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一二三木頭人作文匯編15篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的一二三木頭人作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一二三木頭人作文1
童年生活是快樂的,有趣的,更是難忘的。尤其是那節(jié)語文活動課上的一幕讓我回味無窮。
“丁零零——”,上課了,陳老師笑瞇瞇地走進來,溫和地說:“今天,我們來玩‘一二三木頭人’的游戲吧!”“好!”大家異口同聲地回答,然后馬上準備就緒等待命令。
老師先介紹游戲規(guī)則,游戲便開始了。老師環(huán)視全班,“準備——”我便屏住呼吸,只聽“開始”一聲令下,同學們便三五成群地擺動起來。教室像炸開了鍋似的,好不熱鬧!巴!”老師說道。話音剛落,全班好像被孫悟空施了定身法似的,一動也不動。
我看同學們的定勢,真是姿態(tài)萬千,各種各樣:有的雙手抱頭,蹲在地上,好像在保護自己;有的蹲在一邊,頭低下,擱在腿上,右手抱住自己的雙腳,看樣子像是在哭泣;有的死死抱住別人的腿,賴著不走,像是在當黏黏蟲……而我仿佛在“拔刀自刎”,正要倒在“血泊”中時,老師喊停了,為了不犯規(guī),我只好定格住,只得半蹲了。我心想:這會肯定要涼涼的了。
不一會兒,就傳來了一陣詭異的笑聲,這聲音來自何方神圣?哦!原來是蔣淳帆發(fā)出的。我看見了余碩,余碩也看見了我。他朝我做了一個斗雞眼,正要笑的時候,“不能犯規(guī)”的聲音在耳邊響起,我把剛到嘴邊的笑聲給狠狠地咽了下去。我真想讓我的眼睛瞎掉,耳朵聾掉,但這是不可能的?墒牵粗啻T的'斗雞眼,聽著蔣淳帆的笑聲,我再也憋不住了,笑了起來,便退出了比賽……
這別開生面的活動課在我們的歡聲笑語中過去了。現(xiàn)在,我只要想起這件事,那滑稽有趣的畫面總會浮現(xiàn)在我的眼前。
一二三木頭人作文2
上課了,老師說:“今天這節(jié)課我們來玩一二三木頭人!庇螒蛞(guī)則是:一不許笑,二不許動,三不許露出大白牙。我們分成兩隊,左邊的是藍隊,右邊的是紅隊。哪組有人先動就算哪隊輸。
老師興奮地大喊:“開始!”所有人迅速做出了各種各樣、五花八門的動作。我一動不動,心想:我們紅隊一定能贏。全班同學都很厲害,暫時沒有一個人動,就像如來前面站的.那十八個羅漢!巴瑢W們加油,還有十秒就結(jié)束了!崩蠋熛窭走_一樣掃射著下邊。我這下更努力了,為了我們紅隊我拼啦。這時,藍隊的一位同學輕輕地晃動了一下,被老師給發(fā)現(xiàn)了!比賽結(jié)束,紅隊第一局勝利。我們得意洋洋地歡呼起來,F(xiàn)在是一比零。
第二局開始,這次藍隊比上一局還認真,紋絲不動,教室里特別安靜,地上掉一根針的聲音都能聽見。而我們卻有一些松懈,果不其然,紅隊一個人先動了,老師看見后大喊:“停!”,比賽再次停了下來!凹t隊有人動了,所以藍隊勝利。”老師宣布,現(xiàn)在是一比一打平。
第三局開始了,我們紅隊成員全都聚精會神,不敢再得意了,再得意我們隊可就要輸了。對方拼搏一把,希望我們隊能贏!時間慢慢地流走,就等我們滿心歡喜以為要贏的時候,一只小蟲子飛到我腦袋上!翱熳唛_!快走開!”我心里著急地喊著!可是蟲子沒有聽到我的心聲,穩(wěn)穩(wěn)地落在了我的耳朵上,嚇得我突然動了一下,被老師給抓住了。老師再次大喊:“停!紅隊有一個人動了,所以藍隊二比一勝利了!卑ィ∥覀冴犦斄,一動不動可真難!
