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難忘的掌聲作文通用[15篇]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的難忘的掌聲作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
難忘的掌聲作文1
人生的第一次總是令人新奇而難忘。一個(gè)個(gè)“第一次”,總會(huì)給我們帶來(lái)了一些啟示。給我啟示最大的還是第一次演講。
演講的前一天,我把演講稿背得倒背如流,老師也不忘給我指指點(diǎn)點(diǎn)。因?yàn),在明天,我要做一件非常神圣的事情——演講。
比賽開(kāi)始了,我的心如鐘聲一般,緊張?zhí)鴦?dòng)。即使在排練時(shí)輕松自在,但我還是緊張地喘不過(guò)氣來(lái)。就算其他選手演講得再棒,再激情,我只能看見(jiàn)他們的嘴唇在擺動(dòng)而已,聲音都被空氣隔開(kāi)了。
我生怕自己一緊張,手一抖,話筒會(huì)‘‘啪’’的一聲掉到地上,呵呵,這也不是沒(méi)有可能的,唉!不行,我一定不可以緊張,放松,放松,再放松,啊!好多了。在沒(méi)輪到我之前,我一定要保持像現(xiàn)在這樣的狀態(tài),然后認(rèn)真傾聽(tīng)別的同學(xué)的演講,看看他們有什么好的地方,我得學(xué)習(xí)一下,這樣有利于我講得更好,對(duì)!就這樣,加油!
隨著主持人的報(bào)幕聲,我的思緒被打斷了。天啊,時(shí)間竟過(guò)得這么快,我按壓住那狂跳不已的心,松了一口氣,走上演講臺(tái),每走一步都那么沉重,好像雙腿都灌滿了鉛。
轉(zhuǎn)過(guò)身,原本鎮(zhèn)定下來(lái)的心,又狂奔起來(lái),像十五個(gè)吊桶七上八下。臺(tái)下幾百雙眼睛齊聚在我身上,更像幾百支利劍,要向我射來(lái),我有些不知所措了。這時(shí),一陣?yán)坐Q般的掌聲從我耳邊響起,這是多么鼓舞人心的'聲音啊!使我原本茫然的心又充滿力量。
接過(guò)大隊(duì)長(zhǎng)手中的話筒,我開(kāi)始講了起來(lái):“感恩,是一種最大的美德,時(shí)時(shí)刻刻懷著一顆感恩的心,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你不但能享受生活,還能快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一分,每一秒······”我的聲音在此刻也變得那么優(yōu)美,那么輕松!我動(dòng)情地演講,時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)那掌聲的響起,最后,也是在那陣掌聲中退了場(chǎng)。
顯然,今天的“第一次”演講并不完美,不過(guò)沒(méi)事,又不一定要獲獎(jiǎng),學(xué)校舉行這次活動(dòng),是為了讓我們學(xué)會(huì)感恩,所以不獲獎(jiǎng)也沒(méi)事,快樂(lè)就行!
第二天,成績(jī)出來(lái)了,我竟然獲得了二等獎(jiǎng),真是不可思議呀!我太高興了。
這次的演講,如果你問(wèn),我會(huì)感謝誰(shuí)?那我會(huì)回答我會(huì)感謝我的老師,同學(xué)們;我會(huì)感謝那陣掌聲,那陣永遠(yuǎn)難以忘懷的掌聲!
難忘的掌聲作文2
要說(shuō)我第一次上講臺(tái),那應(yīng)該是在讀二年級(jí)時(shí)的一堂作文課。
那天上課前,老師說(shuō)要讓我和幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)把自己的作文念給大家聽(tīng)。我一下子就慌了,讀書(shū)那么久了,我可從來(lái)沒(méi)有在上課時(shí)到講臺(tái)上去,更別說(shuō)是讀作文了!這可是破天荒第一回,叫我如何是好?
上課鈴響了。我的心跳開(kāi)始加速,盡管剛才練習(xí)過(guò),可是現(xiàn)在還是心慌。該死的'作文課,可惡的老師,哎…早知道作文就亂寫一下了…
老師走到講臺(tái)上,開(kāi)始叫第一個(gè)同學(xué)念,第一個(gè)念完了,第二個(gè)上了。
天!下一個(gè)就是我了,此時(shí),我的心里像有幾百只兔子“撲通撲通”地跳,身子也不由地顫抖。我不斷地在心里碎碎念“快下課!快下課。∥矣H愛(ài)的同學(xué)啊,你最好不要下來(lái)了,一直這樣念下去吧……
不解我意我同學(xué)退下來(lái),我用“恨鐵不成鋼”的眼神瞪著他,而心里卻如海浪翻滾,狂風(fēng)怒吼:呀!為什么鈴聲還沒(méi)有響!還有,你為什么這么早就走下去。。。。。。啊!腳步再慢點(diǎn),慢點(diǎn)。再抬起頭,老師正用非常溫和的眼神看著我,似乎在說(shuō):上吧,勇敢些。無(wú)奈,我只好用蝸牛般的速度向講臺(tái)走去……
