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樂(lè)在其中作文12篇(精華)
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家整理的樂(lè)在其中作文,希望對(duì)大家有所幫助。
樂(lè)在其中作文 篇1
昨天,我們班去食堂體驗(yàn)生活——包餃子,那一幅幅畫面我仍然歷歷在目,像放電影一樣在我的腦海里浮現(xiàn)出來(lái)。
上午第二節(jié)課做完操,我們來(lái)到種植園摘青菜,為包餃子作準(zhǔn)備。哇!菜地里一片一片的青菜綠油油的,真惹人喜愛(ài)。我們迅速排成一排,迫不及待的摘起來(lái)。我和幾個(gè)女生在一片菜地里摘青菜,因?yàn)槲艺^(guò)青菜,所以我現(xiàn)在做得得心應(yīng)手。我用手把青菜上面最嫩的一部分摘下來(lái),不一會(huì)兒,手里便抓了一大把青菜了。看,周露低著頭,蹲在那兒,認(rèn)認(rèn)真真地摘青菜,手里已經(jīng)拿了一大把青菜了,真是太能干了。再看看男生,也都在菜地里忙碌著。沒(méi)想到平時(shí)大大咧咧的男生在摘青菜這方面也毫不遜色,而且工作效率也挺高的。大家熱火朝天地干著,大約半個(gè)小時(shí)左右,我們就已經(jīng)摘了幾大筐青菜了。萬(wàn)事具備,只欠東風(fēng),真希望下午快點(diǎn)到來(lái)呀!
好不容易熬到了下午第二節(jié)課下課,我們排著隊(duì)伍來(lái)到食堂,馬上就要包餃子了,同學(xué)們激動(dòng)萬(wàn)分,心情難以平靜。接著,我們進(jìn)了點(diǎn)心房,老師幫我們分了組,我們各個(gè)小組拿了餃子皮和餃子餡,開始包起來(lái)。我拿起一張餃子皮,不知從何下手,于是我便去請(qǐng)教周露,周露哭笑不得的對(duì)我說(shuō):“我也不會(huì)包餃子!”正當(dāng)我們一籌莫展的時(shí)候,食堂員工來(lái)給我們指點(diǎn)迷津了。
只見食堂員工把一張餃子皮放在左手手心里,然后用調(diào)羹舀了一勺餃子餡,放在餃子的正中央,接著把餃子皮對(duì)折,對(duì)折后的餃子成半圓形,最后從餃子的邊角開始,用大拇指和食指輕輕一捏,就這樣捏五下左右,一個(gè)嬌小玲瓏的餃子便在食堂員工的手中誕生了。
同學(xué)們看到食堂員工有這么嫻熟的技術(shù),羨慕得不得了,都爭(zhēng)著要學(xué),食堂員工便叫我們跟著她做。我也拿了一張餃子皮放在左手手心里,然后舀了一勺餡,放在餃子皮正中,再把餃子對(duì)折,到這為止,我做得還是不錯(cuò)的,但是下面就怎么也做不好了,最后還是周露幫我的.餃子做了一下“整形手術(shù)”,相比之下,周露的餃子比我的餃子漂亮多了。
經(jīng)過(guò)我們的一番辛勤勞動(dòng),終于把餃子包完了。而此時(shí)的同學(xué)們已是“口水直流三千尺,怎奈餃子還沒(méi)好”。
過(guò)了幾分鐘,餃子終于端上來(lái)了,每個(gè)同學(xué)都打了一碗餃子,津津有味地吃起來(lái),有的狼吞虎咽,有的細(xì)嚼慢咽,有的吃完了又去打了一碗……
餃子落了肚,那美味還在舌尖縈繞……
樂(lè)在其中作文 篇2
“寶劍鋒從磨礪出”因?yàn)榻?jīng)過(guò)一番磨煉,從烈火中千錘百煉所以才能變成一把寶劍流傳千古。寶劍是痛苦的,但它在痛苦中得到永生,便是樂(lè)在其中;“梅花香自苦寒來(lái)”因?yàn)榻?jīng)過(guò)嚴(yán)寒的凍徹,才得到留香百世的美名,“不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香”梅花經(jīng)過(guò)一番刺骨,卻樂(lè)在其中。
生活只有經(jīng)過(guò)磨煉才能在平凡中脫穎而出,或許變成一把寶劍,或許變成一朵梅花。痛苦卻快樂(lè)。因?yàn)樗麄冃闹卸贾溃约旱膬r(jià)值。
我不是一把寶劍,也不是一朵梅花。我只是一名普普通通的學(xué)生,在學(xué)校這個(gè)大熔爐里,我們接受著磨練,并在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。
