放飛的風箏作文

時間：2024-01-13 09:11:42 好文我要投稿

放飛的風箏作文（優(yōu)）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的放飛的風箏作文，歡迎閱讀與收藏。

放飛的風箏作文（優(yōu)）

放飛的風箏作文1

　　星期六終于來了，我和王鑫焱與劉暢早早地來到了放風箏的地點，迫不及待和他們一起去放飛風箏。

　　我們來到大草坪上。平坦的大草坪上已經(jīng)有好多小朋友和家長在放風箏了，地面上人群都在望著天空的方向，我也不由自主抬頭仰望，無垠的天空中放飛著各種各樣的風箏，不僅五顏六色，而且風箏種類眾多，有龍，有蝴蝶，有老鷹，可美了！我興奮地拿起風箏，也趕緊加入進去。

　　剛開始放風箏時我學著其他同學的樣子先小跑起來，可風箏就是在地面上“蹦蹦跳跳”不聽話，我有點氣餒，我問媽媽風箏為什么老是飛不起來，媽媽笑著說：“你一只手抓住纏線團的柄，一只手抓住線，一點一點慢慢放線，感覺風箏無力，起飛不起，快收點線，記住風箏要對著風向放�！蔽以嚵擞衷�，可愛的風箏在我的“調試”下終于慢慢飛起來了。

　　“飛起來嘍！風箏飛起來嘍！”我大聲呼喊著飛奔著，可風箏依舊很調皮，你看，它沒一會兒就和身邊的“小燕子”纏在一起，我只好費力地收線再解開。有時我的風箏也會很調皮的把其它風箏攔截下來，時不時傳來風箏主人和我嘻嘻哈哈的'笑聲。經(jīng)過多次的放飛，我能控制風箏了，我揚著手中的線，在天空下恣意放飛著，追逐著。

　　忽然，一陣大風吹來，我不小心手一松，風箏從我手中“滑”走了，我連忙向它追去，仰著頭望著風箏飛行的痕跡，顧不得腳下，一路追隨……只是它越飛越遠，越飛越高，飛向湛藍的天空，一直隨風飛到了很高很遠的地方。不知追了多久，我竟釋然地慢下腳步，望著藍天中愈來愈遠，愈來愈小的風箏，在心中默默地祝福它一路順“風”。我不由想到，這小小的風箏不就和我一樣嗎？風箏被我拉在手里，只能飛到有限的高度，卻一直渴望著廣袤的藍天，渴望沒有束縛地自由飛翔……

　　小小的風箏載著我那對它無限的期許，我默默地看向它，直到消失在我的視線里……

放飛的風箏作文2

　　今天的天氣最適合放風箏了。放學回家，一放下書包，和小伙伴們?nèi)シ棚L箏。

　　到了田野，我們各自散開，開始寫起各自的放風箏經(jīng)歷�？墒俏业娘L箏老放不高，好不容易放高了，幾個優(yōu)美的舞蹈動作之后，就和大地親吻去了�？粗閭兌挤鸥吡�，我急了，可是越急風箏就越放不高。放的煩了，我就拿著風箏，靜靜地看著她們放，她們的風箏既高又穩(wěn)定，而且是越放越高，沒有絲毫掉下來的`跡象。看著看著，我發(fā)覺她們放飛的風箏飛的是同一個方向，風箏是一步一步往上飛。

