心有靈犀作文必備[15篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的心有靈犀作文，希望能夠幫助到大家。

心有靈犀作文1

　　一個(gè)讓我們更加親密，更加團(tuán)結(jié)的游戲： “心無(wú)靈犀”成語(yǔ)比賽。星期五我們班舉行了“心無(wú)靈犀”成語(yǔ)比賽。其中最搞笑，最可悲的是李路正了吧，他猜的成語(yǔ)是”絡(luò)繹不絕”而正好我們班的同學(xué)不怎么理解這個(gè)詞語(yǔ)，所以才會(huì)有這么這么搞笑的動(dòng)作。

　　我們班的男生安排好了，十個(gè)人很白癡的在教室里來(lái)回走動(dòng)，把坐在下面的觀眾(我們)給逗笑了，有的捧著肚子哈哈大笑；有的'則是用手大拍著課桌哈哈大笑；有的則一用手大拍著課桌，一邊還很用力的跺著腳……還好茅老師馬上克制，不然校長(zhǎng)就要上來(lái)了(我們班下面是校長(zhǎng)室).更搞笑的好戲還在下頭哩，哈哈哈哈哈。

　　鄭誠(chéng)，一上來(lái)就信心滿滿地樣子，可他的舉動(dòng)卻讓我震驚：他一上來(lái)就圍著滿臉疑惑的李路正，一直轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)到他自己都暈了，才停止了。這時(shí)李路正也差不多快暈了吧！一轉(zhuǎn)頭一看。靠！居然是絡(luò)繹不絕哦，怎么可能，看了這些，我猜想李路正肯定口吐白沫。

　　……后面還有，許多地趣事就不一一例舉了。

　　這是一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)，友愛的體現(xiàn)，只有這樣一個(gè)班級(jí)才會(huì)有好的成績(jī)，雖然有的時(shí)候班級(jí)里的同學(xué)會(huì)鬧一些變扭，雖然有的時(shí)候同學(xué)們會(huì)對(duì)身邊的人有所厭倦，但是我們都是很團(tuán)結(jié)的！在過一年我們大家就要離別了，所以我們都要彼此尊重，過完最后一個(gè)美好的小學(xué)生活。

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心有靈犀作文2

　　“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。”今天，老師讓我們玩“心有靈犀”這個(gè)游戲，我們頓時(shí)樂開了花。

　　游戲規(guī)則是：男生、女生各派出兩名同學(xué)組成“搭檔”，商量好誰(shuí)來(lái)描述誰(shuí)猜，時(shí)間限定30秒。描述者可以用上語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方式進(jìn)行詞語(yǔ)的描述，但不能說(shuō)出詞語(yǔ)中含有的任何一個(gè)字或諧音，否則算錯(cuò)，如果遇到比劃不清楚的`詞語(yǔ)，可以喊“過”，猜測(cè)下一個(gè)詞語(yǔ)，“過”的機(jī)會(huì)只有兩次。

　　終于輪到我和陳健晟上場(chǎng)了，我們非常有信心，喊著口號(hào)上了場(chǎng)：“心有靈犀我最棒！”“砰”，我們拍了一個(gè)手。第一個(gè)詞語(yǔ)是游戲，我裝作在游自由游的樣子，陳健晟脫口而出：“游泳�！焙髞�(lái)又猜了許多奧運(yùn)項(xiàng)目。最后一個(gè)詞語(yǔ)是擊劍，我想：擊劍這個(gè)詞語(yǔ)太簡(jiǎn)單了吧，不就是射箭的意思嘛。然后我就裝出射箭的樣子，陳健晟說(shuō)：“射箭”。沒想到老師竟然說(shuō)：“錯(cuò)”。后來(lái)我才知道擊劍的意思是兩個(gè)人各有一把劍，看誰(shuí)能用劍先碰到對(duì)方。

