猜猜猜作文優(yōu)選15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的猜猜猜作文，希望能夠幫助到大家。

猜猜猜作文1

　　“我猜中了！”“真是的，馬上就猜到了。”這是怎么回事呢？原來(lái)，我們四年級(jí)的快樂(lè)課堂上，正在舉行一場(chǎng)有聲有色的猜謎比賽，你說(shuō)，同學(xué)們可能不興奮嗎？

　　比賽開(kāi)始了，小虎隊(duì)先出謎語(yǔ)，我們飛鷹隊(duì)猜。小虎隊(duì)的人大多數(shù)都不敢舉手，個(gè)個(gè)成了“縮頭烏龜”。這時(shí)，小虎隊(duì)的孔梓靜自告奮勇，一蹦一跳地上了講臺(tái)，說(shuō)：“推開(kāi)又來(lái)�！蔽覀冴�(duì)的同學(xué)們聽(tīng)了，原本趾高氣揚(yáng)，現(xiàn)在一下子變成了泄了氣的'皮球，個(gè)個(gè)冥思苦想。而飛鷹隊(duì)呢，個(gè)個(gè)得意洋洋。我從書(shū)包里拿出本子，用鉛筆在本子上這畫(huà)畫(huà)，那畫(huà)畫(huà)，試圖找出答案。再看看我們組的同學(xué)們，有的七嘴八舌地議論著，有的用鉛筆在本子上亂畫(huà)，有的唉聲嘆氣，還有的抓耳撓腮……老師見(jiàn)我們還沒(méi)有想出答案，就讓孔梓靜說(shuō)出來(lái)�？阻黛o神秘地看著大家，不緊不慢地說(shuō)：“答案是攤�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，恍然大悟，如夢(mèng)初醒，嘰嘰喳喳像小鳥(niǎo)一樣議論著，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。

　　經(jīng)過(guò)了好幾次的猜謎，終于，到最后一次了，此時(shí)兩組的比分掰平了。比賽進(jìn)入了白熱化階段，該我們組出謎語(yǔ)，他們組猜了。我們組的同學(xué)不管三七二十一，以迅雷不及掩耳之勢(shì)舉起了手，老師叫了我。我欣喜萬(wàn)分，鎮(zhèn)定自若地走上了講臺(tái)，說(shuō)：“離別。”同學(xué)們聽(tīng)了，就像丈二的和尚摸不著頭腦，個(gè)個(gè)呆坐在那里，誰(shuí)也不知道。同學(xué)們讓我說(shuō)出答案，我說(shuō)：“扮�！庇型瑢W(xué)反問(wèn)道：“為什么？”“你看，離別的意思不就是分手嗎，分、手合起來(lái)不就是扮嘛。”同學(xué)們聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭，都用贊許的目光看著我。

　　猜字謎游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，猜字謎可真好玩兒呀！

猜猜猜作文2

　　“哈哈哈”……第七教室里傳來(lái)了一陣陣的笑聲，這是怎么一回事呢？原來(lái)，我們班上正在玩“成語(yǔ)猜猜猜”的游戲。

　　首先，上來(lái)表演的是江君容她選擇的搭檔是林老師。她們倆開(kāi)始表演了。一開(kāi)始，江君容拉起林老師的手走著走到一半江君容用力一甩把林老師的手甩掉，然后，用手指著林老師，眼神十分憤怒。林老師一直往后退顯得羞羞答答的，最后，她還把臉捂上，江君容掉頭就走�！氨硌萃炅恕�，江君容說(shuō)“請(qǐng)大家猜個(gè)成語(yǔ)”�！岸鳌贝蠹叶荚谮に伎嘞�，忽然，鄭智超大叫了一聲：“是一刀兩斷�！薄按饘�(duì)了�！绷掷蠋煾吲d地說(shuō)。臺(tái)下的同學(xué)響起了一片掌聲。

　　最有趣的是許諾和林信陽(yáng)的表演了。他們兩個(gè)不慌不忙地走上講臺(tái)，好象胸有成竹的`樣子。一上去，許諾一把推開(kāi)了林信陽(yáng)，接著，許諾擺著雙手，嘴里還“嘎”“嘎”“嘎”直叫，向林信陽(yáng)“飛來(lái)”，鬧得大家哈哈大笑。接著，林信陽(yáng)撲騰著“翅膀”向許諾飛過(guò)去，嘴里還叫著“嘰嘰嘰”。惹得大家又一次捧腹大笑，還有人笑得都蹲在了地板上。我都笑彎了腰。他們又互相擁抱，又做了“噓”的動(dòng)作，就停了下來(lái)說(shuō)：“請(qǐng)大家猜個(gè)成語(yǔ)吧！”大家一下子從興高采烈變成了眉頭緊鎖，每個(gè)人都在絞盡腦汁地想，我左思右想腦子里就是一片空白。許諾和林信陽(yáng)好象在那沾沾自喜，以為誰(shuí)都猜不出來(lái)。突然，有兩位小男生好象茅塞頓開(kāi)，都搶著舉手，老師請(qǐng)兩位小男生一起說(shuō)了，答案都是“鴉雀無(wú)聲”，許諾和林信陽(yáng)無(wú)話(huà)可說(shuō)，只好垂頭喪氣地回到座位上。

