有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇[集合]
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的有趣的實(shí)驗(yàn)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
今天,我在家里做了一個有趣的實(shí)驗(yàn),名字叫做“神奇的筷子”,一聽這個名字,你一定很好奇一根筷子有那么神奇嗎?不信,請看我的實(shí)驗(yàn)?zāi)憔椭懒恕?/p>
實(shí)驗(yàn)開始之前,我首先準(zhǔn)備了一個塑料杯、一些大米,還有一根筷子。
實(shí)驗(yàn)開始了,我先把大米小心翼翼地倒入塑料杯中,這些米粒像脫韁的.野馬爭先恐后地向杯中跳去,不一會兒米粒如同一座白色的小金字塔屹立在杯子中央。接著我用手指用力按壓大米把它們按平按實(shí)在了,然后我用一只手按住杯口另一只手握住筷子,把筷子從指縫中插到杯子里去。見證奇跡的時刻就要到了,我屏氣凝神希望奇跡會降臨在我身上。我輕輕地把筷子向上提起,但是結(jié)果并非如我所愿,只有筷子被拔了出來,杯子卻紋絲不動。難道是我按壓的力度不夠嗎?第二次做實(shí)驗(yàn)時,我加大了按壓力度,杯子果然被提起來一點(diǎn),但是又掉到了桌子上。看來還是與按壓力度有關(guān),于是我用了九牛二虎之力,又將米按壓了幾次,這次我費(fèi)了好大勁才把筷子插了進(jìn)去,大米仿佛像石頭一樣連在了一起。我提起筷子時奇跡真的出現(xiàn)了,筷子好像和杯子粘在了一起,被我高高提起,太神奇了!我目瞪口呆,簡直不敢相信自己的眼睛,仿佛世界上出現(xiàn)了魔法。
后來我知道這是因?yàn)榘磯罕瓋?nèi)米粒,把杯內(nèi)空氣擠了出來,杯子外面的大氣壓力大于杯內(nèi)壓力,使筷子和米粒緊緊的結(jié)合在一起,所以筷子就能將盛米的杯子提了來。
知道了答案的我,雖然不覺得筷子有多神奇了,但我心中的疑問更多了,我要用科學(xué)知識去解開更多的生活之謎。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
有一天,我和小伙伴們一起在外面玩耍。忽然,我們看見一群螞蟻正忙碌著。我“靈光一閃”想起螞蟻好像對樟腦球的氣味十分害怕,所以我想證實(shí)一下,來一場小小的實(shí)驗(yàn)。
首先,我們捉來兩只螞蟻。在它們前面輕輕地劃上了一條“起跑線”,那兩只小螞蟻轉(zhuǎn)了一會兒,晃了晃小腦袋,沖破了“起跑線”。咦!真奇怪?螞蟻一向不是害怕樟腦球嗎?難道樟腦球有問題?我拿起樟腦球看了看,再聞一下,心想:樟腦球沒有問題呀!是力度還不夠大?不行,我得再做一次實(shí)驗(yàn)。帶著好奇心,我們又捉來兩只螞蟻。
跟原先一樣,我們用樟腦球畫了一個圓圈,把螞蟻放在圈里面,靜靜地觀察著。那兩只螞蟻似乎也想沖出這條防線,所以一步步地向“封鎖線”步步逼近,好像在說:“哼!就你們這點(diǎn)本事,還想困住我們,太天真,太小瞧我們了吧!哈哈哈……”螞蟻在圈里面東逃西竄,左右碰璧,真是“熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了”。幾分鐘后,頑強(qiáng)的螞蟻終于筋疲力盡沒有了先前的神氣,開始在圈子里徘徊,緩慢地找尋生的出路?粗鴥蓚可憐的小東西,我們于心不忍了,用樹枝把它們挑出了樟腦球圈。
螞蟻為什么會這樣懼怕樟腦球呢?帶著不解的問題我回家后就立刻上網(wǎng)查閱資料。原來樟腦球里面含有萘或三氯苯,對昆蟲具有很強(qiáng)的'毒性,所以螞蟻才會對樟腦球如此害怕。噢!原來是這樣啊!