　　這時我意識到，放風箏要逆風而放，稍有偏離就會面臨墜落。同伴告訴我放線不能一次性放出來，要等風箏穩(wěn)定了才能慢慢地放出來，而且一次不能放得太多。領會了這點，我仿佛又看到了希望。我重拾起風箏開始放，剛開始放上去，我只是讓線的長度保持在能飛的距離，等風箏穩(wěn)定了，我就慢慢地一次次放線，好幾次風箏都偏離了風的方向，而且就快墜落下來，我沒放棄，拉著線，讓它朝風吹向的方向，慢慢地我的風箏也擠進了在天空高翔的風箏隊伍，而且越飛越高，好開心。時間一分一秒地過去，我打算收線了�？墒站€又是一大難題，我怎么繞都不能快速地把它收完，為了能快點收完，我使勁地拉線，一不小心風箏飛走了，朝著天堂的方向飛去。無奈，只能在旁邊等著其他小伙伴收線。心里還一直埋怨，自己的風箏放得太高了。我垂頭傷氣地回到家，媽媽看我無精打采的，就問我出了什么事，我向她道明了自己的不快，媽媽說：不是一個風箏嘛，媽媽明天再買給你就是了，但你要切記，風箏的線很細，在大風的阻擋下，它是很容易斷的。在收線的時候，你要慢慢地收，不能莽撞，這樣你就不用擔心再次失去風箏了。

　　今天，我雖然因為風箏的離去而感到傷心，但我學會了放風箏，同時，我也學到了，收線的方法，真是一失兩得。

放飛的風箏作文3

　　春暖花開，在這陽光明媚的日子，我和媽媽來到了公園放風箏。

　　剛進入公園，一陣花香撲鼻而來，走近一看，原來桃花已經(jīng)盛開，再仔細一看，有些花已經(jīng)完全盛開，有些花正在含苞待放，還有些花依然是花骨朵兒�；▔�，各種各樣的花朵也已相繼開放，紅的，藍的`，黃的……。顏色各異，美麗極了！

　　遠處，幾個小孩子正拿著一個網(wǎng)，追著抓蝴蝶呢！蝴蝶一會兒向東飛，一會兒向西飛，無論飛到哪里，那些孩子總是緊追不舍，可能是蝴蝶飛得太久的緣故，只見它突然一個轉身，飛入了花叢中，那些孩子當然找不到它哦！這真可謂“孩童疾走追黃碟，飛入菜花無處尋”呀！

　　這時，媽媽叫了我一聲，原來，她已經(jīng)準備好了風箏，我們來到了公園里的草地，開始放風箏。我已經(jīng)幾年沒放風箏了，一時都忘了放風箏的方法。在媽媽的指導下，我終于學會了放風箏，可是，我每次都放不高，每次放到二、三米高時就掉了下來，又試了幾次，還是不行，于是，我干脆不放了，讓媽媽玩。這時，媽媽細心地教導我：“放風箏越是沒學會，就越是要練，只有堅持不懈的練習才能成功！”聽了媽媽的話，我重新燃起了斗志，用心的練習，半個小時后，我終于放飛了風箏。風箏越來越高，很快超過了第一名，我成功了，我終于成功地放飛了風箏！

　　看著在空中高飛的風箏，我在心中感慨道：人生的夢想就像風箏，在實現(xiàn)的過程中難免會磕磕碰碰，線會斷，夢想會碎，但是，只要不輕言放掉手中的線，為夢想堅持不懈努力，夢想就會成真。

　　“一日之計在于晨，一年之計在于春”，讓我們在這大好春日揚帆起程吧！

放飛的風箏作文4

　　又一個草長鶯飛的三月，意味著又是一個放風箏的季節(jié)。兒時的我也曾是一個喜歡放風箏的小孩，渴望風箏在空中的那份飄揚，那份灑脫．

　　記得有一次，父親去遠處工作，給我買回一只美麗的小風箏，像一只蝴蝶似的，我對它愛不釋手。爸爸對我說：“風箏的生命在于飛翔，不能在天上飛的風箏只是一堆廢紙。一只好風箏就讓它去飛，飛得越遠越好，即使有一天它變得千瘡百孔，仍然是一只真真正正的好風箏�！碑敃r的我，被這幾句簡單的話感動了。

