- 我的恩師作文 推薦度:
- 我的恩師作文 推薦度:
- 我的恩師作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
[優(yōu)選]我的恩師作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的我的恩師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的恩師作文1
在每個(gè)人的人生旅途中,都有令我們難以忘懷的人。藤野先生在魯迅心中是無(wú)可替代的,而我心里也有一個(gè)終身難忘的恩師——我的初中語(yǔ)文老師,丁老師。
從第一天見(jiàn)到丁老師直到現(xiàn)在,就沒(méi)見(jiàn)過(guò)丁老師穿華麗的服飾,戴過(guò)精美的首飾,也不見(jiàn)丁老師燙染過(guò)頭發(fā);她每天上課端來(lái)的水杯從遠(yuǎn)處看都能看到歲月留下的痕跡;印象里的丁老師總是沒(méi)有名牌的標(biāo)簽,唯一看到丁老師的“名牌”就是她的那個(gè)黑色的斜挎包。這兩年如一日,丁老師從未變過(guò),僅在丁老師的演講比賽上看到打扮了的丁老師。對(duì)比起自己的小學(xué)語(yǔ)文老師,不由得對(duì)丁老師肅然起敬。丁老師的樸實(shí)節(jié)儉,不追求虛榮,不屑于與人比物質(zhì),這些都值得當(dāng)代中學(xué)生們深省與學(xué)習(xí)。丁老師完全詮釋了人應(yīng)內(nèi)外兼看。
有學(xué)生說(shuō)丁老師是“精通歷史,自報(bào)家史”。我認(rèn)為這形容得尤為巧妙。
丁老師的歷史知識(shí)的確令人佩服之至。談到歷史,她總能滔滔不絕,旁征博引,任何一個(gè)朝代都能娓娓道來(lái)?梢(jiàn),丁老師絕對(duì)是博古通今,而且是嗜讀書,才貫中西。同時(shí),也是因?yàn)槎±蠋,我能早日領(lǐng)悟到讀書的`真諦。丁老師博覽群書,因此語(yǔ)言豐富。就像是一臺(tái)“自動(dòng)提取作文素材機(jī)”。她用智慧點(diǎn)燃著我們的智慧。記得丁老師第一堂課便介紹了她的姐姐和哥哥們,個(gè)個(gè)都學(xué)識(shí)淵博。當(dāng)然,這不是炫耀,反而激勵(lì)了我。然而,一個(gè)人的一生不會(huì)是完美的。由于她的忘我工作,導(dǎo)致兒子患有腦癱。這對(duì)一個(gè)母親來(lái)說(shuō)是多么大的打擊呀!但丁老師并沒(méi)有消沉,一直堅(jiān)守到了現(xiàn)在。雖然我無(wú)法體會(huì)到丁老師這一路走來(lái)的艱辛,但我看到了老師的堅(jiān)強(qiáng),不管發(fā)生什么,她都一直在努力,不言敗。這必將成為丁老師給我上的最有意義的一堂課。
丁老師曾把她的演講稿命為“用愛(ài)鑄就高尚師魂”。從第一學(xué)期到現(xiàn)在,我時(shí)時(shí)刻刻都沐浴著老師的愛(ài)。她將她的愛(ài)融入了對(duì)我們的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)與肯定中。迷茫時(shí),她指點(diǎn)我們;泄氣時(shí),她鼓勵(lì)我們;驕傲?xí)r,她告誡我們;失敗時(shí),她激勵(lì)我們;苦悶時(shí),她開導(dǎo)我們;生病時(shí),她關(guān)心我們;成功時(shí),我們彼此分享。她包容我們,原諒我們,讓我們充滿信心,同時(shí)也讓我們更加喜歡上她的課。她用愛(ài)在每個(gè)孩子心田種下了一片綠洲。
丁老師用言傳身教影響著我們,用無(wú)邊的師愛(ài)塑造著我們的靈魂,她為我們的成長(zhǎng)奠基,是我心目中的恩師,吾愛(ài)吾師。
我的恩師作文2
窗外的紫藤蘿紅了三次,青春的故事寫滿了三章。
回首三年,我們利刃出鞘,矢志向前向著心中的目標(biāo)奮斗著。細(xì)雨瀝瀝,鳴蟬聒聒,夾雜著落筆沙沙彌漫四際;秀遍g,光怪陸離般地追溯已三載的輪回,有友誼的芳香,有陪伴的身影;有跌倒的痛楚,也有趲行的匆匆……可最令人難忘的,還是恩師的音容笑貌——或表?yè)P(yáng),或嗔怪,令人難忘。
那是恩師,陪伴著我的青春。
從踏入班級(jí)的第一刻起,您就吸引了全班的目光。在您柔中帶剛的話語(yǔ)聲中,奏響了我青春的序曲。您是方老師,我初中三年的班主任——高大魁梧的身材,氣度非凡的談吐,和一手令人傾倒的書法技藝。春去秋來(lái),在學(xué)校享受著知識(shí)的盛宴,在假期也不忘推薦的幾本好書,或是手旁的摘抄本,都始終陪伴著,亦見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。仍記得學(xué)習(xí)狀態(tài)好時(shí)您的鼓勵(lì)和贊許,也有低谷時(shí)的單獨(dú)談話。我想,一位恩師就如一面明鏡,陪伴著我,也時(shí)刻督促著我,理正衣冠,繼續(xù)前行。
那是恩師,指點(diǎn)著我的青春。
三年的生涯里,我的數(shù)學(xué)老師換了幾任,而大浪淘沙般地,將您——鄒老師鐫刻進(jìn)了我的腦海。三尺講臺(tái),您手執(zhí)一支粉筆,將真知灼見(jiàn)引入我的.腦海?筛钊穗y忘的,是您講臺(tái)下對(duì)我人生的指引。青春是熾烈的,充滿活力的,同時(shí)也是易錯(cuò)的。您就像一位益友,循循善誘地,幫助我樹立正確的人生價(jià)值觀。在兩年短暫的相處中,您為我的青春指點(diǎn)迷津。
那是恩師,激蕩著我的青春。
進(jìn)入自主班,意外地,我有幸聆聽(tīng)您的諄諄教誨。您是熊校長(zhǎng),更是我的恩師。一黑板又一黑板的推演,詮釋著您對(duì)物理學(xué)科的熱忱與理解;通俗易懂的話語(yǔ)中,掩藏著無(wú)限的遐思和哲理。在一次交流中,我更是意外地得到了您的贊許和指教,這激發(fā)了我對(duì)物理的興趣,更是使我更加努力地奮進(jìn)。一切的一切,就猶如天上的幸運(yùn)星,總是給我?guī)?lái)些許意想不到的驚喜,在我的青春畫下濃墨重彩的一筆。
