(實(shí)用)她的手作文15篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的她的手作文，歡迎閱讀與收藏。

她的手作文1

　　記憶中，總有一雙溫?zé)岫�柔軟的手，牽著我，閃著光的幸福之家……那雙手，就是媽媽的手。

　　一、兒時(shí)喜悲（勇敢）

　　小時(shí)候，我，是一個(gè)渴望嘗試新事物的孩子，對(duì)一切都是那么的好奇。有一天，我看見一個(gè)小朋友在學(xué)自行車，我也向媽媽嚷嚷想學(xué)自行車，媽媽故意吃驚地問(wèn)：“你？別騙人了，恐怕四輪的都不敢騎吧？”我的自尊心促使我昂起高高的頭：“沒(méi)有輔助輪的車，我也敢騎！”

　　推著媽媽新買的自行車，慢慢跨上去，媽媽扶著車子，任由我到處騎，突然，媽媽松開了手。我正玩得開心時(shí)，跌倒在地。那種樂(lè)極生悲的感覺使我哭了起來(lái)，但望著媽媽遠(yuǎn)處那“得意”的神情，我又一次爬起來(lái)。一次，又一次，不知摔倒了多少次，又爬起來(lái)了多少次，我終于學(xué)會(huì)了！遠(yuǎn)處的媽媽笑著朝我揮手，似乎比媽媽自己成功了還要高興呢！

　　二、豆蔻青春（自信）

　　彈指間，我漸漸升入初中了。剛?cè)氤跻�，學(xué)習(xí)還行，但隨著時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，學(xué)的`知識(shí)越累積越多，我漸漸覺得自己無(wú)法吸收這些知識(shí)，老師講課的速度也越來(lái)越快，學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢下滑，望著別人喜悅的神情，我不禁暗然神傷，自信一天天逝去。漸漸地，媽媽也發(fā)現(xiàn)了我的變化。她，輕輕拉住我的手，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你也長(zhǎng)大了，有些事要自己解決。尤其是學(xué)習(xí)上，必須馬上調(diào)整，千萬(wàn)不可疏乎。你要自強(qiáng)，要有自信心。學(xué)習(xí)中的挫哲數(shù)不勝數(shù)，雖然委胸，戰(zhàn)勝它也是一件或難或易的事，一切只在于你自己的心態(tài)�！蔽业男闹谐錆M了力量，因?yàn)槲颐靼讒寢尩哪请p手在牽扯引著我，引導(dǎo)我走出迷惘的困境。

　　一次又一次，在成長(zhǎng)的路上，媽媽牽扯著我的手，給予我自信和勇氣，讓我朝著廣闊無(wú)垠的天空盡情飛翔但，無(wú)論飛得多遠(yuǎn)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在成長(zhǎng)中，媽媽牽扯著我的手，走出黑暗，走出困境，走向光明！

她的手作文2

　　她的手，細(xì)細(xì)一看，手指不長(zhǎng)，指甲短粗，手背呈黑棕色，褶皺一道接一道，用手一捏，便可皺起，久久不能復(fù)原。從她的手就可看出，這是一個(gè)上了歲數(shù)的女人，她是我的奶奶。

　　奶奶有一雙能催眠的手。小時(shí)候，我夜里常常睡不著覺，哭鬧。這時(shí)，奶奶總會(huì)忍著睡意，背我下來(lái)。于是，夜空下就出現(xiàn)了這樣一幕一個(gè)女人背著一個(gè)孩子在道路上靜靜地走著，嘴里哼著小曲兒，手隨節(jié)奏拍著孩子。孩子因?yàn)檩p拍和哼曲的原因，在不知不覺中睡著了。奶奶輕手輕腳地把我背上樓，再小心翼翼地放到床上，幫我蓋好被子，才離去。她就是這么細(xì)心溫柔的一個(gè)人，以前是，現(xiàn)在亦是。

　　奶奶的手是一雙勤勞的手。每天五點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，做好早餐，再下樓買菜。買完回家送我上學(xué)，再去人家做鐘點(diǎn)工，中午回家做飯，下午又是一次循環(huán)。每天都是這樣，循環(huán)往復(fù)，辛辛苦苦，卻毫無(wú)怨言。冬天，經(jīng)常在寒風(fēng)中吹，刺骨的水里泡，導(dǎo)致雙手均裂開了口子，可奶奶卻不以為然，絲毫沒(méi)有停下手中的工作，她是個(gè)能吃苦的人。

　　奶奶的手還是一雙靈巧的`手。小時(shí)候，奶奶經(jīng)常買些毛線回來(lái)，一閑下來(lái)就為我織毛褲。還記得，我拿到毛褲時(shí)，那一臉歡喜，抱著它，只覺幸�！，F(xiàn)在的奶奶早已不織衣物了，取而代之的是一手好菜。每天吃飯，總能見到各色各樣的菜式。嘗一口，色香味俱全，好不快活，我的奶奶就是這么一個(gè)靈巧的人。