　　昔日放飛風箏的我，來到了一所新的中學念書。新的生活是艱苦而陌生的，伴隨我的是無際的寂寞和孤單，13歲的我要獨自生活。當看到父親將如醇的愛意鋪于一方短箋，將濃濃的親情融在寬容和安慰之中：親愛的孩子，你還記得小時候我們陪你放飛風箏的往事嗎？我曾對你說，風箏的生命在于飛翔。我一直想，你能放飛風箏，而且能放得很好。只是以往我把你的風箏放在我的掌心，現(xiàn)在我把它還給你自己，只有這樣，你才能把自己的風箏放得更高更好。讀罷，掩不住的'淚水無聲地流下。

　　父親用風箏告訴我，人生如風箏一樣，需要迎接許多考驗和困難，人生每一份抉擇，必須習慣在忍受中與命運抗衡。接下來的日子，我做到了。堅強的背后隱藏著不可言喻的寂寞，我終于明白了父母的用苦良心。

　　我是一只風箏，一只孤單在外的風箏，但有一根無形的線一直拽在父母的手中。那根無形的長線，是綿延無盡割舍不斷的親情。父母的心和我牽引著同一脈長線，承擔著同一份重荷。

　　異鄉(xiāng)的天一樣的藍，異鄉(xiāng)的水一樣的清，異鄉(xiāng)的我在父母溫暖的注視下放飛理想的風箏。

放飛的風箏作文5

　　暑假之際，正在整理柜子里的雜物的我，突然間停頓下來，兩眼閃亮著黯淡的光芒，看著手上的放風箏比賽一等獎的獎狀，腦海思緒突然把我拉回到一年前。

　　那時，我正被學習所困惑著，突然間我爸帶我去中心廣場輕松幾下。然后就看到了天上翩翩起舞的風箏，此時放風箏的人，都是燦爛地笑著，令我產(chǎn)生了一絲羨慕。但是轉念一想，小學兩年級的.時候，雖然買過風箏，但是從來就沒有讓風箏飛上天過，不論我是多快地助跑，還是找個有大風的天氣。而且不是風箏的原因，讓同學去飛，不出幾下，就飛上了天。我很氣憤，是不是天生我就不是放風箏的料，還是風箏討厭我呢？一想到這里，我就有些心虛，不想想他們一樣放風箏，但是我還是把放風箏這個愿望寄托在心中。

　　沒過一個星期，整個市準備舉行了放風箏的比賽。突然，我的一個好朋友舉了手，說是要參加比賽（放風箏需要兩個人參加），還把我拉了上去，也許是因為他是我的好朋友，或者因為礙于我自己額面子，我就答應了。離比賽還有一個月，專門會這方面的學校老師把我們叫道一個教室，隨后教我們?nèi)绾巫鲲L箏。風箏是由兩個人做，一個人畫，一個人做骨架。前期都很順利，到后來試飛的那一刻，我猶豫了一下，于是我開始跑了起來。

　　“啪！”

　　標準結局，風箏落在了地上。我心中很不甘心，因為我為了這次釋放，看了很多視頻，并且模仿他們的動作。

　　突然老師跑了過來，并且把我們制作的風箏撿起來，看到了風箏左邊有單面膠，右邊沒有，然后他就是：“你看吶，左邊有單面膠，而右邊沒有，這樣兩邊就不平衡�！彪S后老師就拿出單面膠，也依樣畫葫蘆黏上去。

　　“再來一次！”

　　果不其然，它飛上了天！啊，風箏，它不討厭我！

　　一個星期之后，市里的比賽我們拿了一等獎，我很快樂。萬事都不怕，只要你肯堅持下去，并找到那個難題的弱點把它攻克，這樣就會迎來成功地果實。我收回了獎狀，我將會帶著那次放風箏的成功，走向自己的成功！

放飛的風箏作文6

　　清晨，天蒙蒙亮，我看見在不遠處有一位小女孩，她抬著頭，仰望著天空，又不時望望手中的風箏，像是下定決心似的奔跑了起來，她手中的風箏忽高忽低，沒一會兒就落了下來。

　　早上的風很大，可小女孩卻只穿了洗得有些泛白的襯衫，她很瘦，薄薄的上衣寬松地套在她身上，好像風一吹就能將她吹走似的，她的頭發(fā)有些蓬亂，淺棕的發(fā)色像沒有營養(yǎng)的`枯草。