哦!只要我們細(xì)心觀察,生活中也處處有學(xué)問的。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
今天,虞老師像往常一樣,興致勃勃地走進(jìn)教室,對我們說:“同學(xué)們,今天我們 來做一個實(shí)驗(yàn),由丁雨琦來為大家做這個實(shí)驗(yàn),好不好?”。同學(xué)們都說好,丁雨琦拿著實(shí)驗(yàn)材料,大步流星地走上講臺,對大家說:“我今天做的實(shí)驗(yàn)是:從水里取出硬幣,手不沾濕!”同學(xué)們聽了各個目瞪口呆地望著丁雨琦,覺得這是不可能的。
實(shí)驗(yàn)開始了,準(zhǔn)備材料有:一只打火機(jī)、一個杯子、一支蠟燭還有水和盤子。首先是張晨戈自告奮勇地走上講臺,他先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,把蠟燭上的油滴在硬幣上,然后用手指頭放在結(jié)成的蠟上,輕輕地移到盤子的角落,小心翼翼地拿上來,可手還是碰到了一點(diǎn)水,失敗了!接下來是周笑瑩精神抖擻地走上講臺,她先用點(diǎn)燃的蠟燭,滴一滴蠟油進(jìn)去,然后立刻把蠟燭沾上,“哇,成功啦!”原來周笑瑩用蠟燭沾住蠟油的原理把硬幣吸上來的。這時,丁雨琦突然提問:“那么誰能把這里的全部材料都用進(jìn)去?”同學(xué)們都很奇怪,怎樣才能把所有材料全部用上呢?丁雨琦說:“讓我來做給你們看吧!”于是她將蠟燭點(diǎn)燃后,也滴一滴蠟油進(jìn)去,但她是滴在水面上,然后趕忙用蠟燭沾上去,再用杯子往上一摳,哎呀,蠟燭太大了,把杯子燒黑了,所以丁雨琦的這一次實(shí)驗(yàn)失敗了!
丁雨琦,如果你這一次成功的`話,你的實(shí)驗(yàn)就是最棒的,加油!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
元宵節(jié)是人們看燈、猜燈謎的節(jié)日,旋轉(zhuǎn)走馬燈是燈會上最吸引人的了,今年雖然沒有看上燈會上的走馬燈,但是我和媽媽一起參加了小記者團(tuán)的家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)室組織的旋轉(zhuǎn)走馬燈活動,自己動手做了一個特殊的走馬燈。
我們先按老師的要求準(zhǔn)備了材料,我小心地在一個紙杯上畫了兩個對稱的窗戶,另一個紙杯上畫了四個小窗戶,然后讓媽媽幫我給紙杯開了窗戶。東西都準(zhǔn)備好了,該放蠟燭了,可是這時我發(fā)現(xiàn)了一個問題,水晶老師的蠟燭很短,可以從窗戶放進(jìn)紙杯里,可是我們家的蠟燭太長了,放不進(jìn)去,怎么辦呢?我努力地想呀想,最后決定先把蠟燭放在紙杯里再封口。我選了細(xì)膠帶給兩個紙杯之間封口,可是紙杯都快被我捏扁了,也沒把杯子纏在一起,不是這里翹起來就是那邊漏了縫。正在我急得滿頭大汗的時候,媽媽說:糟了!原來我光顧著纏膠帶,沒注意牙簽帶著細(xì)線垂了下來,蠟燭把細(xì)線燒斷了!沒有燈繩的'走馬燈怎么能轉(zhuǎn)呢,我們只好重新再做一遍。這次我吸取了經(jīng)驗(yàn),一邊讓媽媽幫我提著細(xì)線,一邊用寬透明膠給紙杯封口。這次順利完成了,我高興極了。
紙杯為什么會轉(zhuǎn)呢?我好奇極了。查了資料以后我想,這應(yīng)該是因?yàn)榧埍饷媸抢淇諝,紙杯里是熱空氣,它們的流動速度不一樣,就可以推動杯子轉(zhuǎn)動了。