　　奶奶的手，想以前，也必定是雙纖纖玉手吧！但是，隨著時(shí)間的推移，勞動(dòng)的加重，早已滄桑。然而，在我心中依然是那樣的美。她的手與她的關(guān)愛、勤勞、靈巧在我心中永遠(yuǎn)不會(huì)消散。

她的手作文3

　　有這樣一個(gè)人，她是你困難時(shí)的依靠，是你絕望時(shí)的希望，是你快樂(lè)幸福的源泉，是你退縮時(shí)前行的勇氣，她給你生命的清泉，她給你心靈的力量，她可以給你前進(jìn)的動(dòng)力。這個(gè)人就是媽媽。

　　上小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)不是很好，經(jīng)常是在不及格的`邊緣混，有時(shí)甚至連試卷都答不完�？梢哉f(shuō)，那時(shí)候我是一個(gè)老師看了都搖頭的孩子。三年級(jí)時(shí)我又轉(zhuǎn)學(xué)去了杭州，那里老師講課是帶著地方口音的普通話，再加上我的底子差，學(xué)習(xí)起來(lái)要比一般孩子難得多。是媽媽一直陪在我身邊，鼓勵(lì)我、支持我、幫助我。媽媽說(shuō)：“寶貝，你要抓住自己的理想，要有自己的學(xué)期目標(biāo)。敢于做夢(mèng)的孩子才能有出息，只有想不到的，沒(méi)有做不到的。”在第一學(xué)期的期末考試，我竟取得了驚人的成績(jī)。年段第二，全班第一。這是我以前從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)的成績(jī)。以后的歷屆考試，我都是名列前茅的。而這一切要?dú)w功于我的媽媽。

　　上初中以后，又從杭州轉(zhuǎn)回九三局，再加上課業(yè)忽然加緊，是我一時(shí)找不到學(xué)習(xí)的節(jié)奏，媽媽在杭州又沒(méi)回來(lái)，她就每天打長(zhǎng)途電話，媽媽說(shuō)：‘一個(gè)成功的人，一定是一個(gè)自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，永不放棄的人。媽媽相信你，你是最棒的！’在我成長(zhǎng)的道路上是媽媽一直給我鼓勵(lì)，在初中讓我再一次名列前茅。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)上初二了，這個(gè)暑假后我就要上初三了。十幾年的風(fēng)霜雪雨，十幾年的喜怒哀樂(lè)，十幾年的貪黑起早。每前行一步都離不開我的媽媽。

　　有這樣一個(gè)人，在你遇到困難時(shí)伸出她的手，拉你一起度過(guò)難關(guān)；有這樣一個(gè)人，在你生病時(shí)，為你買藥，為你焦急，恨不得她自己生病，也不愿意讓你生病。有這樣一個(gè)人，別人都說(shuō)你不行時(shí)，她說(shuō)你是她的驕傲，說(shuō)你是最棒的，說(shuō)你一定能做到！她一直不離不棄伴你左右，陪你走過(guò)春秋冬夏，這個(gè)人就是媽媽。

她的手作文4

　　從菜市場(chǎng)出來(lái)，我便萬(wàn)分感慨，原來(lái)賣菜有這么辛苦呀！

　　事情是這樣的：今天中午，我歡欣雀躍地跟著媽媽去菜市場(chǎng)買菜。走著走著，媽媽在一個(gè)蔬菜攤點(diǎn)前停了下來(lái)。攤主是一位看上去大約五、六十歲的老奶奶。只見她一手拿著剪刀，另一只手還不時(shí)地從一只碗里掏著毛豆。媽媽細(xì)心地挑選著那一堆色澤新鮮的蔬菜，而我的注意力卻不由自主地集中在了那位老奶奶的手上。

　　老奶奶的手上有許多深深淺淺的皺紋，手背上凸起的一條青筋顯得格外醒目，指甲全是黑色的�？粗�老奶奶的手，我的腦海里浮現(xiàn)出她每天在忙碌的身影：凌晨，當(dāng)天空中還沒(méi)有一絲亮光之時(shí)，她早早地起了床，輕輕走出家門，來(lái)到自己每天辛勤勞作的田地里，掰玉米、割白菜、摘毛豆、挖馬鈴薯……一直忙碌到太陽(yáng)出來(lái)。她汗流浹背，不時(shí)會(huì)挺挺腰板，用手背擦擦額頭上滲出的'豆大的汗珠。干完這一切，為了能讓自己賺到更多的錢，她來(lái)不及休息片刻，立刻將這些新鮮的蔬菜裝入自己的大籮筐中，背著滿滿的籮筐，第一時(shí)間趕到菜市場(chǎng)……

　　這樣的生活，誰(shuí)能做到？誰(shuí)又能堅(jiān)持多久呢？

　　食物是這些農(nóng)民們靠辛勤勞作得來(lái)的，而他們的手正是他們最重要的勞動(dòng)工具！

　　我想說(shuō)，我們應(yīng)該珍惜每一顆糧食，因?yàn)檫@都是由農(nóng)民辛勤的手而換來(lái)的。我們應(yīng)該體貼他們，不能懷有半點(diǎn)譏笑的心理。

