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一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2024-02-09 23:37:43 好文 我要投稿

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15篇(優(yōu))

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文,希望能夠幫助到大家。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15篇(優(yōu))

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1

  曇花甘愿承擔(dān)無(wú)人理睬,只為自己完美綻放的那一瞬;流星寧愿放棄自己燦爛閃耀的那一生,只為自己美好的一瞬間;彩虹寧愿忍受暴風(fēng)雨的洗禮,只為自己燦爛多姿的美好;雄鷹寧可接受生與死的考驗(yàn),只為自己翱翔藍(lán)天的自由……這是世界的潛規(guī)則,同樣也是科學(xué)的一種。科學(xué)是一種知識(shí),讓我們懂得許多道理,亦有許多常識(shí)。今天,我就做了一個(gè)與科學(xué)有關(guān)的小實(shí)驗(yàn)。

  今天,是國(guó)慶七天當(dāng)中的第五天。我早早地寫(xiě)完了作業(yè),閑來(lái)無(wú)事的我與伙伴們聊著一些無(wú)聊透頂?shù)脑掝},“生活實(shí)在是太蒼白太無(wú)聊了!蔽腋锌。實(shí)在打不起精神的我,厭煩地靠在枕頭上,微瞇著眼睛小一憩了一會(huì)。不禁想起了自己十歲生日那天的熱鬧,卻意外記起了自己貌似收到過(guò)一份禮物,但因?yàn)闆](méi)空一直沒(méi)拆。想到這,我一骨碌爬起來(lái),開(kāi)始翻箱倒柜。終于在書(shū)柜墊底的地方找到了那個(gè)沾滿(mǎn)灰塵的包裝盒。我驚訝地看著眼前的包裝盒:淺紫色的蝴蝶硬紙片鑲嵌在上面,蝴蝶紙片上涂滿(mǎn)銀色的'亮片,顯得異常精美。看得出來(lái)送禮的人包裝得很用心。我細(xì)心地撕開(kāi)包裝紙,打開(kāi)淺藍(lán)色的盒子!疤彀 蔽沂暷剜。里面竟然盛了一個(gè)嶄新的酒精燈以及做一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料。我看著它,心下一動(dòng),連忙取出說(shuō)明書(shū)出來(lái)看。一看,我就樂(lè)了,這是一份非常簡(jiǎn)單的試驗(yàn),叫作“水的沸騰”。我小心翼翼地取出了酒精燈,捧著一個(gè)杯子盛上了水,倒進(jìn)量杯里,直到到達(dá)一定的高度,然后小心翼翼地放在酒精杯上,等了較長(zhǎng)的一段時(shí)間,水終于燒開(kāi)了,上面“咕嘟咕嘟”地冒著泡泡。

  隨著水的燒開(kāi),我心里像吃了蜜一樣甜。因?yàn)檫@是我笫一次成功做實(shí)驗(yàn)。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2

  “叮鈴鈴”,悅耳的上課鈴打響了,我和小伙伴們一起興致勃勃地跑到科學(xué)教室,往講臺(tái)上一看,呀!有一盒火柴盒、幾根蠟燭,還有一個(gè)保鮮袋。有些人竊竊私語(yǔ)道:“完了,今天肯定要發(fā)生火災(zāi)了!

  顧老師跟往常一樣,說(shuō):“今天我們要用這些材料做一個(gè)小型熱氣球!甭(tīng)到這句話,我們都很驚訝,心里暗暗想:“怎么可能,就這一點(diǎn)東西還能做一個(gè)熱氣球?這是不可能發(fā)生的!鳖櫪蠋熡终f(shuō):“這個(gè)實(shí)驗(yàn)是靠著熱空氣向上升,冷空氣往下降的原理來(lái)完成的!蔽覀兇蠹叶己芤苫螅骸拔覀冎挥袃芍皇,不可能有四只手,這該怎么搞定呢?”老師聽(tīng)了眉開(kāi)眼笑,說(shuō):“這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單,我們先把蠟燭點(diǎn)燃,然后再把保鮮袋罩在蠟燭上,等到保鮮袋鼓鼓的如同一個(gè)超大氣球的時(shí)候,松開(kāi)手,保鮮袋就像一個(gè)熱氣球似的'飛了起來(lái),可是制作的時(shí)候一定要小心,不能傷到別人,更不能傷到自己。”說(shuō)著老師就把材料分配給了我們。

  說(shuō)干就干,我拿到材料,小心翼翼地打開(kāi)火柴盒,拿出一根火柴,很快地往側(cè)面一劃,只聽(tīng)“轟”的一聲,火柴棒頭上立刻出現(xiàn)一團(tuán)火焰。我怕火燒著我的手,就急匆匆點(diǎn)燃了蠟燭,立馬把火柴給吹滅,然后再把保鮮袋罩在蠟燭上。只見(jiàn)保鮮袋慢慢地鼓了起來(lái),可是鼓到一半的時(shí)候,我心里一慌,一松手,保鮮袋就像一個(gè)調(diào)皮的娃娃,不聽(tīng)我的話,到處亂飛,真是看花容易繡花難。我連忙把飛落在地的保鮮袋撿起來(lái),重來(lái)一遍。我吸取了上回的教訓(xùn),重新把保鮮袋罩在蠟燭上,保鮮袋緩緩地鼓了起來(lái),等到如同一個(gè)大大的氣球的時(shí)候,我連忙放手,保鮮袋就像一個(gè)熱氣球一樣,直沖云霄,我高興地一蹦三尺高:“耶!我終于成功啦!”

