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燒不壞的手帕作文(精選31篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的燒不壞的手帕作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
燒不壞的手帕作文 1
帶著一股濃濃的酒精味,老師面帶微笑地來到了鬧哄哄的教室。頓時(shí),教室里鴉雀無聲,同學(xué)們吸著鼻子,不約而同地尋找酒精味兒的來源。這時(shí)老師突然發(fā)話了:“今天我們要做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),名字叫燒不壞的手帕!
同學(xué)們一聽到這個(gè)實(shí)驗(yàn)名字就議論紛紛,我半信半疑地想:手帕怎么會(huì)燒不壞呢?正當(dāng)我疑惑不解的`時(shí)候,老師不慌不忙地拿出一塊整潔的手帕。先用酒精把手帕完全浸濕,并擰干。接著,小心翼翼地用鑷子將手帕夾到盤中,并用火柴點(diǎn)燃,同學(xué)們?nèi)褙炞⒌乜粗,生怕錯(cuò)過哪個(gè)精彩瞬間。沒等大家緩過神來,只聽“呼”的一下,手帕燃燒起來了,火苗直往上竄,火越燒越旺,同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞪著眼睛張大嘴。最后,老師見火燒得差不多了,就用大碗把盤子扣起來,讓火熄滅。等再次把大碗拿開時(shí),只見盤中的手帕居然安然無恙。
看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌的樣子,老師告訴我們其實(shí)酒精的燃點(diǎn)很低,比布和紙都低,當(dāng)遇到火時(shí),燃點(diǎn)最低的酒精先開始燃燒,在酒精完全蒸發(fā)完前,手帕是燒不著的,紙也是同樣的原理。
通過今天的這個(gè)實(shí)驗(yàn),我想起了一句名言:知識(shí)是寶庫,但開啟寶庫的鑰匙是實(shí)踐。
燒不壞的手帕作文 2
科學(xué)課上,老師提出了一個(gè)問題:沾了水的紙船余首怕會(huì)被火燒毀嗎?老師把這個(gè)當(dāng)作家庭作業(yè),讓我們回家做,試驗(yàn)第二天告訴老師答案。我們不禁笑了,這還用說嗎?肯定會(huì)找呀!
回到家,我迅速地找出了實(shí)驗(yàn)工具:打火機(jī)、折疊好的小船、手帕、水與酒精。我先將小紙船里到上水,再把打火機(jī)對準(zhǔn)船底,打火機(jī)噴出粗壯的火苗,對著床疊吐出火舌,一股熱氣撲面而來,我以為小船馬上要燃燒了,可是小紙船居然安然無恙,我不禁困惑了。
火燒不著紙船,是不是因?yàn)樗年P(guān)系?我順手拿了一片紙條,把它沾濕,在打火機(jī)熊熊的`火焰中,剛開始沒著,過了幾秒后,就燃燒起來。可為什么有水的紙船燒不著呢?真讓人納悶!
紙船不會(huì)長,那么手帕肯定不能幸免吧!我取出一條手帕,到上水和酒精,用打火機(jī)一點(diǎn)火,一團(tuán)火焰迅速燃燒起來,把整塊手帕包裹在火團(tuán)中,我不禁暗暗可憐那個(gè)塊手帕,肯定千瘡百孔、慘不忍睹……可奇跡發(fā)生了——將火熄滅后,手帕完好無缺。
我恍然大悟,看來生活中處處都有科學(xué)呀!
燒不壞的手帕作文 3
今天,我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。
老師先把75%濃度的酒精倒入盤子里,然后把手帕放進(jìn)盤中,就開始讓人緊張的環(huán)節(jié)——點(diǎn)火。老師把火柴擦了一下點(diǎn)燃,然后慢慢地放到盤子里點(diǎn)燃酒精,酒精一碰上火就開始熊熊燃燒起來,火苗直竄上三四十厘米高。大家的心蹦得緊緊地,都擔(dān)心手帕被燒壞。大約過了10多秒鐘,老師拿起另一只盆子快速地蓋了上去,把火熄滅了,掀開盆子的時(shí)候大家聞到一股難聞的氣味,大家議論紛紛,都說手帕肯定被燒壞了。老師從盤中撈出手帕,大家一看,咦?跟原來的一模一樣,一點(diǎn)都沒燒壞,大家都很驚訝。
同學(xué)們讓老師再做一次,這次時(shí)間長些,大家還一起到講臺(tái)上去仔細(xì)看了整個(gè)過程,可是,手帕還是完整無缺。大家都不明白原因,最后老師為我們作了解答:原來75%濃度的'酒精中含有25%的水,燃燒時(shí)先燃燒外面的酒精,水保護(hù)著手帕,只要水不燒干,手帕是永遠(yuǎn)也不會(huì)燒壞的。
哦,原來是這樣,我們又懂得了一種科學(xué)知識(shí)。
燒不壞的手帕作文 4
周末的一天是無聊的。身處于無聊之中的我,無意中看到了一篇文章。
上面說將一塊手帕放在盤子中,倒點(diǎn)兒酒精,繼而用火去燒它,持續(xù)一分鐘后,用完把盤子罩住。然而最后,你看到的會(huì)是手帕完好無損的現(xiàn)象。
看到這兒,我的腦子立即浮現(xiàn)出了一個(gè)問號(hào),半信半疑的我決定親自去試試。根據(jù)之前所述,我準(zhǔn)備好了一切材料,F(xiàn)在,萬事俱備,只欠東風(fēng)了,懷著緊張的心情,我小心翼翼地往里里面倒了點(diǎn)酒精,顫顫巍巍的開啟了打火機(jī),接著倒吸了一口冷氣,點(diǎn)燃了手帕。一秒,兩秒,時(shí)間慢悠悠的在我眼前挪移著。隨著鬧鐘的滴答聲,我迫切得到結(jié)果的欲望越來越強(qiáng)烈,恨不得早點(diǎn)得到答案。一分鐘艱難地到了,該是罩盤子的.時(shí)候了。我慢慢地把碗蓋在了盤上,焦急的等待了幾秒,接著,再把碗揭開!ぁぁぁぁぁ
我想,結(jié)果就無需公布了。而這手帕之所以燒不壞,原因是在酒精燃燒時(shí),有百分之七十是酒精,其余的是水分。手帕碰到的是水分,只要它不燒干,手帕是不會(huì)“受傷”的。
燒不壞的手帕作文 5
老師走上講臺(tái),微笑著說:“今天,我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn),燒不壞的手帕”。聽了老師的話,我很好奇:咦?怎么會(huì)有燒不壞的手帕呢?該不是龔老師在吹牛吧!
