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(經(jīng)典)心有靈犀作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的心有靈犀作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
心有靈犀作文1
今天,作業(yè)課上,我學(xué)到了一句李商隱寫的詩句,“身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通!
老師教了我們一種游戲,叫“心有靈犀”。游戲規(guī)則是這樣的:幾個(gè)同學(xué)組成一隊(duì),商量好誰來描述誰來猜。描述者可以用上語言,動(dòng)作,神態(tài)等方式進(jìn)行描述,但不能說出詞語中含有的任何一個(gè)字或諧音,否則算錯(cuò)。
我們先選好了隊(duì)名:小太陽隊(duì),挑戰(zhàn)口號(hào):小太陽隊(duì),我最棒!
先是周天辰和老師一組。我是出詞者,周天辰是表演者,老師是猜詞者。
我印象最深刻的`就是老師出的“洗面奶”。周天辰表演“洗衣服”。
他一邊表演一邊說:“什么衣服?”
我脫口而出:“穿衣服?脫衣服……洗衣服!”
“對(duì)!”
老師說:“這是什么?一根一根的,可以吃的!
我靈機(jī)一動(dòng),說:“面!”
“嗯,喝牛什么?”周天辰說。
我毫不猶豫地說:“牛奶!”
我說:“是洗面奶!”
“答對(duì)了!”周天辰激動(dòng)地說。我想,他之前肯定心急火燎,恨不得把答案告訴我。
我們玩得非常開心。班上有的同學(xué)猶豫不決,有的同學(xué)冥思苦想,還有的同學(xué)滿懷信心……教室里留下了陣陣歡笑聲。
快下課了,我們依依不舍地和游戲告別了,真希望能多玩一會(huì)兒。
心有靈犀作文2
“今天我們來玩一個(gè)游戲……”薛老師轉(zhuǎn)過身,在黑板上貼了一張小紙條,上面寫著:心有靈犀!拔視(huì)舉一塊紙牌,并請(qǐng)同學(xué)根據(jù)紙牌上的字表演,大家來猜。切記,不可回頭偷看答案!毖蠋熜纪暌(guī)則,請(qǐng)小李、小吳、小王上臺(tái)表演。
只聽“!”的一聲,三位同學(xué)集體愣住了。這是怎么了,有這么難嗎?愣了好一會(huì)兒,他們開始議論紛紛,商量該如何表演。
大概是準(zhǔn)備就續(xù)了,他們表演起來。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著,但還是丈二和尚摸不著頭腦。
小李這是在跑步登山嗎?他有節(jié)奏地踏著步子,雙手不停地?cái)[動(dòng)。小吳的動(dòng)作十分奇怪,舞動(dòng)雙臂,像在呼風(fēng),又似在喚雨。小王只做了一個(gè)簡(jiǎn)單的敬禮。
這……有什么關(guān)系嗎?