雖然我們輸了,但我受到了教訓,比賽不能分心,千萬不能受到外界的影響。下次比賽我們隊一定會勝利的。
一二三木頭人作文3
“一二三木頭人”大家一定都玩過,但是你們在學校玩過嗎?今天我就在學校玩了一次,而且是上課時和老師同學們玩的。
那是周五下午倒數(shù)第二節(jié)課的體育課,只見班主任語文老師走進教室對我們說:“今天,體育老師有事,這節(jié)課我們在班里做游戲!蓖瑢W們聽了興奮極了,教室里頓時人聲鼎沸。老師說:咱們玩一二三木頭人,眼睛都不能眨一下。”同學們聽了都很驚訝,覺得太難了。
老師放了一首音樂后宣布:“好了,現(xiàn)在開始。”
說完老師便背過身去。同學們在老師身后擺著各種姿勢:有人趴在桌子上,有人害怕老師看見自己眨眼直接把身子背過去……,而我扎著馬步做了一個很帥的動作。只聽老師喊道:“一二三木頭人!”教室里頓時鴉雀無聲。大家一動不動,誰都不想第一個被淘汰。然而,過了一會兒,有人堅持不住了,眨了一下眼睛,被淘汰了;接著一個又一個人被淘汰了,而我卻堅持到了最后,雖然很累,但是我感到很自豪。我想沒被淘汰的同學們應該都和我一樣吧!
第二局來了,這一局同學們做的'動作種類就沒那么多了。大多數(shù)同學做的都是簡單、省力的動作。我同桌干脆直接眼神呆滯,目視前方,呆呆地站在那里;有人更是鉆到了桌子底下;這一次我學聰明了,也不耍帥了,直接做了一個“耶”的手勢,因為上局我被累的夠嗆。
這時只聽老師說:“一二三木頭人!闭f完老師便把頭轉(zhuǎn)了過來。因為上局同學們做動作都太累了,很快被接二連三的淘汰了。而且有一個被淘汰的同學向我走來,對我做了一個很逗的姿勢,我沒忍住動了一下直接被淘汰了。我在心里暗暗想到:“難道我們有仇嗎?”
我覺得這時我玩的最開心的一次“一二三木頭人”。大家都喜歡玩嗎這個游戲嗎?喜歡的快找我一起玩吧!這個游戲還能鍛煉忍耐力的呦!
一二三木頭人作文4
星期三我們上體育課,隨著老師的一聲令下,大家整齊的站好了隊。老師滿意的點點頭說:“大家自由活動吧!”頓時,我們像一群快樂的小鳥一樣去找個合適的地方,開始了我們的游戲之旅。
“咱們?nèi)ツ沁呁姘,誰最后到誰就是鬼!闭f完,我們一群女生就開始向操場的`陰涼處狂奔而去。由于我是6個人中跑得最慢的,所以成了“鬼”。唉,我的運氣太差了吧!我百般無奈的來到了“鬼”的位置上。
雖然我不是很樂意當鬼,但是可以和好朋友們一起玩也是很開心的。于是我興致勃勃的說:“一二三,木頭人,不許說話,不許動!闭f完,我迅速的轉(zhuǎn)過身。啊,天哪!我突然發(fā)現(xiàn)班上的“神行者”占文沁已經(jīng)來到了離我只有五六步遠的地方,臉上還閃動著狡黠的笑意。我馬上快速的說:“一二三,木頭人,不許說話,不許動!笨墒且呀(jīng)晚了,我的背后已經(jīng)被點上了,“橫豎撇捺點點點,一拍二拍三拍。”占文沁尖笑著跑遠了。
我迅速的轉(zhuǎn)身,奮力向前追去。跑了一會兒,覺得實在是追不上了。就大喊:“定!”呵,這一喊,誰都動不了了。大家都保持著之前的動作,一動不動。我就開始“三大步兩小步”,往前跨越。之前我學過舞蹈,這時正好可以運用舞蹈的劈叉動作了。三大步后離我的好閨蜜肖欣妍很近了。雖然她是我的好閨蜜,可我也不想當“鬼”呀,只好為難她一下了。我又走了兩小步,咦?離旁邊的朱琳也只有一步之遙了,朱琳的臉上露出了絕望的神情。算了,還是去捉肖欣妍吧。嘿,我一伸手就抓到她了。哈哈,肖欣妍只好氣惱的去當“鬼”了,操場上又飄蕩著我們歡樂的笑聲。
這節(jié)課真好玩,真開心!