　　心有靈犀這個(gè)游戲真好玩，我下次還要玩這個(gè)游戲。

心有靈犀作文3

　　今天，作業(yè)課上，我學(xué)到了一句李商隱寫的詩(shī)句，“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。”

　　老師教了我們一種游戲，叫“心有靈犀”。游戲規(guī)則是這樣的：幾個(gè)同學(xué)組成一隊(duì)，商量好誰(shuí)來(lái)描述誰(shuí)來(lái)猜。描述者可以用上語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)等方式進(jìn)行描述，但不能說(shuō)出詞語(yǔ)中含有的`任何一個(gè)字或諧音，否則算錯(cuò)。

　　我們先選好了隊(duì)名：小太陽(yáng)隊(duì)，挑戰(zhàn)口號(hào)：小太陽(yáng)隊(duì)，我最棒！

　　先是周天辰和老師一組。我是出詞者，周天辰是表演者，老師是猜詞者。

　　我印象最深刻的就是老師出的“洗面奶”。周天辰表演“洗衣服”。

　　他一邊表演一邊說(shuō)：“什么衣服？”

　　我脫口而出：“穿衣服？脫衣服……洗衣服！”

　　“對(duì)！”

　　老師說(shuō)：“這是什么？一根一根的，可以吃的�！�

　　我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“面！”

　　“嗯，喝牛什么？”周天辰說(shuō)。

　　我毫不猶豫地說(shuō)：“牛奶！”

　　我說(shuō)：“是洗面奶！”

　　“答對(duì)了！”周天辰激動(dòng)地說(shuō)。我想，他之前肯定心急火燎，恨不得把答案告訴我。

　　我們玩得非常開心。班上有的同學(xué)猶豫不決，有的同學(xué)冥思苦想，還有的同學(xué)滿懷信心……教室里留下了陣陣歡笑聲。

　　快下課了，我們依依不舍地和游戲告別了，真希望能多玩一會(huì)兒啊！

心有靈犀作文4

　　“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲……”薛老師轉(zhuǎn)過身，在黑板上貼了一張小紙條，上面寫著：心有靈犀。“我會(huì)舉一塊紙牌，并請(qǐng)同學(xué)根據(jù)紙牌上的字表演，大家來(lái)猜。切記，不可回頭偷看答案。”薛老師宣布完規(guī)則，請(qǐng)小李、小吳、小王上臺(tái)表演。

　　只聽“��！”的一聲，三位同學(xué)集體愣住了。這是怎么了，有這么難嗎？愣了好一會(huì)兒，他們開始議論紛紛，商量該如何表演。

　　大概是準(zhǔn)備就續(xù)了，他們表演起來(lái)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著，但還是丈二和尚摸不著頭腦。

　　小李這是在跑步登山嗎？他有節(jié)奏地踏著步子，雙手不停地?cái)[動(dòng)。小吳的動(dòng)作十分奇怪，舞動(dòng)雙臂，像在呼風(fēng)，又似在喚雨。小王只做了一個(gè)簡(jiǎn)單的敬禮。

　　這……有什么關(guān)系嗎？

　　只見小李停下了腳的`動(dòng)作，左右手交替，好象在一把一把地拉繩子。小吳有規(guī)律地舞動(dòng)雙臂。是什么在飄嗎？拉繩子+飄+敬禮=升旗。對(duì)，就是升旗。我自信的把答案寫在了紙上。老師亮出題板，果然正確。

　　有了這題的經(jīng)驗(yàn)，剩下的詞語(yǔ)幾乎不在話下。譬如雞飛狗跳、水等，都被我輕輕松松猜著了。只有較為抽象的彩虹沒猜對(duì)。這題的的答案也是五花八門，有說(shuō)云，有說(shuō)雨，更絕的居然說(shuō)是雨刮器。我忍不住哈哈大笑，其它同學(xué)也笑翻了天，教室里好似沸騰的油鍋一樣熱鬧。薛老師潑進(jìn)一盆冷水：“現(xiàn)在我們……”“寫作文�！蔽覀儺惪谕�聲地接道。