青春如同波濤一樣,是奔放的,是洶涌的。而恩師則是河岸,讓青春的涌流不致泛濫。他們或陪伴,或指點(diǎn),或激蕩著,但不論怎的,都終為青春的“最佳拍檔”。
紫藤蘿還會(huì)再開,人雖不復(fù),然青春之歌不止,我與恩師的故事亦不止……
我的恩師作文3
“搖落深知宋玉悲,風(fēng)流儒雅亦吾師!蹦鞘浅醮我(jiàn)面
“我年僅30,姓李,名蕓,你們未來(lái)的數(shù)學(xué)老師!”簡(jiǎn)單有力的介紹,讓我耳目一新,敬意頓生。
第一次上課,仿佛就在昨天。我剛?cè)氤踔校嘤行┎贿m,呆呆地望著窗外的鳥兒鳴叫著飄飄悠悠地飛向自由的藍(lán)天入了神,“請(qǐng)這位同學(xué)為我們解答下一題”瞬間,同學(xué)們齊刷刷地看向我,我的臉?biāo)⒌囊幌录t了,不知所措。她用那溫柔的眼神看著我說(shuō):“第2頁(yè)的第2題!蹦鞘鞘裁礃拥难凵癜,那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔,那是冬日里的朝陽(yáng)與小草的交談!我連忙翻到第二頁(yè)解答起來(lái)。課后,李老師把我叫到她的辦公室。我原以為會(huì)被批評(píng)與譴責(zé),誰(shuí)知她輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)道:“苑彤,進(jìn)入初中,是一個(gè)孩子從少年到青年的生命進(jìn)階,而伴隨你的還是學(xué)習(xí),它能點(diǎn)亮我們心中的明燈”我愧疚了,慚愧了,不知為何,眼淚便嘩嘩地流過(guò)我的臉頰,如萬(wàn)箭齊發(fā)一般刺進(jìn)了我的心。我暗下決心,一定不能辜負(fù)老師的期望。
此后,無(wú)論上什么課,我都一絲不茍,全神貫注地聆聽(tīng)知識(shí)的.音韻,智慧的旋律。我深知自己之所以有這么大的變化,難道不是李老師對(duì)我的鼓舞嗎?難道不為有這樣的老師而自豪嗎?
為我的老師而自豪,是從她的講課開始的。老師講課,嚴(yán)肅莊重中不失風(fēng)雅,旁擊側(cè)敲中略帶鼓勵(lì)。比諸細(xì)流不足以稱其入微,比諸數(shù)鹽不足以稱其認(rèn)真。每當(dāng)想起這些,一泓感激之情便如碧波般涌上我的心頭。其實(shí),有幾位老師能在講課時(shí),讓學(xué)生和自己身臨數(shù)學(xué)之境,課間講解疑點(diǎn)難題;又有幾位老師能用自己所有的空余時(shí)間日日夜夜批改如山海般的作業(yè)!書山有路勤為徑,教導(dǎo)無(wú)涯苦作舟。面臨周測(cè),面臨月考,她帶領(lǐng)我們朗爽大呼:“得數(shù)學(xué)者得天下,得基礎(chǔ)者蕩天涯!”如此高貴,如此豪爽,深深激勵(lì)之中,難道不為這樣的老師而自豪耶?
傍晚,路過(guò)紫藤長(zhǎng)廊,霞光熹微,她正在為學(xué)生講解難題,被落日余暉包裹著,唇畔噙著晚秋般的淺笑,櫻桃小嘴中吐露著一串串?dāng)?shù)字奧秘,這道風(fēng)采難道不是此時(shí)此刻最美的風(fēng)景線嗎?“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持”能遇良師,是我今生今世修來(lái)的福氣。李老師,今天我為您驕傲,明天您為我自豪!
我的恩師作文4
燈火闌珊,萬(wàn)家燈火已熄;蠟炬成灰,那人卻仍依稀。
夜深,人靜;月色入戶,欣然起行。月光照耀;庭下如積水空明。不禁,心動(dòng);讓我想起了你。
七尺講臺(tái),一盒粉筆,一張講桌。還有一個(gè)憔悴的你……
還記的嗎?那一次,你生病了。卻只在家歇了兩天,就又奔赴這中考戰(zhàn)場(chǎng)。想起來(lái),那時(shí)候的您,任誰(shuí)看了都會(huì)傷心。向來(lái)開心的你變得沉默不語(yǔ)。令人不禁心頭一絲凄涼?蛇@從未阻擋您上課的激情。
講臺(tái)上,托著疲憊的身軀,費(fèi)力地抓著粉筆,卻依舊那么栩栩如生,那么令人動(dòng)容。講臺(tái)上你勾勒出李白棄遭貶諦的悲涼,是如此孤寂與愁苦,卻話峰一轉(zhuǎn),刻畫出“會(huì)挽雕弓如滿月,直掛云帆濟(jì)滄!钡暮狼椤LK軾也不減當(dāng)年豪氣,辛棄疾“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)”一個(gè)個(gè)詩(shī)人形象躍然而上,是您,讓這精彩重現(xiàn)!
當(dāng)您有了一個(gè)小生命,一定很高興吧!可您卻沒(méi)有忘記我們,堅(jiān)強(qiáng)的您,依舊這么活力四射,詮釋著生命的精彩!
唐詩(shī)、宋詞、元曲在您手中雕琢,變得那么生動(dòng);閱讀,詩(shī)詞,經(jīng)過(guò)您的詮釋,竟也變得這么易懂。
您如一顆火種,點(diǎn)亮我的`激情,你是一沽清泉,滋潤(rùn)我的心靈。
是您,讓我浸潤(rùn)在中華文化中無(wú)法自拔;是您,讓我看到了中華的博大精深;是您,點(diǎn)燃一代代學(xué)子的激情;是您,傾聽(tīng)一個(gè)個(gè)受傷的心靈;是您,讓我知道什么是“蠟炬成灰淚始干”……
謝謝您,在我悲傷的時(shí)候愿意傾聽(tīng),謝謝您,在我成功時(shí)告訴我“勝不驕”,謝謝您,讓我學(xué)會(huì)“敗不鋖”。
無(wú)人與余步于中庭,不禁抬頭一望,夜晚的星空竟如次惹人憐愛(ài)。一聲聲教誨點(diǎn)亮銀河中點(diǎn)點(diǎn)繁星,一支支粉筆繪出星河動(dòng)人的輪廓,一次次講評(píng)讓天空如此璀璨。月光下的水波,水波鱗般閃耀,星空背后漆黑的布景,難擋你會(huì)心的笑容。
謝謝您,我的恩師。
燈火闌珊,萬(wàn)家燈火已熄;蠟炬成灰,那人卻仍依稀。
依稀中的驚鴻,是傍晚您仍工作的身影,燈火闌珊的盡頭,是我們走過(guò)的歷程。一路上有你,苦一點(diǎn)也愿意。謝謝您陪我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨,要記得,我們?cè)催^(guò)這盛世繁華。
愿清風(fēng)托予您我最誠(chéng)摯的謝意。謝謝!