一二三木頭人作文5
周末,我和小區(qū)里的幾位小伙伴約好一起在院子里玩“木頭人”的游戲,媽媽也參與其中,大家歡呼雀躍,推舉媽媽當“喊話人”。
“小朋友們,大家好!木頭人的游戲規(guī)則是這樣的,當我喊完‘一二三,木頭人’后,你們就得一動不動,一言不發(fā),保持住剛才的姿勢,誰做的表情和動作最有趣,而且堅持不動的時間越長,誰就勝出,有獎品哦!”媽媽講完游戲規(guī)則后,只聽她故意拉長聲音喊到“一,二,三,木—頭—人!”話音剛落,大家頓時鴉雀無聲,擺出了各種各樣的造型,做出了奇特搞笑的表情,同時像被施加了定身術(shù)一樣一動不動。瞧,我擺出的是孫悟空一手擋在眉毛前,左顧右盼騰云駕霧的樣子;浩浩嘴里叼著水壺,活像一只逮住了小魚的貓咪;果果則趴在地上,手腳彎曲的'支撐著身體,就像一只即將要跳躍的大青蛙;谷子則翻著白眼,吐著舌頭,兩只胳膊像是肌無力了一樣軟軟的向下垂著,兩只腳則內(nèi)八字的像里勾著,真像植物大戰(zhàn)僵尸里的普通僵尸;而米米呢?她竟然來了一個“金雞獨立”的造型,起初她還一副得意洋洋,雄赳赳,氣昂昂的表情,可是,還不到一分鐘的功夫,我就用眼角的余光瞥見她那只獨立的小腿開始打擺子,我一下子忍俊不禁,“噗嗤”一聲笑了出來,緊接著,大家都笑作一團,像是發(fā)生了多米諾骨牌效應,笑聲一個傳給一個,此起彼伏。到最后,媽媽說她也沒評判出誰是贏了的那一個,只知道我是第一個輸了的那一個。
我安慰自己,正如勝敗乃兵家常事,輸贏也是游戲中的常事,只要大家開心快樂就好!不過,我也反思了一下我自己,別人都能鎮(zhèn)靜,能堅持,我為什么就第一個笑出聲了呢?那是因為我不夠沉著冷靜,不能更好的控制自己的情緒吧!
一二三木頭人作文6
今天課上,老師帶我們在班里玩“一二三,木頭人”這個游戲。
玩之前,老師先給我們講了游戲的規(guī)則,她說:“當我說‘開始’時,你們可以活動?僧斘艺f‘一二三,木頭人。不許亂動不許笑,不許露出大門牙’時,你們就得保持一個動作一動不動。”她又補充道:“過一分鐘后,誰還沒動,誰就能進入第二輪游戲!
我們大家議論起來,“哎,你說咱們誰能進入第二輪呢?”我問同桌!安恢溃 彼f,“估計機會不大!