　　她一直來回奔跑著，目光總離不開手中的風箏，可風箏像不聽她使喚似的，總是像只斷翅的鳥兒在半空墜落。小女孩顯得有些著急了，她不斷地研究著風箏，不時搔搔后腦勺，緊皺著眉頭，眼神十分焦慮。

　　我看她有些急了，便想上前幫幫她，我接過她手中的風箏，她有些吃驚，但還是期待地望著我，我試了幾次，奇跡沒發(fā)生，風箏依然飛不上碧空，一旁的小女孩比之前更急了。

　　豆大的淚珠從她紅紅的眼眶中滾落了下來，我慌了，連忙安慰她“別哭，風箏放不了就不要放了，玩些別的游戲吧！”她搖了搖頭，眼淚越哭越多，哭了一會，她才慢慢地吸著鼻子說“其實我媽媽生病了，爸爸說媽媽只是得了普通的感冒，很快就會好了，可我看見有許多與媽媽一樣的大人都躺在病床上了，有的還死了。大人都說那是“非典”？我想讓天使救救我媽媽，讓我媽媽好起來�！�

　　我吃驚地想“非典”？小女孩的媽媽恐怕是兇多吉少了，但她又那么天真，善良，我怎么才能告訴她這殘酷的現(xiàn)實呢？還不如幫小女孩實現(xiàn)這個心愿吧！

　　我點了點頭的說“我們再試一次！”我又奔跑了起來，風箏似乎聽到了小女孩的心愿，有些顛簸地飛上了天空。小女孩驚訝得凝望著風箏，回頭望了望我，笑得很開心，很幸福。

　　風箏在空中飄揚著，帶著小女孩的希望，我也在心中為小女孩的母親默默祈禱著……。

放飛的風箏作文7

　　春風輕輕吹過，吹綠了柳，吹紅了桃，也吹起了一只只滿載理想的風箏。

　　那一天午后，老師微笑著走進教室，對我們說：“今天下午，咱們一起去放風箏！”“哇——！”同學們都被這意外的驚喜“嚇”到了，教室里頓時熱鬧起來。緊接著，大家像突然反應過來一樣拿起風箏，你拉著我，我追著你，飛奔到操場上。

　　好久沒放風箏啦！一到操場，我就按捺不住激動和興奮地一只手拿著線盒，一只手舉著線，拉著風箏飛跑起來，一邊跑還一邊回頭看�？闪钊酥钡氖�，那只被我寄予厚望的風箏忽上忽下，就是飛不高。我耐著性子舉著線繼續(xù)跑，可那風箏撲棱撲棱的，像斷臂的小鳥似的干脆一頭扎到了地上，我有些喪氣了。

　　這時，一陣春風吹來，吹跑了我臉上的汗珠，也吹動了躺在地上的風箏，我恍然大悟，風向！我重新擺好風箏，拿好線盒，舉起線，等呀，等呀……忽然，一陣東風迎面吹來，我如同聽到?jīng)_鋒的號角，不假思索地迎風而去！我的風箏起飛了，它離開了地面，它飛得和我一樣高了，漸漸地它超過了我，它越飛越高，拉線、放線，終于風箏飛上了夢寐以求的藍天！看著逆風飛翔的風箏，我忽然想起了劉老師說過的話：“困難是迎面的風，樂觀堅強是我們的翅膀，直面困難、頑強拼搏就能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)夢想！”

