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(優(yōu)選)快樂(lè)都去哪了作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編幫大家整理的快樂(lè)都去哪了作文,希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)都去哪了作文1
大家都說(shuō),要快樂(lè)地生活,可是我在這長(zhǎng)大的過(guò)程中,正漸漸失去快樂(lè)。
小時(shí)候每天早上起了床,都能看上一個(gè)小時(shí)的電視再去上學(xué)。在路上從不用我拿書包,我可以慢慢走,一邊看風(fēng)景一邊和人打呼?墒乾F(xiàn)在不同了,每天早上,就連吃飯的時(shí)間都快沒(méi)了,要不快吃連飯都吃不完,就要急急忙忙去上學(xué)。家長(zhǎng)不但不問(wèn)我吃沒(méi)吃飽,反而還說(shuō):“拿著書包快走,我要鎖門了!蔽抑荒芰嘀鴷磺樵傅淖叱鲩T去。
小時(shí)候課堂上永遠(yuǎn)都是快快樂(lè)樂(lè)的。老師會(huì)用她溫柔的聲音來(lái)給我講,可是現(xiàn)在不同了。課堂上死氣沉沉的,老師嚴(yán)肅地板著臉,我們都無(wú)精打采的,老師還總是說(shuō)我們一個(gè)個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí),不認(rèn)真聽(tīng)講,不愛(ài)發(fā)言。
小時(shí)候,體育課的時(shí)候,老師總是帶著我們玩這個(gè),玩那個(gè),總是逗我們開(kāi)心,可是長(zhǎng)大了,體育課也快要消失了,不是語(yǔ)文搶,就是數(shù)學(xué)搶,一年上不了幾節(jié)體育課。每當(dāng)我們發(fā)出抗議時(shí),老師總用一句話來(lái)說(shuō)我們:“體育課有什么好玩兒的不就是瘋玩兒?jiǎn)?還不如多做幾道題,讓你們考高分!
小時(shí)候,放學(xué)了,可以在一片空地上和小伙伴們一起玩一玩兒,也沒(méi)人說(shuō),也沒(méi)人管?墒乾F(xiàn)在不同了,每天放學(xué)回家只能在“題!崩镥塾,家長(zhǎng)在旁邊坐著,連上個(gè)廁所都要和家長(zhǎng)請(qǐng)假。題寫錯(cuò)了,家長(zhǎng)還會(huì)劈頭蓋臉的把你罵一頓:“這么簡(jiǎn)單的題都做了幾遍了,我都會(huì)了,你還不會(huì)怎么學(xué)的.!蔽乙仓荒苈(tīng)著。而且每天晚上還要學(xué)到八點(diǎn)多才能睡覺(jué)。
以前每次放暑假我都能睡到自然醒,起來(lái)還可以打游戲,中午有睡午覺(jué)的時(shí)間,每天都很輕松?墒乾F(xiàn)在不同了,每天不是一睜眼就去寫作業(yè),就是在各種補(bǔ)習(xí)班中來(lái)回“奔波”,中午只有吃飯的時(shí)間,根本就得不到休息。
時(shí)間就這樣一天一天過(guò)去了,我的快樂(lè)越來(lái)越少了,更多的是無(wú)奈的嘆息。我的快樂(lè)都去哪兒了?請(qǐng)你告訴我,好嗎?
快樂(lè)都去哪了作文2
楊柳枯了,人們問(wèn)春天都去哪兒了?頭發(fā)白了,人們問(wèn)時(shí)間都去哪兒了?而我,則想問(wèn)一下,我們的快樂(lè)都去哪兒了?
小的時(shí)候,早上起床從來(lái)都沒(méi)有鬧鐘聲,每次都可以睡到自然醒,無(wú)憂無(wú)慮。而現(xiàn)在,每天早上六點(diǎn)半就響起了鬧鐘,剛剛睜開(kāi)睡眼,便又聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的嘮叨聲:“快點(diǎn)起床,要不上學(xué)又要遲到了!趕快刷牙洗臉去!速度!別磨蹭了!快!”