學(xué)校實(shí)行的小組學(xué)習(xí)很受同學(xué)們的歡迎。八個(gè)人圍成一桌上課互相監(jiān)督,下課便鬧成一團(tuán)。緊張的初中生活,在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了一年多。我們每個(gè)人都得到了提高,課堂中活躍的氣氛,小組討論每個(gè)人的參與。讓所有的同學(xué)都得到鍛煉和展示的機(jī)會(huì)。我們?cè)谛〗M學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。合作,團(tuán)結(jié)的意義在我們心中落下深深的烙印。我們?cè)诔踔猩钪谐砷L(zhǎng),緊張中卻透著快樂(lè)的'春風(fēng)。
到了課間操時(shí)間。我們拿著毽子,跳繩在音樂(lè)聲中回味著童年生活。課間操雖然很簡(jiǎn)單卻充滿現(xiàn)代舞的氣息。我們做著課間操,樂(lè)此不疲。
這只是我們生活中的小插曲,我們知道學(xué)習(xí)是主流。也是因?yàn)橛辛诉@些快樂(lè),我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加起勁兒。自古以來(lái),學(xué)習(xí)都是一件苦差事,持之以恒才貴為重要。學(xué)習(xí)之路還很漫長(zhǎng),我們會(huì)把這份快樂(lè)記在心底。
夜晚,星滿天空。或許你還會(huì)看到我們的臥室亮著燈,很久很久。雖然大地一片沉寂,雖然有些人以進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),但還有學(xué)生在夜晚刻苦的學(xué)習(xí)著,很久很久。星空靜靜的,世界靜靜的,我想他們都不忍心打擾這些可愛(ài)的同學(xué)們吧。
燈光前,我也在奮筆疾書?傆行┧鉂u漸襲來(lái)。有時(shí)便不知不覺(jué)趴在書桌上睡著了。當(dāng)累了我總會(huì)抬起頭看著窗外,看著還有許多燈光在閃爍,我想一定是我的同學(xué)們吧。寂寞寒夜,我也在快樂(lè)中書寫著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我會(huì)記著“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”我也會(huì)記著,蝴蝶破繭而出的痛苦。但我更會(huì)記著它們的快樂(lè)。因?yàn)樵谕纯嘀,它們得到了永恒。我想,這就是樂(lè)在其中吧。
樂(lè)在其中作文 篇3
每個(gè)人的性格各種各樣,每個(gè)人“快樂(lè)”的原因與方式也是各不相同,在不同的境遇中,都會(huì)以自己的方式樂(lè)在其中。
隱者之樂(lè)
他,少有“猛志逸四海,騫翮思遠(yuǎn)翥”的大志,才華橫溢。但,卻任彭澤令不足三月便辭官歸隱。從此“躬耕自資”,過(guò)起了悠閑隨性的田園生活。
他愛(ài)菊,不僅在歸隱后的院子里種滿了菊,就連詩(shī)句中也滿是菊!安删諙|籬下,悠然見南山”,他種豆晚歸的一時(shí)興起,成就了這一傳誦千古的佳句。
他,陶淵明,不在乎功名利祿,只求自由安樂(lè),偶爾喝喝酒,興起時(shí),吟首詩(shī),作篇文章,他便樂(lè)在其中。
“仙人”之樂(lè)
一提起仙人,我們總不免想起盛唐時(shí)那位放蕩不羈,豪情萬(wàn)丈,才華橫溢的詩(shī)人——詩(shī)仙李白。
李白,出身于富商家庭,家境殷實(shí),卻視金錢為糞土,“千金散盡還復(fù)來(lái)”這一句便是他對(duì)待金錢的態(tài)度。他才華橫溢,深得唐玄宗的喜愛(ài),被玄宗留在身邊,每天都享受著“玉盤珍饈”、“金樽清酒”的灑脫生活。但那如囚籠般的`皇宮束縛不了自由的鳥兒,終于,他走了。離開了皇宮,回歸了自然,整日游山玩水,飲酒作樂(lè),哪日沒(méi)了錢買酒與朋友共飲,沒(méi)關(guān)系,“五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒,與爾同銷萬(wàn)古愁”。興之所至,作詩(shī)一首,這便是他最快樂(lè)的事。
醉翁之樂(lè)
他,身為“唐宋八大家”之一,晚年主持進(jìn)士考試錄取了蘇軾、蘇轍和曾鞏等人。但他自己的仕途卻不是十分如意,屢遭貶謫。和其他人不太一樣,每到一處,他“不以物喜,不以己悲”,反而以飽滿的熱情投身到當(dāng)?shù)氐慕ㄔO(shè)中去,勵(lì)精圖治,使百姓安居樂(lè)業(yè)。閑暇之余,組織百姓傾城出動(dòng)游覽瑯琊勝境,為醉翁亭留下千古佳話。他自己呢?看著這和諧的場(chǎng)景喝得也是不亦樂(lè)乎,喝到高興“與民同樂(lè)”時(shí),還不忘作文一篇,記下這令人愉悅的時(shí)刻。
