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那些年華作文5篇【優(yōu)秀】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的那些年華作文，希望能夠幫助到大家。
那些年華作文1
熟悉的街道，熟悉的風(fēng)景，熟悉的一起挑過禮物的小店，卻少了那個熟悉的身影�，F(xiàn)在，你漂泊于哪里，是否有時也會突然想起那段已回不去的青春年華？
淅瀝的小雨，獨自一個人行走在寥落空寂的街道上，沒有撐傘，雨水硬硬地拍打在我的肩頭、臉上，也淋濕了我破碎的心。一直都沒有養(yǎng)成撐傘的'習(xí)慣，因為不論是下雨抑或是下雪，會有那么一個人給我撐起一片明朗的空間，替我遮擋住那灰蒙蒙的天空�？墒牵缃�，那個人在哪兒呢……
耳機里一遍遍重復(fù)播放著《老男孩》，倒不是一首十分喜愛的歌，只是每次聽都會為那個組合感動。跟著熟悉的曲調(diào)，一路小聲哼唱，腦海中重復(fù)放映著進入鼎城一中的第一個晚自習(xí)所看的一個作品——《老男孩》，不知是哪屆學(xué)長學(xué)姐們表演的，到現(xiàn)在都很為之感動的是那段坦露心聲的動情的結(jié)束語。然后，轉(zhuǎn)念間，腦海中又浮現(xiàn)出一段被深埋，卻也被我時時憶起的往昔。
大雨傾盆，正當我為面前的大雨發(fā)愁時，一把雨傘便遮擋住了我頭頂?shù)挠杲z。
“一起走吧。下雨了，你好像沒帶傘。”安靜的話，恬靜的女孩兒。就這樣，在一個下著雨的盛夏的傍晚，這個女孩兒走進了我原本一團糟的生活。
之后，她開始負責(zé)起對我亂糟糟的生活的整理，整理我毫無邏輯的、天馬行空的思想，整理我毫無規(guī)律的作息時間。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在我已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活，習(xí)慣了有她在的美好時光時，一場考試，卻使我們從此天各一方，失散在人群里。
在那個青澀到發(fā)酸的年華里，這個女孩兒安靜地步入了我的“天藍時代”——那段被我贊為美好歲月的青春年華。
她乘著風(fēng)，悄然走近，又默然無語地告別。
有時，我會想，為什么相遇了還要別離？僅是一個中考，就讓曾經(jīng)赤誠的友情離別，讓和諧相處的人兒如鳥獸散，讓愛消散在人群中。難道說，人生路上，一切的相遇都是為了最后的別離？而別離亦是為了再一次的相遇？
曾經(jīng)，一起瘋；曾經(jīng)，一起鬧；曾經(jīng)，一起哭；曾經(jīng)，一起笑；曾經(jīng)，那個人；曾經(jīng)，那么美好。可那一切終究都過去了，如風(fēng)吹云散。
罷了，仍舊將你珍藏在心里，繼續(xù)趕路。
那些年華作文2
琵琶弦上說相思，當時明月在，曾照彩云歸。
韶光易逝，流年易遠。葉落葉黃間，三年的光陰已不知不覺從指縫溜走，我想用力的抓緊它，它卻如流沙在我手間逃走了，張開手，手心里殘留的蒼白顆粒，是我對你幾年如一日不變的思念……
雜亂的音符從遠方傳來，匯聚成一首蒼涼的離歌，秋風(fēng)卷起落葉，在空中飄蕩，朦朧之中，上下翻飛的，是一支最動人的別離之舞，蒼涼，卻又唯美……風(fēng)載得動黃葉，卻帶不走落葉對母樹的思念……
仰頭望天，蔚藍的天空中恍惚出現(xiàn)的，分明是你熟悉的臉龐：漆黑的發(fā)，白皙的臉，秀氣的眉，深邃的眼……從未改變的，仍是那眉宇間令人心碎的堅強，還有嘴角那微微上揚的弧度，噙滿憂傷的微笑……再控制不住，用手捂住嘴，慢慢地蹲坐下來，小心地、弱弱地，嗚咽出聲，心中仿佛有一道無形的閘門被人打開，記憶，如波濤般洶涌的記憶，無窮無盡的`翻涌著的記憶包圍了我……那是你我之間的回憶：快樂的、喜悅的、失望的、生氣的……還有離別時濃得化不開的憂傷……