　　一輪又一輪的表演一次又一次地激起大家的興趣，同學(xué)們都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中。由于時(shí)間的關(guān)系，我們的活動(dòng)不得不停下來(lái)。同學(xué)們?nèi)耘d致勃勃地回味著剛才的比賽。

猜猜猜作文3

　　不知你們的星期天過(guò)的怎樣?我家的星期天活動(dòng)可是豐富多彩,這不上周我們就組織了一次家庭知識(shí)猜猜猜活動(dòng)。

　　早上吃完飯,我笑著說(shuō):“歡迎來(lái)到“家庭知識(shí)猜猜猜”,我是主持人“小可愛(ài)”。”隨后我又說(shuō):“下面進(jìn)入第一關(guān):詞語(yǔ)大比拼!”“請(qǐng)媽媽回答:非常清楚指什么詞?”我問(wèn)。 “一目了然”媽媽笑瞇瞇的回答。 “對(duì)了,加十分”我說(shuō),“請(qǐng)爸爸回答:“加油!” 指什么詞?”“發(fā)奮”爸爸不太自信的回答。

　　“對(duì)了,加十分”我又蹦又跳,“下面搶答:動(dòng)作輕快指什么詞?”“輕盈”媽媽飛快地拍了一下桌子搶答道,媽媽真是眼明手快。我又問(wèn)……,“最后,媽媽以動(dòng)作靈敏和機(jī)智領(lǐng)先”我說(shuō),“媽媽不要驕傲,爸爸也不要灰心,繼續(xù)努力!”聽(tīng)了我的話(huà),媽媽神采奕奕地看著爸爸,爸爸也不甘示弱反等媽媽一眼,嘴里說(shuō)：

　　“下一關(guān)我一定贏回來(lái)!”

　　“進(jìn)入下一關(guān):成語(yǔ)猜猜猜�！蔽遗d高采烈的`說(shuō)。開(kāi)始了，我雙手背在身后，裝出一本正經(jīng)的樣子。“一本正經(jīng)”媽媽興奮地喊。接著我又做出大口吃飯的樣子�！按罂诔燥垺卑职旨�動(dòng)的回答。我和媽媽一聽(tīng)哈！哈！大笑，我笑得前仰后合，媽媽笑得上氣不接下氣。“是狼吞虎咽，”媽媽給爸爸糾正。隨后我又裝出……最后媽媽的得了60分，爸爸得了40分，冠軍是媽媽?zhuān)�爸爸自然是亞軍了。我給冠軍，亞軍分別發(fā)了不同的獎(jiǎng)品，他們津津有味的品嘗著勝利的果實(shí)。

　　我們家的家庭知識(shí)猜猜猜就在這樣輕松、愉快的氣氛中結(jié)束了！

猜猜猜作文4

　　“叮叮�！鄙险n了。我們班的秦老師給了我們一個(gè)驚喜。

　　原來(lái)秦老師為了讓我們熟悉更多成語(yǔ)，特給我們上了節(jié)圍繞成語(yǔ)而進(jìn)行的活動(dòng)課。老師給我們講了活動(dòng)的規(guī)則：搶先舉手再答對(duì)題加十分，答錯(cuò)不扣不加，未舉手但說(shuō)出答題不加分。

　　話(huà)音剛落，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試。游戲開(kāi)始了，電腦上出現(xiàn)了兩個(gè)“意”和三顆“心”。我剛想出這個(gè)成語(yǔ)是“三心二意”，我身邊的小李同學(xué)就舉起手了，我?guī)е�崇拜的`眼神看向他，可他卻說(shuō)：“一心一意。”我想：什么嗎，這么簡(jiǎn)單的題都答不出來(lái)。這時(shí)，另外一組的小鄭同學(xué)舉起了手，說(shuō)：“三心二意。”我想：真是可惜，差點(diǎn)答對(duì)。這時(shí)，有人說(shuō)題太簡(jiǎn)單了。結(jié)果下道題就不簡(jiǎn)單了。電腦上出現(xiàn)了一個(gè)“道”和一個(gè)“途”字，“道”字上有一雙耳朵，“途”字上有一張嘴。我們都一頭霧水。秦老師告訴我們：“耳朵是聽(tīng)聲音的，嘴是說(shuō)話(huà)的。”我如夢(mèng)方醒，舉起了手，說(shuō)：“道聽(tīng)途說(shuō)�！�

　　當(dāng)老師告訴我答對(duì)了，我心里感覺(jué)比吃了蜜還甜。因?yàn)槲覟槲覀冴?duì)加了十分，追平了比分。下一題是有兩個(gè)“敗”字，上面還滴著血，纏著繃帶。我想了想，不行，腦子里一片空白。胡同學(xué)舉起手說(shuō)：“一敗涂地�！笨衫蠋焻s說(shuō)不是。老師說(shuō)：“跟敗有關(guān)。”這時(shí)，就有人舉手說(shuō)：“兩敗俱傷�！本尤粚�(duì)了。第一輪之后我們50分，比他們多20分。我可高興了，可第二輪他們居然追平了比分。電腦上出現(xiàn)了最后一題。一個(gè)“奏”一個(gè)箭頭指著“春”字。大家都聚精會(huì)神地看著電腦，這道題很關(guān)鍵，答對(duì)的隊(duì)就會(huì)獲得最后的勝利。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，壽隨茜說(shuō)出了正確答案：“偷天換日”我們十分自豪，興奮。

　　這場(chǎng)游戲鍛煉了我們的反應(yīng)能力。我想：我以后一定要多積累成語(yǔ)。

猜猜猜作文5

　　陽(yáng)光明媚的一天，大家都開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到時(shí)代作文，都在思索著同一個(gè)問(wèn)題，今天，肖老師會(huì)給我們上一堂怎樣精彩的課呢？

　　老師終于在我們的期盼中露面了，她微笑而神秘地說(shuō)：“今天這堂課，我們要做一個(gè)名叫‘首尾對(duì)對(duì)碰’的游戲。”賣(mài)了一會(huì)兒關(guān)子之后，老師開(kāi)始給我們講游戲規(guī)則：6人一組，背對(duì)站立。老師告訴第一個(gè)同學(xué)詞語(yǔ)，第一個(gè)同學(xué)表演給下一個(gè)同學(xué)看，依次類(lèi)推，最后一個(gè)同學(xué)猜詞語(yǔ)，猜對(duì)則加分。猜的過(guò)程中不能出聲提醒，否則猜出無(wú)效。

　　分好組后，隊(duì)員們都熱火朝天地討論著誰(shuí)站第一，誰(shuí)站最后，盡可能的配合默契，最后我成為了第一把手。

　　游戲開(kāi)始了，肖老師在我耳邊輕聲說(shuō)了要猜的詞語(yǔ)，我冥思苦想了一會(huì)，然后用手拉住兩只耳朵，另一只手在面前左右甩動(dòng)。后面的同學(xué)依葫蘆畫(huà)瓢的依次表演。你知道是什么嗎？對(duì)了，是大象，我們組的最后一個(gè)同學(xué)也猜對(duì)了，頓時(shí)，隊(duì)友們歡呼雀躍起來(lái)。比賽在如火如荼的進(jìn)行著，看得出來(lái)，每組隊(duì)員的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了“緊張”，都在努力表演，生怕自己組落后。

　　在游戲過(guò)程中，讓我印象最深的.要數(shù)“貝殼”了，當(dāng)老師告訴我這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我頓時(shí)傻了眼，這個(gè)要怎么表演��？小腦袋思索了好久，絞盡腦汁，我還是沒(méi)能很好的表演出來(lái)，真是覺(jué)得對(duì)不起自己的隊(duì)友們。不過(guò)慶幸，最終我們組以多一分的優(yōu)勢(shì)險(xiǎn)勝對(duì)方。

　　通過(guò)這次游戲，我懂得了要更多的了解身邊的同學(xué)朋友，增加彼此的友誼和默契。

猜猜猜作文6

　　成語(yǔ)是我們祖國(guó)一顆璀璨的星，從古至今人們都一直學(xué)著成語(yǔ)，今天老師為了讓我們更好的了解成語(yǔ)，還給我們上了一堂成語(yǔ)猜猜猜的游戲課。

　　當(dāng)我們知道今天要上游戲課的.時(shí)候，我看了看四周，同學(xué)們有的手舞足蹈，有的在那邊發(fā)呆，還有的居然情不自禁地跳了起來(lái)，而我就靜靜的看著他們。