旋轉(zhuǎn)走馬燈實(shí)驗(yàn)可真有趣!我不但做了一盞漂亮的燈,還學(xué)會了科學(xué)道理,更重要的是,我知道了要不斷吸取經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)才能把實(shí)驗(yàn)做成功。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
我們做過許許多多有趣的實(shí)驗(yàn),可最令我難忘的,卻是上公開課的那次。
記得那天上課,老師帶我們來到展示臺上,剛開始我很緊張,因?yàn)榕_下坐著那么多的老師看著我們,但我又想,反正是上課,沒什么好怕的。
上課了,我們端端正正的坐好,老師笑著對我們說:“桌上有一些小饅頭,你們嘗嘗,但這次是實(shí)驗(yàn),所以你們要慢慢咀嚼啊”,我們都高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我把饅頭含在嘴里,慢慢地咀嚼,吃完后老師問我們感覺怎么樣?我說道:“饅頭是甜的”,“那你的哪個器官感到甜呢?”老師問,這下我答不出來了。老師說:“人的舌尖是感覺到甜的,而舌頭的兩側(cè)中部能感到酸,舌的兩側(cè)前部能感到咸,能感到苦的部位是舌根,大家知道了嗎?”“知道了”,我們大聲說道。老師接著說:“那你們想想看我們是怎么消化食物的,你們自己做實(shí)驗(yàn)吧!
我們首先拿起一個動物的'腸子,給腸道一頭灌上東西,然后再打個結(jié),完成。接著,科學(xué)老師提醒我們道,“食物是需要排泄的,你們再研究一下吧!
我把腸子用兩只手抓住,只見那些食物殘?jiān)捕家稽c(diǎn)點(diǎn)地往下滑落,就像沙漏一樣!俺晒α,成功了!”我們小組的成員興奮地喊。
老師看了我們一眼,說:“我們不僅要知其然,還要知其所以然。下面我就給大家講講我們是如何消化的!蔽覀冾D時安靜下來屏住呼吸,看著老師,老師指著大屏幕說:“食物首先會被吞咽后進(jìn)入食管,然后通向胃,胃像個袋子……最后食物的殘?jiān)鼤礁亻T里,由肛門排出來!
我們都聚精會神地聽著,我忽然覺得科學(xué)領(lǐng)域真是個奇妙的世界!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
大家知道這個小小的、紅紅的,像枸杞一樣的小果子是什么嗎?這個小果子名字叫神秘果,別名變味果,原產(chǎn)地在西非、加納、剛果一帶。聽說這個果子很神奇,今天,外公的神秘果熟了,于是我就摘了一顆拿來做試驗(yàn),看看它到底有怎樣神奇的功效呢?
首先,我把百香果切成兩半,拿起勺子舀了一點(diǎn)點(diǎn),放進(jìn)嘴里嘗了一下。哎呀,我條件反射似地把百香果從嘴里吐了出來,怎么這么酸哪!然后,我又拿起一個散發(fā)著淡淡清香的神秘果放進(jìn)嘴里,咬了一下,雖然沒什么味道,但是卻讓人感到無比神清氣爽。吃完神秘果,我又迫不及待地塞了一口百香果到嘴巴里,突然,我跳了起來,媽呀!這百香果怎么變得更酸了!看到我這狼狽的樣子,站在一旁的外公忍不住說:“吃了神秘果以后要等3分鐘再吃其他的'東西,這樣神秘果才能發(fā)揮它神奇的作用,否則酸的東西只會變得更酸!迸,原來是這樣啊。我只好耐著性子又等了三分鐘,然后趕緊塞了一大勺百香果到嘴里嚼了嚼,哇!百香果居然變得像蜜一樣甜了!