上學(xué)的時(shí)候,以前在路上遇見(jiàn)自己的.小伙伴,總會(huì)討論“你玩什么游戲呀”“我也玩過(guò)了”之類的話題。而現(xiàn)在,也只有在老師沒(méi)有注意的時(shí)候才會(huì)小聲地問(wèn)一句:“昨天老師罰你寫的五遍寫完了嗎?沒(méi)寫完趕緊寫吧,要不又要挨老師批了!”
上體育課時(shí),以前總是一次也不缺,歡呼聲都快把房子震塌了,盡情地在操場(chǎng)上嬉戲打鬧,十分快樂(lè)。而現(xiàn)在呢,只有坐在教室里聽(tīng)著正宗的“河?xùn)|獅吼”了:“上體育課?做夢(mèng)呢?考試考成什么德性了,還想著上體育課呢。都給我留下做卷子!誰(shuí)也甭想出去!”唉,悲哀呀……
上文化課的時(shí)候,以前叫起來(lái)回答問(wèn)題,就算回答錯(cuò)了,老師也會(huì)親切地叫你坐下,再叫別人回答。而現(xiàn)在就不一樣了,只要你答不上來(lái),老師就會(huì)憤怒地大吼:“都聽(tīng)什么了?這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你都不會(huì)?給我后邊站著思過(guò)去!”
放學(xué)回家,以前總是沒(méi)啥作業(yè),想看電視就可以大膽去看,想下樓玩就下樓玩,很快樂(lè)。而現(xiàn)在一到家就得鉆進(jìn)漫無(wú)邊際的“題海”之中,耳邊還總會(huì)傳來(lái)媽媽的嘮叨聲:“快點(diǎn)寫!就那么點(diǎn)作業(yè)你想寫多長(zhǎng)時(shí)間?效率!”
星期天,以前媽媽總是帶我去看電影,而且還帶我去吃好吃的。而現(xiàn)在,除了沒(méi)玩沒(méi)了的作業(yè),還有更多的卷子等著我!媽媽在一旁不但不鼓勵(lì)我,還說(shuō):“效率!效率!寫不完晚上別睡覺(jué)了!”唉!
快樂(lè)都去哪兒了?媽媽總是對(duì)我說(shuō),有得必有失,成長(zhǎng)讓我們失去了很多很多,但只要能夠茁壯地成長(zhǎng),我亦無(wú)怨無(wú)悔!
快樂(lè)都去哪了作文3
春天來(lái)了,冬天脫下雪白的銀裝;夏天來(lái)了,春天卸下淡雅的妝容;秋天來(lái)了,夏天帶走炙熱的空氣;冬天來(lái)了,秋天帶走枯黃的樹(shù)葉……然而,成長(zhǎng)的到來(lái),又把我們的快樂(lè)帶到哪里去了呢?
小時(shí)候的課上,老師在黑板上寫字,我們?cè)谂_(tái)下畫老師,一邊畫一邊捂嘴竊竊私語(yǔ):“哈,你畫得真逗!”!拔耶嫷帽饶愫!”……而現(xiàn)在,老師轉(zhuǎn)過(guò)身寫字時(shí),我們?cè)谂_(tái)下卻神經(jīng)緊張,手上的筆也在飛速記錄著,生怕抄的不夠快就被擦掉了。
小時(shí)候的課間,我們不是待在座位上天馬行空的幻想,就是在室外肆無(wú)忌憚的瘋跑。而現(xiàn)在,課間只是10分鐘的自習(xí)時(shí)間,我們能做的就是抓緊一切時(shí)間寫作業(yè),直至整個(gè)班,甚至是整個(gè)樓道都只有“唰唰”的奮筆疾書的聲音。
小時(shí)候放了學(xué),大家總會(huì)這樣問(wèn):“嘿!去我家玩吧!倍卮鹂倳(huì)是:“好啊!”、“太棒啦!”。然后,一群小小的身影就會(huì)在大街小巷穿梭嬉笑著。可現(xiàn)在,放學(xué)后的情景總是這樣的.:一句匆匆的“再見(jiàn)”或“明天見(jiàn)”之后,每個(gè)人都急忙的趕回家中,一頭扎進(jìn)無(wú)邊無(wú)際的“題!崩铩板塾巍薄
小時(shí)候,周末和假期對(duì)我來(lái)說(shuō)就是吃不完的零食、玩不膩的游戲。每每放假都必須去超市掃蕩一番,然后舒服的宅在家里看電視、打游戲。而現(xiàn)在的假期,卻是一大波的課外班和成堆成堆的、寫不完的作業(yè)。就連交朋友都變得機(jī)械,問(wèn)一問(wèn)成績(jī),問(wèn)一問(wèn)補(bǔ)習(xí)班數(shù)量,在這個(gè)補(bǔ)習(xí)班見(jiàn)過(guò)的人,說(shuō)不定在下一個(gè)課外班還能遇見(jiàn)。
小時(shí)候的快樂(lè)似乎是被我們?nèi)諠u忙碌的學(xué)習(xí)生活給擠了出去,但每一次成績(jī)的進(jìn)步,每一次獎(jiǎng)?wù)碌墨@得,每一個(gè)成就的取得,那種歷經(jīng)辛苦后的收獲的感覺(jué),難道不也是快樂(lè)嗎?