每個(gè)人都會(huì)遭遇不如意的事,但只要我們能“樂(lè)在其中”——自己發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,積極面對(duì)它們,再糟的事也會(huì)變得快樂(lè)起來(lái)。
樂(lè)在其中作文 篇4
風(fēng)從窗戶的縫隙中漏進(jìn)來(lái),輕輕拍在我的臉上,有冰涼的細(xì)小顆粒融化。窗外,小巧的雪花紛紛灑灑的飄落著,漸漸覆蓋了我的視線。俯首,我就在這樣純白美麗的世界里,靜靜地描繪著我的夢(mèng)。
我喜歡寫作,喜歡用心靈打造一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)幻國(guó)度?粗切┹p靈的文字在紙張上劃出,我總是呆呆地、靜靜地笑。因?yàn)槟菚r(shí),我在享受它所給我?guī)?lái)的快樂(lè)——文字是用來(lái)分享快樂(lè),是用來(lái)傳遞幸福的。這是我的信念。
記得小時(shí)候,最吸引我的書,就是那些童話集。那時(shí)的我還不懂事,總在留意那些高貴美麗的公主,幻想著有一天,我也能擁有一段屬于自己的歷險(xiǎn)。后來(lái)漸漸長(zhǎng)大,我熾熱的目光不再留戀她們了,而是停留在了那些作者身上——那些真正締造了她們、并賦予她們靈魂的人。于是,那顆小小名喚“寫作”的快樂(lè)的種子,在我心靈的土壤里,便不知不覺(jué)的.生根發(fā)芽。
不過(guò)我深知,要想成為那個(gè)傳遞幸福的人,不僅僅是寫下自己的心情這么簡(jiǎn)單。所以小小的我,懷揣著自己大大的愿望,艱辛卻快樂(lè)地努力著。抓緊一切時(shí)間!在擠出來(lái)的時(shí)光里,我便捧著一本本世界名著貪婪的翻閱,如饑似渴的徜徉在書籍那片寬廣的海洋里。幾乎每天我都會(huì)寫日記。小小的日記本已經(jīng)承載了我六年的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合,F(xiàn)在,我仍時(shí)不時(shí)地看看它,紀(jì)念曾經(jīng)那段幼稚的童年時(shí)光,回頭凝望我成長(zhǎng)的腳印。我經(jīng)常會(huì)閱讀雜志上的一些散文隨筆——這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種極大的樂(lè)趣。我可以在字里行間體會(huì)作者的心境,作出自己的理解和判斷,還能摘抄一些喜歡的句子,感受文字帶給我的那種難以言說(shuō)的喜悅。平時(shí)我總愛(ài)流連在夢(mèng)中,并在那里捕捉一些不經(jīng)意間的細(xì)小片段。把它們統(tǒng)統(tǒng)記錄下來(lái),編織成一篇文章,如同譜寫一首動(dòng)人的曲子,使人平心易氣。
“非關(guān)癖愛(ài)輕模樣。冷處偏佳。別有根芽,不是人間富貴花……”望著北國(guó)那飄飄灑灑的白雪,筆尖與紙張摩擦發(fā)出的音韻戛然而止,我輕吟這句絕妙的詞。在這詞美麗的境界中,輕靈的雪花仿佛也滑落我的心上,為我拭去心中的塵埃。文字是這樣一種神奇的東西。它們是一群跳躍的音符,像清澈雨水般淌入我的心扉,輕輕地?fù)軇?dòng)我的心弦,卻襯得一片幽靜雅致。我淡淡的笑了。這又何嘗不是一種樂(lè)趣?
于是,在每一個(gè)綿綿細(xì)雨的秋日,或是驕陽(yáng)似火的夏日,那些絢麗的音符,便從我的筆尖,輕巧地劃出。
樂(lè)在其中作文 篇5
每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好,我也不例外。
我喜歡彈鋼琴,打籃球,擊劍等,當(dāng)然我最喜歡的還是擊劍和籃球。
最開始,我去學(xué)擊劍時(shí),總有些人會(huì)嘲笑我,但是我把這些當(dāng)成促進(jìn)我的動(dòng)力,大約學(xué)了一年左右,我上了中級(jí)重劍班,參加過(guò)大大小小的比賽,每個(gè)周末必須去一次,我相信做人做事一定要持之以恒,因此我又續(xù)了兩年的班。
上天不會(huì)不眷顧有心人,在我這樣的努力下,這不,機(jī)會(huì)就來(lái)了,這周五,擊劍教練給了我一張報(bào)名表,不看不知道,一看嚇一跳,這竟是擊劍比賽的報(bào)名表!這意味著今年十二月四日我將為了學(xué)校的榮譽(yù)而戰(zhàn)!