　　我們和薛老師真是心有靈犀��！

心有靈犀作文5

　　花開彼岸，花傷之情，花舞之名，年華。還記得那些年我們愛過的彼岸花嗎，還記得那些年我們唯一喜歡的感覺嗎，可殊不知彼岸只是無(wú)情的代表，當(dāng)深入骨髓也來(lái)不及挽回。

　　多年之前，我曾經(jīng)摯愛彼岸花，喜歡它妖媚，喜歡它清純，也喜歡它那種虛渺的感覺，可當(dāng)一位帶我接觸它的故人離去，我就不在接觸彼岸花了。她叫萍，是我?guī)熃�，她的出現(xiàn)使我融入了古風(fēng)，融入了那個(gè)世界，開始了我一步步旅途。那時(shí)的我們親密無(wú)雙，無(wú)話不說(shuō)，可是一場(chǎng)誤會(huì)讓我們離開彼此，對(duì)彼此恨之入骨。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我將寫好的.小說(shuō)交給她，讓她幫忙發(fā)到網(wǎng)站，她看完以后極力推贊，我吃了飯以后，上網(wǎng)去看卻發(fā)現(xiàn)我的小說(shuō)署名是她。

　　心高氣傲的我不分青紅皂白去質(zhì)問她，她說(shuō)沒有，沒有。而我卻在所有朋友面前詆毀她，她什么也沒有說(shuō)，只是離開了。而我也將她屏蔽和她遠(yuǎn)離。結(jié)果在不久以后網(wǎng)站編輯找到我向我道歉，和我聲明是網(wǎng)站的問題。知道真相的我怒不可歇也萬(wàn)般苦惱，我不知道怎么樣解釋，我卻明白她真的生氣了，時(shí)間慢慢過去了我也慢慢的忘記了這件事，結(jié)果有一天友人問我說(shuō)：還記得那個(gè)人嗎，她早離開二次元了。聽到消息的我笑了，因?yàn)槲抑�道她用離開告訴我她原諒我了，即使我們形同陌路，但卻依然心有靈犀。

　　姑娘，待你長(zhǎng)發(fā)及腰，當(dāng)我摯愛可好，因?yàn)槲抑�道花一直開，你一直在。在秋天的兮兮涼風(fēng)中我們又一次相遇，好久不見。彼岸花巔！

心有靈犀作文6

　　今天，老師給我們玩了一個(gè)游戲，名字叫做“心有靈犀”。

　　規(guī)則很簡(jiǎn)單，一個(gè)人來(lái)猜，另一個(gè)人手舞足蹈地比劃也可以說(shuō)，但是不可以說(shuō)出這個(gè)詞中的任意一個(gè)字的相同音或相近音。

　　第一組同學(xué)開始比賽了。第一個(gè)詞語(yǔ)是“吹風(fēng)機(jī)”順利通過。還有第二個(gè)詞就有點(diǎn)兒難了。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“一個(gè)地方的名稱，一種食物�！绷硪晃煌瑢W(xué)立即說(shuō)道：“揚(yáng)州炒飯”。又經(jīng)過了三關(guān)，只錯(cuò)了一組。

　　開始第二輪了，第一個(gè)詞語(yǔ)是“對(duì)你愛不完”。這個(gè)呢，我覺得有些難度。正當(dāng)我在想這個(gè)同學(xué)該怎么做這個(gè)詞語(yǔ)的`時(shí)候。只見這個(gè)同學(xué)摸著自己的心，伸開自己的一只手臂，張開五指在那兒一邊蹦啊，跳啊的，還一邊念念有詞。可另一個(gè)同學(xué)就是看不懂。猜的那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這是什么東西�。　北葎澋哪莻�(gè)同學(xué)急的都要跳起來(lái)了：“這是一首歌名，郭富城唱的！”“對(duì)你什么來(lái)著？”比劃的那個(gè)同學(xué)，雙手弄成了一個(gè)愛心的形狀，“對(duì)你愛！”猜的同學(xué)已經(jīng)猜了一半，比劃的同學(xué)又用手做了一個(gè)搖手指的手勢(shì)，“對(duì)你愛不完�！辈碌耐瑢W(xué)脫口而出。

