一次有趣的科學(xué)實驗作文（必備）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的一次有趣的科學(xué)實驗作文，希望能夠幫助到大家。
一次有趣的科學(xué)實驗作文1
俗話說:水火不相容，但是我卻親眼目睹了火山在水中噴發(fā)！怎么回事呢？大家與我一起感受一下吧。
這是一次有趣的科學(xué)實驗課。只見老師拿著大小不一的杯子開始做實驗，大家屏息靜氣，眼睛一眨不眨地盯著老師的一舉一動。
老師舉起一只大一些的杯子說：這可不是普通的杯子，是科學(xué)實驗專用燒杯，里面盛著的少許液體是食用油。接著，老師加入了水。水的加入讓本來的“地頭蛇”油慌了手腳，雙方為了“爭地盤”打起架來，結(jié)果卻是旗鼓相當(dāng)、雙足鼎立，油占據(jù)了上方，水奪得了下方。
接著是色素的介入，它一到來，油中便多了一串珍珠，水中也多了幾顆繁星，頗為靚麗，構(gòu)成了一幅綺麗的“風(fēng)景”。過了一會兒，珍珠破裂了，杯中好似一幅未成形的國畫。
這時，泡騰片跑來縱身躍入杯中，珍珠和色塊受到驚嚇，一飛而起，直向上冒，一片連著一片，五光十色，最終全部化作偏紅色，一下激起高高的.水波，攪得雞犬不寧——水中的火山噴發(fā)了！
這是為什么呢？原來是由于水與油的密度不一樣，才造成如此讓人眼花繚亂的現(xiàn)象。
這次嘆為觀止的實驗讓我們明白了：在科學(xué)的殿堂里，只有想不到的奇跡，沒有看不到的驚訝。
點評：小記者用生動的筆觸渲染氣氛，將一次實驗課描寫得奪人心魄，如同一部科幻大片。
一次有趣的科學(xué)實驗作文2
“嗤”的一聲，老師點燃了盤子里的蠟燭，然后把一個透明的玻璃杯倒扣在蠟燭上，“你們猜，蠟燭的命運會如何？”成老師用神秘的口氣問我們。
大家的'好奇心一下子被撩撥了起來，“會滅！”“不會滅！”“肯定會滅！”教室里傳出一陣高過一陣的聲浪，讓人懷疑是不是置身于某個菜市場。
老師用手敲了敲杯子，示意我們安靜。我好奇地問老師：“蠟燭到底會不會滅呢？”老師沒說話，努努嘴，看向玻璃杯，我們順著老師的目光看去，哇！水位上升了，同學(xué)們驚奇地張大了嘴巴，王雨熙更是夸張，眼睛瞪得圓溜溜的，嘴巴大得可以塞進(jìn)一個雞蛋。
不一會，蠟燭慢慢的熄滅了，教室里再次噪雜起來，老師多次舉手示意安靜，同學(xué)們?nèi)匀幌翊蛄穗u血似的議論紛紛，猜測著水位上升和蠟燭熄滅的原因。
最終成老師我們揭開了謎底——蠟燭燃燒時，會燒完杯子里的氧氣，氧氣沒了蠟燭自然就滅了，從而使杯子里的氣壓變小，于是水就會上升到杯子里。
這下我終于明白了，再次感受到了科學(xué)的神奇與魅力！
一次有趣的科學(xué)實驗作文3
叮鈴鈴，上課鈴響了，這節(jié)是科學(xué)課，這次我們要做高錳酸鉀是否溶于水的實驗,因此要到實驗室去上課。
來到實驗室，科學(xué)老師對我們說：“高錳酸鉀是一種顆粒狀的紫紅物體本次實驗要用到燒杯，水，藥勺以及幾小粒高錳酸鉀，千萬不能放多。下面開始實驗吧�！甭牭搅诉@句話，我馬上就投入到了實驗中去。剛想把高錳酸鉀一下子倒進(jìn)去，可想起了老師的話，我趕快用藥勺舀了幾粒高錳酸鉀，正如老師所說，高錳酸鉀是一種紫紅色的'顆粒物，我將它緩緩放入水中。
高錳酸鉀已進(jìn)入水，就開始快速溶解，可它的溶解方式與實驗截然不同，只見它一進(jìn)入水便開始想四周擴散，且速度極快。起初只看見一縷紫紅色的線向四周游去，之后就看見千絲萬縷的線向四周游去。好像千萬條紫紅色的蛇在水中游動。怪不得科學(xué)老師說只能在水中放入幾粒高錳酸鉀，幾粒高錳酸鉀在水中的溶解情況就那么可怕，要是到許多高錳酸鉀進(jìn)去，那還得了？
