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徜徉書(shū)海作文合集(7篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的徜徉書(shū)海作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
徜徉書(shū)海作文1
書(shū)給我的第一印象:亦師亦友。亦師,因?yàn)槲铱梢栽跁?shū)中學(xué)到很多東西;亦友,因?yàn)闀?shū)一路伴我成長(zhǎng),情同手足。
我喜歡讀書(shū),特別喜歡讀詩(shī)。在詩(shī)中我可以與李白一同欣賞“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”的秋夜圓月圖;可以感受蘇東坡“西北望,射天狼”的壯志豪情;可以?xún)A聽(tīng)辛棄疾的“了卻君王天下事,贏得生前身后名,可憐白發(fā)生”的衛(wèi)國(guó)雄心與不得重用的無(wú)奈;還可以?xún)A聽(tīng)韋應(yīng)物暢說(shuō)對(duì)“春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫”的'那種自由的向往……詩(shī)填充了我空曠的生活,為我?guī)?lái)精神上的營(yíng)養(yǎng),我喜歡“一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅”的日下三竿、黃昏之美;喜歡“一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)”的春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇之美;喜歡“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng),樓臺(tái)倒影入池塘”的夏日炎炎,炙熱之美;喜歡“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”的落葉蕭瑟之美;還喜歡“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的皚皚白雪,千里冰封之美……這各種各樣的美景讓我陶醉。
我喜歡讀書(shū),當(dāng)然不只是讀詩(shī)還讀許多文學(xué)經(jīng)典,我喜歡平凡而具有高貴靈魂的簡(jiǎn)愛(ài),喜歡她敢于爭(zhēng)取自由和平等的性格;我喜歡調(diào)皮搞怪,但又善良勇敢的小湯姆索亞,喜歡跟著他一起去到各地探險(xiǎn);我喜歡以智慧在荒島上生存下去的魯賓遜,喜歡他毫不猶豫救下星期五的善良;我喜歡神通廣大的孫悟空,喜歡他力保唐僧去西天取經(jīng)的勇敢與執(zhí)著;我還喜歡勇猛無(wú)畏的武松,喜歡他醉酒之后打虎的英勇……
我喜歡讀書(shū),喜歡在書(shū)海中遨游徜徉。書(shū)讓我收獲了許多,伴我一路成長(zhǎng)。
徜徉書(shū)海作文2
書(shū)是人類(lèi)的朋友,讀書(shū)可以提高素養(yǎng),開(kāi)闊視野!傲W(xué)以讀書(shū)為本”是北宋詩(shī)人、文學(xué)家歐陽(yáng)修的名言!白x史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,數(shù)學(xué)使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯!弊x書(shū)不僅僅能讓我們受益終身,更能充實(shí)生活,讀書(shū)一直伴隨著我的成長(zhǎng)。
在我年幼的時(shí)候,爸爸媽媽就給我訂閱了《幼兒畫(huà)報(bào)》、《時(shí)尚好媽咪》、《紅袋鼠》等書(shū)籍雜志,供我閱讀。每天睡前能夠聽(tīng)到繪聲繪色的語(yǔ)言傳遞給各種各樣的故事,就是我最大的滿(mǎn)足。雖然那時(shí)我還不能太理解,但是人物的描述也會(huì)使我滿(mǎn)心歡喜,有時(shí)又會(huì)因?yàn)楣适轮械钠鄳K遭遇而傷心流淚,但我的眼神時(shí)刻透露出對(duì)書(shū)本集中的精神。書(shū)中哪怕是一則小故事,也讓我體會(huì)什么是幫助、什么是團(tuán)結(jié)的'力量,遇到壞人要怎么樣想辦法!稌r(shí)尚好媽咪》的美食,可以讓我和媽媽一起做花卷、小包子、烤小餅干,我的“胃”總能感受到媽媽的那一份愛(ài)。
在慢慢的成長(zhǎng)中,書(shū)依然是我生活中不可或缺的一部分,我非常喜歡閱讀,我的書(shū)籍也慢慢增多,而且慢慢的變化。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《兒童百問(wèn)百答》,從《羅爾德·達(dá)爾》系列到《朗讀手冊(cè)》系列,從《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》到《希利爾講藝術(shù)史》,從《愛(ài)的教育》到《植物變形記》,現(xiàn)在的我讀起了四大名著,甚至愛(ài)上了《孫子兵法》、《論語(yǔ)》
拿到一本喜歡的書(shū),便愛(ài)不釋手、津津有味的讀。正因?yàn)橛袝?shū)的幫助,使我得到無(wú)限的樂(lè)趣,感受了真善美,獲得很多知識(shí),學(xué)習(xí)上也變得多姿多彩。
書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧,我盡情地徜徉在書(shū)的海洋里。閱讀是沉淀在我心底的一縷清香。讀書(shū),使我快樂(lè),讀書(shū),伴我成長(zhǎng)!