于是,我把脖子伸的`長長的,瞪圓了眼睛看著。只見老師把一杯酒精倒在一只盤子里,再放進(jìn)一塊手帕,用鑷子放在酒精里攪了攪,讓小手帕在酒精里浸濕。然后,說:“同學(xué)們看好了啊——”說著,“唰”地擦亮了一根火柴,然后把火柴丟進(jìn)盤子;瘃R上蔓延開來,藍(lán)色的火焰在盤中跳動(dòng)著。幾十秒鐘后,老師迅速地把另一只盤子扣上,然后問我們:“同學(xué)們,你們猜猜手帕?xí)鯓樱俊蔽蚁耄嚎蓱z的手帕大概已經(jīng)被燒焦了吧!
老師好像看穿了我們的心思,便把盤子打開,用鑷子夾起手帕。我們大叫起來:“哇!完好如初。”
老師笑著說:“酒精燃燒時(shí),盤子表面的溫度很高,低部的溫度低,老師用的是70%的酒精。酒精易發(fā)揮,燃燒總在盤子的表面進(jìn)行。小手帕浸在30%的水不燒干,手帕是不會(huì)燒壞的!迸!
原來是這樣!這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣!
燒不壞的手帕作文 6
“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了,我們飛快地跑進(jìn)教室,坐在了自己的位子上,等待著李老師來上課。李老師來了,只見他手里拿著一個(gè)很大的紅口袋,大家都在猜那里面裝的是什么呢?我們真期待啊。
開始上課了,我們好奇地問:“李老師,這里面裝的是什么呀?”李老師笑著從紅口袋里面先拿出一個(gè)盤子和一個(gè)碗。我們看李老師拿出這些東西要做什么呢?有的.說李老師要用盤子給我們炒菜吃,有的說要拿碗給我們舀水喝,我想李老師葫蘆里賣的是什么藥呢!
李老師說:“我們來做個(gè)試驗(yàn)!蔽覀兣d奮極了,好多同學(xué)都跑上去看,然后李老師拿起白手帕說:“這塊布是買了保險(xiǎn)的,用火燒都不會(huì)燒壞!蔽覀兌疾恍。然后李老師先把布放進(jìn)碗里,倒點(diǎn)酒精,把打火機(jī)拿出來往布上一點(diǎn),火就燒起來了,我們想手帕肯定已經(jīng)“葬身火海”了,李老師用盤子把火滅了,把帕子拿出來,帕子竟然完好無損,同學(xué)們都驚呆了。
這是怎么回事?老師說:“因?yàn)榫凭乖诓忌宵c(diǎn)燃,只是表面溫度高,但其實(shí)布里還有25%的水,所以不會(huì)被燒壞!
今天這堂課真有趣,我真希望自己也來親手做一做呀!
燒不壞的手帕作文 7
“呼呼,呼呼——”哪里來的聲音?哦,原來是從快樂作文里發(fā)出來的。為什么會(huì)發(fā)出這種聲音呢?原來是我們在做實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>
聶老師先拿出來一塊干手帕,緊接著又拿出一杯“水”,然后拿出了兩個(gè)鑷子,最后拿出了一個(gè)打火機(jī)。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著這些東西,我心想:老師葫蘆里賣的什么藥?
聶老師先把干手帕放進(jìn)杯子里,用水浸濕了手帕。然后把這塊濕漉漉的手帕擰一擰,接著又把這塊可憐的手帕用鑷子夾起。突然,老師一下子拿出打火機(jī),點(diǎn)燃了手帕。同學(xué)們都吃了一驚,我心想:老師是想把手帕燒沒了嗎?可是,現(xiàn)實(shí)卻和想象差距太多了。這頑強(qiáng)的.手帕在和這火苗激烈地爭斗著,只見這火苗先是很微小,接著就變得越來越大,越來越猖狂了?墒,就算是這樣,也并沒有打敗堅(jiān)強(qiáng)的手帕,最終,手帕終于取得了勝利,我們都發(fā)出了一聲感嘆。最后,老師讓每個(gè)人都摸了一下這塊堅(jiān)強(qiáng)的手帕,我聞到一股濃濃的酒精味。
原來,老師是在手帕上浸濕了水和酒精,所以燃燒的是酒精,保護(hù)手帕的是水。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我知道了里面的奧秘,我越來越喜歡實(shí)驗(yàn)課了!
燒不壞的手帕作文 8
“丁零零——”上課了,同學(xué)們陸續(xù)地走進(jìn)教室。過了一會(huì)兒便傳來其他班同學(xué)的朗朗書聲,但在我們班卻呈現(xiàn)出另一番情景:同學(xué)們交頭接耳,議論著老師今天帶來的“裝備”。老師帶來了兩個(gè)碗、一瓶酒精、一塊手帕和一個(gè)打火機(jī)。我們看見這些就好像丈二的和尚——摸不著頭腦。心想:今天不是作文課嗎?老師怎么拿這些東西來呢?
老師說:“今天我們準(zhǔn)備來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫“燒不壞的手帕”。我想:手帕怎么會(huì)燒不壞呢?我半信半疑的'帶著這個(gè)問題去看實(shí)驗(yàn)。
開始了,老師從容不迫地先把手帕放入加了水的酒精里,然后把手帕擰干,之后用夾子把手帕夾住,緊接著用打火機(jī)把手帕點(diǎn)燃,每個(gè)過程我們都全神貫注、屏息凝神地觀看著。最后,見證奇跡的時(shí)刻到了:只見火突然自動(dòng)熄滅了,我們驚奇地發(fā)現(xiàn)小手帕居然沒有燒壞!這真是太神奇了!
后來,老師為我們揭示了其中的原理。原來,工業(yè)酒精含有75%的乙醇和25%的水,乙醇易燃燒、易揮發(fā),把酒精倒在手帕上燃燒的是乙醇而不是手帕。由于火焰上部的溫度高,下部的溫度低,手帕吸水性強(qiáng),酒精不燒光的話,手帕是不會(huì)燒著的。
啊,神秘的科學(xué)等著我們?nèi)ヌ剿髂!只要我們?xì)心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)在我們身邊!
燒不壞的手帕作文 9
有一次我在一本科學(xué)書上看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn),名字叫做燒不壞的手帕。我聽了心里十分疑惑,手帕怎么可能燒不壞呢?于是我決定要做一做這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
首先是準(zhǔn)備材料,我們要準(zhǔn)備一盆水,溫的和涼的都可以,還有一個(gè)空盆子,一根玻璃棒。一瓶酒精和一個(gè)打火機(jī)。哦,對了!還有最最重要的一點(diǎn)。別忘記準(zhǔn)備一塊手帕喲!