這真是一次有意義又有趣的實驗！我以后一定要學(xué)好科學(xué)。
一次有趣的科學(xué)實驗作文4
什么，雞蛋能跳舞？我正在興致勃勃地翻看一本科學(xué)雜志，一連串的疑問出現(xiàn)在我的腦海中，頓時，我疑惑不解，便拉來爸爸要驗證真?zhèn)巍?/p>
于是，我和爸爸便迫不及待地準(zhǔn)備起實驗材料：一個玻璃杯，一個生雞蛋，半包鹽和一根筷子。我把這些材料整整齊齊地放在桌子上以后，先在玻璃杯上盛上清澈的水，再把雞蛋小心翼翼地放入水中，只見雞蛋先晃了幾下，接著便慢悠悠地沉入杯底，再也不動了。我不慌不忙地往杯子里放了一點兒鹽，用筷子慢慢地攪拌一下，雞蛋動了一下，一會就沒有反應(yīng)了。不過，我還是信心十足地一邊放鹽，一邊輕輕地攪拌，這時，我發(fā)現(xiàn)雞蛋好像被人從睡夢中叫醒，輕輕地往上浮，可是只是露出了一點點的尖，然后就晃晃悠悠不動了唉，這是怎么回事呢？我有點泄氣了。爸爸好像看出了我的心思，說：我們再多放一些鹽吧，做什么事情都不能輕易放棄。聽了爸爸的話，我好像受到了極大的鼓舞，繼續(xù)按照原來的方法一邊攪拌一邊加鹽，想讓鹽在水中溶解得更充分一些。接著，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋看，只見它一邊左右晃動，一邊慢慢向上浮，最后終于離開水面，探出頭來了，我開心極了，雞蛋好像也明白了我的心思，搖頭晃腦，向我表示感謝呢�。〕晒α�！我拉著爸爸開心地笑了
我又繼續(xù)翻看那本科學(xué)雜志：原來，在清水中加入鹽，水的密度就變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。我恍然大悟，這就是雞蛋跳舞的'真正原因呀。
做完這個有趣的科學(xué)實驗，我更加明白了實踐出真知的道理。
一次有趣的科學(xué)實驗作文5
在一次科學(xué)課快上完時，老師說：“下次上課要帶洋蔥和大蒜。”我們都很奇怪，也期待下一次上課。
終于等到了我們期待已久的科學(xué)課，我們都帶齊了老師讓帶的東西。來到了科學(xué)教室大，只見講臺上擺著很多玻璃片，有的很厚有的卻很薄，在玻璃片的旁邊還有幾個顯微鏡。我們恍然大悟，老師一定是教我們怎樣使用顯微鏡。
上課了，老師走上講臺說：“今天我們來學(xué)習(xí)制標(biāo)本和觀察標(biāo)本�！敝灰娝饶贸鲆粋�洋蔥，剝開了它，從它的果肉上撕下一個膜，然后，他又拿出一個厚玻璃片說：“這個厚的是載物片，要把這個標(biāo)本放在上面，而那個薄的是蓋物片，顧名思義，就是用來蓋住標(biāo)本的，好了，下面每組一個顯微鏡，一個載物片和蓋物片，開始制作�！�
當(dāng)老師把用品發(fā)下來后，組長先把標(biāo)本制作了出來，她的速度很快，我們驚嘆不已，對她佩服的`五體投地；然后，組長把標(biāo)本交給我，讓我把它在顯微鏡上放好，我很快就把它放好了，可是，黑糊糊的，什么也看不見，原來，我忘了把反光鏡調(diào)好開始觀察。
這次實驗讓我學(xué)會了很多東西，我很喜歡。
一次有趣的科學(xué)實驗作文6
今天，科學(xué)老師布置我們回家做一個實驗：探究仙人掌耐旱的原因。我一回到家，就迫不接待地準(zhǔn)備好實驗材料，按老師講的要求開始實驗了。
我首先拿出三張紙巾，來到水池邊，讓它們充分蘸到水。隨后小心翼翼地把這三張紙放在外面正在“接受”烈日照射的塑料紙上，其中一張紙平鋪，另一張紙卷成如細(xì)細(xì)的長竿一樣的小圓柱形狀，當(dāng)然，不能忘記在最后一張紙巾上裹上一層密不透風(fēng)的小外衣—蠟紙。好了，可以休息一會兒了。呀!千萬別立馬拍屁股走人，現(xiàn)在才做了整個實驗的一半，好戲還在后頭呢！真仍萬事俱備，只欠東風(fēng)��！
