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我最喜歡的一堂課作文(精品)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我最喜歡的一堂課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我最喜歡的一堂課作文1
學(xué)校，是學(xué)習(xí)的快樂天堂，是我們汲取學(xué)問、充實自己的知識殿堂，不論是語文、數(shù)學(xué)、英語、健康，或是臺語、閱讀、體育等課程，都是經(jīng)過精心規(guī)劃、設(shè)計，為小學(xué)生們量身打造的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足我們求知若渴的需求，提升了我們的知識水平。而在這豐富多彩的科目中，最讓我喜歡的一堂課，那就是趣味盎然的“生活”課了。
生活課的內(nèi)容包羅萬象，但凡垃圾的減量與處理方式、種子如何發(fā)芽與植物的成長過程、慶祝生日與感恩的心、雨天的情景與應(yīng)注意的事項、泥土與生活在泥土里的小動物、夏天的活動與夏季的動植物、食物等等，全都列入課程當(dāng)中，使我們認識身邊的動植物、自然現(xiàn)象，學(xué)習(xí)觀察周遭事物；讓我們培養(yǎng)良好的品格，常存之心，可以說是一門內(nèi)容豐富充實，又實用有趣的課程。
而老師的上課方式更是生動活潑，她常將課程融入生活中，例如上到“垃圾變少了”這一課時，老師就要我們回去實際紀(jì)錄每天吃早餐回收了多少垃圾，讓我們一方面學(xué)會垃圾的'分類與回收，一方面也學(xué)習(xí)如何可讓垃圾減量；上到“奇妙的種子”這一課時，老師就分給同學(xué)們各種不同形狀的種子，讓我們親自種植，然后觀察種子發(fā)芽、生長情形；上到“生日快樂”的課程時，因為課文提到要對幫助自己成長的人表達謝意，所以老師讓同學(xué)們帶來了桌布、假花、茶包、果汁、餅干、水果等，就在課堂上辦起感恩茶會，邀請平常認真教導(dǎo)我們的老師們前來參與茶會，接受大家表達感恩之意；尤其是上到“泥土與螞蟻”這一課時，老師還讓同學(xué)們帶用具來挖土，親手觸摸泥土，感受土壤干濕軟硬的差異，并認識藏匿于泥土中的生物，使同學(xué)們在一挖一鏟、一加水一觸摸的樂趣之中了解泥土的性質(zhì)。
偶爾，老師也會讓大家練習(xí)上臺發(fā)表，例如上到動物的課程時，老師要同學(xué)們分別去收集空中飛翔的、海中游水的、陸地上爬行的動物等等，然后將資料與圖片繪制成海報，輪流上臺報告。雖然在上網(wǎng)找資料、翻閱書籍尋找圖片時需花一些時間，制作海報時需費一點功夫，有時還需要大人從旁指導(dǎo)與協(xié)助，但當(dāng)我將海報呈現(xiàn)在大家面前，當(dāng)我站上講臺發(fā)表自己對動物的認知，頓時感到一股令人欣喜的成就感，當(dāng)然，最大的收獲還是過程中的學(xué)習(xí)，讓我累積了許多寶貴的經(jīng)驗?zāi)兀?/p>
我最喜歡的一堂課就是生活課，因為它豐富而多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容深深吸引著我，而老師活潑的教學(xué)方式，更使課程脫離枯燥單調(diào)而變得趣味盎然，因此生活課當(dāng)然成為我最愛的一堂課了。
我最喜歡的一堂課作文2
語文，用精簡的字眼讓人恍然大悟；語文，用優(yōu)美的語言讓人心曠神怡；語文，還用動聽的詩句讓人身臨其境。語文，更是在生活的簡約中，獲得新知。記憶中，那一堂語文課，讓我難以忘懷，那一次的語文課堂，我收獲太多的驚喜。