　　想到這里，我抬頭懇求媽媽：“媽媽，你多買一些這位老奶奶的蔬菜吧，不要跟她討價(jià)還價(jià)，好嗎？”媽媽溫和地看著我，摸了摸我的臉蛋，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭……

她的手作文5

　　隨著時(shí)間地流逝，記憶也變得模糊了，但那一個(gè)粗糙的手我至今還沒(méi)有忘記，他是那么溫暖。

　　在我一、二歲的時(shí)候，天天哭，遇到一點(diǎn)事，總會(huì)號(hào)啕大哭，但她還是在一邊地安慰我，每一天幫我換尿布，沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩的念頭

　　在我三歲的時(shí)候，她開始教我說(shuō)話，教我說(shuō)話，教我如何用語(yǔ)言去交流。開始教我從一數(shù)到十，運(yùn)用我手上的十根手指頭。每一天的晚上堅(jiān)持講故事讓我睡著，讓我學(xué)拼音，認(rèn)字。

　　在我五歲的時(shí)候，剛上一年級(jí)，她就教我寫漢字，學(xué)漢字，拼漢字，學(xué)漢字。教我如何算數(shù)學(xué)，教我“+”，“-”，“*”，“/”，每次我一做數(shù)學(xué)時(shí)數(shù)手指，她就會(huì)說(shuō)：“我的兒子是最棒的，算數(shù)時(shí)不用數(shù)手指�！泵看温牭竭@句話的時(shí)候，我的手指都會(huì)不由自主的收起來(lái)。

　　在我七歲時(shí)，我剛上三年級(jí)，她就教我如何交朋友，如何建立人際關(guān)系。教我簡(jiǎn)單的幾句“Hello”，“goodbye”。當(dāng)我和朋友吵架的時(shí)候，她又教我如何改善我們不可收拾的友誼。教我算乘法、除法，下一天的課程她讓我提前預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)，所以在三年級(jí)，我的'成績(jī)都是班里數(shù)一數(shù)二的。

　　在我十二歲的時(shí)候，上了六年級(jí)。馬上就要考初中了，她就更加地嚴(yán)厲地督促我。當(dāng)我成績(jī)好時(shí)，教我“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空”；當(dāng)我成績(jī)差是，讓我明白“失敗乃是成功之母”，讓我考好試，考上好的中學(xué)。

　　如果說(shuō)我是花兒，那么她就是園丁，每天澆灌我；如果說(shuō)我是小草，那么她就是春雨，每天滋潤(rùn)著我。

　　那個(gè)人，就是——母親。

　　在你最需要時(shí)出現(xiàn)在你身邊，永遠(yuǎn)都那么愛你，無(wú)微不至地關(guān)心你。

　　在成長(zhǎng)的路上，是她牽著我的手，牽著我，引導(dǎo)我走向成功。

她的手作文6

　　觸摸，是一種奇妙與敏感的行為，有促于心靈的溝通。題記

　　太陽(yáng)高掛在空中，微笑地看著大地，那柔柔的光照到我的背上，輕輕愛撫著我。

　　我徐徐走到草原上，望見了一條明如玻璃的白帶河！我如獲珍寶地跑過(guò)去。

　　嘩嘩小河快樂(lè)地奔騰、歡唱著。

　　我把小手放進(jìn)河中，觸摸流水。啊，河水冰冰涼涼的，調(diào)皮地把我的手包圍了，讓我有一種沒(méi)法用語(yǔ)言表達(dá)的感覺。

　　突然，腦海中浮過(guò)一次經(jīng)歷。

　　狂風(fēng)與暴雨交雜著。

　　媽媽進(jìn)了衛(wèi)生間。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，傳來(lái)了嘩嘩的水聲。

　　孩子，快來(lái)洗個(gè)臉?biāo)�覺吧！她叫了一聲，對(duì)我一笑，管自己出門了。我乖乖地關(guān)掉吵吵嚷嚷的電視，沒(méi)精打采地向衛(wèi)生間走去。

　　雨那么大，媽媽去干什么呢？我滿臉寫滿了問(wèn)號(hào)，拿下毛巾，放入水中。

　　水還是那樣有溫度，暖了我的手，暖了我的心。

　　觸摸那盆水，我的心也為之一震，為什么今天這盆水與之前的水大有不同？

　　水，很快涼了，我卻覺著那不是水，那是媽媽的.手。

　　想當(dāng)年，媽媽的手是那般柔軟。修長(zhǎng)。中指戴著戒指，顯得她的手更為白晳。年幼的我，不需要什么玩具，只喜歡牽著媽媽那只漂亮的中指，蹦蹦跳跳，那也許是一種滿足。