也許我們都不再擁有無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè),但我相信,就像春天走了會(huì)把夏天帶來(lái)那樣,成長(zhǎng)也會(huì)把充實(shí)緊張的快樂(lè)帶來(lái)。
快樂(lè)都去哪了作文4
行走于世間,腳印踩在時(shí)光的邊緣,回首打量記憶的灰燼,有人問(wèn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香而又美麗的春天去哪里了?有人問(wèn)悠悠的時(shí)間何時(shí)飛走的?而我卻想問(wèn):“我美好而快樂(lè)的童年時(shí)光去哪里了?”
小時(shí)候上幼兒園,每天都可以無(wú)憂無(wú)慮、自由自在地玩耍,就算犯了什么錯(cuò)誤,老師也會(huì)和顏悅色地對(duì)我說(shuō):“這樣做是不對(duì)的,下次不許做了。”而現(xiàn)在呢,每天語(yǔ)、數(shù)、英“三國(guó)聯(lián)軍”都會(huì)向我發(fā)起進(jìn)攻,每天只生活在“作業(yè)山”下,每犯一個(gè)錯(cuò)誤,老師都會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們。
小時(shí)候上數(shù)學(xué)課,老師都是和藹可親地對(duì)我們說(shuō):“右手搭到左手上,我們開(kāi)始上課了!”還時(shí)不時(shí)地講幾個(gè)笑話給我們聽(tīng),十分有意思。而現(xiàn)在呢,快上課時(shí),老師氣勢(shì)洶洶的對(duì)我們說(shuō):“都該上課了,還那么大聲說(shuō)話,對(duì)了,還有的人課前準(zhǔn)備還沒(méi)做好呢!”上課時(shí),沒(méi)一個(gè)人敢說(shuō)話,刻板而嚴(yán)肅。
小時(shí)候一上美術(shù)課、音樂(lè)課和體育課,我們的'呼聲都該把房頂震塌了。而現(xiàn)在呢,語(yǔ)、數(shù)、英“三國(guó)聯(lián)軍”的統(tǒng)領(lǐng)時(shí)不時(shí)就會(huì)占一節(jié)科任課,毫不留情地說(shuō):“看看你們做的作業(yè),什么也不是,全班就幾個(gè)全對(duì)的,今天的體育課別上了,留下來(lái)改題吧!”