徜徉書(shū)海作文3
人的一生最重要的是什么?可能有的人會(huì)說(shuō)是金錢(qián),也有的人可能會(huì)說(shuō)是健康,還有人會(huì)說(shuō)是快樂(lè),當(dāng)然還有更多的答案,而我會(huì)不假思索地會(huì)說(shuō)“讀書(shū)”。
我從小生活在書(shū)香家庭里,愛(ài)好廣泛,奶奶教了一輩子的小學(xué),媽媽和兩個(gè)姑姑也是一名教師,從小他們就叫我唱歌,彈琴,并且還讓我讀很多書(shū),沒(méi)有他們的`培養(yǎng),我的鋼琴《采茶撲蝶》《夢(mèng)中的婚禮》和我唱的歌曲《天路》《青藏高原》就不會(huì)彈的這么好,唱的好,所以我感謝她們,從他們身上,我知道了知識(shí)的重要,教育的重要。
我喜歡聽(tīng)爸爸給我講地理和歷史,更喜歡讀四大名著《三國(guó)》《水滸》《西游記》還有《紅樓夢(mèng)》,最喜歡讀的是《水滸傳》,這本書(shū)活靈活現(xiàn)的塑造了一個(gè)個(gè)英雄好漢的事跡,智多星吳用,豹子頭林沖,及時(shí)雨宋江……這些梁山好漢愛(ài)打抱不平的英雄氣概也讓我油然而生一種敬佩之情,使我感受到了改革開(kāi)放的不容易,中華民族望富強(qiáng),自己作為二十一世紀(jì)的好少年肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任……在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有淵博的大腦是不行的,奶奶說(shuō)過(guò):每天讀書(shū)五小時(shí),你很快就會(huì)淵博起來(lái)的。所以無(wú)論我們?cè)倜,千萬(wàn)不要放松自己的讀書(shū)。
書(shū)讓我在知道了人生只有兩種生活方式,腐爛和燃燒,我選擇燃燒,因?yàn)槿紵馕吨o予,是在讓給予之時(shí),會(huì)讓自己閃光,我摒棄腐爛,因?yàn)楦癄意味著變質(zhì),且在變質(zhì)之際會(huì)讓別人惡心,所以我渴望讀一本好書(shū),渴望讀到一本成功的書(shū)。
同學(xué)們讀書(shū)吧,書(shū)籍才是最寬廣的知識(shí)海洋,讓我們?yōu)榱酥腥A的崛起而讀書(shū)吧!
徜徉書(shū)海作文4
“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!
我愛(ài)讀書(shū),我愛(ài)翱翔在書(shū)的海洋,享受讀書(shū)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。
莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)的總統(tǒng)”我們可以在書(shū)中獲取無(wú)窮的.知識(shí),不僅能給我們帶來(lái)智慧,還能讓我們懂得做人的道理。
還記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)《假如給我三天光明》是我的最?lèi)?ài),藏在抽屜里偷偷地看。可還是躲不過(guò)老師的火眼金睛,一眼就瞄中了我。老師很憤怒地收走了我的書(shū),并罰我站著上課。
我一個(gè)下午都無(wú)心聽(tīng)課,想著我那寶貝書(shū)。放學(xué)被老師叫到辦公室。我知道接下來(lái)肯定被老師一頓罵。(在辦公室內(nèi))”來(lái),你坐下,我們好好談?wù)。“老師推了推鼻梁上厚重的眼鏡。
她把我的書(shū)放在我面前,嚴(yán)肅地問(wèn)道:“這本書(shū)寫(xiě)了些什么內(nèi)容?”