沒想到神秘果可以把酸的東西變成甜的,不知道可不可以讓苦的東西也變成甜的呢?如果可以的話,那我們就種很多很多的神秘果,然后把它們送給那些正在和病魔做斗爭的孩子們,讓他們每天吃藥都像在吃糖一樣,那該多好。
這一次實(shí)驗(yàn)讓我了解到神秘果把酸的變成甜的神奇功效,還讓我知道了大自然原來有這么多神奇的東西在等待我們?nèi)ヌ剿、發(fā)現(xiàn)和利用。這真是一次有趣的試驗(yàn)!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
一年一度的科技節(jié)來啦!這次,老師帶我們同學(xué)做了一個實(shí)驗(yàn)——雞蛋摔不壞。
那天,老師提了一袋雞蛋來教室,我們感到很奇怪,難道老師要給我們吃雞蛋?老師發(fā)話了:“這就是實(shí)驗(yàn)的材料——雞蛋。我把你們分成13組,每組發(fā)一 個雞蛋,各小組成員,要動手動腦,利用自己身邊的`一切材料,在15分鐘內(nèi),把雞蛋處理好,使它從二樓摔下來,不破,成功的小組將會獎勵獎品。
開始發(fā)雞蛋了,組長廖翠林帶著寶貝“蛋蛋”小心翼翼地走下來,小寶貝“蛋蛋”臉上還有編號——QQ03號,多好聽的名字啊!
老師一發(fā)令,所有人都忙起來。我們搶到了許多毛巾,我們就用毛巾來包雞蛋,包完了再用黑袋子包,包成了一個大黑球;“砰”,轉(zhuǎn)頭一看,哇,原來張深太興奮了,,竟然把雞蛋捏碎了,這下可好了,他們提前出局了。
時間到,老師把我們帶到二樓餐廳,各組長舉起雞蛋,只聽砰砰砰!不知QQ03有沒有犧牲。
回到教室,第一個破甲而出的QQ01竟然沒事,第二個勇士QQ02號,卻流鼻涕了;我們組的也完好無損,接下來有8個組勝利歸來,另外三個組則光榮犧牲了。
老師還說:“我們成功的小組的人,個個都具有造飛船的能力。
聽了老師的表揚(yáng),我更喜歡做實(shí)驗(yàn)了。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
小蘇打和白醋混合在一起會發(fā)生什么變化呢?你們一定不知道吧,今天就讓我們一起來見證一下吧!
科學(xué)課的到來讓我們班瞬間安靜起來,要知道科學(xué)課可是我們最喜歡的課程!敖裉煲系倪@節(jié)課是小蘇打和白醋的變化!崩蠋熞徽f完就拿出實(shí)驗(yàn)材料:一瓶白醋,一瓶小蘇打,一個燒杯。實(shí)驗(yàn)前老師先讓我們觀察小蘇打和白醋。我們知道小蘇打是白色的細(xì)小晶體,能溶解于水中;白醋無色透明,聞著帶有很濃的酸味。那這兩種物質(zhì)混合在一起會怎么樣呢?老師讓我們猜一猜。我猜把它們混合后肯定是成牛奶色的液體而且還是酸的!白寣(shí)驗(yàn)來證明吧。”老師說完便開始了實(shí)驗(yàn)。
我看見老師先在燒杯里放了6勺小蘇打,接著又往燒杯里倒了許多的白醋。奇跡發(fā)生了,白醋倒進(jìn)燒杯里時突然有大量的.氣泡往上沖,但一下子又平了下去。老師連忙用書本把燒杯口蓋住并向我們解釋道:“既然有氣泡,那么里面就一定有氣體,所以我把它蓋住以防氣體逃走!蹦敲,產(chǎn)生的究竟是什么氣體?我們又做了另外一個實(shí)驗(yàn)。那就是把一張點(diǎn)燃的紙條放進(jìn)燒杯里,紙條的火焰瞬間滅掉了,咦,這是怎么回事呢?我疑惑了。轉(zhuǎn)念一想,能滅火的氣體那不就是二氧化碳嗎?老師又先后做了兩次還是這樣。我發(fā)現(xiàn)老師兩次拿開書本,燒杯里還有氣體,看來二氧化碳一定比空氣重,要不然早就跑光了。
我的猜測沒錯,老師后來也給了我們一個完美的解釋。今天這堂科學(xué)課讓我受益匪淺,知道了小蘇打和白醋混合在一起會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。
這么有趣的科學(xué)課,你喜歡嗎?