按老師講的方法,我雙手握緊,貓著腰站在講臺(tái)邊“讀”起來(lái)。偶爾我往前一瞥,看到四十多雙眼睛正緊緊地盯著我,我又馬上低下頭繼續(xù)念。這時(shí)的我,只覺(jué)得臉上火辣辣的,真想沖下去,可剛要轉(zhuǎn)身,又碰上老師充滿鼓勵(lì)的目光。
不知怎么的,讀著。讀著,聲音越來(lái)越大,腰也直起來(lái),這是,我又開(kāi)始希望作文稿能再長(zhǎng)些,再長(zhǎng)些……
讀完了,我走下講臺(tái)。突然,老師笑著鼓起掌來(lái),說(shuō):“***(偶滴名字。。。。)同學(xué)終于克服了自己膽小的心理,在坐的同學(xué)要向她學(xué)習(xí)。 薄芭尽薄芭尽薄芭尽迸_(tái)下從幾個(gè)人拍到整個(gè)班都開(kāi)始鼓掌。我一時(shí)間反映不過(guò)來(lái),到后來(lái)呆楞的表情才慢慢轉(zhuǎn)變成激動(dòng)。原來(lái),這次老師也是在幫我克服膽小的心理。
難忘的掌聲作文3
掌聲是對(duì)人們的鼓勵(lì),是對(duì)別人的稱贊,也能成為人們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲,就像一朵美麗的浪花,永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中。
在我5歲那年,那時(shí)候,我正讀幼兒園,有一次,我們幼兒園要編排一個(gè)“慶六。一”的活動(dòng),我們班要表演一個(gè)叫《思故鄉(xiāng)》的舞蹈,我被趙老師光榮的選中了,在排練時(shí),我們大家都很辛苦,早上,別的小朋友可以8;30才來(lái)上學(xué),而我們呢,要提早一個(gè)小時(shí)就來(lái)排練,別的小朋友可以早早的回家,我們卻要再晚半個(gè)小時(shí)才可以回去,那個(gè)時(shí)候,我有點(diǎn)想放棄,每天都睡得不大好,而且還腰酸背痛,可咬咬牙,我堅(jiān)持下來(lái)了!終于,熬過(guò)了一個(gè)月,終于要上臺(tái)演出了,我的手心冒出了汗珠,手腳不聽(tīng)使喚地亂動(dòng)起來(lái),我擺好姿勢(shì),“嘩”的.一聲幕布拉開(kāi)了,眼前全是觀眾,多的數(shù)不清,燈光全照在我們身上,我十分害怕,這時(shí),我想起了媽媽說(shuō)的一句話,“下面的全是南瓜,樂(lè)湉,你一定不怕南瓜!加油!”我閉上眼,深呼一口氣,不怎么再緊張了,這時(shí),柔緩的音樂(lè)響了起來(lái),我發(fā)揮好自己的真正水平,跳了起來(lái),仿佛這個(gè)世界除了我,不再有別人,在我的宇宙里,我就是自己的中心,我的一整個(gè)舞蹈都發(fā)揮地非常好,當(dāng)舞蹈以最后一個(gè)動(dòng)作結(jié)束時(shí),在華麗的舞臺(tái)下響起了一股排山倒海般的掌聲,第一次,我在眾目睽睽的掌聲中,笑了,沒(méi)有一點(diǎn)害怕,絲毫沒(méi)有一絲的害羞,到了后臺(tái),媽媽見(jiàn)到我,馬上跑過(guò)來(lái),將我抱住,說(shuō):“我就知道,你是最棒的!”一旁的爸爸和阿姨紛紛拍手贊同,在我第一次上臺(tái),在這么多人的注視之下,完成了這一次表演,而且還得到了家人的贊同和肯定
這一次的掌聲,或許對(duì)別人來(lái)說(shuō),一文不值,根本懶得去注意,可是對(duì)我來(lái)說(shuō),這次的掌聲太重要了,我會(huì)記住,在我最需要安慰而響起的聲音,這聲音,是證明了我沒(méi)有被困難所打敗,這個(gè)掌聲,好偉大,這個(gè)掌聲,我會(huì)永遠(yuǎn)記住的!
難忘的掌聲作文4
上二年級(jí)的時(shí)候,我很膽小,不敢說(shuō)話,就連上課也很少發(fā)言,或許是老師在鍛煉我吧!每次上課都提問(wèn)我問(wèn)題,我一站起來(lái),心里像揣了一只小兔子一樣“怦,怦”直跳,手心里握出了汗,因?yàn)槲遗抡酒饋?lái)回答錯(cuò)了被同學(xué)們笑話,所以我以前上課時(shí)始終不敢發(fā)言。但是,是李老師讓我有了上課發(fā)言的自信,下面就由我給大家講講吧!
記得有一次上課,老師出了一道題,同學(xué)們都沒(méi)有在課文中找到答案,而我也十分困惑,想在課文中找到正確答案,但是,我一下子讀了很多遍課文都不行,于是我想要放棄,正在這時(shí),我突然想找到了救命稻草一樣看到了這道題的答案,但是仔細(xì)一讀,又感覺(jué)到不像是,于是就沒(méi)有舉手回答,怕回答錯(cuò)。
而這時(shí),老師就要提問(wèn)了,我本身以為老師不會(huì)提問(wèn)我的,但是,千不幸,萬(wàn)不幸,老師偏偏提問(wèn)到了我,我只好按自己找到的說(shuō)了出來(lái),而這時(shí),我便可以感受到我的.臉漸漸的變紅了,而且滾燙滾燙的,我就在等待著老師的批評(píng),可是,老師卻沒(méi)有批評(píng)我,卻表?yè)P(yáng)了我,這時(shí),我的臉也不那么紅了,老師說(shuō):“王一奧說(shuō)的很對(duì),為什么大家就沒(méi)有想起來(lái)呢?