我的恩師作文5
每當(dāng)我走過(guò)一年級(jí)辦公室,我就想起我的陳老師,他是我小學(xué)一年級(jí)的老師,他教學(xué)認(rèn)真,要求嚴(yán)格,是一位好老師;他待人和善,關(guān)心體貼,又像是一位好父親;他更像是一位好朋友,時(shí)刻分享著我們成長(zhǎng)的快樂(lè)。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,我們根本不知道怎樣學(xué)習(xí),陳老師總是一遍一遍、不厭其煩的教我們,從坐姿,聽(tīng)課,到做作業(yè),上廁所,打掃衛(wèi)生等等,讓我們盡快適應(yīng),培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣。記得有一次,我寫作業(yè),是寫“老師”兩個(gè)字,我寫呀寫,不一會(huì)就寫完,高興的馬上交給陳老師,可是交到老師手里一看,我愣住了,原來(lái)我寫的都是“老帥”,我十分的緊張,可是,陳老師看著我的錯(cuò)誤,不僅沒(méi)有批評(píng)我,臉上還露出了微笑,他把我輕輕的拉過(guò)來(lái),輕輕地?fù)崦业?頭說(shuō):“老師什么時(shí)候變成領(lǐng)軍打仗的老帥了!”我也似懂非懂的跟著笑了起來(lái)。
不僅如此,陳老師在生活上也是盡心盡力的照顧我們。由于我們年齡小,不懂事,一玩就是滿頭大汗,渾身都是土,他就把我們拉到辦公室,給我們擦汗、洗臉,還用毛巾抽打我們身上的泥土,這時(shí)候,我們會(huì)昂起頭,瞇起眼,任飛揚(yáng)的塵土飄的滿屋都是,心里不知有多么高興!
有時(shí)候,我們頑皮打鬧過(guò)火了,有人哭了起來(lái),報(bào)告給陳老師,陳老師就眼一瞪,大喊“都給我過(guò)來(lái)”,我們都嚇得心怦怦直跳,一個(gè)個(gè)的像貓見(jiàn)老鼠一樣,低著頭不敢出聲。陳老師讓我們排好隊(duì),他背著手,在我們面前走來(lái)走去,就像警察那樣,一會(huì)兒彎腰瞅誰(shuí)一眼,一會(huì)兒又摸摸誰(shuí)的頭,一會(huì)兒又撓撓誰(shuí)的癢癢,這時(shí)候,有膽大的就偷偷的笑了起來(lái)。查明原因后,陳老師說(shuō):“只準(zhǔn)玩,不準(zhǔn)惱,誰(shuí)要是好和人惱,咱就不和他玩!睆拇舜蠹彝嫫饋(lái)都和和氣氣的。漸漸的,我們學(xué)習(xí)入了正軌,陳老師更加嚴(yán)格起來(lái),有時(shí)候就會(huì)板起臉來(lái),十分的嚇人。我寫字有點(diǎn)潦草,陳老師就懲罰我多寫幾遍,累的我手脖子都酸了,可是老師就是不放過(guò)我,就這樣,我的字慢慢好起來(lái)了,后來(lái)還被學(xué)校選拔參加寫字比賽呢!
現(xiàn)在,我已經(jīng)上了六年級(jí)了,我十分感謝陳老師,是他教會(huì)了我認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做事。感謝你,陳老師!
我的恩師作文6
我是一個(gè)內(nèi)向的女孩,從不喜歡在眾人面前坦露自己的心扉,但是我又多么渴望能夠有一個(gè)可以傾聽(tīng)我心聲的人。可是,我能到哪兒找到知己呢?
于是我只能獨(dú)自一人,艱難地在通往成功的道路上跋涉,孤獨(dú)使路途變得更漫長(zhǎng)、更艱辛!直到有一天,我遇到了他,我的一切都因此改變了。
是他幫我打開了自閉的心門,使我自信地面對(duì)人生;是他幫我架起了友誼的橋梁,使我擺脫寂寞的糾纏;是他替我點(diǎn)燃了路燈,使我的路途變得輝煌多彩起來(lái)。
他便是我初一時(shí)的班主任——傅雙胤。
剛踏入晶中的大門,一切都是那樣的陌生。在這里,我沒(méi)有朋友。課上我認(rèn)真聽(tīng)講,也勤于動(dòng)腦,卻不敢舉起那小小的手;課間我總是獨(dú)自一人在教室的一角默默地坐著,沒(méi)有人與我作伴,我也不曾主動(dòng)找過(guò)別人。我是孤獨(dú)的`個(gè)體。這微小的細(xì)節(jié),都被他看在眼里。
有一天,他向我走來(lái),盡管他面帶笑容,很是慈祥?晌胰匀缓芎ε,我害怕和別人講話。但是,他的親切漸漸溫暖了我,慢慢解放了我久鎖的心。那天在他的課上,他向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光,我遲疑著。但他仍然看著我,在那眼中,我看出了他殷切的期望。終于,我還是鼓足了勇氣,舉起了手。盡管并沒(méi)有那么自信,但終究還是跨出了“自閉”的一步。老師夸獎(jiǎng)了我,那句話,至今還在我的耳畔回蕩:“好樣的,我要的就是這個(gè)答案!這不是答得很好嗎!”多么親切的話語(yǔ),盡管我答得并不那樣完美,但他仍然像個(gè)慈父鼓勵(lì)自己的孩子般待我。從那以后,我改變了很多,不再自我封鎖了。
我發(fā)覺(jué),把自己的心中所思與朋友分享,是件多么舒心的事啊!是我的恩師讓我發(fā)現(xiàn)并挖掘出這無(wú)價(jià)的至寶——快樂(lè)!
