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我的班主任作文

時(shí)間:2024-02-22 18:45:49 好文 我要投稿

【精】我的班主任作文15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的我的班主任作文,歡迎大家分享。

【精】我的班主任作文15篇

我的班主任作文1

  你的班主任是怎樣的?大多數(shù)人會(huì)回答:嚴(yán)肅刻板,不茍言笑。但我會(huì)回答:我的班主任王老師是個(gè)時(shí)髦幽默風(fēng)趣的老師。

  她雖然有點(diǎn)胖,但是很時(shí)髦:天天換衣服穿,使我們每天都有新鮮感。最具特點(diǎn)的是她那團(tuán)染成金色的頭發(fā),金黃金黃的,發(fā)尾還向外卷起,像涌起的`波浪。不過,她最讓我印象深刻的還是幽默。

  一天下午,王老師在講評(píng)考卷,大家都有些犯困。有的人在啃手指甲,有的人用手撐著頭,還有些人索性趴在桌子上。這時(shí),王老師提高音量,批評(píng)了小過,原來小過的一道題犯了低級(jí)錯(cuò)誤,我們都有些緊張,生怕自己也成為批評(píng)對(duì)象。

  這時(shí),王老師可能口干,喝了口水,沒想到被水嗆到了,咳嗽起來:“咳!咳……”大家議論紛紛,有的不知發(fā)生什么事:“王老師怎么了?”有的胡亂猜測(cè):“王老師是不是病了?”還有的擔(dān)心焦慮起來:“王老師咳得好厲害呀!”王老師咳得臉都紅了,趕忙拿起水杯,擰開蓋子,仰起頭咕嚕咕嚕喝了好幾口水。等她不咳了,瞅著小過,一臉歉意:“看來以后不能批評(píng)小過,因?yàn)樗心ЯΓ乙慌u(píng)你,你就讓我咳嗽!”大家哄堂大笑。原本沉悶的課堂活躍了起來。小過見此情景,也不好意思地苦笑了一下。

  王老師的幽默、調(diào)侃給我們的學(xué)習(xí)生活營(yíng)造了輕松的氛圍,我喜歡這樣的老師!

我的班主任作文2

  我有一個(gè)這樣的老師:他非常愛笑,而且還十分幽默,可是有時(shí)候他也很嚴(yán)厲。他就是我們的班主任王老師。

  王老師教我們有一年多的時(shí)間了,我發(fā)現(xiàn)他非常愛笑。每次放學(xué)的時(shí)候,他臉上都洋溢著笑容,呵護(hù)著我們安全地回到家長(zhǎng)身邊。在大課間,他有時(shí)也和我們一起做游戲。有一次大課間,王老師和我們打雪仗,我們?cè)诓賵?chǎng)上跑啊跳啊,喊著,叫著,歡笑著……王老師也像個(gè)小孩兒一樣和我們一起叫啊,笑啊……

  我們都說王老師是“會(huì)說相聲”的老師,因?yàn)樗苡哪。有一次,我們上《一起寫吧》走班課時(shí),有幾個(gè)同學(xué)在課堂上說話。王老師說:“既然你們這么愛說話,那么這個(gè)課程干脆直接叫《一起說吧》!”我們都大笑了起來。還有一次六一匯演,老師們一起表演了一個(gè)小品,正在我們看得津津有味時(shí),臺(tái)上的'老師都停住了,突然王老師跑上臺(tái),他居然是插播廣告的,引的我們哄堂大笑。他還非常愛寫文章,就連他寫的文章也能把人逗樂了。

  王老師也有嚴(yán)厲的一面。在升國(guó)旗的時(shí)候,他會(huì)嚴(yán)格的要求我們必須站得很整齊;在有同學(xué)犯了錯(cuò)誤時(shí),他會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)我們。但我們知道,他的嚴(yán)厲是為了我們好。

  這就是我們既愛笑又幽默還有些嚴(yán)厲的班主任王老師,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡他,真希望他能一直擔(dān)任我們的班主任。