材料準(zhǔn)備齊全了,開始做實(shí)驗(yàn)吧:我先給手帕洗了一個(gè)澡——將手帕在水盆里浸濕,隨后擰干;再灑上一些酒精;之后將手帕掛在玻璃棒上;再將打火機(jī)慢慢靠近手帕,“呼”的一聲,手帕燃燒起來了。我看著手帕上升起的火苗,心里想著,手帕真的'不會(huì)被燒壞嗎?過了不久,火苗漸漸熄滅了。但手帕還是完好無損。我心里又十分疑惑,手帕剛剛明明是燒著的呀。
我上網(wǎng)查了查,其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理其實(shí)不復(fù)雜,因?yàn)榫凭拿芏缺人∈峙潦窍缺凰驖窳,酒精燃燒完了火就熄滅了。我恍然大悟,終于明白了其中的秘密。
這次的實(shí)驗(yàn)可真有趣!
燒不壞的手帕作文 10
“一塊平常的手帕?xí)o我們帶來奇妙的科學(xué)樂趣,大家相信嗎?”王老師一上課,就親切地對同學(xué)們說。只見老師拿來兩個(gè)杯子、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)夾子和一塊手帕。老師又微笑地對同學(xué)們說:“我的手帕可是上過保險(xiǎn)的,如果手帕被燒壞了,保險(xiǎn)公司還要加倍償還呢!”
實(shí)驗(yàn)開始了,王老師首先用夾子小心翼翼地夾著手帕,然后用打火機(jī)把手帕點(diǎn)燃,手帕就燒起來了。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著手帕,一刻也不敢錯(cuò)過。熊熊的火苗越燒越旺,坐在旁邊的小含同學(xué)嚇得一直往旁邊的同學(xué)靠。過了一會(huì)兒,火漸漸熄滅了,老師攤開手帕,故作神秘地問:“手帕是不是沒有被燒壞呢?”同學(xué)們瞪大眼睛看著完好無損的手帕,異口同聲地問:“老師,為什么手怕燒不壞呢?”老師微笑地說:“因?yàn)槲以谑峙晾锛恿?5%的酒精和25%的水,這樣手帕上燃燒的是酒精,只有將另外25%的.水分燒干,才能將手帕點(diǎn)燃!甭犃死蠋煹脑挘覀儾呕腥淮笪,原來是科學(xué)知識(shí)發(fā)揮的作用呀!
今天的實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!科學(xué)充滿了奧秘,需要我們善于觀察,善于探索。實(shí)驗(yàn)不僅能夠提高我的動(dòng)手能力,還能增長知識(shí),讓我親眼見證科學(xué)的奧秘!
燒不壞的手帕作文 11
今天中午、我吃過午飯,不知爸爸從哪兒來的興趣,從茶幾上拿起一塊手帕,說:“這是什么?”
“手帕嘛,還用問!”
“我告訴你,這可不是一塊普通的手帕。因?yàn)槲以诒kU(xiǎn)公司投了保,燒都燒不壞!
“不是吧,爸爸。你在騙我的,是嗎?”
“你不信,我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”
實(shí)驗(yàn)開始了。爸爸把手帕放進(jìn)盤子里。然后向盤子倒人灑精。接著爸爸人口袋里掏出一個(gè)精致火機(jī),說:“我要點(diǎn)火了!敝宦牎拔丁囊宦,接著又。轟,的`一聲,盤子里就騰起熊熊的火焰。
足足過了十多分鐘,爸爸就用一個(gè)大碗蓋在盤子上把火給滅了。
我非常擔(dān)心小手帕的命運(yùn),爸爸似乎看出了我的心思,他從盤子里提起小手帕的兩角,一塊完好的手帕又出現(xiàn)在我眼前。
爸爸對我說:“我說手帕投了保是句趣話,其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是有科學(xué)道理的。我用70%酒精,燃燒在表面進(jìn)行,手帕浸在30%的水里,只要這30%的水不燒干,手帕是燒不壞的。再說酒精燃燒時(shí),表面溫度高,底部溫度低!
聽了爸爸的話,我才知道科學(xué)有一種神奇的力量。
燒不壞的手帕作文 12
在一次的作文班上,作文老師給我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn),我至今都很難忘。
在前一節(jié)課,作文老師叫我們每人在下節(jié)課都帶一塊手帕,我們都很疑惑:老師為什么要我們帶手帕呢?有人猜測到:“老師叫我們帶手帕,應(yīng)該是讓我們觀察的吧。”還有人猜測,說:“老師應(yīng)該是叫我們寫手帕的作文!......直到下節(jié)課,我們才知道答案。
上課了,我們?nèi)甲谧簧系却蠋煹牡絹,只見作文老師神秘兮兮地走了進(jìn)來,手里拿著一個(gè)打火機(jī)、一碗鐵碗和一碗酒精。有人問:“老師,我們要做什么?”老師只是笑笑,并沒有回答。接著,作文老師對大家說:“今天,我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!闭f完,便順手拿起一位同學(xué)的手帕,把它放進(jìn)鐵碗里,再在上面灑了許多酒精,然后用打火機(jī)在鐵碗里打起了火來,許多的'同學(xué)都不敢看,手帕的主人連忙說:“不要呀!我的手帕!”
當(dāng)碗里的火熄滅了,作文老師從鐵碗里拿出一塊完整的手帕 。原來,酒精容易被火燒,剛才,火只燒著酒精,而手帕則像鐵碗似的,一點(diǎn)兒事也沒有。
這使許多同學(xué)都驚訝得不敢相信:有的同學(xué)張大了嘴巴;有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地看著老師……這也使我驚訝不已,這真是最有趣的實(shí)驗(yàn)了!
燒不壞的手帕作文 13
今天,老師教了我們一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),這個(gè)試驗(yàn)的名字叫做“燒不壞的手帕”。燒不壞的手帕,手帕怎么會(huì)燒不壞呢?全班同學(xué)都糊涂了。
老師讓同學(xué)們吧準(zhǔn)備好的東西放在講臺(tái)上,其中有火柴、清水、酒精、手帕還有鑷子。試驗(yàn)開始了,老師把一塊花手帕用鑷子在水里浸了一會(huì)兒,有放進(jìn)酒精里攪拌了一會(huì)兒,讓手帕上沾滿酒精。接著,老師請一位同學(xué)用火柴小心翼翼地把手帕點(diǎn)燃。手帕燒起來了,老師接過手帕,燒了幾秒鐘。老師把火滅了。把手帕舉起來,放在同學(xué)們面前,讓同學(xué)們看。同學(xué)們驚呆了,果然,手帕一點(diǎn)燒壞的痕跡也沒。同學(xué)們的.心里都結(jié)了個(gè)小疙瘩。
老師似乎知道我們心中的結(jié),把秘密給說透了。說:“手帕之所以沒燒壞的原因是,剛才火燒的是手帕表面的酒精,而且手帕外還有水保護(hù)著。所以沒被火燒壞!”