　　如今，媽媽的手被歲月劃過(guò)，有幾許皺紋，指甲也不再亮麗，不再年輕，可她終究是生我養(yǎng)我的人！

　　我把手放在水里，水又柔又軟，盡管已經(jīng)涼了，我也不覺，只想這樣，不動(dòng)。

　　雨，肆意地狂笑著。窗，模糊了，眼，流淚了

　　觸摸她如流水般細(xì)膩的手，有一種非凡的感覺。

她的手作文7

　　襁褓中，是她用甘甜溫暖的汁，澆灌我綻開的稚嫩的生命。

　　幼兒時(shí)，是她用嬌柔的手臂牽引我學(xué)會(huì)走路，奔跑，跳躍。

　　童年時(shí)，是她用深情的呼喚牽引我走出病魔的掌控，走向健康。

　　少年時(shí)，是她用殷殷的期盼牽引我走入知識(shí)的殿堂，做一個(gè)有學(xué)識(shí)的人。

　　她，就是我的媽媽。

　　《三字經(jīng)》里寫道：“香九齡，能溫席；孝于親，所當(dāng)執(zhí)�！备卸魅缫粓�(chǎng)及時(shí)的`春雨，能沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息，讓一切在塵埃落定平靜之中孕育更加精彩的新生。

　　因?yàn)橛袐寢�，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不沐浴在母愛中，感受了那體貼入微的呵護(hù)，如魚得水般成長(zhǎng)。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，我該拿什么來(lái)報(bào)答您，我的媽媽�；蛟S，只有假如，假如有來(lái)世我將不當(dāng)媽媽的女兒，我要當(dāng)媽媽的媽媽，付出我的一生來(lái)給媽媽最大的幸福。

　　媽媽是纖夫，我就是那小船，是媽媽的纖繩牢牢地牽著我，一步步走向生命的遠(yuǎn)方。為什么媽媽做了母親之后，腰身不在婀娜，原來(lái)是因?yàn)闋亢⒆訒r(shí)的彎身，讓她失去了迷人的曲線；為什么媽媽做了母親之后，白發(fā)越來(lái)越多，原來(lái)是牽引孩子時(shí)的吃力，汗水在她額頭上凝下的晶瑩；為什么媽媽做了母親之后，臉上的皺紋越來(lái)越密，原來(lái)是我不慎走入岔道時(shí)，媽媽拼命牽引我留下的痕跡。

　　小時(shí)候，我掙脫媽媽的牽引說(shuō)：“媽媽，你歇歇吧，我自己走！”媽媽說(shuō)：“等你長(zhǎng)大。”等我長(zhǎng)大了，我說(shuō)：“媽媽，你放下肩頭的負(fù)重，歇歇吧�！眿寢屨f(shuō)：“等你成家�！钡�我知道，即使有一天，我真成了家，媽媽仍然不會(huì)放下我，因?yàn)�，一直牽著我走的那根纖繩，長(zhǎng)在母親的心窩里，系在母親的心坎上，無(wú)論我長(zhǎng)多大，走多遠(yuǎn)，都將永遠(yuǎn)被母親牽著。被母親牽引的孩子，才不會(huì)迷路，才會(huì)長(zhǎng)大，才會(huì)順利走向美好生命的彼岸。

　　成長(zhǎng)路上，媽媽牽著我的手。

她的手作文8

　　許多美麗的風(fēng)景，是否在你的眼中停留？

　　許多特別的感覺，是否在你心中流淌？

　　許多親情的感受，是否在你心中溫暖？

　　——題記

　　靜夜，白楊樹下。

　　我抬頭仰望天空。柔和的月光灑下樹林，像灑下了一地的碎銀。

　　毫無(wú)睡意的我翻開了上回母親送給我的一本書。這是關(guān)于母愛的書。

　　在靜月下，我讀了這本如詩(shī)的含有高度思想的書。我久久不能忘懷！當(dāng)我讀到作者失去母親的痛楚時(shí)：真正讓我感到她生命終止的；她已離我而去永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)的，既不是沒(méi)有了呼吸，也不是心臟不再跳動(dòng)，而是她那雙不論何時(shí)何地，總是追隨我的，充滿慈愛的目光，已經(jīng)永遠(yuǎn)地關(guān)閉在她眼臉的后面，再也不會(huì)看著我了。我一想起她那對(duì)瞳仁已經(jīng)散去，再也不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的眼睛，我就害怕，心痛欲裂！

　　我突然開始害怕了，我害怕我有一天也會(huì)感受到這種子欲養(yǎng)而親不待的痛苦！我不禁會(huì)想起往事：其實(shí)我和母親的關(guān)系并不是很好，日子反反復(fù)復(fù)的，讓我感覺虛偽。

　　母親從來(lái)都不會(huì)在意我的一舉一動(dòng)，我說(shuō)我又出去一趟，家里竟然沒(méi)有回音！總是一個(gè)人，拉長(zhǎng)的影子，嘲弄著回顧寂靜的我。難道我又長(zhǎng)大了？