我的班主任作文3

  在教過我眾多的老師中,我最喜歡的是我現(xiàn)在的班主任李老師。李老師長(zhǎng)得十分俊俏,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),一雙水靈靈的大眼睛,美麗的笑容特別甜美。

  李老師的口才、文筆都很好,教育方法更是獨(dú)有特色,讓我佩服!記得在一節(jié)語文課上,我心血來潮地玩起了手中的鋼筆,越玩越有興致,一不小心,鋼筆“叭”地掉在了地上。我當(dāng)時(shí)心里特別地慌亂,心想:完了!完了!我把頭埋得低低的,等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來。

  可出乎意料的事情發(fā)生了,李老師慢慢地走到我的身邊,彎腰拾起了我的鋼筆,輕輕地放到了我的課桌上,然后又朝講臺(tái)走去,繼續(xù)娓娓動(dòng)聽地給我們講課。老師的不動(dòng)聲色讓我感激不已,我重新拿起語文書認(rèn)真地聽講!罢l愿意把第五小節(jié)讀一讀?”聽到老師的提問,我立刻把手高高地舉起。

  我和李老師的'目光在那一刻相遇,我能感受到教師的眼神中包含了期待和鼓勵(lì),我有感情地讀完了第五小節(jié),老師帶頭為我鼓掌,同學(xué)們也向我投來了羨慕的目光。以后的每節(jié)語文課,我都能感受到李老師那鼓勵(lì)的眼神,讓我心里覺得特別溫暖。

  這就是我最喜歡的班主任,一位教育有方的好老師。

我的班主任作文4

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是用來形容我們美麗的老師的,那你是否夸過你的班主任呢?今天,我就來夸一夸我的班主任:孫老師。

  孫老師,柳葉眉,大眼睛,高高的鼻梁,小巧玲瓏的嘴巴,最讓人難忘的是她一頭烏黑的.長(zhǎng)發(fā)。孫老師那修長(zhǎng)的瓜子臉,粉嫩嫩的,真惹人喜愛。

  孫老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們,把我們照向知識(shí)的海洋。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,老師叫我回答問題,我聲音小得跟蚊子哼哼一樣。她鼓勵(lì)我膽子放大點(diǎn)兒,在她的教導(dǎo)下,我的膽子漸漸變大了,現(xiàn)在我已經(jīng)是帶早讀的班干部了。大家都夸我讀書聲音大、有感情,我還在升旗儀式下做過自我介紹呢!她教我寫字時(shí),要求非常嚴(yán)格,從筆畫到字的結(jié)構(gòu),只要有一筆沒寫好,都讓我重寫,所以我的字進(jìn)步很快。孫老師讀書很有味道,聽她讀書我仿佛已經(jīng)到了另一個(gè)世界,真的見到了劉翔,真的見到了阿蘭·約翰遜,我很愛聽孫老師讀書。

  有一次,孫老師給我們上公開課,在黑板上畫了一幅畫,下課了,三(1)班的同學(xué)跑了過來。一個(gè)同學(xué)說:“這是他們班語文老師畫的。”另一個(gè)同學(xué)說:“好漂亮呀!”我聽了,真為我有這樣一位老師而感到自豪。

  “老師啊老師,你是我的兄長(zhǎng);老師啊老師,你像老朋友一樣;老師啊老師,你是我學(xué)習(xí)的榜樣。”孫老師你給我的一切,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘!