　　老師把游戲規(guī)則說(shuō)了一遍，我們大家一個(gè)比一個(gè)激動(dòng)，開(kāi)始了，同學(xué)們眼睛都盯向前方，我也不甘示弱，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。老師在電腦上放了一個(gè)圖片，一個(gè)“道”子上面有個(gè)兔耳朵，一個(gè)“途”字中間有個(gè)紅紅的嘴巴，我們大家絞盡腦汁。過(guò)了一會(huì)兒，有人開(kāi)口說(shuō)耳道途嘴，老師搖搖頭，緊接著又說(shuō)了幾個(gè)答案，老師都無(wú)奈地?fù)u搖頭。就在這時(shí)，老師皺緊眉頭說(shuō)：“耳朵是用來(lái)干什么的，嘴巴是用來(lái)干什么的呢？”聽(tīng)了老師的話(huà)，什么聽(tīng)道說(shuō)途、聽(tīng)道途說(shuō)一應(yīng)全來(lái)。老師露出了嚴(yán)肅的表情，除了搖搖頭還是搖搖頭。而我在一旁靜下心來(lái)，把同學(xué)們的回答總結(jié)起來(lái)，功夫不負(fù)有心人，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒時(shí)間，我就把答案小聲地說(shuō)了一遍，老師聽(tīng)到了，就像獵人發(fā)現(xiàn)獵物一樣，睜大了眼睛說(shuō)：“你再說(shuō)一遍，”“道聽(tīng)途說(shuō)，”老師頓時(shí)眉開(kāi)眼笑，對(duì)了啊，我不是在做夢(mèng)，我再次確認(rèn)，我不再做夢(mèng)，整個(gè)人頓時(shí)心花怒放，心里別提有多美呢！

　　經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲課，我更深刻的了解中國(guó)文化博大精深，成語(yǔ)更是其中的精髓，我們更應(yīng)該認(rèn)真深刻的去了解語(yǔ)文。

猜猜猜作文7

　　十月一日是國(guó)慶節(jié)，我的家里舉行了家庭版的謎語(yǔ)猜猜猜節(jié)目。

　　九月三十日的早上，姐姐帶著弟弟走到我的面前說(shuō)：“國(guó)慶七天，我們家要開(kāi)一個(gè)家庭版的謎語(yǔ)猜猜猜。到時(shí)候你當(dāng)報(bào)幕員，把所有的表演節(jié)目的名稱(chēng)都告訴大家。不能把話(huà)說(shuō)的吞吞吐吐。要把普通話(huà)練好。只有一天的時(shí)間，是一次難得的機(jī)會(huì)，是給你的一個(gè)鍛煉的'機(jī)會(huì)，你一定要好好珍惜喲！”我嘴里爽快的答應(yīng)了，但是心里卻不是這樣想的：我說(shuō)話(huà)本來(lái)就吞吞吐吐，在這么短的時(shí)間里怎么改的掉呢？反正我盡力就行了。

　　這一天最終還是來(lái)了，臺(tái)下的觀眾都已就位，就差報(bào)幕員？我還沒(méi)有上臺(tái)，我慢悠悠地走上臺(tái)，說(shuō)：“家庭版謎語(yǔ)猜猜猜現(xiàn)在開(kāi)始！先由我的哥哥劉華為大家準(zhǔn)備的電子琴獨(dú)奏《謝謝》�！敝灰�(jiàn)哥哥不慌不忙地走上臺(tái)，充滿(mǎn)信心地彈起了……到了謎語(yǔ)猜猜猜的環(huán)節(jié)了。我上臺(tái)大聲的說(shuō)：“看得見(jiàn)，摸不著……知道謎語(yǔ)的人請(qǐng)到臺(tái)上來(lái)對(duì)謎底！”臺(tái)下的觀眾有的打電話(huà)問(wèn)朋友；有的閉著眼睛靜靜的想；還有的分小組一起想。這道謎語(yǔ)讓臺(tái)下的觀眾絞盡腦汁，最后我上臺(tái)說(shuō)：“想到了嗎？最后十秒，九秒，八秒，七秒，六秒，五秒，四秒，三秒，二秒，一秒，好，謎底是：時(shí)間。”大家用熱烈的掌聲鼓勵(lì)我，有的捧腹大笑；有的笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭；還有的對(duì)我豎起了大拇指。

　　�。≈x謝我的家人和觀眾，是你們給了我一次鍛煉的機(jī)會(huì)，獨(dú)創(chuàng)了這別開(kāi)生面的家庭版謎語(yǔ)猜猜猜，給我幸福的童年留下了美好的回憶！

猜猜猜作文8

　　在快樂(lè)課堂上，我們玩過(guò)許多游戲，比如擊鼓傳球、雙人背加球……而今天，我們玩了一個(gè)漲知識(shí)的游戲，名叫“猜猜樂(lè)”。

　　剛開(kāi)始，老師就以猜字謎：“美、好、人、生”這四個(gè)字拉開(kāi)了快樂(lè)課堂的序幕。接著老師就讓我們看圖猜了十六個(gè)成語(yǔ)，我猜出來(lái)了七個(gè)，對(duì)這節(jié)課——“猜猜樂(lè)”，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，意氣風(fēng)發(fā)。老師說(shuō)這只是小試牛刀，厲害的還在后頭！