這時,老師說:“開始!”全班立刻沸騰起來,同學們一個個張牙舞爪,卻又都豎起耳朵在仔細聽老師的口令。老師突然說出口令,話音剛落,全班像被定住了一樣,一動不動。我選擇了最穩(wěn)妥的動作——端坐。
由于我的眼睛也閉住了,所以沒有看到其他同學的樣子。但老師說時間到的時候,我看到老師已經(jīng)選出進入第二輪的人。然而沒有我。原來我的動作太簡單了。
下面進入第二輪。這次保持的時間延長為二分鐘。由于未晉級,這次我可以觀賽了。第二輪開始,那幾位進入第二輪的同學手舞足蹈圍繞教室轉(zhuǎn)圈。當老師喊了口令后,同學們立刻一動不動,如同一尊尊雕像一樣。其他在底下觀戰(zhàn)的同學不要懷好意地前來搗亂,在各尊“雕像”面前跳舞、唱歌,甚至講笑話。有的參賽同學實在忍不住了,輕輕動了一下,結(jié)果被大家發(fā)現(xiàn),集體大喊:“動了!動了!”兩分鐘到了,老師和同學們選出了三位優(yōu)勝者。
老師見我們玩興正起,又叫了一組同學玩了一次。我很高興這次被老師選中了,心里十分激動。老師這次要求我們擺的動作是自己最喜歡的電影人物動作。我一下子就想到了我最喜歡的`“漫威”電影人物——洛基。當老師的口令一下達,我就擺出了洛基手握權(quán)杖的動作。觀看的同學們故伎重施,又來逗我們笑。我排除一切雜念忍住一動不動,可控制身體的肌肉似乎在發(fā)抖。終于,老師叫停了,同學們一致認為我是獲勝者。
“一二三,木頭人”這個游戲十分有趣,它可以鍛煉我們的忍耐力,我真喜歡玩這個游戲。
一二三木頭人作文7
寒風呼嘯著,天空中不時飄起幾片飛舞的雪花,我們的教室里卻充滿了恬靜與美好。終于盼來了期待已久的游戲,陳老師故作神秘地說:“今天我們來玩……”陳老師清了清嗓音,“——123木頭人!”教室里頓時一片歡呼。
第一局開始了,同學們一邊蹦蹦跳跳地跑來跑去,一邊若有所思,手指在太陽穴旋轉(zhuǎn)了幾圈,似乎在想應該做什么動作,突然,陳老師一聲令下:“一二三,木頭人,不許說話不許動!”小伙伴們笑意立刻凝固在臉上,有的轉(zhuǎn)過頭和后面的同學一起看書,有的則安靜地坐在椅子上,一本正經(jīng)的模樣,還有的將頭縮在衣服里,半閉眼睛,才算沒事。最倒霉的算小平了,小平正津津有味地看書,他突然發(fā)現(xiàn)這是一本很搞笑的書,可又不能換,只好硬著頭皮往下看,不知是一段文字還是一張圖片吸引了他,他直直地盯著,“撲哧”一笑被老師點到名字,出局!這個消息使所有人都覺得恐慌,因為他可以捉弄他人,可是他不知道他旁邊還有一個“定時炸彈”——小軒,只見小軒趴在地上,小平被嚇住了,張大嘴巴,整個身體朝后仰,差一點撞到他的'同桌。我呢,差一點笑出聲來,幸好趁老師不注意時捂住了嘴巴,不然準會笑得前仰后合。
“第一局,結(jié)束!”我摸摸自己的胸口,感受自己的心跳,默默祈禱:下一局不要出局啊!我的思緒被陳老師打斷了。第二局比第一局難度增加:不能做把自己掩蓋起來的動作。我飛快地轉(zhuǎn)動腦筋,終于想到了一個好辦法,大家繼續(xù)跑來跑去,我隨即選了個小t,緊緊地抱住了他。環(huán)顧四周,我瞅了一眼旁邊的小范和小宇最為搞笑,小范果斷從文具盒中拿出三角尺,走到小宇旁邊,假裝舉槍的手勢對著小宇的太陽穴,小宇立刻舉起雙手示意投降,多年來的朋友瞬間成了敵人,這是一對多么有默契的組合。
感謝陳老師讓我們度過了一個愉快的下午時光!