  這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣!

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3

  時(shí)間飛快地流逝著,轉(zhuǎn)眼間,12月到了。我們學(xué)校也將要舉辦第十一屆科技節(jié)了。根據(jù)上一屆科技節(jié)我的獲獎(jiǎng)情況,我選擇科技小論文。

  眾所周知,科技論文就是指有圖有文字的作品,最重要的就是實(shí)驗(yàn)過(guò)程,要認(rèn)真,不能以假亂真。

  這次我的課題是:水也能流進(jìn)倒置的玻璃里嗎?我曾聽(tīng)過(guò)這是真的。但“耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)”所以我要嘗試一下。

  我先準(zhǔn)備好盤(pán)子、水杯、水和蠟燭。我先將水倒進(jìn)盤(pán)子里,然后在中央放上一根蠟燭,再用火柴將它點(diǎn)燃。當(dāng)它燃燒時(shí),我覺(jué)得,它燃燒的已不是一個(gè)火,而是我渴望成功的心愿。

  再接著,是實(shí)驗(yàn)的最后一步,也是最關(guān)鍵的一步:將玻璃杯扣在蠟燭上。我十分緊張,就一個(gè)蠟燭就可以控制水?我小心翼翼地拿起玻璃,生怕我的手會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的抖動(dòng)而毀掉整個(gè)實(shí)驗(yàn)。到我輕輕地把水杯放在盤(pán)子上把手松開(kāi)時(shí),奇跡出現(xiàn)了。結(jié)果令我大吃一驚,水正如網(wǎng)友所說(shuō)的那樣,果然自動(dòng)流進(jìn)了玻璃杯里,像一個(gè)犯人乖乖進(jìn)入牢房里。我立刻蹦了起來(lái),鼓了鼓掌,以祝賀實(shí)驗(yàn)的成功。究竟是為什么呢?

  我立刻上網(wǎng)查詢(xún)。是這樣的`:火的燃燒需要耗費(fèi)氧氣,當(dāng)杯子蓋上它的那一刻,氧氣就只盛杯子里的了。當(dāng)氧氣減小,杯內(nèi)的壓強(qiáng)也將變小,使得外部空氣的壓強(qiáng)大于杯內(nèi)的壓強(qiáng)。在大氣壓的作用下,水就會(huì)隨著動(dòng)流進(jìn)杯子里面了。我當(dāng)時(shí)為之一震,原來(lái)空氣的力量這么強(qiáng)大。我立刻坐到電腦前,把剛才的實(shí)驗(yàn)的圖和過(guò)程打上了電腦,還有啟發(fā)和原因,發(fā)給了老師。我便在心里默默祝福自己的科技小論文可以獲得好的成績(jī)。

  通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我不僅感受到了科學(xué)的力量,還從蠟燭里學(xué)到,不要小瞧不起眼的事物,它們總會(huì)發(fā)出自己最強(qiáng)大的力量!

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4

  星期三下午第二節(jié)自然課上,陳老師做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),不僅使我們大開(kāi)眼界,還使我們?cè)鲩L(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)。

  實(shí)驗(yàn)過(guò)程是這樣的:陳老師先取出一包火柴,一盞酒精燈,兩個(gè)紙杯,接著在其中一紙杯中倒上了涼水。

  準(zhǔn)備工作好了,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。陳老師劃著了一根火柴,小心翼翼地靠近酒精燈把它點(diǎn)燃,又把沒(méi)裝水的紙杯放在酒精燈上燒,用了不長(zhǎng)時(shí)間,紙杯開(kāi)始燃燒了,接著,火越燒越大,當(dāng)火快要燒到陳老師的手時(shí),她趕緊把正在燃燒著的'紙杯扔在地上?吹竭@兒我心里就想:這有什么大不了的,紙遇到火當(dāng)然會(huì)燃燒,這是很正常的事。

  接著,陳老師取出裝滿(mǎn)水的紙杯,把它放在酒精燈上燒。我想肯定和剛才一樣,用不了一會(huì)兒就會(huì)被火燒掉?蓻](méi)想到時(shí)間一分鐘一分鐘過(guò)去了,紙杯沒(méi)一點(diǎn)動(dòng)靜,只見(jiàn)杯內(nèi)冒出縷縷熱氣,可紙杯就是安然無(wú)恙,我在心里直嘀咕:怎么還不燃燒呢?于是我把眼睛瞪得更大了。時(shí)間又過(guò)去了幾分鐘,紙杯仍沒(méi)燃燒。咦,這是怎么回事?安靜的班級(jí)開(kāi)始沸騰了,同學(xué)們你一句我一句都在做著各種猜測(cè)。

  這時(shí)陳老師把紙杯從酒精燈上移開(kāi)放到桌上,用手式示意同學(xué)們安靜下來(lái),說(shuō):同學(xué)們這會(huì)兒肯定都在想:為什么第一個(gè)紙杯會(huì)被火燒掉,而第二個(gè)裝滿(mǎn)水的紙杯卻沒(méi)有燒掉呢?老師告訴你們,那是是因?yàn)榈诙䝼(gè)杯中有水,當(dāng)把盛滿(mǎn)水的杯子放在酒精燈上燃燒時(shí),火焰的溫度通過(guò)杯子底傳遞給水,水的溫度升高了,但紙杯中由于水的存在,紙杯的溫度并沒(méi)升高,所以紙杯就燒不著了。