“一分鐘……十分鐘……五十分鐘……六十！”，時間流逝真快，該到揭開秘密的'時候啦！我興奮不已地快步走到門外，蹲到三張紙旁邊。我首先摸了摸第一張：干了！經(jīng)過一小時的“陽光浴”，第一張快要接近全干了；第二張比第一張好了許多，還沒有全干；該第三張了，馬虎的我一把抓起第三張，水一下子就滴落了下來。天呀！一個小時的照射居然讓它一點水都沒蒸發(fā)。我感到驚奇極了！
第二天科學(xué)課上， 老師給我們作了講解，我這才明白：是因為那張紙上覆蓋著蠟紙，讓水減少了蒸發(fā)。正如仙人掌那奇特的表皮一樣，讓仙人掌減少必要的蒸發(fā)，從而它能在茫茫沙漠中頑強地生存下來。
通過這次有趣的實驗，不但讓我懂得了仙人掌耐旱的原因，而且明白了生活處處有科學(xué)，只要自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，一定能從中獲得科學(xué)知識，理解科學(xué)的真諦。
一次有趣的科學(xué)實驗作文7
周日的下午，我完成了所有作業(yè)之后，百無聊賴中隨手拿起一本實驗書翻了起來。突然，一個看起來非常有趣的實驗——“火柴吃糖”映入了我的眼簾，我霎時就被吸引住了，于是決定馬上動手試一試。
我照著書上的步驟，先把水池注滿清水，然后把一塊冰糖放在水中央，再在冰糖的四周放上一些火柴，最后，我就靜靜地等待著“火柴吃糖”啦！
可是，一分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘也過去了，火柴似乎一點兒變化也沒有，我有點不耐煩了：這火柴怎么一點兒變化也沒有？算了，不等了！這時，媽媽常說的一句話——“堅持到底，就是勝利”出現(xiàn)在我的腦海中，于是我又等了下去。終于，奇跡出現(xiàn)了！火柴像一群頑皮的.孩子，迅速向冰糖靠攏，“耶！成功了！太好了！”我高興地歡呼了起來。高興之余，我又快速地把冰糖換成了肥皂。頓時，火柴像發(fā)現(xiàn)了“敵情”似的，馬上四散“逃跑”……“哇，這件事真是太神奇了！”我驚訝地叫了起來。
這一次的實驗不僅好玩，還讓我懂得了一個道理——堅持就是勝利。
一次有趣的科學(xué)實驗作文8
“叮鈴鈴”上課了，老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，神秘地告訴我們：“今天我們要做一次有趣的實驗�！彼屛覀兊纱笱劬ψ屑�(xì)看她做實驗，我們個個臉上都冒出了小問號。
老師講完要求后，她便先去衛(wèi)生間用杯子接了一些水，又找了一根筷子、一袋食用鹽和一個雞蛋。準(zhǔn)備工作做好以后，實驗就開始了。
首先，她小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋晃晃悠悠地躺了下去。我心里默默地想：老師想要做什么？正當(dāng)我百思不得其解，想問其他同學(xué)時，一看全班同學(xué)都在發(fā)著呆呢！
接著，老師往杯子里放了一勺鹽，然后她不停地攪拌，直到水變得像霧一樣白的時候才停下來。杯子里的雞蛋像在濃霧里跳著芭蕾舞一樣。大家再一看，“我的天哪！”同學(xué)們都大聲叫道，雞蛋居然站了起來！看起來真像七、八十歲的老爺爺剛起床的樣子。我們都大吃一驚，不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥。
我們正一頭霧水時，老師又忙了起來。她又往杯子里放了兩勺半鹽，繼續(xù)攪拌，水變得越來越濃，那雞蛋像一條小金魚，因為水下太咸了想出來透透氣一樣，探出頭來呼吸一下新鮮空氣。我們像丈二和尚摸不著頭腦，大家都感覺太神奇了！