　　通過這一次簡(jiǎn)單的猜詞游戲，我明白了，只要堅(jiān)持不懈，必定會(huì)成功。

心有靈犀作文7

　　“恭喜肖怡同學(xué)回答正確！”聽到這勝利的號(hào)角，我們便目不轉(zhuǎn)睛地看著肖怡，她正在高聲歡呼！這究竟是怎么回事呢？

　　原來(lái)啊，是基礎(chǔ)七班正在玩一個(gè)令人哄堂大笑的好游戲，名叫：心有靈犀一點(diǎn)通。

　　老師告訴了我們這個(gè)游戲的規(guī)則：選取一人參賽，作為比劃者，全班同學(xué)一起來(lái)猜。老師先把我們分成兩個(gè)大組。一個(gè)名叫“超越自我”隊(duì)，一個(gè)叫“無(wú)敵冠軍”隊(duì)。

　　老師寫出一個(gè)讓我們?yōu)殡y的題目，但“無(wú)敵冠軍”隊(duì)還是躍躍欲試地舉起了手。老師叫了小周同學(xué)上去表演，比劃。他輕手輕腳地走到臺(tái)上，頭朝黑板后看了看，露出一副驚訝的表情來(lái)，手指著字?jǐn)?shù)了數(shù)，突然轉(zhuǎn)過身，手指著天花板，又突然猛的指著地上，接著向前跳了一下。我們異口同聲地說(shuō)：“天上地下�！崩蠋煋u搖頭，否定了這個(gè)答案，緊接著小周同學(xué)突然把兩只手比劃成一朵荷花樣，演成了一個(gè)小姑娘，讓我們有點(diǎn)始料未及。肖怡同學(xué)說(shuō)起了：“天上掉下個(gè)豬八戒�！崩蠋熯�是搖搖頭。不過，肖怡又說(shuō)起來(lái)了：“天下掉下個(gè)林妹妹”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，肯定了這個(gè)答案�！巴郏⌒も�同學(xué)真的是太厲害了！”我們一臉驚訝的看著她。

　　游戲仍在繼續(xù)，臺(tái)下的人又開始開動(dòng)腦筋起來(lái)了，有的.人正在和同桌討論著；有的人正在苦思冥想；有的人卻躍躍欲試，想上臺(tái)表演……

　　這堂課真有趣！不但學(xué)到了知識(shí)，還玩了這樣提高知識(shí)的游戲！

心有靈犀作文8

　　今天，班級(jí)里組織了一個(gè)有趣的游戲，名叫“心的靈犀"。規(guī)則是老師在播放音樂的時(shí)候我們要把一個(gè)毽子按順序一直傳下去，到音樂停了的時(shí)候，手里拿著鍵子的那個(gè)同學(xué)就要走上講臺(tái) ，在一堆紙條里隨便抽出一張紙條。上面寫著一個(gè)成語(yǔ)，那個(gè)同學(xué)要根據(jù)成語(yǔ)的意思做出一個(gè)和成語(yǔ)相符合的動(dòng)作。如果我們猜不出，那個(gè)同學(xué)就要表演一個(gè)節(jié)目。 |