  哦,原來(lái)如此!真讓我大開(kāi)眼界,學(xué)到了新的知識(shí),這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5

  我漫步在鄉(xiāng)間的田野,看到各式各樣的鵝卵石,真的是五彩斑斕,形態(tài)各異!想到科學(xué)老師布置的假日作業(yè):尋找身邊的科學(xué)。于是,我就想:鵝卵石為什么這么光滑呢?我一定要解開(kāi)這個(gè)謎底!

  于是,我急忙回到家,查找了一下相關(guān)資料,弄清了一些基本的情況,但有些還是不明白。為了把謎底徹底解開(kāi),第二天,我又去問(wèn)了科學(xué)李老師,李老師說(shuō):“鵝卵石之所以光滑是因?yàn)楸涣鲃?dòng)的水不斷沖刷,慢慢才變光滑的。”聽(tīng)了李老師的話,我恍然大悟,覺(jué)得大自然真的非常神奇。除此之外,老師還給我們講了鐘乳石的變化過(guò)程,這更令我對(duì)大自然心生敬佩,對(duì)科學(xué)也充滿(mǎn)了好奇。

  回了家我腦子里還在想關(guān)于鐘乳石的問(wèn)題,并突發(fā)奇想,做一個(gè)關(guān)于鐘乳石的小實(shí)驗(yàn)。我和媽媽就去超市買(mǎi)了實(shí)驗(yàn)所需要的`材料:曲別針、燒杯、蘇打晶體等,到了家我按照想了一個(gè)星期的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作:1、分別向兩只燒杯中注入半杯蒸餾水,然后逐漸倒入盡可能多的蘇打晶體。2、將繩子打一個(gè)結(jié),并將其放在溶液中浸泡。把碟子放在兩個(gè)燒杯中間,用曲別針把線繩固定。一步步完成,好啦!大功告成,只等結(jié)果了。過(guò)了大概4天,我去看實(shí)驗(yàn)結(jié)果,太好了,成功了!在小碟里結(jié)了很多鹽晶,非常神奇!我迫不及待的想在科學(xué)報(bào)告廳展示給同學(xué)們看。很快我也如愿以?xún)數(shù)恼故玖宋业膶?shí)驗(yàn),并且獲得了科學(xué)李老師的認(rèn)可。

  通過(guò)這次的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),我體會(huì)到科學(xué)的神奇和大自然萬(wàn)物的奧妙!也讓我學(xué)到只要不放棄,一定可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望和夢(mèng)想!

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6

  上課了,老師拿出一張報(bào)紙,只聽(tīng)到“嘶嘶”的聲音,大家抬頭一看,原來(lái),老師在撕紙,大家感覺(jué)有一點(diǎn)奇怪,老師這是要做什么。∮腥苏f(shuō):“老師,今天可能在教我們撕紙玩啊!”老師把撕好的紙,發(fā)到我們的手里。說(shuō)道:“我們今天來(lái)做一個(gè)關(guān)天紙條的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)!蓖瑢W(xué)們都睜大了眼睛,拭目以待。我心想:“這一張小紙條能干什么呢?能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)??/p>

  接著,老師又神秘兮兮地給我們布置了一個(gè)任務(wù),讓我們把小紙條再撕小一些,撕得越小越好。于是,我們就開(kāi)始撕了,教室里都是撕紙的聲音,不一會(huì)兒,撕好的小紙條就像一座小紙山一樣了,同學(xué)們頭上都頂著一個(gè)大問(wèn)號(hào),下面要做什么呢?

  這時(shí),老師說(shuō):“下面每個(gè)同學(xué)用一些塑料的'東西,如尺子、鉛筆等,想辦法把這些小紙屑給吸起來(lái)!”哦!原來(lái)是這樣啊,我們恍然大悟!

  開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,老師把我們請(qǐng)到講臺(tái)上,看老師是怎么做的,只見(jiàn)老師拿出一把尺子,在頭發(fā)上擦了幾次,然后,對(duì)準(zhǔn)小紙屑,哇,奇跡出現(xiàn)了,一些小紙屑好像接受了什么命令似的,都乖乖地跑到尺子上去了,可真神奇!

  看完了老師做的,我也迫不及待地做起實(shí)驗(yàn)來(lái),我準(zhǔn)備了一只鉛筆,在我的頭發(fā)上擦了好幾次,對(duì)準(zhǔn)了小紙屑,小紙屑也都跟著跳起了舞,成功了,這究竟是什么原因呢?我們都在思考著。

  這時(shí),老師說(shuō):“我們這次實(shí)驗(yàn)實(shí)際上運(yùn)用了摩擦起電的科學(xué)原理,這種現(xiàn)象在我們的生活中經(jīng)常遇到,我們晚上在脫毛衣的時(shí)候,大家都可以感覺(jué)到有像電火花一樣的靜電的存在,正是由于它們的存在,那么吸起這些小紙屑,應(yīng)該是輕而易舉的事了,小朋友,你們都理解了嗎?”