只見小李停下了腳的動(dòng)作,左右手交替,好象在一把一把地拉繩子。小吳有規(guī)律地舞動(dòng)雙臂。是什么在飄嗎?拉繩子+飄+敬禮=升旗。對(duì),就是升旗。我自信的把答案寫在了紙上。老師亮出題板,果然正確。
有了這題的經(jīng)驗(yàn),剩下的'詞語幾乎不在話下。譬如雞飛狗跳、水等,都被我輕輕松松猜著了。只有較為抽象的彩虹沒猜對(duì)。這題的的答案也是五花八門,有說云,有說雨,更絕的居然說是雨刮器。我忍不住哈哈大笑,其它同學(xué)也笑翻了天,教室里好似沸騰的油鍋一樣熱鬧。薛老師潑進(jìn)一盆冷水:“現(xiàn)在我們……”“寫作文!蔽覀儺惪谕暤亟拥馈
我們和薛老師真是心有靈犀。
心有靈犀作文3
今天,成老師一上課就對(duì)我們說:“你們喜歡猜謎語嗎?”我們異口同聲地喊:“喜歡!”“那我們就來玩兒一個(gè)心有靈犀的游戲吧!游戲規(guī)則是一個(gè)同學(xué)上臺(tái)來抽簽,不能說話,而只能用肢體語言去表達(dá)你抽的成語!”成老師的話音未落,同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試,而我也對(duì)表演這個(gè)游戲信心百倍。比賽終于開始了,教室里的手早就變成了“森林”。第一個(gè)上場(chǎng)的是活蹦亂跳的朱嘉龍,只見他大步流星地走向了講臺(tái),抽了一張“見錢眼開”的.簽,他沉思了片刻,請(qǐng)求成老師的幫助。成老師從錢包里掏出了一張鮮紅鮮紅的百元大鈔,此時(shí)此刻,朱嘉龍的眼睛瞪得像一對(duì)銅鈴一般,雙眼緊緊地盯著那張百元大鈔,這時(shí),蘇宇楓大聲叫道:“見錢眼開。”第二個(gè)上場(chǎng)的人則是馮亦星,他以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛奔上場(chǎng),抽到了一張“狼吞虎咽”,他一手端著碗,一只手使勁地往口中送!袄峭袒⒀省保粋(gè)同學(xué)叫道。張家琪同學(xué)從老師的手中小心謹(jǐn)慎地抽出了一張紙條,看了一下,眉頭擰在了一起,口中嘀咕著:“怎么演!”說著,也向老師投去了求救的目光,成老師靠近他們的耳朵向他說了些什么,他立刻學(xué)小狗“汪汪”叫了幾聲,又往上跳了一下。我真是丈二和尚——摸不著頭腦,這時(shí)一位同學(xué)一馬當(dāng)先,說道:“狗急跳墻!薄按饘(duì)了,”老師說道。游戲就在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了!
心有靈犀作文4
下課了,同學(xué)們和我沉浸在歡樂中,教室里洋溢著歡樂的笑聲。你們猜猜,這是為什么?因?yàn)槲覀兘裉焱媪艘粋(gè)游戲——你來比劃我來猜。
我一來到教室,有位同學(xué)對(duì)我說:“你知道我們今天干什么嗎?我們今天要玩游戲!边@個(gè)消息一下子傳傳遍了整個(gè)教室。
開始游戲了,老師先講了游戲規(guī)則,我們便猜起了詞語。
第一組就是我和白斯瑜?墒俏覄傁胱瞿莻(gè)動(dòng)作時(shí),時(shí)間就到了,我感到十分遺憾。
第二組是陳佳樂和邵韻涵。她們可厲害了,一下子答對(duì)了五題,而且非常順利。
接下來,就是我們搶答環(huán)節(jié)了。有幾個(gè)詞讓我印象深刻。一個(gè)是我們聽也沒有聽過的`“怒目而視”。我聽陳佳樂她們猜對(duì)了第一個(gè)字后,我就馬上“偷”了過來。然后布置誰說了一個(gè)日加一橫是什么字?我想到了應(yīng)該是什么怒目什么的。后來,我把白斯瑜給我的提示結(jié)合起來,說出來怒目而視。只聽老師說對(duì)了,我馬上跳了起來!
還有一個(gè)詞是醉鬼,陳佳樂表演了一個(gè)喝酒喝醉了的動(dòng)作,白斯瑜表演了一個(gè)鬼的動(dòng)作。我剛想說醉鬼,可是,邵韻涵比我先說出,捷足先登了一步,氣死我了!