小時(shí)候一到了周末,媽媽就經(jīng)常帶我去看看電影、吃吃麥當(dāng)勞、玩玩游戲。而現(xiàn)在呢,一到周末,就是我的噩夢(mèng)。每天無(wú)數(shù)節(jié)課外課向我的大腦“入侵”。周末的學(xué)校作業(yè)寫完之后,又得寫課外課的作業(yè),課外課的作業(yè)寫完之后,又得寫媽媽留給我的一張張卷子。
小時(shí)候放了寒暑假,爸爸媽媽總會(huì)帶我去看看祖國(guó)的大好河山。而現(xiàn)在呢,有無(wú)邊無(wú)際的作業(yè)等著我去完成,好不容易報(bào)了一個(gè)冬令營(yíng),回來(lái)還得做作業(yè),上各種課外課,繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
時(shí)光真的過(guò)得好快,孩童時(shí)的遙遙無(wú)期一眨眼就閃現(xiàn)在了眼前,當(dāng)我寫下試卷上的一道道習(xí)題,驀然發(fā)覺(jué)我已從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小女孩變成了一個(gè)亭亭玉立的大姑娘,也漸漸地變得懂事。我無(wú)意去感嘆時(shí)光的不可逆,只是我還不能坦然接受——快樂(lè)漸漸流走,成長(zhǎng)漸漸來(lái)臨……
快樂(lè)都去哪了作文5
站在風(fēng)里,有花的芬芳,草的綠影,依稀記得,我曾在這里,留下過(guò)最純真,最快樂(lè)的笑容。
窗外的天,很藍(lán),有鳥(niǎo)的翅尖劃過(guò),卻難覓蹤跡。樓下,路邊的樹(shù)在陽(yáng)光里投下斑駁的樹(shù)影。草叢間有星星點(diǎn)點(diǎn)的淺紫和鵝黃。這么明媚而美好的景色,若是沒(méi)有笑容,豈不辜負(fù)了它?可我卻不想笑。連一點(diǎn)點(diǎn)的微笑,都不想再給予它們。忽然想起小時(shí)的自己,一根棒棒糖,一個(gè)洋娃娃,甚至小到一株剛冒出嫩芽的小草都可以讓我快樂(lè)無(wú)比?墒乾F(xiàn)在呢?
我問(wèn)自己,快樂(lè)都去哪了?是過(guò)重的學(xué)業(yè)壓力噬殆了?還是漸漸走向成熟的心智已不再滿足從點(diǎn)點(diǎn)小事中尋找快樂(lè)了?要么就是快樂(lè)不想在我們身邊逗留,擅自離家出走了?
幼年時(shí)的我,會(huì)因看到大鳥(niǎo)給雛鳥(niǎo)喂食而喜不自禁,會(huì)因得到母親的'小禮物而欣喜若狂,會(huì)因姐姐的“給你買糖吃”而破涕為笑,會(huì)因老師的一句鼓勵(lì)而喜不自勝……那時(shí)的自己,或許還真的很幼稚,可那時(shí)的我卻快樂(lè)無(wú)處不在。如今沒(méi)了兒時(shí)的任性,貪玩,幼稚,也就沒(méi)了那時(shí)的快樂(lè)。
風(fēng)在腳邊打了個(gè)旋兒,卷起空中的灰塵。地上有我的影子,被陽(yáng)光修剪的好長(zhǎng)好長(zhǎng)。忽然我懂了,快樂(lè)還在!也許是我長(zhǎng)大了,成長(zhǎng)才讓那些曾經(jīng)幼稚而渺小的快樂(lè)不再顯眼。因?yàn)槲蚁胍目鞓?lè),更大,也更多。
成長(zhǎng)的旅程是孤獨(dú)的,為夢(mèng)想奮斗的路布滿荊棘,坎坷無(wú)比。這一路上,或許真的是痛苦大于快樂(lè),挫折多于順利。就算跌跌撞撞,頭破血流,我也無(wú)怨無(wú)悔!我相信夢(mèng)想真正實(shí)現(xiàn)的那一刻,才會(huì)是我一生中最美好,最快樂(lè)的時(shí)候。
我仍站在風(fēng)里,看暖暖的陽(yáng)光灑滿大地。遠(yuǎn)處傳來(lái)淡淡的青草香氣,蝴蝶在星星點(diǎn)點(diǎn)的淺紫和鵝黃色的花上飛舞。陽(yáng)光在樹(shù)叢間偷偷溜過(guò)落下的點(diǎn)點(diǎn)光斑,像是夜空中閃亮的星星。我微微一笑,這樣明媚的天氣,正適合我這樣美好的心境。
快樂(lè)都去哪了作文6
人生漫漫長(zhǎng)路,前方的道路未知。小時(shí)候的快樂(lè),在人生的路上丟失的無(wú)影無(wú)蹤。如果時(shí)光倒流,我愿回到那時(shí),感受曾經(jīng)的`快樂(lè)。
“叮鈴鈴”鬧鐘響了,媽媽溫柔的聲音出現(xiàn)在我耳畔:“小懶貓,起床了!”我伸了伸懶腰,起床,吃著媽媽做的美味早餐……但那是小時(shí)候的美好生活,F(xiàn)在呢?簡(jiǎn)直是天壤之別!早晨天剛蒙蒙亮,媽媽就用那“魔鬼般”的聲音吼我起床,嚇得我撲騰一下從夢(mèng)中坐了起來(lái)。吃飯時(shí),媽媽不停的開(kāi)啟嘮叨模式,我面無(wú)表情的吃著早飯。
從家出發(fā)后來(lái)到了學(xué)校,低年級(jí)時(shí)還能在操場(chǎng)上撒會(huì)兒歡,釋放天性。而現(xiàn)在的我,唉!別提了,一到班里就要寫卷子、做作業(yè)。卷子海淹沒(méi)了我,感覺(jué)腦子要爆炸了,內(nèi)存不夠用。老師在旁邊向復(fù)讀機(jī)一樣,一遍又一遍的重復(fù)著:“快寫,認(rèn)真點(diǎn),下課準(zhǔn)時(shí)交卷!睘槭裁床荒芟裥r(shí)候一樣輕松一些呢?唉!