一奧,你說(shuō)的這么好,為什么上課的時(shí)候就不愛(ài)回答問(wèn)題呢?所以呀以后你要多多發(fā)言,這樣你才能提高你的成績(jī)。來(lái)!大家為她鼓掌,祝她下次還會(huì)答有價(jià)值的問(wèn)題!边@時(shí),我心里邊充滿了自信,我想,我一定要多發(fā)言,不要辜負(fù)老師對(duì)我的期望,從此,我認(rèn)真思考老師所提出的問(wèn)題,然后思考。
不久,我就學(xué)會(huì)了思考,認(rèn)真思考,仔細(xì)思考,最終我會(huì)的知道答案的,從此,課堂上便時(shí)常會(huì)有我回答問(wèn)題的身影,不管打錯(cuò)了還是怎么的,老師都不會(huì)批評(píng)我,認(rèn)真的為我講解這道題,于是,我便對(duì)這道題的印象更深刻了,所以,我決定以后要多回答問(wèn)題。
我想,就是因?yàn)檫@次掌聲,讓我重新找回了我的自信,讓我漸漸的干在課堂上回答問(wèn)題,所以,我要感謝老師,感謝老師給我了一次又一次的機(jī)會(huì),我要好好學(xué)習(xí),報(bào)答老師。
難忘的掌聲作文5
在我短暫卻美好的小學(xué)生活中,我最難忘的,就是那熱烈的愛(ài)的掌聲。
那是剛進(jìn)入六年級(jí)的一個(gè)嚴(yán)冬,我因?yàn)榈挚共蛔×餍行愿忻暗囊u擊住進(jìn)了醫(yī)院,情況很嚴(yán)重,為了避免再次感染,我付出了沉重的代價(jià)——剃光了自己一頭柔順的頭發(fā)。我感到難過(guò)極了,看著鏡子里丑陋的自己和青澀的頭皮,覺(jué)得萬(wàn)念俱灰。
回學(xué)校的那一天是一個(gè)陰雨天,我戴著一頂灰色的'帽子,小心翼翼地走進(jìn)教室,低著頭,我隱藏著自己內(nèi)心的自卑和孤獨(dú)。出乎意料,教室里僅僅沉默了幾秒又恢復(fù)了往日的快樂(lè)和生機(jī),班長(zhǎng)帶頭微笑,同桌曉彤依舊是記憶中那個(gè)大大咧咧的模樣,她像是我闊別了幾年的老朋友,一下子從凳子上竄起,跑過(guò)來(lái)拉著我的手,噓寒問(wèn)暖,顯得親切又溫馨。
上課了,劉老師笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái),說(shuō)著:“這是小英創(chuàng)作的一篇小詩(shī)歌,寫得很好,同學(xué)們,讓我們用掌聲歡迎小英上來(lái)朗誦一下怎么樣?”聽(tīng)了這話,我漲紅了臉,可是,全班幾十個(gè)同學(xué)都在鼓勵(lì)我,他們伸出雙手,對(duì)我報(bào)以十分熱烈的掌聲,那掌聲就像一片汪洋,緊緊淹沒(méi)了我的自卑。我不愿看見(jiàn)老師和同學(xué)們失落的神情,走上講臺(tái)。
沒(méi)錯(cuò),那就是我寫下的詩(shī)歌,叫做《難忘小學(xué)時(shí)光》,我低著頭,緩慢地念著、念著,一時(shí)之間,紅了眼眶!半y忘的,是老師那纖細(xì)的手指,為我拭去眼淚,擦去孤獨(dú)……”“最難忘的還是同學(xué)們的歡笑……”就在一切進(jìn)行得十分自然的時(shí)候,令我始料未及的一幕出現(xiàn)了,窗外的大風(fēng)像調(diào)皮的娃娃一下子掀起了我頭上的針織帽,于是,我青色的頭皮便毫不猶豫展露在了大家面前。我的詩(shī)歌也在這時(shí)候讀完了,但是,我害怕極了,快要哭出來(lái)。
可是,教室里沒(méi)有任何一個(gè)人笑,沒(méi)有鄙夷,也沒(méi)有嘲諷,“啪啪……”又是一陣熱烈得好似雷鳴的掌聲淹沒(méi)了我,掌聲經(jīng)久不息,我終于抬起頭,看見(jiàn)每個(gè)同學(xué)都是那樣真誠(chéng)地鼓著掌,歡呼著,為我加油。我一下子哭了出來(lái),哦,我難忘的同學(xué)們……
難忘的掌聲作文6
人們總會(huì)留下一些記憶深刻的東西,有歡喜、有悲傷、有鼓勵(lì)、還有感動(dòng),而留給我的卻是那一陣陣傳來(lái)的掌聲……
我以前是個(gè)膽子小,不愛(ài)說(shuō)話,過(guò)于文靜內(nèi)向的小女孩,因此我不敢當(dāng)眾說(shuō)話,在陌生人面前,我就像個(gè)“啞巴”。
或許老師知道我的情況,有意安排讓我從“啞巴”變成“八哥”。我清楚的記得在二年級(jí),老師要每一個(gè)同學(xué)輪流講PPT,我很緊張,我看同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)上揮灑自如,繪聲繪色的表現(xiàn)時(shí),我羨慕極了。在不知不覺(jué)中就輪到我講述了,那一刻我手抖得很厲害,臉開(kāi)始像小火爐一樣發(fā)燙了,老師喊道:“下一個(gè),王貝妮!蔽以谕瑢W(xué)們緩緩的掌聲中慢慢站起來(lái),小腿像篩子一樣晃動(dòng)起來(lái),感覺(jué)整個(gè)人都輕飄飄的,就在這時(shí),耳邊響起一陣陣強(qiáng)勁有力“嘩嘩嘩”的掌聲,這掌聲如同有魔力般的攆著我勇敢的走向講臺(tái)。
在講PPT的過(guò)程中,我依舊很緊張,全身都在抖,整個(gè)身體已不屬于我,講話結(jié)結(jié)巴巴,視線一片模糊。不知在誰(shuí)的帶領(lǐng)下,班里又響出一陣長(zhǎng)久不息的掌聲,在掌聲中我仿佛聽(tīng)到了同學(xué)們對(duì)我的加油鼓勁,聽(tīng)到了老師的期盼和贊許,我停頓了一下,頭慢慢抬起,視線里同學(xué)們和老師的身影漸漸清晰起來(lái),我仿佛感受到了原來(lái)大家都喜歡聽(tīng)我的演講,此刻,我不再發(fā)抖,我不再臉紅;我不再聲如細(xì)蚊,我要大聲講出來(lái)!
