我最喜歡的一本書(shū)作文[實(shí)用]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的我最喜歡的一本書(shū)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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我最喜歡的一本書(shū)作文1
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是我們忠實(shí)可靠的朋友，書(shū)更是開(kāi)啟智慧的鑰匙。我讀書(shū)，我愛(ài)書(shū)；我愛(ài)書(shū)，我品書(shū)。一行行散發(fā)著墨香的文字，一個(gè)個(gè)精彩的故將我?guī)нM(jìn)繽紛的童話(huà)世界，這就是我最喜歡的一本書(shū)——《安徒生童話(huà)》。
聽(tīng)！那個(gè)下著雪的平安夜，賣(mài)火柴的小女孩的叫賣(mài)聲。她的遭遇實(shí)在令人同情，真希望她能生活在和我一樣的年代里，我一定要和她做朋友，一起讀書(shū)、一起游戲，盡情享受溫暖、親情和歡樂(lè)。
看！藍(lán)藍(lán)的大海里，小美人魚(yú)愛(ài)上了人類(lèi)的王子，她用最美麗的聲音換取了人類(lèi)的一雙腿。為了愛(ài)，她忍受著像踩在刀尖上一樣的痛苦；面對(duì)死亡，她始終保持一顆善良的心。她的善良，讓她擁有了一個(gè)不滅的靈魂，也讓我明白了愛(ài)的真諦和善良的`美好。
瞧！從一出生，它就和兄弟姐妹們不一樣，長(zhǎng)得又大又丑，別人都叫它“丑小鴨”。它到處挨打、被排擠，碰到了可怕的獵狗，忍受著母雞和貓的嘲諷。經(jīng)過(guò)了寒冷而漫長(zhǎng)的冬天，終于，在可愛(ài)的春天，它變成了最美麗的白天鵝。這一刻，我不禁也為丑小鴨的幸福而感到歡喜。
一本好書(shū)可以帶我們到浩瀚的天地，帶我們領(lǐng)略人生百味。讀《安徒生童話(huà)》讓我堅(jiān)信了善良的美好，讓我懂得了做人的道理。我最喜歡的一本書(shū)，它就是《安徒生童話(huà)》。
我最喜歡的一本書(shū)作文2
主人公簡(jiǎn)·愛(ài)有一顆普通人所沒(méi)有的堅(jiān)強(qiáng)而高貴的心。她頑強(qiáng)的精神深深打動(dòng)了我，讓我迫不及待地想一口氣讀完。
這篇文章的主要內(nèi)容如下：可憐的簡(jiǎn)·愛(ài)的父母在她年輕的時(shí)候就去世了，她被人欺負(fù)。后來(lái)，她去了孤兒院，但院長(zhǎng)也很壞，讓簡(jiǎn)·愛(ài)做這個(gè)和那個(gè)，總是打簡(jiǎn)·愛(ài)，但海倫和簡(jiǎn)·愛(ài)成為朋友，他們很高興。但不幸的是，海倫得了不治之癥，離開(kāi)了簡(jiǎn)·愛(ài)�，F(xiàn)在簡(jiǎn)·愛(ài)沒(méi)有朋友了。
就這樣，可憐的簡(jiǎn)·愛(ài)在不幸中長(zhǎng)大，但她成為了一名有著堅(jiān)強(qiáng)意志的家庭教師。幸運(yùn)的是，這個(gè)家庭對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)非常好，家里的男人很快就愛(ài)上了簡(jiǎn)·愛(ài)。但就在那時(shí)，簡(jiǎn)發(fā)現(xiàn)這個(gè)男人有一個(gè)妻子，所以她離開(kāi)了這個(gè)男人。當(dāng)這個(gè)人得到消息后，他在莊園里放火燒死了他的妻子。然而，這個(gè)人也是盲人。當(dāng)這個(gè)人需要幫助時(shí)，簡(jiǎn)·愛(ài)回到了他身邊，兩人幸福地生活在一起。
“沒(méi)有風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？”這是對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)經(jīng)歷的完美描述。她用自己的勞動(dòng)換取了上帝的一切。上帝為她關(guān)上了一扇門(mén)，同時(shí)也為她打開(kāi)了一扇窗。不幸的是，簡(jiǎn)·愛(ài)經(jīng)歷了生活的`磨難，最終過(guò)上了幸福的生活。讀完這個(gè)故事，我意識(shí)到我們現(xiàn)在的生活是多么美好！與簡(jiǎn)·愛(ài)所遭受的苦難相比，我們的生活可以說(shuō)是一帆風(fēng)順的。為什么我們不愛(ài)生活？即使面對(duì)挫折，我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，像簡(jiǎn)·愛(ài)一樣勇敢地面對(duì)！