通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn),我明白了一個(gè)道理:神奇的背后一定藏著科學(xué)的道理!我們一定要用知識(shí)來武裝自己的大腦。
燒不壞的手帕作文 14
今天我在快樂作文學(xué)校做了一個(gè)十分有趣的游戲,這個(gè)有趣的游戲叫做:燒不壞的手帕。
上課了,劉老師開心地走進(jìn)教室高興的對我們說:“同學(xué)們,今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫做燒不壞的手帕!蔽覀兇蠹衣犃艘鰧(shí)驗(yàn),一蹦三尺高,要知道,我們已經(jīng)很久沒有做過實(shí)驗(yàn)了。
要開始做實(shí)驗(yàn)了,老師先把做實(shí)驗(yàn)的東西都一一羅列在面前。有剪刀,一塊干的布,一個(gè)盒子,一瓶酒精。
開始實(shí)驗(yàn)了:劉老師先把布沾上酒精,那塊布一下子變得濕漉漉的。老師再把布擰干留下一點(diǎn)兒酒精。然后老師找來因?yàn)橐晃煌瑢W(xué)來給他當(dāng)小助手,那個(gè)同學(xué)拿著打火機(jī)點(diǎn)著布,上面冒起了猛烈的火光。有的'同學(xué)聚精會(huì)神的看著,有的同學(xué)發(fā)出了疑問,還有一個(gè)膽小的女生,退后了幾步生怕火燒到自己。慢慢的火變小了,直到火滅了,可是布還沒有壞,這是為什么呢?
最后老師說:“因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)比布的燃點(diǎn)低,而且酒精中的水吸熱后,便被蒸發(fā)掉,熱量被帶走,所以布任然安然無恙!
這次實(shí)驗(yàn)真有趣啊,我還想再做一次。
燒不壞的手帕作文 15
《燒不壞的手帕》,一看見這個(gè)標(biāo)題,人們?nèi)滩蛔【鸵獑柫,手帕怎么可能燒不壞呢?聽我慢慢道來?/p>
星期三的下午,李老師帶我們?nèi)γ媪鶚嵌嗝襟w教室參加白老師的實(shí)驗(yàn)公開課。
白老師準(zhǔn)備了不少材料:有一個(gè)塑料杯、一瓶醫(yī)用酒精、一根又長又細(xì)的鐵棒、一個(gè)打火機(jī)和一張手帕。我的心里很好奇要干什么呢?
實(shí)驗(yàn)開始了,白老師使勁地把醫(yī)用酒精的.蓋子擰開,將酒精倒進(jìn)塑料杯里。接著放進(jìn)一張藍(lán)色手帕浸泡了幾下。然后,白老師笑瞇瞇地問:“我想請一位小朋友上臺(tái)當(dāng)我的小助手,誰愿意?”我有點(diǎn)害怕,可我還是勇敢的舉起了雙手?上О桌蠋煕]有選中我,選中了龔杰。白老師讓他拿著鐵棒,鐵棒上晾著剛剛浸泡過酒精的藍(lán)色手帕。準(zhǔn)備點(diǎn)火了,我悄悄地看有的女孩子不敢睜開眼睛,有的用手摸著胸口;瘘c(diǎn)著了,手帕上立刻燃起了熊熊大火,龔杰害怕地把手收了回來,火越來越小了,沒了,白老師拿著手帕讓我們看安然無恙。
白老師告訴我們,醫(yī)用酒精有百分之三十的水份,大火在燒酒精里的水份。我又學(xué)到了科學(xué)的新的知識(shí),我以后也要多學(xué)科學(xué)的知識(shí)。
燒不壞的手帕作文 16
“叮鈴鈴——”上課了,老師進(jìn)入教室神秘兮兮地對我們說:“我們今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒手帕!敝灰娎蠋熓帜弥鴥蓚(gè)盤子,里面還放著濕濕的手帕,還有一瓶酒精。
同學(xué)們開始議論起來,我自言自語:“老師要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?”老師神秘地對我們說:“今天我要把手帕放進(jìn)火里燒,而且使它燒不壞!”女同學(xué)一聽到“火”字,便焦急地喊到:“火,我最怕火了!”“在教室燒火,爆炸了怎么辦?”“在實(shí)驗(yàn)前,最好打119火警電話,讓消防隊(duì)站在門口!”同學(xué)們議論紛紛。
實(shí)驗(yàn)開始了,老師將手帕沾了沾水,然后將手帕放進(jìn)盤子里,在往盤子里到酒精,好像給手帕洗了一個(gè)“酒精澡”。我想:老師真殘酷,這么漂亮的手帕,竟然要”葬身火海”了,真是浪費(fèi)資源!
老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了手帕,熊熊烈火在手帕的身上蔓延開來,手帕一點(diǎn)也沒有變色,就在這時(shí),老師猛地一下,將燃燒的手帕蓋了起來,只聽“啪”的一聲,盤子里發(fā)出了清脆的響聲,女同學(xué)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,生怕炸到她們的臉,有的同學(xué)打開門,隨時(shí)準(zhǔn)備逃跑,有的同學(xué)竟然跑到衛(wèi)生間提水了。
然而老師卻不慌不忙地打開盤子,瞧,潔白如雪的.手帕安然無恙!我揉了揉眼睛,不是幻覺,是真的,讓人難以置信。
手帕為什么沒有被燒壞?老師意味深長地說:“那火燒的不是手帕,而是手帕表面得到酒精,手帕有水“護(hù)身”,只要水沒有被燒干,手帕就不會(huì)壞的。”
原來是這樣,我們恍然大悟。做實(shí)驗(yàn)不僅有趣,還能學(xué)到知識(shí)。
燒不壞的手帕作文 17
我們發(fā)現(xiàn)有一種手帕,它怎么燒,也燒不壞。
老師拿出了今天的道具:一塊手帕、兩個(gè)碗和一瓶酒精。老師拿著手帕神秘地說:這塊小手帕可不簡單,它,被我施了魔法!呃,蘭老師這是在吹牛吧!就是!世界上那有什么魔法?我也在心中暗暗地想:對呀,現(xiàn)在大家都崇尚科學(xué),哪有什么魔法!
面對同學(xué)們的質(zhì)疑,老師卻詭異一笑,把手帕放在碟子上,在手帕上倒了一瓶酒精,并擦燃了一根火柴,哇!燒起來了!大家都驚叫起來,看著那熊熊燃燒的火焰,我有些擔(dān)心,會(huì)不會(huì)爆炸?
啪!有人關(guān)了燈,黑漆漆的教室把那艷麗的火焰襯托得更漂亮。它是星星之火,小而美麗;它是舞動(dòng)的精靈,靈巧而又活潑;它是燃燒的生命,絢麗而多彩風(fēng)不著痕跡地吹著,那小小的火苗快活地?fù)u擺,咝-咝-咝它是在歌唱我忍不住用手湊近,好溫暖!這外表優(yōu)雅的火焰,卻像來自天堂的魔鬼,它要吞噬了這弱小的手帕!