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
這天,老師和我們做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師準(zhǔn)備了一次性紙杯、透明的一次性塑料杯、打火機(jī)和幾個用衛(wèi)生紙搓成的小球。
老師拿出一個小球,用打火機(jī)將其點(diǎn)燃。當(dāng)小球上出現(xiàn)小火苗時,老師迅速地把紙杯蓋在小球上面。老師一邊使勁壓住紙杯子,一邊神秘地問大家:“你們大家猜一猜,這里面的火怎么樣了?”大家紛紛猜測。老師說:“認(rèn)為它已經(jīng)燒完的同學(xué),請舉手!”我和一個同學(xué)舉起了手!罢J(rèn)為它沒有燒完的同學(xué),請舉手!”我想了想,不會那么快燒完吧?我看看班里其他同學(xué),竟然好幾個都舉起了手,我便膽怯地再次把手舉了起來!罢J(rèn)為它正在燃燒的同學(xué),請舉手!”好像幾種情況都有可能發(fā)生,我思來想去,竟然又舉起了手。
這時,老師猛地拿起杯子,發(fā)現(xiàn)火苗已經(jīng)熄滅了,但是紙團(tuán)卻還沒燒完!斑@是為什么呢?”同學(xué)們紛紛舉起了手,老師提問了我,我站起來說:“火燃燒需要氧氣,而老師用紙杯蓋住了火苗,火把氧氣燃燒完,就會熄滅!崩蠋熣f:“回答的非常正確,我接下來用透明杯子示范一下。”
老師再次點(diǎn)燃一個紙團(tuán),火苗“騰”一下子躥了出來,然后用透明杯子蓋住紙團(tuán)。這時,火苗搖搖欲墜的`樣子,緊接著像是奄奄一息的病人,沒了剛才的神氣。沒幾秒,火苗就熄滅了,這真是個奇妙的過程!
這一堂精彩的課,讓我不但認(rèn)識了很多朋友,還感受到了科學(xué)的樂趣,我愛這樣的課堂!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
今天,星期天,我有幸參加了一個實(shí)驗(yàn)活動——冷卻熔巖燈。
當(dāng)我聽到這個消息時,我心里有許多小問號。熔巖是來自火山爆發(fā)的冷熔巖燈熔巖嗎?我半信半疑地做了這個實(shí)驗(yàn)。
我們的實(shí)驗(yàn)場地是淮陰工學(xué)院的會議室。走進(jìn)會議室,我看到桌子上有一個透明的塑料包裝盒和一個塑料杯。塑料杯里還有四分之一的.紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做這個實(shí)驗(yàn)的老師是王老師。他首先讓我們拿出家里準(zhǔn)備的油,然后讓我們?nèi)⌒┧K牧繎?yīng)該和油的量一樣,否則實(shí)驗(yàn)可能會失敗。我們小心而緩慢地倒入水,并開始倒入顏料。王老師在我們摔倒前說,"不要太多。"所以我倒得小心一點(diǎn)。當(dāng)我摔倒時,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)顏料進(jìn)入油層時,它就像珍珠一樣,當(dāng)它逐漸進(jìn)入水層時,它就像泡沫一樣溶解在水中。這時,水的顏色變成了紅色。接下來是不可思議的時刻,老師給了我們兩個藥片,并說:“孩子們,這個神奇的藥片是實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。讓我們一起見證這個奇跡吧!”學(xué)生們把王老師口中的神奇藥片放入水中,只見藥片在水中迅速溶解,在水和油之間的層上像龍卷風(fēng)一樣旋轉(zhuǎn)。在燈光下,它們像熔巖燈一樣耀眼美麗。我不禁欽佩它。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,學(xué)生們吵吵嚷嚷地說:“火山爆發(fā)時不是熔巖!”"事實(shí)證明,泡騰片迅速溶解是一種現(xiàn)象!".我聽到一個同學(xué)說泡騰片,恍然大悟,原來老師嘴里的神秘藥片就是泡騰片。