　　同學(xué)們懷著好奇又激動(dòng)的心情開始了游戲。毽子隨著音樂傳了下來(lái)，同學(xué)們緊張的.傳著，生怕毽子落到了自己的手中。忽然音樂猛的停了下來(lái)，毽子落在了周栩屹的手上，他被“光榮”的請(qǐng)到了前面。周栩屹?gòu)囊欢鸭垪l里隨便抽出一張紙條看了看就在自己的臉上抓來(lái)抓去。我們立即猜出是“抓耳撓腮”。下一個(gè)是徐豪辰。他閉上眼睛手胡亂的摸，我們不約而同地說(shuō)：“盲人摸象”。

　　“命運(yùn)毽子”又一次被傳開了，到了許嘉雨那里，音樂停了下來(lái)。只見他緊張的來(lái)到紙堆旁，從里面摸了一張出來(lái)看了看，就蹲下身子把褲子挽起來(lái)，手在地上摸來(lái)摸去。我還以為是脫鞋挽褲，何易韓說(shuō)出了答案，原來(lái)是“渾水摸魚”。

　　李沐陽(yáng)就更有意思了，她先嘰里呱啦地說(shuō)著。接著用手像小鳥一樣拍著，我們頷首低眉，仔細(xì)的想著，但還是沒猜出來(lái)。老師讓李沐陽(yáng)用舌頭舔自己的鼻子，他完成不了就叫牟博文代替。牟博文居然舔著了，班級(jí)里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲......

　　就這樣游戲在笑聲中結(jié)束了！

心有靈犀作文9

　　今天星期六，大家的作文教學(xué)上想玩一個(gè)有趣的手機(jī)游戲——心心相惜。

　　在游戲里面，大家每?jī)扇艘唤M。一人比畫一人猜，在2分鐘以內(nèi)解題數(shù)最多的團(tuán)隊(duì)贏。

　　第一組是盧昊坤和趙俊哲。盧昊坤姿勢(shì)敏捷地像小兔子一樣，快速看過一眼小紙條，立刻搖頭晃腦演出出去。他的表演太真實(shí)了！趙俊哲馬上就回應(yīng)出了回答……她們相互配合的十分心有靈犀，讓我們產(chǎn)生了非常大的'工作壓力。

　　最有趣的是李圣鑫，他抽中狗急跳墻后馬上就汪汪汪的叫著跑來(lái)跑去�？尚祗已筮�是猜了雞犬不寧。急的李圣鑫汗都出來(lái)了，不斷招手大喊：“沒有雞沒有雞”，盡管最終徐笠洋猜出來(lái)了狗急跳墻，但她們耽擱的時(shí)間太多了，最終只有缺憾了。

　　到我與愷愷親哥哥時(shí)，我倆的心有靈犀可就多了：“姥姥蒸的，白色……”“饃饃！”“我的爸爸煮的，我們倆都喜歡，一口一個(gè)”“小餛飩”……

　　在古詩(shī)詞上，我與愷愷親哥哥都不太熟，因此 大家最終都沒有超出盧昊坤和趙俊哲，她們獲勝！

　　來(lái)看，我之后要多學(xué)習(xí)培訓(xùn)古詩(shī)文和成語(yǔ)才行，那樣下一次我一定會(huì)贏。

心有靈犀作文10

　　今日大家作文教學(xué)想玩一個(gè)“心心相惜”的游戲，我明白后歡呼雀躍，這但是磨練大家主要表現(xiàn)工作能力的游戲��！

　　游戲非常簡(jiǎn)單，兩人一組，每一組20個(gè)題，兩個(gè)人相互配合一個(gè)根據(jù)語(yǔ)言和姿勢(shì)來(lái)表述紙條上的內(nèi)容，一個(gè)來(lái)猜。敘述的全過程中不可以出現(xiàn)紙條上的一切一個(gè)字。每過一分鐘兩人交換真實(shí)身份。2分鐘以內(nèi)，哪一個(gè)組猜對(duì)的數(shù)最多，哪一個(gè)組便是冠軍。教師剛念完標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們就焦慮不安地仿佛進(jìn)了桑拿浴一樣，頭頂都出現(xiàn)了汗水。