不久后,老師又找到了我,那次我們談了很多,老師很是欣慰。他說(shuō),能夠看見(jiàn)我擺脫束縛,坦開心扉,露出自信的笑容,是他最高興的事。
雖然傅老師已40多歲了,但與他交談時(shí),從未有過(guò)與長(zhǎng)輩一起時(shí)的拘束感?鞓(lè)時(shí)可以找他分享;悲傷時(shí)也可以找他傾訴。他是我的恩師,更像我的朋友
“我是一個(gè)內(nèi)向的女孩”,那已成了過(guò)去,現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)活潑自信的初中生了。不再畏懼上課發(fā)言,舉手成了我的樂(lè)事;不再害怕與人講話,交談成了我的樂(lè)趣;不再孤獨(dú)一人,我的朋友越來(lái)越多了。改變我的人正是你!
謝謝你!我的恩師——傅雙胤!
我的恩師作文7
光陰似箭,時(shí)間飛逝,曾經(jīng)那個(gè)小小少年,早已脫胎換骨,成為了一名高新俠。在我成長(zhǎng)的歷程中,曾有許許多多的老師給予了我莫大的幫助。其中,令我最難忘的恩師就是我的語(yǔ)文老師—王耿。
他,是自我打記憶起除了父母之外的第一位恩師。他從小學(xué)三年級(jí)時(shí)才與我們正式接觸,至今我仍清楚地記得那個(gè)新學(xué)期報(bào)到的上午,我興高采烈的踏進(jìn)教室,令我眼前一亮的是有一位身著黑衣的男士在講桌前正認(rèn)真的清點(diǎn)著學(xué)雜費(fèi)。懷著好奇的心里我走到座位上,同桌告訴我,他是我們班的新班主任,聽(tīng)到這個(gè)消息后,心里不免有些傷感,畢竟這是第三次換班主任了啊!但同時(shí)也有更多的期待,期待我們班在他的帶領(lǐng)下越來(lái)越好。
第一節(jié)課,王老師便給我留下了深刻的印象,雖然他看上去兇巴巴的,但講起課來(lái),卻是十分的`生動(dòng)有趣,幽默而不失嚴(yán)肅。他經(jīng)常用許多自己親身經(jīng)歷和生活中通俗易懂的事例來(lái)引導(dǎo)我們,讓我們以小見(jiàn)大,也讓課本上的白紙黑字變得栩栩如生,活靈活現(xiàn)。沒(méi)過(guò)多久,班里的孩子們都喜歡他,因?yàn)樗敢馀c我們這一幫孩子為伍,加入到我們中間,融入我們的課內(nèi)課外。他曾告訴我們,他在“這個(gè)年級(jí)最差的班”中找到了童年的感覺(jué),我們淘,他也跟著淘,他希望看到我們的天真爛漫、開朗活潑。他像我們一樣,在被校長(zhǎng)叫去談話后會(huì)和我們一起安靜上幾天,但之后,又會(huì)“原形畢露”。在西飛二小的操場(chǎng)上,常常會(huì)出現(xiàn)這樣有趣的一幕:課間休息時(shí)間,總有一位積極的身影參與到我們的活動(dòng)中,他陪著同學(xué)們踢球、打籃球、丟沙包或者與女同學(xué)一起跳皮筋……在與他相處的日子里,讓我對(duì)師生關(guān)系有了一個(gè)新的定義—亦師亦友。他讓我們變得開朗,積極,樂(lè)觀;也讓我們的班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中閃閃發(fā)光。
王老師不僅關(guān)注我們的課外活動(dòng),他對(duì)我們的學(xué)習(xí)也是嚴(yán)格要求,對(duì)孩子們心中的那珠小樹苗是否健康成長(zhǎng)更是重視。在我的印象中,他幾乎每天都會(huì)叫同學(xué)去他辦公室“喝茶”,其中,有學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的,也有成績(jī)差一點(diǎn)的。被他叫到辦公室,不是去接受嚴(yán)厲的批評(píng),而是和你聊聊內(nèi)心深處最真實(shí)的聲音,讓我們自覺(jué)自省。在我們看來(lái),被他叫去并不是件天大的事,萬(wàn)一他那天不找你聊天了呢?那才是件天大的事呢!王老師在授業(yè)解惑的同時(shí),他也如同一位專業(yè)的心理醫(yī)生一般,解決了我們成長(zhǎng)中的許多心理障礙,讓我們健健康康成長(zhǎng)。
四年的亦師亦友,如兄弟般的陪伴,令我永遠(yuǎn)銘記于心。感謝您!我的恩師!
我的恩師作文8
嘩嘩嘩傾盆大雨一直在下著,正像我此時(shí)的心情。人們常說(shuō)如果做了什么壞事天就會(huì)打雷,莫非,我走在馬路上便提心吊膽,生怕什么東西跑出來(lái)嚇自己。此情此景,讓我不由得想到之前的自己
六年級(jí)時(shí),是真的對(duì)學(xué)習(xí)喪失了興趣,我也曾感受到過(guò)老師們的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),雖然渴望這種表?yè)P(yáng)式的鼓勵(lì),但這種表?yè)P(yáng)對(duì)于平平凡凡的我真的是少之又少。直到上了七年級(jí),我才真切地感受到了來(lái)自老師的發(fā)自內(nèi)心的熱情,從此我也就找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
博學(xué)老班英語(yǔ)老師
英語(yǔ)老師有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴和一雙水汪汪的大眼睛,個(gè)子不高也不矮,她是一個(gè)難見(jiàn)的溫柔又耐心的好老師,上課認(rèn)真、聲音好聽(tīng),偶爾班級(jí)里的壞蛋犯了錯(cuò),也會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣,隨之用心與心的溝通去感化他們。但是老師年紀(jì)輕輕就給眼睛裝上了一個(gè)放大鏡。看到老師的眼鏡,我就想對(duì)所有的老師和同學(xué)說(shuō)一聲:遠(yuǎn)離手機(jī)、電腦、平板,珍愛(ài)自己的眼睛,OK?