我最喜歡的一本書(shū)作文3
“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來(lái)，那些受傷的地方一定會(huì)變成我們最強(qiáng)壯的地方�！辈恢滥闶欠窨吹竭^(guò)這句話(huà)，或許也會(huì)有些眼熟吧？它就來(lái)自《老人與海》。
我還是蠻喜歡《老人與海》這部書(shū)的。
這部書(shū)是美國(guó)著名作家海明威最杰出的一部作品，也是一部榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的優(yōu)秀之作。乜向讀者們講述了一個(gè)在灣流中打漁的老人，在八十四天出海未果后，又一次獨(dú)自遠(yuǎn)航的驚險(xiǎn)故事。老人以自身的經(jīng)歷，充分塑造了一個(gè)不向命運(yùn)屈服，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、永不言敗的形象，歌頌了“硬漢精神”。
這部小說(shuō)的主人公，老人，是一位真正的硬漢，即使連續(xù)八十四天一無(wú)所獲，但他依然沒(méi)有放棄。在他和大馬林魚(yú)和鯊魚(yú)的較量中，可以看出他是那樣的堅(jiān)忍。即使最后他只得到了一具馬林魚(yú)的骨架，但他取得了精神上的勝利。
與老人相依為命的那個(gè)小孩，他是老人生活中最好的幫手。即使老人一條魚(yú)都沒(méi)有捕到，但他仍是小孩心中最好的漁人。小孩細(xì)心照顧著老人，可以說(shuō)小孩是老人另一種生存狀態(tài)的象征。
而馬林魚(yú)就象征著美好的理想和光榮。老人對(duì)于大馬林魚(yú)沒(méi)有絲毫敵意，卻時(shí)時(shí)表現(xiàn)出喜愛(ài)和崇尚，仿佛把馬林魚(yú)當(dāng)成了朋友。所以在老人和馬林魚(yú)搏斗的.過(guò)程中，老人始終心懷敬意。即使在他最終戰(zhàn)勝大馬林魚(yú)時(shí)，也不禁為對(duì)手嘆息。
鯊魚(yú)這個(gè)角色，可能讀者都不喜歡的吧，包括我。在這部小說(shuō)中，它們是各種邪惡勢(shì)力的化身。它們一次又一次阻撓著老人和馬林魚(yú)，用各種方法阻撓著人們的理想。更深一層說(shuō)，鯊魚(yú)也是殖民主義者的化身。
《老人與海》真的值得一讀。
“一個(gè)人可以被毀滅，但絕不能被打敗。”
我最喜歡的一本書(shū)作文4
每一個(gè)人都有自己最喜歡的一本書(shū)，當(dāng)然我也不例外。這本書(shū)是媽媽給我買(mǎi)的，這本書(shū)非常厚。
這本書(shū)不是一本小說(shuō)、漫畫(huà)，也不是一本故事書(shū)，它是一本作文書(shū)，它的名字叫“好作文，這樣寫(xiě)�！�
這本書(shū)寫(xiě)的不是一件事，而是涉及到許多方面。有寫(xiě)人的、寫(xiě)事的、寫(xiě)景的、寫(xiě)動(dòng)物、植物的……每一篇都用了許多修辭手法，優(yōu)美的語(yǔ)句。這本書(shū)主要教你如何寫(xiě)作文，怎樣把作文寫(xiě)好。所以每一篇都有主要內(nèi)容、意思、好詞好句。
你們肯定會(huì)問(wèn)我為什么要選這本書(shū)?接下來(lái)，我慢慢地告訴你。
因?yàn)檫@本書(shū)提高寫(xiě)作水平非常快。這里面，無(wú)論是寫(xiě)事，還是寫(xiě)人，都寫(xiě)得非常細(xì)致，而且每一篇無(wú)論是字?jǐn)?shù)還是段落，寫(xiě)得都非常清楚。另一方面是，我還喜歡它的語(yǔ)句，這里面的每一篇作文的語(yǔ)句有的非常有趣，有的非常優(yōu)美。這本書(shū)還啟發(fā)我，教育我要多讀書(shū)，多看書(shū)，這樣對(duì)我們寫(xiě)作有非常大的幫助。
在我每天早上、晚上堅(jiān)持讀書(shū)后，得到了大量的`積累。上一次在學(xué)校考試，正好，這次的作文是寫(xiě)人的，這幾天我看的也是寫(xiě)人的作文，而且我還重點(diǎn)看了一些外貌描寫(xiě)的范例。所以，“下筆如有神”，這本書(shū)可真幫了我大忙呀!