今天,我懂得了一定要多讀書再讀書多積累。
心有靈犀作文5
今天,我去作文班聽課。在課上,我們大家玩了一個(gè)游戲叫"心有靈犀〃。
第一組是盧浩坤和趙俊哲,首先由盧昊坤表演,他說偉大的愛國詩人是誰,趙俊哲輕松的猜出是屈原。連答兩個(gè)以后我們才發(fā)現(xiàn)還沒開始計(jì)時(shí),這可真是心急吃不得熱豆腐。∥覀兣醺勾笮笾匦麻_始了。
趙俊哲的答題速度越來越快,他跟盧昊坤配合的很好。后來換成趙俊哲來表演,盧昊坤猜了。趙俊哲照樣描述的.很精準(zhǔn),他們配合的速度非?,在他們默契的配合下,一共答對(duì)了六個(gè)。
接下來是徐笠洋和李圣鑫一起表演。李圣鑫抽到了“狗急跳墻”,他的手放在胸前,小狗一樣蹦著向前跳。徐笠洋猜到“雞飛狗跳”,李圣鑫急忙豎起一個(gè)手指頭說一個(gè)動(dòng)物,徐笠洋恍然大悟:狗急跳墻!
徐笠洋抽到了哈哈大笑,手放在肚子上,仰著頭,張大了嘴巴,我們都猜他中彈了!他急得臉都紅了,把我們逗得開懷大笑,笑聲猶如驚濤駭浪一般,最后他們完成了四個(gè)。
最后上場(chǎng)的是韓佑愷和韓林彤兄妹了,他們手舞足蹈,又蹦又跳,玩得不亦樂乎。可是一句詩詞難住了他們,他們?cè)嚵撕脦追N方法都猜不對(duì),最后老師提示說:鋤禾日當(dāng)午的下一句__韓佑愷馬上答出:“汗滴禾下土”。因?yàn)樵谶@道題上浪費(fèi)了很多時(shí)間,她們只答出了3題。
在這次的心有靈犀中,我學(xué)會(huì)了許多詞語詩句,還悟出了一個(gè)道理,即使是游戲,要想玩好,答題快,也要會(huì)詞語成語,多動(dòng)腦筋,才能取得勝利。
心有靈犀作文6
今天我們玩了一個(gè)游戲,名字叫做心有靈犀,規(guī)則是在白板上投影幾個(gè)字或一個(gè)成語,兩個(gè)人一組,一個(gè)人猜一個(gè)人演,一組有十個(gè)詞語。
看完規(guī)則之后,我和同桌許天澤在這一刻望著對(duì)方,大家都是懵逼的眼神,許天澤悄悄地說:“如果不會(huì),我們就全部pass掉吧!蔽艺f:“好吧。”
第一輪開始,姜懿桐何其聰上去“應(yīng)戰(zhàn)”了,第一個(gè)詞是“吹風(fēng)機(jī)”,姜同學(xué)用嘴吹風(fēng),用手做出了波浪的形態(tài)又指手機(jī)說這是什么,何其聰說:“手機(jī)”。姜同學(xué)說:“后面的'那個(gè)字是什么字!焙纹渎斦f:“吹風(fēng)機(jī)”。老師說:“答對(duì)了!陛喌胶瓮瑢W(xué)演,他演了一個(gè)“豬八戒背媳婦”。他彎著腰,哼著歌好像真的在背媳婦一樣,看到這一架式,再聽到那經(jīng)典的歌曲,姜懿桐一下子就猜出了“豬八戒背媳婦。”
第二輪是我和許天澤上去,第一個(gè)出現(xiàn)的是地溝油,我跟許天澤說:“你燒菜用什么?”許天澤說:“油啊”。然后我指著地,許天澤看了說:“地”。我指著桌子上的那條溝說:“這是什么!彼f:“溝”我說那把它們連起來吧,他說:“地溝油。”
后面兩輪都很好玩,有一個(gè)是“拋媚眼”,我看著許天澤,拋了一個(gè)媚眼,許天澤直接笑噴了,但就是怎么也猜不出來,“pass掉吧!
“拋媚眼”,老師也看不下去了,直接公布了答案。
真是一場(chǎng)有意思的游戲啊!