哇!終于有一節(jié)副科了,班里像開(kāi)了鍋似的,仿佛一窩圈在家里多日的小狗被放出來(lái)了?墒峭蝗,數(shù)學(xué)老師來(lái)了,我們又被鎖進(jìn)了防盜門里。唉,悲催!
放學(xué)了,本應(yīng)該是放松和休息的時(shí)間,但被我的老虎媽媽拉過(guò)去寫卷子啊、補(bǔ)課啊、練琴啊。這種煩惱的生活你們體會(huì)不到。好不容易盼到了周末,去公園玩?去滑滑板?去打球?去游泳?不,這些都不可能,練五個(gè)小時(shí)鋼琴?嗯,這就對(duì)了,枯燥乏味到了極點(diǎn),天哪!快樂(lè)呢?
歲月的年輪在旋轉(zhuǎn),時(shí)光在飛逝,我從一個(gè)活潑幼稚的小女孩,變成了一個(gè)亭亭玉立的大姑娘,快樂(lè)被遺失,我們?cè)诔砷L(zhǎng)。然而,長(zhǎng)大的我也在逐漸接受這樣的現(xiàn)實(shí):童年,并不是玩耍就是快樂(lè),也并不是考試就是痛苦,成長(zhǎng)是一種痛,但人生就是先苦后甜。世界上所有學(xué)有所成的人都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。成人后,快樂(lè)總會(huì)回來(lái)。
為夢(mèng)想努力,為快樂(lè)努力吧!
快樂(lè)都去哪了作文7
時(shí)光飛逝,歲月荏苒,一邊細(xì)數(shù)曾經(jīng)走過(guò)的日子,一邊慢慢洞曉成長(zhǎng)的變化。你看,成長(zhǎng)不僅給我們帶來(lái)了強(qiáng)健的體魄,給我們帶來(lái)了成熟的思想,還給我們帶來(lái)了學(xué)習(xí)新知的機(jī)會(huì)?墒,又好像遺失了什么,那就是快樂(lè)。
小的時(shí)候起床,每天都會(huì)睡到自然醒,媽媽還會(huì)說(shuō):“睡醒了,秋秋你想吃什么呀?媽媽給你做。”而現(xiàn)在,還沒(méi)到六點(diǎn)半獅吼功就爆發(fā)了:“咋還不起床呀,上學(xué)要遲到了,快穿衣服,早飯都涼了!蔽抑荒軣o(wú)奈地起了床。
小時(shí)候在上幼兒園的路上和小伙伴討論:“你玩兒什么游戲呀?加我一個(gè)唄,我也會(huì)玩兒。”可現(xiàn)在都說(shuō):“昨天的作業(yè)你都寫完了嗎?語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)那題的答案是什么呀?咱倆對(duì)對(duì)吧!泵刻於际沁@樣老套的話題,生怕錯(cuò)了題被老師罵。
小時(shí)候上文化課的時(shí)候,老師很溫柔,總是沖著我們微笑,站起來(lái)回答問(wèn)題,回答錯(cuò)了老師也不會(huì)說(shuō)我,老師微笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,已經(jīng)很接近答案了,坐下吧!倍F(xiàn)在站起來(lái)回答問(wèn)題,說(shuō)錯(cuò)一分一毫,都會(huì)被老師罵的很慘,老師會(huì)板著臉說(shuō):“上課都聽(tīng)什么來(lái)著,來(lái)這里是干什么的,就你這樣的聽(tīng)課方式,直接在家里睡覺(jué)得了,來(lái)上什么學(xué),上后面站著去!蓖瑢W(xué)們一陣哄堂大笑,我的臉和耳朵脹得通紅,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