一二三木頭人作文8
“一二三,木頭人,不許說話,不許動,不許笑。”這是在干什么呢?原來我們四個人在玩木頭人的游戲。大家各自擺出一個靜止的搞笑的動作來逗笑對手。誰能在一分鐘內(nèi)不動又不笑,誰就贏。
游戲口令一停,房間內(nèi)立刻鴉雀無聲,靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。我們各自擺出了搞怪的POSE,裝作木頭人。只見人高馬大的胡小聰兩只手臂平擺著,左右手各翹一個蘭花指,活脫脫一個小女生的模樣;古靈精怪的王百軒抬起左膝,右手反掌心在額前作手搭涼棚狀,活像西游記里的齊天大圣孫悟空,正駕著筋斗云四處尋找妖怪呢;王亮亮則四肢伏地,抬頭張著大嘴巴,配上他那招牌式的.小暴牙,活像一頭兇猛的東北虎,仿佛要吃掉周圍的一切!我擺的造型就更搞笑了,我把左手食指放在放在鼻尖上,使勁往上一摁,就成了一個豬鼻子。
我在心里默念著:“一秒,兩秒,三秒”我真希望時間過得快一些,不然我就要敗在他們的逗笑魔法之下了。第一個敗下陣來的是“孫悟空”王百軒,只見他的右腿開始微微顫抖。我想,這時他的右腿肯定像灌了鉛一樣沉。果不其然,當我數(shù)調(diào)到35秒的時候。他一個踉蹌往前沖了出去,第一個退出了游戲。見此情景,趴在地上的"東北虎"王亮亮忍不。溥辏⒁宦曅α顺鰜恚诙䝼被淘汰了。這時候我已經(jīng)數(shù)到55秒,還有五秒鐘,我一定要堅持到最后。"五,四,三,二,一!"耶!我和胡小聰勝出。我松開了左手,這時候我感到我的鼻子又酸又麻,沒了知覺。天哪!我的鼻子不會真的變成豬鼻子了吧!
。⑽沂悄绢^人"真是一個充滿樂趣的游戲。不僅是我們身心放松,還可以考驗我們的耐力和信心。讓我們感受到堅持的辛苦和勝利的快樂。
一二三木頭人作文9
“數(shù)數(shù)一二三,木頭人,給我一秒心動的眼神……”當一陣悠揚動聽的歌聲在我耳邊響起時,我就會想起我們班的一次主題班會活動—一二三,木頭人。
活動開始了,主持人微笑地走上講臺,宣布游戲規(guī)則:主持人開始說“一二三”,同學就馬上做動作,說到“三”就馬上停下來,并且不許說話不許動,不許露出白牙齒!昂,一、二、三……”。
這聲音如同“定身丸“,剛才還活蹦亂跳的同學,現(xiàn)在變成一動不動的雕像了。我也想去周濃一個同學,于是,就對著目標(周揚)開始進攻了。
瞧,這個周揚,還擺著淑女姿勢,等一會你就好受了。想做就做,我拿來一個毛刷子,在她的腋窩下掃了幾下,果然不出我所料,周揚終于忍不住笑出了聲。結(jié)果,被眼尖的`文雯看見了,周揚被叫上了臺,從抽簽箱里抽了一個“學豬叫三聲”。抽到了,當然義不容辭,周揚,滿臉無奈的怪叫了三聲,逗得全班同學哄堂大笑。而我,卻不怎么高興,因為我知道,周揚下課一定會一路追殺我。
再看鄧博文和付龍那邊,兩個人正爭得面紅耳赤。原來。付龍因為做動作而罰一次“搞笑十連拍”,鄧博文就在一旁像一個專業(yè)的小記者一樣認真的拍照呢!這個鄧博文,為了收集材料,連吵架都還在拍。終于,“你是豬”激發(fā)了鄧博文,他氣得火冒三丈,趕緊把手機收了,準備大罵付龍。付龍也蠢蠢欲動,想迎戰(zhàn)。可不料,他們兩人愣了一陣,竟然抱在一團親起來了?吹竭@一幕,我們開心的笑了起來。我笑得肚子疼,羅子宜笑得腰都直不起了……
這一節(jié)班會課活動真讓我難忘!