哐!老師用碗蓋住了這兇猛的火焰,咝咝咝!火焰在求饒,我不禁擔(dān)心起了那小小手帕的.命運(yùn)。
老師慢慢地打開碗。。课揖谷豢匆娏艘粔K完好無損的手帕,還是那么鮮艷,那么輕柔,好像剛才那場大火絲毫傷害不了她!我驚訝得下巴都快要掉下來了!
原來,這是有科學(xué)道理的。同體積的酒精比同體積的水輕,手帕上有70%的酒精,還有30%的水,酒精浮在水上,只要那30%的水不被燒干,手帕就不會(huì)被燒壞!
生活處處有科學(xué),即使是小小的手帕,也有大大的秘密!
燒不壞的手帕作文 18
下午的作文課,岳老師面帶微笑地對我們說:“今天我們來做個(gè)燒不壞手帕的實(shí)驗(yàn)!蔽覀円宦,都七嘴八舌地議論開了,哪里有不怕燒的手帕?大家你看看我,我看你,都半信半疑。
岳老師從褲子的口袋里掏出一塊布做的花手帕,對我們說:“這塊手帕我施了魔法,它不怕火燒!”并把手帕遞下講臺(tái),讓我們每個(gè)人都檢查檢查。緊接著,岳老師又從抽屜里拿出一個(gè)玻璃盤子、一瓶醫(yī)用酒精、一盆清水和一個(gè)打火機(jī)。我們看到這些物品更是疑惑不解,迫不及待地想讓老師趕快做實(shí)驗(yàn)!
終于要做實(shí)驗(yàn)了,首先,岳老師把手帕放到清水中浸濕,拿出來擰干;其次把手帕疊好在玻璃盤里,并在盤子里倒些酒精;我們立刻聞到了刺鼻的酒精味道,同學(xué)們個(gè)個(gè)捂住鼻子,不敢呼吸。接著,岳老師用打火機(jī)把盤子里的手帕點(diǎn)燃,頓時(shí),一團(tuán)藍(lán)色的熊熊烈焰呈現(xiàn)在我們的眼前。我們被眼前的一切嚇呆了!火苗在盤子里熊熊燃燒著,我們最擔(dān)心的手帕卻靜悄悄在躺在盤子里!一動(dòng)也不動(dòng),好像還很享受這樣的烈焰浴一樣。然后,岳老師端起盛清水的盤子蓋在燃燒的盤子上,那熊熊的烈火一下子就熄滅了。最后,岳老師取出手帕,展開。我們發(fā)現(xiàn)手帕竟然安然無恙,毫發(fā)未損,真是不可思議。
岳老師看出了我們一臉的茫然,說:“手帕沾上了酒精,燃燒的時(shí)候,燒的是手帕上的`酒精,而且時(shí)間不長,所以手帕才不會(huì)被燒壞!”我們聽了老師的話,這才恍然大悟。我們一定要努力學(xué)習(xí),掌握更多的知識(shí)與技能去探索與研究更多的奧秘。
燒不壞的手帕作文 19
今天,老師說要給我們做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn),名叫“燒不壞的手帕”我們一聽,都躍躍欲試、手舞足蹈,高興極了!
老師首先先準(zhǔn)備了杯子、酒精、酒精燈、火柴、量桶、水、手帕、鑷子、架子。然后把酒精倒在量桶上,倒120毫升,倒好之后,把量好的酒精倒在杯子上。再把水倒在量桶上,倒80毫升,倒好之后,也把水倒在杯子上。然后把杯子里的酒精和水?dāng)嚢枰幌。最后把手帕拿進(jìn)杯子里。這樣,就可以把火柴點(diǎn)燃,用鑷子夾住手帕,燃燒手帕。燃燒之后,把手帕拿到架子上。同學(xué)們有的把嘴巴張得大大的、有的尖叫起來……火漸漸變小,到后來,火消失了。許多同學(xué)都把手舉得高高,都想要知道原理。
老師告訴我們原理說:“因?yàn)樗樟藷崃浚瑢?dǎo)致手帕沒有達(dá)到燃燒的`濕度。
燒不壞的手帕作文 20
“叮零零,叮零零……”上午第二節(jié)課近將開始,我們各自坐回位子上,那清脆有著歌的零聲把老師引了進(jìn)來。我看見班主任老師手里拿著語文書和備課用的東西以外,書上還有兩個(gè)盤子、一瓶酒精和小手帕。這是什么課?……
張老師用精神有力的話叫了一聲“起立!”我們迅速站了起來。互相問好后便開始上課了。張老師說:“今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)題目就是‘燒不壞的手帕’,同學(xué)們在看實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)該怎么做呢?”老師后面那問題我根本沒怎么在想,我感到奇怪:哪有燒不壞的手帕?一定是假的.,但有好象……
老師講完要求后,實(shí)驗(yàn)便開始了。張老師先請了一個(gè)同學(xué)摸摸手帕,手帕跟平時(shí)的那些手帕沒什么兩樣,是布做的,沒沾一點(diǎn)水。老師把凳子放到了講臺(tái)桌上,然后把一個(gè)盤子放在凳子上,再把手帕放入盤子。老師把酒精全部到進(jìn)了盤子里,又不知從哪里冒出一盒火柴。老師從火柴盒里拿出一根火柴,迅速檫燃,然后把盤子里的手帕點(diǎn)燃,燒了10秒左右,老師把另一個(gè)盤子蓋到上面。
當(dāng)手帕還在燒的時(shí)候,我的心“砰砰”地跳,有的同學(xué)直把頭仰起來看,有的同學(xué)凝神屏息。那火苗子“呼呼”地向上竄,像個(gè)頑皮的小鬼活蹦亂跳。
老師把蓋子打開,那一瞬間我想:手帕究竟怎么樣了呢?它有沒有被燒焦?還是被燒得“粉身碎骨”了?老師把手帕拿起來給我們看時(shí),令我目瞪口呆。手帕盡然沒有一點(diǎn)燒灰。奇跡!!
究竟是為什么呢?張老師告訴我們:“酒精燃燒時(shí),上面火焰的溫度高,下面的溫度低。剛才老師用的是70%濃度的酒精,酒精易揮發(fā),助燃燒,而留下30%的水分浸在小手帕里。只要這30%的水分不燒干,手帕是不會(huì)燒壞的。”原來老師開始講得“手帕保險(xiǎn)”是一句趣話,這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)是科學(xué)知識(shí)起了神奇的作用。
燒不壞的手帕作文 21
“手帕、酒精、水、火柴……”丁老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,教室里立刻變得鴉雀無聲,同學(xué)們緊緊地盯著丁老師手中的那個(gè)袋子,丁老師神秘地笑著:“同學(xué)們,今天我們的實(shí)驗(yàn)是‘燒不壞的手帕’!