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),讓我懂得了,只要我們平時(shí)多多注意觀察,就可以發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)道理。小朋友們,讓我們做個(gè)有心人,去探索科學(xué)的奧秘吧!

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7

  有一種蔬菜普普通通,幾乎隨處可見(jiàn),它形似皮球,顏色奇異。

  把它剝開(kāi),會(huì)發(fā)出“吱嘎吱嘎”的聲音,它深紫的外皮像一層夾子,將雪白的蔬果包在中心,從側(cè)面看,色彩交錯(cuò);將剝下的一瓣撕開(kāi),“嘶啦嘶啦”的聲音縈繞耳畔;撕得粉粹后,桌上仿佛下了一場(chǎng)紫花雨,將一片一片的碎兒拾入一個(gè)袋子,倒入清水,第二道工序拉開(kāi)帷幕。

  將口袋封緊,使勁地揉一揉,隨著塑料袋清脆的聲響,這種蔬菜又發(fā)出了“嘎嘰嘎嘰”的聲音。觀察袋中的清水,竟然染上了些淡紫。將袋子再用力捏,捏完上端捏下端,淡紫色又加深了。

  看到這兒,我心中躍躍欲試。猜測(cè)再擠壓一會(huì),這蔬菜的汁液會(huì)變成深紫。我期待萬(wàn)分,目不轉(zhuǎn)睛地盯著袋子,望著蔬菜的汁液將水浸泡成深紫色。

  果不其然,我如愿以?xún)敚钭仙乃陟陂W光。

  可這實(shí)驗(yàn)還沒(méi)結(jié)束,見(jiàn)證奇跡的.魔法時(shí)刻到了。我手拿蘇打粉,望著深紫色的盛在杯中的汁液,十二分迫不及待。我“嗖”的舉起蘇打粉,沿著杯壁小心翼翼地拍打,隨雪白的粉末掉入,汁液撲騰了幾個(gè)氣泡便發(fā)生了驚人的變化,晶瑩的紫水在氣泡消失的剎那瞬間轉(zhuǎn)藍(lán),我目瞪口呆,又不可思議地抓起白醋瓶,往杯中傾倒,還沒(méi)倒入一秒,這杯紫水渾濁起來(lái),短短兩秒后又平靜下來(lái),可水卻變成了紅色的。

  那是為什么呢?觸碰蘇打、白醋后變成藍(lán)色、紅色?又是這蔬菜中的什么成分引發(fā)?這蔬菜又有什么特點(diǎn)?疑惑的你想必早已發(fā)出疑問(wèn)了吧!

  讓我來(lái)為你們解答:這種蔬菜俗名紫包菜,又名紫甘藍(lán)、赤甘藍(lán)。擠壓紫包菜的葉片,汁液遇上蘇打,蘇打中有堿,堿使汁液變成了藍(lán)色;而白醋中有酸性物質(zhì),使汁液成為紅色,可以說(shuō)紫包菜的汁液是酸堿物質(zhì)的檢測(cè)劑。

  小小實(shí)驗(yàn)樂(lè)趣多,百變科學(xué)色繽紛。探索科學(xué)世界,共享健康快樂(lè)!

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8

  周四下午,我們第一次上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。每個(gè)人都是無(wú)比的興奮。

  上課了,教室里響起了同學(xué)們響亮的問(wèn)好聲。老師開(kāi)講了~只見(jiàn)老師從抽屜里拿出了一些電池,一些鐵線說(shuō):“你們看,這個(gè)是磁鐵,這個(gè)就是電磁鐵。不過(guò)你們知道磁鐵和電磁鐵的不同嗎?”同學(xué)們紛紛搖頭。見(jiàn)狀,老師只好接著講下去:“磁鐵是本身就帶有磁性的,而電磁鐵需要借助電池的電力才會(huì)產(chǎn)生磁性這節(jié)課,我就教你們?cè)鯓又谱麟姶盆F!

  老師走下講臺(tái)把手里的'東西分發(fā)給個(gè)個(gè)小組(一個(gè)小組四個(gè)人)我看了看擺在眼前的東西:一節(jié)電池、一卷鐵線纏在一個(gè)兩頭像磁鐵的東西上(其實(shí)我并不知道那時(shí)什么)、幾個(gè)螺絲釘。老師在講臺(tái)上給我們演示完后,我們的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。 剛開(kāi)始你爭(zhēng)我?jiàn)Z的都想自己弄,可試了一遍后沒(méi)一個(gè)人成功。我們很困惑,就在這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)小組喊道:“老師!我們成功了!”我的心里好是羨慕,為什么他們就能成功呢?一定是哪里出錯(cuò)了。

  我們的第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先先把鐵線拉到了一定長(zhǎng)度,再在那些亂線中找出另一端,這可有點(diǎn)難了,因?yàn)檎艺液,必須把它從那一圈又一圈的鐵線中拉出來(lái):“不行,不行,得找個(gè)尖點(diǎn)的東西把它挑出來(lái)。哈!螺絲釘?炷脕(lái),看我多機(jī)智!”[圖片]果然,不到一會(huì)兒的功夫真的就出來(lái)了。下一步是把兩頭的鐵線分別插在點(diǎn)池的兩邊(那里有個(gè)電夾層):“不對(duì)不對(duì),應(yīng)該在側(cè)面”“不是!在中間才對(duì)啊”:“哈!起來(lái)了!哈哈吸起來(lái)了。終于成功了!蔽覀兯膫(gè)都站了起來(lái),擊掌歡呼。這時(shí)老師也走了過(guò)來(lái)笑著說(shuō):“嗯,你們真棒!來(lái)讓我拍張照."哈哈我們是很棒。