從今天開始,我次去擊劍班時(shí)總是拼命練習(xí),像一臺(tái)機(jī)器一般,不停的操練著,好像不把我衣服擠出水來(lái)不甘心似的。
擊劍給我?guī)?lái)巨大的舞臺(tái),班隊(duì)課上我可以做擊劍的ppt,并戴上劍,將快樂(lè)分享給更多的同學(xué)。
我從來(lái)都沒(méi)有吧擊劍當(dāng)兒戲,我認(rèn)為它是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng),也鍛煉了身體的反應(yīng)能力,所以每次實(shí)戰(zhàn)課我都會(huì)把它當(dāng)比賽一樣來(lái)對(duì)待。
我也喜歡打籃球,我們班有一個(gè)球隊(duì),我是其中的.一員,中午吃完飯,體育課的自由活動(dòng),傍晚放學(xué)我們都不知疲倦地打著籃球,我的手臂力量較弱因而每每投三分球時(shí),進(jìn)籃框的可能性都不大,所以在暑假期間,我?guī)缀跆焯於荚诰毩?xí)籃球,兩個(gè)月下來(lái),我已經(jīng)可以提起十五公斤的啞鈴了,投三分球?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)也顯得游刃有余了。
投球問(wèn)題雖然是解決了,但帶球突破投籃做得還不是特別好,所以一般有空時(shí)我都會(huì)看一遍美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽的比賽。
籃球用來(lái)鍛煉我的手臂力量和信心,擊劍則是鍛煉我的靈敏度和專注度,兩者合二為一,練什么都不在話下,最重要的還是我堅(jiān)持不懈的練習(xí)。
當(dāng)我們有自己的興趣愛(ài)好時(shí),不要因?yàn)橐粫r(shí)的枯燥乏味而放棄,既然開始了,那么就持之以恒,盡自己最大的努力,相信自己,告訴自己“Trymybest!”這樣我們才會(huì)有所進(jìn)步,有所領(lǐng)悟。
樂(lè)在其中作文 篇6
快樂(lè)表現(xiàn)在幫助他人的喜悅里,快樂(lè)流露在成績(jī)優(yōu)異的自豪里,快樂(lè)飄蕩在與朋友玩耍的笑聲里,我的快樂(lè)呈現(xiàn)在每周一去的圖書館里。
自從上了初中后,我便每周都去一次鎮(zhèn)上的圖書館。起初,是為了躲避家長(zhǎng)的嘮叨和監(jiān)督,到圖書館里看小說(shuō)消磨時(shí)間,直到那次知識(shí)比拼后,我才漸漸沉迷在書海里。
桂花開始凋零,走在鋪滿落花的小道上,仿佛踩在柔軟的地毯上,嗅著桂花的淡淡清香,我不知不覺(jué)地來(lái)到了鎮(zhèn)上的圖書館。圖書館前一條鮮紅大橫幅映入眼簾:圖書館知識(shí)大比拼。好奇心促使著我加快了腳步,進(jìn)入館內(nèi),果然看到有兩組人員在此比拼,兩組爭(zhēng)先搶答:“蝸牛的牙齒是最多的,鯨魚是最大的哺乳動(dòng)物……”我挑了一個(gè)角度比較好的`位置坐下,出神地隨著裁判的問(wèn)題思考著。當(dāng)我還在苦思冥想時(shí),有人已經(jīng)說(shuō)出了答案,我不禁一愣。哇,他們都好厲害,為什么我不能像他們那樣站在臺(tái)上,舉起右手,自信地說(shuō)出答案呢?