　　游戲正式開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試。老師出題了：“哥倆一般高，每天三出操，人人都需要，團(tuán)結(jié)互助好。”打一個(gè)物品！我們大家立刻目瞪口呆，有的'呆若木雞，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，突然一個(gè)同學(xué)非常有信心的說(shuō)：“是筷子！”我想“他好厲害”！班里一片掌聲。老師接著出題：“兄弟四五人，各進(jìn)一道門(mén)，要是進(jìn)錯(cuò)門(mén)，定會(huì)笑死人！”這時(shí)班里就有一些在交頭接耳，議論紛紛的人了。我看看衣服，心里頓時(shí)想起來(lái)了，是扣子，我立馬舉起手來(lái)，興奮的不的了。可就在這時(shí)，老師叫了另一個(gè)同學(xué)，那同學(xué)立馬用洪亮的聲音回答：“是扣子！”我聽(tīng)完把手慢慢放下來(lái)，心里沮喪極了！“回答正確！”老師說(shuō)。下一題：“一天過(guò)去，脫件衣裳，一年過(guò)去，全身脫光！”此時(shí)班里的議論聲就像鍋里的水一樣，沸騰起來(lái)，我說(shuō)是“衛(wèi)生紙！”“錯(cuò)！”老師說(shuō)。我心里滿(mǎn)是不甘！后來(lái)，老師說(shuō)是“日歷！”“哦”的聲音一下子布滿(mǎn)了教室！

　　游戲結(jié)束了，我還想玩這個(gè)游戲，因?yàn)樗�讓我在�?jìng)猜中學(xué)到了許多知識(shí)！

猜猜猜作文9

　　今天，我們和陳老師一起玩了一個(gè)有趣的游戲—“猜猜猜”。

　　游戲開(kāi)始了。我們分成兩組，先在第一組里選出兩名“隊(duì)員”，其他人就要根據(jù)那兩名“隊(duì)員”用手表演的動(dòng)作、用嘴巴發(fā)出的聲音，從中猜出一個(gè)詞語(yǔ)。但是詞語(yǔ)當(dāng)中的任何一個(gè)字都不能透露，不然就算犯規(guī)。我們組開(kāi)始都感到挺好玩，可后面我們被一個(gè)詞語(yǔ)卡住了。當(dāng)兩個(gè)隊(duì)員看了提示語(yǔ)后就你看我，我看你，不知道怎么表演了。隊(duì)員們都著急了，很想上來(lái)幫著比劃。陳老師見(jiàn)了，大手一揮，讓同學(xué)別著急。只見(jiàn)她親自上場(chǎng)了，拉起一名“隊(duì)員”的收，嘴里高興地哼著好聽(tīng)的音樂(lè)，慢慢地向前走去。這是什么詞語(yǔ)？我們撓破頭皮也想不出。最后還是陳老師為我們揭開(kāi)了謎底，原來(lái)是“新娘”這個(gè)詞。她剛才哼的是結(jié)婚進(jìn)行曲��！讓他們組的人“大跌眼鏡”，而且我們也成了被另一組嘲笑的`對(duì)象。我們真生氣，決心等著看他們的笑話(huà)，也好嘲笑他們一番。

　　他們組也選出兩名隊(duì)員上來(lái)，只見(jiàn)兩個(gè)隊(duì)員昂首挺胸地上來(lái)了，一副胸有成竹的樣子，其他隊(duì)員也開(kāi)始躍躍欲試。隊(duì)員開(kāi)始表演了，他拼命扯著自己的衣服，一看就是穿衣服，可他們的隊(duì)友卻猜成了洗澡，真是太可笑了。這時(shí)我想：他們表演的時(shí)間快到了，他們?cè)撦斄�！我們�(cè)撢A了！

　　果然不出我所料，我們隊(duì)贏了。我們歡呼起來(lái)，而對(duì)方卻纏著老師要求再來(lái)一次。

　　游戲很好玩，也給我們一些提示：一個(gè)團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵，一要大家團(tuán)結(jié)；二要善于表達(dá)。

猜猜猜作文10

　　“我！我！我！”是誰(shuí)呀？哦，原來(lái)是小桔燈在玩瘋狂猜成語(yǔ)的游戲��！

　　方老師到教室后，同學(xué)們覺(jué)得她神神秘秘的。有點(diǎn)同學(xué)自言自語(yǔ)說(shuō)：“今天作文一定簡(jiǎn)單，”有的說(shuō)：“今天上課一定會(huì)玩游戲，”還有的說(shuō)：“今天老師心情這么有，作文會(huì)不會(huì)只用寫(xiě)一頁(yè)呢！”上課了，老師宣布今天我們要寫(xiě)游戲作文，一說(shuō)完游戲規(guī)則，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們躍躍欲試、摩拳擦掌。