  這次實(shí)驗(yàn)讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié),體會(huì)到了不放棄·,只要努力就能成功的道理。我們都很高興也很期待下一次精彩的實(shí)驗(yàn)。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9

  我們每次上科學(xué)課,大家都盼望著能做實(shí)驗(yàn),所以沒(méi)做一次實(shí)驗(yàn)時(shí)大家就很興奮。星期四的科學(xué)課我們就做了一次實(shí)驗(yàn)。

  上課鈴一響,科學(xué)老師就拿著一個(gè)鐵架臺(tái),一個(gè)裝滿(mǎn)法碼的盒子走上講臺(tái),大家一按就知道要做實(shí)驗(yàn)。老師放下儀器說(shuō):今天我們要做一個(gè)叫做擺的實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單,我們只要探究擺的次數(shù)與什么有關(guān)就行了,我負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)工作,你們幫我數(shù)數(shù)。老師說(shuō)完就安裝起了實(shí)驗(yàn)儀器,擺弄好儀器后,實(shí)驗(yàn)就馬上開(kāi)始了,老師又向大家借了個(gè)手表計(jì)時(shí)。囑咐班長(zhǎng)過(guò)一分鐘后就喊停,數(shù)數(shù)時(shí)要把來(lái)回算一次,大家大聲地應(yīng)了一聲。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師手拿著在右邊的擺錘,然后說(shuō)了一聲開(kāi)始就松了手,擺錘左右搖擺,我們隨著擺錘數(shù)了起來(lái),1.2.3.4······21,這時(shí)候班長(zhǎng)說(shuō)了一聲停,一分鐘一個(gè)擺錘能擺21次,大家把這個(gè)數(shù)字記住,我們進(jìn)行第二次試驗(yàn),增加擺錘重量,和剛才一樣數(shù)。老師邊增加擺錘重量邊說(shuō)。隨著老師的開(kāi)始我們又?jǐn)?shù)了起來(lái),一分鐘過(guò)后,沒(méi)想到結(jié)果和上次幾乎一樣。看來(lái)擺的次數(shù)與擺錘重量無(wú)關(guān),我們不改變重量了,我們改變擺線的長(zhǎng)短,只用線的.一般來(lái)進(jìn)行試驗(yàn),大家猜一猜結(jié)果是多,還是比上次少呢?老師故作懸念的說(shuō)。我和大多數(shù)人都任務(wù)比上次多,而班長(zhǎng)和少數(shù)人認(rèn)為結(jié)果少,這樣就分成了兩派。于是我們便用實(shí)驗(yàn)整個(gè)樹(shù)影。開(kāi)始!老師喊了一聲,擺線動(dòng)了起來(lái),我們屏住呼吸,仔細(xì)的數(shù)著,生怕會(huì)多數(shù)或少數(shù)一個(gè)。當(dāng)數(shù)到24時(shí),班長(zhǎng)才喊停,我們高興就急了。老師又為我們總結(jié)了一下,我們從這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到了一個(gè)結(jié)論,擺的次數(shù)多少與擺線有很大的跟演戲,擺線越短,次數(shù)越多,擺線越短,次數(shù)越多,擺線越長(zhǎng),次數(shù)越少。喔!越來(lái)如此。我們恍然大悟的說(shuō)了一聲。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,也下課了,我們告別了這趟有趣的科學(xué)課。

  實(shí)驗(yàn)真是有趣,生活中的很多東西只要我們仔細(xì)觀察,也能通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出許多道理,動(dòng)手又動(dòng)腦,知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10

  “火焰掌”?看到這個(gè)題目,你是不是想到當(dāng)年孫大圣過(guò)火焰山的情形吧!哈哈,你猜錯(cuò)啦!這是我這個(gè)寒假參加北京天才工場(chǎng)冬令營(yíng)時(shí)玩的一個(gè)非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),超級(jí)好玩!

  那天,當(dāng)韓老師神秘地告訴我們說(shuō)要玩“火焰掌”游戲時(shí),一個(gè)個(gè)同學(xué)的眼睛頓時(shí)亮了:什么!火焰掌?頓時(shí)各種猜測(cè)各種興奮!韓老師由可燃物丁烷說(shuō)起,引進(jìn)了今天的游戲主題:“火焰掌”!我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要好多材料:一個(gè)水盆,還有丁烷、洗潔精、水、長(zhǎng)柄打火機(jī),當(dāng)然還有手套。老師的.話還沒(méi)說(shuō)完,同學(xué)們的好奇心馬上占了上風(fēng),一個(gè)個(gè)急著湊到老師跟前,還有的甚至爬到桌子上了!