　　然后老師把我與我的同伴盧浩坤請(qǐng)上演講臺(tái)，并把紙條交到了我。伴隨著教師的一聲令下，游戲剛開始。盧浩坤詢問道：“杰出的愛國(guó)志士到底是誰(shuí)？”我馬上想起并快速答出：“司馬遷”。他聽見后，開心的跳了起來(lái)。然后他又跟我說(shuō)：“大家院校剛打了的賽事是什么來(lái)著？”我激動(dòng)的叫道：“是籃球聯(lián)賽對(duì)不對(duì)？”他向我豎起大拇指。最終我倆心有靈犀協(xié)作答對(duì)了六張紙條。

　　不一會(huì)兒，大家的`老敵人徐笠陽(yáng)和李盛鑫出場(chǎng)了，她們搖頭晃腦，又叫又跳，氣得滿臉通紅，把大家逗得開懷大笑。由于在一道題上就占有了28秒，因此 他們最終只猜對(duì)了四張紙條。我禁不住和盧昊坤拍掌祝賀了一下。

　　歷經(jīng)三十分鐘的猛烈爭(zhēng)奪，我與盧昊坤變成了冠軍。真為大家金茶隊(duì)覺得自豪。

　　這簡(jiǎn)直一個(gè)磨練精英團(tuán)隊(duì)心有靈犀的游戲啊！希望下一次游戲的來(lái)臨。

心有靈犀作文11

　　窗外艷陽(yáng)高照，天空格外地明朗。太陽(yáng)柔柔地照著大地，給冬天帶來(lái)一絲溫暖。

　　老師帶我們進(jìn)行成語(yǔ)競(jìng)猜。第一關(guān)開始了，我們一看，這真是太簡(jiǎn)單了，老師是侮辱我們的智商嗎？這些題目我們都能迎刃而解�？墒怯幸坏李}目，我們?nèi)�班同學(xué)都傻眼了。老師像笑面虎似的笑了，這局很顯然是老師贏了，只聽清脆的`鼠標(biāo)聲，那四個(gè)大字清晰地出現(xiàn)在我們眼前，有些人一拍腦袋，恍然大悟。原來(lái)答案是——“一塌糊涂”呀！

　　到了第二關(guān)了，這個(gè)關(guān)卡是你做我猜，老師先拿了李雨彤出的成語(yǔ)題目，叫了陳俊銘上來(lái)表述。陳俊銘說(shuō)，有一種動(dòng)物，是一個(gè)很小的鳥。知識(shí)淵博的王可立刻脫口而出——麻雀雖小，五臟俱全。老師又拿出了李雨彤的題目，發(fā)現(xiàn)沒完整，老師又給這個(gè)成語(yǔ)補(bǔ)了下半句。陳俊銘又被老師叫了上來(lái)，他說(shuō)，第一句的第三個(gè)字是“得”的反義詞，我們?nèi)�班脫口而出，是“失”！陳俊銘又做出一個(gè)騎馬的動(dòng)作。我們都還在大腦庫(kù)里搜索合適的成語(yǔ)，又被王可搶答了，是“塞翁失馬，焉知非福”呀！這可是金圣銘在腦袋上畫了好多圈圈也并沒有想出來(lái)的成語(yǔ)呀！

　　這一題接著一題，一關(guān)接著一關(guān)，下課鈴都響了，同學(xué)們都舍不得離開教室，黃宇軒說(shuō)：“這個(gè)游戲真有趣啊，真想再玩一次！”