“海倫凱勒在二歲的時(shí)候就失去了聽(tīng)力和實(shí)視力。但她并沒(méi)有向命運(yùn)屈服。依然快樂(lè)地活著,還成為了一名作家,寫(xiě)這本書(shū)也是想我們這些健全的人珍惜造物主所賜予的一切。人生不可能一帆風(fēng)順,我們應(yīng)該笑著面對(duì)挫折,開(kāi)心是一天,不開(kāi)心也是一天,與其哭喪著臉,不如快快樂(lè)樂(lè)地去干自己喜歡的事!
“體會(huì)蠻深的,可是上課看書(shū)多嚴(yán)重你造嗎?它會(huì)影響你聽(tīng)課,這樣你回家作業(yè)怎么做?考試怎么考?”
“好吧我錯(cuò)了!
生命中,許多味道會(huì)隨著歲月的流逝而沖淡,但一縷縷溫暖的書(shū)香久久在袖中縈繞,不用嗅,就能沁人心脾。
徜徉書(shū)海作文5
高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!蔽乙策@么認(rèn)為。難道我們不應(yīng)該揚(yáng)帆起航,去追尋屬于自己的那一腔熱情嗎?
書(shū)籍是香氣誘人的面包,饑餓的人撲上去貪婪的消化著;書(shū)籍是開(kāi)啟智慧大門(mén)的一把鑰匙;書(shū)籍也是我們?nèi)松闹改厢,引領(lǐng)我們前行;書(shū)籍是一杯香氣撲鼻的奶茶,讓你嘗盡甘甜;書(shū)籍是
記得小時(shí)候,我們舉辦課外讀書(shū)活動(dòng)。老師帶我們走進(jìn)圖書(shū)館里,我對(duì)眼前的景象驚呆了。心里不禁想:這簡(jiǎn)直是智慧的`天堂。緊接著我跟隨老師的步伐,邁入其中。我挑選了一本名叫《三國(guó)演義》的書(shū)。三國(guó)時(shí)期的紛爭(zhēng),緊張刺激,扣人心弦。將我牽入另一個(gè)世界,那流光溢彩的畫(huà)頁(yè),將人物形象刻畫(huà)的栩栩如生。其中情節(jié)更是不勝枚舉。譬如:開(kāi)篇第一章:《桃園三結(jié)義》,以初次碰面的劉、關(guān)、張三兄弟把酒言歡,壯談心中抱負(fù),以鴻鵠之志結(jié)為志同道合的八拜之交兄弟,彼此間情投意合,為下文作鋪墊,開(kāi)啟了他們的千秋大業(yè)。王允以《美人計(jì)》挑撥離間呂布和董卓,使他們父子反目成仇,達(dá)成刺殺協(xié)議,真是精彩!后續(xù)的《三顧茅廬》,體現(xiàn)了劉備的誠(chéng)意,臥龍孔明當(dāng)真足智多謀,鞠躬盡瘁,死而后已為復(fù)興漢室立下了汗馬功勞,抒寫(xiě)了自己的一段傳奇人生,為后人所敬仰,佩服。劉備真可謂如魚(yú)得水!
之后,我便愛(ài)上了讀書(shū)。從此,書(shū)成了我形影不離,談心玩樂(lè)的朋友。也明白書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋的道理!端拇竺、《根鳥(niǎo)》、《狼王夢(mèng)》我已飽覽完畢,這一大批小說(shuō)使我受益匪淺。讓我對(duì)書(shū)有了深刻的認(rèn)識(shí)。
!讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!希望我們能在今后的日子里,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,徜徉于知識(shí)的海洋中,一起到達(dá)理想的彼岸吧!