心有靈犀作文7
“身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通!苯裉欤魑恼n上我們?cè)谕嫘挠徐`犀的游戲,意思就是心意相通。
游戲規(guī)則是:猜測(cè)者先到門外去,描述者和其他同學(xué)一起查看老師出示的成語或詞語的紙條,然后通過描述和肢體語言讓猜測(cè)者來猜出是哪個(gè)詞。
首先上臺(tái)的是小孫同學(xué)和我,小孫同學(xué)來表演,我來猜,我先到門外去,小孫同學(xué)看完詞語后叫我進(jìn)來,然后他開始表演了,他用自己的'手使勁拍打胸脯,但是我不知道是幾個(gè)字,所以沒有猜出來,臺(tái)下的小觀眾們用手搖出三來,我看了一眼,便毫不猶豫地說出:“大猩猩!蓖瑢W(xué)們終于松了一口氣。下一組是小劉同學(xué)和小韓同學(xué),小韓同學(xué)是猜詞者,小劉是描述者,看完詞語后,小劉同學(xué)先搬了一把椅子,然后開始表演了,他一會(huì)兒坐在椅子上,一會(huì)兒站起來,連續(xù)做了好幾遍,小韓同學(xué)才猜出兩個(gè)字:坐立。臺(tái)下的小觀眾都哈哈大笑。小劉同學(xué)再把手搖一搖,小韓同學(xué)說是“不!钡亲詈笠粋(gè)字小劉同學(xué)不會(huì)表演,我們的老師對(duì)小韓同學(xué)說:“在圖書館要保持什么?”小韓同學(xué)說:“安靜!比缓笏肓讼虢K于答了出來:“坐立不安!
游戲結(jié)束了,我覺得今天這個(gè)游戲既考驗(yàn)了同學(xué)們之間的默契,又讓我增長了知識(shí),真不愧是“心有靈犀”的好游戲。
心有靈犀作文8
今天課堂上,老師和我們玩了一個(gè)叫“心有靈犀”的猜成語游戲。比賽規(guī)則是:兩個(gè)人組隊(duì),面對(duì)面站著,一人表演一人猜。大屏幕出現(xiàn)成語,表演者可以用動(dòng)作或語言向隊(duì)友傳達(dá)信息,但不可以說出成語中的'任何一個(gè)字。時(shí)間是兩分鐘,哪隊(duì)猜中成語多就贏。
我和小迪哥哥一組。他猜成語,我表演。小迪哥哥背對(duì)著屏幕,我面向屏幕站著。這時(shí)屏幕上出現(xiàn)了“金雞獨(dú)立”。哈哈,真沒有白看姐姐的日記,她曾經(jīng)參加過一個(gè)游戲,要求兩個(gè)人站在一張白紙上,她是“金雞獨(dú)立”抱著那個(gè)小弟弟才贏得了獎(jiǎng)品。這下可派上用場(chǎng)了。我馬上模仿姐姐日記里的做法,把右腿收起來,腳掌像鋤頭一樣勾住左腿,單腳直立著,雙手不停上下擺動(dòng),像雞一樣撲棱翅膀。小迪哥哥開始摸不著頭腦,看著我,直向我吐舌頭,不知道我什么意思。直到我腿都酸了才猜出來。其實(shí)也就幾秒鐘,但我“金雞獨(dú)立”地站著,度秒如年哪。這時(shí)候,全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。
我們又合作猜中了“盲人摸象”。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)成語的時(shí)候,我緊閉眼睛,伸出雙手胡亂摸索,口中念念有詞:“好像是圓柱形的,又好像是大扇子”“盲人摸象!”小迪哥哥脫口而出。我們倆真是心有靈犀配合默契啊,后來又猜中了“手舞足蹈”和“東張西望”。
其他組有的猜中兩個(gè),最多的猜中六個(gè)。雖然我倆沒贏,但老師說我們是年齡最小的,大哥哥姐姐們讀五六年級(jí)了,我們倆雖敗猶榮。
心有靈犀作文9
窗外艷陽高照,天空格外地明朗。太陽柔柔地照著大地,給冬天帶來一絲溫暖。
老師帶我們進(jìn)行成語競(jìng)猜。第一關(guān)開始了,我們一看,這真是太簡(jiǎn)單了,老師是侮辱我們的智商嗎?這些題目我們都能迎刃而解?墒怯幸坏李}目,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都傻眼了。老師像笑面虎似的笑了,這局很顯然是老師贏了,只聽清脆的鼠標(biāo)聲,那四個(gè)大字清晰地出現(xiàn)在我們眼前,有些人一拍腦袋,恍然大悟。原來答案是——“一塌糊涂”呀!