　　我不知道，倔強(qiáng)的飛翔總會(huì)讓我遍體鱗傷。

　　從前，我只知道母愛是過(guò)分的呵護(hù)，母愛是煩人的嘮叨。

　　痛苦的飛翔，傷害了我的心，折痛了我的翅膀。

　　可現(xiàn)在我知道了，在傷害流淚撫摸我的卻是母親更心痛的愛！

　　我開始接近她：在路上摘回的一朵小野花，會(huì)讓她欣慰一笑；飯后削好的.一個(gè)蘋果，會(huì)讓她驚喜萬(wàn)分；節(jié)日里的一句小祝福，會(huì)讓她開心至淚……

　　我終于懂得了母親的愛，嚴(yán)麗而有輕柔，像清晨綻放的茉莉花。

　　我靜靜地望著天空，讓狼牙月灑下的柔光落在肩上。收起倔強(qiáng)的鋒芒，輕柔地告訴母親，我愛她。

　　在成長(zhǎng)的路上，我希望她能牽著我的手，走在幸福的路上，彌漫著淡淡的花香，愛……

　　母愛是偉大的，讓我們?yōu)槟笎鄹璩��?/p>

　　——后記

她的手作文9

　　人生如圓，如果說(shuō)我們自己是鉛筆，需要以實(shí)際行動(dòng)去勾畫出人生的弧線，那和藹可親的老師便是橡皮擦，為我們溫柔而謹(jǐn)慎地擦去圓弧中的旁逸斜出，磕磕絆絆。在畢業(yè)來(lái)臨前，我想起了我們班里的陳老師！

　　陳老師是從二年級(jí)開始手把手教我們，從記憶深處里，我看到了陳老師剛到我們班的模樣：一頭烏黑的頭發(fā)，齊齊的劉海下面，有一架倚于鼻子上的透明眼鏡。令我感到溫暖的還是陳老師美麗的微笑，她的笑聲是“呵呵”的，那么文雅，那么明朗，一笑起來(lái)，臉上的兩小腮，就不約而同地鼓起來(lái)。

　　二年級(jí)的時(shí)候，我不太喜歡語(yǔ)文課，在我看來(lái)，語(yǔ)文課文是那樣的.長(zhǎng)，那樣的乏味無(wú)聊。生字像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈，剛學(xué)會(huì)讀這個(gè)，那個(gè)又忘，學(xué)完了那個(gè)，剛剛這個(gè)又調(diào)皮地躲起來(lái)，認(rèn)不出來(lái)。我的作文是名副其實(shí)的流水帳，再加上字錯(cuò)得多，龍飛鳳舞般，上課一字不吐，心不在焉，成績(jī)像坐了直升機(jī)般降落！陳老師不但沒(méi)有嫌棄我，還積極請(qǐng)我發(fā)言，不會(huì)時(shí)，她會(huì)說(shuō)再加把勁，答對(duì)時(shí)，她就高興地給予我鼓勵(lì)。漸漸地，我對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科，不再厭學(xué)，反倒十分感興趣。為了回報(bào)老師，上課時(shí)，我積極發(fā)言，認(rèn)真聽課，作業(yè)也開始不馬虎，我還用課余時(shí)間來(lái)練字！我從一個(gè)內(nèi)向的小女孩變成外向的大姑娘，喜歡交朋友，很喜歡笑，勇于挑戰(zhàn)，成績(jī)也上升了。

　　是陳老師帶我走進(jìn)了知識(shí)的海洋，人生的課堂，在背后默默支持我，給予我需要的鼓勵(lì)與幫助。成長(zhǎng)的路上，是陳老師陪我走過(guò)那段艱難的路程，是她緊緊地牽著我的手！

她的手作文10

　　成長(zhǎng)仿佛是一幅五彩斑斕的畫卷，其中碧綠的湖水代表著我的希望，綠色的草地代表著我的生機(jī)，翩翩起舞的藍(lán)色的蝴蝶代表著我在成長(zhǎng)中的歡笑與淚水……

　　給我們這些色彩的'不是別人，她就是對(duì)我們親切體貼的唐老師。

　　六月的早晨天才剛剛亮，我們這一群淘氣的寶寶就被送到了學(xué)前班。大人們開始了他們一天的忙碌，而我們也有我們一天的開始。當(dāng)我們被送到學(xué)校時(shí)，唐老師早就在學(xué)校等候我們了。一般的時(shí)候在早上我們都會(huì)先學(xué)習(xí)寫一些字。詞以及算一些題。之后唐老師會(huì)帶著我們這些淘氣的孩子在操場(chǎng)上維一個(gè)大圈，我們一起跳繩。踢毽子。拍球。那時(shí)條件并不是很好，班上只有幾個(gè)球，而且還有些破舊可是我們照樣玩的不亦樂(lè)乎，還邊拍邊有詞呢！在課上唐老師也帶著我們唱歌。跳舞。學(xué)英語(yǔ)單詞。還記得給我記憶最深刻的歌詞是：丁丁說(shuō)他是個(gè)小畫家，紅藍(lán)鉛筆一大把，畫只螃蟹四條腿，畫只小鴨尖尖嘴，畫只大馬沒(méi)尾巴呀，咦，哈哈哈哈哈……我們上課朗朗的讀書聲、歌聲、笑聲，在很遠(yuǎn)都可以聽的到。