在我每天堅(jiān)持讀書(shū)下，我的作文提高了許多，成績(jī)也提高了。
我喜歡我的作文書(shū)，幫我提高成績(jī)、寫(xiě)作水平的作文書(shū)。
我最喜歡的一本書(shū)作文5
姐姐經(jīng)常告訴我，看書(shū)可以變聰明，讀書(shū)的樂(lè)趣就像登山一樣，山登得越高越是快樂(lè)。因?yàn)橛袗?ài)看書(shū)的爸爸和姐姐，所以每次返臺(tái)，爸媽都會(huì)帶我們?nèi)?shū)店，偶然看到《波麗士餡餅》這本書(shū)，覺(jué)得餡餅就是餡餅，為何要叫“波麗士餡餅”，當(dāng)下決定買(mǎi)回家研究研究，現(xiàn)在的它成為我最喜歡的一本書(shū)。
故事的主角——亞蘋(píng)是一個(gè)小五的學(xué)生。她的父親因?yàn)榻鹑陲L(fēng)暴被裁員，在找不到工作的情形下，心情低落，常和太太惡言相向，而亞蘋(píng)的母親因?yàn)榻?jīng)濟(jì)重?fù)?dān)的壓力和先生的頹廢不知振作，產(chǎn)生了輕生的念頭，一個(gè)沒(méi)有未來(lái)和希望的家庭，竟因亞蘋(píng)的機(jī)靈求助，警察林伯伯救了自殺的母親，使得悲劇沒(méi)有上演，危機(jī)化成轉(zhuǎn)機(jī)。林伯伯熱心地傳授祖?zhèn)鞯酿W餅制作方法給這家人，幫助他們重新站起來(lái)，給他們生活帶來(lái)一線曙光。
原來(lái)“波麗士”就是警察的意思(用英文的諧音)！我終于懂了，亞蘋(píng)一家人為感謝林警察，才會(huì)想出這樣有趣的'名字——警察餡餅。看到這里，原本熱淚盈眶的我不禁發(fā)出會(huì)心的一笑，感謝老天給了亞蘋(píng)一家這么一位熱心助人的貴人，否則這世界又要多一個(gè)破碎的家庭。
讀完這本書(shū)，讓我覺(jué)得我是一個(gè)很幸福的小孩，不愁吃穿的我更要懂得知福惜福，還應(yīng)該盡一己之力造福人群。它也讓我學(xué)習(xí)到面對(duì)事情時(shí)，應(yīng)抱持正面積極的態(tài)度，天下無(wú)難事，只怕有心人。我更對(duì)警察先生有所改觀，原來(lái)鐵漢也有溫柔的一面。我推薦《波麗士餡餅》，它是一本好書(shū)，值得大家細(xì)細(xì)品味珍藏。
我最喜歡的一本書(shū)作文6
人沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上！從幼兒園到現(xiàn)在書(shū)一直是我們形影不離的好朋友，是我們隨身攜帶的老師，不知不覺(jué)地給我們知識(shí)，帶領(lǐng)我們成長(zhǎng)。
隨著我們年齡的增長(zhǎng)我們讀的書(shū)也會(huì)越來(lái)越多，最近看過(guò)的書(shū)能打動(dòng)我，讓我愛(ài)不釋手的一本書(shū)要數(shù)《假如給我三天光明》了。
積極樂(lè)觀的海倫。主人公海倫是一個(gè)盲人，但她并沒(méi)有因?yàn)樽陨淼娜毕荻员┳詶�，在老師的鼓�?lì)和引導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)開(kāi)心的生活，正是她的自信、拼搏考上了心意的大學(xué)，開(kāi)啟了美好的生活……
勤奮好學(xué)的海倫。由于她不能記錄老師課堂講的筆記，不能像其他孩子一樣快速輕松的學(xué)習(xí)，當(dāng)別的孩子下課玩耍的時(shí)候，當(dāng)別的孩子放學(xué)回家的時(shí)候，她卻在用心地聽(tīng)老師一點(diǎn)一滴的講給她聽(tīng)，她覺(jué)得時(shí)間很珍貴，每一分沒(méi)一秒都要珍惜。所以她取得的`優(yōu)異成績(jī)要比普通孩子付出幾倍的努力！
熱愛(ài)書(shū)籍的海倫。不知不覺(jué)的學(xué)習(xí)中海倫越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了，盡管這需要莎莉文老師唇讀幫助，仿佛只有書(shū)能給她源源不斷的能量，給她指明了前進(jìn)的方向！
溫柔善良的老師。海倫是不幸的但同時(shí)海倫又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅怂松馁F人——莎莉文老師。是莎莉文老師及時(shí)的給了海倫一雙溫暖的手，給了她生活和學(xué)習(xí)上無(wú)微不至的照顧，寧愿犧牲自己的時(shí)間無(wú)怨無(wú)悔地幫助海倫。