不知不覺(jué)中,太陽(yáng)的余暉映在了館內(nèi)的墻壁上,知識(shí)比拼結(jié)束了。我拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子回家了。之后,我又去圖書館,優(yōu)勝者名單已公布,我癡癡地望著他們的名字,心有所悟,嘴角漾起了笑容。后來(lái),每逢星期天我都到圖書館,捧起一本書,坐在角落里津津有味地看起來(lái);丶业难蚰c小道上曾回響著我復(fù)述故事的聲音,就這樣,我,樂(lè)在其中。在第二次知識(shí)比拼時(shí),我踴躍地報(bào)了名。結(jié)果,我雖然只得了第三名,但在圖書館讀書的時(shí)光里,我感覺(jué)真的很充實(shí)、很快樂(lè)。
隨著時(shí)間的推移,我漸漸明白古人說(shuō)的“三日不讀書,便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味,面目可憎”的含義。因?yàn)槲艺嬲I(lǐng)悟到:讀書可以給人以智慧,給人以快樂(lè),給人以創(chuàng)造力;可以陶冶情操,凈化心靈;可以豐富文化知識(shí),擴(kuò)大生活視野。讀一本好書的感覺(jué)更是妙不可言,讓我樂(lè)在其中。
樂(lè)在其中作文 篇7
說(shuō)到“樂(lè)在其中”我第一個(gè)想到的就是讀書,那是我最喜歡做的一件事。書是一種美妙的事物,每當(dāng)我翻開書她總是有一種魔力,會(huì)引領(lǐng)著我走向一個(gè)未知的世界,去感受那里的悲歡離合。引領(lǐng)著我去學(xué)習(xí)新的知識(shí),去探求新的天地。
在我小時(shí)候,家里就有不少書,如《安徒生童話》《格林童話》,諸如此類就有十幾本,每天夜晚,我總是躺在父母的臂彎里,瞇著眼,抿著嘴,聽爸爸媽媽給我讀故事,在故事中我漸漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我的童年就是這樣在父母的臂彎里耍過(guò)的。
上了小學(xué),認(rèn)識(shí)的字多了起來(lái),我就捧著書自己讀,每天晚上坐在床上,弓著腿,書放在膝蓋上,自己再一句一句地讀,遇到不認(rèn)識(shí)的字,便大聲的問(wèn)爸爸媽媽。至今我還保留著每晚睡前坐在床上讀書的習(xí)慣。
到小學(xué)四五年級(jí)的時(shí)候,家里書逐漸增多,可總是趕不上我讀書的`進(jìn)度,經(jīng)常出現(xiàn)家中的書全被我讀完了。每次一讀起來(lái)時(shí)間總是過(guò)得飛快,當(dāng)抬起僵硬的脖子,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過(guò)去三四個(gè)小時(shí)了。而自己的作業(yè)卻還有不少?zèng)]有做,于是又在燈光的籠罩下奮筆疾書。后來(lái)我不得不瞇著眼上學(xué)。
家里的書讀完了總不能閑著吧,每到周末我便步行數(shù)千米到新華書店,來(lái)回要一個(gè)多小時(shí),每次我都是早上吃完飯,跟上班的爸爸媽媽一起出門,到了新華書店便如饑似渴地讀書,一讀就是一整天。早上小孩多,我便把座位讓給他們,自己坐地上讀,中午人少自己便坐在椅子上讀,下午大人多,我能搶到座位便搶,讀了很長(zhǎng)時(shí)間書,腿也受不住了。每次翻開書,似乎能聞到一種奇特的氣味,讓我入迷。不知有多少次捧著書,在書店那昏暗的燈光下,我不禁為那主人公流下動(dòng)情的眼淚,我合上書摸著書皮,轉(zhuǎn)身朝書架裝著換書的樣子,偷偷擦干眼淚,又抽出書繼讀下去。真的,因?yàn)樽x書我感到了快樂(lè)。
書已經(jīng)成為了我生命中不可缺少的部分。我愛(ài)讀書,因?yàn)槲摇睒?lè)在其中”。
樂(lè)在其中作文 篇8
記得高二時(shí),見了高三的師哥師姐們,總也忘不了問(wèn)一句:“高三啥樣啊,苦不苦,累不累啊”。之后就眉頭緊鎖,幻想著自己升入高三的狼狽樣。真正升入高三,最大的感觸就是你必須學(xué)會(huì)自?shī)首詷?lè),不然會(huì)郁悶到死,咱天生不是啥憂郁女生,所以即使升入高三,我也忘不了苦中作樂(lè)一回。
班頭在開學(xué)時(shí)就放了狠話:高三的你們就是啞巴,誰(shuí)敢像以前一樣,把教室當(dāng)成花果山,我就,我就——不理你們了。?我還修成水簾洞呢!俺們這位班頭可是如假包換的火星人,嘿嘿!他老是說(shuō)俺們90后的.火星文沒(méi)他的好,什么整個(gè)一濫竽充數(shù),得了吧,誰(shuí)比的上你啊,您可是雙星文學(xué)家啊。那天,剛上完鄭和下西洋,大家準(zhǔn)備瞇一會(huì)時(shí),俺們超越大姐就和“宦官”這詞較上勁。忽閃著他那戴著800度眼鏡都找不到的“大”眼睛,嘟著他那血盆大口,問(wèn)道:歌后,啥是宦官啊!我暈!還沒(méi)等我張嘴,無(wú)敵大姐用他那可以震塌一中教學(xué)樓的雌音說(shuō)道;“不就一太監(jiān)嗎,這都不知道,別告我你和班頭一星球來(lái)的啊”。他這一叫,嚇走了瞌睡蟲,氣死了周公老爺,氣來(lái)了火星人,“那個(gè)耍猴的,你給我出來(lái)”看他那眼冒火星的樣子,無(wú)敵大姐這下慘了;仡^看看超越,人家正不辭辛苦的翻字典呢,唉,可真是侮辱了字典老人家,被超越大姐用到了這上面,可惜可惜!