清規(guī)戒律語(yǔ)文老師
新學(xué)期剛一開學(xué),我們就幻想:語(yǔ)文老師長(zhǎng)什么樣?是男是女?好接觸嗎?結(jié)果第一節(jié)語(yǔ)文課,老師做完自我介紹,就給我們了一個(gè)下馬威!才第一節(jié)課就給我們講了她的上課規(guī)矩,這么嚴(yán)厲的女教師,著實(shí)讓調(diào)皮搗蛋的小伙伴們都驚呆了。不過(guò)呀,讓我們驚呆的不是她一始的嚴(yán)格還包括她的身材,就是一個(gè)胖妞!不過(guò)你可別嫌她胖,人家可是大學(xué)生。她不僅課講的好,熱心還善良。在平時(shí)的接觸中,我們也發(fā)現(xiàn),她是個(gè)挺幽默的人呢!這樣的老師打著燈籠都難找,所以我想給老師寫句話:愛(ài)笑的人運(yùn)氣不會(huì)差哦。
王者歸來(lái)歷史老師
說(shuō)到歷史老師啊,那可是真牛!不僅課講得好,而且玩我們現(xiàn)在特別流行的王者榮耀這個(gè)游戲也特別厲害。她的課可以說(shuō)我們班的每個(gè)學(xué)生都很期待。每節(jié)課,她都能把那些悠久的`歷史用她甜美的聲音向我們講的詳細(xì)又有趣。偶爾也會(huì)因?yàn)槲覀兊膽卸瓒鷼猓鹤煲秽伲煌,就像個(gè)七八歲的小孩子似的,接下來(lái)就要穿插政治課嘍;課下的她呢,又特別喜歡和我們親近,像是朋友陪伴著我們的生活,所以同學(xué)們都喜歡和她交流,潛移默化中我們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。
無(wú)論是博學(xué)老班,還是嚴(yán)厲老師和王者老師,是你們讓我們愛(ài)上了學(xué)習(xí)。我們打心眼里愛(ài)你們!
我的恩師作文9
她,一個(gè)三十出頭的老師,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),戴一副紅框眼鏡,一雙大眼透出濃濃的愛(ài)。她曾是我的恩師——朱老師。
記得朱老師給我的第一面只讓我想到了四個(gè)字:充滿陽(yáng)光。
那一天,是暑假開學(xué)的前三天,老師讓提前去打掃衛(wèi)生。聽(tīng)說(shuō)換了新老師,我迫不及待地想認(rèn)識(shí)一下。剛進(jìn)教室,朱老師便迎了過(guò)來(lái),我不認(rèn)識(shí)她,所以靦腆地叫了聲:“老師好!“”你好!“朱老師邊說(shuō)邊給了我一個(gè)燦爛的微笑。那個(gè)微笑好似一陣清涼的風(fēng),在燥熱的'夏天撫平了我那顆煩躁的心;秀遍g,我便被這笑容給迷住了。一時(shí)間挪不開目光,直到同學(xué)喊我的名字,跟我打招呼時(shí),我才回過(guò)神來(lái)。
開始打掃衛(wèi)生,朱老師忙里忙外,一刻也不停歇,臉上總是掛著燦爛的笑容,絲毫看不出勞累。她也會(huì)一邊干活一邊給我們講冷笑話,緩解勞動(dòng)壓力。
開學(xué)以后,我又發(fā)現(xiàn),朱老師有一顆善良的心。
語(yǔ)文課上,朱老師跟我們談?wù)摽谡Z(yǔ)交際上的內(nèi)容,又由此聯(lián)想到了一些感人的故事。大家蜂擁而至滔滔不絕地分享著自己知道的感人事跡,我們細(xì)細(xì)聆聽(tīng),我不經(jīng)意瞟向朱老師時(shí),發(fā)現(xiàn)她眼圈發(fā)紅……最后,她總結(jié)說(shuō):“生活中有許許多多殘疾、需要幫助的人,我們應(yīng)該盡自己最大的努力去幫助他們,使他們不再自卑,快樂(lè)地生活每一天!”剎那間,掌聲轟鳴……
過(guò)了幾天,班里的男生掀起了一個(gè)新游戲:”比螞蟻“。實(shí)則是將螞蟻?zhàn)?lái),讓它們受盡折磨,再看誰(shuí)的螞蟻能撐到最后。一下課同學(xué)們便拿”裝備“準(zhǔn)備去捉螞蟻?蓱z無(wú)辜的小螞蟻被抓進(jìn)了瓶子里,它們拼命往外爬。可不管它們?cè)僭趺磁,都是徒勞的。我不禁為它們深深嘆息。朱老師看見(jiàn)這一幕,當(dāng)即果斷地制止男生們這種行為,并說(shuō):“它們也是一種小生靈!你們是男子漢應(yīng)該抑強(qiáng)扶弱,而不應(yīng)該欺負(fù)弱小呀!”男生們聽(tīng)了朱老師的勸說(shuō),不一會(huì)兒,都紛紛“放生”,并答應(yīng)不再欺負(fù)弱小生靈了!朱老師看此結(jié)果,不禁莞爾一笑。
朱老師,似慈母,又是恩師。如慈母般疼愛(ài)我們,又諄諄教育我們。人一生中總會(huì)遇見(jiàn)那么幾個(gè)讓你受益匪淺的人,朱老師在我心里就是那么一個(gè)人!