你想知道其中的.奧秘嗎？嘿嘿！讓我來告訴你吧：因為鹽水的密度比水的密度大，浮力也比水的浮力大，達(dá)到一定的程度時，就能輕而易舉地把雞蛋給托起來。
一次有趣的科學(xué)實驗作文9
“叮——”上課鈴聲響了，同學(xué)們馬上坐回原位，期待著一堂有趣的科學(xué)實驗課。
語文老師臉帶微笑地走進(jìn)教室，對同學(xué)們說：“同學(xué)們，誰要上講臺做實驗？”
話音剛落，同學(xué)們又七嘴八舌地議論起來：“誰要上臺做實驗?zāi)�？�?/p>
“這科學(xué)實驗順不順利？”
“待會兒就真相大白了，別再議論了�！�
……
我掃視了四周，只見坐在我附近的小爍同學(xué)舉起手，由于手舉得太低，沒有引起老師的`注意。周圍的同學(xué)大聲呼喊起來，這才引起老師的注意。
老師請小爍同學(xué)上臺做實驗，這時小爍同學(xué)卻說：“老師，我這實驗需要在操場進(jìn)行。”
老師聽了，首先是拒絕，但經(jīng)過小爍的無數(shù)次請求和解釋，老師才答應(yīng)了，但必須在教室后面做實驗。
只見小爍拿一把錐子，一瓶高級火機專用氣瓶和一瓶可樂走進(jìn)到教室后面。他擰開可樂瓶的蓋子，然后小心翼翼地向裝快滿的可樂瓶里注射火機專用氣。
注射幾次后，小爍發(fā)現(xiàn)可樂開始沸騰起來，便馬上把可樂瓶瓶口朝下向地面扔下去。
“噗——”只見可樂瓶往天花板沖去，然后瓶子便墜下來。地上散滿了可樂，空氣中彌漫著濃濃的臭味。
同學(xué)們和老師都非常好奇，都問小爍是怎么一回事。小爍這才告訴大家：丁烷促使可樂里面的二氧化碳急速膨脹，從瓶口迅速噴出，產(chǎn)生反向的推力。大家頓時恍然大悟。
科學(xué)，會讓單調(diào)的生活變得更有趣，這節(jié)課讓我們學(xué)到不少知識。
一次有趣的科學(xué)實驗作文10
最近，我迷上了諜戰(zhàn)片，發(fā)現(xiàn)里面的間諜傳遞情報時，會用一種特殊的紙寫情報。用這種紙寫的信，表面上乍看沒有字，其實暗藏玄機，等另一個人收到，用墨一刷，帶有消息的“情報”就出現(xiàn)了，真是太神奇了！
今天，我決定做這個實驗體驗一下神秘感。首先我找來材料：一根蠟燭、一瓶墨水、一張白紙和一支毛筆。東西準(zhǔn)備齊全之后，我先把一張白紙鋪平，用蠟燭在白紙上寫下我想傳遞的“情報”，再把墨汁倒入一個碗里，將毛筆在墨汁里蘸濕，隨后我果斷地拿起毛筆在紙上一刷，我就像一個勤勞的粉刷匠一樣，一層一層使勁地將整張白紙涂滿了墨水，接著我屏息凝神等待著奇跡的降臨，心中就像十五個吊桶打水——七上八下，實驗會不會成功呢？
“情報”來了——用蠟寫過的字清晰地浮現(xiàn)了出來！我興奮地大喊：“成功了！成功了！我的實驗成功了！”老師常常教育我們，對于一個自己不知道的問題不能只知其然，而不知其所以然。我決定刨根問底，這到底是什么原因呢？我?guī)е蟠蟮囊蓡栕哌M(jìn)了常熟市圖書館，查閱書籍發(fā)現(xiàn)原來因為石蠟和墨汁不相溶，用蠟燭在紙上寫字或畫畫，用墨水一潑，無蠟的地方吸墨，字或畫不就顯現(xiàn)出來了嗎？
我不禁感嘆，原來生活中處處都有科學(xué)，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的`眼睛和一個肯思考的大腦，就定能捕捉到生活中的奧秘。
一次有趣的科學(xué)實驗作文11
星期天，媽媽給我?guī)Щ貋砹艘话�。咦，跳跳糖？糖怎么會跳呢？一連串問題在我腦海里不斷閃現(xiàn)。我仔細(xì)端詳著這包糖，并沒有發(fā)現(xiàn)什么特別之處，便趕緊撕開一顆放到嘴里。只覺糖一碰到舌頭就開始胡蹦亂跳，不一會兒舌頭便發(fā)出了“抗議”。可是，就是這一奇怪現(xiàn)象，引起了我的求知欲：跳跳糖為什么會跳呢？我決定用實驗來尋找答案。