教室里是水泄不通,第一排和最后一排的距離哪不牛郎織女還要大,起碼人家還有喜鵲搭橋,俺們總不能踩著人頭過(guò)吧。有時(shí)我都在想,等到高考完了的那天,和后面的同學(xué)見面會(huì)是說(shuō):嗨,同學(xué),你叫什么名字啊,我好想自那見過(guò)你”。哈哈,有意思,這可正應(yīng)了那句:世上最遙遠(yuǎn)的距離,莫過(guò)于我在站在你面前,你卻不知道我是你同學(xué)。
上面提到超越姐喊我歌后,呵呵。這可不是自夸啊,在俺們學(xué)校,唱歌我第二,沒(méi)人敢稱第一啊。下了課,大家仍在浴血奮戰(zhàn),總會(huì)聽到“天籟”般的聲音,這時(shí)的班長(zhǎng)臉被氣得親一塊紫一塊的:好了,你都是歌后了,咱息會(huì)行不,人家唱歌要錢,你啊,唱歌要命,我還想留著小命照顧爹媽了,求您了。呵,這打擊夠大的。
我要我的滋味,我的高三我做主!
樂(lè)在其中作文 篇9
一個(gè)晴朗的星期天,媽媽建議:“咱們來(lái)一次大掃除,各位意下如何?”我高聲喊道:“耶――萬(wàn)歲!萬(wàn)歲!”爸爸也連連點(diǎn)頭。媽媽毛遂自薦當(dāng)“衛(wèi)生司令”。她還宣布:爸爸是“衛(wèi)生部長(zhǎng)”,我卻領(lǐng)了個(gè)“聽令小兵”的差使。不過(guò),這也不錯(cuò),不管怎么說(shuō),媽媽總算答應(yīng)讓我參加了。
我們首先從擦沙發(fā)、擦玻璃開始干。我和媽媽各拿了塊抹布,一人抱著一個(gè)沙發(fā)擦了起來(lái)。這位“衛(wèi)生司令”不時(shí)地給我輸入擦沙發(fā)要領(lǐng)的信號(hào)。我為了下次能再參加此項(xiàng)活動(dòng),就一切遵命,絲毫不敢怠慢。她呢,干得的確很認(rèn)真,很到位。她一邊給我講要領(lǐng),一邊演示著,動(dòng)作嫻熟得很呢!爸爸更是辛苦,他包攬了大掃除中最堅(jiān)巨的任務(wù)——擦玻璃。他一個(gè)人爬上又爬下,又是擦又是洗的,干了不多會(huì)兒,就大汗淋漓了。我這個(gè)“大孝子”看在眼里疼在心里,趕緊幫他洗抹布,也許爸爸看我很懂事,心里特別高興,所以他邊干邊哼起了自己平時(shí)最喜歡唱的那首曲子——《男子漢歌》……
下來(lái),我們?cè)撉謇眙~缸了。這回“衛(wèi)生部長(zhǎng)”喧賓奪主,搶著分了工:他負(fù)責(zé)淘出沙子里的廢物;我負(fù)責(zé)把水抽出來(lái);“衛(wèi)生司令“則負(fù)責(zé)換上新水,兼顧美化缸底。之后我們就七手八腳地干了起來(lái)。經(jīng)過(guò)二十幾分鐘的'緊張忙碌,魚缸變得干干凈凈了,魚兒在新鮮的環(huán)境中快活地游來(lái)游去,有的不時(shí)吹幾個(gè)小泡泡,好像在放禮花慶祝換新環(huán)境了!還有的偶爾躍出水面翻個(gè)跟斗,好像在表演“空中翻飛”的本領(lǐng),向辛勤為它們服務(wù)的清潔工致謝呢!
最后,我們?cè)撏系亍叩亓恕!靶l(wèi)生司令”學(xué)著指揮官的樣子命令我和“衛(wèi)生部長(zhǎng)”先拿掃把把地掃一遍,她再拖。我家的地板那時(shí)還沒(méi)換成防滑的,這一拖啊,可真象是擦了油一樣,滑得吱溜溜的,你看那位領(lǐng)官銜時(shí)神氣十足的“衛(wèi)生部長(zhǎng)”,想從剛拖過(guò)的地板經(jīng)過(guò),誰(shuí)知?jiǎng)傋吡艘徊,就打起了“醉拳”。他那副像是在學(xué)“腦白金”廣告跳舞的樣子,逗得我們娘倆笑得肚子都疼了!
