- 我們班的“智多星”作文 推薦度：
- 我們班的智多星作文 推薦度：
- 我們班的智多星作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我們班的智多星作文15篇(推薦)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我們班的智多星作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們班的智多星作文1
我們班的“智多星”是金鼎，他長(zhǎng)著一雙水汪汪的'大眼睛，特別有神，兩只貝殼似的耳朵長(zhǎng)在腦袋邊，樣子可帥氣了。
“智多星”不僅長(zhǎng)得帥氣，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。記得有一次，數(shù)學(xué)老師出了幾道題讓我們做。我被一道難題卡住了，反復(fù)地思考著也做不出來(lái)。再看看這“智多星”，他已經(jīng)胸有成竹地把答卷交給老師檢查了。怎么辦?快要下課了，我還是沒(méi)有想出答案來(lái)。最后“智多星”走過(guò)來(lái)，給我講解思路，幫助我完成了這道題，他的聰明真是讓我佩服得五體投地。
“智多星”不僅數(shù)學(xué)成績(jī)好，語(yǔ)文成績(jī)也不錯(cuò)。有一次，在課堂上，老師問(wèn)我以一字開頭的成語(yǔ)有哪些。我隨口回答到：“一敗涂地，一塵不染，一刀兩斷，一毛不拔，一落千丈�！蔽业靡庋笱蟮刈�。老師轉(zhuǎn)頭又問(wèn)“智多星”：“以‘千’字開頭的成語(yǔ)，你知道哪些呢?”我頓時(shí)愣了一下，千字開頭的成語(yǔ)，我可說(shuō)不上來(lái)幾個(gè)。只見(jiàn)他不假思索地說(shuō)：“千變?nèi)f化，千方百計(jì)，千軍萬(wàn)馬，千山萬(wàn)水……”他一口氣說(shuō)了16個(gè)，“真厲害……”同學(xué)們紛紛為他豎起大拇指，老師也滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我們班的“智多星”，一個(gè)又帥氣又聰明的男孩，你們想和他做朋友嗎?
我們班的智多星作文2
我們班有一位“智多星”，她就是我們的班長(zhǎng)——何昊曼。
她留著短頭發(fā)，有一雙水靈靈的大眼睛，中間還有個(gè)小巧的鼻子，長(zhǎng)得挺漂亮的。她的性格也很開朗，和我是前后桌。
她不僅會(huì)背論語(yǔ)，還會(huì)復(fù)述課文呢！今年寒假結(jié)束后，老師準(zhǔn)備考我們背論語(yǔ)。只見(jiàn)她拿起論語(yǔ)書，信心滿滿地走上講臺(tái)，把論語(yǔ)書遞給老師，流暢地背了下來(lái)，竟然沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)誤！我們驚呆了。還有一回，老師讓我們復(fù)述27課課文，那篇課文足足有三頁(yè)！她卻一點(diǎn)兒都不緊張，而且還一邊復(fù)述一邊做動(dòng)作。當(dāng)讀到“老虎和賊一起滾下山坡時(shí)”她手舞足蹈地表演著，演得真帶勁，看上去真像一個(gè)雜技演員。
她還會(huì)下棋，圍棋呀，國(guó)際象棋呀……對(duì)她來(lái)說(shuō)都是小菜一碟，每戰(zhàn)每勝。
她還會(huì)敲架子鼓，敲出的聲音總是那么剛勁有力。老師經(jīng)�？渌�，每次得到夸獎(jiǎng)她都會(huì)笑，笑得總是那么燦爛。
她很會(huì)講故事，每一個(gè)故事她都倒背如流。下課后她身邊總是圍滿了人，津津有味的聽她講故事。