　　這一節(jié)課就在歡笑聲中度過了！

心有靈犀作文12

　　家有趣事？什么趣事？別著急，答案馬上揭曉。

　　今天星期二，我們一家三口吃完飯?jiān)诳蛷d玩起了“心有靈犀”。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：一人說(shuō)成語(yǔ)，聽的人猜成語(yǔ)。開始了，只見媽媽悄悄地對(duì)爸爸說(shuō)了什么，爸爸聽了大吃一驚，但只能硬著頭皮做。之間老爸?jǐn)[出一副好像中了大獎(jiǎng)一樣的表情一會(huì)跳起來(lái)對(duì)著天，一會(huì)兒對(duì)著地，我一看大叫一聲，“興高采烈”，爸爸對(duì)我搖了搖手，我思量一會(huì)兒，說(shuō)：“歡天喜地”。只聽爸爸突然叫了一聲：“耶！對(duì)了！”接著就輪到我來(lái)說(shuō)了。我小聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“鼠目寸光，”媽媽聽了，不假思索地做了起來(lái)。她先問爸爸什么動(dòng)物偷米？“老鼠。”接著媽媽指著自己的眼睛，“眼睛，”“不對(duì)！”“目�！眿寢屫Q著大拇指對(duì)著爸爸。然后媽媽就說(shuō)：“一什么陰，一寸金？”“鼠目寸光。”“猜對(duì)了。”媽媽高興的說(shuō)。最后就輪到媽媽來(lái)猜了。爸爸也小聲地對(duì)我說(shuō)：“女媧補(bǔ)天�！蔽衣犃酥钢�自己對(duì)媽媽說(shuō)：“我是什么性別？”“女”“古代神話有一個(gè)叫女什么的？”“女媧，”“女媧做了一件什么事？”“是女媧造人嗎？”媽媽半信半疑地回答。我聽了使勁地?fù)u手，連聲說(shuō)不對(duì)不對(duì)。“哦，是女媧補(bǔ)天吧！”“耶”我邊喊邊和媽媽擊掌，表示心中的'喜悅。

　　這就是星期二，我們家發(fā)生的趣事。

心有靈犀作文13

　　下課了，同學(xué)們和我沉浸在歡樂中，教室里洋溢著歡樂的笑聲。你們猜猜，這是為什么？因?yàn)槲覀兘裉焱媪艘粋�(gè)游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜。

　　我一來(lái)到教室，有位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你知道我們今天干什么嗎？我們今天要玩游戲。”這個(gè)消息一下子傳傳遍了整個(gè)教室。

　　開始游戲了，老師先講了游戲規(guī)則，我們便猜起了詞語(yǔ)。

　　第一組就是我和白斯瑜�？墒俏覄傁胱瞿莻�(gè)動(dòng)作時(shí)，時(shí)間就到了，我感到十分遺憾。

　　第二組是陳佳樂和邵韻涵。她們可厲害了，一下子答對(duì)了五題，而且非常順利。

　　接下來(lái)，就是我們搶答環(huán)節(jié)了。有幾個(gè)詞讓我印象深刻。一個(gè)是我們聽也沒有聽過的“怒目而視”。我聽陳佳樂她們猜對(duì)了第一個(gè)字后，我就馬上“偷”了過來(lái)。然后布置誰(shuí)說(shuō)了一個(gè)日加一橫是什么字？我想到了應(yīng)該是什么怒目什么的。后來(lái)，我把白斯瑜給我的提示結(jié)合起來(lái)，說(shuō)出來(lái)怒目而視。只聽老師說(shuō)對(duì)了，我馬上跳了起來(lái)！

　　還有一個(gè)詞是醉鬼，陳佳樂表演了一個(gè)喝酒喝醉了的`動(dòng)作，白斯瑜表演了一個(gè)鬼的動(dòng)作。我剛想說(shuō)醉鬼，可是，邵韻涵比我先說(shuō)出，捷足先登了一步，氣死我了！