我的班主任作文5

  我們班有一個(gè)多才多藝、無所不知的人,她每天總有干不完的事情,整天忙得像陀螺,一天下來,很少有空閑時(shí)間,她是我們的“全能教師”。

  她歷史很好,上至早期古人類,下至新中國(guó)建立,數(shù)十萬年的事兒她都知道,如果你問她歷史問題,她一定不假思索地答出正確答案,分毫不差。

  她數(shù)學(xué)很好,就在今天下午放學(xué)后,留下寫作業(yè)的同學(xué),有一部分不會(huì)解年齡問題,她一遍又一遍講,通俗易懂,大部分同學(xué)都會(huì)了。

  她政治很棒,在歷史課上,講絲綢之路時(shí),給我們一塊捎帶上了現(xiàn)代的“一帶一路”,她觸類旁通,為我們以后學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

  她的體育也很優(yōu)秀,對(duì)于我們很難的跳繩,她也依然在行,不間斷一分鐘可以跳二百多個(gè),她傳授給我們跳繩的技巧和要領(lǐng),提高我們的體育成績(jī)。

  這個(gè)人好像什么都會(huì),什么都精通,事例太多,數(shù)不勝數(shù),正是她強(qiáng)烈的'責(zé)任心、淵博的知識(shí),讓她總是像上了發(fā)條一樣,停不下來,你猜到她是誰了嗎?是的,她就是我的班主任李艷艷老師!老師,您辛苦了!

我的班主任作文6

  新學(xué)期初,我們班來了個(gè)姓肖的班主任,班里頭的調(diào)皮鬼們正準(zhǔn)備給她來個(gè)下馬威。

  “叮鈴鈴”,上課鈴響了,可教室里仍然一片混亂。這時(shí),一位年近35歲的老師走了進(jìn)來。噍!只見這位老師長(zhǎng)著一頭卷發(fā),高高的'鼻子和一雙可親的眼睛。調(diào)皮鬼們見狀,更加放肆了,竟然哄堂大笑起來。“全體起立”一陣響亮而嚴(yán)厲的聲音沖向同學(xué)們之間,真是莫名奇妙,剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無聲。打那起,同學(xué)們都暗暗怕了這位老師。

  近來,我們班集體竟然漸漸好了起來,這還得歸功于班主任的三絕。

  有一次,班里的幾個(gè)調(diào)皮王被班主任叫到辦公室。5分鐘后,調(diào)皮王們出來了,個(gè)個(gè)似乎轉(zhuǎn)了性似的,居然回到教室里看起書來,從班主任辦公室出來的同學(xué)沒有一位不變得熱愛學(xué)習(xí)了。神了,難道班主任是活神仙了?

  這一絕,已令大家張口結(jié)舌的了,可是不久,她又一次大顯身手。一次英語默寫中,一位同學(xué)在作弊,老師發(fā)現(xiàn)了,但她并沒有上前阻止他,幾秒鐘之后,那位同學(xué)竟自己在一心一意地默寫。原來老師在黑板上寫下“真才實(shí)學(xué)”后,那位同學(xué)刷得一下就臉紅了,然后......你說這絕不絕。

  更絕的是第三絕。一位同學(xué)隨手扔了一張紙,被走在后面的班主任發(fā)現(xiàn)了,馬上對(duì)身邊的兒子說:“垃圾蟲(指亂扔垃圾者)長(zhǎng)大后會(huì)變成大怪物”。那位同學(xué)聽后,嚇得瑟瑟發(fā)抖,馬上撿起了那張紙。這招可真管用!

  這就是我們無所不能、古靈精怪的新班主任——肖潔賢老師。

我的班主任作文7

  每個(gè)學(xué)生都希望有一個(gè)能聽自己聲音的老師!沒有這樣的人,但幸運(yùn)的是,我們學(xué)校有一個(gè)這樣的老師。王先生,他是我們學(xué)校的風(fēng)云人物。

  王先生是我們的班主任。他不高,160 cm左右。但是,他才華橫溢,很多東西都打不過他。所以我們給他起了一個(gè)名字,叫他不能藏尸,不夠長(zhǎng)。他很慷慨,喜歡和我們交往。他也很幽默。當(dāng)他在課堂上遇到我們不懂的東西,他會(huì)用生動(dòng)有趣、循序漸進(jìn)的方式引導(dǎo)我們。