這就是我們的“智多星”，她是我們每一個(gè)人的'好榜樣，也是老師得力的“左膀右臂”。
我們班的智多星作文3
一說(shuō)起智多星，我就想起吳用，他是《水滸傳》里的人物，他是一個(gè)軍師，是宋江的好幫手，人人都喜歡他。我們班里也有一個(gè)和他一樣聰明的.人，她就是我們的班長(zhǎng)——何昊曼。
她的額頭很寬，她非常瘦，兩條腿和兩根竹竿一樣細(xì)，她的腰也很細(xì)，她留著一頭短發(fā)，常常喜歡把頭發(fā)分成兩半，左邊卡一個(gè)卡子，右邊卡一個(gè)卡子，看起來(lái)很可愛(ài)。
她很聰明，腦子反應(yīng)也快。她會(huì)珠心算，會(huì)下圍棋，會(huì)算奧數(shù)，會(huì)背論語(yǔ)。別人只能看一句背一句，而她看一次合上書一下子就能背過(guò)了。她拼樂(lè)高拼的可有花樣了，不只會(huì)拼圖上的一種，還會(huì)拼城堡，房子，房車，火箭，潛艇等。她能把27課整個(gè)課文復(fù)述下來(lái)（這篇課文有3頁(yè)，一共27段），她講一句，就做一個(gè)動(dòng)作……當(dāng)她讀到“賊心里害怕，腳下一滑，一下子滑到了虎背上�！钡臅r(shí)候，她神采飛揚(yáng)，眉飛色舞的做起動(dòng)作來(lái)�？此哪潜砬椋豢淳褪潜硌萏觳�。
她學(xué)啥像啥，敲的架子鼓相當(dāng)?shù)暮谩＠蠋熃躺端蜁?huì)啥。比如昨天和老師教我們敲“咚刺嗒刺”別人都覺(jué)得很難，只有她覺(jué)得很簡(jiǎn)單。
你們覺(jué)得我們班的班長(zhǎng)聰明嗎？
我們班的智多星作文4
我們班的同學(xué)各有其特點(diǎn)，今天我要說(shuō)說(shuō)我們班的“智多星”――邵鵬源。
他做事很有條理，會(huì)在游戲時(shí)想一些新玩法，也會(huì)在一個(gè)問(wèn)題上細(xì)心思考出不同的方法，是一個(gè)喜歡動(dòng)腦筋的同學(xué)。
那是一個(gè)擁有藍(lán)天白云的上午，第三節(jié)課下課，我覺(jué)得無(wú)聊，就開始做數(shù)學(xué)作業(yè)。我后面坐著的就是邵鵬源，平時(shí)有不懂的題我都找他，周圍的同學(xué)也是這樣。做了一會(huì)兒，本來(lái)順利的過(guò)程突然出來(lái)了一個(gè)“攔路虎”，我自己思考了一下，不太確定自己想出的`答案對(duì)不對(duì)，就讓邵鵬源這位“難題醫(yī)生”出馬了。我說(shuō)：“邵鵬源，我想問(wèn)……”“好的，問(wèn)吧！”還沒(méi)等我說(shuō)完，邵鵬源就爽快地回答了。我把自己的想法告訴了他，他一聽，馬上嚴(yán)肅起來(lái)，開始默默地讀題。只見(jiàn)他皺著眉頭，盯著“攔路虎”，好像要把它盯得畏懼。他的腦子靈活地轉(zhuǎn)著，一會(huì)兒微微一笑，一會(huì)兒面露難色，他拿著筆的手不知疲倦地在紙上舞蹈。過(guò)了大概四五分鐘，他的臉不再緊繃，皺得緊緊的眉頭舒展開了。我在這幾分鐘里也思考了一下，和他同時(shí)得出了答案。我脫口而出：“這一道題應(yīng)該它乘2，再除以5，最后減去2�！鄙垸i源慢條斯理地說(shuō)：“你的答案是對(duì)的，可是還有另一種方法，你看……這才更好！”說(shuō)著，他還激動(dòng)地拍了一下桌子。我頓時(shí)茅塞頓開，這種方法果然比較簡(jiǎn)單易懂。上課了，我心里想：邵鵬源真是一個(gè)“智多星”！
我們班的“智多星”真是想法多樣，足智多謀��！
我們班的智多星作文5
一個(gè)人聰明表現(xiàn)在許多地方，有的人是記憶力好；有的人是見(jiàn)多識(shí)廣；也有的人是善于動(dòng)腦、勤于思考……