“叮鈴鈴！”上課了，我仍然沉迷在知識的海洋。聽同桌說了一聲：“今天是你課前演講吧！”我才從書本中回到現(xiàn)實。語文老師大步流星地走上講臺，大叫說道：“上課！”沒等班長說起立，我們就齊刷刷地站起來，有的同學(xué)還不忍匿笑。只見黑板上寫著“狼狽為奸”四大字。我很自覺地走上了講臺，看著老師那茫然的臉色，我不禁打了個顫。
“今天我要講的是‘狼狽為奸’這個成語故事，首先這是我新版自創(chuàng)，請大家多多包涵！”我一本正經(jīng)地說道。老師聽到這句話后面色有了點變化，可能在想“這個可能會比以前有意思些！”我又大膽了一些，開始講這個故事的意思，狼和狽怎么勾結(jié)的，又怎么合力捕羊，取長補短的呢！同學(xué)們聽著我幽默的語言，看著我詼諧的動作，哈哈大笑起來，老師也忍俊不禁了�！白詈筮@個故事告訴我們，大家要取長補短，與壞的、邪惡的人勾搭在一起是沒有什么好下場的`！”我鼓起勇氣說完了最后一句話，大家都情不自禁地鼓起了掌，最后得分九十五分。我高興得心花怒放。
接下來，講完了，老師又開始了復(fù)習(xí)模式，畢竟快月考了嘛！所以大家都爭取拿個好成績回家爽一把。過了一會兒，遇到幾個難題了，同學(xué)們都不知什么意思。老師說先從幾個成語開始著手。第一個豆蔻年華，老師問同學(xué)們：“我們用這個成語形容男同學(xué)合適不？”我估了一下，八成是想讓那個上課不認真的同學(xué)出糗！老師好似也看到了我的想法，眼睛不時往我這邊瞧瞧！我又一驚，下次八成不會是我吧！我就像一個縮頭烏龜一樣把頭伸到老師看不見的地方。不一會，班上炸開了鍋，像火鍋中泡菜在沸騰！那個不認真的男同學(xué)像個熱鍋上的螞蟻，不知如何是好！過了幾分鐘，同學(xué)們一致認為對。老師笑得眼睛瞇成了縫：“其實豆蔻年華是形容十三四歲的女生呢！原來大家都認為你是個女生呀！”全班都笑得人仰馬翻的。
“同學(xué)們，讓我們再理解一下‘相敬如賓’的意思！”然后指了指一個和我玩得好的同學(xué)�！拔艺f他與他兩個人相敬如賓，對不對？”老師也是一本正經(jīng)地說。全班同學(xué)說幾聲后，又紛紛同意了�！胺凑銈兌颊J為老師說是對的！“錯！這個成語是形容夫妻之間哩！”全班哄堂大笑。我也笑了！
語文老師的幽默讓我情不自禁地愛上了這堂課。這堂課是美好而快樂的，我在輕松中獲得知識，在快樂中留存美好，它又像一杯茗茶，讓我回味無窮，唇齒留香。
我最喜歡的一堂課作文3
從小學(xué)到現(xiàn)在，我上過很多節(jié)課，其中有一節(jié)課給我的印象最深，那一節(jié)課非常有意思，它是我最喜歡的一節(jié)課。
“丁零零……”上課鈴聲響了，同學(xué)們急促促地跑進教室，回到自己的座位上，有許多同學(xué)都埋怨道：“下課時間怎么這么短呀！”
這時，語文老師大踏步地走進了教室。開始上課了。
“同學(xué)們，古詩詞是中國文化的精髓，那么同學(xué)們知道哪個朝代的古詩最著名嗎？”
“唐朝！”同學(xué)們異口同聲地回答。
“對，李白和杜甫是唐朝最著名的詩人。下面我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于李白和杜甫的詩。”
“下面請一位同學(xué)背誦一首李白或杜甫的'詩。方兆國，你來說一首。”
只見他迅速站起來，并脫口而出：“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮”……“哈哈哈……”還沒說完同學(xué)們就笑了起來�！澳銈冃κ裁囱�？”方兆國丈二和尚摸不著頭腦了�！澳鞘勤w翼的詩，哈…… ”老師笑著說，“你肯定是以為我叫你背詩，哈……”老師笑著說，“你肯定是以為我叫你背一首 寫李白杜甫的詩�！�
“老師，我來背！”語文課代表李嘯峰說，“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天……”他故意把“天”音拖得老長的，惹得大家哈哈大笑。
老師說：“《望廬山瀑布》這首詩確實寫得不錯，那么這首詩表達了詩人什么情感呢？”“我知道，老師！”方兆國又站了起來，說，“這首詩表達了詩人熱愛祖國大好河山的情感�！崩蠋熡哪卣f： “這句話是你有史以來說過的第一句正確的話呀！”“哈哈……”同學(xué)們又笑了起來。而方兆國呢，臉通紅的，裝出一副傷心的樣子，其實他心里很開心的。
老師接著又說：“《靜夜思》也是一首非常好的詩，這首詩想必大家都會背，那么這首詩又表達了什么情感呢？”邱雪源舉手說：“表達了詩人思念故鄉(xiāng)的感情�！崩蠋熣f：“very good ，請坐下！” “Thank you！”邱雪源回答�！肮贝蠹倚α似饋�。
“好，既然大家對唐詩這么了解，那么我來問你們，你們知道描寫花的詩句有哪些嗎？楊世旭，你來說說。”
楊世旭慢吞吞地站起來，臉通紅通紅的，半天才憋出一句：“當(dāng)穿理去鬃，對鏡貼花黃�！薄斑@么個‘花黃’呀！”我胸有成竹地站了起來，“接天蓮葉無窮碧那個那個那個什么……哦！映日荷花別樣 紅！”“哈哈哈……”又是一陣大笑。
“丁零零……”下課零聲響了，歡快的鈴聲應(yīng)和著同學(xué)們的歡笑聲。一堂有趣的課就在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了！大家都意猶未盡呢，聽：“這節(jié)課怎么這么快就結(jié)束了，討厭！哈！”
我最喜歡的一堂課作文4
四年來，我們上了許許多多堂課，其中，我最喜歡的就是三年級的時候，吳老師跟我們上的一堂作文課。
在上課之前，我們需要做眼保健操。吳老師隨著眼保健操的音樂悄無聲息地走進了教室，輕輕地放下了書本，從粉筆盒中拿了幾支粉筆，在黑板上畫了起來。我們在認認真真地做著眼保健操時，當(dāng)家的同學(xué)壓低聲音悄悄地對我們說：“今天吳老師好奇怪��！怎么突然在黑板上畫起了畫？你們可以瞇著眼睛看一下！”不等當(dāng)家人說完，我們就已經(jīng)停下手中的動作，偷偷地看了起來。當(dāng)然當(dāng)家人什么都沒有說，若無其事地接著“檢查”。而正在專心致志畫畫的的吳老師自然也不會知道。不過我們很自覺，看了一眼就接著做眼保健操了。
隨著眼保健操的'音樂結(jié)束，吳老師也收起了最后一筆。等我們?nèi)勘犻_眼睛時，吳老師已經(jīng)用那魁梧的身體擋住了黑板上的畫——一個沒有鼻子的娃娃頭。我們都在下邊小聲地交談著，可還是猜不透吳老師這葫蘆里到底是賣的什么藥？解鈴還須系鈴人，所以我們的目光都轉(zhuǎn)向了吳老師。希望他能快一點解答我們的疑問！而吳老師臉上掛上了孩子般的笑容，仿佛和我們一樣，還是一個小學(xué)生呢。突然吳老師向前邁了一步，笑著對我們說：“現(xiàn)在！大家一起來做一個游戲——畫鼻子！怎么樣啊？嗯？”原來是要做游戲��！大家齊聲歡呼道：“太棒了！”那聲音都快把教學(xué)樓掀翻了，說不定在操場上還能聽見呢！
畫鼻子游戲開始了，第一個上場的是我們班上平衡能力超好的金思遠。老師拿出事先準(zhǔn)備好的紅領(lǐng)巾，給金思遠蒙上眼睛，然后讓他原地轉(zhuǎn)三圈。接著給他一支粉筆讓他給“娃娃“畫鼻子。金思遠一手拿粉筆，一手到處摸，以免被東西撞倒了。他手先摸到了講臺，然后再一點點地往講臺前方摸，接著他小心翼翼地膜到了黑板的一角，然后他舉起拿粉筆的手，在我們的指導(dǎo)下畫了一個鼻子。哈！他畫歪了，畫到了右眼的正下方。