話一說出,小晨立馬“拍案而起”:“怎么可能呢?手帕是布做的,當(dāng)然會(huì)被燒壞了!蓖瑢W(xué)也議論紛紛,但丁老師依舊不作聲,笑瞇瞇地望著我們。實(shí)驗(yàn)開始啦!同學(xué)們立馬瞪大雙眼,伸長脖子活像一只只鴕鳥似的,誰都想知道老師葫蘆里賣的什么藥。只見丁老師動(dòng)作嫻熟地將手帕塞進(jìn)杯子里,打開一瓶水倒了上去,待手帕充分地吸滿水后,輕輕一擠,將大部分水?dāng)D掉,再打開他最愛的酒精,輕輕在上面灑上,接著丁老師展開手帕,將那塊濕手帕清晰地展在我們面前!昂眠,大家看好了,現(xiàn)在手帕布里面是水,而布外面則是酒精。小葉,你上來協(xié)助我。”丁老師輕輕插上一根鐵絲,把手帕懸掛在上面,葉班長立刻遵照老師的囑咐,輕輕點(diǎn)燃火柴引燃手帕,大家的心立刻提到了嗓子眼里。
火舌剛剛觸到手帕 似乎在試探似的,漸漸便放下了心,輕輕順著手帕的邊緣燃燒著,浮起一層藍(lán)色的火焰,隨著時(shí)間的'流逝,火勢越來越大,不就便席卷了整塊手帕,手帕上浮起的藍(lán)色火焰輕輕跳動(dòng)著,隱隱有些橙色火焰在邊角舞蹈,教室里靜靜的,只聽見大家急促的呼吸聲,火漸漸小了下來再到逐漸消失,但白色的手帕卻依舊完好無損,大家似乎愣住了,最后又歡呼雀躍:“哇!太棒了!蔽液舫鲆豢跉,心里的大石頭沉了下來,卻又產(chǎn)生了個(gè)問號(hào)“為何布不會(huì)被火焰燒毀呢?”丁老師做了個(gè)安靜的手勢,告訴我們:“火焰燃燒的只是手帕表面的酒精,而手帕內(nèi)部又有水的保護(hù),于是布上的溫度并未真正被上升到燃點(diǎn),所以當(dāng)然不可能燒毀啦!”大家“哦”了一聲,立刻恍然大悟。
科學(xué)是美妙的,通過這次實(shí)驗(yàn),我也被科學(xué)迷住了。小實(shí)驗(yàn),大智慧,Yes!
燒不壞的手帕作文 22
世界上有許多保險(xiǎn),我們能不能給手帕上一份保險(xiǎn)呢?當(dāng)然可以啦!
今天下午的自然課上,馬老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室,問我們:“你們相信手帕燒不壞嗎?”我們在底下討論,手帕怎么會(huì)燒不壞呢?我們便齊聲說:“不相信!”馬老師說:“那我今天用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明一下。”我們一聽到“實(shí)驗(yàn)”二字,高興得喊:“實(shí)驗(yàn)萬歲!”
馬老師先拿出兩個(gè)玻璃杯,一個(gè)杯子里倒了點(diǎn)水,另一個(gè)杯子里倒了點(diǎn)兒酒精,然后馬老師拿出一塊干手帕,放進(jìn)裝有水的杯子里浸濕,然后把手帕取出,放進(jìn)另一個(gè)裝有酒精的杯子里充分浸濕,再把手帕取出攤在教鞭上。為了實(shí)驗(yàn)成功,馬老師還讓我們關(guān)門關(guān)窗。最后,馬老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了手帕。頓時(shí),熊熊大火包裹了手帕,我們在底下小聲議論,說:“這樣下去,手帕不燒成灰才怪呢!”可是,過了半分鐘,火苗漸漸小了,由一開始的澄黃色變?yōu)榱怂{(lán)色,藍(lán)色漸漸變淡,終于熄滅了。
馬老師把手帕從教鞭上取下,打開給我們看,我們一個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆,手帕竟然完好無損。老師問我們?yōu)槭裁矗覀兊?頭搖得像波浪鼓,一問三不知。馬老師終于告訴我們了。
原來酒精的密度比水小,浮在水的上面,所以剛剛被燃燒的是精,水火是不相容的,所以火燒水自然就滅了。而手帕被水保護(hù)住了,所以沒燒壞。我們這才恍然大物。
這節(jié)課真有趣,它讓我又明白了一個(gè)道理。
燒不壞的手帕作文 23
今天的作文課上,林老師高興的對大家說:“今天我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)!睂(shí)驗(yàn)?上課做什么實(shí)驗(yàn)呀?這時(shí),林老師拿出了兩個(gè)盤子、一瓶醫(yī)用酒精、兩條手帕、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)裝滿水的杯子。
林老師笑瞇瞇地說:“我們要做一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn)――‘燒不壞的手帕’!笔峙猎趺纯赡軣粔哪兀课倚闹杏址钙鹆肃止!拔疫@可是買過保險(xiǎn)的`手帕哦!”林老師又開了個(gè)玩笑說道。
實(shí)驗(yàn)開始了,同學(xué)們都一擁而上,只見林老師先將手帕放到水里浸濕,再擰干,對折后放入盤子里。接著,再倒入酒精。然后用打火機(jī)點(diǎn)燃酒精,霎時(shí),火苗一下子竄了起來,火越燒越旺,過了幾十秒鐘后,林老師蓋上另一個(gè)盤子把火熄滅了,而那塊被火燒過的手帕盡然完好無損。 老師問大家這時(shí)為什么?有人說是因?yàn)槭峙琳戳怂?/p>
林老師便笑著對大家說:“那我們就再來一次吧!”說著,林老師拿出一條干手帕,按照同樣的辦法將它點(diǎn)燃,可手帕依舊完好無損,我們都看呆了。 有人說,這肯定是因?yàn)檫@酒精摻了水,不純。 “還是讓我來告訴你們吧!”林老師說,“酒精在燃燒的時(shí)候,火焰上部的溫度很高,而底部的溫度卻很低。另外,實(shí)驗(yàn)用的是濃度百分之七十五的醫(yī)用酒精,酒精容揮發(fā),而燃燒是在盤子的表面進(jìn)行的,手帕是浸泡在百分之二十五的水中的,一直處于水的保護(hù)下,所以燒不懷。
聽了林老師的話,我們頓時(shí)恍然大悟。這堂作文課可真有意思呀!
燒不壞的手帕作文 24
“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了,我們早早地坐在位子上,等待著老師的到來。只見老師滿面笑容地走進(jìn)教室,神秘兮兮地說:“我們今天來做個(gè)驗(yàn)!