在同學(xué)們和老師再一次的.熱烈掌聲中結(jié)束了我的PPT演講,我信心滿滿的走下講臺(tái),那一刻感覺(jué)一切都很輕松,緩緩的掌聲平靜下來(lái),我的心情也隨著掌聲恢復(fù)了往日的平靜。
這次演講徹底改變了我,我不再是以前那個(gè)膽小、不愛(ài)說(shuō)話的女孩了!一個(gè)開(kāi)朗、自信、幸福的女孩正向你們走來(lái)!
掌聲!我謝謝你,我永遠(yuǎn)記得你的魅力,掌聲!是你給我不斷的鼓勵(lì),給我支持,給我信心!
“送人玫瑰,手有余香”,愿我們的生活中處處都有精彩的掌聲。
難忘的掌聲作文7
我在金話筒學(xué)習(xí)語(yǔ)言表演,剛剛上了半年。有一天,王老師突然對(duì)我說(shuō):“丫丫,再過(guò)幾個(gè)星期,有個(gè)去濟(jì)南的比賽。你學(xué)的比較好,我們想推薦你參加比賽。你回去跟你媽媽商量商量,機(jī)會(huì)難得。 ”
我從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)比賽,聽(tīng)到這個(gè)消息,高興得不得了,回到家就嚷著要參加比賽。媽媽見(jiàn)我這么懇切,便答應(yīng)了。
老師給我找了個(gè)故事讓我練習(xí)背下來(lái),還要加動(dòng)作、注意語(yǔ)氣什么的。這個(gè)容易,沒(méi)幾天我就背了下來(lái)?墒抢蠋煛⒔o我指導(dǎo)的時(shí)候卻不那么簡(jiǎn)單了。老師給我糾正了許多毛病:語(yǔ)氣不到位、動(dòng)作 不自然斷句不正確……沒(méi)有想到辛辛苦苦練了好幾天,竟然有這么多的毛病,什么時(shí)候能練好那?我頓時(shí)喪失了了信心,練著練著就忍不住痛哭流涕,吵著說(shuō):“不練了,不練了,我練不好!”說(shuō)著 委屈的撲到媽媽的懷里,吵著要回家。媽媽撫摸著我的頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,要想爬上高峰,看到美麗的風(fēng)景。途中就要付出無(wú)數(shù)的艱辛,可不能做縮頭烏龜喲!”聽(tīng)了媽媽的`話,我鼓起了 勇氣繼續(xù)練習(xí)。
比賽那天,我面對(duì)著眾多的觀眾,心緊張的砰砰直跳,都快從嘴里蹦出來(lái)了。就在我剛剛走上舞臺(tái)的時(shí)候,不只是在誰(shuí)的帶動(dòng)下,四周頓時(shí)想起了一陣掌聲,那掌聲熱淚、持久。我感動(dòng)得熱淚盈眶 ,好久沒(méi)有開(kāi)始講話。掌聲漸漸平息了,我也穩(wěn)定了情緒,開(kāi)始講起了故事。令我沒(méi)有想到的是我比平時(shí)講的更好了。當(dāng)我講完的時(shí)候,觀眾席上傳來(lái)了經(jīng)久不息的掌聲。我向觀眾鞠了一躬,微笑著走 下了舞臺(tái)。
比賽結(jié)果出來(lái)了我竟然得了省里的一等獎(jiǎng),我無(wú)比驕傲和自豪。從那以后,我變得活潑開(kāi)朗,不像以前那樣害羞靦腆了。并且更加熱愛(ài)語(yǔ)言表演了。我想這一切都應(yīng)該歸功于那些掌聲。掌聲是泥濘中 ,一只扶持的雙手;岔道口,一個(gè)引導(dǎo)的箭頭;挫折時(shí),一句溫暖的話語(yǔ)。我永遠(yuǎn)也忘不了那一陣掌聲。
難忘的掌聲作文8
掌聲對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),可能是莫大的肯定和鼓勵(lì)。對(duì)我而言,這第一次掌聲更是顯得彌足珍貴。
我非常喜歡上劉老師的語(yǔ)文課,因?yàn)樗恼n除了讓我們?cè)谌の吨胁恢挥X(jué)地學(xué)到知識(shí),而且從來(lái)不是照本宣科,總是和我們傳授許多的課外知識(shí)。每天的語(yǔ)文課前,我們班都有一個(gè)“課前一講”環(huán)節(jié),這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)陪伴了我們多年!罢n前一講”只有三五分鐘,由同學(xué)輪流負(fù)責(zé),每天一個(gè)同學(xué)上臺(tái)給大家講課外知識(shí)或者說(shuō)故事。
至今我還清楚地記得我第一次上臺(tái)進(jìn)行“課前一講”的情景。那一天,我忐忑不安地走上講臺(tái),覺(jué)得雙腳好像灌了鉛一樣沉重。好不容易在眾目睽睽之下走上了講臺(tái),看到大家期待的目光,我竟然心驚肉跳起來(lái)。
我吞吞吐吐地說(shuō)了昨晚已經(jīng)準(zhǔn)備好的故事。我不時(shí)地注意臺(tái)下觀眾的反應(yīng),生怕他們笑話我。糟糕,我真是太沒(méi)用了,關(guān)鍵時(shí)候竟然忘詞!這下完了,我肯定會(huì)成為今天的笑柄,我呆呆地站立著,簡(jiǎn)直就像一根木頭樁子。幾秒鐘過(guò)后,腦子一片空白,什么都不記得了。
我等待著同學(xué)和老師的宣判。
就在這時(shí),劉老師輕聲地說(shuō):“陳佳勤剛才說(shuō)得很精彩,請(qǐng)大家給他最熱烈的掌聲,為他加加油!”老師的話音剛落,整個(gè)教室里想起了雷鳴般的掌聲。我看到老師期待的目光,還有同學(xué)們友善的笑容,我的心也開(kāi)始輕松起來(lái)。就在這“山窮水復(fù)疑無(wú)路”的境地里,我竟然找到了“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。