第二個出場的是徐雨萱。同樣她也被蒙上了眼睛，轉(zhuǎn)三圈。可她卻不像金思遠一樣順利了，她完全弄錯了方向。竟然跑到了胡新?lián)P的座位那兒去了，來了一個南轅北轍。引得我們發(fā)出了雷鳴般的笑聲。
因為是作文課，所以作文還是要寫的。但那次我們卻寫的格外輕松，就像在抄寫詞語一樣簡單。那是因為吳老師的教學(xué)方式使我們的興趣倍增，使我們擁有許多可以增加進去的感受。
那是我最喜歡的一節(jié)課。我好想回到上那級課的時候�？蓵r光一去不復(fù)返，我永遠也不可能回到那時候。一眨眼我已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，要迎接初中了。我希望在我們離開母校前吳老師還能給我們上一節(jié)那樣生動的有趣的作文課……
我最喜歡的一堂課作文5
我讀五年級了，上過許多種課，我最喜歡的課是心理健康課。
我的心理健康課老師姓李，也是我們學(xué)校的副校長，同學(xué)們原以為她會很兇。上過一節(jié)課后，發(fā)現(xiàn)她非常懂我們的心思，我和同學(xué)們都樂于上她的課。在她的課堂上，要是你想分享一些事情，舉起 了手，被她點到，就可以酣暢淋漓地說出來。要是自己想和同學(xué)們分享自己的故事，但在下面講小話，那可就是“大禍臨頭”了！令我印象最深的`一節(jié)課，就是李老師第一次來我們班上的第一節(jié)課。
“叮鈴鈴！……叮鈴鈴！……”，上課鈴響了，李老師笑盈盈地走進了我們教室。她進教室后，干的第一件事，就是看看我們班的教室布置。當(dāng)看到我們班的怡美獎杯排放在講臺上的時候，她說：“ 我走進的是怡美班級，那這個班的同學(xué)的一舉一動，應(yīng)該都是怡美動作啦！”我清楚這是老師的“激將法”，所以，有許多講小話的同學(xué)，聽了之后，心虛啦，乖乖地開始聽講。
等全班安靜以后，李老師就開始說話了：“我今天第一天進入五（5）班教室，許多人的名字我不知道，但是我不會像報數(shù)一樣問，不僅記不住，也會擾亂秩序。所以我決定玩一個游戲！”全班歡呼。安 靜后，老師接著說：“游戲規(guī)則是：點四個人到講臺上，背對同學(xué)，他們要猜被老師點起同學(xué)是誰？臺下我會點起一個人，然后讓他坐下，由坐著的同學(xué)說剛才站起來的那個人的優(yōu)點，只有五次機會， 也就是五位可以發(fā)言，如果有人說的是缺點，就會被淘汰，講臺上的人只有三次可猜的機會，如果是機會用完，還沒有答案，就算這組人失敗了�！�
游戲開始了，老師在四個組中各點一個人上講臺，他們乖乖地背對同學(xué)。點完后，老師說：“我點第一組的同學(xué)�！笨墒种傅氖堑谒慕M的一個同學(xué)，她用小孩一樣拖拉的語氣小聲地對我們說：“混淆視 聽！混淆視聽！”我們都笑了。我們一看被點起來的人，心中暗自叫苦：老師點起了一個小活寶。我們絞盡腦汁地想啊想，怎么也想不到他的優(yōu)點有些啥。
我好不容易想出了一點，說完了，臺上有一個人舉起手，請求老師“批準(zhǔn)”。老師“批準(zhǔn)”以后，他說：“是xxx�！泵黠@猜錯啦！我們的嘴巴都張大了。逗得老師哈哈大笑！
隨著，李老師又安排我們猜猜“他是誰？”幾輪之后，同學(xué)中有很多人都捂著肚子笑，笑得前仰后翻……
快樂的時光流逝得很快，下課鈴響了，我們目送李老師離開了教室。
我最喜歡的一堂課作文6
今天是我最后的一堂作文課，也是我最喜歡的一堂課。
那天我剛剛背著書包坐到位子上，孔老師就拎著一個袋子走過來，笑容滿面地對我說：“小何同學(xué)，我們來做一個記憶游戲。等一會兒，我會把二十件物品展示給你看，你要把這些東西記住并寫在一張紙上，寫得越多越好。”