　　秋天我們學(xué)校前種著一排松樹，我們呢經(jīng)常在老師的帶領(lǐng)下，拿著自己親手做的籃子去松樹下?lián)焖蓸渌�，邊撿邊聽老師給我們講故事，有時(shí)也會(huì)唱著歌。

　　最難忘最幸福的還是冬天，我們每個(gè)孩子都帶著飯，到了中午老師幫我們熱。我們這一大群孩子就在火爐邊團(tuán)團(tuán)圍坐，邊吃邊和老師說(shuō)笑。老師也經(jīng)常從外面買一些小菜給我們吃。有時(shí)我們會(huì)剩飯，這時(shí)老師會(huì)教育我們要把飯吃完不可以浪費(fèi)。并告訴我們糧食的來(lái)之不易。我們覺得和唐老師我們真的學(xué)到了很多。

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)生活，和學(xué)習(xí)上的種種困難，唐老師再也不會(huì)陪在我們身邊了，但在我們的心中唐老師永遠(yuǎn)牽著我們的手伴隨我們成長(zhǎng)！

她的手作文11

　　在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，那雙手教我認(rèn)字；在我蹣跚學(xué)步時(shí)，她牽著我的手；在我學(xué)習(xí)時(shí)，那雙手不住的給予我關(guān)愛。她，就是伴我成長(zhǎng)的母親。

　　母親的眼睛明亮清澈，嘴唇紅潤(rùn)，但我最愛的還是她那雙手，那雙從小到大一直呵護(hù)我的手。那雙手一直牽著我的手，年幼無(wú)知的我認(rèn)為那雙手會(huì)一直伴著我，直到我長(zhǎng)大成人，但是，我錯(cuò)了。

　　就在那年冬天，干冷干冷的，為了我能有好的'家庭條件，父母來(lái)到了重慶，那時(shí)，性格開朗的我一下子變成了一個(gè)膽小怕事的孩子。是因?yàn)闆](méi)有了那雙手，那雙溫暖的手，那雙緊緊牽著我的手。沒(méi)有了那雙手，我就會(huì)變得膽小，有時(shí)在沒(méi)有媽媽在我身邊的日子里，我竟然會(huì)管別人的媽媽叫媽媽，這讓在一旁的爺爺奶奶心酸不已。終于，媽媽爸爸掙夠了錢，買了房子，讓我們一家搬到了重慶，能再次見到媽媽讓我意想不到，熱淚盈眶的我撲進(jìn)了媽媽的懷里……

　　在我成長(zhǎng)的路上，母親一直默默地為這個(gè)家付出，我5歲的時(shí)候，在一年級(jí)的課堂上根本聽不懂老師講的是什么，媽媽知道后，牽著我的手來(lái)到書桌前，耐心地給我講題，經(jīng)過(guò)媽媽的細(xì)心指導(dǎo)，我漸漸明白了許多許多，所以現(xiàn)在我在班上成績(jī)一直名列前茅。還有一學(xué)期我就小學(xué)畢業(yè)了，面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我心里有些害怕，媽媽一邊忙著工作，一邊又為我講題，加油、打氣，我真的感謝母親，是她讓我充滿勇氣與信心，孟郊不是說(shuō)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！眴�？說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)！母親的恩情難以報(bào)答，所在地我們要孝順父母，因?yàn)?/p>

　　有那雙手，那雙手曾在我傷心時(shí)撫平我心靈的創(chuàng)傷，曾在我犯錯(cuò)誤時(shí)幫助我找回正路，曾在我迷惑時(shí)幫派體系指點(diǎn)迷津，那雙手幫助了我們太多太多，我難以忘懷。

　　在我成長(zhǎng)的路上，她牽著我的手，她拉緊了我的手，是為了不讓我走入歧途；她拿著棍子提醒我，是為了讓我成功。在長(zhǎng)大的路上，她牽著我的手，溫暖如春，給予我力量的手……

她的手作文12

　　盛夏傍晚，夕陽(yáng)的余輝柔柔地撒在鄉(xiāng)村幽深的小道上。枝葉繁茂的樹木，在夕陽(yáng)下，隱隱綽綽。陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影，在小道上編織出夢(mèng)幻般的圖案……

　　媽媽牽著我的手，徜徉著陽(yáng)光，走在溫暖的小道上。宛如是一張老舊的照片，慢慢的舊時(shí)光，靜靜地流……

　　聽，鳥在歡鳴；看，葉在低語(yǔ)；瞧，草在舞蹈；望，麥在搖擺。我，在微笑，任由思緒蔓延……

　　在幼兒園門口，我緊緊握著母親的手，門口彩旗飛揚(yáng)，氣球在音樂(lè)中飄。在那歡樂(lè)的時(shí)刻，母親，牽著小小的.我，握著我小小的手，帶我走進(jìn)歡樂(lè)的海洋。當(dāng)她轉(zhuǎn)身離開時(shí)，微笑著向我我揮揮手。“媽媽……再見……”我哭著說(shuō)，小手在搖擺中微微顫抖�！皩氊悾�不哭，媽媽會(huì)陪著你，就在不遠(yuǎn)處”。媽媽說(shuō)完，在人的海洋里消失了。我卻一直以為，她就藏在幼兒園里某個(gè)我看不見的角落，便快樂(lè)地和小朋友盡情嬉戲。