　　游戲馬上就要開(kāi)始了，同學(xué)們自信滿(mǎn)滿(mǎn)的。只見(jiàn)黑板上有三顆粉色的愛(ài)心和一個(gè)大大的意字，頓時(shí)有的同學(xué)的手像雨后的春筍一般舉了起來(lái)，有的激動(dòng)地站了起來(lái)，手都伸到了老師脖子下了，還有的同學(xué)剛舉起手來(lái)，后面的不想讓他回答，立刻把他的'手給拍到了桌子上，他們正吵得不可開(kāi)交時(shí)，后面的人趁虛而入，馬上說(shuō)出了“三心二意”答案，他們倆人大眼瞪小眼。第二題已經(jīng)在黑板上放出來(lái)了，上面全是紅色的“光”字，只有一個(gè)大大的“面”字上面，有的同學(xué)就是丈二和尚，摸不著頭腦，有的皺著眉頭，抓耳撓腮，還有的冥思苦想，怎么也想不出來(lái)，老師給我們了友情提示：這個(gè)成語(yǔ)是說(shuō)人很開(kāi)心的，可我們還是想不出來(lái)，只好讓老師說(shuō)出答案，正在那時(shí)，班級(jí)的淘氣鬼靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)“大面紅光”，坐著的同學(xué)捧腹大笑，老師說(shuō)是“滿(mǎn)面紅光”臺(tái)下同學(xué)議論紛紛，有的說(shuō)：“我怎么就沒(méi)想到呢！“有的說(shuō)：”原來(lái)是這個(gè)，我剛剛想說(shuō)，“還有的說(shuō)：”我就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就猜到了�。　�

　　游戲結(jié)束了，經(jīng)過(guò)這次游戲，我知道了我到底積累了多少成語(yǔ)，班級(jí)里的學(xué)霸真可以用“成語(yǔ)寶庫(kù)“來(lái)形容。

　　指導(dǎo)老師：方老師

　　指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：小作者用生動(dòng)的語(yǔ)言敘述了一場(chǎng)緊張而又激烈的猜成語(yǔ)游戲，文中對(duì)畫(huà)面，同學(xué)的表現(xiàn)刻畫(huà)得淋漓盡致！讀來(lái)十分有趣！

猜猜猜作文11

　　魔術(shù)總是那么的神奇，那么的令人琢磨不透，那么的引人注目。大家還記得春節(jié)上一天的聯(lián)歡晚會(huì)，有一位魔術(shù)師表演的金魚(yú)列方陣嗎？

　　那個(gè)魔術(shù)真的太令人大吃一驚了。他還沒(méi)有開(kāi)始表演時(shí)，就好好的夸獎(jiǎng)他的金魚(yú)一番。說(shuō)什么這條魚(yú)是我爸爸的爸爸······養(yǎng)的，說(shuō)起它的'年齡比他還大呢。我緊緊地的盯著這條魚(yú)，也沒(méi)什么特別的么，和街上賣(mài)的根本沒(méi)有什么大差異，這幾條魚(yú)有什么獨(dú)特的地方呢？我真想不明白。

　　隨著金魚(yú)緩緩游動(dòng)，魔術(shù)師公布：“魔術(shù)表演開(kāi)始！”臺(tái)下立刻安靜極了，靜的連呼吸聲都聽(tīng)不到。一雙雙眼睛眨都不眨的看著臺(tái)上，靜靜注視著魔術(shù)師的精彩表演。聽(tīng)他說(shuō)，這魚(yú)會(huì)列方陣。主持人不相信。于是，魔術(shù)師輕輕的讓小魚(yú)們列隊(duì)形。奇跡發(fā)生了：本來(lái)隨意游動(dòng)的小魚(yú)們立刻十分默契的排好，橫著的與豎著的筆直筆直，沒(méi)有一條不聽(tīng)話(huà)的，直到魔術(shù)師讓它們解散，它們才自由自在的開(kāi)始游泳。主持人也手癢了，可她不管怎么命令金魚(yú)都不聽(tīng)她的。經(jīng)過(guò)魔術(shù)師的交談后，小魚(yú)們都照她的命令做了。

　　我真的感到好奇怪：只是幾條魚(yú)兒，又不是幾只狗，怎么會(huì)那么聽(tīng)話(huà)？難道這魚(yú)兒真的是他爸爸的爸爸的爸爸一直訓(xùn)練過(guò)來(lái)的？也可能吧，如果真的訓(xùn)練了一百多年的話(huà)，也有可能會(huì)讓魚(yú)兒們聽(tīng)話(huà)吧。對(duì)了對(duì)了，絕對(duì)不可能，金魚(yú)的記憶只有3秒啊，表演這魔術(shù)也要3秒以上呀。到底是為什么呢？

　　難道說(shuō)它們是機(jī)器魚(yú)兒?jiǎn)�？可能性不太大，想想這機(jī)器碰了水不就壞了嗎?就算是好機(jī)器，魚(yú)兒在水里游時(shí)是那 么真實(shí)，哦不，應(yīng)該說(shuō)是真魚(yú)。

　　到底是為什么呢？我上了網(wǎng)才知道魚(yú)體內(nèi)有吸鐵石，而魔術(shù)師手中有吸鐵石，魚(yú)兒當(dāng)然會(huì)乖乖“聽(tīng)話(huà)”啦！