  王老師的專業(yè)是奧數(shù),簡(jiǎn)稱奧數(shù),所以在培訓(xùn)班里專門開設(shè)了奧數(shù)課,有一次帶了很多同學(xué)去參加奧數(shù)比賽,帶回了很多獎(jiǎng)牌和證書!他的數(shù)學(xué)課經(jīng)常爆滿。通常,他們會(huì)去聽王先生講笑話。我們可以看到他在課堂上是多么生動(dòng)。就連我這個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)非常排斥的人,也忍不住認(rèn)為數(shù)學(xué)其實(shí)充滿樂趣。雖然聽起來有些夸張,但確實(shí)是事實(shí)。

  王先生對(duì)我們特別民主。每學(xué)期期末他都會(huì)帶我們組織活動(dòng),邊吃自助餐邊唱歌,都是他請(qǐng)客。他更關(guān)心我們。有時(shí)候我們心情不好,他會(huì)給我們講笑話。雖然有些不好笑,但我們感受到了他的愛。

  王先生也是教學(xué)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人,他更忙,但他仍然不忘抽出時(shí)間陪我們,指導(dǎo)我們做研究。他真的是一個(gè)很好很有愛心的.導(dǎo)師。我們能成為他的學(xué)生是我們的福氣。所以我會(huì)珍惜和他在一起的這段時(shí)間,從他做事和學(xué)習(xí)的態(tài)度中學(xué)到更多,不辜負(fù)他的期望。

我的班主任作文8

  從一年級(jí)一向到三年級(jí)上半學(xué)期都是由姜老師擔(dān)任我們班的班主任。但這學(xué)期,姜老師去瑞華校區(qū)了,薛老師是此刻的班主任。

  我第一天上學(xué)看到薛老師,就覺得您是個(gè)既年輕又漂亮的老師。

  等我接觸了一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)薛老師很嚴(yán)格,比如:讀課文要干脆、響亮;坐姿要端正;讀書時(shí),書本要向前稍微傾斜一點(diǎn)……我和我的爸爸、媽媽都很贊同這些觀點(diǎn),正是這些要求,我們班同學(xué)才養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  薛老師對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)誤也十分敏感。記得有一段時(shí)間,我們班流行傳小紙條,薛老師認(rèn)為傳小紙條是件很不好的行為,有話能夠說,為什么還要用傳紙條來交流?非要搞地下工作。這幾句話讓同學(xué)們心服口服。結(jié)果,班級(jí)里再?zèng)]有傳小紙條這種行為了,大家有話都是正大光明地說。

  三個(gè)多月了,我還覺得您是個(gè)陽光的.老師。上學(xué)時(shí),要嚴(yán)格;但春游時(shí),我們都很放松,因?yàn)槟f過:“學(xué)習(xí)要緊張,但出來玩兒,就不要把學(xué)習(xí)一向記著。”讓我們開開心心地玩。

  最后,我想說:“薛老師,您辛苦了,謝謝您教會(huì)我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、怎樣做人、積累知識(shí),即使我上了中學(xué),我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的諄諄教導(dǎo)!

我的班主任作文9

  我最尊敬的老師是我的班主任老師——周老師。她在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求可嚴(yán)格了,但在生活中又像媽媽一樣細(xì)心地照顧我們,關(guān)心我們。

  我最愛上語文課,在課堂上周老師經(jīng)常讓我們做一些小游戲,活躍課堂氣氛。有詞語接龍、有詞語填空、有朗讀大王競(jìng)賽等等。我們?cè)谡n堂上既能遨游在知識(shí)的海洋里,又能沉浸在學(xué)習(xí)的快樂中。學(xué)習(xí)上,粗心的“小害蟲”總喜歡騷擾我,我不是寫錯(cuò)了標(biāo)點(diǎn),就是拼錯(cuò)了拼音。周老師總會(huì)用她的“火眼金睛”把我的“小粗心蟲”一一揪了出來。在她的嚴(yán)格要求下,我作業(yè)本上的紅五星越來越多了,語文考試還考了一次滿分呢!