  只見(jiàn)老師把洗潔精和水?dāng)嚢柙谝黄,再在水里加入丁烷,這時(shí)水盆里瞬間充滿(mǎn)了許多大泡泡。隨后,老師就將戴上了手套的手伸進(jìn)水盆里努力地舀起了許多泡泡,助教老師用長(zhǎng)柄打火機(jī)點(diǎn)燃了韓老師手里的泡泡,哇!韓老師的手著火啦!同學(xué)們都驚呼著。韓老師的手有沒(méi)有被燙傷呢?見(jiàn)韓老師滿(mǎn)臉笑容地看著我們,竟然毫發(fā)無(wú)損!耶,這樣我就不擔(dān)心啦!

  所有的同學(xué)都躍躍欲試,除了那個(gè)“王大哥”,他竟然嚇得趴在桌子上裝睡呢!每個(gè)同學(xué)都要輪流參與做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的,前面的同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候看上去都很淡定。終于輪到“王大哥”上場(chǎng)做實(shí)驗(yàn)了,看樣子他真是害怕了。老師直接拽住他的手往水盆里舀了很多泡泡,可是“王大哥”竟然把好多泡泡都甩掉了!當(dāng)老師點(diǎn)燃“王大哥”手中的泡泡時(shí),“王大哥”還是害怕地扭過(guò)頭捂住臉,他的另一只手終于成為“火焰掌”了!等火苗熄滅那一瞬間,“王大哥”飛速地脫下手套,他著急看著他的手有沒(méi)有被燒壞,嘴里還念念有詞:“還好,還好!”

  終于輪到我了,我倒希望舀到的泡泡越多越好呢!哈哈,我的手掌燒著啦!我的“火焰掌”!都來(lái)不及擺一下“Pose”,“火焰掌”就消失了。要是問(wèn)我有啥感覺(jué),只是手有些熱而已,其時(shí)“火焰掌”游戲一點(diǎn)兒也不可怕,很好玩呢!

  如果嘗試新事物,確實(shí)需要你的勇氣!

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11

  科學(xué)的魅力是無(wú)窮的,只要你用心鉆研,努力探索,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然的本質(zhì),同時(shí)獲得無(wú)窮的快樂(lè)。 ——題記

  紙,真是種神奇的東西,它很薄,又很柔軟,可誰(shuí)會(huì)相信這一張紙,一張普普通通的紙,能承受6本小字典的'重量呢?我在做實(shí)驗(yàn)前也不相信。

  那天,我在學(xué)?吹揭粋(gè)小孩,拿著一張紙,紙中有不少的玻璃塊,看著不少,他正把這一堆玻璃運(yùn)到垃圾桶里,一開(kāi)始,我也沒(méi)太注意,但是后來(lái),我對(duì)那張紙產(chǎn)生了好奇:它是怎么承受那么多的玻璃的呢?紙不是脆弱的東西嗎?

  我?guī)е蓡?wèn)回到家中,對(duì)奶奶說(shuō)了這件事,奶奶笑著對(duì)我說(shuō):“實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)!”我覺(jué)得有道理,就開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料,一張普通的單頁(yè)紙,將它的四角固定在被固定在桌子的厚度為10厘米的書(shū)上,然后,我又準(zhǔn)備了幾本小字典。

  開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,我小心翼翼地把第一本放在了紙的中央,如我所料,這本字典穩(wěn)穩(wěn)地站在了紙上。我又拿起一本字典,雙手托住,疊在了第一個(gè)字典上,雖然沒(méi)表現(xiàn)出緊張,但心中已經(jīng)開(kāi)始揪心了,怕這張“弱不禁風(fēng)”的紙(至少實(shí)驗(yàn)前我是這么認(rèn)為的)承受不住,分崩離析。我開(kāi)始放第三本字典了,這可不是個(gè)小數(shù)目,它能承受住嗎?我手心出了汗,便又把字典收了回去,怕一滴汗水影響它的結(jié)果,而等它站了上去后,看到紙張仍堅(jiān)定不移,我松了一口氣,不一會(huì)兒,第四本字典也與它的三個(gè)兄弟站上人生巔峰。我看著這眼前的景象,驚訝地說(shuō)不出話來(lái):看來(lái),真是小瞧它了。

  我想:它變個(gè)形會(huì)不會(huì)能承受的重物更多呢?答案是會(huì),我折成了一些立體圖形,發(fā)現(xiàn)圓柱形的紙卷能承受的最多,能承受6本字典呢!

  原來(lái)在我心中的脆弱的紙張瞬間變得高大起來(lái)。

  我上網(wǎng)查了資料,明白了它的原理:一張紙的承受力,與紙張受力時(shí)的彎矩有關(guān)。所謂彎矩,就是紙的受力點(diǎn)和受反作用力點(diǎn)之間的距離,彎距越大,承受力就大,反之則小。

  哦,只要不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,用實(shí)踐去證明一切,再加上獨(dú)立思考,永遠(yuǎn)保持一顆好奇的心,就能找到解決問(wèn)題的答案。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12

  上個(gè)星期四,科學(xué)宮的老師來(lái)我校演示小試驗(yàn),我們都很高興。

  老師首先在黑板上寫(xiě)下了“溫度的奧秘”五個(gè)字。不一會(huì)兒,老師便拿出兩個(gè)杯子,把冰塊放入杯中,接著神秘的說(shuō):“我這里有一包神奇的藥粉,只要把它灑進(jìn)一個(gè)杯里就會(huì)出現(xiàn)奇特的'現(xiàn)象!毕胍绬?繼續(xù)往下看,(這是第一個(gè)試驗(yàn),因?yàn)榇嗽囼?yàn)要十分鐘,所以老師先做別的試驗(yàn)。)不一會(huì)兒,老師又從桌下搬來(lái)一杯水,讓大家猜是熱的還是冷的,又是多少度,大家眾說(shuō)紛紜,各不相同。