小時(shí)候放學(xué)回家,每天我都纏著媽媽帶我到小區(qū)里的公園玩一會(huì)兒,還可以約小伙伴下來(lái)捉迷藏、跳格子,這都是我最愛(ài)玩的游戲?涩F(xiàn)在,還想著什么玩,單老師的.作業(yè)就能壓得我喘不過(guò)氣來(lái),然后還有老媽的一沓卷子在向我招手呢。小伙伴們也不見(jiàn)了蹤影,公園里一片死氣沉沉。
小時(shí)候晚上干的事就是看電視,玩游戲?涩F(xiàn)在晚上除了寫作業(yè),就是寫作業(yè),有時(shí)候十點(diǎn)半這么晚了還要做卷子,連睡覺(jué)的時(shí)間都很少,更沒(méi)有時(shí)間悠閑的看電視了。
小時(shí)候的時(shí)光很悠閑,長(zhǎng)大了的生活很充實(shí)。時(shí)光如流水,悄悄的從我的身邊溜走了,時(shí)間改變了我,讓我長(zhǎng)大成熟了,但是快樂(lè)的時(shí)光也少了。那些曾經(jīng)的快樂(lè)都去哪兒了?它們還會(huì)不會(huì)回來(lái)?望著窗外零落的星光,我依然滿懷期待。
快樂(lè)都去哪了作文8
歲月如刀,人們問(wèn)嬌艷的容顏都去哪了;樹(shù)葉飄落,人們問(wèn)爛漫的春天都去哪了;但此刻的我卻想問(wèn)問(wèn)四海八荒的上神們:“我的快樂(lè)都去哪了?”
早上一睜眼,耳邊就響起了父母如雷貫耳般的吼聲:“早上起這么晚,為什么就這么懶呢”“提前把書包整理好,天天跟你說(shuō)也不長(zhǎng)記性”……一天天耳邊就有沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨,簡(jiǎn)直快要受不了了。想想小時(shí)候,每天父母都輕聲細(xì)雨的叫我起床,我的耳朵里就像灌進(jìn)了一縷春風(fēng),溫柔無(wú)比,那時(shí)候我就會(huì)十分乖巧的起床,想想小時(shí)候真好,跟現(xiàn)在一比,我忍不住想起:“人生若只如初見(jiàn),何事秋風(fēng)悲畫扇。”
上學(xué)的時(shí)候,同學(xué)說(shuō)話都竊竊私語(yǔ),生怕被老師聽(tīng)到而惹禍上身,我跟同學(xué)一般都談?wù)撨@些:“喂,你作業(yè)寫完了嗎?!你沒(méi)寫完!那你可如何是好,進(jìn)教室就要收作業(yè)了,你忘記了嗎?完了,你今天必死無(wú)疑了,你肯定會(huì)被老師罵的狗血噴頭,算了,說(shuō)什么也沒(méi)用了,祝你好運(yùn)吧。”再想想小時(shí)候,同學(xué)們都?xì)g聲笑語(yǔ)的,平時(shí)都談?wù),你玩什么游戲啊?我也玩那個(gè),現(xiàn)在與小時(shí)候反差太大了,我忍不住想起:“最是人間留不住,朱顏辭鏡花辭樹(shù)!
上課回答問(wèn)題,每個(gè)人都要進(jìn)行反復(fù)推理才敢舉手回答,假如回答錯(cuò)誤,就會(huì)迎來(lái)老師暴風(fēng)雨般的批評(píng):“這么簡(jiǎn)單的的題都回答不上來(lái),這是考試必考的題,這都答錯(cuò)了?荚囋趺吹梅,你也不用在課堂上待了,出去罰站吧!”想想小時(shí)候,即使回答錯(cuò)了,老師也會(huì)表?yè)P(yáng)你:“有勇氣,只要能站起來(lái)回答問(wèn)題就值得表?yè)P(yáng),還有你的回答很接近正確答案了,繼續(xù)加油!崩蠋煷潭挠(xùn)斥打破了我的回憶,我忍不住想起:“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡,此恨綿綿無(wú)絕期!