我又進(jìn)入了狀態(tài),流利地說(shuō)起自己準(zhǔn)備好的故事。一雙雙眼鏡注視著我,大家都聽(tīng)得很認(rèn)真,我也越來(lái)越大膽。越說(shuō)越起勁,我還不時(shí)地舞動(dòng)著雙手,加上了動(dòng)作,在故事的最精彩處,同學(xué)們不約而同地鼓起掌來(lái)。從同學(xué)們的掌聲中,我得到了肯定,也看到了希望,我一直滔滔不絕地講著,直到故事結(jié)束。
當(dāng)我的課前一講結(jié)束后,我昂首挺胸地回到了自己的.座位上,伴隨著大家的掌聲,我的心久久不能平靜。
在后來(lái)的第二次課前一講上,我不再緊張和害怕,而是充滿了信心。
我想,正是這第一次掌聲帶給我鞭策和力量,雖然已經(jīng)過(guò)去很多年,但那清晰的掌聲總是令我記憶猶新,永生難忘。
難忘的掌聲作文9
記得,在五年前,那是我最后一次,走進(jìn)那熟悉的校門,我即將升入小學(xué)。
那一天,我感覺(jué),我忐忑不安的心久久不能平靜,在走進(jìn)幼兒園的那一秒,我特別想讓時(shí)間永遠(yuǎn)停留在這一刻,因?yàn)槲疫沒(méi)準(zhǔn)備好與這一切道別,走進(jìn)班中,看著同學(xué)的笑容,我的淚珠,開(kāi)始在眼眶中不停地打轉(zhuǎn),最后竟不由自主地流了下來(lái),正當(dāng)我流著淚水,拖著沉重的步伐準(zhǔn)備坐下來(lái)時(shí),老師突然走了進(jìn)來(lái),全班人臉上的笑容,立刻轉(zhuǎn)變成了淚水,只聽(tīng)“哇”一聲,所有人突然哭了出來(lái),老師也落下了淚水:“同學(xué)們,我希望大家都能開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)這個(gè)特殊的日子。”聽(tīng)了這話,所有人立刻又收起了淚水,露出了勉強(qiáng)的笑容,老師接著說(shuō):“我們今天要評(píng)出這三年里行為習(xí)慣最好的學(xué)生!蓖瑢W(xué)們一個(gè)接一個(gè)地走上了臺(tái),老師也一次又一次地說(shuō):“XXX10票、XXX5票、XXX20票、XXX21票……”當(dāng)老師最后說(shuō)道:“丁曉愷,35票!保ㄈ喙灿40多人)全場(chǎng)掌聲雷鳴,就在大家覺(jué)得一定是他時(shí),老師說(shuō):“不是還有陳胤銘嗎?大家等著他的投票結(jié)束后,再下結(jié)論吧!”
于是,我慢吞吞地走上臺(tái),開(kāi)始了我的演講:“老……老師們,同學(xué)們……大……家好,雖然我以前犯過(guò)很多錯(cuò)誤,我也知道肯定比不過(guò)20、30多票的同學(xué)們,可是,我還是要來(lái)試一試,無(wú)論有多少人給我投票,哪怕1票也沒(méi)有都沒(méi)關(guān)系!蔽业臏I水,又情不自禁地落了下來(lái),我急忙用帽子把我的臉遮住了,不過(guò)還是遲了,當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí),我驚呆了,我看到同學(xué)的一雙雙小手,齊刷刷地舉了起來(lái),到最后,全班同學(xué)居然都舉起了手,后來(lái)甚至老師也舉起了手。老師興奮地說(shuō)道:“陳胤銘,全票通過(guò)!闭坡曈猪懥似饋(lái),比從前的`更響亮,伴隨著掌聲,我臉上的淚水消失了,露出了喜悅的笑容,并連聲說(shuō)道:“謝謝大家,謝謝大家,我一定不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望。”
最后,我被評(píng)為了三年中行為習(xí)慣最好的學(xué)生,開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)了這一天。
在同學(xué)們給予我掌聲的時(shí)候,我的心中,仿佛出現(xiàn)了一朵朵自信的花,它們正在發(fā)芽,正在茁壯的成長(zhǎng),每開(kāi)出一朵花,我就仿佛增添了一份自信,那些花兒,在我心里,留下了永恒的記憶。
難忘的掌聲作文10
我家所處的村子比較偏僻,因此家里的日子過(guò)得緊巴巴的。由于沒(méi)有顯赫的親戚,以致鄉(xiāng)親們都瞧不起我家。從我懂事起就一直生活在鄰居的冷眼之中,但在同齡的孩子中,我的智商還算不錯(cuò),別人答不上的智力題,我有時(shí)能答對(duì),這便使有些同齡孩子的家長(zhǎng)不覺(jué)舒服,總是借口諷刺我,挖苦我。父親卻常常教育我:“凡事少說(shuō)話,多點(diǎn)頭,裝糊涂,不表態(tài)!
父親的教育讓我不管見(jiàn)誰(shuí)都自覺(jué)不如。對(duì)待有些惡意的取笑也常是一忍了之。我變得自卑而封閉,從來(lái)不與別人較高下、爭(zhēng)長(zhǎng)短、論是非。
入學(xué)后,我仍遵循著父親那句話。因此不管上課老師問(wèn)什么樣的問(wèn)題,我都不舉手,只有在老師點(diǎn)到時(shí)才作答,長(zhǎng)此以往,老師也不太叫我了。在這個(gè)特殊的環(huán)境中,讓我憋足勁兒求學(xué)。我常對(duì)自己說(shuō),一定要學(xué)有所成,走向輝煌,讓別人瞧不起的一家人揚(yáng)眉吐氣。
但,我并沒(méi)有完全走出封閉的.陰影。在課堂上仍然不敢發(fā)言,一次數(shù)學(xué)課上,老師設(shè)計(jì)了一道題目,幾乎問(wèn)遍了所有的同學(xué),也沒(méi)有誰(shuí)答上。老師啟發(fā)了一番,仍沒(méi)有人能夠答得上來(lái)。其實(shí)我對(duì)這個(gè)題已有兩種辦法解答,老師把求援的目光投向了我,他估計(jì)我會(huì)做,我卻頭一沉裝作不會(huì),無(wú)奈中老師只好寫出了自己的答案,他沮喪的神情使我很自責(zé),可是自卑作怪呀!