　　這時，同學們的風箏都飛起來了，有的像活潑可愛的`小鳥，有的像搏擊風雨的雄鷹，花花綠綠，多姿多彩！

　　時光如流水，轉眼間，回教室的時間到了，我們都意猶未盡。坐在教室里，大家仍沉浸在放風箏的喜悅里。

　　其實，夢想也是手中的風箏，線于手，牽于空，那線收收放放，像是我們追夢的腳步踽踽而行。讓我們鼓起勇氣，逆風飛翔，向著美好的明天前進！

放飛的風箏作文8

　　每個人都有自己獨特的生活方式和觀念，我們不能涉足，也不能干擾。

　　就如同那句名言所說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”。一樣，我們每個人都是一個獨一無二的個體，都有自己的目標和追求，所實現(xiàn)的人生價值自然也會不同。就這樣，從某種層面上來說，就有了貧富差距。人們的政治階級，世界觀，人生觀，也隨之而發(fā)生了變化。于是，一些在某個方面不如人家的`人，就被貼上了標簽——失敗者。

　　也許，他們僅僅是沒有你富有，但你卻一概的認為“他們不成功，他們很無用，他們不快樂“。這種理解為免就太片面，膚淺了。也許，他們成功的，與你并不是同一個領域，你從金錢上得到了滿足，而他們從思想，金屬，家庭上得到了滿足，他們的工作也許比你“低賤”，工資或許也沒你高，但他們依然可以實現(xiàn)自己的人生價值啊。者，就是他們的快樂來源啊。如果你沒有親身經(jīng)歷過，你又怎能知道在古樟樹下邊乘涼邊搖蒲扇的樂趣，在小巷頭對這一晚牛肉面大快朵頤的樂趣，以及等等呢？若你沒經(jīng)歷過他人的生活，請別輕易去評價。

　　也許，他們是你的子女，你希望他們長大后會有所作為，這想法很正常，但是，如果你把你的想法全硬加他們身上，讓他們一步步按部就班的按照你的計劃走，這就不對了。的確，當他們長大后也許會你所期待的一樣會有所作為，但他們會快樂嗎？并不。當他們完成你的計劃后，他們會很茫然，無所適從。由于你從小的教育，他們一拋棄，遺忘了自己的興趣，淡薄了自己的天性，再加上這些年來機械化的訓練，他們已然忘記了自己最初的想法，聚斂夢想和目標都是強加上去的，那他們的自在，快樂程度也可想而知了。所以，與其這樣硬性教育他們，還不如去尊重他們自己的想法。

　　我們那些所謂的善意的幫助，其實到最后都成為殘忍的迫害。

　　別去打擾他人天空的那份寧靜與安詳。

放飛的風箏作文9

　　初夏時節(jié)，無比舒適的天氣令我感到神清氣爽，是一個放風箏的好機。我?guī)狭藴蕚湔钩岚肯璧睦销楋L箏，懷著對藍天的喜愛與期待，放飛希望去了。

　　習習微風輕輕拂過臉頰，老鷹舒展著寬大的翅膀，在我的指揮下起飛了。這么明媚的天氣使我很想盡快把風箏放飛到更高的天上去。我扯著手中的線，努力使風箏不逃離我的掌控，可風箏可不那么順從，一會兒使勁扇動翅膀往上拽，一會兒東飛飛，一會兒西飛飛，可不像個淘氣的孩子？我猛的`一想，自己何不像這風箏一樣，總想逃離父母嚴厲的約束。是�。「改妇褪沁@條細長的線繩牽引著我。而我，總想著不受管制，自由自在地飛向廣闊的天空。

　　好一會功夫，這向往遼闊的老鷹被我制服得服服帖帖，我開始慢慢放線，一點兒一點兒。風箏越飛越高，高得我的目光都已經(jīng)望不到它了，新的希望在藍天上展翅。

　　突然，一陣大風從天而降，沙子、碎石子席卷而來。我急忙蒙上雙眼，顧不得手中的風箏線，只聽“咔嚓”一聲響，風箏線與老鷹一分為二。這場大風目睹了斷了線的風箏，心滿意足地走了。樹枝不搖了，地上靜靜躺著一根線，在我的頭頂上，那只老鷹還在盤旋，只是，顯得那么的漫無目的。我想：這下，它可以自由飛翔了吧！