  有一次,我肚子難受,還嘔吐了。周老師雖然有一大堆的工作要做,可她的心里總牽掛著我。每過一會(huì)兒就親切地問我:“樂雨霓,你還難受嗎?”這一句句暖暖的問候使我非常地感動(dòng)。周老師不僅教給我們?cè)S多豐富的`知識(shí),還讓我們明白了好多做人的道理。她經(jīng)常教育我們要節(jié)儉,不要浪費(fèi)。有一次,班級(jí)搞活動(dòng),需要一條黑裙子,可我只有一條黑白格子的裙子。我心里非常著急,決定讓爸爸再幫我買一條。周老師說:“老師幫你借一條吧,再買一條太浪費(fèi)了。”于是,周老師特地向班里的同學(xué)詢問:誰有那種黑裙子?并為我及時(shí)借來了裙子。

  看,這就是我喜歡的周老師!

我的班主任作文10

  三年級(jí)下學(xué)期,我遇上了樊老師。

  樊老師在我的心目中是那么的高大。我轉(zhuǎn)入她的班時(shí),另一位同學(xué)也和我同時(shí)轉(zhuǎn)入,樊老師讓我們做自我介紹。另一位同學(xué)的聲音洪亮、清楚,而我的聲音小的讓教室里只留下風(fēng)聲,樊老師熱情地鼓勵(lì)我:“大聲點(diǎn)!蔽曳糯竽懽樱舐曊f道:“我叫韓藝。”樊老師把手輕輕放在我的腦袋上,向大家介紹我,我感覺老師手掌的溫暖安撫了我緊張的'心情。從那天起老師的手似乎總搭在我的腦袋上。、

  樊老師漸漸的在我心中變得和藹可親了,可她似乎永遠(yuǎn)嚴(yán)肅,只有看見我們優(yōu)異的成績(jī)才會(huì)露出久違的笑容。

  有一次,一位同學(xué)不小心滴了兩滴食用油在吧語文《補(bǔ)充習(xí)題》上,樊老師說:“某某某啊,你滴兩滴油在作業(yè)本上是要告訴我你家有油吃嗎?”我捂住嘴偷偷地笑了,再一看,周圍不少同學(xué)都笑了,再看看樊老師,她仍然冰著臉,一臉嚴(yán)肅樣,手里的紅筆不停地批改作業(yè),自己說笑都不笑,不過我倒是被樊老師冰著的臉搞糊涂了。老師那張冰著的臉意味著她在批評(píng)那位頁面不整潔的同學(xué),還是說笑話給我們聽呢?

  樊老師雖然現(xiàn)在不教我們了,但那千言萬語的教誨之恩,我終生難忘!

我的班主任作文11

  我的班主任是位男老師,對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。但我這里要講的,并不是我的現(xiàn)任班主任,而是我的前任班主任,我的前任班主任楊老師很慈祥,印象中從來沒打罵過我們。我們這里安慰老師的性格真是天差地別呀,就像是嚴(yán)父慈母。我至今還記得剛見楊老師時(shí)的情景,那時(shí)我很緊張,心里想踹了一只小兔子,砰砰直跳。楊老師的笑容融化了我,使我不再那么緊張,但還是有點(diǎn)拘謹(jǐn)。

  楊老師穿著一身潔白的衣服,嘴角上掛這笑容,平靜地望著我。您的慈祥使我喜歡上了您。選舉組長(zhǎng)的時(shí)候,我多么希望是我,組長(zhǎng)一直是我夢(mèng)寐以求的職位,但我知道我沒有其他人成績(jī)那么好,我沒有這個(gè)資質(zhì)。再看看其他人,都是信心滿滿,胸有成竹。我更沒自信了,低下了頭,等著結(jié)果出來!叭M組長(zhǎng),×××!”居然是我,我不敢相信地望著楊老師,楊老師似乎知道我在想什么,走到我的面前,摸了摸我的腦袋,說:“老師相信你!”這句話似一股無形的力量把我推向了成功。