猜猜猜作文12

　　我在小桔燈玩過(guò)很多游戲，比如說(shuō)擊鼓傳花、官兵捉賊，但是我最喜歡的還是成語(yǔ)猜猜猜。

　　老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，大聲地說(shuō)：“今天我們要一個(gè)游戲，叫成語(yǔ)猜猜猜�！苯淌依镎ㄩ_(kāi)了鍋，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍。老師說(shuō)：“我會(huì)放出一幅圖片讓你們猜，誰(shuí)先舉手我就選誰(shuí)。”同學(xué)們都開(kāi)始摩拳擦掌。

　　游戲開(kāi)始了，黑板上放出了一幅圖片，上面一條活靈活現(xiàn)的龍，還有一只手在給那條龍畫(huà)眼睛。同學(xué)們馬上舉起手來(lái)。老師叫了一名手舉得最高的一個(gè)人來(lái)回答，那個(gè)人說(shuō)是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，老實(shí)說(shuō)：“答對(duì)了！”我氣得直跺腳，正當(dāng)我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，黑板上又放出一幅圖片，上面有一只船，船上有兩個(gè)字，在左邊的讀風(fēng)，在右邊的.讀雨，我們班的機(jī)靈鬼以最快的速度舉起手來(lái)，回答說(shuō)是風(fēng)雨交加，老師說(shuō)：“答錯(cuò)了，真可惜�！边@讓我們叫苦連天，一頭霧水。我心想：到底是什么呢？忽然我想到了一個(gè)成語(yǔ)，叫風(fēng)雨同舟。眼看我同桌就要舉起手來(lái)了，我立馬把同桌的手按住，把自己的手舉得高高的，可老師雖然叫了我后面的人，她居然說(shuō)對(duì)了，我心里似乎有一股濃濃的火藥味，我心里忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么老師不叫我呢？

　　游戲結(jié)束了，我心里的火還在燃燒，我真想再來(lái)一次。

　　指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)：

　　小作者向讀者敘述了一場(chǎng)緊張而又激烈的成語(yǔ)大賽，文中對(duì)畫(huà)面以及同學(xué)和我的動(dòng)作，神態(tài)進(jìn)行了描寫(xiě)！仿佛來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。

猜猜猜作文13

　　今天，我在作文課上玩游戲，教室里面?zhèn)鱽?lái)了陣陣歡聲笑語(yǔ)。

　　老師首先說(shuō)到：“我們今天要來(lái)玩一個(gè)游戲——猜猜猜�！�

　　這個(gè)游戲規(guī)則大概是：老師請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)試摸抽獎(jiǎng)箱里的物品，摸完后向同學(xué)們描述這個(gè)物品，讓同學(xué)們來(lái)猜。

　　“就你吧！”老師手指著小火說(shuō)，小火先嚇得往后移了幾米，嘴上陸續(xù)蹦出了幾個(gè)字：“不……不……不用了？”“膽大點(diǎn)！”老師鼓勵(lì)道，最后她被同學(xué)們扶了起來(lái)，腳像千金重一樣，慢慢地走向講臺(tái)。

　　我想：抽獎(jiǎng)箱里的是什么呀？是心狠手辣的大蜘蛛嗎？還是殺人不眨眼的螳螂呢？或者是……

　　小火咬緊牙齒緩慢地將手伸進(jìn)抽獎(jiǎng)箱里，對(duì)她來(lái)說(shuō)，抽獎(jiǎng)箱口就像一個(gè)大黑洞一樣，把手伸進(jìn)去，一會(huì)兒再取出來(lái)，一定會(huì)慘不忍睹。小火在抽獎(jiǎng)箱口里猶豫了半天，最后喊出一句：“不管了！”他把手一股勁伸到了底！

　　觀眾們個(gè)個(gè)都把嘴形成了一個(gè)“O”形，我想：完了，取出來(lái)后，那后果……小明站了起來(lái)，喊道：“小火小心�。　�

　　“我摸到了，”小火說(shuō)，“是一個(gè)毛茸茸，冰涼涼的物體……”

　　“毛茸茸的'呀，不會(huì)是松鼠吧？”“胡說(shuō)，松鼠才不會(huì)冰涼涼的呢？”大家在臺(tái)下議論紛紛。

　　“拿出來(lái)看看�！崩蠋熣f(shuō)，小火用力抓出了一個(gè)粉色物體，“啥呀？”大伙定睛一看，啊，原來(lái)是一條毛巾，大伙頓時(shí)愣住了，過(guò)了兩秒后，大家哄堂大笑。

　　教室頓時(shí)變成了歡樂(lè)的海洋，大雁聽(tīng)到了我們的笑聲，飛得更有力了，燈光聽(tīng)到了我們的笑聲，也照的更明亮了。

　　沒(méi)想到一條毛巾就把我們嚇得半死，就像生活中的困難一樣，剛開(kāi)始感覺(jué)很可怕，當(dāng)你真正面對(duì)它的你會(huì)發(fā)現(xiàn)也沒(méi)有想象中那么可怕。