做實(shí)驗(yàn)?同學(xué)們用驚奇的目光望著老師。這時(shí)老師從袋子里拿出了一盞酒精燈,一只大燒杯,里面裝著水,一只小燒杯,里面裝著酒精,還有一條漂亮的手帕。
咦?這堂課老師又要做什么實(shí)驗(yàn)?
只見老師用夾子夾起手帕,將手帕放進(jìn)裝有水的大燒杯里浸泡一會(huì)兒,又將手帕放進(jìn)小燒杯里沾了點(diǎn)酒精,然后放在酒精燈上燒。
我心里酸溜溜的,很不是滋味。這潔白的手帕就要“葬身火!绷耍婵上!老師究竟要干什么呢?我疑惑不解。
燒了之后老師說:“我給手帕買了一個(gè)保險(xiǎn)!蔽覀儾恍。老師說,這個(gè)保險(xiǎn)是手帕不會(huì)被燒壞,我們都說不可能。可是老師又說:“我們來見證奇跡吧!”老師拿出來給我們一看,那手帕居然毫發(fā)無傷,我們都討論了起來。
老師告訴我們:因?yàn)橛邪俜种?5都是水,還有百分之75是酒精,所以水保護(hù)了手帕。酒精的.溫度不夠高?是因?yàn)閯偛艧闹皇鞘峙帘砻娴木凭,酒精燒完了,手帕還是濕的,所以手帕沒被燒著。火警用水滅火就是根據(jù)這個(gè)原理。
噢!我們恍然大悟,原來如此。
今天這堂課真是有趣極了!我真希望有機(jī)會(huì)能親自做這樣的實(shí)驗(yàn)。
燒不壞的手帕作文 25
今天,老師給我們上了一堂與眾不同的作文課。
上課了,老師走進(jìn)教室。但是和往常不一樣,老師手里拿著一只碗,一個(gè)盤子,還有一瓶酒精跟一個(gè)打火機(jī),把它們放在桌子上。然后,老師從口袋里拿出一塊手帕問大家說:“這是什么?”大家異口同聲的說:“手帕!苯又,老師很神秘的'對我們說:“這塊手帕是燒不壞的,你們信嗎?”同學(xué)們你看看,我看看你,紛紛議論開了。接著老師笑笑說:“我現(xiàn)在證明給你們看!
實(shí)驗(yàn)開始了,老師先把手帕放到盤子里,再將酒精倒到里面。接著用打火機(jī)將盤子點(diǎn)燃,熊熊火焰冒了出來,過了一分鐘停了。果然手帕沒有被燒壞。我站起來,再一次用疑惑的眼神望著老師說:“老師,這是為什么?可以幫我們解開這個(gè)迷嗎?”老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說:“好的。其實(shí)我剛才倒進(jìn)盤子的酒精是加了水的!
哈哈,原來燒不壞的手怕,是科學(xué)起了神奇的作用。
燒不壞的手帕作文 26
今天,我們在小桔燈教室做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。
實(shí)驗(yàn)開始了,老師從盒子里拿出酒精、手帕、打火機(jī)。我心想:老師在搞什么名堂?只見,老師將手帕放進(jìn)濃度70%的酒精里加熱再拿出來,此時(shí),手帕像一支落湯雞一樣全身濕淋淋的。老師把手帕掛在鐵鉤上,用打火機(jī)把手帕點(diǎn)著了,大火不一會(huì)兒就把手帕吞沒了。同學(xué)們睜大了眼睛,緊張地看著,有的同學(xué)嚇得閉上了眼睛,奇怪的'事情發(fā)生了,手帕竟然沒有被燒壞,我們感到很奇怪。后來,老師告訴我們,大火只燒掉了酒精,手帕上的水分很好的保護(hù)了手帕。我們這才恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣,我真想親自動(dòng)手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
燒不壞的手帕作文 27
今天,我們在班上做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫“燒不壞的手帕”。
上課了,老師拿來兩個(gè)盤子,一個(gè)酒精燈和幾條手帕。首先,老師在盤子里分別裝上水和酒精,然后點(diǎn)燃了酒精燈,準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。只見老師把手帕先在裝水的盤子里浸濕后,再用老虎鉗夾住手帕放入裝滿酒精的盤子里蘸一下,然后再把手帕放在酒精燈上去燒。此時(shí),我心里想:這么漂亮的手帕萬一被燒壞了多可惜呀。只見藍(lán)色的大火在手帕的周圍跳躍著,可好看了!巴!多么漂亮的火焰啊!币粫(huì)兒,手帕上的火焰慢慢地熄滅了,但被火燒過的手帕卻完好無損,實(shí)驗(yàn)成功了。
之后,老師讓同學(xué)們輪流做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。雖然實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容很簡單,但同學(xué)們的動(dòng)作卻大不相同,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的結(jié)果也各不一樣。有的同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗了,有些失望;有的同學(xué)實(shí)驗(yàn)成功了,有些得意;還有的同學(xué)有點(diǎn)怕火,動(dòng)作顯得十分笨拙,有一個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)火焰躥得很高,她害怕了,一下子就把手帕扔到了盤子里,頓時(shí),盤子里就燒起了熊熊大火……成為這次實(shí)驗(yàn)的小插曲。
我一直在想被大火燒過的手帕為什么會(huì)完好無損呢?實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,老師才給我們講實(shí)驗(yàn)的原理:“浸泡酒精的'手帕里包含酒精和水。手帕上的火焰先把手帕表面的酒精燃燒完,即使某個(gè)區(qū)域的酒精燃盡了,由于手帕中的水在高溫下會(huì)蒸發(fā),始終維持著手帕表面的溫度,使它不會(huì)達(dá)到燃點(diǎn),所以,雖然手帕在火焰中待了很長時(shí)間,但卻不會(huì)被燒壞!蔽覀冞@才恍然大悟。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
燒不壞的手帕作文 28