　　可令我不可思議的事情發(fā)生了。沒有細繩的牽引，這只老鷹就像是少了一個重要支架，在空中猛打了幾個圈兒，便縱身一躍，飛快地栽向一棵樹，摔得遍體鱗傷�？磥�，沒有這條“生命線”的牽引，即使風再大，也永遠飛不上廣闊的天空。

　　我站在原地，看著四分五裂的風箏，突然醒悟：父母永遠是那根細細的繩子，牽系著像風箏一樣渴望飛翔的我們。長大以后，我們也要用心去呵護這條細繩，滿載著希望越飛越高……

放飛的風箏作文10

　　風箏，就像那夢想。放飛風箏，那就是放飛夢想�！}記

　　您是否聽說過雅麗和馬昕的故事？馬昕是一個小兒麻痹癥的患者，她的父親得知她患了病，于是就把她拋棄了。她與她的外婆生活在一起，每天都是外婆送她去上學，不幸的是她外婆有一天把腿摔折了。馬昕很害怕自己不能去上學，那時雅麗出現(xiàn)了。

　　之后每天，雅麗都背著馬昕去上學。無論寒冬炎夏，雅麗從不曾缺席，甚至為了馬昕放棄了去省城讀中學的機會。她們的夢想都非常的簡單，再簡單不過了。馬昕只想考進理想的高中和大學，而雅麗的夢想是幫助馬昕完成夢想。故事的結局是她們都以優(yōu)秀的成績考上市的重點高中。

　　或許，我的夢想跟雅麗和馬昕有些相似，我的夢想就是簡單地當一名老師�；蛟S我想當老師的夢想有些特殊，因為我想教的學生是老人——一些獨守空巢的又不識字的老人。

　　在我國，一些偏僻的`小鎮(zhèn)或山區(qū)，青壯年都外出謀生，許多老人獨守空巢是很普遍的現(xiàn)象。就拿我們這邊潮汕地區(qū)來說吧，六十歲以上的不識字的空巢老人有百分之七十左右，他們都是在說著潮汕話。他們知道有普通話和漢字的存在，但他們不知道要怎么寫怎么念。

　　假如，老人們都會識字，講普通話，能看得懂電視，用得上電腦，那么，或多或少能減少一些孤獨感。

　　當一名這樣的老師是我奮斗的目標，因為那是我已經(jīng)放飛的夢想。既然這只風箏的線全由我掌控，那我就有責任讓它飛得更高，飛在祖國偏僻小鎮(zhèn)或山區(qū)的天空。

　　雖然我知道我現(xiàn)在還不夠優(yōu)秀，但是我相信皇天絕不會負有心人！我雖然只是一滴小水珠，但是，如果全中國的這樣的小水珠堆積起來便會成為一片汪洋大海。這樣，我相信，祖國的未來就會更加美麗，更加輝煌！

放飛的風箏作文11

　　春天邁著輕盈的腳步向我們走來了。在一個春光明媚、微風和煦的周末清晨，我、麗麗和冬冬一起去公園放風箏。

　　公園里的花艷艷的、樹綠綠的、草青青的。我們滿懷期待地來到了草坪，草坪上放風箏的人真多啊，有滿臉博學的'四年級同學，有呆頭呆腦的一年級同學，還有囂張跋扈的三年級同學，他們東奔西跑，個個臉上都洋溢著開心的笑容。天空中飄揚著各式各樣的風箏，有揮舞爪子的蜈蚣風箏，有高空翱翔的老鷹風箏，還有甩著長長飄帶的三角風箏，它們各有各的姿態(tài)，各有各的風采......