猜猜猜作文14

　　“哈哈哈哈……”“�。　薄�…教室里充滿(mǎn)了尖叫聲和歡笑聲。咦？這是怎么回事呀？大家不是都在上課嗎？哈哈，這節(jié)課我們上的事成語(yǔ)猜猜猜，可好玩了！

　　游戲規(guī)則是這樣的：老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，并悄悄地告訴他一個(gè)四字成語(yǔ)，那位同學(xué)就要用肢體語(yǔ)言把那個(gè)成語(yǔ)表演出來(lái)�？纯茨膫�(gè)同學(xué)能猜中，哪個(gè)同學(xué)能表演出來(lái)又沒(méi)讓人猜中�？粗�同學(xué)們都摩拳擦掌躍躍欲試了，老師這才宣布游戲開(kāi)始。

　　老師選了兩位同學(xué)上去，他們都很快就被猜出來(lái)了。接著老師居然選了我！嘿嘿，我在學(xué)校里可是小有名氣的“演員”，就在表演這方面，人送外號(hào)“表情包”，無(wú)人能敵！但仍有一點(diǎn)小壓力，心里在思考老師會(huì)給我出什么成語(yǔ)：目瞪口呆？頂天立地？一刀兩斷？一馬當(dāng)先？……但我就是做夢(mèng)也想不到，老師給我出的竟然是：忐忑不安！老師好像來(lái)了個(gè)晴天霹靂，讓我不知所措的發(fā)了一會(huì)兒呆，這可是身為表情包的我第一次在這方面犯難！不過(guò)最后我還是在老師的幫助下解決了這個(gè)問(wèn)題。

　　我滿(mǎn)懷信心地走上了講臺(tái)，心里在跟自己說(shuō)：你一定可以的，張茜，加油！首先我把雙手插在胸前，做出一副很焦急的`樣子，然后用來(lái)回走，顯得很不安�！白邅�(lái)走去！”有同學(xué)在瞎起哄。“坐臥不安？”“錯(cuò)！”“坐立不安？”“錯(cuò)！”“焦急不安？”“有點(diǎn)兒接近了�！薄�…這時(shí)候，我心里有些沾沾自喜了，對(duì)自己說(shuō)：瞧，你做到了，張茜！你可以的！這時(shí)一個(gè)男同學(xué)毛賽頓開(kāi)，把手高高的舉了起來(lái)�！办�忑不安！”“答對(duì)了！”其他同學(xué)都豁然開(kāi)朗、毛賽頓開(kāi)。

　　在歡笑中，這堂課也接近尾聲了。成語(yǔ)猜猜猜真好玩��！我以后要多玩玩！

猜猜猜作文15

　　今天的作文課上，何老師要和我們玩猜字游戲。他讓大家先圍成一圈，然后按順時(shí)針的方向由老師逐個(gè)在同學(xué)背上用手寫(xiě)字，猜對(duì)的為獲勝。

　　游戲開(kāi)始了，何老師先在第一個(gè)人的背上寫(xiě)了一個(gè)“人”字，那個(gè)同學(xué)表情看上去怪怪的，可能是在想吧！過(guò)了一會(huì)兒，她終于喊出了“人”字。緊接著老師又在第二個(gè)人的'背上寫(xiě)了一個(gè)字，那個(gè)人跟前面那人的表情差不了多少，我真恨不得鉆到何老師的腦子里，看他究竟想寫(xiě)什么字，以免自己到時(shí)候猜不出。被寫(xiě)的那個(gè)同學(xué)那很想笑，但又笑不出來(lái)，我想他可能怕癢。

　　何老師邊寫(xiě)邊提醒他：“想想看一共有幾筆，再想想第一筆，第二筆，第三筆……是什么？”在老師的幫助下，他總算猜對(duì)“玩”字。該我了，我感覺(jué)何老師在我背上寫(xiě)了三筆，第一筆是橫，第二筆也是橫，而第三筆到底是豎，還是橫，還是捺呢？他又寫(xiě)了一遍，我還是同樣的感覺(jué)，想：如果是捺，那么哪有這個(gè)字呢？老師好像沒(méi)教過(guò)，還是我記憶力不好？直到他寫(xiě)到第三遍，我才說(shuō)是“三”。心想：這么簡(jiǎn)單的字，竟然險(xiǎn)些把我給考倒了。

　　最有趣的是我在何老師背上寫(xiě)字了，我想來(lái)個(gè)刁點(diǎn)的字——“戴”，讓何老師猜不出來(lái)，沒(méi)想到何老師卻一下就猜出來(lái)了，我真是“火冒三丈”，可又一想，他畢竟是語(yǔ)文老師啊。

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