風(fēng)尚武,他文武俱佳,尤好劍術(shù)。雖是商人之子,不能參加科考,但是他滿懷著希望登上了征途,自信使他意氣風(fēng)發(fā),所向披靡。

  依舊如同橫刀立馬少年郎,仗劍天涯,一身傲骨,一世輕狂。

  第二樂章·青年蹉跎

  鼓聲與笛聲漸漸平息,時而如大珠小珠落玉盤,時而猶如泉水般叮咚的楊琴緩緩敲起了獨特的旋律。

  過了弱冠,太白開始遠(yuǎn)游,他去成都,去峨眉山,又下渝州。他走過無數(shù)山川,結(jié)識無數(shù)好友,創(chuàng)作無數(shù)名篇。他仍是意氣風(fēng)發(fā),但卻觸碰不到理想。他也成了家,卻依舊豪放不羈。酒入愁腸,旋律漸漸憂傷,夾雜著二胡的凄婉。為什么呢?他思考著。酒落肚,淚也落肚。

  第三樂章·中年得志

  太白先后獻(xiàn)了幾次詩,終被唐玄宗看中,供奉為翰林。二胡聲漸弱,箏與笙簫一起,演繹著盛世的繁華。

  宦官高力士為他脫靴,寵妃楊玉環(huán)為他磨墨。他盛極一時,轉(zhuǎn)身走了下坡路——被人排擠,被唐玄宗賜金放還。

  后來,噩夢開始了。"那是最好的.時代,也是最壞的時代。"

  第四樂章·晚年漂泊

  因一次錯誤的投奔,他入了獄。后來赦免卻漂泊無依。病體再也支撐不了他支離破碎的理想。他坐在船上,借酒銷愁,撈水中月,卻溺于水中。

  太白,在他人生的第六十二年,和月亮一同離去。箏聲雜亂,悄然劃過,孤苦無依中,一曲落幕。

  我睜開眼,回味方才的曲調(diào)——結(jié)尾雜亂、無音,自然算不得一首完美的曲子。可是這首曲子仍然昂揚向上,從未消沉。

  不成曲調(diào)也是歌。

不成曲調(diào)也是歌作文11

  有的歌不成曲調(diào),但在短暫的一生中卻能不負(fù)韶華,驚起萬丈狂瀾。

  ——題記

  在一片莽莽草原之上,一顆參天大樹巍然矗立,在樹的頂端有一個由枯枝搭成的鳥窩。中間安詳?shù)靥芍幻耳椀啊?/p>

  一天,蛋殼裂了一點縫,又過了一會兒,一片蛋殼破碎,從中探出了一個可愛的小腦袋,好奇地張望著世界。這是一只雄鷹幼崽,它沒有父母,羽翼未豐,等待著它的只有死亡。一只好心的杜鵑收養(yǎng)了它,每天,杜鵑會按時來給小鷹喂食。

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼小鷹已長成羽翼豐滿的雄鷹,它已學(xué)會了飛行,但由于長期受杜鵑撫養(yǎng),漸漸地,它已經(jīng)不再敢在天空中翱翔,每天都只敢在低空滑行,找一些兔子、田鼠來果腹。

  直到有一天,一只雄鷹飛過,看到了在低空飛行的小鷹,氣憤地對它說:"你這是在干什么?我們鷹生來就是天空之主,天空是我們命中注定的敵人,孩子,別再懦弱地活著,飛吧,飛向廣闊的天空,那里才是屬于你的天地。"小鷹聽后,內(nèi)心深處被塵封已久的天性解封了,它的眼中燃起了熊熊烈火,那搏擊長空的心一發(fā)不可收拾。

  就在它要振翅沖天時,杜鵑飛來阻止它,道:"你不要去,我們兩個好好地生活不好嗎?"小鷹嘆了口氣道:"謝謝您這么多年來的照顧,但搏擊長空是我的宿命。"說完,它便振翅高飛,直沖云霄。就在這時,暴風(fēng)雨降臨了,雨如洪荒猛獸般撕裂空間,然而,小鷹并沒有想放棄的舉動。它使盡自己的全力來振動那雙被雨打濕的沉重的翅膀,一陣颶風(fēng)襲來,它那本不樂觀的處境頓時雪上加霜,從它那機(jī)械的`動作可知它已是強(qiáng)弩之末了。但它仍不知疲倦般地?fù)]動翅膀。又是一陣狂風(fēng),它那其中一只高傲的翅膀頓時折斷,身體已不再平衡,不住地?fù)u晃,它仍忍痛進(jìn)行。風(fēng)起,終于,另一只翅膀也被打折,天空的高傲王子終究還是不堪重負(fù),從空中墜落下來,摔得血肉模糊。杜鵑飛來,心碎地說:"孩子,你怎么這么傻,你難道不會后悔嗎?"小鷹勉強(qiáng)地說道:"不……不悔,能夠搏……搏擊長空,死亦沒有遺憾了。"說完,呼吸突然停止了。

  這只鷹雖不曾長存于世,亦不曾征服無垠的天空,但它活出了生命的精彩,這樣的人生之之曲不也是歌嗎?