一二三木頭人作文10
“咚咚咚咚”上課鈴響了,我們和藹可親的王老師走進教室,她笑瞇瞇地對我們說:“同學們,今天我們來玩?zhèn)游戲,名字叫木頭人!薄巴,太好了啦!”同學們高興得手舞足蹈,教室里一下子沸騰起來。
剛開始,同學們緊緊圍著王老師,聽老師講游戲規(guī)則。隨著王老師一聲“一二三木頭人”,游戲開始了,大家一哄而散,擺出了各種各樣怪異的造型,真是千姿百態(tài)。只見琪琪同學,雙腿伸直坐在地上,右腿在前,左腿在后,劈成“一字馬”,這不是舞蹈的豎叉嗎?再看她面帶微笑,神態(tài)自若,她的舞蹈功底真不錯。我們的班長,兩腿盤起席地而坐,右手翹著蘭花指,左手五指并攏豎在胸前,看他氣定神閑,像一個小小思想家。最搞笑的是呱呱、瀟瀟和筠惠。只見筠惠單膝跪地,張開雙臂,兩手拿著橘子,而她的左右兩邊,呱呱和瀟瀟張著大大的嘴巴,好像兩只小饞貓,心里在想:我要吃了你的橘子。她們?nèi)齻真是太逗了。
而我呢!兩腿半蹲,左手在前,右手在后,眼睛瞄準,拉弓搭箭。哈哈,我變成了小小后裔,腦子里還想著神話故事里后羿射日的.場景。時間一分一秒的過去,我的腿有些麻,手有點酸。心想:我可不能輸了!我盡力保持著這個姿勢,緊張的都聽到了自己的心跳聲。
“時間到”王老師一聲令下,游戲結(jié)束了。同學們再也憋不住了,一個個哈哈大笑起來。有的趴在桌子上,捂著肚子笑;有的坐在椅子上,笑得彎下了腰;有的干脆坐在地上,笑得前仰后合。教室里頓時成了歡樂的海洋。呱呱、瀟瀟和筠惠真不愧是我們班的“搞怪精靈”啊!
時間過得真快。不知不覺下課了,而我們還沉浸在游戲的歡樂中,這真是一次令人難忘的游戲啊!
一二三木頭人作文11
課間休息的時候,同學們?nèi)宄扇,游戲活動可真不少!有老鷹捉小雞,有跳皮筋……而我最喜歡的是“一二三木頭人”游戲。
游戲規(guī)則很簡單:在參加游戲的同學們中,選出一個站在前面一段距離當“捕捉手”,其余的參與者站在“捕捉手”的后面當“木頭人”。捕捉手背對著喊數(shù):一二三的`時候,我們可以亂動,并向其聚攏包圍。但當捕捉手喊出:“木頭人”,快速轉(zhuǎn)過身時,同學們就要像木頭人一樣紋絲不動。如果發(fā)出聲音,或身體任何一部位活動,就會被“捕捉手”抓到身邊作為俘虜,直到同伴來解救為止。捕捉手把所有木頭人都抓走;或其中一個木頭人成功接近并碰到捕捉手,或解救隊友,下次的“捕捉手”就是誰。
游戲開始了,班里的買旭同學自告奮勇當“捕捉手”。一開始,木頭人們都太興奮,隨便一動、撲哧一笑……這些都難逃買旭的火眼金睛,全部被抓,她自然又蟬聯(lián)成為“捕捉手”。這一次,大家吸取了教訓,喊數(shù)時,或動如脫兔,或步步為營;木頭人時,各顯神通,迅速停止動作,呈現(xiàn)出一個個稀奇古怪的姿態(tài)。有的一只腿剛剛邁出,金雞獨立;有的重心前移,彎腰躬身;還有的完全沒能收住,被捕捉手逮了個正著。更有趣的是,還有的木頭人看到旁邊同學,由于嘎然而止做出的怪異動作,忍不住捧腹大笑起來。于是,受益的還是捕捉手,陸陸續(xù)續(xù)地抓到好幾個木頭人。剩下的寥寥無幾,整個場面也變得格外肅靜,還是我們幾個文靜而又意志堅定的女孩子繼續(xù)堅持。捕捉手轉(zhuǎn)身喊數(shù),下一輪繼續(xù)進行,這次木頭人都成功地更接近目標,沒有一個再被抓出?粗恢饾u靠近圍攏,買旭大眼睛一轉(zhuǎn),似乎無意的斜頭一看天空“看,灰機”,“哎呀、不好”又有兩位木頭人被成功捕獲……
不能心態(tài)過急,排除誘惑干擾,穩(wěn)扎穩(wěn)打,專心致志才能逐步達到目標,學習生活不也是如此嗎?真是特別有意思的游戲活動,我們都非常喜歡,同學間親密無間的友誼,更在笑語中木頭人般凝固,永遠停滯在多彩多姿的瞬間。