到了第二關(guān)了,這個(gè)關(guān)卡是你做我猜,老師先拿了李雨彤出的成語題目,叫了陳俊銘上來表述。陳俊銘說,有一種動(dòng)物,是一個(gè)很小的鳥。知識(shí)淵博的王可立刻脫口而出——麻雀雖小,五臟俱全。老師又拿出了李雨彤的'題目,發(fā)現(xiàn)沒完整,老師又給這個(gè)成語補(bǔ)了下半句。陳俊銘又被老師叫了上來,他說,第一句的第三個(gè)字是“得”的反義詞,我們?nèi)嗝摽诙觯恰笆А!陳俊銘又做出一個(gè)騎馬的動(dòng)作。我們都還在大腦庫里搜索合適的成語,又被王可搶答了,是“塞翁失馬,焉知非福”呀!這可是金圣銘在腦袋上畫了好多圈圈也并沒有想出來的成語呀!
這一題接著一題,一關(guān)接著一關(guān),下課鈴都響了,同學(xué)們都舍不得離開教室,黃宇軒說:“這個(gè)游戲真有趣啊,真想再玩一次!”
這一節(jié)課就在歡笑聲中度過了!
心有靈犀作文10
今天是星期六,我們的作文課上要玩一個(gè)有意思的游戲——心有靈犀。
在游戲中,我們每?jī)蓚(gè)人一組。一人比劃一人猜,在2分鐘之內(nèi)答題最多的隊(duì)伍贏。
第一組是盧昊坤和趙俊哲。盧昊坤動(dòng)作敏捷地像兔子一樣,迅速看了一眼紙條,馬上手舞足蹈表演出來。他的演技太逼真了!趙俊哲立刻就回答出了答案……他們配合的非常默契,給我們帶來了很大的壓力。
最有意思的是李圣鑫,他抽到狗急跳墻后立刻就汪汪的叫著跳來跳去。可徐笠洋還是猜了雞飛狗跳。急的李圣鑫汗都下來了,連連擺手大叫:“沒有雞沒有雞”,雖然最后徐笠洋猜出了狗急跳墻,但他們耽誤的時(shí)間太多了,最后只能遺憾了。
輪到我和愷愷哥哥時(shí),我們倆的默契可就多了:“奶奶蒸的`,白白的……”“饅頭!”“我爸爸煮的,咱倆都愛吃,一口一個(gè)”“餛飩”……
在詩詞上,我和愷愷哥哥都不熟,所以我們最后也沒有超過盧昊坤和趙俊哲,他們贏了!
看來,我以后要多學(xué)習(xí)古詩詞和成語才行,這樣下次我一定會(huì)贏。
心有靈犀作文11
下課了,同學(xué)們的心似乎還停留在課堂成語游戲上。只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)議論紛紛。“太棒了,咱們隊(duì)獲勝啦!”“這題目也太簡(jiǎn)單了吧,我們都猜出來了!