初二,王老師上我們的語(yǔ)文課,她知識(shí)淵博,講話幽默,教法靈活,她善于誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。在她的課上,我常有發(fā)言的沖動(dòng),可每次都欲言又止。一次王老師見(jiàn)我躍躍欲試,就鼓動(dòng)我發(fā)言,可我就是千言萬(wàn)語(yǔ)不敢出口。但她并不氣餒,總想找個(gè)機(jī)會(huì)。有一次,她設(shè)計(jì)了一個(gè)主觀題,要求人人作答。輪到我了,我仍然裝糊涂不說(shuō)話,好像老師和我較上了勁,她不停地帶著學(xué)生給我鼓掌。我側(cè)目四望,看到滿教室里真誠(chéng)而熱切的目光,老師也笑著望我,頓時(shí)轟轟的掌聲使我血一熱,不知勇氣從何而來(lái),立起身來(lái)滔滔不絕,井井有條。老師聽(tīng)后總結(jié)說(shuō):“不鳴則己,一鳴驚人,他的發(fā)言有新意且深刻”。并再次給了我熱烈的掌聲。這掌聲使我首次領(lǐng)悟到了自豪和做人的尊嚴(yán)。
從此,我慢慢地改變了“keepSilence”的心理,并開(kāi)始變得有些活力了,也敢與他人爭(zhēng)高下、論長(zhǎng)短了。
難忘的王老師,更忘不了的那掌聲。
難忘的掌聲作文11
在我過(guò)去的時(shí)光里,最令我難忘的是那次掌聲。
蟬鳴撕開(kāi)夏日的帷幕,天氣晴朗。上課的預(yù)備鈴準(zhǔn)時(shí)響起,同學(xué)們陸續(xù)地回到教室坐好。這時(shí),老師走進(jìn)了教室。隨著老師的到來(lái)。我的心也在“撲通,撲通”緊張地跳動(dòng)著。教室立刻安靜了!敖裉煳页椴楸痴b,誰(shuí)能在十五分鐘內(nèi)背完《匆匆》,有獎(jiǎng)勵(lì)哦!”老師微笑著說(shuō)。
聽(tīng)到有獎(jiǎng)勵(lì),同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了興趣。班里一位同學(xué)好奇地問(wèn):“老師,是什么獎(jiǎng)勵(lì)呀?”同學(xué)們個(gè)個(gè)睜大眼睛等待老師的'回答。只見(jiàn)老師神秘地眨了眨眼睛,面帶微笑地說(shuō):“保密!彼诸D了頓,說(shuō):“現(xiàn)在開(kāi)始抽查背誦!甭(tīng)到這,我把頭埋得更低了,甚至天真地以為這樣老師就看不到我。只見(jiàn)老師掃視了全班,隨即說(shuō)道:“我們請(qǐng)33號(hào)同學(xué)起來(lái)背誦。‘’我一驚,我不就是33號(hào)么?班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。我慢吞吞地從座位站起來(lái),臉色蒼白,低頭用手搓衣襟,喉嚨里硬是擠不出一個(gè)字來(lái)!坝泻脩蚩戳恕9!薄彼胁恍邪?”“她真倒霉!蓖瑢W(xué)們的議論聲像利劍般刺中我的心,難受極了。
我忍著淚水,僵直地站在那里,不知所措。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái),拍了拍我的肩,柔聲說(shuō)道:“沒(méi)關(guān)系,老師相信你!崩蠋煹囊痪湓挘o了我莫大的鼓勵(lì)。我抬起頭,鼓起勇氣,一路斷斷續(xù)續(xù),磕磕碰碰終于背完了。
“雖然這位同學(xué)背得不太熟練,但還是有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)背好,那就獎(jiǎng)勵(lì)她吧!崩蠋熣f(shuō)完,走上講臺(tái),從身后像變戲法似的拿出了一個(gè)粉筆盒大小的盒子,左手握盒,右手輕輕打開(kāi)盒蓋。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著,期待著神秘之物的降臨。當(dāng)老師把寫著“掌聲”的紅紙舉起后,同學(xué)們都驚呆了,隨后教室里便響起了雷鳴般的掌聲。
我的臉紅一下子紅到了耳根,淚水奪眶而出……
在那之后,每當(dāng)我遇到困難時(shí)想要退縮時(shí),我都會(huì)想起那天的掌聲,渾身充滿了自信的力量,堅(jiān)持不懈,勇往直前。難忘掌聲……
難忘的掌聲作文12
我這個(gè)人天生就不適合站在舞臺(tái)上,一上臺(tái),大家的目光就會(huì)投向我,這時(shí),我就會(huì)緊張的說(shuō)不出話來(lái),豆大的汗珠從臉上飛流而下,此時(shí),掌聲就會(huì)響起,原來(lái)的我認(rèn)為它只是緩解氣氛的形式罷了,終于有一天,我才領(lǐng)悟到掌聲的意義和價(jià)值。
幾年前,我們的英語(yǔ)班開(kāi)展了一次英語(yǔ)比賽,爸爸媽媽也毫不猶豫的給我報(bào)了名,起初我好聲好氣的懇求他們讓我退賽,到后來(lái),便開(kāi)始“冷戰(zhàn)”,這幾天是最難熬的,我是一個(gè)不善言辭的人,也沒(méi)法再開(kāi)口請(qǐng)求,比賽那天早晨,我糊里糊涂被送到賽場(chǎng),賽場(chǎng)外,父母?jìng)兇舐暈楸荣愡x手們加油,你是最棒的!好好表現(xiàn)呀!可爸爸卻說(shuō):“得不得獎(jiǎng)沒(méi)關(guān)系,重在參與,我一直支持你”,我不服氣的看他一眼,心想:我是那種得不到榮譽(yù)的人嗎?