一二三木頭人作文12
今天老師讓我們做了一個一二三木頭人的游戲。
游戲是在操場進行的。第二節(jié)課下課之后,老師把全班同學集中在了操場上,然后宣布了“一二三木頭人”這個游戲的游戲規(guī)則:首先大家排成一個圓圈,面向圓心。接著輪流從其中一個同學開始,這個同學喊“一二三木頭人,不能說話不能動!庇谑谴蠹揖投即羧裟倦u,不能動彈,誰動了誰就出去,被罰唱一首歌,唱完后才可以回到座位。我們聽懂了游戲規(guī)則以后,這個游戲就開始了。
分座位的時候我和好朋友坐在了一起,我們兩個人忍不住想笑得很,好不容易才憋住了。所有的同學都面向圓心坐好以后,從朱俊豪那里開始喊“一二三木頭人”了。我聽到游戲開始了,可是忍不住笑了一下,哪知道旁邊的但安琪笑得比我還大聲,一下子就出了局。于是但安琪要給大家唱一首歌。
但安琪平時就很喜歡唱歌,是個活潑的女孩子,現(xiàn)在輪到她了,她也不怯場,直接就開始唱起來,她唱的`是豬豬俠的主題歌,歌聲優(yōu)美,聽得我們都陶醉在里面。唱完之后她回到了座位。接著她的下家也就是我開始喊,“一二三木頭人,不能說話不能動,動了要罰一百一”,我忍不住加了一句,這個時候大家都屏住呼吸,地上掉落一根針都聽得到,那么的安靜。沒有一絲的聲音,就這樣安靜了好幾分鐘,終于有個同學忍不住了,大聲打出了一個噴嚏,“啊去!”寧靜頓時被破壞掉了。
于是這個同學又被罰出來唱歌,他也大大方方地唱了一首歌。
這樣一圈又一圈,幾乎所有的同學都動了一次,好多都出來唱了歌,一節(jié)課的時間就這樣很快地過去了。最后老師總結(jié)了一下,對我們說“這節(jié)課,你們玩的很努力,游戲進行得非常不錯,希望以后繼續(xù)發(fā)揚。”接著我們就下課了。大家都覺得這節(jié)課太好玩了。
一二三木頭人作文13
第一節(jié)課下課,我們女生玩了一個游戲,名字叫:木頭人。
這個游戲必須有一個裁判才能進行。裁判說開始,大家就不能動了。如果有一個人動,那就得請他到空地上表演一個節(jié)目。
游戲開始了!我們“黑黑白”選出裁判,最后,李圣堯當上了裁判。
開始,大家都活蹦亂跳,像一只只小兔子一樣。
突然,裁判員李圣堯一聲令下:“開始!一、二、三,不許動!”玩游戲的女生們一下子安靜下來,一動也不動。只見,郭寶憶呆呆地站在那里,眼睛一動不動地盯著后門。王姝凝拿出了自己的“殺手锏”——劈叉。她兩腿劈開,兩只手拄著地,臉上露出微笑,嘴里還不停地念叨:“好疼!”幸虧李圣堯沒看見,要不,王姝凝就要單獨表演節(jié)目了!而我呢,雙腿劈開,并彎曲,張開手掌,舉到頭頂,就像在投降似的。
李圣堯又嚇唬我們說:“我要增加難度啦!”我們?nèi)w女生都尖叫起來。我心想:“哎呀,大事不好,本少女承載不了這么大的壓力!”“從現(xiàn)在開始,我們增加一個功能,叫“打擾功能”。我可以打擾你們中任意一個人,如果你被打擾到了,就得退出游戲!崩钍蚬麛嗟卣f。
我們被暫停的.游戲終于可以繼續(xù)了。李圣堯先打擾郭寶憶,撓她的癢,她被迫退出了。陸續(xù)有很多人都退出了游戲,就剩下我和王姝凝了。李圣堯的打擾功能讓一直立于不敗之地的我和她也徹底潰敗了。
這次木頭人游戲,我雖然沒有成為幸存下來的人,但我覺得參與最重要,也讓我明白,能夠在別人的干擾下堅持做一件事很不容易,這樣的人才能夠成功!
一二三木頭人作文14
“一、二、三,木頭人!”我們又興致勃勃地玩著大人們眼中幼稚的游戲——木頭人,這可是我們最愛玩的游戲,來看看吧!