“小雨，不要哭。”記憶中你強忍著哭腔對我的安慰；“小雨，對不起�！辈�，說對不起的人應(yīng)該是我，你從未做錯過什么；“小雨，別忘了我�！辈粫�，我怎會、怎會將你忘卻……“再見。”“嗯，再見�！甭槟镜碾p唇無力的顫抖，艱難地，終于拼接出自己想要說的字眼，于是，我笑了，你，也笑了。你的笑容，一如常時，溫暖，明媚，如同夏日里吹來的第一場風(fēng)……揮手，轉(zhuǎn)身，給對方一個瀟灑的身影，貌似云淡風(fēng)輕的背后，其實，洪波暗涌……記憶中你身后血色的夕陽，是我記憶中最唯美的風(fēng)景……
記憶中你燦爛的笑容，如同最耀眼的徽章，深深地映在我的心里……
記憶中，你故作淡然地問我有沒有事，然后就再未離開過……
蹲在院中，掬一懷柔土，小心地將思念的種子埋下，期待著來年的春天，會開出色彩絢麗的花朵，那時，你會和我一起欣賞這滿園的春色，對嗎？
探頭出窗，托天邊的燕子送去請柬，看著天邊絢麗的殘陽，輕笑出聲，來年春天，你我終將圍坐一起，來看窗外這艷麗的花朵開遍天涯……一起凝望，那些逝去的華年……。
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海明月珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。
那些年華作文3
歲月，滄桑了光陰，淡抹了年華；歲月，模糊了面龐，清晰了記憶；歲月，湮沒了暗淡，顯露了光明，任青春泛濫，終究抵擋不過那無知的年華；任歲月沖刷，終究沖淡不了那純潔的記憶；任光陰流淌，終究洗刷不去那美好的童年。記憶在一天天消逝，一天天退卻。卻永遠無法忘懷—那些年，我們的似水年華。
記憶中，那一年，天，明凈清新。溫暖的陽光穿梭于微隙的氣息，從指尖滑過。陽光下是一道朦朧的塵埃，充斥著天真，充盈著那抹孤獨的清新而飄逸的'影。快門一響，時間被定格在這一刻。照片上，我們隔得那么遠，那樣的距離，卻足以成為我們四年光陰的寶貴文獻。
初次見面
天，寧靜安然。童年的你，童年的我，相遇在那間教室。我走馬觀花似的掃了一眼。你，那樣輕松愜意的笑容，被童年的相框鑲嵌。我永遠都不會忘記—我們的童年，你溫暖的笑容。
友誼蔓延
天，甜蜜爛漫，童年的你，童年的我，相識在那片操場，畢竟還只是孩子，畢竟還依舊天真，不曾嘗過體力耗盡的艱辛，不曾有過汗水揮灑的理由。我們，像一群脫韁的野馬一樣疾馳在操場上，爭先恐后，爭鋒向前。身后，是不是傳來陣陣吶喊聲。飛揚的塵土覆蓋了前方重點的勝景。我一個箭步，想要沖過終點，卻不料，眼前一片漆黑，我跌倒了。你放棄了近在咫尺的終點，在我朦朧的視線中，
你像一位翩翩仙子一樣向我走來，鮮紅的血液在流淌，疼痛蔓延全身。你用柔和而關(guān)切的語調(diào)說："沒事吧。”“還好�！蹦沆`巧而美麗的雙手從口袋中掏出紙巾，認真的包扎傷口。那樣的柔和，那樣的友善，讓我在剎那間忘卻了疼痛。我永遠都不會忘記—我們的童年，你靈巧的雙手。
分班≠分離
天，迷茫惆悵，童年的你，童年的我，許下永恒的諾言。我們一同走進那所學(xué)校的大門，一張紙，卻決定了我們今后能否在一起。事與愿違，我們走向不同的教室。轉(zhuǎn)身，淚水卻無聲的涌了上來。你說:"分班不等于分離，我們要永遠在一起�！蔽矣肋h都不會忘記—我們的童年，你釋懷的態(tài)度。
我永遠都不會忘記—那些年，我們的似水年華。
那些年華作文4
我一手拿著相片，一手拿著鏡子，一面觀察著相片里小小的我，一面端詳著鏡子中大大的我。
相片中的我，陌生而熟悉；鏡子中的我，熟悉而陌生。還是有些相像的，比較半天后，下了定論。眉眼之間都是相似，只是長開了些；滿頭小短毛，蓄成了及腰長發(fā)；目光不再澄澈如初，染上了些塵世埃土。
我不由感嘆造物主的神奇，這真是女大十八變。
翻著相冊，一頁又一頁。相冊中的自己，或是微笑，或是大笑，卻沒有哭泣的樣子，這是否是爸爸媽媽希望我所有的生活態(tài)度：只記住美好的事物，忘卻悲傷與痛苦�？粗鄡灾信紶柍霈F(xiàn)，又消失的身影，想起長那么大，身邊換了一撥又一撥的人，守在身邊不離不棄的，只有爸爸媽媽。