這是一本非常好看的勵(lì)志書(shū)，我由衷地敬佩無(wú)私奉獻(xiàn)的莎莉文老師，她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一個(gè)老師至高無(wú)上的精神，教會(huì)我們學(xué)會(huì)去愛(ài)。盲人海倫鍥而不舍、勇于拼搏的畫(huà)面時(shí)常閃現(xiàn)在我眼前，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。作為現(xiàn)在有著優(yōu)越條件的我們有什么理由不努力呢？
我最喜歡的一本書(shū)作文7
書(shū)是一朵玫瑰，能夠散發(fā)出沁人的香氣；書(shū)是一條小船，可以帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游；書(shū)是無(wú)言的老師，教會(huì)了我們無(wú)窮的知識(shí)。自從懂事以來(lái)，我看了很多書(shū)籍，其中有一本書(shū)我最為喜歡——《哈佛家訓(xùn)》。這本書(shū)涵蓋面比較廣，講述了關(guān)于友誼、友情、夢(mèng)想、感恩等故事，文中運(yùn)用了許多哲理故事，讓我從中學(xué)到了很多知識(shí)，受益匪淺。
書(shū)中有個(gè)令我印象最深的故事——《5分鐘》，它主要講了美國(guó)詩(shī)人、小說(shuō)家、鋼琴家愛(ài)爾斯金充分利用短時(shí)間的故事。他在14歲的時(shí)候?qū)W習(xí)練鋼琴，老師問(wèn)他：“你每天練習(xí)鋼琴多少時(shí)間？”他回答，每天至少半個(gè)小時(shí)。老師說(shuō)這樣不行，你要學(xué)會(huì)養(yǎng)成利用短時(shí)間練習(xí)的習(xí)慣，應(yīng)該做到一有空就去彈琴，要學(xué)會(huì)用5分鐘的時(shí)間練習(xí)，把練習(xí)時(shí)間分散在一天里，彈琴就能成了你日常生活的.一部分了。
后來(lái)，愛(ài)爾斯金在哥倫比亞大學(xué)教書(shū)，他想兼職寫(xiě)作，但是上課、閱卷、開(kāi)會(huì)等事情把他的時(shí)間占滿(mǎn)了，差不多兩年的都沒(méi)有時(shí)間動(dòng)筆寫(xiě)東西。一天，愛(ài)爾斯金想起了卡爾。華爾德老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，只要有5分鐘空余時(shí)間，就要充分利用起來(lái)。于是每當(dāng)有空閑的幾分鐘，他就坐下來(lái)寫(xiě)一兩百個(gè)字或幾行字，一學(xué)期下來(lái)，他已經(jīng)積累了很厚的一沓手稿了。
愛(ài)爾斯金利用積少成多的方法，將無(wú)數(shù)個(gè)幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行充分利用，造就了他在文學(xué)界、鋼琴界的地位。這個(gè)事例也讓我想起了魯迅先生說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的�！�
閱讀了《哈佛家訓(xùn)》，讓我從中感悟到了學(xué)會(huì)利用短時(shí)間的重要性。我們應(yīng)充分利用一切可以利用的“碎片”時(shí)間，不要讓時(shí)間白白的從我們身邊流失了。只有懂得充分利用時(shí)間的人，才可以成就自己的一番事業(yè)。
我最喜歡的一本書(shū)作文8
《綠野仙蹤》是萊曼·弗蘭克所寫(xiě)。它向我們講述了一個(gè)神奇而又充滿(mǎn)快樂(lè)的冒險(xiǎn)故事，很值得我們品讀。
這本書(shū)告訴我們小女孩多蘿茜冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。在一次突如其來(lái)的龍卷風(fēng)中，多蘿茜和她的小狗托托被吹到了遙遠(yuǎn)的地方——奧茲國(guó)。為了回到家人的.身邊，她在旅途中遇到了許多朋友：想要有一個(gè)聰明的大腦的稻草人，渴望有一個(gè)真誠(chéng)的心的鐵皮人和一只希望有勇敢精神的膽小獅。一路上，他們互相幫助，度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)、不可思議的旅途。
俗話(huà)說(shuō)得好：三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。只要團(tuán)結(jié)一心，就一定會(huì)取得成功。如果一路上，多蘿茜沒(méi)有朋友的幫助，是很難回到自己的家鄉(xiāng)的。這四個(gè)好伙伴在一起，互相鼓勵(lì)，勇克難關(guān)，最后，自己的愿望也都如愿以?xún)斄恕?/p>