我的恩師作文10
也許是被偶然的勝利沖昏了頭腦,數(shù)日里,我竟不知道在以怎樣的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí),不知應(yīng)該如何學(xué)習(xí),不知道起早貪黑所做的一切是為了誰(shuí)在學(xué)習(xí)。只懂得日歷翻過(guò)便又渾渾噩噩地過(guò)了一天……
接二連三荒繆做題的錯(cuò)誤,并沒(méi)有敲響我心頭的警鐘,但您看在眼里,疼在心里。終于,我被您深沉而無(wú)奈的叫喚聲喊進(jìn)辦公室,抬頭之際,竟驀然地察覺(jué),哦,不!是感覺(jué)到你內(nèi)心深處——輕微的嘆息。
這時(shí),您讓我坐下,卻并不象昔日一樣對(duì)我微笑,而是猝然將重重的拳頭狠狠地砸在我的雙肩,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“恨鐵不成鋼啊!”您憤怒的話語(yǔ)仿佛是赤熱的火焰,直射我心,讓我的心似乎莫名地預(yù)示到什么。您將試卷遞給我,試卷懸在半空中微微顫抖,試卷上滿面的錯(cuò)號(hào),讓我羞愧得不知所措。您蠕動(dòng)的雙唇卻終于什么也沒(méi)說(shuō)。您緊鎖眉頭,臉部肌肉也擰成一團(tuán),您握緊的.拳頭猛然展開,顫巍巍地抬起,在我耳旁劃過(guò)一道風(fēng),卻又悄然落下!罢嫦胱崮阋活D!”您的臉繃得更緊,淚光在您眸子里閃爍。一直以為您童心未泯和剛正不阿,一直以為您笑對(duì)人生和陽(yáng)剛堅(jiān)強(qiáng),卻從沒(méi)有想到您也有自己如此脆弱的一面,從沒(méi)有看到您這樣的憤怒和悲痛,從沒(méi)有看到您這樣的無(wú)奈和傷心。然而因?yàn)槲业你露陀廾,您最不想讓人察覺(jué)到的心靈的脆弱,卻毫無(wú)遮攔地展現(xiàn)在我的眼前。
我接過(guò)試卷,眼中積淀已久的淚泉終于奪眶而出,順頰而淌。老師,您打我吧,也許只有這樣,我們的心里才會(huì)好受一些。其實(shí)這才是最愚蠢的謊言!我明知道您真正的痛楚是在心里,明知道,您是想喚醒我麻木冷漠、干涸懵懂的心。您的目光與我的眼神交織在一起,我看得清清楚楚,那里面仍燃燒著希望的火焰,是這火焰點(diǎn)燃了我心頭奄奄一息的火苗,滋潤(rùn)了我即將被烈日曝曬成荒土的心靈河床……
“老師,我錯(cuò)了,今后看我的!泵腿婚g老師又像往常一樣對(duì)我露出了微笑,“好,老師沒(méi)看錯(cuò)你。“一雙大手拍在我肩膀上,老師的眼神里充滿了信任和期待。一切無(wú)須多言,這就足夠了。老師,是您一縷縷親切的目光,一聲聲鏗鏘的呼喚挽回了陡峭懸崖邊徘徊的茫然無(wú)措的我。如果我的父親給予了我生命,那么您就是給予了莘莘學(xué)子們智慧與人生真諦的第二個(gè)父親!
我的恩師作文11
我們就是一朵朵嬌嫩的花兒,老師便是一個(gè)個(gè)辛勤的園丁。他們用寬大的肩膀?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨,他們用最溫暖的笑容哺育我們,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩!
從記憶之樹上,輕輕摘下一個(gè)金色蘋果,不禁想起和老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
有一件事,讓我尤其難忘。恩師,您還記得嗎?
那時(shí),我只有9歲,還是一個(gè)喜歡東蹦蹦、西跳跳的小頑童。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我剛踏進(jìn)教室,便迎來(lái)了一個(gè)好消息:我語(yǔ)文考試全班第一!是94分!我高興得一蹦三尺高,腳下仿佛踩著一朵幸福的云。從此,我上課經(jīng)常開小差,不是把文具當(dāng)玩具,就是偷偷看漫畫。盡管您多次提醒我驕兵必?cái),我也?dāng)做耳旁風(fēng)。知識(shí)更是左耳進(jìn)右耳出,我心里想:不就是幾道簡(jiǎn)單的閱讀題嘛,怪簡(jiǎn)單的,我才不管呢!結(jié)果,我在下一次語(yǔ)文考試中仍考全班第一!倒數(shù)第一!我看著試卷上的'紅叉叉,心里想排倒海,有種說(shuō)不出的滋味,眼淚像個(gè)不聽(tīng)話的小孩,肆意地落在試卷上……
這時(shí),您出現(xiàn)了,您用兩只令人放心的溫曖的大手,拉著我冰涼的小手,帶著我來(lái)到英語(yǔ)公園的石椅上坐下。我把頭埋得低低的,兩眼望著地面,恨不得從地上找個(gè)縫鉆進(jìn)去。你用慈祥的目光望著我,輕輕拂著我的頭,祥和地說(shuō):“孩子,最近是怎么了?有什么心事嗎?怎么上課不認(rèn)真,成績(jī)也極速下滑呢。”我的眼淚再也忍不住,“嗒嗒”地落到了地面上,嗚咽地說(shuō):“老師,我錯(cuò)了!我以后會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),不會(huì)驕傲了……”我抬起頭,望著您閃爍著金色光芒的雙眸,它仿佛是一縷陽(yáng)光,照亮了我迷茫的前方。您把我摟住,十分柔和卻又堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō):“孩子,“失敗乃成功之母”。一次失敗,不代表以后的失敗。你瞧,這里的一草一木不都是在風(fēng)雨中成長(zhǎng)的嗎?不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹呢?”說(shuō)完,您微笑著看著我,這幸福的角度,頓時(shí)讓我感到溫暖如春。您重新點(diǎn)燃了我的希望之火,您輕輕拭去我的眼淚,露出如茉莉般純潔的笑容。我的自信又回來(lái)了,精神抖擻地說(shuō):“謝謝您,我一定會(huì)改正缺點(diǎn),努力學(xué)習(xí)的!”您滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭……
因此,我努力學(xué)習(xí),獲得一個(gè)又一個(gè)傲人的成績(jī),可我也沒(méi)曾驕傲過(guò)了。我謙虛好問(wèn),獎(jiǎng)狀早已貼滿了我家的墻壁,這還多虧了老師的功勞!
在這里,我必須鄭重地說(shuō)一句:“感謝您,我的恩師!沒(méi)有您,就沒(méi)有我今天的成就!您就是我的再生母親!”