今天,我們上了一節(jié)別開生面的`作文課。老師帶領(lǐng)大家玩了一個(gè)叫“心有靈犀”的成語游戲,規(guī)則是:老師隨機(jī)抽取一張成語卡片,把成語的第一個(gè)字寫在黑板上,讓我們來猜這個(gè)成語,考考大家之間的默契程度。只見老師輕輕地拿起一張卡片,定睛一看,然后笑瞇瞇地走上了講臺(tái),寫下了一個(gè)水牛的“!弊帧M瑢W(xué)一看,都被難住了,我也急得抓耳撓腮,可就是想不出來。老師提醒道:“這個(gè)成語講的是兩個(gè)的愛情故事。“牛郎織女!”我信心滿滿地回答道!皩(duì)了!”老師對(duì)我豎起了大拇指。
接著,老師又抽取了一張卡片,又在黑板上寫下一個(gè)平凡的“平”字!捌胶廛!毙⊥跬瑢W(xué)大聲說道。“哈哈哈……”同學(xué)們頓時(shí)被逗得前仰后翻。老師也一邊笑,一邊不緊不慢地說:“這個(gè)成語形容一個(gè)人十分和藹。”同學(xué)一聽,個(gè)個(gè)都小聲地議論紛紛,還是猜不出來。最后老師只好無奈地報(bào)出了答案——平易近人。
游戲結(jié)束了,大家都意猶未盡。原來我們和老師很有默契啊!真是心有靈犀一點(diǎn)通。
心有靈犀作文12
“哈哈哈哈”從教室里傳來陣陣笑聲。咦?他們?cè)诟墒裁?哦——原來在玩“你說我猜”的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的:兩人一組,每組2分鐘。一個(gè)人來說,一個(gè)人來猜。
第一組上場(chǎng)了。一個(gè)同學(xué)背對(duì)黑板,另一個(gè)同學(xué)面對(duì)黑板。游戲開始了,只見大屏幕里出現(xiàn)了“自行車”三個(gè)字。一個(gè)同學(xué)趕緊做了一個(gè)騎自行車的動(dòng)作。雙手握拳,雙腳在空中動(dòng)來動(dòng)去。另外一個(gè)同學(xué)右手放在下巴下,頭抬了起來,眼睛盯著天花板,眼珠轉(zhuǎn)了幾圈,想了想說:“自行車!”
過了一會(huì)兒,輪到第二組了。大屏幕上出現(xiàn)了“醉鬼”這個(gè)詞。一個(gè)同學(xué)右手放在嘴巴前,并且提示道:“一個(gè)人喝多了酒會(huì)怎樣?”還做了個(gè)鬼的動(dòng)作。第二個(gè)字是一個(gè)人他會(huì)穿墻那個(gè)叫什么?”
“嗯——是醉鬼吧?”
“是!”
下一個(gè)是跳繩。她雙手使勁地?fù)u著,雙腳用力地跳著,就像一只小兔子蹦來蹦去。猜的.人眉頭緊皺活像一個(gè)“川”字。
“一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)!兩個(gè)字!”比劃的人著急地大聲叫喊著。猜的人恍然大悟,點(diǎn)了點(diǎn)頭,肯定地說:“是跳繩!”
快樂的時(shí)光總是非常的短暫,同學(xué)們依依不舍地離開了教室,期待著下一次課。
心有靈犀作文13
上課鈴聲響了,老師對(duì)我們說:“你們想不想玩游戲呀?”原來無聲無息的教室,一下變得吵鬧起來。
我們認(rèn)真聽老師說規(guī)則,老師說完后,我的心里一下就變得緊張起來。
游戲一共進(jìn)行了八輪,我最喜歡的是第一輪,也就是朱靖祺和王震。朱靖祺手握拳頭,王震輕快有力地走上臺(tái)。老師從手中拿了一張牌,給他們倆看,朱靖祺看了一下,就開始了表演,他們跳來跳去的`,感覺像瘋了一樣,有人大聲說“連蹦帶跳、蹦極!爸灰妰晌槐硌菡咭恢睋u頭,這時(shí)我想出了一個(gè)“跳來跳去”,但是被搶先了,誰想到他們倆比出了一個(gè)錯(cuò)誤的手勢(shì),朱靖祺著急地伸出四個(gè)手指,代表這個(gè)詞有四個(gè)字,他又比了一個(gè)小人往上上去,又下來。我突然明白了,正想說出口,只聽耳邊傳來一句“上竄下跳”。聽到正確答案,朱靖祺松了一口氣,但他沒有想到,是我們組輸給了烈焰隊(duì)。