讀到這兒，我想起了一個(gè)自己曾經(jīng)做過(guò)的小實(shí)驗(yàn)：拿起一根筷子，“啪嗒”一聲就可以折斷，很容易；但將幾根筷子抱著一團(tuán)以后，就再也不會(huì)像剛才那樣迅速又簡(jiǎn)單地折斷了。
生活中，我們會(huì)遇到種種困難，但往往只要團(tuán)結(jié)一心，不屈不撓，堅(jiān)持不懈就一定會(huì)成功的。
《綠野仙蹤》這本書(shū)是一部很好的讀物，它不但教我們要團(tuán)結(jié)一致，還教我們一些生活中的常識(shí)，如：鐵如果生了銹，加一些油滋潤(rùn)便可以緩解；稻草人最怕火等等，我很喜歡萊曼·弗蘭克的這本書(shū)。
我最喜歡的一本書(shū)作文9
我喜歡的書(shū)有很多：《格林童話(huà)》《愛(ài)麗絲漫游仙境》《勤學(xué)故事》《小王子》《假如給我三天光明》……但是，我最喜歡的書(shū)還是《安徒生童話(huà)》。
安徒生童話(huà)是我過(guò)七歲生日時(shí)，媽媽送給我的生日禮物。當(dāng)我一拿到書(shū)時(shí)，我第一眼就喜歡上了它。
這本書(shū)的封面特別精致。紅紅的封面，中間的正上方寫(xiě)著“安徒生童話(huà)”五個(gè)白色的醒目大字。下半部分是戴著皇冠的皇帝，有趣的是皇帝光著身子走在大街上，皇帝后面還跟著一個(gè)男的，那男人雙手伸出，像牽著一件衣服一樣。大街兩邊圍滿(mǎn)了人，人們議論紛紛，好像在議論這皇帝。讓人看起來(lái)特別奇怪。
我迫不及待地打開(kāi)書(shū)讀了起來(lái)，才知道封面畫(huà)的原來(lái)是《皇帝的新裝》。多么愚蠢又可笑的皇帝呀！我最喜歡的還是《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事。故事中的一個(gè)情節(jié)給我的感受最深，這是小女孩的幻想，賣(mài)火柴的小女孩在平安夜點(diǎn)燃一根根火柴，直到最后一根，因?yàn)橛掷溆逐I的.小女孩在溫暖的火焰中看見(jiàn)了自己的老祖母。老祖母輕輕撫摸著她臉，說(shuō)：“孫女，和我一起走吧！我?guī)闳�(gè)充滿(mǎn)溫暖的地方�！薄昂�！”小女孩笑著說(shuō)。最后，小女孩和她的老祖母去了天堂。其實(shí)，小女孩是在充滿(mǎn)溫馨的平安之夜被活活凍死的�？吹竭@里我的眼睛禁不住流了下來(lái)，那是怎樣的社會(huì)？怎么會(huì)讓人活活凍死？相比之下，我們現(xiàn)在的社會(huì)多么美好，每天過(guò)著衣食無(wú)憂(yōu)的生活，還常常抱怨父母這不好，那不行，真是太不應(yīng)該了！我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，盡量去幫助需要幫助的人。我相信：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠(yuǎn)是春天！
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能讓我看到更大更遠(yuǎn)的世界，讀書(shū)帶給我無(wú)窮無(wú)盡的智慧與啟迪！
我最喜歡的一本書(shū)作文10
“錢(qián)錢(qián)”，沒(méi)錯(cuò)，就是你想的那個(gè)金錢(qián)的“錢(qián)”！吉婭發(fā)現(xiàn)一只受傷的獵狗，把它帶回了家，并給它取了個(gè)名字叫——錢(qián)錢(qián)。
一看到這個(gè)書(shū)名，我立馬就對(duì)它產(chǎn)生了興趣：什么情況？為什么把一只狗叫做“錢(qián)錢(qián)”？他們家很缺錢(qián)嗎？在好奇心的驅(qū)使下，我開(kāi)始讀起了這本書(shū)�！缎」峰X(qián)錢(qián)》是歐洲首席金錢(qián)教練、暢銷(xiāo)書(shū)作家博多·舍費(fèi)爾寫(xiě)給兒童和成年人的一部關(guān)于如何理財(cái)?shù)臅?shū)。它講述的是：吉婭發(fā)現(xiàn)并救了一只小狗，取名為錢(qián)錢(qián)，沒(méi)想到，錢(qián)錢(qián)是一位深藏不露的理財(cái)高手，在一次吉婭打電話(huà)時(shí)，錢(qián)錢(qián)說(shuō)話(huà)了，它成了家里的理財(cái)老師，并教給了吉婭許多珍貴的理財(cái)方法，幫吉婭一家擺脫債務(wù)危機(jī)......