　　黃昏的陽(yáng)光，輕輕披在放學(xué)敞開大門上，放學(xué)鈴響了，媽媽早在大門口守望。我撲進(jìn)媽媽的懷抱，母親抱了抱我，輕輕牽起我的手，她的手好柔軟，好溫暖。我像只小麻雀，嘰嘰喳喳地談?wù)撨@一天。我們踏著一路的陽(yáng)光，走回了家。

　　雨天是我最討厭的，沒(méi)有什么可以讓我改變對(duì)它的偏見。時(shí)光如水，在記憶的長(zhǎng)溝里遠(yuǎn)去。我和媽媽很少再牽手了，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，感覺太別扭了。雨在陰沉中下起，風(fēng)在失落中刮起。我擎著雨傘走在放學(xué)的路上，無(wú)聊地踐踏著水花�！斑@里！這里！”我尋聲望去，“媽媽！你在這兒干什么？”“接你呀�！薄敖游�？還沒(méi)帶傘，你也是‘可以’呀”！

　　“這不走太急，忘了嗎？”媽媽說(shuō)罷，鉆進(jìn)了我的雨傘里。我比媽媽高了一個(gè)腦袋，看樣子十分不搭。媽媽用一只手摟著我，另一只手握在我撐傘柄的手上。剎那間，一股暖流，流向我的手心。不經(jīng)意間，云層漸漸散去，雨停了，一道絢麗的彩虹掛在空中……

她的手作文13

　　生活中我的身邊有許多人，而我與這些人也有著不一樣的感情：比如在我與我的同學(xué)和朋友之間的情感就叫友情；在日常的學(xué)習(xí)生活中我與老師有著師生情；在我從小到大的過(guò)程中始終有著一份不可割舍的情感，那就是親情，而在親情中讓我感受最深的，是母親對(duì)我的關(guān)愛。

　　從小學(xué)到現(xiàn)在母親對(duì)我付出了許多，在日常的生活上，她總是幫我做好了每一件事情。讓我記憶最深刻的舉動(dòng)是母親牽著我的手去上學(xué)。

　　首先是我到年齡去上幼兒園時(shí)，母親牽著我的稚嫩的小手，她的那龐大的手掌抓住了我的整個(gè)手心，我開心的一跳一跳的前去上學(xué)，到了校門口我看見許多小孩在那里玩耍，急忙地想掙脫母親的手去玩，母親只好依依不舍地放開我，看了我?guī)籽劬腿ド习嗔�，那時(shí)的我是如此的懵懂，感受不到母親對(duì)我的不舍。

　　后來(lái)我逐漸長(zhǎng)大，終于到了上小學(xué)的年紀(jì)，相對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)我的心智也成熟了一些，明白了要讓母親放心我。母親在我上小學(xué)的那天依舊是牽著我手帶我去上學(xué)，不過(guò)此時(shí)我的手變得寬大了些，而母親的'手卻是多了一些皺印，到了校門母親叮囑了我?guī)拙渚湍克臀疫M(jìn)去校園，沒(méi)有過(guò)多對(duì)我進(jìn)行提醒，因?yàn)槲乙渤墒炝诵┑木壒拾�，但是從這時(shí)我產(chǎn)生了對(duì)母親不舍，在進(jìn)入校園的路上也不禁流下了眼淚。

　　到了現(xiàn)在我開始上初中，學(xué)業(yè)也比較繁忙，壓力也明顯增大了，就在我上初中的那天，父母都一起來(lái)送我上學(xué)，母親用她那長(zhǎng)滿了皺紋的雙手拉著我進(jìn)入了校門。母親的手不像從前的那么光滑，手上的皺紋如同山脈般凹凸不平，讓人感受到她這些年經(jīng)歷了多少？我緊緊地握著母親的手，最后我在母親勸說(shuō)下才慢慢的把手松開進(jìn)入校園。

　　母親在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢地向終點(diǎn)走去，慢慢地變老了，陪伴我們的時(shí)間也越來(lái)越少了。而我們?cè)谒�悉心照顧下成長(zhǎng)了起來(lái)，從懵懂小孩，變成睿智少年。

　　時(shí)光流逝，日月如梭。我們的母親也在慢慢地老去，而我們長(zhǎng)大后與父母相處時(shí)間更短了，好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，多陪陪我們的父母吧！

她的手作文14

　　母親啊，您溫暖的雙手牽我走過(guò)美麗人生。

　　——題記

　　母親啊，長(zhǎng)大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得什么叫關(guān)愛。曾記得，每次晚自習(xí)歸來(lái)，您總是坐在沙發(fā)上焦急地默默等我。手里總有寫不完的備課筆記。我問(wèn)您為什么不早些休息，您卻嫣然一笑：“孩子，媽媽的事還很多，你快睡吧�！毕掠炅�，您總是在第一時(shí)間把雨具送到我手上。額頭上不知是汗珠還是雨水，您只是用手臂拭去它，平靜地說(shuō)：“沒(méi)事，你別著涼�！蔽抑�道，這一路是您的關(guān)愛牽著我。