她，有一雙烏黑光亮、水汪汪的大眼睛，既明亮又可愛(ài)；一個(gè)高高的鼻梁；一個(gè)櫻桃小嘴，笑起來(lái)嘴角兩邊兩個(gè)小小的`酒窩，甜蜜極了；永遠(yuǎn)扎著一個(gè)高高的馬尾辮；身材高挑、瘦瘦的……她就是我們班的學(xué)霸——喬逸然。
一次，我遇到一道難題，我左思右想、苦思冥想也沒(méi)有想出答案，急得我心急如焚、坐立不安。這時(shí)喬逸然走了過(guò)來(lái)，我趕忙叫住她，問(wèn)這道我費(fèi)盡九牛二虎之力，也沒(méi)解出來(lái)的難題。沒(méi)想到，她只是看了看題，就把這道難題給三下五除二地消滅掉了，并將解題過(guò)程細(xì)致地講給我聽，我不由地對(duì)她產(chǎn)生了敬佩。
記得有一回，我問(wèn)她“奧運(yùn)五環(huán)象征什么”、“為什么這五環(huán)是環(huán)環(huán)相連的呢？”她向我回答說(shuō)：“藍(lán)色代表歐洲、黃色代表亞洲、黑色代表非洲、綠色代表澳洲、紅色代表美洲，連結(jié)在一起象征五大洲的團(tuán)結(jié)�！眴桃萑徽媸且�(jiàn)多識(shí)廣，就像一個(gè)人形百科全書。
課間，我們一起放風(fēng)箏，不知怎么著風(fēng)箏突然掛到樹上，我們大家都著急萬(wàn)分，只見(jiàn)喬逸然緩緩走來(lái)，她拿著一只小風(fēng)箏把兩根線拴在同一個(gè)連接器上，緊接著她開始放線，風(fēng)箏飛到了空中，再把線收回，風(fēng)箏就從樹上取下來(lái)了。
這就是我身邊的智多星——喬逸然。
我們班的智多星作文6
要問(wèn)誰(shuí)是《水滸傳》里的智多星，眾所皆知，軍師吳用也！而我們班也有一位名副其實(shí)的“智多星”，吳鏵翰軍師也！
此人相貌平平，但絕非等閑之輩，他天性聰慧，被公認(rèn)為我們班的“智多星”，我們班的智多星作文。他長(zhǎng)著一對(duì)招風(fēng)耳，雖然個(gè)子不高，但眉宇間透著一股地微星矮腳虎王英的虎氣。
他的點(diǎn)子特多，遇事只要他出馬，我們準(zhǔn)能戰(zhàn)無(wú)不勝！就拿那次早鍛煉來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)時(shí)正在進(jìn)行接力棒比賽，我軍實(shí)力較弱，眼看就要輸了，他的眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)，小學(xué)生優(yōu)秀作文《我們班的智多星作文》。他先憑著良好的`人脈關(guān)系和洞察力，把握對(duì)手實(shí)力，知己知彼，再用田忌賽馬的策略巧妙布陣。重用我軍大將“青面獸”廖桐森，使我軍終于轉(zhuǎn)敗為勝。
可是，智者千慮，必有一失，就拿在家庭聯(lián)絡(luò)簿的作業(yè)欄上“抄作業(yè)”來(lái)說(shuō)吧！ 吳鏵翰打定主意，偶爾偷工減料地“漏”若干項(xiàng)任務(wù)。但是，鏵翰奶奶和老師不久就識(shí)破了他的“妙”計(jì)。鏵翰奶奶每次接他回家的時(shí)候，無(wú)可奈何地親自核對(duì)老師布置的作業(yè)任務(wù)。幸好，此后吳軍師也懂得適可而止，不再就此事繼續(xù)用計(jì)了。
怎么樣？我們班的智多星吳鏵翰不比智取生辰岡的智多星吳用遜色吧！
我們班的智多星作文7
我們班上的智多星就是我的同桌：鄭尚坤。他有一頭烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴，鼻子旁邊還有一顆小小的痣。他喜歡穿著一身黑色的運(yùn)動(dòng)裝，戴著一頂黑色的帽子，他總是把帽子反戴著，看起來(lái)帥帥的！