錢(qián)錢(qián)還給了吉婭一個(gè)夢(mèng)想儲(chǔ)蓄罐和一個(gè)夢(mèng)想相冊(cè)，先把自己想做的事情記在夢(mèng)想相冊(cè)里，然后每天往夢(mèng)想儲(chǔ)蓄罐里放一些錢(qián)。吉婭很喜歡和動(dòng)物打交道，于是，她開(kāi)始幫助漢內(nèi)坎普夫婦遛他們的狗——“拿破侖”和陶穆太太的“比安卡”，從他們那里取得第一筆收入，在錢(qián)錢(qián)的幫助下，吉婭認(rèn)識(shí)了金錢(qián)，還學(xué)會(huì)了管理金錢(qián)。最讓我心動(dòng)的`是吉婭還有一本成功日記，每天記三件自己認(rèn)為做得成功的事兒，這樣，以后遇到困難時(shí)，她就翻看自己的成功日記，讓吉婭信心倍增，干起事情來(lái)都特別有勁兒。我也在自己的書(shū)桌上準(zhǔn)備了一本秘密本，學(xué)著吉婭的樣子來(lái)記錄。
讀完這本書(shū)后，我知道掙錢(qián)并不容易，而且錢(qián)財(cái)是可以打理的。以前，我總抱怨媽媽把我的壓歲錢(qián)“沒(méi)收”，放到銀行里，我看也看不著，現(xiàn)在，我自己也辦了一張儲(chǔ)蓄卡，管理自己的零錢(qián)。更重要的是，我還發(fā)現(xiàn)“積累”是個(gè)奇妙的詞語(yǔ)，金錢(qián)可以積累，心情也可以積累，自己的能力還能積累。
我最喜歡的一本書(shū)作文11
提起我最喜歡的一本書(shū)，就讓我不由自主的想起寒假里讀的這本《城南舊事》，《城南舊事》這本書(shū)是我過(guò)生日時(shí)媽媽送我的生日禮物，我特別喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了二十世紀(jì)二十年代末，六歲的小英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同門(mén)口尋找自己女兒的“瘋”女人秀貞，她是英子的一個(gè)朋友，秀貞給英子講了一個(gè)故事。秀貞曾與大學(xué)生思康相愛(ài)，生下小桂子，被家人送走，不知去向。英子還聽(tīng)她說(shuō)孩子身上有一塊胎記，她發(fā)現(xiàn)了自己的朋友妞兒的身上有一塊胎記，秀貞得知后帶走妞兒一起尋找思康了，可是在趕火車(chē)時(shí)被火車(chē)撞死了。小英子還在那里經(jīng)歷了許多事。
我喜歡這本書(shū)里《爸爸的花兒落了》這一篇，我之所以喜歡這一篇是因?yàn)橛⒆幽菑?qiáng)烈的責(zé)任感。英子的爸爸去世了，英子也同時(shí)小學(xué)畢業(yè)了，他聽(tīng)說(shuō)父親去世了，心里想我要替爸爸保護(hù)媽媽還有弟弟妹妹，我要我為我的家負(fù)責(zé)，我看到這心里感動(dòng)不已，也深深喜歡上了這本書(shū)。我也很喜歡第一篇《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》因?yàn)橛⒆影蜒矍斑@只駱駝的樣子描述的栩栩如生好像就在我的眼前一樣，還有故事里的那句，看它從來(lái)不著急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會(huì)走到的，總會(huì)吃飽的.，讓我知道了干一件事情不能太著急，慢慢地做，會(huì)做的更好的。這本書(shū)讓我懂得了許多事和道理，這就是我喜歡這本書(shū)的原因。
我最喜歡的一本書(shū)作文12
前陣子爸爸給了我一本書(shū)，他說(shuō)讓我好好讀，我會(huì)受益匪淺，于是沒(méi)事我就看看，這一看，從此我便被這本書(shū)深深吸引住了，這本書(shū)就是《鋼鐵是怎樣煉成的》。
這本書(shū)的主人公是保爾·柯察金，是以他的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫(huà)面和人民的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，塑造了保爾·柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。他當(dāng)過(guò)童工，從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱。后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，半無(wú)論是戰(zhàn)場(chǎng)上的`搏殺、感情上的波折、還是疾病的折磨，都沒(méi)能使他倒下，反而是他更堅(jiān)強(qiáng)，從不向命運(yùn)屈服，而是克服困難。