　　此時此景，我們?nèi)似炔患按販蕚渲约旱娘L箏，小心翼翼地把線一頭系在風箏上，一頭系在線軸上，整齊地平鋪在草坪上。

　　麗麗的風箏是一條紅鯉魚風箏，魚頭惟妙惟肖，魚眼活靈活現(xiàn)，細長的身體上還畫滿了栩栩如生的魚鱗，在陽光的照耀下，金光閃閃。

　　冬冬的風箏是一個四邊形蝴蝶結風箏，粉紅色的四邊形中間畫了一個紫色蝴蝶結，就像公主頭上發(fā)帶扎的蝴蝶結，光彩照人。

　　而我的風箏是一個燕子風箏，烏黑的羽毛、輕快的翅膀、剪刀似的尾巴，湊成了我可愛活潑的燕子風箏。

　　首先我?guī)椭慃惙棚L箏，我舉起風箏對她揮手示意準備跑起來，嘴里喊道：“三、二、一”，麗麗聽到口令飛快地奔跑起來，我順勢將風箏甩向空中，她邊跑邊抖動風箏線，紅鯉魚風箏瞬間伸向空中。我又用同樣的方法幫冬冬放風箏，但沒有成功，原來她的四邊形風箏，在風中有些不平衡。我們又試了多次，才好不容易地把它升到空中去，弄得我滿頭大汗、精疲力竭。最后她倆也幫我把風箏放飛到空中，我們?nèi)齻€小伙伴跑啊，跳啊，說啊，笑啊，開心得不得了。

　　看著天上的風箏，我多想自己像燕子風箏一樣自由啊，自由的飛翔，自由地追逐理想。

放飛的風箏作文12

　　勵志是什么？勵志是陶淵明“衣沾不足惜，但使愿無違”的追求；勵志是曹操“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的壯志；勵志是周恩來“為中華之崛起而讀書”的信念。他們放飛勵志的風箏，一生追逐那個堅定的目標。

　　陶淵明一生追求那個理想的世外桃源，于是他不慕名利，追求人生中的境界�！皢柧文軤�，心遠地自偏”，他寧靜脫俗，遠離官場世俗，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，他陶醉于田園生活，享受追求理想的過程�！安粸槲宥访锥垩�，為了理想，他敢于向世俗說不。陶淵明放飛勵志，苦苦追尋了一生。便有了“衣沾不足惜，但使愿無違”的.追求。

　　魏武帝躍馬揚鞭，壯心不已。亂世中的英雄曹操，一生的追求便是統(tǒng)一天下。臨滄海，他豪抒胸中大志，登碣石，一展英雄胸懷。想像大海吞吐日月之氣概，展建功立業(yè)之抱負。曹操，為了心中不變的追求，征戰(zhàn)一生，駕著戰(zhàn)馬，苦苦追尋了一生。于是，便有了“壯心不已”的偉大志向。

　　周恩來將他的一生奉獻給了中國，小時的他，為了中國的未來，便有了“為中華之崛起而讀書”的志向。他放飛勵志，為理想而奮斗。于是，中國多了一位外交家。南昌起義中，有周恩來的身影，萬隆會議上，響徹了周總理的腳步聲。周恩來為了中國的解放和發(fā)展奉獻出了自己的一生。

　　歷史的車輪輾過一頁又一頁，中華民族的史冊因有他們而精彩，我們也該放飛勵志的風箏，用自己的青春和熱血去奮斗，去書寫新的史冊篇章。

　　放飛勵志的風箏，使我們在成長的路上有了方向，有了力量�，F(xiàn)在，讓我們放飛勵志，書寫青春。

放飛的風箏作文13

　　風輕輕的吹，我?guī)е＞氲男�，乘著風箏，隨著風一起去流浪。

　　與其說是流浪，不如說是為自己修筑一條防御沖垮心靈海岸線的堤壩，讓一個個的海浪在激起美麗浪花之后，回到自己的位置上去。在那時時刻刻怒號的大海面前，我偽裝著自己，一切是那么地風平浪靜，幽閑的放飛手中的風箏，讓它奮斗在自己的藍天白云底下，讓它在風的陪伴下，感知到：站得高，望著遠，此時此刻再回頭看那曾經(jīng)的點點滴滴，一切都顯得那么清淅。