什么？記憶游戲？我玩過許多游戲，貼鼻子、丟手絹我都玩過，就是沒玩過記憶游戲，真不知道孔老師葫蘆里裝著什么藥。
游戲開始啦。我緊緊地盯著老師的雙手，生怕不小心錯過了老師的一舉一動，等一會兒把我記住的東西忘得一干二凈。
只見孔老師緩緩拉開拉鏈，把手伸進了那一個神秘的袋子里。我的心怦怦直跳，提到了嗓子眼。突然第一件物品“閃亮登場”，我定睛一看，原來是一盒西湖龍井，我還以為是什么稀奇古怪的東西，原來這么普通，再來一百個我也記得住。這記憶游戲?qū)嵲谔唵卫玻氲玫焦鸸诤喼笔切〔艘坏?/p>
正當(dāng)我得意之時，第二件物品也從袋子里蹦了出來，竟是一瓶藍月亮牌的抑菌洗手液，也是一件極普通的日用品，記住它沒問題。我越想越得意，仿佛已經(jīng)穩(wěn)操勝券了。
緊接著第三個第四個……訂書機、扇子、書都“陸續(xù)登場”。當(dāng)老師展示到第十件物品時，我就開始覺得腦子不夠用了，記了這樣忘了那樣，記了那樣忘了這樣。而那個袋子就像個聚寶盆一樣不斷地蹦出東西來，直看得我眼花繚亂，恨不得把愛因斯坦的'大腦借來用用。
第十一個、十二個還在連續(xù)出場，好像袋子里的東西永遠也取不完。終于取完了，我看著滿桌子的東西，嘴里一直默默念著：訂書機、洗衣液、茶還有書。
接著孔老師又迅速把物品“請”回了袋子，讓我憑著記憶寫下物品的名稱。
我雙手托著腮幫子，緊鎖眉頭，咬著嘴唇，開始努力回想起來：第一個是一聽茶葉，第二個是一個水壺，第三個好像是一個訂書機，有訂書機應(yīng)該有訂書釘，咦，好像真有呢！我把我所有回想起來的東西一一填了上去。最后在我苦思冥想時，我看見桌上有一包面巾紙，又回想起剛才孔老師放的一包面包紙。時間到了，我一共填了十三個，還差七樣怎么也想不起來�？磥磉@記憶力還有待訓(xùn)練�。�
游戲結(jié)束后，孔老師語重心長對我說：“記東西可是有竅門的！可以先分類再來記，這樣才可以記得又多又快�！庇谑俏覀儼堰@些物品分成三類：娛樂類、日用品類、文具類。我恍然大悟，原來分類后才是穩(wěn)操勝券。果然是“好記性不如分分類”。
這真是一堂有趣的課，這節(jié)課讓我知道分類可以記又快又好。
我最喜歡的一堂課作文7
邏輯推理的數(shù)學(xué)課、吟詩作對的語文課、追根究柢的自然課、歌聲飄揚的音樂課，還有那認識人文傳承的社會課、盡情涂鴉彩繪的畫畫課等等，在學(xué)校里的每一堂課，總讓我感到興味淋漓、充滿期待。每天一踏進校門，我彷如化身成一塊“強力吸水海綿”，盡情的汲取智慧、吸收知識。而在這豐富多彩、緊湊充實的學(xué)習(xí)項目中，讓我最為喜愛、情有獨鍾的，那可就是生龍活虎的體育課了。
“目前比數(shù)三比二，兩人出局……”�。∥ｋU！比賽已進行到最后一局，我方仍落后一分，且已兩人出局，看著壘上的隊友，站在打擊區(qū)的我可以感覺到球棒上那千斤重的壓力，因此當(dāng)球一向我飛過來，我馬上使出渾身解數(shù)猛力一揮，只見球在滿場的歡呼聲中飛奔出去，我竟然擊出一支逆轉(zhuǎn)勝的再見全壘打，贏得滿堂喝采�？�！這正是刺激又有趣的體育課。
體育課時，老師總會讓我們嘗試各種運動，她會先講解，然后讓大家稍作練習(xí)，接著分組比賽，讓同學(xué)們在興味淋漓的歡笑聲中學(xué)習(xí)。有時是刺激又充滿趣味的樂樂棒球，當(dāng)大伙在球場上使勁揮棒，或為隊友打氣、吶喊時，操場即成為我們的快樂天堂，似乎所有的煩惱與憂愁頓時全然銷聲匿跡、不見蹤影；有時是在籃球場上龍爭虎斗，感受奪球、躍起、灌籃，贏得滿堂喝采的意氣風(fēng)發(fā)；抑或是跳繩跳到氣喘吁吁、滿頭大汗，接受汗水淋漓洗禮的通體舒暢感；躲避球賽時傳接球、躲藏閃避的靈巧身手，隊友們合作無間的默契……等等，無論是哪一種體育活動，在老師的'帶領(lǐng)、教導(dǎo)下，總能使體育課成為生動充實、趣味盎然的一堂課，讓我們得以充分的舒展筋骨，盡情享受汗水淋漓的快感。