我的恩師作文12
她,澄澈的目光中閃爍著自信;她,動(dòng)人地談吐中散發(fā)著熱情;她,甜美的微笑中流露真誠(chéng)。她,看似平凡,卻是一位對(duì)教育事業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師。她就是我的初中英語(yǔ)老師——吳老師。
第一次見(jiàn)到吳老師時(shí),覺(jué)得她目光炯炯,說(shuō)話時(shí)鏗鏘有力。自我介紹時(shí)語(yǔ)調(diào)又是那么舒緩。在講課時(shí),吳老師說(shuō)話時(shí)又是那么地輕柔。如一股暖流澆灌著我的心田,如沐春般的舒暢。聲音抑揚(yáng)頓挫卻又隱隱透露出一種教師威嚴(yán)。那時(shí),她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“英語(yǔ)也是非常好讀的一門學(xué)科,需要我們每位同學(xué)齊心協(xié)力,日積月累,最后創(chuàng)造佳績(jī)!背酥猓覀冇⒄Z(yǔ)老師時(shí)常訓(xùn)練我們的聽(tīng)說(shuō)讀寫,還教導(dǎo)我們堅(jiān)持寫隨筆。不斷提高我們英語(yǔ)寫作能力。她的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)不令人深受啟發(fā),現(xiàn)在回想起仍是記憶猶新,仿佛歷歷在目。
漸漸的.,與老師接觸的日子久了,便發(fā)現(xiàn)她表面上很嚴(yán)厲,實(shí)際上她關(guān)愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生永不言棄,孜孜不倦地灌輸著英語(yǔ)課外知識(shí)與技巧,不辭勞苦引導(dǎo)我們正確道路,認(rèn)認(rèn)真真地分析著我們成績(jī)起伏的原因。上課時(shí),她經(jīng)常為我們擴(kuò)充課外知識(shí),讓我們看到她的博覽群書。我們更加對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。
她十分細(xì)心,總是能猜透我們的心思,她待人十分友善,胸懷如大海般寬廣,總能容納下我們的過(guò)失與不足。她也有時(shí)向我們?cè)V說(shuō)她的所見(jiàn)所聞,甚至她的故事也一五一十地告訴我們。她的講課很有方法,在課堂上能慷慨陳詞。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都如磁鐵般深深地吸引著我們,教室里,時(shí)常充滿著歡快活躍氣氛。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”遇見(jiàn)她之后,我終于明白了奉獻(xiàn)的價(jià)值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅(jiān)持!她如春蠶,吐盡珍絲,她如蠟炬,燃盡年華。
她前方道路是明亮的,她自己就是那照亮道路的火把,也照亮了我們的道路,讓我們充滿自信與希望,學(xué)會(huì)了怎樣點(diǎn)燃自己照亮別人的道路,給予更多人的希望之光。
她是我心目中最好的老師,她像我們一樣充滿活力與朝氣。她和藹可親的笑容安撫了同學(xué)們?cè)陝?dòng)心靈,她的寬容使同學(xué)悔過(guò)。
這就是我的恩師,一名有教無(wú)類,因材施教的好老師。
我的恩師作文13
“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!庇羞@樣一位可敬的老師,熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué),用她的言傳身教引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)好習(xí)慣,更加勤于學(xué)習(xí),愛(ài)上語(yǔ)文,愛(ài)上國(guó)學(xué),愛(ài)上寫作。這就是我的恩師——姜老師。
姜老師在夏天時(shí)最喜歡穿長(zhǎng)裙,裙子隨著夏風(fēng),時(shí)起時(shí)落,時(shí)揚(yáng)時(shí)收,有時(shí)便如同姜老師臉上的微笑一般,像一朵燦爛綻放的花朵。見(jiàn)到姜老師的同學(xué),一看見(jiàn)她笑,幾乎都會(huì)不自覺(jué)地笑起來(lái),也像一朵小花,更加燦爛。姜老師理的是短發(fā),我一直認(rèn)為女生都應(yīng)該留長(zhǎng)發(fā),顯得優(yōu)雅、知性。誰(shuí)知,見(jiàn)識(shí)了姜老師之后,我的看法大大改變:姜老師的短發(fā)十分瀟灑!在國(guó)學(xué)課堂上,姜老師那特有的微笑再搭配上這樣瀟瀟灑灑的短發(fā),好比一瓶讓人瞬間涼爽的冰鎮(zhèn)飲料,不用放什么配料,就讓人覺(jué)得很清新,夏日的炎熱,仿佛在一瞬間,也被姜老師的`這瓶“冰鎮(zhèn)飲料”給融化了,我也全身涼爽極了,一頭的汗水好似全部沒(méi)有了!這樣的姜老師,你是不是也很想見(jiàn)一下呢?這樣的姜老師,是不是也很迷人呢?
真正讓我想要努力養(yǎng)成好習(xí)慣的,是在那一堂課:6點(diǎn)鐘就要上課,我因?yàn)橛悬c(diǎn)事兒,在5點(diǎn)半左右就來(lái)到了教室,“噠噠噠”,老師急匆匆地跑進(jìn)了教室,手中竟拎著一盒打包好的盒飯,她忙說(shuō):“欣睿,你來(lái)這么早,我五點(diǎn)剛上好課,還沒(méi)來(lái)得及吃晚飯!蔽覀兏蠘,她做的第一件事竟然是先將PPT和教學(xué)用具準(zhǔn)備好,批改好我的作業(yè),囑咐我先看看書。忙完這一切之后,她才拿起那包看起來(lái)幾乎涼了的盒飯——袋子上全部是水珠,靜靜地吃起來(lái),吃完后又靜悄悄地將包裝扔掉,然后又像往常一樣急匆匆地跑上樓,再次梳理即將開始的課程。
我靜靜地望著老師,姜老師的額頭上布滿了細(xì)密的汗珠,臉頰紅彤彤的。我想,這些汗珠是為自己喜愛(ài)的事業(yè),為自己學(xué)生而流下的,每一滴都應(yīng)該很神圣,姜老師為我們做的這一切都值得我們牢記。此時(shí)此刻,我心里暗暗地說(shuō)了一句:“謝謝您!姜老師!”感謝姜老師用言傳身教讓我真正懂得了“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”的深刻道理!感謝姜老師!在一周一次的國(guó)學(xué)課堂上,姜老師的微笑、瀟瀟灑灑的短發(fā),又照例吸引著我,讓我沉醉其中。
姜老師自己對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài),成就了語(yǔ)文之家每一位學(xué)生!拔蚁矚g教書,跟你們?cè)谝黄鸶械胶芸鞓?lè)!”這是姜老師,我們的國(guó)學(xué)老師。如果你也像目睹姜老師的芳容,也想體驗(yàn)一下姜老師獨(dú)特的教育方法,那就和我們一起來(lái)上姜老師的國(guó)學(xué)課吧!
我的恩師作文14
身邊的人幾乎都知道我特別喜歡看書,朋友來(lái)我家作客,看見(jiàn)書架上滿滿當(dāng)當(dāng)全是書時(shí),總會(huì)不由得驚嘆一句:你書真多!我淡然一笑,順著她驚詫的目光看去,透過(guò)書架,我隱隱約約還看到了一個(gè)人影——我的小學(xué)語(yǔ)文老師蔣老師,正是她,讓我培養(yǎng)了對(duì)閱讀的濃厚興趣。
那是一堂語(yǔ)文課,我老師為學(xué)生們講了一則趣味盎然的童話,講完童話后,蔣老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題:同學(xué)們,你們有看過(guò)《格林童話》嗎?