我先拿來一個小杯子，再往杯子里倒入一小部分跳跳糖。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……可杯子里還是什么動靜都沒有，這是怎么回事呢？我百思不得其解。這時，我看到了桌上的一杯水，靈機一動，對啊，吃糖得有水啊！我連忙往裝了跳跳糖的水杯里倒了一點水。哈，沒過多久，杯子里的糖就開始沸騰起來。再過一會兒，糖就炸開了，流出來的是一種類似果汁的液體。實驗做完了，可我還是搞不懂糖為什么會跳，于是便上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。
原來，跳跳糖里邊加入了壓縮的二氧化碳，外層的糖衣遇水溶化后，壓縮的二氧化碳便會“噼里啪啦”地沖出來，所以才會有“跳”的現(xiàn)象。跳跳糖中還有氣泡，在燈下能看得到。如果把跳跳糖壓碎，也會聽到同樣的“噼里啪啦”的響聲。據(jù)美國科學(xué)家研究：這種現(xiàn)象是跳跳糖的分子結(jié)構(gòu)決定的'，辣椒的分子結(jié)構(gòu)和它有相似之處，在顯微鏡下觀察，結(jié)構(gòu)呈刺狀。這就是跳跳糖會跳的原因。
生活中處處有科學(xué)，只要我們留心觀察，多動手，多動腦，就會發(fā)現(xiàn)那“未知”的科學(xué)。
一次有趣的科學(xué)實驗作文12
今天早上，武老師一手提著水杯一手拿著白色的朔料袋和語文書走進(jìn)了教室。我想：“老師拿著袋子干嘛？”于是我仔細(xì)一看，怎么有個方便面袋呀！還有兩個雞蛋呢！我想老師沒有吃早飯？同學(xué)們紛紛議論著。
這時，老師笑瞇瞇的告訴我們：“同學(xué)們今天老師帶來了兩個雞蛋，不是吃的，而是做一次有趣的實驗。這時老師好像看穿了我們的心思。啊！語文老師又不是科學(xué)老師會給我們做什么樣的實驗?zāi)�？同學(xué)們在背后紛紛的.議論著。
老師擰開了水杯的蓋子，拿起一個雞蛋放在杯口，告訴大家說：”請同學(xué)們仔細(xì)看有什么變化。同學(xué)們挺直身子，瞪大眼睛，仔細(xì)觀察著。只見老師的手一松，雞蛋“撲通”一聲，像潛水員一樣沉入杯里。
老師拿出一個紅色的方便袋，告訴大家里面是鹽，老師把白色的鹽倒在水杯里，鹽像雪花往下飄，有時還蕩起了濃霧，水面渾濁起來，也有時升高來。這時雞蛋還穩(wěn)穩(wěn)的，一點變化都沒有。這時老師拿起一根小棒，開始攪拌起來，水變的更渾濁了，水隨著小棒快速轉(zhuǎn)起來，隨著老師攪拌起來，只見雞蛋晃晃悠悠的漂到水面上。
真神奇呀！雞蛋本身的密度比水大，可以沉到水底，但經(jīng)過不斷加鹽的過程，鹽水的密度，從而使雞蛋浮起來。死海能讓人浮起來也是這個道理。
這個有趣的實驗讓我懂得了一個道理�？磥砩钐幪幗詫W(xué)問啊！
一次有趣的科學(xué)實驗作文13
“丁零零，丁零零……”上課了。秦老師滿面笑容地走進(jìn)了教室，她讓我們閉上眼睛。我想：上課的時候為什么要閉上眼睛呢？不一會兒，秦老師讓我們睜開眼睛，這時，她手里放著一個又大又圓的雞蛋。大家議論紛紛：“秦老師讓我們把雞蛋立在桌子上？”“不會是讓我們炒雞蛋吧？”……這時，秦老師說：“今天，我們要試一試誰能把雞蛋捏碎�！�
實驗開始了，老師讓我來捏雞蛋。我高興得一蹦三尺高。我信心十足地走上講臺，接過雞蛋，只聽秦老師一聲令下，我便開始使出九牛二虎之力捏雞蛋。我胳膊上的青筋都快蹦出來了，手也在發(fā)抖，可是雞蛋還是毫發(fā)無損。