不成曲調(diào)也是歌作文12

  幼小的我拉著媽媽的手,踏進(jìn)了興趣班的大門,眨著眼睛環(huán)顧著四周,墻上掛著琳瑯滿目的作品,哥哥、姐姐們坐得端端正正,手握鋼筆或毛筆,一張又一張的成品在旁堆積,從那時起,書法在心底生根、發(fā)芽。

  接過老師遞過來的第一支鉛筆,面前是一張干凈的田字格紙,老師笑著握著我的手,在第一行第一列寫下一個"人"字,在老師的鼓勵之下,我鼓起勇氣模仿著老師的一筆一畫,手心沁出了細(xì)汗,端詳那筆畫像扭曲的“小蟲”,歪歪扭扭的字與前面老師方方正正的字形成鮮明的對比,扔下筆,有些沮喪。老師走來,似乎早已見慣了這一反應(yīng),不急不慌地?fù)炱鸸P,還給我。我盯著老師溫和的'面容,嘴巴張成了一個“o”型,下定決心,認(rèn)真地對照示范,這一次,不同于上一次,就這么迷迷糊糊地,得到了老師的夸贊。老師的大手輕撫著我的頭。那一刻,心底的希望之花正在悄悄地開放,無止盡。

  三年級,終于盼到了握著那支長長的、細(xì)細(xì)的毛筆,蘸飽墨,筆尖觸到紙面,手腕一彎,線條在紙上行走,感覺良好。老師說,我現(xiàn)在學(xué)的叫隸書,扁扁的、寬寬的,不大看得懂。久之,手腕酸痛,腰背直不起來,看著一張張不過關(guān)的毛筆字,覺得乏味極了。老師拿了幾張與我同歲的小女孩的作品,像成人之作,自以為很滿意的字瞬間黯淡無色。老師沒有笑,嚴(yán)肅地給我講了一大堆道理,老師從來沒有這樣板著一張臉,我嘴角牽動了兩下,淚流了下來。稍后,自責(zé)之感涌上心頭,耐著心,重拾筆,挺直腰,再次臨摹起來。

  五年級,老師通知要考書法九級,考試前我們將要考級的字帖放在一旁,所有人都沒了聲,我也被這種氣氛感染著。進(jìn)了考場,我們每人都要寫四張作品,分別是楷書、隸書、行書、草書,時間很充足,為自己打氣:"相信自己,你可以的!"緊張的氛圍阻止不了前進(jìn)的步伐,寫完,信心滿滿地交了作品,邁著大步離開了考場。

  考級成績一出,盯著優(yōu)秀特別獎名單的那一欄,沒有我的名字。退出人群,仰起頭,喃喃自語:"沒事,至少我努力過。"背后是圍著布告欄的人群,前方是暫未知曉的未來。

  我終是明了:不成曲調(diào)也是歌。

不成曲調(diào)也是歌作文13

  或許沒有華美的辭藻,或許沒有動人心弦的故事,但至少,它不虛偽,不矯情。它是一位普通又平凡的考生在這個深情的六月留下的心語。它不成曲調(diào)也是歌。

  從偏遠(yuǎn)的縣城來到省城,辦入學(xué)手續(xù)時,學(xué)籍辦的老師,她知道外縣的教育水平有多差,雖然曾是縣里的佼佼者,但在她眼中,一文不值。還記得她把學(xué)籍檔案啪啪地往桌子上扔,像使喚傭人一樣調(diào)遣著我的母親。母親要強(qiáng)一輩子,卻在這里連聲喏喏,低三下四地向人家賠著不是。那天,黃昏晚霞洇濕了半邊天,像一個稚子的傷口在滴血。

  那天的星夜,我悄悄地許下諾言:讓媽媽的腰桿在這城市高高挺起,像座雄渾的山——那是母親的尊嚴(yán)!

  第一學(xué)期,雖說不是班級墊底,但成績尚不如意。同學(xué)們晚上都去補(bǔ)課,但我媽媽承受不起高昂的補(bǔ)課費!媽說,孩子,我沒本事,對不起。我沒說話。我不相信缺了補(bǔ)課班就沒成績,不相信憑借自己就不能創(chuàng)造屬于我的奇跡!

  好,我自己學(xué)!