他喜歡踢足球。一有時(shí)間他都會(huì)去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)踢足球，但他的脾氣很暴躁，每次誰(shuí)要踩到他的.鞋子，他就發(fā)火。
他也很愛(ài)學(xué)習(xí)、很聰明、思維很敏捷，所以我們大家都給他取了一個(gè)外號(hào)：智多星。有一次在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師提出了一個(gè)問(wèn)題讓大家回答：爸爸有兩個(gè)、兒子有兩個(gè)，一共多少人？正當(dāng)大家都還在思考時(shí)，他很快的舉起手說(shuō)：有三個(gè)人。我想他應(yīng)該答錯(cuò)了吧，好像是四個(gè)人吧！大家都露出疑惑的神情。于是他又不慌不忙地說(shuō)：這三個(gè)人是兒子、爸爸、爺爺。因?yàn)榘职质莾鹤拥陌职�，爺爺是爸爸的爸爸，所以有兩個(gè)爸爸；爸爸是爺爺?shù)膬鹤�，兒子是爸爸的兒子，所以是兩個(gè)兒子，兩個(gè)爸爸。頓時(shí)大家都說(shuō)我怎么沒(méi)想到呢？大家都為他鼓掌，老師也用贊賞的目光看著他，夸他聰明、反應(yīng)快。你們說(shuō)，他是不是很聰明呢？每次上課都是他回答的問(wèn)題最多，真是不愧“智多星”這個(gè)稱號(hào)。
這就是我們班上活潑、開朗的智多星，你們?cè)敢飧雠笥褑幔?/p>
我們班的智多星作文8
一說(shuō)起這個(gè)智多星，我就想到了《水滸傳》里的吳用，他為宋江出謀劃策，起了很大的作用。其實(shí)我們班也有一個(gè)智多星——何昊曼。
她是一位女生，喜歡穿一件非常漂亮的裙子，精干的短頭發(fā)上有時(shí)還扎兩個(gè)蝴蝶結(jié)，個(gè)子很高。別看她長(zhǎng)相一般，可她很聰明。
有一天，她媽媽給她買了輛平衡車。剛開始她很害怕，可是，當(dāng)她剛剛上去就知道了怎樣向前走，怎樣剎車了？而且還控制得非常平穩(wěn)。
她不僅聰明，還學(xué)什么像什么。教她下棋，她幾分鐘就學(xué)會(huì)了，而且局局都勝，就連他她爸爸也贏不過(guò)她。
她還很會(huì)玩樂(lè)高，她玩得時(shí)候別出心裁，會(huì)拼出小風(fēng)車，小汽車，小房子，小飛機(jī)，帆船等。別人拼不出來(lái)的，她都能拼出來(lái)。
有一天老師教我們復(fù)述課文，她講到老虎嚇的腿腳發(fā)軟的時(shí)候，我們感覺(jué)老虎就是真的`出現(xiàn)在自己的眼前了，而且朗讀得感染力也極強(qiáng)。
她記憶力還非常好，記得在一次上課的時(shí)候，老師讓我們背誦《論語(yǔ)》，她只看了兩遍就背過(guò)去了，而且沒(méi)有讀錯(cuò)一個(gè)字，她真是個(gè)智多星��！
我們班的智多星作文9
她十分聰明，有一雙水靈靈的大眼睛，一頭自然卷的卷發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)也非常好。
在周末的數(shù)學(xué)卷子中有一道題我不會(huì)，我就想她請(qǐng)教，她毫不猶豫地答應(yīng)了。我們倆打視頻電話，她十分詳盡地講了這道題的思路以及考點(diǎn)在哪兒，但你以為這就結(jié)束了嗎？不不不，她還費(fèi)盡心思地找了三道同類型的題來(lái)考我，真是舉一反三，金牌家教�。�
還有一次我在外面打飯的時(shí)候，因?yàn)槭堑谝淮沃等�，所以沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，于是我就請(qǐng)教她。她告訴我：“早上的`時(shí)候拿出一個(gè)垃圾袋套在藍(lán)色的桶里，放在打飯桌旁。就可以先打飯，并站在垃圾桶旁吃飯了�！彼呎f(shuō)邊幫我從柜子里拿出一個(gè)黑色的垃圾袋，熟練地套在垃圾桶上，然后提著垃圾桶走向門外，把垃圾桶放在打飯桌的旁邊，說(shuō)：“你可以打飯了。記得如果垃圾桶沒(méi)滿的話就放回去，中午繼續(xù)用；這樣節(jié)約垃圾袋，但如果滿了就把它扔到樓下的垃圾桶里。”說(shuō)完就回教室里了。但她吃完早飯后又陪我一起值日，仔細(xì)地檢查每一個(gè)人的碗里是不是干凈的，她說(shuō)：“你看這個(gè)碗里還有許多粥，這樣的就不行�！惫庹f(shuō)不行，她還監(jiān)督那個(gè)同學(xué)把粥喝完再放碗。
看，她不愧是我們班的“智多星”，聰明的戴馨睿同學(xué)！不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，還十分善良、樂(lè)于助人，我一定要向她學(xué)習(xí)！
我們班的智多星作文10
你看，一個(gè)小男孩走進(jìn)了班級(jí)里。他有著一個(gè)又大又圓的臉蛋，烏黑的頭發(fā)下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。他就是我們班里的“智者”林爍成同學(xué)。
以前，我一直以為他的成績(jī)那么好都是抄別人答案的，可自那件事以后，我才知道，他可真是個(gè)不折不扣的智者。
那是期末考試的前一天，因?yàn)槲矣X(jué)得他考試成績(jī)一向都是那么好，所以我想看看他是不是抄別人答案的。于是我對(duì)林爍成說(shuō)：“明天就是期末考試了，要不我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)考的好，于是他一口答應(yīng)下來(lái)。
終于到了考試的`時(shí)候，我不時(shí)的看著他，看他有沒(méi)有抄別人的答案，可是，一節(jié)課過(guò)去了，我都沒(méi)有看到他抄別人答案。考試終于結(jié)束了，他一節(jié)課都沒(méi)有抄別人的答案。
領(lǐng)成績(jī)單的時(shí)候到了，在班級(jí)里，只聽有個(gè)同學(xué)大聲喊到：“馬博文，林爍成考的真好呀！”我和林爍成立刻被同學(xué)們圍了個(gè)里三圈外三圈的，大家都議論紛紛，我考了九十一，他考了發(fā)九十一點(diǎn)五分。
你看，我們班的林爍成是不是個(gè)名副其實(shí)的智者。
我們班的智多星作文11
智多星乃何人物？他上知天文，下曉地理，博覽群書，是巧舌如簧的諸葛亮嗎？不不不，那是《水滸傳》中率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬的吳用嗎？不不不，告訴你吧，那就是我們班的學(xué)霸——葉峻言。
上課時(shí)，老師出了一道大難題，頓時(shí)間教室里鴉雀無(wú)聲，就算一根針掉地上都聽得見(jiàn)，大家一口大氣都不敢出。這時(shí)，有的`同學(xué)干脆不做了，偷偷拿了本漫畫書在底下看；有的同學(xué)一頭霧水，眼神里充滿了迷茫；有的用乞求的目光投向金老師，希望能得到點(diǎn)兒提示；還有的同學(xué)連看都不敢看金老師，只要每次抬起頭，被老師那犀利的目光一瞅，便迅速把頭低了下去，生怕被老師抽到。這時(shí)，只有葉峻言高高地舉起了手，老師一抽他，他出口成章，答案開門見(jiàn)山直奔主題，句句都戳中了重點(diǎn)，一回答完，教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。老師又出了一道更難的題目，這時(shí)，大家把乞求的目光投向了葉峻言，他不慌不忙，回答出的答案準(zhǔn)確無(wú)誤，教室里響起的掌聲幾乎可以震倒整棟教學(xué)樓。