我的同學(xué)們都齊刷刷的舉起了手,只有我一個(gè)人沒(méi)有舉手,我甚至是第一次聽(tīng)說(shuō)這本書,我和同學(xué)們顯得格格不入,那一刻,我難過(guò)極了,小臉上盡是不開心,一直到下課,我都心不在焉的,這時(shí),蔣老師突然叫我去辦公室。
我心里可害怕了,蔣老師肯定要批評(píng)我上課不專心了。
到了辦公室,蔣老師并沒(méi)有責(zé)怪我,還給了我一本《格林童話》。“老師這里有很多書,你看完了這本可以再來(lái)找我!笔Y老師笑著說(shuō)。
我很快就看完了,隨后又向蔣老師借了很多書,慢慢地,我喜歡上了閱讀,甚至不滿足于僅在課余時(shí)間看書,上課的時(shí)候,也忍不住偷偷地看一會(huì)兒,很長(zhǎng)一段時(shí)間我都沒(méi)有被發(fā)現(xiàn),可是“常在岸邊走,哪有不濕鞋”,在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,我被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了,人贓并獲,我被批評(píng)了一頓,書也被沒(méi)收了。
我很擔(dān)心那本書,更擔(dān)心蔣老師會(huì)因?yàn)檫@件事生氣,不再借書給我。
蔣老師果然生氣了,嚴(yán)厲地批評(píng)了我,她跟我說(shuō)在課堂上應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講才對(duì),末了,蔣老師把那本沒(méi)收了的'書又給了我。
我抬頭看向蔣老師,蔣老師眼中的嚴(yán)厲早已蕩然無(wú)存而是微笑的,我從蔣老師手中接過(guò)書并保證以后一定好好聽(tīng)課,蔣老師笑著說(shuō):愛(ài)看書是好事,但要注意分寸,此后,我再也沒(méi)有在課堂上偷偷看書了。
有一次,我偶然間問(wèn)起蔣老師,那些書都是您一個(gè)人的嗎?
“當(dāng)然不是了,那些書并不適合我看,是我向?qū)W生借的,”蔣老師回答我道。
“老師也要向?qū)W生借東西嗎?”
“有需要當(dāng)然會(huì)呀,老師有時(shí)候還會(huì)向同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題,這叫不恥下問(wèn),”蔣老師帶著淡淡的笑容向我解釋著。
如今,我常常想起蔣老師,想起她跟變戲法似的給我變出許多書來(lái),想起她對(duì)我的悉心教導(dǎo),想起她那淡淡的笑容。
馬上就是教師節(jié)了,我很想念蔣老師,我想親自向蔣老師說(shuō)聲謝謝,謝謝您!蔣老師,是您充實(shí)了我的課余生活。豐富了我的精神世界,為我打開了閱讀的大門,一日為師終身為父,我將用一生來(lái)銘記與報(bào)答您的恩情。
我的恩師作文15
再過(guò)十幾天,就要畢業(yè)了,升入中學(xué)了。逝去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴令人懷念,懷念和同學(xué)們?cè)谝黄鸬娜兆,講訴自己的見(jiàn)聞,把我們的心碰撞;但我更懷念一個(gè)高大的身影,我們辛勤的園丁,兩年了,她默默地為我們這群無(wú)知的孩童培育著,等待一朵朵鮮花悄然綻放,那就是您——施老師,我們的恩師。黑板上寫下的一條條真理,是您對(duì)我們的培育;一次次談心那是您對(duì)我們的殷切期望。
施老師,還記得剛跟您的時(shí)候,從我們相處的第一天開始。您就說(shuō),兩年的歷程猶如爬山,看誰(shuí)可以到達(dá)山頂喝到那鮮美的豆?jié){。盡情地欣賞無(wú)限的美景。老師,到了,到了,我到了。我看見(jiàn)那山下美麗的景色。為什么如今是即將豐收的日子我們又要和您說(shuō)分別呢,為什么兩年的時(shí)間就這樣匆匆而過(guò),自己卻只能在回憶中細(xì)細(xì)品味。大家一起走過(guò)的風(fēng)雨路,漫過(guò)的時(shí)光?傆X(jué)得剛和您在一起,轉(zhuǎn)眼間,只好說(shuō)聲再見(jiàn)。老師,我們多渴望您能永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄,和我們一起上中學(xué),一起上大學(xué)。
在這離別時(shí)刻,敬愛(ài)的.老師。我們要帶您去看看我們?cè)?jīng)走過(guò)的金色園地。
看!橋邊還有我們找春天的足跡“我找到春天了,春天就在那樹枝上,春天就在那花縫里,一次又一次耳邊想起施老師您那動(dòng)聽(tīng)的聲音,一次又一次。施老師嘴角掛著一絲微笑。這一抹微笑,將永遠(yuǎn)留在我心底最深處。聽(tīng)!隊(duì)課上您和我們講做人的道理,敬老院有我們和老人在一起的歡聲笑語(yǔ),那場(chǎng)景,已在我心靈深處留下美好的回憶,你讓我懂得什么叫尊敬老人。施老師,我真的很想和你上初中、高中、永遠(yuǎn)……
老師,還記得嗎?以前,我十分貪玩,尤其是對(duì)網(wǎng)絡(luò),有著一種癡迷的眷戀。老師,你不但沒(méi)有批評(píng)我,反而教育我,讓我把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一份工具;讓我參加學(xué)校的培訓(xùn)班;參加市里面的比賽。還經(jīng)常把計(jì)算機(jī)上的一些事情讓我來(lái)完成。老師,這不僅是你對(duì)我的一份支持,代表你信任我。相信我會(huì)管理好自己。不會(huì)把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成玩具,老師我不會(huì)辜負(fù)您的期望,我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),取得更優(yōu)異的成績(jī),我要驕傲地告訴世人我有一位值得驕傲的老師。
忘不了您啊老師!加減乘除,算不盡您作出的貢獻(xiàn)。詩(shī)詞歌賦頌不完我對(duì)您的贊美。我雖不是您最優(yōu)秀的學(xué)生。但您卻是我最尊敬的老師,老師,我要衷心的謝謝您,我會(huì)換上一雙,更嶄新的翅膀飛翔在藍(lán)天之上!
師恩難忘,難忘恩師。
【我的恩師作文】相關(guān)文章:
我的恩師作文04-03
我的恩師作文07-19
我的恩師作文(精選)08-12
我的恩師11-10
【通用】我的恩師作文09-03
我的恩師作文[推薦]08-29
[必備]我的恩師作文12-28
我的恩師作文【合集】12-23
我的恩師作文(精選15篇)09-08
我的恩師作文(通用37篇)09-08