　　母親啊，長(zhǎng)大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫理解。曾幾何時(shí)，我手捧不理想的成績(jī)單膽顫心驚地立在您的面前等待責(zé)罰，您總是抱著我，幫我擦干淚水：“從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)。媽媽相信你是最棒的，來(lái)我們拉勾！”曾幾何時(shí)，貪玩的我遲遲歸來(lái)，您用溫暖的雙手撫摸著我的頭，慈愛地說(shuō)：“快洗手吧，飯快涼了寶貝。”我知道，這一路是你的`理解牽著我。

　　母親啊，長(zhǎng)大路上，您溫柔的雙手讓我懂得什么叫操勞。我記得，您每天除了工作，還要承擔(dān)全部的家務(wù)，可您卻從不讓我干一點(diǎn)點(diǎn)活兒，總是說(shuō)：“快去學(xué)習(xí)，手別弄臟了�！蹦鷱臎](méi)有過(guò)一句怨言，您只是說(shuō)：“我習(xí)慣了，閑下來(lái)倒覺得沒(méi)事的�！蹦�粗糙的雙手不停地忙碌著，我知道，這一路是您的操勞牽著我。母親啊，長(zhǎng)大的路上，您溫暖的雙手讓我懂的了什么叫寬容。母親，您對(duì)我的理解、關(guān)愛與關(guān)心，女兒銘刻在心永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。母親啊，女兒沒(méi)有華麗的詞藻來(lái)形容您，女兒覺得，你給女兒的是真切的，慈祥的，無(wú)微不至的關(guān)愛與呵護(hù)。您執(zhí)著地愛著我，您覺得，愛我就要包容我所有的錯(cuò)誤與任性；您執(zhí)著地守候著我，就像大樹執(zhí)著地守候著樹葉，就像大地執(zhí)著地守候著小草。母親啊，您是女兒心中的明月，潺潺的溪流……

　　母親啊，您溫柔地大手牽我走過(guò)美麗的人生。

她的手作文15

　　在我很小的時(shí)候，家里不是很富裕，爸爸又沒(méi)有工作。媽媽只好東家，西家的借錢，湊了6萬(wàn)多塊錢買了一輛出租車。爸爸每天晚上奮斗到12；00點(diǎn)才回家來(lái)休息，為的就是把錢還完，家里好給我個(gè)好環(huán)境讀書，學(xué)習(xí)。

　　爸爸雖然很辛苦，但媽媽更讓我心疼，小的時(shí)候姥爺?shù)耐人ふ哿耍�我被�?歲就要上幼兒園。白天媽媽要照顧動(dòng)也不能動(dòng)的姥爺，晚上又要照顧淘氣但總是摔倒的我。疲倦的身影深深的印在我的`腦海里。她總是握緊我的小手，牽著我，也許她比誰(shuí)都害怕寂寞，半夜那個(gè)抱著爸爸哭的媽媽在姥爺和我面前是多么的堅(jiān)強(qiáng)。

　　母親的堅(jiān)強(qiáng)，伴隨著我一步步踏進(jìn)小學(xué)，中學(xué)的校園，同時(shí)也讓我感覺到她日漸蒼老的面容和力不從心的手。

　　前兩年媽媽下崗了，為了不拖累爸爸，媽媽打算去外地工作。這樣也能為家里帶來(lái)收入。媽媽是堅(jiān)強(qiáng)的，這給我的學(xué)習(xí)上帶來(lái)了莫大的激勵(lì)�，F(xiàn)在媽媽已經(jīng)是一個(gè)我最佩服的人了。媽媽要考注測(cè)會(huì)計(jì)師，那么厚的一本書。每當(dāng)媽媽從外地回來(lái)，晚上都看她拿著一本厚厚的書在屋里挑燈夜戰(zhàn)，有點(diǎn)當(dāng)學(xué)生的模樣，看見媽媽總是會(huì)忍不受偷笑。媽媽這時(shí)總會(huì)說(shuō)：“你笑什么，你學(xué)習(xí)時(shí)的樣子更好笑”

　　“是嗎？那我也沒(méi)看你笑過(guò)呀”

　　“媽媽是在心里笑，心里高興你知道努力學(xué)習(xí)！”

　　這樣的對(duì)話有很多，對(duì)我的感觸也很深。從小到大，她一直牽著我的手帶著我向前走，不管是精神上的，還是生活中的，或是學(xué)習(xí)方面的。在成長(zhǎng)的路上，我愿意和媽媽一起牽著手向前走！

　　在這里我祝愿媽媽和自己在各自的學(xué)習(xí)中，找到樂(lè)趣，努力向上，好好考試。同愛我們的人和我們愛的人一起牽著手走向更美好的未來(lái)！

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