游戲結(jié)束后,我們都很開心,雖然沒有參加這場(chǎng)游戲,但我覺得這場(chǎng)游戲特別的有意義,所以下一次再玩游戲的話,我一定要參加。
心有靈犀作文14
所謂心有靈犀,就是指心意相通,知道與了解對(duì)方心中之事。可這次對(duì)我們心有靈犀程度的游戲測(cè)試,大家的結(jié)果都不是很理想。
首先,沖鋒陷陣何祖帥,桑辰宇氣勢(shì)洶洶地登上臺(tái)來,俯視著大家,勢(shì)在必得的氣勢(shì)迎面撲來?蛇@自信維持的時(shí)間十分短暫,終止于我們班的`“智慧霸王花”——張茜妍出題之后。
“今非昔比”,哇,誰知道桑桑的一聲巨響,帶著絕望與凄慘的一叫,倒是把我們逗得夠嗆。那又能怎樣,只能硬著頭皮上。一臉呆滯的何祖帥,似乎還在思索,到底是什么詞把老三給驚住了。思考結(jié)束之后,桑辰宇對(duì)何祖帥焦急萬分地喊道:“除了昨天,明天后天還有什么天。”火急火燎的老何脫口而出:“前天!边@下,我們這些吃瓜群眾終于憋不住了,一下子哄堂大笑起來,見我們笑得前仰后合,何祖帥立馬改口:“今天。”怎么說呢?總算是猜對(duì)了第一個(gè)字吧。而在這時(shí),桑辰宇因驕傲而大意,不假思索地對(duì)老何說:“就是那個(gè),昔什么來著,咦?不對(duì)!”似乎他也意識(shí)到了自己的失誤。但已無事于補(bǔ),兩人只能灰心喪氣,失落的下場(chǎng)了。
之后,又有幾組無畏的勇士上臺(tái)前去挑戰(zhàn)這個(gè)看似不可能的任務(wù)。實(shí)際上,也不是每組人選都難逃灰溜溜下場(chǎng)的命運(yùn)。難道我們之間一起學(xué)習(xí)這么多年,還沒達(dá)到心意相通嗎?
心有靈犀作文15
“哈哈哈”,從502班傳來了一陣陣開心的笑聲。原來同學(xué)們正在玩一個(gè)叫做心有靈犀的游戲呢!讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
游戲分為兩輪,我最喜歡的是第二輪。我們青龍隊(duì)派出了兩員大將與戰(zhàn)狼隊(duì)“決一死戰(zhàn)”。我們隊(duì)首先出戰(zhàn),第一個(gè)成語是井底之蛙。表演的同學(xué)瞬間趴在地上跳起來,鼓著腮幫子,嘴里還不時(shí)發(fā)出呱呱的聲音,好像真的變成了一只夏天的青蛙?吹竭@只滑稽的“青蛙”,我們哈哈大笑。不過猜的同學(xué)卻十分嚴(yán)肅,神色平靜,似乎在思考。不一會(huì)兒,他緊鎖的眉頭解開了,靈光一閃就說出了答案。于是,我們率先獲得一分。
第二輪的'成語是雞飛狗跳,表演的同學(xué)此刻又變身成了一只雞。在我們面前拍打“翅膀”,抬著脖子,張嘴叫著:“喔喔喔,喔喔喔……”他演完公雞又立馬變成了一只狗,雙腳直立著,雙手垂在胸前,好似要向前撲似的。他還不忘叫上兩聲:“汪汪”,引得臺(tái)下觀眾一陣大笑。猜的同學(xué)思考了一會(huì)兒,將答案脫口而出,這一對(duì)真是配合默契!
敵方也毫不示弱,第一個(gè)成語是狼吞虎咽。負(fù)責(zé)表演的同學(xué)顧不上形象,手腳并用的往嘴巴里送東西,嘴巴不停地咀嚼。看到這么形象的表演,負(fù)責(zé)猜詞的同學(xué)馬上想到了答案。第二輪的成語是愁眉苦臉。頓時(shí),一位愁容滿面的老公公出現(xiàn)在我們面前。這個(gè)游戲真是精彩連連!
這么有趣的心有靈犀,你想一起來玩嗎?
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