  結(jié)果,答案讓大家大吃一驚,——196℃!這時(shí),老師又拿出一個(gè)鐵球和一個(gè)鐵環(huán),鐵球在鐵環(huán)中穿梭自如。老師接著把鐵環(huán)放入水中,不一會(huì)兒,又拿出來(lái),可鐵球卻怎么也穿不出鐵環(huán)。原來(lái),鐵質(zhì)品熱脹冷縮,就穿不過(guò)去了。

  老師又拿出一個(gè)氣球和一瓶開(kāi)水(燒開(kāi)的),把氣球放在上面,氣球變得越來(lái)越大,逐漸膨脹起來(lái),最后只聽(tīng)“砰”的一聲巨響,氣球炸開(kāi)了。仔細(xì)一想,這也是熱脹冷縮,熱氣使氣球膨大,最終爆炸。

  還記得嗎?前面老師說(shuō)的藥粉嗎?哈,結(jié)果出來(lái)了:放入藥粉的杯子里的冰溶化得比沒(méi)有放的快。原因是:老師放入的“藥粉”是鹽,鹽中的化學(xué)成分讓水更不容易結(jié)冰,這也是海水比河水更不容易結(jié)冰的秘密。

  最后,老師把一種叫液氮的液體和洗發(fā)水一起倒入杯中,再倒入冷水(水溫為—196℃),只見(jiàn)杯中泛白,逐漸出現(xiàn)了小山似的泡泡。它的原理是:冷水破壞了水的表面張力,使它以氣泡形式出現(xiàn),體積同時(shí)擴(kuò)大800倍。

  還有許多有趣的試驗(yàn),還沒(méi)有來(lái)得及說(shuō),希望大家都能“愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué),用科學(xué)!”

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13

  我們的生活中有很多地方都需要用到電池。手機(jī)、電筒、玩具、遙控器、電動(dòng)車(chē)等等,電池的需求量很大?墒请姵氐膬r(jià)錢(qián)挺高,關(guān)鍵還用不了多長(zhǎng)時(shí)間。

  我一直在想,如果我也能做出電池該多好。一次科學(xué)課上,老師對(duì)我們說(shuō):“我們每個(gè)人都可以自制電池!甭(tīng)了老師的話,我很興奮;丶液螅揖桶岩鲭姵氐南敕ǜ嬖V了媽媽?zhuān)瑡寢尫浅VС治,在網(wǎng)上幫我查找了做電池的資料,以及需要的材料:一個(gè)小燈泡,一把銅鑰匙,一把鐵叉子,還有一個(gè)紅紅的西紅柿。

  當(dāng)這些材料擺在我面前的時(shí)候,我順手拿起西紅柿就想咬一口,媽媽趕緊拉住我的手說(shuō):“好吃佬,西紅柿是用來(lái)做試驗(yàn)的!”“啊?是用西紅柿做電池嗎?”我驚訝極了。媽媽笑著說(shuō):“我們動(dòng)手試試不就知道了嗎?”媽媽讓我先把西紅柿用手均勻地捏軟,接著教我把銅鑰匙和鐵叉子平行地插入西紅柿中間,注意鑰匙和叉子的上半部分露在西紅柿的外面,最重要的是它們之間的距離要挨近一點(diǎn)。最后一步就是接上燈泡看看它能不能發(fā)光了。我深深地吸了一口氣,小心翼翼地把銅鑰匙接在小燈泡的底部,把鐵叉子接在小燈泡的側(cè)面,這時(shí)燈泡亮了,我高興地歡呼起來(lái):“!成功了,成功了!”

  為了證明實(shí)驗(yàn)的`可行性,我又試了幾次,都成功了。我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次骷t柿里會(huì)有電?”媽媽笑著說(shuō):“不是西紅柿自己有電,是因?yàn)槲骷t柿里有豐富的汁液,可以作為一種電解液,只要放進(jìn)去兩種不同的金屬,就能產(chǎn)生電。所以在被捏軟的西紅柿中插入銅鑰匙和鐵叉子就等于做好了一個(gè)電池,再接上一個(gè)小燈泡,就構(gòu)成了一個(gè)簡(jiǎn)單的電路,所以小燈泡就亮了!痹瓉(lái)是這樣啊!這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是又有趣又神奇!