接著，我們班的“大力士”上場了。他先炫耀了以下肌肉，然后握住雞蛋，使出吃奶的勁兒捏雞蛋。只見他胳膊向前推，咬著牙，臉鱉得像個蘋果�？呻u蛋還是安然無恙。
最后，秦老師也不服氣，要捏雞蛋。她先做了做準(zhǔn)備運動，說：“小樣兒，我就不信捏不碎你。”只見她捏住雞蛋，“呀！”邊喊邊捏，可是雞蛋還是濤聲依舊。
有同學(xué)開始懷疑這個雞蛋是不是假的。秦老師便把雞蛋磕碎，讓我們看。咦？還真是個真雞蛋，可為什么捏不碎呢？
后來秦老師告訴我們：“雞蛋殼里有一種叫碳酸鈣的'物質(zhì)，非常堅硬，并且，雞蛋是橢圓形的，受力均勻，所以很難捏碎。”
這真是一次難忘的實驗�。�
一次有趣的科學(xué)實驗作文14
今天，舅舅提了一個有趣的科學(xué)問題，讓我和弟弟齊心協(xié)力來解答——聲音傳播的速度與它的大小有關(guān)嗎？
弟弟起先百思不得其解，急得抓耳撓腮，對著我邊擦鼻涕邊抱怨。這幾個動作讓我想到了一個妙策，就是找5個人站成一條直線，每個人之間相隔2米，每人手上拿1張紙巾，分別用一個大點·小點的聲音和樂器小提琴聲音在最后一人后面?zhèn)鞑ィ?人根據(jù)自己聽到的第1個那種聲音舉起紙巾，看是不是在同一時間內(nèi)舉起，再來一個計時員確定一下時速。說干就干，舅舅的“獅子哄”讓紙巾舉起的速度相差的不多，計時員也說時速是13.8秒每米。雖然“獅子哄”低聲威武但是弟弟的“海豚音”也不是吃素的，弟弟尖銳的嗓音讓計時器變?yōu)?3.8秒每米。試試小提琴的厲害“吱！”一聲過后計時器和紙巾的.舉動不由得我大吃一驚，3個大小不同的聲音時速竟然是相同的�？磥�，聲音傳播的速度與它的大小無關(guān)。
通過這次有趣 實驗，我不僅記住了這個問題，知道了只有通過精確計算，周密實驗才可以準(zhǔn)確的下結(jié)論，還知道了一個道理：知識的大門是虛掩著的，只有敢于探索，勇于追求的人才能得到意想不到的收獲。
一次有趣的科學(xué)實驗作文15
今天早上，武老師一手拿著語文書，一手拿著塑料袋，里面裝著兩個雞蛋和一個裝了半杯水的透明塑料杯走進(jìn)了教室。我想：武老師拿個塑料袋干嗎呢？我仔細(xì)一瞅，呀，里面有一個紅色的方便袋，還有兩個雞蛋呢！同學(xué)們議論紛紛，是不是老師沒吃早飯？
這時，老師仿佛看穿了同學(xué)們的心思。老師笑瞇瞇地舉起塑料袋，說“今天，我給同學(xué)們帶來了兩個雞蛋，不是吃的，而是給大家做一次有趣的實驗的！”“啊，語文老師要給我們做什么實驗��？”下面的同學(xué)紛紛猜測，心中充滿了期待。
這時，老師擰開了塑料杯的蓋子，拿起雞蛋，放在杯口，說：“請同學(xué)們看雞蛋有什么變化？”同學(xué)們一下子挺直身子，伸長脖子，瞪圓眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地瞪著老師手中的雞蛋。只見，老師手一松，“撲通”一下，雞蛋像一個潛水員一樣沉入水底，穩(wěn)穩(wěn)地靠著杯壁立在了那里。然后，老師拿出來紅色的方便袋，告訴大家：“這里放的是鹽。”只見，老師把白色的鹽粒倒入水中，白色的鹽粒像雪花一樣飄下去，水變得渾濁起來，有時還騰起了濃霧，水面也有些升高了�，F(xiàn)在雞蛋還穩(wěn)如泰山，一動不動，一點變化也沒有。
啊，真神奇��！老師告訴我們：“雞蛋本身的密度比水大，可以沉到水底。但經(jīng)過不斷的'加鹽過程，鹽水的密度不斷加大，最后超過了雞蛋的密度，從而使雞蛋浮了起來。死還能讓人浮起來也是這個道理�！�
這個有趣的實驗又讓我懂得了一道理，看來，生活處處皆學(xué)問��！
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