他不僅上課積極，還是個(gè)作文“小靈通”，他的作文讓人讀起來(lái)回味無(wú)窮，一閉上眼睛，仿佛身臨其境，一拿到他的作文就愛(ài)不釋手，讀了一遍還想讀第二遍，他的作文每次都能成為班級(jí)里的焦點(diǎn)，被老師當(dāng)做范文來(lái)朗讀。
這就是我們班的“智多星”，老師說(shuō)這都是源于他愛(ài)看書，提前往腦子里裝入了知識(shí)。
我們班的智多星作文12
他長(zhǎng)著一雙又大又黑的大眼睛，彎彎的眉毛，小小的鼻子，櫻桃一樣的小嘴。
他就是我們班的“智多星”——吳雨航。他隨時(shí)都能把快樂(lè)帶給我們。有一次語(yǔ)文課上，我們?cè)趯W(xué)習(xí)“幽默”這一單元，其中課后的'練習(xí)題：在課文中，導(dǎo)游能用自己的方法解決問(wèn)題，你能嗎？第一道題是：如果游客的帽子被風(fēng)吹到了山谷里，你該怎么說(shuō)？大家思考著，陸續(xù)有幾個(gè)人回答，但是都答不好。最后，我們讓“智多星”來(lái)答。
“這是美麗的山谷有情，不想讓大家匆匆離去，風(fēng)婆婆也想讓大家多看一看這美麗的山谷�！彼f(shuō)道。嘩啦啦啦……大家一起為“智多星”鼓掌。
他還會(huì)模仿小沈陽(yáng)，小沈陽(yáng)剛播出不久，他就開始模仿他，把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，還有小沈陽(yáng)的“為什么呢？”他自制的“討厭”深受同學(xué)們的喜歡。
他還是一個(gè)“小小魔術(shù)師”。有一天中午，有一位同學(xué)過(guò)生日，老師讓吳雨航來(lái)表演魔術(shù)，正好，他帶了魔術(shù)道具。他手里拿著一枚一元錢，大家都看見(jiàn)了，但是，他一松手，一元錢不見(jiàn)了，得到了掌聲。
這就是我們班的“智多星”，他就是我的好朋友——吳雨航。
我們班的智多星作文13
一提醒智多星，我就想起了我們班的趙子淦，什么問(wèn)題也難不倒他，問(wèn)啥啥都知道，人人都夸他非常的聰明。他說(shuō)起關(guān)于知識(shí)的話來(lái)總是滔滔不絕，三天三夜也講不完。
趙子淦的頭圓圓的，眼睛像一顆黑寶石一樣炯炯有神，他身體非常強(qiáng)壯，我覺(jué)得他將來(lái)可以成為鼎鼎大名的籃球俠。我真是佩服他學(xué)什么像什么，他會(huì)下象棋，打架子鼓、下圍棋、武術(shù)、說(shuō)相聲、游泳、打乒乓球、踢足球……
趙子淦遇事沉著冷靜，他就像新一代的司馬光。有一次“智多星”和伙伴們踢足球，小明一不小心把球踢到樹洞里面去了，別人慌忙大叫，只有“智多星”沉著冷靜，他想了又想，只見(jiàn)這時(shí)小明正用手掏，怎么也掏不出來(lái)，小王又拿起一根很長(zhǎng)很長(zhǎng)的竹竿，用竹竿往上挑足球的時(shí)候，足球又掉進(jìn)了樹洞里。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，他們趕緊往教室跑，在上課的'時(shí)候，他聽到老師說(shuō)：“只要物體里面是空氣或者是空心物體，物體就可以在水里浮起來(lái)�！壁w子淦心想足球里面也是空氣，倒上水說(shuō)不定就會(huì)浮起來(lái)了。一下課，他就叫上好朋友們一起給樹洞里面倒水，“足球真的浮起來(lái)了”智多星和伙伴們尖叫起來(lái)。大家都夸趙子淦有辦法，聰明。
趙子淦不僅鬼點(diǎn)子多，而且玩法多樣。
我們班同學(xué)都非常喜歡跟“智多星”做朋友。