徜徉書(shū)海作文6
黃庭堅(jiān)曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà):‘士大夫三日不讀書(shū),則義理不交于心中,對(duì)鏡覺(jué)面目可憎,向人亦語(yǔ)言無(wú)味。‘’
書(shū)籍猶如書(shū)籍一般,帶我遨游知識(shí)的天空;書(shū)猶如階梯一般,引導(dǎo)我們登上科學(xué)的殿堂……的確如此。書(shū)中的世界令人神往,讓我如癡如醉于詩(shī)情畫(huà)意之中。
《假如給我三天光明》讓我看到海倫的堅(jiān)強(qiáng)與自強(qiáng)不息,為海倫傷心,有為海倫感到慶幸。
《簡(jiǎn)愛(ài)》我看到了在一個(gè)封禁社會(huì)中追求自由追求平等的簡(jiǎn)愛(ài)。他與羅切斯特的愛(ài)情令人感嘆。
《鋼鐵是怎樣煉成的》。書(shū)中主人公保爾出生于一個(gè)貧苦的鐵路工人家庭,從小調(diào)皮搗蛋,有強(qiáng)烈的抗?fàn)幰庾R(shí)。在地下黨員朱赫來(lái)的幫助下,保爾走上了革命道路。他奮不顧身地從匪兵手中救出朱赫來(lái),自己卻被捕,遭遇了嚴(yán)刑拷打,但未吐露只言片語(yǔ)。上前線(xiàn)后奮勇作戰(zhàn),多次立功,受傷,最后因右眼失明離開(kāi)前線(xiàn)。在地方上,保爾繼續(xù)奮戰(zhàn)在第一線(xiàn),不顧傷病,夜以繼日地努力工作。在寒冷的筑路工地上,保爾與共青團(tuán)員們一起與寒冷,饑餓,疾病和匪幫的偷襲作斗爭(zhēng)。保爾是一個(gè)自覺(jué),無(wú)私的戰(zhàn)士,他總是把黨和祖國(guó)的利益放在第一位。這讓我感受匪淺。
每當(dāng)閱讀的時(shí)候白天的緊張與勞累忘卻了,處事的煩惱與愁緒也消失了。
沒(méi)有寒暄與打擾,獨(dú)自遨游在于字里行間。待讀得會(huì)心之處,會(huì)心一笑,與古人交談,感受頗多。每次讀書(shū)都會(huì)給我?guī)?lái)不一樣的感受。讀一本好書(shū),其實(shí)就是用心靈去感悟月的`朦朧,星的燦爛,花的嫣然,淚的晶瑩,落英的飄零,還有生命的滄桑與美麗。好好讀書(shū)吧,你會(huì)受益匪淺!
徜徉書(shū)海作文7
我愛(ài)讀書(shū),也愛(ài)思考,書(shū)中一句意味深刻的話(huà)常使我托住腮幫子思考許久。我愿化作一條魚(yú)兒,遨游在書(shū)海之中。
小時(shí)候,爸爸希望我長(zhǎng)大后是一位作家,因此為我添置了一個(gè)書(shū)架和若干書(shū)本。四歲時(shí),我的小書(shū)架上已滿(mǎn)是書(shū),可我偏偏不喜歡閱讀。如果爸爸叫我看書(shū),我就四處跳竄。一捧起書(shū),我就瞇縫起雙眼想睡覺(jué)。
上一年級(jí)了,我憧憬著學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。媽媽不知何時(shí)給我買(mǎi)了一冊(cè)《淘氣包馬小跳》。我隨意地翻閱了起來(lái),好奇地看看看著……閱讀了這本書(shū),讓我第一次品嘗到了讀書(shū)的滋味,那就是快樂(lè)的享受。從那以后,我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上一樣……
到了四年級(jí),我經(jīng)常沉迷于沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列。小說(shuō)中的主角都不是人,而是與人一樣生于自然、有血有肉的動(dòng)物。動(dòng)物沒(méi)有語(yǔ)言,也沒(méi)有為常人所明了的表達(dá)方式,但通過(guò)沈石溪的文筆,通過(guò)對(duì)行為的`描寫(xiě),以及通過(guò)行為、目光透露出來(lái)的豐富心理變化與情感起伏的描寫(xiě),沈石溪將一個(gè)個(gè)關(guān)于親情、愛(ài)情、勇敢、智慧等等的故事娓娓道來(lái),讀之令人動(dòng)容。
在“讀經(jīng)典,送經(jīng)典”的浪潮下,我愛(ài)上了經(jīng)典閱讀!墩撜Z(yǔ)》《三字經(jīng)》《上下五千年》……尤其是四大名著,讓我如癡如醉。讀《三國(guó)演義》,讓我感悟到了諸葛亮草船借箭的智慧;讀《水滸傳》,讓我領(lǐng)略了深山一百零八將的英勇;讀《紅樓夢(mèng)》,讓我見(jiàn)識(shí)到了林黛玉的才華橫溢;讀《西游記》,讓我感受到孫悟空的嫉惡如仇。
在書(shū)中,我忘記煩惱;在書(shū)中,我戰(zhàn)勝挫折;在書(shū)中,我學(xué)會(huì)克制。書(shū),是我親密的朋友。
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