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我不僅學(xué)會(huì)了做電池的方法,還知道了電池發(fā)電的原理。今后,我一定要努力學(xué)習(xí),為大家發(fā)明出價(jià)格便宜,而且耐用的環(huán)保電池。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文14

  暑假的一天,天氣十分炎熱,火辣辣的太陽(yáng)像光環(huán)似的照在大地上。盡管家里開(kāi)著空調(diào),但是我身上依然熱熱的。

  剛吃完午飯,我叫爸爸拿一瓶汽水給我喝。“哎,汽水沒(méi)了!”爸爸焦急地對(duì)我說(shuō)!斑@該怎么辦了?”我一邊嘆氣一邊對(duì)爸爸說(shuō)。“那你就喝飲料吧!”爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)笑著說(shuō)道。“我不愛(ài)喝飲料!”我大聲地叫了起來(lái)。突然,爸爸說(shuō)了一句:“有了!”便把我?guī)нM(jìn)了廚房。只見(jiàn)爸爸從冰箱里拿來(lái)了一個(gè)檸檬,又從廚房的一角拿出了榨汁機(jī),插上了電源,又把檸檬投了進(jìn)去,按了一下開(kāi)關(guān)。不一會(huì)兒,檸檬就變成汁了!敖又撛趺醋瞿?”我好奇地問(wèn)爸爸!澳憧戳司椭懒恕!卑职中ξ鼗卮鹞摇V灰(jiàn)爸爸拿來(lái)了一瓶白白的粉末,接著爸爸把整瓶粉末倒進(jìn)了檸檬汁里。我在一旁認(rèn)真地看著,發(fā)現(xiàn)白色的.粉末迅速地被檸檬汁溶解掉了。我驚訝地問(wèn)爸爸:“這白白的粉到底是什么呀?”“是小蘇打!”爸爸很肯定地回答我。“可為啥你一定要在檸檬汁里放小蘇打,而不放鹽呢?”我打破砂鍋問(wèn)到底!耙?yàn)樾√K打碰到檸檬汁會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,而鹽和檸檬汁放在一起不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,不就做不出汽水了嗎?”爸爸耐心地回答道。

  接著,爸爸就對(duì)我說(shuō):“你可以往汽水里加‘調(diào)味品’了!”我聽(tīng)了一蹦三尺高,立刻從冰箱里拿出了方糖和各式各樣的果汁,把它們倒進(jìn)了我自制的汽水中,做成了好多杯不一樣的汽水。這些汽水的味道可好了,酸酸甜甜的,光是看著就要讓人流下口水!

  我把各式各樣的汽水分別裝入了不同的瓶子中,還在瓶子上寫(xiě)明了汽水的口味和原料。不一會(huì)兒,媽媽回來(lái)看見(jiàn)了這些五彩繽紛的汽水,就驚奇地問(wèn):“這是你們倆做的汽水嗎?”“是的!”我和爸爸異口同聲地說(shuō)!澳俏襾(lái)嘗嘗看吧!”媽媽說(shuō)。我把汽水倒進(jìn)了杯子里,媽媽嘗了嘗,豎起了大姆指。

  這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)不但我學(xué)會(huì)了怎樣做汽水,還讓我得到了媽媽的表?yè)P(yáng),科學(xué)實(shí)驗(yàn)太有趣了!

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15

  說(shuō)起“實(shí)驗(yàn)”二字,總會(huì)另部分的科學(xué)愛(ài)好者感到振奮。不過(guò),再談到“萃取DNA”,想必大家已經(jīng)滿(mǎn)頭霧水了吧!DNA可不是開(kāi)玩笑的呀,搞不好的話……不不不,并沒(méi)有采取血液樣本進(jìn)行解析那么夸張,要知道DNA存在于我們體內(nèi)的任何一個(gè)細(xì)胞,只需提取口腔表皮的細(xì)胞就夠了!

  一大早的,我翻箱倒柜尋找實(shí)驗(yàn)儀器。“滴管……哦,在這!乙醇……看來(lái)得去附近的小市場(chǎng)買(mǎi)了!”頂著烈日,我去購(gòu)進(jìn)了一大堆試劑,萬(wàn)事俱備,看著滿(mǎn)桌的器材,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!

  我先帶上手套,防止不必要的燙傷。隨后便用火柴點(diǎn)燃酒精燈,架起三腳架,布上了石棉網(wǎng),再往一個(gè)500ml的燒杯里注入300ml的自來(lái)水,又在燒杯中間放了一個(gè)100ml的燒杯,最后擺上漏斗,就OK了。不就,隨著水的`溫度不斷升高,超過(guò)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓沸點(diǎn)——100℃——化為氣體附在漏斗上,經(jīng)過(guò)不斷積累和降溫再次化為液體,并經(jīng)過(guò)漏斗壁的引流,滴入小燒杯,當(dāng)小燒杯被滴滿(mǎn)時(shí),就可以進(jìn)行下一步了!用經(jīng)過(guò)“加工”的水——也就是所謂的“蒸餾水”漱口一分鐘,再將漱口水用滴管提取5ml滴入試管,這是的DNA已經(jīng)溶入水中了。因?yàn)镈NA是無(wú)色的而且微小,所以要用配置濃度5%的氯化鈉溶液1ml滴入試管,為的就是徹底分解細(xì)胞中的蛋白質(zhì)組織使其聚集在一起容易觀察。最后倒入2ml的洗滌劑用于防止DNA的溶解,在直接加熱十五分鐘等待DNA的成形,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的十五分鐘,液體中已經(jīng)呈現(xiàn)出幾絲耀眼的乳白色,為了保護(hù),我又滴入10ml的乙醇,大功告成!絲狀物漸漸浮出乙醇層,這就是DNA!

  在經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的實(shí)驗(yàn),心中不經(jīng)意間油然而生起一種自豪感。這或許是“第一次”所帶來(lái)的吧!

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