……
伴隨著我們的笑聲時(shí)間悄然而逝。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的勞動(dòng),我們終于能靜下來(lái)享受勞動(dòng)成果了?粗髁恋目蛷d、游得快活的小魚和掛滿水珠的花朵,我們?nèi)胰说哪樕隙纪茲M了笑。
樂(lè)在其中作文 篇10
放假了,終于將一座座的書山,一片片的題海遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后。
當(dāng)今,在這松弛的日子了,回想一下考試前夕的那幾天,真有一種不同尋常的快樂(lè)。
每一次,為迎接考試的到來(lái),我的眼前總會(huì)堆積出山一樣高的書籍,它擋住了我的視線,遮住了我的書桌前,窗戶外的一片大好的景色,想著推開那堆積如山的書,想著逃避那無(wú)盡的題,想著看到那大片無(wú)盡美好的景象;唯一不想的就是在假期過(guò)后,眼前加上那一個(gè)小小的眼鏡框,因?yàn)樗⒉皇亲o(hù)苗的棚,卻使我心靈的窗戶——眼睛,就像蒙上了一層霜。
終于,到了歡送考試的時(shí)刻了,我大大的舒一口氣,終于可以推開書山,逃避題海了,回憶前幾天的挑燈苦讀,雖沒(méi)有頭懸梁、錐刺骨,但這樣一下子的放松,身體一下子輕松了許多,有一種想要飛上天空的感覺(jué);前幾天,所有的所有發(fā)出的聲音像是一首考試前夕的可怕的交響曲,而今天,卻像是在享受輕松時(shí)的歡笑。
我喜歡玩耍,可我更喜歡這種成功后的這種無(wú)拘無(wú)束、心胸坦蕩的'玩耍;它不只是喜歡不分時(shí)宜的欣賞奇山秀水;我更喜歡讀書,并不會(huì)因勞累而厭倦讀書,就像是考試的勞累之后更有無(wú)盡的快樂(lè)貫穿其中一樣;不喜歡考試時(shí)的死記硬背,不只是它的枯燥無(wú)味,更多的是它與生活實(shí)際缺少和諧。
如今,立于窗前,想著考前背得《浣溪沙(山下蘭芽短浸溪)》中的“山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無(wú)泥,瀟瀟暮雨子規(guī)啼。”的詩(shī)句,使人有比從前多出的另一番的志趣,一切充滿了生機(jī),如同一幅風(fēng)景畫,使人耳目為之一新;在想想那“誰(shuí)道人生無(wú)再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞!笔悄敲吹募(lì)別人,勉勵(lì)自己,又表達(dá)出素食執(zhí)著的生活態(tài)度和曠達(dá)樂(lè)觀的性格。
穿行于樹林中,再回想劉禹錫,處于陋室,心情舒暢,作出了《陋室銘》樣的千古絕唱“斯是陋室,唯吾德馨……孔子云:何陋之有?”是啊,何陋之有,文章立意鮮明,構(gòu)思巧妙,韻味深長(zhǎng),文句精美而膾炙人口,使我深受啟發(fā)。
如今,雖走出了考前的那書山題海,但回想一下,考前那種發(fā)奮苦讀的場(chǎng)景,也確實(shí)很值回味。
其實(shí),不論什麼事情,只要細(xì)細(xì)的琢磨一下,耐心地回味一下,就一定會(huì)體會(huì)到其中的樂(lè)趣。
樂(lè)在其中作文 篇11
一點(diǎn)繪出梅花寒風(fēng)傲骨,一橫描出山河秀麗風(fēng)光。絢麗的色彩在紙上極速?zèng)_蕩,仿佛要行遍萬(wàn)水千山,仿佛要吞天沃日。筆輕輕一鉤,勾住的是整個(gè)畫的靈魂。
畫紙上還是空空如也,那如泉水一般涌過(guò)的靈感,如今卻不復(fù)存在了。一次次的失敗,一次次的打擊,剝奪了我對(duì)畫畫的熱情,那一泓清泉怕是也枯竭了吧,F(xiàn)在,我又后悔選擇了畫畫。返回的路,已被焦灼和急躁堵塞,思維也已被無(wú)聊和煩躁戰(zhàn)領(lǐng)。“放棄”也已攻下我內(nèi)心的城池。
“還是放棄吧!蔽覍(duì)自己說(shuō)道。扔了筆,心情反而變得更加沉悶了,空氣仿佛更加稀薄了,內(nèi)心越來(lái)越著急了,怕被放棄所打敗。我四處環(huán)視,尋找著,想轉(zhuǎn)移我的`注意力。突然,我瞥見了那幅《奔馬圖》。思緒飄到了塞外邊疆。
看!八匹駿馬在大草原上飛奔,是野馬,那隨風(fēng)舞動(dòng)的毛發(fā)仿佛是它們最強(qiáng)有力的戰(zhàn)歌。隨著心有節(jié)奏地作響,廣闊無(wú)垠的原野聆聽著強(qiáng)有力的戰(zhàn)歌,也被感染了。那用全力搖晃著的野草不正是草原快樂(lè)的象征嗎?