教室里,我們正在做實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。手帕怎么燒不壞呢?別著急,聽我娓娓道來。上課了,老師胸有成竹地說:“今天帶大家做個(gè)試驗(yàn)!”看大家迷惑不解的樣子,老師笑瞇瞇地解釋著:“我們要給手帕‘毀容’!”這讓我們更不解了。“你們都到后面來!”老師說道。老師準(zhǔn)備了許多道具:一根鐵棒、一塊手帕、一張紙和一瓶酒精,還有一盆裝滿水的盆。首先,老師把手帕放到水里,泡了泡,擰了擰,鋪到地上。老師問:“大家看到手帕上有什么?”大家七嘴八舌道:“有兩輛小汽車!”“不對,是火車!”“嗯,是火車!崩蠋熣f,“小火車是怎樣的表情啊?”有同學(xué)喊:“微笑著的,喲,還有兩個(gè)小紅臉蛋!”“好,那么一會(huì)兒要一直關(guān)注小火車的.表情!闭f著,老師從口袋里摸出打火機(jī)。我心想:天哪,老師要損失了這塊手帕!可是喉嚨太癢,還把這句話說出來了。接著,我還“傻乎乎”地為小手帕祈禱!芭尽,一股火苗躥了出來,燃著了紙,扔到了灑滿酒精的手帕上,老師拿來小鐵棒挑了挑,火苗立刻變大了,有人擔(dān)心地說:“會(huì)不會(huì)把地面燒壞了?”老師讓小火車的正面沖向我們,“咦,怎么小火車還笑呀?”老師一直沉默著,沒有回答我們的問題!皽缌,滅了!”“怎么回事?火苗怎么突然滅了?原來,附著在手帕上的有水和酒精,酒精和水比起來,它密度小,易揮發(fā),燃燒的是酒精,所以一會(huì)就滅了。神秘的科學(xué)等著我們探索,但只要熱愛科學(xué),科學(xué)就在我們身邊?茖W(xué)的種子描繪出一張張?zhí)剿鲓W秘的尋寶圖。
燒不壞的手帕作文 29
星期六的早上,我和爸爸在家里一起做了一個(gè)名為“燒不壞的布”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),目的是為了證明布到底能不能燒壞。
聽說布放上酒精再用火燒,燒不壞。對此,我們一家三口各抒己見,媽媽說是真的,爸爸說是假的,我半信半疑。于是我準(zhǔn)備了一瓶酒精、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)碗、一塊布、一個(gè)盤子和一雙筷子。
首先,把酒精蓋子擰開,把少許的酒精倒入碗中。接著,拿出一雙筷子,用筷子把布夾起來放在碗里泡一泡。這時(shí)我用筷子把泡好的布夾了出來,讓爸爸用打火機(jī)點(diǎn)火,只見火苗一下子燃燒了起來,從筷子上燒到了我的手上,嚇得我“啊”的一聲,急忙把筷子扔到一邊。此時(shí)爸爸把筷子拿了起來對我說:“你拿筷子的姿勢不對,如果豎著拿筷子火苗就會(huì)燒到手,你應(yīng)該平著拿!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,重新做了一遍實(shí)驗(yàn)。這次不但沒有燒到手而且非常成功,點(diǎn)燃的布在碗里不斷地燃燒。火焰是橘色和藍(lán)色的像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小精靈。最后,我把盤子扣在碗上,我心里想布會(huì)完好無損還是灰飛煙滅呢?
我懷著激動(dòng)的心情打開了盤子,發(fā)現(xiàn)布完好無損,心中充滿疑問。于是,我問媽媽:“為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果呢?媽媽查了資料,原來是:因?yàn)椴忌嫌芯坪退腵熱量,周圍溫度降低,達(dá)不到布的著火點(diǎn),所以布燒不壞。
這次有趣的實(shí)驗(yàn)告訴我一個(gè)道理,就是聽說的事有真有假,只有自己試一試才知道。還有一個(gè)溫馨的小提示:小朋友一定要在大人的看護(hù)下才能動(dòng)火,千萬不要自己玩火。
燒不壞的手帕作文 30
今天,我做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),他叫燒不壞的手帕。說到這大家就該想到一個(gè)小小的問題了,手帕怎么會(huì)燒不壞呢?因?yàn)檫@之中有一個(gè)小小的科學(xué)道理。具體的實(shí)驗(yàn)過成是這樣的:
先拿來一只盤子和一個(gè)鑷子還有適量的水和酒精當(dāng)然最主要的還是手帕了。做好準(zhǔn)備工作后將手帕放進(jìn)盤子里面去倒上70%的酒精和30%的水,要注意的.是水不要過多,一但超出了預(yù)定的量這個(gè)實(shí)驗(yàn)就會(huì)失敗,還有酒精要后倒上去,先倒水再倒酒精,這樣水就會(huì)先把手帕給弄濕了那樣子酒精倒上去了才不會(huì)把手帕給弄濕了,這樣燒起來的時(shí)候酒精才會(huì)在外部燃燒。
做完這些工作后我把打火機(jī)拿來一點(diǎn),果然跟老師講的一模一樣,手帕在酒精燃燒時(shí)并未有跟著一起燒起來,時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過去了火也慢慢的小了起來,手帕還是沒有事,可正當(dāng)我暗自高興的時(shí)候,手帕突然著了起來,心一下子冷了下來,因?yàn)殡S著手帕的燃燒也就意味著我再一次的失敗了!心里暗罵到:我都已經(jīng)失敗N次了,為什么賊老天還要整我呀,555555。再過了1小時(shí)后我總算是完成了這個(gè)不可能完成的任務(wù)。
現(xiàn)在再回想一下真覺的我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)傻,為什么要讓手帕燃燒這么長時(shí)間呢?燃燒的時(shí)間少點(diǎn)我不就完成任務(wù)了嗎?唉,可現(xiàn)在后悔都來不及了。
通過這次實(shí)驗(yàn)我不但懂得了一個(gè)科學(xué)道理。
燒不壞的手帕作文 31
你聽過有燒不壞的手帕嗎?今天就跟著我去見證一下吧!
今天,老師神秘兮兮地走進(jìn)教室,從盒子里拿出一塊手帕,說:“這是一塊神奇的手帕,是一塊燒不壞的手帕!蓖瑢W(xué)們都瞪大了眼睛,我也不例外。可是我怎么看,它都是一塊普普通通的手帕。同學(xué)們有的說不可能燒不壞,有的直直地盯著手帕,懷疑是不是動(dòng)過手腳,還有的半信半疑。我想:不就是塊手帕嘛,怎么可能燒不壞呢!
實(shí)驗(yàn)開始了,老師拿出材料,把酒精倒進(jìn)杯子里,用一把鉗子把手帕夾起放進(jìn)杯子里,還攪了攪手帕。手帕好像喝足了水,變得沉甸甸的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,生怕一不留神,就錯(cuò)過了最精彩的時(shí)刻。老師把手帕夾起來,拿來打火機(jī),“啪”的一聲點(diǎn)燃手帕,只見藍(lán)色的火苗越燒越猛,在手帕上歡快地跳躍。
這時(shí)的同學(xué)們有的害怕地將探出的腦袋縮了回去,緊張得抱在了一起;還有的很興奮,嘰嘰喳喳地講個(gè)不停。而我卻提心吊膽的`,擔(dān)心手帕燃成灰燼;鹑剂艘环昼,漸漸熄滅了。老師把手帕展開,它竟奇跡般的完好如初。同學(xué)們都覺得不可思議。老師看我們丈二和尚——摸不著頭腦的樣子,就告訴了我們實(shí)驗(yàn)原理:手帕燃燒時(shí),水在外面形成了一層保護(hù)膜,燒著的是外面的酒精。水和酒精在一塊燒,手帕是燒不壞的。我們這才恍然大悟。
科學(xué)可真神奇。
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