  每天的夜,指針指向十二,我還不休息,任由鐘擺在我旁邊為我和鳴。單調(diào)的滴答滴答中,我哼起了小曲,不成調(diào)子,但只有這樣,眼角的肌肉才能拉住倔強(qiáng)的眼皮,才能驅(qū)走如潮的睡意。總是在半夢半醒之間,一遍遍問自己;如果沒有來到省城,我可以輕松地拿到小鎮(zhèn)的第一;如果沒有選擇這種激烈的競爭,我可以在炎炎夏日的樹蔭下吃著瓜拍著肚皮;如果沒有義無反顧的`選擇,哪有今日的白眼輕蔑冷嘲熱諷;他們說我唱歌難聽,他們說我學(xué)習(xí)不行。

  沒有那么多如果,我只記得自己選擇的路,跪著也要走下去。我只記得,既然選擇了遠(yuǎn)方,就只顧風(fēng)雨兼程。我要證明給他們看:不成曲調(diào)的東西,經(jīng)過自己的努力,也是一首歌!我相信,我,沒走調(diào)!

  任窗外繁花招搖或是晚來風(fēng)急,方寸一隅便是我的天地,我將在那里,書寫我的奇跡!

  當(dāng)拍著區(qū)成績榜首給媽媽看時,她沒說話。只記得她的腰挺得直直的,像村里挺拔的胡楊。她嘴角的微笑,極淺極淺。

  三年的時光荏苒,幾多物是人非,我沒忘了初心,堅守在坐標(biāo)的原點,我到松花江畔,高聲對自己說:我就是自己的神!

  神的聲音,不成曲調(diào),也是歌!獨屬于神自己的贊歌!

不成曲調(diào)也是歌作文14

  陽光照進(jìn)病房的時候,她的眼睛已經(jīng)睜開了,漠漠地望著天花板,臉上的表情,是滄桑,是釋懷,或是惋惜。沒人知道,她,是我的奶奶。

  年輕的時候,奶奶放棄學(xué)業(yè),學(xué)習(xí)唱歌。在文工團(tuán)里她是一個小太陽。“他們都說我唱歌好聽,我們?yōu)槭裁矗麄冇终f那聲音聽著舒服。”奶奶眼里噙著淚,沙著嗓子,訴說著從來沒有對別人說過的事情。

  沒錯,她啞了。再也不能唱歌了。她還是那么向往音樂,當(dāng)廣場上有人在唱跳時,她總是伸長脖子望望,然后又墊起腳尖,張開嘴,卻又不發(fā)出聲音。良久,又低下頭離開。越發(fā)佝僂的背影承載著的落寞,也許只有那位老人知道罷。

  我們不愿她的背越來越低,不忍看著她強(qiáng)迫自己離開有音樂的地方。后來,媽媽叫來了文工團(tuán)的爺爺奶奶們。當(dāng)然,奶奶并不知情。

  “天冷了!蹦棠叹従徍侵鴼猓朴频孛摿诵,家里響起低低的歌聲。奶奶愣在了原地,然后她笑了笑,抹著眼角低頭告訴自己:“又出現(xiàn)幻覺了不是……”我聽著,聽到了她的虛幻的堅強(qiáng)下的不愿面對自己,她的害怕源于不自信。

  她的步伐更緩了,眼淚一滴一滴落下來,因為歌聲并沒有停。她開始尋找音源。我知道,她急于關(guān)閉它,急于逃避它――老人,害怕面對。文工團(tuán)的爺爺奶奶們從她的背后出來,奶奶勾著背,這下她真的傻了。她迅速的抹了抹著眼睛,又愣愣的轉(zhuǎn)身。竭聲說:“大家!大家……”她看著他們每個人的眼睛,愣在沙發(fā)上,卻又呆呆地笑了,重復(fù)著:“大家都到齊了。都回來了……回來了。”

  我默默退出去,關(guān)上門。不知何時,我的眼中竟也含滿了淚水。

  傍晚,家里的客人已經(jīng)走光了。我推門進(jìn)去,奶奶拿著舊時的照片,沙啞的喉嚨發(fā)出低吟,像是在唱歌。我走上前,奶奶放大了聲音,是歌聲。不過,歌聲像是放了蜜,但又像是含了苦瓜。音辭轉(zhuǎn)圜間,像是沙漠中的風(fēng)的低吟;停頓中,又像是老牛在細(xì)雨中沉默的味道。我品味良久,便是品不出。心想,這大概是歲月的味道罷!

  那個傍晚,奶奶牽著我的手,走到了廣場上。她的背是挺直的,像一只清傲的老鹿。她的嘴里哼著悠揚的歌。

  不成曲調(diào)也是歌。其實奶奶本身就是一首歌――歲月之歌。其實,歲月的.雕飾固然疼痛,但最后的作品,確是灑滿了欣然的傲與釋然。而奶奶口中的哥,雖再無美妙的歌聲,卻多了一份時間沉淀的神韻。

  我記得那天傍晚,她牽著我的手,對我說:“奶奶老了,卻好像如獲新生。果然,生活的裂縫是光照進(jìn)來的地方!报D―而光照到的地方,便譜成了一曲無調(diào)的音樂。我如是想。

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