有時也會測試體適能，雖然我得咬緊牙關(guān)、氣喘吁吁的跑完八百公尺耐力跑；得卯足全勁、達到側(cè)肢體前彎的曲度；得使盡全身力氣，完成仰臥起坐的合格次數(shù)；但在無數(shù)次的練習(xí)之后，終于達成目標(biāo)、通過檢驗的成就感，那真令人感到無與倫比的喜悅與驕傲��！
體育課是我最喜歡的一堂課，因為唯有在體育課時，可以讓我們的筋骨得到充分的伸展，讓我們?nèi)砩仙舷孪碌募毎靡曰钴S起來，更何況借由體育課程，能激發(fā)我們對于運動的喜愛，保持身體健康，也讓我們更有體力迎向其他課程的學(xué)習(xí)，當(dāng)然最重要的還是因為體育課本身充滿樂趣，使我們陶然其中，盡情揮灑活力，所以體育課就成為我最喜愛的一堂課啰！
我最喜歡的一堂課作文8
在我小學(xué)六年級的時候，語文教師肖教師上了一堂令人難以忘懷的課，這節(jié)課讓我懂得了什么叫做“珍惜”。
“同學(xué)們，今日我們來上一堂人生哲理課。請大家拿出一張信紙。”剛開始，我們都不明白發(fā)生了什么事。聽到教師要上一堂人生哲理課時，都覺得蠻新鮮的，大家異常興奮，但一看教師的眼色，一臉的嚴肅，我們又覺得氣氛有點不對，也就乖乖地坐好，聽從教師的安排。
“下頭，請你們寫下5個讓你難以割舍的名字——親人、朋友、教師……你都要寫�！蔽蚁肓撕芫茫罱K在紙上寫了爸爸、媽媽、朋友小斐、肖教師、同學(xué)小。寫完之后，我用不解的目光注視著教師，教師，寫這個干什么呀？
“好，進行下一個環(huán)節(jié)。此刻劃去你們剛才寫5個名字中的其中兩個�！眲澣蓚�？不會吧？我十分難以抉擇，因為那其中包含著親情、友情、師愛。怎樣辦？該舍棄哪一個呢？想來想去，也只能舍棄友情了。我“狠心”地劃去兩個朋友，心里有了一絲的痛苦。
“此刻，我們再劃去兩個名字�！卑�？大家不由得發(fā)出這樣的感慨。有同學(xué)還向教師說：“教師，剛才讓我們劃去兩個名字，我們已經(jīng)是十分痛苦了，此刻又叫我們劃兩個名字，那不是讓我們?yōu)殡y嗎？”更有的同學(xué)向教師暗暗地提出，停止這個“游戲”吧。但教師卻對我們說：“聽我的安排，劃吧！”
這一次更讓我們難以選擇，是留下誰好呢？我手中的筆不由得顫抖，腦子里也不斷涌現(xiàn)著父母對我的愛護的情景；肖教師對我的關(guān)懷……。時間一分一秒地過去，忽然，遠處響起了葉藹琦和小丹的哭聲，他們都為自我劃去難以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。聽到有人哭了，我的心也在痛苦著，但我還是忍著眼淚沒有哭，最終，我劃去了爸爸和肖教師，只留下了媽媽。
也許是我們痛苦的心境感染了教師吧，教師的眼圈也開始有點紅了，她紅著眼睛問：假如我讓你們劃去最終一個人，你的心境會怎樣樣？有一位同學(xué)支支吾吾地說：“我會活得很痛苦，十分孤獨�！薄笆堑腵，也許你失去所有的一切時，你可能會感到寂寞、孤獨，那么，我們?yōu)槭裁床荒芎煤玫卣湎а矍暗囊磺心兀空湎вH情、友情……吧！這就是我給你們上這一堂課的原因�！�
“父母給你的愛，要珍惜；生命所給你的時間，要珍惜……總之，珍惜自我的眼前的事物，也是為你的未來鋪路……”這是我在教師布置的作文《珍惜此刻，把握未來》里的一段話。
我永遠也不會忘記這富有人生哲理的一堂課，也不會忘記傳授給我這個人生哲理的教師，這是我最喜歡的一堂課，肖教師也是我最喜歡的教師。
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