他的這些精神都讓我佩服，但更讓我為之震撼的是他在全身癱瘓，雙目失明時(shí)從沒(méi)想過(guò)放棄生命，而是用它那頑強(qiáng)的毅志開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作，最后獲得了成功。
我遨游在保爾的精神世界里，不覺(jué)受到一種激勵(lì)。保爾以自己熱愛(ài)生活、堅(jiān)韌不拔的人格魅力，告訴我們一個(gè)深刻的人生哲理：人是要有精神的。
人作為靈魂與肉體的合體，固然離不開(kāi)物質(zhì)這一基礎(chǔ)。如果一個(gè)人連生存的可能都沒(méi)有，別的一切也就無(wú)從談起。物質(zhì)可以讓你的衣食住行得到滿(mǎn)足，但不能滿(mǎn)足精神上的愉悅。在現(xiàn)在，有些人在窮時(shí)拼命地追求金錢(qián)，而滿(mǎn)足后卻又覺(jué)得“真沒(méi)意思”，除了錢(qián)什么也沒(méi)有。但精神對(duì)于人的作用卻與物質(zhì)完全不同，他不是讓你吃飽穿暖，而是指引人生前進(jìn)的方向；它能使人們?cè)诰o張中不知疲倦，在逆境中有奮起的勇氣，在絕望中產(chǎn)生新的希望。
這本書(shū)真切的讓我感受到今天的好日子來(lái)的是多麼不容易，作為年輕的一代我們一定要把握現(xiàn)在，用堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)未來(lái)。
我最喜歡的一本書(shū)作文13
我是一位很喜歡讀書(shū)的學(xué)生，我家的課外書(shū)數(shù)不勝數(shù)，都是兒童書(shū)籍，其中我最喜歡的是《愛(ài)的教育》，雖然有許多劃痕，破舊很多，也許在別人的眼里是一本破書(shū)，但在我眼里卻很珍貴。這本書(shū)給了大家很多啟發(fā)，充滿(mǎn)了愛(ài)的教育，讓我一生受益。
在這一本書(shū)中，我印象深刻的一篇文章是《勇敢的羅伯蒂》，文中寫(xiě)了一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生忽然撒開(kāi)母親的手，倒在了街上，這時(shí)一輛馬車(chē)正往他倒下的地方駛來(lái)。羅伯蒂眼見(jiàn)這個(gè)小孩將被車(chē)子軋傷，在這千鈞一發(fā)之際，不假思索地跳了過(guò)去，把孩子救出來(lái)，不料自己卻被車(chē)子軋傷了，我真為羅伯蒂這種行為感到由衷的敬佩。羅伯蒂就像為人民服務(wù)的戰(zhàn)士，默默無(wú)聞地保護(hù)別人，愛(ài)的力量是多么的強(qiáng)大。
《愛(ài)的教育》寫(xiě)的'就是一種蘊(yùn)藏在愛(ài)中的教育，社會(huì)還是有些邪惡，我們要讓愛(ài)把邪惡變成善良，把暴力變成溫情，把冷酷變成熱情，把狹隘變成寬闊。讓人與人之間多一點(diǎn)信賴(lài)，這樣生活才能更加美好。
《愛(ài)的教育》啟發(fā)了我們?nèi)伺c人之間要多點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多點(diǎn)幫助，幫助他人是中華民族的傳統(tǒng)美德，還引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取和善良真誠(chéng)的心。
這本書(shū)深深地影響了我，愛(ài)是我們生活的核心，在學(xué)校里，我們接受知識(shí)的同時(shí)，更得到了老師、同學(xué)給我們的關(guān)懷之愛(ài)；在家里，父母對(duì)我們每天上學(xué)的叮囑，是一種溫暖的愛(ài)，一種親人之間的愛(ài)。這本書(shū)讓我們感到處處都是愛(ài)。
書(shū)就是人們進(jìn)步的階梯。愛(ài)，就在我們身邊。
我最喜歡的一本書(shū)作文14