通過這個實(shí)驗(yàn),我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這真是一個難忘的實(shí)驗(yàn)!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
今天,蔡老師讓我們準(zhǔn)備一根蠟燭,一個打火機(jī),一顆生雞蛋和半杯清水,說要帶領(lǐng)我們做一個小實(shí)驗(yàn),但是并沒有說要做什么實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們都很好奇,有的同學(xué)猜道:“是要把雞蛋煮熟嗎?”還有的同學(xué)說:“難道是要把雞蛋烤熟?”我也很納悶。
開始做實(shí)驗(yàn)了,老師先讓我們點(diǎn)燃蠟燭。我想:“我可不敢玩火,萬一把房子燒著了怎么辦?這可是一件很危險的事情!庇谑俏壹泵衼砹税职帧0职挚觳阶邅,一下就點(diǎn)燃了蠟燭。
然后,老師讓我們把雞蛋放在火上烤,還說把它烤得越黑越好。一開始,我壯起膽子,徒手拿著雞蛋,放在蠟燭上烤。但是沒烤一會兒,我的右手就被燙得通紅了。我撓撓后腦勺,心想:我得找個東西,把雞蛋放在上面烤,不然把手燙傷了怎么辦?我絞盡腦汁,終于想到了一個好辦法。我趕緊跑到廚房拿來夾子,把雞蛋夾住,再放到火上烤?墒请u蛋圓溜溜的,如果摔碎了,把地面弄得亂七八糟,那我就慘了!于是,我又跑去廚房拿了一個吃火鍋用的漏勺,把雞蛋放在漏勺里烤。過了一會兒,雞蛋就變成像黑乎乎的木炭了。
蔡老師問:“你們相信我可以把雞蛋變成銀色的嗎?”“咦——”我們異口同聲地說,“不相信!”我不知道蔡老師的葫蘆里究竟賣的`什么藥。只見他把黑蛋放進(jìn)裝水的玻璃杯里。剎那間,原本黑乎乎的雞蛋立刻變成了銀蛋。我百思不得其解,老師又把雞蛋撈起來,它就變回黑蛋了。我大吃一驚,心里也更加困惑了。
后來我才知道,原來雞蛋被烤黑后,表面上有一層碳顆粒,如果把這樣的一粒雞蛋放入水中,表面的碳顆粒會發(fā)生放射現(xiàn)象,所以你從水面看就是一顆銀蛋。當(dāng)然,只要從水里拿出雞蛋,它又變成“黑蛋”了。
你們覺得這個實(shí)驗(yàn)有趣嗎?如果你們感興趣,也快來試試吧!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
實(shí)驗(yàn),一次實(shí)驗(yàn)?zāi)憧赡芫统晒,也可能會失敗,但是只要你?jiān)持,就算一次不行,二次不行,或許三次、四次就成功了呢!
課堂上,謝老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)去做一個有趣的實(shí)驗(yàn)——“雞蛋撞地球”。老師剛說完班上就炸開鍋一樣,名字是不是聽上去就很奇怪呀!我也覺得奇怪,為什么是雞蛋撞地球,而不是地球撞雞蛋呀!雞蛋撞地球,地球沒碎雞蛋就已經(jīng)碎了吧!哈哈哈!