我從沒有像此刻一般，感謝爸爸媽媽。感謝他們生下我，并養(yǎng)育我。雖然我時常嚷著，為什么要把我生出來，讀書，生活，那么辛苦。但其實活著，我感受到親情，友情，以后還將感受到愛情；享受吃、喝、玩、樂，物質(zhì)生活上的豐富，這一切，早已大于所受的苦，這一切，我都感謝他們。
曾經(jīng)看過我的出生證上印的那個小腳丫。那個腳丫，真是小的可以，把自己的腳舉起來，兩相對比，一個是小不點，一個是巨無霸。我頓時感嘆，爸爸媽媽把我養(yǎng)這么大真是不容易！
你聽，記憶的鐘，在緩緩敲響，在十八歲的新年，我回味了過去的十七年。
回憶這十七年來，我遇到那么多的人，碰到那么多的事，說過那么多的話，唱過那么多的歌，流過那么多的.眼淚，看過那么多的風(fēng)景，寫過那么多的文章，浪費過那么多的時間。過得這么精彩，也算沒有辜負這些光陰。
對于未來，我更懷著無比的希望和憧憬，去遇到更多的人，做更多的事，說更多的話，唱更多的歌，流更多的眼淚，看更多的風(fēng)景，寫更多的文章，但是不要再浪費更多的時間。因為，它真的非常寶貴。
這么多的那么多和更多中，我最在意的就是遇到的人。
那么多的人，我們擦肩了卻來不及遇見，遇見了卻來不及相識，相識了卻來不及熟悉，熟悉了卻逃不過別離……總是暫時相聚，然后分離。
十八歲，是個什么概念呢。
我現(xiàn)在盯著這個數(shù)字，真的覺得它不屬于我。
我們長大了，親愛的爸爸媽媽卻老了。生命會有結(jié)束的一天，但是它在哪一天，我們都不知道。能做的，或許就是珍惜每一天，珍惜每一次和他們在一起的時間。
這一生只愿，只要，平凡快樂，誰說這樣不偉大呢。
時光荏苒，只想好好活著，與爸爸媽媽一起，看歲月靜好。
那些年華作文5
熟悉的鈴聲，熟悉的學(xué)校，熟悉的班級，熟悉的學(xué)校。
走進教室，看著大家“忙碌”的樣子，心中頓時感到一陣輕松，很快我也便加入了他們的行列之中，不久后，不知是誰說了聲：“班主任來啦”于是大家又快速的將作業(yè)收了下去，等到班主任來的時候，看到的只是一片學(xué)習(xí)的身影，哪里還有剛才“忙綠”的樣子，我看著窗外還未明朗的天空，不由苦澀的一笑。這時，班主任說道：“今天大家表現(xiàn)不錯，以后還要繼續(xù)保持，不過，班中肯定還有抄作業(yè)的，最好不要讓我抓到”，不少人在想：怎么能讓你抓到呢，門口可有放風(fēng)的。當然，這些都是不能讓班主任知道的。
第一節(jié)是語文課，聽著老師在臺上唱“獨角戲”臺下的我們在做著不同的事：補作業(yè)的、睡覺的、聊天的……老師已經(jīng)習(xí)以為常了，睜一只眼閉一只眼，當過了半節(jié)課后，不少人加入睡覺行列。而且技術(shù)還相當高，在桌子上擺一堆書，然后借著書的掩護，和周公約會去了。我也快支持不住了，頭像當優(yōu)美的下課鈴聲響起時，班里頓時便活躍起來，這時天空漸漸明朗起來，時不時夾雜著一兩聲小攤們的吆喝聲。大家都在心里盤算著買什么吃的好，不時的.看看窗外，又看看老師，仿佛熱鍋上的螞蟻。而我卻盤算著下課如何面對老師的“教育”隨著一聲悅耳的下課聲，班中猶如潮水般——來的快去的也快，不一會班里便幾乎沒人了，老師無奈的搖了搖頭。然后便將我倆叫到身旁，問到：“晚上又開夜車了？”我點了點頭�！耙院髣e睡那么晚，對身體不好，好了，你先去吧�！蔽毅等坏目粗蠋�，心里盤算著，這節(jié)奏不對啊，不應(yīng)該是這樣啊。老師又對旁邊的同學(xué)說到：“上課不好好聽講，影響課堂紀律，回去給我寫篇反思，要深刻！”這時，同學(xué)剛想再說些什么，老師便揮手打斷了他，“你有權(quán)保持沉默，好了，就這樣了”隨后投給我一個歉意的目光，然后接著說到：“記得請他吃早點�！边@使得我心中的霧水更濃了。
突然，眼前的一切模糊了。緩緩的睜開眼睛，一縷陽光映入眼簾，才發(fā)現(xiàn)自己躺在床上�；匚哆@剛才的一切，是那樣熟悉，那樣真實。那些逝去的年華是那樣的充滿樂趣，提筆寫下這些，
懷念那些年一起走過的時光。
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