這次的監(jiān)督員是哲瀚哥哥,他來監(jiān)督我們立定時的樣子,當“鬼”的那個人是佳一,一個“豁牙子”,前幾次想當“鬼”卻未能如愿,這次哭著鬧著要來當,只能依她,瞧她笑得兩顆大門牙,啊不,應該是一顆(另一顆掉了)大門牙露在外面。她最近迷上了白素貞,逢人就讓叫她“娘子”,可依我看,這時應該叫她“瘋子”吧!其他的木頭人是我、馨雨小妹、表哥錦華、表妹喬伊和表姐影琪。噢對了,游戲的規(guī)則是:一個人當“鬼”喊“一、二、三,木頭人”,木頭人就立即停下,保持現(xiàn)有的姿勢;另一個監(jiān)督員負責檢查,誰動就讓誰出局;其余的`人當可憐的“木頭人”,好了好了,不聊了不聊了,因為——游戲開始了!
剛開始游戲不到5分鐘,佳一就拋給我們一個“重磅炸彈”,只聽“一、二、三,木頭人!”可是我們還沒站定,哲瀚就跑過來檢查,一邊手拿扇子,一邊指著說:“你出列,影琪!”影琪垂頭喪氣地出了列,落寞的地走向一旁。然后我們又繼續(xù)游戲。突然,又是一聲“木頭人”,把我們震住了,還保持著走路的動作,哲瀚又過來檢查,他笑著說:“哈哈,任貓(昵稱),出列!”喬伊不知所措地走出去,她睜著一雙大大的眼睛望著哲瀚,哲瀚嚇著了,說:“大、大、大姐,我、我、我錯了,您請回去吧!”喬伊不知干了什么,只好回到隊伍里。我們哈哈大笑。最后,通過一輪輪對決,我、馨雨小妹和喬伊勝利了。我們開心極了,因為我們不僅收獲了快樂,還鍛煉的恒心和毅力。
最后,我們通過這個游戲知道了:做事要持之以恒,不能半途而廢。
一二三木頭人作文15
星期天,我們?nèi)缂s來到語塵,只見王老師詭異地走了進來,神秘地對我們說:“今……天……我們玩?zhèn)……游戲!”王老師故意拖長聲音,全班的好奇心都轉(zhuǎn)移到了王老師身上。
“這個游戲叫一、二、三木頭人,不許說話、不許動,不能露出大白牙!”王老師終于正常說話了。老師才說完,同學們的好奇心“一哄而散”沒人搭理老師。我心想:老師今天是吃錯藥了還是穿越到小時候了,真可笑,木頭人,小時候無聊才玩的游戲。老師見沒人搭理她,又說:“這個是升級版的,聽我說游戲規(guī)則……”“嘮叨婆”說完以后同學們都議論著:“真是不一樣,一定很好玩吧!”王老師得意洋洋地說:“那是相當好玩!”“那就快開始吧!”有一些同學沉不住氣了。
一切準備完畢,“大家起立,第一輪木頭人決戰(zhàn)逗笑人,右邊的同學當木頭人,左邊的`同學當逗笑人,預備……”
我的同桌——木頭人的姿勢有些好笑,她筆直地站著,頭向下低著,好像在沉思,又好像做錯事被老師罰站一樣。我絞盡腦汁想辦法把她逗笑:吐舌頭、翻白眼、講笑話……都無計于事,她依舊笑不出來,連動都不動一下,“結(jié)束!”老師一聲令下,我的同桌贏了,她立刻張大嘴巴,露出兩排潔白的牙齒,眼睛瞇成了一條線,比了個“剪刀手”在我面前炫耀了好半天,接著上去王老師那里領“小錢錢”?吹絼e人都能領到“小錢錢”,我很不甘心,下定決心一定要努力。
第二輪游戲開始了,我變成了可憐的木頭人,而同桌變成了逗笑人,我只聽老師一聲令下,我的同桌便開始逗我笑,一看見她的臉,我就忍不住“撲”一聲笑了出來。哎,真是“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”這一局,我輸?shù)煤翢o骨氣。
通過這個游戲,我不但收獲了快樂,還明白了無論遇到什么事,都要沉著應對!
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