  當(dāng)了組長(zhǎng)之后,我一直很努力的想然自己的成績(jī)進(jìn)步,我沒有一天不按組長(zhǎng)的`身份要求自己。期末考試,我居然奇跡般的榮獲了第一名。那時(shí),我從心里感謝我的老師,感謝她鼓勵(lì)我,我才會(huì)有今天的進(jìn)步。從此我當(dāng)上了班長(zhǎng),現(xiàn)在班長(zhǎng)這個(gè)職位我已經(jīng)當(dāng)了三年,還是依然忘不了當(dāng)時(shí)當(dāng)組長(zhǎng)的艱辛。我真心感謝我的前班主任,沒有她的鼓勵(lì),我也不會(huì)有今天。

我的班主任作文12

  新學(xué)期開始啦,我走到了一個(gè)陌生的教室,看到兩位新的老師站在講臺(tái)上有一位有30多歲和藹可親的老師,在講臺(tái)上一次叫著我們的名字,這個(gè)就是我的班主任。

  她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),自然的披在腦后,濃眉大眼,高高的鼻梁戴,戴一副方形眼鏡?瓷先ノ馁|(zhì)彬彬特別有內(nèi)涵。她中等身材,說胖不胖看上去特別勻稱。

  我的班主任有時(shí)候很嚴(yán)厲。記得有一次,有幾位同學(xué)的'作業(yè)沒有寫完,老師就讓他們站到了外面,老師給我們布置完作業(yè)之后,就狠狠地批評(píng)了他們?粗蠋熌菄(yán)厲表情那嚴(yán)厲的表情,讓我們都有些害怕。

  班主任有時(shí)候有很溫柔,當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候,我們聽話的時(shí)候她就會(huì)很溫柔很幽默的給我們講笑話。給我們一起互動(dòng),一起玩。

  她又特別的負(fù)責(zé)任,她為了能了解沒個(gè)學(xué)生的真實(shí)情況,做什么事情都是親力親為的,我們八十多個(gè)學(xué)生的作業(yè)和卷子都是老師自己沒天加班熬夜給我們批改的。

  這就是我的班主任,有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)溫柔,又特別的負(fù)責(zé)人好老師。

我的班主任作文13

  今天我要向大家隆重的介紹一下我的班主任李老師,他是一位年齡不到40歲的男老師,我讀一年級(jí)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了李老師,那個(gè)時(shí)候李老師就已經(jīng)成為了我的班主任,在學(xué)習(xí)這幾年當(dāng)中李老師對(duì)我非常的好,對(duì)我的學(xué)習(xí)也起到了非常大的幫助作用,我非常感謝他。

  李老師今年不到40歲,但是他卻非常的顯老,可能是因?yàn)樗ぷ鞯脑颍?0多歲的時(shí)候,臉上就已經(jīng)有了皺紋,李老師有一個(gè)非常惹人注意的外貌特征,就是他的絡(luò)腮胡,他的絡(luò)腮胡跟其他人的不一樣,別人的絡(luò)腮胡都是在臉上跟嘴唇上下,而李老師的絡(luò)腮胡竟然和頭發(fā)連在了一起,看起來非常像唱京劇的。李老師身高大概有1米75左右,戴著一雙黑色的眼鏡,他經(jīng)常穿一件藍(lán)白格子的襯衫,搭配上一條藍(lán)色的牛仔褲,最讓我難忘的就是他那一雙不知道穿了多少年的棕色皮鞋,整體的搭配就像是上世紀(jì)50年代的人。

  我的'李老師性格非常的好,對(duì)待學(xué)生也非常的關(guān)心,記得有一次下大雨我沒有帶雨傘,李老師在下班的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我還沒有回家,也沒有人來接我,于是李老師騎著自行車把我送回了家,可是他的渾身上下都被雨淋濕了,最后走的時(shí)候還非常的關(guān)心我有沒有被淋濕。那一件事真的令我很感動(dòng),那一次李老師在雨中的背影讓我久久不能忘記。

  現(xiàn)在李老師已經(jīng)不再教我了,我也已經(jīng)好幾年沒有見過李老師了,但是我非常的想念他,在這里我要對(duì)李老師說一句:老師我想你了!