幾天的選拔賽后,我得到了去北京參加比賽的資格,這回主要和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)了,還有點(diǎn)舍不得,一上火車,陪同的老師就讓我們開(kāi)始練稿子,第一位同學(xué)順利通過(guò)了,輪到我了,一看到大家的眼睛都在注視著我,我的一舉一動(dòng)都在他們的視線中,我又一次緊張了,臉漲得通紅,兩只手不由自主的畫(huà)著圖形,嘴緊緊閉著……最后,大家都練習(xí)好了,只有我一個(gè)總是很緊張,發(fā)揮不好,這時(shí)老師拍著手喊著“你們都是好樣的,比某些人強(qiáng)”。
晚上,不會(huì)有人來(lái)打擾我了,臥在床上,用被子把自己捂的死死的,給家里發(fā)了個(gè)短信:真的'很想家。望著窗外,天灰蒙蒙的,玻璃上還有一層霧,唉!想家呀!
第二天,來(lái)到了大城市北京,安頓好住處,就趕去比賽了,老師派了一個(gè)得金獎(jiǎng)的同學(xué)陪伴我,此時(shí),我的信心又一次被打擊了,輪到我上場(chǎng)了,輝煌的大廳,安靜的氣氛,走到場(chǎng)中央,評(píng)委老師圍坐了一圈,中間還有幾個(gè)外國(guó)人,我又露出了膽怯的神情,緊張的說(shuō)不出話來(lái),這時(shí),評(píng)委老師們投來(lái)鼓勵(lì)的眼神,雙手輕輕鼓掌……。在它們的鼓勵(lì)下,我突然回憶起了什么,一連串的英語(yǔ)脫口而出。全場(chǎng)報(bào)以熱烈的掌聲,外國(guó)人給我掌聲,老師給我掌聲,我也給自己掌聲,此刻我好像聽(tīng)到相隔千里外爸爸媽媽的加油。
比賽完,拿出手機(jī),一條短信閃現(xiàn):等你回家,我也想趕快回家,告訴爸爸媽媽:在老師鼓勵(lì)的掌聲下我再也不害怕在舞臺(tái)上講話。
難忘的掌聲作文13
那一次,我真正的發(fā)出內(nèi)心的高興,那一次的掌聲,我永遠(yuǎn)也忘不了!
記得有一次寒假,我們?nèi)忝茫何,劉海蘭和韋超陽(yáng)準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)三人吹笛子比賽,地點(diǎn)在韋超陽(yáng)家的天臺(tái)。當(dāng)我們?nèi)齻(gè)人證準(zhǔn)備走到天臺(tái)時(shí),韋超陽(yáng)冒出了一句話:“友誼第一,比賽第二!”說(shuō)著說(shuō)著,不知不覺(jué)地已經(jīng)到了比賽場(chǎng)地。我一本正經(jīng)地說(shuō):“比賽正式開(kāi)始!相信大家已經(jīng)知道了比賽規(guī)則了,那么三人吹笛子比賽真是開(kāi)始!”我們有模有樣地學(xué)這藝術(shù)家的姿勢(shì),美妙的牧童笛聲就這樣響耀天下。突然我不知怎么了,我心愛(ài)的牧童笛發(fā)出嘶啞的聲音,仿佛感覺(jué)我第一次吹牧童笛那樣。那一剎那,我感覺(jué)我失敗了……就在這時(shí)候,我那兩個(gè)姐妹也停下來(lái)了,便朝我的'方向走過(guò)來(lái),溫柔的語(yǔ)調(diào)對(duì)著我,說(shuō):“龐鈺濱,我們就當(dāng)這是一場(chǎng)練習(xí),并不是正式比賽,我們可以重新再來(lái),常言道:失敗乃是成功之母!”聽(tīng)了她們的一番話,我再次地回復(fù)了信心,再次地拿起我那心愛(ài)的牧童笛。過(guò)了不久,我們漸漸聽(tīng)到腳步聲,正一步一步地向我們走過(guò)來(lái)。我們四處張望,只發(fā)現(xiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人站在門口。我們因?yàn)樾邼,所以停止了手中的牧童笛。老人看?jiàn)我們停止了手中的牧童笛,便奇怪的問(wèn):“小朋友,你們?cè)趺床淮道?難道我打擾你們了嗎?”我們異口同聲地說(shuō):“不,爺爺,您沒(méi)有打擾到我們,只是我們羞澀而已!薄
“那竟然我沒(méi)有打擾到你們,那你們繼續(xù)吹吧!”話音剛落,我們?cè)俅未淀懩莾?yōu)雅的笛聲。過(guò)了一會(huì)兒,那位白發(fā)蒼蒼的老人響起了雷鳴般的掌聲,我看得出來(lái),那掌聲是老人發(fā)自內(nèi)心的掌聲,那是第一次陌生人為我們而排出內(nèi)心的掌聲。自從那一次以后,我做任何事情都非常有自信。事實(shí)上我無(wú)論是失敗還是成功。在我心中,我就是冠軍!
那一次掌聲是在我藝術(shù)中最刻骨銘心掌聲!