在回家的路上我已經(jīng)想好兩個方案:第一,用泡沫把雞蛋包住二分之一從三樓扔下去。第二,利用開學(xué)第一課的“非牛頓流體”的道理,用過期的淀粉和水,攪拌成流體涂在雞蛋上。
先用第二種方法吧!我覺得第二種方法可能性大一點(diǎn),我開始試驗(yàn)了,我找來一位幫手,那就是我表姐,找來試驗(yàn)必用品,雞蛋、淀粉、水、盤子、勺子、袋子、泡沫等,這就是雞蛋撞地球所用的東西。
試驗(yàn)開始了,用勺子挖了三、四勺淀粉,一點(diǎn)點(diǎn)的加入水,姐姐倒水我攪拌至淀粉變成“非牛頓流體”后,我正想用勺子挖一勺,結(jié)果挖不動,只能用手去摳下來,一點(diǎn)一點(diǎn)放在雞蛋上,可是放上去要流下來,我和姐姐不放棄,一直弄,但結(jié)果都一樣的`,后來我和姐姐把雞蛋涂了厚厚一層淀粉,用衛(wèi)生紙包好二分之一,在用塑料袋系好雞蛋,匆匆忙忙跑到三樓去扔雞蛋,只見雞蛋直速下降,啪的一聲,雞蛋摔得稀里嘩啦的,哎,失敗了。
試試第二種方法吧!還是利用“非牛頓流體”,用淀粉把雞蛋厚厚包住,在用泡沫包住雞蛋,用透明膠封住泡沫,裝在袋子里系好,信心滿滿跑到三樓去扔,可是結(jié)果很讓人傷心,雞蛋最終還是碎了。這次試驗(yàn)失敗而告終,不過我不會灰心的,我會繼續(xù)試驗(yàn),找出失敗原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。會成功的。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
今天上午,我和媽媽在家做了一個非常有趣的實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋浮起來。
我先找來一個碗,里面盛了大半碗水,我拿起事先準(zhǔn)備的一枚個頭不算太大的雞蛋放進(jìn)碗里,雞蛋“咕咚”一聲沉到了碗底。我問媽媽:“媽媽,有什么好辦法能讓水里的雞蛋浮起來嗎?”“當(dāng)然有了,你往碗里不斷地加一些食鹽試試看吧!”媽媽回答道。聽了媽媽的話,我立即拿起勺子舀了一勺食鹽,慢慢地撒到碗里去。一邊撒我一邊慢慢攪動,好讓食鹽快快融化。但是,雞蛋并沒有浮起來。于是,我就不斷地向碗里撒鹽。撒到第五、六勺時,雞蛋漸漸地離開碗底,開始往上升了,我高興地朝著媽媽大喊:“媽媽,快看!雞蛋往上升了!”我又往水里加了幾勺鹽,這時候,雞蛋一下子浮到了水面上。
看到這個有趣的現(xiàn)象,我好奇地問媽媽:“媽媽,為什么向碗里撒鹽,能使沉在水底的雞蛋浮起來呢?”“你去查查《十萬個為什么》吧,”媽媽撫摸著我的頭,笑瞇瞇地回答道,“它一定會給你一個滿意的答案的!睕]等媽媽說完,我已經(jīng)沖進(jìn)了書房,翻開書仔細(xì)地尋找起來。不一會兒,我就找到了答案。原來,不斷地往水里加鹽能加大水的密度,加大浮力,雞蛋就自然而然地浮起來了。我把答案告訴了媽媽,媽媽滿意地說我是一個愛學(xué)習(xí)的.好孩子。聽了這話,我的心里美滋滋的,別提有多開心了!