太陽(yáng)也按耐不住內(nèi)心的激動(dòng)。光芒四射太陽(yáng)越來(lái)越亮了,陽(yáng)光一蹦一跳的,洋洋灑灑地傾瀉下來(lái),迫不及待的與野草共舞,與野馬狂奔?諝饫餄M是野性與灑脫,無(wú)拘無(wú)束。
我頓時(shí)撥云見月,領(lǐng)悟了屬于畫的特點(diǎn),剛勁而又娟秀,肅穆而又灑脫,張揚(yáng)而又內(nèi)斂。
重又回到桌前提起筆,將心中所想、所感、所悟都傾瀉在這張紙上。紙雖有邊,內(nèi)心的激情澎湃卻無(wú)邊無(wú)垠;筆雖有假價(jià),而那份對(duì)于拼搏的灑脫卻無(wú)價(jià);墨雖有量,而能容天下難容之事則無(wú)量。只有真正體會(huì)到繪畫之樂(lè),才能樂(lè)在其中。
一輪明月從天邊緩緩升起,云淡風(fēng)輕。竹葉沙沙作響。月色入戶,淡淡的,擁著那疊畫紙。我又從那里抽出了張紙,望著這月亮。
“明月隱高樹,長(zhǎng)河沒(méi)曉天”這大概就是我心中所想。不語(yǔ),提筆只為今夜月光。
我那“泉”終于復(fù)活了,不僅是身體上的復(fù)活,靈魂也樂(lè)在其中。
樂(lè)在其中作文 篇12
默默穿過(guò)紛亂嘈雜的人世,輕輕撥開沿途縱橫交錯(cuò)的荊棘,如夢(mèng)初醒般來(lái)到鳥語(yǔ)花香的閱讀世界,細(xì)細(xì)品味閱讀中若隱若現(xiàn)的樂(lè),感受平淡生活里一抹詩(shī)情畫意。
從小到大,由牙牙學(xué)語(yǔ),到略顯懵懂地翻著繪本,被一頁(yè)頁(yè)的五彩繽紛所吸引。再后來(lái)指著拼音一字字不厭其煩地讀出聲,直至現(xiàn)在安安靜靜、若有所思地翻閱,閱讀伴隨我成長(zhǎng),書上從幼稚到成熟的勾勾畫畫見證我對(duì)閱讀從興趣到熱愛(ài)。
一直覺(jué)得閱讀是種享受,總愛(ài)抽出些許碎片時(shí)間,放下五花八門的學(xué)習(xí)任務(wù),不去想糾葛不清人情世故,拉上窗簾,將刺眼的陽(yáng)光暫時(shí)擱置窗外。隨手拿起一本書,在書中渴求般尋著、覓著,遨游著、留意著。偶然遇到令我欣喜的詞句便隨手抄錄,一切都那么自然,我愛(ài)這無(wú)拘無(wú)束的閱讀時(shí)光。
走近閱讀,走近你。
最喜同那師徒四人西天取經(jīng),歷經(jīng)九九八十一難卻無(wú)怨無(wú)悔;很愛(ài)觀梁山好漢齊聚一堂,赤膽忠心劫富濟(jì)貧為民除害;也愿聽賈府眾人忍俊不禁,被劉姥姥將計(jì)就計(jì)“弄拙成巧”。
閱讀,好比一場(chǎng)夢(mèng)境,悄然將我們引入其中,與書中形形色色的人物為友,感受他們的心境。閱讀,令我如癡如醉,無(wú)法自拔,欣喜若狂,樂(lè)在其中。
每每閱讀時(shí),總不經(jīng)意嗅到散發(fā)著油墨書香的白紙黑字。閱讀,真的`不只停留于此。
如今時(shí)代風(fēng)暴將閱讀卷入“電子書”的熱潮中,海量?jī)?yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源,只需攜帶輕便的智能手機(jī)或平板,就能將世界名著一覽無(wú)余。不少人眼里,電子書似乎可以替代傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍。實(shí)則不然,那泛黃紙張背后的故事,你可曾細(xì)想?它傳遞著世世代代父母對(duì)子女的殷切希望,承載著革命先烈舍身忘死的英勇氣概,更預(yù)示著中華民族生生不息、發(fā)揚(yáng)壯大的未來(lái)前景。
隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)閱讀的興趣與日俱增,閱讀面也擴(kuò)大開來(lái)。我開始關(guān)注時(shí)事政治和國(guó)內(nèi)外重大事件,為了不得不面對(duì)的初三“應(yīng)試”,但更多發(fā)自內(nèi)心的家國(guó)情懷:肩挑重?fù)?dān)兮,任重而道遠(yuǎn)!閱讀無(wú)盡兮,相擁而終老!吾樂(lè)哉!樂(lè)在其中!
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