難忘的掌聲作文14
我聽(tīng)到過(guò)許許多多的掌聲,但最難忘的是一次考試后的掌聲。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,在下陸小學(xué)的304班的教室里,全班傳來(lái)一陣陣讀書(shū)聲。哦,原來(lái)是這樣!朱老師說(shuō),這次我們要考試,同學(xué)們要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。我們一個(gè)個(gè)拿起語(yǔ)文書(shū)讀起來(lái)。只見(jiàn),常?荚嚨谝幻泥嚢嚅L(zhǎng)和黃副班長(zhǎng)也在抓緊復(fù)習(xí)。是的,不復(fù)習(xí)就不知道鄧班長(zhǎng)和黃副班長(zhǎng)哪一個(gè)第一名,反正,我一定考不了第一名,我只不過(guò)字寫的'好看,語(yǔ)文考試偶爾90和90分以上或80分以上,從來(lái)沒(méi)有超考過(guò)95分以上。我坦然、從容,也不可能第一名的。
開(kāi)始考試了,同學(xué)們有的埋頭做試卷,有的抓抓腦袋,有的東張西望,希望探出點(diǎn)線索來(lái),而鄧班長(zhǎng)和黃班長(zhǎng)一點(diǎn)也不著急,他倆做著試卷,心平氣和,一點(diǎn)也不怕。
“考完試了,如果檢查好了,就可以交卷。交完試卷,就可以出去玩,不要打擾別人!边@是老師的規(guī)定。
同學(xué)們交完試卷,走出教室,接下來(lái)是等待著……等待著自己的考試結(jié)果。
過(guò)了幾天,“丁零零”上課了,老師開(kāi)始發(fā)試卷了。老師一邊拿著試卷,一邊笑著說(shuō):“黃紫涵,第一名,97。5。
我不敢相信自己的耳朵,這是我嗎?怎么可能!我走上講臺(tái),領(lǐng)了試卷,教室里響起了一陣掌聲。我看看我的試卷,老師在上方標(biāo)了一個(gè)序號(hào)“①”,寫了一個(gè)大大的97。5,還畫(huà)了一個(gè)小紅旗。當(dāng)我聽(tīng)到鄧班長(zhǎng)和黃副班長(zhǎng)并列第二95。5的時(shí)候,我心想,“啊,鄧班長(zhǎng)和黃副班長(zhǎng)怎么狀態(tài)不佳,怎么才考95。5呀?”
只見(jiàn)鄧班長(zhǎng)和黃副班長(zhǎng)愁眉苦臉,我又想:“肯定是他們沒(méi)考好,回家肯定被自己家長(zhǎng)批評(píng)呀!
我的眼前浮現(xiàn)畫(huà)面,每次沒(méi)有考好,媽媽就不理我。直到第二天,她就忘得一干二凈,又開(kāi)始嘮叨著,注意這個(gè),小心那個(gè)。
這次第一名的掌聲,我終身難忘啊。媽媽看見(jiàn)我這么優(yōu)異,還獎(jiǎng)勵(lì)了我。我好開(kāi)心呀!
難忘的掌聲作文15
在記憶中,我擁有過(guò)許多次掌聲,有爸爸媽媽的,有老師的,有同學(xué)的……其中有一次讓我難以忘記的掌聲,因?yàn)樗淖兞宋业南敕ā?/p>
以前上課時(shí),老師請(qǐng)同學(xué)們回答問(wèn)題,我雖然知道問(wèn)題的答案,但就怕一個(gè)不小心,回答錯(cuò)了,會(huì)被同學(xué)們笑話。于是,我在課堂上一直沉默不語(yǔ),像只小烏龜一樣縮在殼里。
最近,我們的張老師見(jiàn)上課時(shí)的氣氛很沉悶,就舉辦了一場(chǎng)“課前一分鐘”的活動(dòng),讓我們利用上課前的一分鐘時(shí)間,按座位號(hào)排列,輪流上臺(tái)演講一個(gè)自己覺(jué)得有意義又有趣的小故事。張老師想通過(guò)這個(gè)活動(dòng),來(lái)活躍課堂的氣氛,鍛練我們的膽量,讓我們有勇氣回答問(wèn)題?墒牵(dāng)張老師提出這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,我心里犯嘀咕:“我可不想上臺(tái)演講,如果講得不好,一定會(huì)被同學(xué)們嘲笑的!”
時(shí)間漸漸過(guò)去了,雖然我已經(jīng)想好要講什么故事,但心里還是惴惴不安。不管心里怎么擔(dān)心,終于還是輪到我了。上課鈴響了,平時(shí)悅耳的鈴聲此時(shí)顯得那么的刺耳,我沒(méi)有辦法只好不情愿地站了起來(lái),慢吞吞地走上了講臺(tái),心里已經(jīng)做好被嘲笑的.準(zhǔn)備?墒,就在我剛剛站上講臺(tái)的那一刻,同學(xué)們給了我極大的鼓勵(lì)——熱烈的掌聲,我驚訝極了。
掌聲慢慢平息了,我開(kāi)始講述準(zhǔn)備好的小故事——《水果皇后》。同學(xué)們的目光全部集中在我的身上,我心里十分緊張,手心捏了一把冷汗,故事講得斷斷續(xù)續(xù),磕磕巴巴,很不連貫,但是同學(xué)們還是靜靜地聽(tīng)著,使我放松了許多。我慢慢平靜下來(lái),把故事講完,熱烈的掌聲再次響起。我有點(diǎn)感動(dòng),這掌聲比世界上最動(dòng)聽(tīng)的曲子還悅耳,因?yàn)檫@是尊重的掌聲、理解的掌聲。我向同學(xué)們深深地鞠了一躬,在掌聲中走下講臺(tái)。
從那以后,我便明白了,不要太在意自己是否會(huì)答錯(cuò),因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)包容我的。我不再排斥舉手回答問(wèn)題,甚至心里期盼著第二次故事演講快點(diǎn)到來(lái)。
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