我的班主任作文14

  馮老師是我的班主任,她很漂亮,留著一頭烏黑的披肩發(fā),總是穿著十分時(shí)尚的衣服,讓人看了便感到很親切。

  我非常喜歡上馮老師的課,因?yàn)樗谥v課時(shí),不時(shí)來個(gè)搞笑的動(dòng)作,活躍一下課堂上緊張而又嚴(yán)肅的氣氛。老師講課不僅有趣還很生動(dòng),讀課文時(shí)很投入,每次都會(huì)進(jìn)入到文章的角色中,好像參加了一次盛大的演出,而自己就是文章的主人公。面目表情也跟著故事情節(jié)改變,讀到難過的時(shí)候,她滿臉的憂愁,顯得局促不安,讀到開心處,她的臉上就會(huì)洋溢著開心的笑容。馮老師深深的'感染著我們,吸引著我們,帶領(lǐng)我們走進(jìn)文章中去,使我們很快了解文章的主要內(nèi)容,理清了文章的思路。

  馮老師寫字很好看,方方正正,很有勁,而且透著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),看她的字就是一種享受。

  馮老師不僅學(xué)識(shí)淵博,傳授我們知識(shí),更以高尚的品質(zhì)深深影響著我們,無微不至地關(guān)心和照顧我們。

  馮老師為了我們,失去了許多休息時(shí)間,備課使她很晚很晚才回到家中。下課時(shí)老師就像朋友一樣,我們可以找她聊天、談心,我們有什么問題她都耐心的給我們解答。

  我愛馮老師,愛她讀課文時(shí)好聽的聲音,那聲音就像一塊磁鐵把我們吸引,就像涓涓細(xì)流滋潤(rùn)我們的心田,愛她為我們放棄了休息的時(shí)間,愛她的無私奉獻(xiàn),默默耕耘。我敬愛的好老師,在我的心目中你就像媽媽一樣,把那份濃濃的愛給予我們......

  老師您辛苦了!

我的班主任作文15

  我的班主任是趙潔先生。趙老師長(zhǎng)著尖尖的鼻子,大大的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色披肩長(zhǎng)發(fā),非常漂亮。在課堂上,趙老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師;她是我們課后最信任的朋友。在生活中,她是照顧好我們的母親。

  上趙老師的.課,感覺很認(rèn)真,也很有趣。認(rèn)真主要體現(xiàn)在她對(duì)同學(xué)的綜合要求上。比如一個(gè)同學(xué)有一段時(shí)間坐不好,她會(huì)馬上提醒她;如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤,她會(huì)幫助找出錯(cuò)誤的原因。語文課也很有趣,我總是在課堂上感受

  趙老師有什么魔法,單調(diào)的生字在她的講解下,一下就鉆進(jìn)了我們的腦子里;枯燥的課文經(jīng)她一講,立即變得妙趣橫生;更別提寫景的課文,經(jīng)她一讀,我們就有了到那一游的渴望。每次課我們都上的意猶未盡。我們?cè)陂_懷大笑中學(xué)到了許多知識(shí)。

  下課的時(shí)候趙老師又與我們玩到了一起,不管我們跳皮筋還是踢毽子,都少不了趙老師的身影,同時(shí)她還交給我們?cè)S多玩法。

  生活中她無微不至地關(guān)心我們。哪位同學(xué)忘帶水她就把自己的水端給同學(xué);哪位同學(xué)不舒服,她會(huì)上前噓寒問暖,天氣變化時(shí)她會(huì)提醒我們?cè)鰷p衣服,還教我們?cè)S多防病強(qiáng)體的生活常識(shí)。

  有了陽光雨露,才有了萬物的生長(zhǎng)。趙老師帶領(lǐng)我們一步步走向成功,走向成熟……

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