　　今天，我懂得了一定要多讀書再讀書多積累。

心有靈犀作文14

　　都說(shuō)“心有靈犀一點(diǎn)通”，你能從我的動(dòng)作和表情猜出我在想什么嗎？今天，我們玩的游戲就叫心有靈犀。

　　游戲的要求是：只能用動(dòng)作或表情，不能透露字面的任何一個(gè)字，猜猜表演的是什么詞語(yǔ)。

　　首先，老師讓陳俏君來(lái)演，大家一起來(lái)猜。只見她雙手摸著眼睛，裝作哭的樣子，這不就是“抱頭痛哭”嗎？可是陳俏君搖了搖頭。這時(shí)，陶羿安弱弱地說(shuō)了一句：“嚎啕大哭？”陳俏君笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。哇靠，第一個(gè)猜對(duì)詞語(yǔ)的竟然是他。老師第一時(shí)間“采訪”了陶羿安，他說(shuō)：“我是聽鄔冰越說(shuō)的�！蔽液荏@訝：我自己都沒猜出來(lái)呢！一定是我剛才說(shuō)了“抱頭大哭”，陶羿安聽錯(cuò)了，這真是歪打正著呀！

　　接著，李亭燁來(lái)演，我們猜。只見她剛做了一個(gè)跺腳的動(dòng)作，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)說(shuō)出了“怒發(fā)沖冠”。老師又連忙“采訪”了我。我得意地說(shuō)：“我看見李亭燁的`頭發(fā)豎起來(lái)，就知道是怒發(fā)沖冠了”。李亭燁強(qiáng)詞奪理：“我的頭發(fā)又沒有豎起來(lái)�！薄懊髅髫Q起來(lái)了嘛！”我用大聲回應(yīng)道，“反正我就是根據(jù)這一點(diǎn)猜出來(lái)的。”

　　最后，老師換了一種猜詞的方式，讓一個(gè)同學(xué)來(lái)猜，其他同學(xué)來(lái)演。又是陳俏君自告奮勇：“讓我來(lái)猜吧！”老師把陳俏君請(qǐng)到了外面，給我們看了答案之后，把陳俏君請(qǐng)了進(jìn)來(lái)。結(jié)果，我一個(gè)得意忘形，就把“得意忘形”這個(gè)正確答案說(shuō)了出來(lái)。

　　在大家歡歌笑語(yǔ)中，我們度過了一段美好的時(shí)光。

心有靈犀作文15

　　今天早晨剛來(lái)到教室坐下，就看到陳老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，一看就是會(huì)有好事發(fā)生。果然，今天老師要給我們玩一個(gè)游戲，名字叫心有靈犀。聽說(shuō)要玩游戲，安靜的教室頓時(shí)像炸開了鍋似的，我們激動(dòng)得鼓起掌來(lái)。

　　游戲規(guī)則是先選一名表演者出來(lái)，根據(jù)老師給出的成語(yǔ)，讓表演者用動(dòng)作表演出來(lái)，過程中不可以說(shuō)話，猜對(duì)最多的小組獲勝。

　　游戲開始了，我們組的小江江上去當(dāng)表演者，他自信地走上了講臺(tái)。等他看了一眼老師的題目后，他便張著小嘴巴，緊張的猶豫了一會(huì)兒。下面的同學(xué)急得說(shuō)：“快表演呀，快表演呀！”他終于開始表演了，只見他握起他那雙小小的拳頭，放在頭的兩邊，敲了敲，又伸出手指在空中彈了起來(lái)，就像在彈鋼琴一樣。看了他的一系列動(dòng)作，我們開始猜了起來(lái)，答案數(shù)不勝數(shù)，有的說(shuō)是“張牙舞爪”，有的`說(shuō)是“拳打腳踢”，有的還說(shuō)是“呆若木雞”……看大家都沒有猜出來(lái)，小江江急得都快說(shuō)出答案了，又把動(dòng)作重復(fù)了一遍，大家還是一籌莫展，陳老師就給了一點(diǎn)提示，最后我們猜出來(lái)了，原來(lái)是“對(duì)牛彈琴”呀。

　　游戲結(jié)束了，我們非常的開心，我也積累了一些成語(yǔ)，真是一節(jié)有意思的游戲課。