　　曾經(jīng)在網(wǎng)上聊天時，網(wǎng)友部我：“放風箏會受到年齡的限制嗎？”在那時我的回答是肯定的�，F(xiàn)在想起來，太幼稚了，如果時光可以倒流到那一刻，我人回答說：“放風箏是不受年齡限制的，小孩時放風箏，是適合他們的好奇心理的；長大以后放風箏，那是給自己解壓的.好方法；老了以后放風箏，也許是在回憶曾經(jīng)的快樂�！贝藭r此刻，我選擇放風箏，讓我那顆受傷的心靈暫時放棄那一本本沉重的課本，連同那讓人心碎的情感，在藍天白云底下，陪伴著風箏自由的翱翔。不，我想我不能說是暫時放棄，而是應該澈底放開不屬于這一旅程的“包袱”，在人生的旅途當中，不同的旅程我們要承受不同的重擔，放下這一程的“包袱”，再背起下一程的重擔，將會讓我們累得苦不堪言，甚至在到達下一旅程時，才發(fā)現(xiàn)自己原來一無所有。

　　看著空中迎風爭扎的風箏，我拉了拉繩線，它在風中與我“對抗”，我知道，它是在告訴我說：“放開我吧！我將帶著你托付于我的傷悲，隨著風，飄落到這浩韓的海洋之中，隨著海水，沉墜到太平洋的深處，讓一切埋藏于海底，不再隨風飄起�！�

　　我感覺到心弦已被扣動，時間老人已再次敲響時間的警鐘，我毅然地剪斷手中的繩線，風箏在空中飄飄擺擺向我告別之后，沖進了海水之中，在我視線中消失了，我對著被染得血紅的海面，輕輕的說了一聲：“再見了，曾經(jīng)——”

放飛的風箏作文14

　　在我小屋的墻角掛著一只風箏。

　　四年前，阿明和我在那個春天扎成了它，花費了所有的課余時間。

　　我們扎的是只燕子，翅膀老大，老大，阿明說這樣飛得快，飛得高。我拿來畫畫的顏料，把燕子涂得赤橙黃綠青藍紫；一雙圓眼睛涂成金黃色，阿明拍手叫好，謂之“火眼金睛”。

　　完工后，阿明拍拍滿是油彩的手，大人似的叉著細瘦的腰，對我說——

　　好了，丫頭，風起了我們就放出去。

　　然而一直到現(xiàn)在，風箏仍舊停在小屋的墻角。赤橙黃綠青藍紫早已分辨不清，“火眼金睛”也成了兩團模糊不清的黃云，灰塵一層一層淹沒了它。

　　好象是老天注定了這風箏不得放飛。因為剛扎好的那幾天，淅淅瀝瀝地飄起了小雨，天剛放晴，我就跑去找阿明，他奶奶迎出來，說阿明被他媽媽接回城里去了。

　　阿明是城里的孩子，他早對我說過他媽媽要接他回去讀書，他媽媽是個文化人，臉上架著一對厚厚的瓶子底兒。

　　我慢慢轉過身來，心里想：風箏呢？壞阿明，死阿明……

　　“丫頭，阿明給你留了個條呢�！蹦棠绦∨苓M屋，一會兒出來，手里果真拿著張紙條兒。

　　我那時已認得幾個字了，拿過來一看，果然是阿明那大鳥飛騰般的字跡：“丫頭我過幾天就回來看你看奶奶風zheng先別放出去等我從我媽那兒捎風zheng線回來阿明�！�

　　我攥著那張紙條兒走了。

　　一轉眼，這一年便過去了，又到了草長鶯飛的季節(jié)，我放學后去幫阿明奶奶挑水，她說：“阿明媽媽說，阿明正在考什么重點中學……忙著呢�！�

　　我再不那樣焦急地等了，讓風箏靜靜掛在墻角，讓灰塵肆意侵蝕它，但心里藏的悵然和懷念，卻一天天深重了。不知遙遠的阿明可否記得這只風箏，它寂寞地在小屋的.墻上度過了四年的時光。本屬于它的藍天、清風、白云……它都沒有擁有過。如果阿明能回來，大人似的叉著腰對我說，好了，丫頭，風起了，我們放風箏去，該有多好。