我的書(shū)架上有許多本書(shū)。書(shū)就像一個(gè)游樂(lè)園，里面充滿(mǎn)了無(wú)盡的樂(lè)趣；書(shū)就像水，是我生活中必不可少的一部分；書(shū)就像一把鑰匙，為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。其中《格林童話(huà)》這本書(shū)就像磁石一樣，深深地吸引著我。
《格林童話(huà)》的封面是龜兔賽跑中的場(chǎng)景：烏龜氣喘吁吁地往前爬著，旁邊的兔子正在呼呼大睡。正中間還有“格林童話(huà)”四個(gè)漂亮的.花體字。整個(gè)封面色彩豐富，動(dòng)物神態(tài)栩栩如生，讓人愛(ài)不釋手。
《格林童話(huà)》是我攢了一個(gè)月的零花錢(qián)才買(mǎi)到的。剛買(mǎi)回家時(shí)，它就像美味的食物一樣，讓人一拿起來(lái)就不愿放下，我天天抱著他看。有一次，我一邊吃飯一邊看書(shū)，我仿佛看見(jiàn)那狠毒的王后正在下毒，令我氣憤不已的場(chǎng)景，我仿佛聽(tīng)到了王子和公主結(jié)婚時(shí)教堂里敲響的鐘聲，讓我打心眼里高興。我仿佛來(lái)到了他們生活的花園宮殿，聞到了那沁人心脾的花香……當(dāng)我正沉浸在書(shū)的海洋里，突然“砰”的一聲，原來(lái)是我的碗掉到桌子底下去了。奶奶責(zé)怪我不好好吃飯，于是我匆匆忙忙扒了幾口飯，趕緊找個(gè)角落看書(shū)去了。
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)它的美麗，愛(ài)它的智慧，愛(ài)它的博大……和他們?cè)谝黄鹗亲羁鞓?lè)的，我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，我要繼續(xù)和它快樂(lè)地生活，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我的成長(zhǎng)故事會(huì)隨著書(shū)而變得越來(lái)越豐富……
我最喜歡的一本書(shū)作文15
我比較喜歡的一本書(shū)，就是四大名著里的《三國(guó)演義》，四年級(jí)下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，老師就要求我們要讀好這本書(shū)啦，還時(shí)不時(shí)提問(wèn)我們《三國(guó)演義》讀的怎么樣了，老師還要求我們每天下午一個(gè)小組來(lái)表演三國(guó)演義。
我們組也很認(rèn)真的排練三國(guó)演義里的第15回“千里走單騎”，每天中午我們都在努力的排練，非常期待我們表演的.那一天，可是快到了我們組表演時(shí)，老師卻說(shuō)不表演了，我們的心里都有一些小小的失落，但也不錯(cuò)呀，我們多了一些時(shí)間排練，雖然最后沒(méi)有表演成，但是排練的過(guò)程我們都很開(kāi)心！
大家都知道過(guò)“五關(guān)斬六將”故事里的人物關(guān)羽吧，這也是這本書(shū)里面我最喜歡的一個(gè)故事啦，這個(gè)故事當(dāng)中關(guān)羽顯得更加英勇頑強(qiáng)，他保護(hù)兩個(gè)人走過(guò)了一條漫長(zhǎng)的危險(xiǎn)之路，一般人是不會(huì)做到的，要是能做到，也肯定是遍體鱗傷，而他做到了！他特別堅(jiān)強(qiáng)，有一次敵人在看不見(jiàn)的地方對(duì)關(guān)于放了一只毒箭，并且扎到了關(guān)羽的肩膀，在華佗幫他治療的時(shí)候，他居然還談笑風(fēng)生，沒(méi)有任何感覺(jué)一樣，這個(gè)故事就是刮骨療毒。
大家一定都很想成為聰明計(jì)謀多的諸葛亮吧，我也一樣，大家知道劉備有好幾場(chǎng)仗都是靠諸葛亮的計(jì)策來(lái)取得勝利的，諸葛亮是無(wú)人能敵的，很厲害！
我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手，排練課本劇加深我對(duì)《三國(guó)演義》的喜愛(ài)，相信我們班的同學(xué)和我一樣，同學(xué)們，是不是？
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