我們班的智多星作文14
我們班里有一位”智多星”，他的名字叫幺子涵，他有兩顆像兔子一樣的大板兒牙，他的智商比普通人高一百倍，我認(rèn)為他比普通人高一百倍的智力，來(lái)自他那兩顆大板兒牙，我把他那兩顆大板牙命名為”智齒”。接下來(lái)，讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我和我們班的這位”智多星”的經(jīng)歷吧。
有一次，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)足球賽，足球老師幫我們排好了陣容，過(guò)了一會(huì)兒，比賽開始了，我方的隊(duì)員和對(duì)方的隊(duì)員開始了激烈的比賽。許久后，我方的.分?jǐn)?shù)和對(duì)方的分?jǐn)?shù)都出來(lái)了，我方是2分，而對(duì)方是4分，比我方多進(jìn)了兩個(gè)球，我們很不甘心。
忽然，么子涵把他手里的一張紙給我，我看了一眼，原來(lái)是一張足球陣容圖。然后，他讓我把這張足球陣容圖交給足球老師，我把這張足球陣容圖遞給足球老師，足球老師看了一會(huì)兒。然后，足球老師就按這張足球陣容圖排列好了陣容。第二局開始了，我方的進(jìn)攻非常猛烈，而對(duì)方卻在退縮，看來(lái)，么子涵畫得這張圖非常有效，勝率大大提升，經(jīng)過(guò)激烈的比賽，我們終于贏了，比賽結(jié)束后，老師和同學(xué)們又給他封了個(gè)新稱號(hào)—”諸葛亮”。
么子涵同學(xué)，雖然你很有智慧，但是，你千萬(wàn)不要用腦過(guò)度，會(huì)對(duì)你的身體造成損害哦！
我們班的智多星作文15
我們班的“智多星”勤思好問(wèn)，聰明的`讓人佩服�！爸嵌嘈恰狈坂洁降男∧樕嫌幸浑p水靈靈的大眼睛，總是閃爍著智慧的光芒；小小的鼻梁下長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，看起來(lái)既可愛(ài)又有聰慧。想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們班的班長(zhǎng)——許茗思。
“智多星”聰明又智慧。記得有一次，老師讓我們猜成語(yǔ)：“頭頂云天，腳踏實(shí)地，形容形象高大，氣概豪邁�！边@時(shí)，教室里安靜極了！人人都在冥思苦想，而“智多星”呢？她毫不猶豫地回答道：“頂天立地！”“答對(duì)了！”老師又出下一道題“同學(xué)們請(qǐng)聽題：像龍?jiān)陲w騰；像鳳在歡舞。形容山勢(shì)蜿蜒，曲折。”“龍飛鳳舞！”“智多星”飛快地說(shuō)出來(lái)。原來(lái)我們也知道，但就是比“智多星”慢半拍。后面幾道題就更不用說(shuō)了，“智多星”一一答對(duì)了，那可謂是快、準(zhǔn)、狠�！巴瑢W(xué)們，你們要像班長(zhǎng)——“許茗思”學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤學(xué)好問(wèn)……”游老師邊說(shuō)邊把贊許的目光投向“許茗思”。我們也把羨慕的眼光投向“許茗思”……
這就是我們班的“智多星”，她是不是很值得我們學(xué)習(xí)呢？
【我們班的智多星作文】相關(guān)文章：
我們班的“智多星”作文11-14
我們班的智多星作文07-08
我們班的智多星作文精選[9篇]09-23
我們班的智多星作文9篇[通用]09-01
智多星作文08-12
家里的“智多星”作文08-07
智多星作文大全15篇08-17
（精選）我們班作文11-14
我們班作文07-06
我們班黑人作文07-27