通過這個實(shí)驗(yàn),我明白了一個道理:生活中有許多未解之謎只要我們平時多觀察,多動腦,多問幾個為什么,就一定會有所發(fā)現(xiàn),獲得意想不到的收獲。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
今天一上課,老師就悄悄地把手放進(jìn)口袋。我們知道老師又要變花樣,都聚精會神地看著老師。我也覺得很好奇:老師,你這是要干什么呢?只見老師拳頭緊握,讓我們猜他手里的東西。大家都沒有猜出來,最后老師把手伸開,原來是一枚硬幣呀!
就在我們疑惑不解的時候,老師已經(jīng)把硬幣平放在桌面上,又拿了一支鋼筆放在硬幣前面。大家議論紛紛,都想知道老師這是要干什么。這時,老師提問題了:“誰能在不用手的情況下讓硬幣越過鋼筆?”老師的`話音剛落,就有同學(xué)躍躍欲試。
原來老師要我們不用手把硬幣飛過鋼筆。我在想:怎么可能呢?老師叫了一個同學(xué)上去試了一下,那個同學(xué)想用鋼筆把硬幣彈過去,可是沒成功。老師又叫了一個同學(xué)上去試了一下,這個同學(xué)想用吸鐵石吸過去,最后成功了。
這時,老師又對我們提出更高的要求:“你們能用嘴把硬幣吹過去嗎?”
拿到老師發(fā)給我們的硬幣,同學(xué)們紛紛開始練習(xí)。我第一次用力吹,可不管用多大的勁,都沒有成功。第二次,我鼓起腮幫用力吹,可還是沒有成功?晌乙稽c(diǎn)也不灰心,認(rèn)真分析前兩次失敗的原因:正對著硬幣吹。第三次我對著硬幣的邊緣,用盡全身的力氣,繼續(xù)鼓著腮幫使勁吹。終于,我把硬幣吹過了鋼筆。硬幣真的飛起來了!我高興得又蹦又跳,大聲地喊道:“我終于成功了!
這次實(shí)驗(yàn)告訴我們:做任何事情方法很重要;丶液,我還要再練習(xí),一定要讓硬幣飛得更高。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
今天,我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn),而且做的還是一次折紙的實(shí)驗(yàn)。
上課時,老師走進(jìn)教室,說:“我們做一次實(shí)驗(yàn),這時當(dāng)我們看見了老師拿著一些白紙,這時我們非常激動,馬上明白原來這次實(shí)驗(yàn)是一次折紙的實(shí)驗(yàn)。”
老師說:“這次實(shí)驗(yàn)是表達(dá)一張無論是大還是小的紙可以對折九次以上。”有的同學(xué)說這也太簡單了。不過一些小的紙可能折不到九次,但一些大的紙折個五六十次都有可能。
這個實(shí)驗(yàn)就是這個樣子,每個同學(xué)都拿了一張大紙和一張小紙,而有些自信滿的同學(xué)只拿了一張紙。
我們這次實(shí)驗(yàn)開始了,這時全班同學(xué)都在心里表示不服,就一張紙?jiān)趺淳驼鄄涣司糯巍N业囊粡埿〖堈哿巳拇蔚降谖宕螘r這張紙就變成了一塊石頭,我捏了,按了,壓了可怎么都折不起來了。這時我還看到有的同學(xué)開始用嘴巴把它咬下去了,我看到了后目瞪口呆,說道:“這些同學(xué)也太拼了吧!”
我認(rèn)為小紙是不可能的。我現(xiàn)在開始用大紙,用大紙一直順利,直接折到了八次。我開始認(rèn)為馬上老師就要丟臉了,誰說不可能的,可這張紙就像在賭氣,這紙?jiān)趺匆舱鄄涣,我把什么方法都用了,而且也學(xué)了一些同學(xué)用嘴咬也咬不到,F(xiàn)在全班才知道,無論用什么紙,它最多也只能對折九次,折不了第十次,F(xiàn)在有的.同學(xué)用紙折起了船飛機(jī)等等。我們都帶著這次實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果下課了。
現(xiàn)在我們才明白:“聽起來是一件非常簡單的事,可我們做起來才發(fā)現(xiàn)是不可能完成的!
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