周末,會(huì)有很多作業(yè)和卷子堆在我的書桌上,把我壓得喘不過(guò)氣來(lái),但耳邊卻不時(shí)的.響起媽媽的催促聲:“這么點(diǎn)破作業(yè)還沒(méi)寫完,你這效率也太低了”這時(shí)候我想起小時(shí)候周末的瘋玩,我忍不住想起:“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。”
面對(duì)小時(shí)候的快樂(lè)是多么的美好,我忍不住停止了回憶并面對(duì)不快樂(lè)的現(xiàn)實(shí),現(xiàn)在根本找不到快樂(lè)的影子,我面對(duì)如山的卷子,我忍不住想問(wèn):“快樂(lè)都去哪了?”
快樂(lè)都去哪了作文9
有的人說(shuō),快樂(lè)隨著長(zhǎng)大愈發(fā)有了深刻的意義;有的人說(shuō),快樂(lè)隨著長(zhǎng)大愈發(fā)地存在于生活中的方方面面;而我卻要問(wèn)問(wèn)快樂(lè)都去哪了?隨著我們的長(zhǎng)大,快樂(lè)漸漸離開(kāi)了我們。
還沒(méi)有上學(xué)的時(shí)候,我和小朋友們經(jīng)常一起玩耍,經(jīng)常一起交流各自都在玩些什么,“你還玩這個(gè)呢?我早就不玩了。”而現(xiàn)在,見(jiàn)了面,主題變成了學(xué)習(xí),“唉,這么多的.作業(yè),寫了半天,剛寫了這么一點(diǎn)兒!薄鞍?你寫得這么快?我還沒(méi)動(dòng)呢!”
剛上學(xué)的時(shí)候,我的心里裝著一個(gè)念頭:給老師留個(gè)好印象,于是課堂上我總是積極發(fā)言,且沒(méi)有任何壓力,答對(duì)了更好,答錯(cuò)了繼續(xù)努力。答對(duì)了,老師會(huì)露出笑容:“答得很對(duì)!”答錯(cuò)了,老師會(huì)說(shuō):“不對(duì),再多讀讀題再發(fā)言!蹦菚r(shí)的舉手是無(wú)比的容易,到了現(xiàn)在,舉手之前,多了一份猶豫:壞了,萬(wàn)一答錯(cuò)了怎么辦?萬(wàn)一被老師罰站了呢?還是檢查檢查再說(shuō)吧。即使答對(duì)了,老師也是依舊嚴(yán)肅,點(diǎn)點(diǎn)頭便令我滿足;答錯(cuò)了,老師則會(huì)嘆一口氣:“唉,你怎么讀的題……”一聲嘆息,讓我真切地讀到了她對(duì)我的失望和焦慮。
小學(xué)時(shí)到了課間,我們大家像一窩蜂似地沖出教室,盡情地玩耍,聽(tīng)到上課鈴才氣喘吁吁地跑進(jìn)教室。到了現(xiàn)在,課間,老師會(huì)說(shuō):“還有最后一道題,講完了再下課!苯K于下課了,剛走出教室,上課鈴響了,來(lái)一個(gè)急剎車,撒開(kāi)腿往回跑已是常有的事。
小學(xué)時(shí)到了科任課,我們不是一溜煙跑到專屬教室,就是在班里,不停地談?wù)摚骸疤袅,今天終于能學(xué)這個(gè)了。”“切,我才不喜歡學(xué)這個(gè)呢!倍浆F(xiàn)在,哪怕有一節(jié)科任課,大家不再討厭學(xué)這個(gè)那個(gè),而是發(fā)現(xiàn)感嘆:“終于不用學(xué)主科了!倍蠖鄶(shù)時(shí)候,跑到教室,發(fā)現(xiàn)門窗緊鎖,老師也不見(jiàn)了蹤影,回到本班聽(tīng)到班主任說(shuō):“最近一段時(shí)間老師有事,這一段時(shí)間的課由我來(lái)上,今天我們考試!卑嗬镎R的撕卷聲,暗藏著大家“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”的痛苦。
快樂(lè)都去哪了?忽然想起席慕蓉的一段話:“一切來(lái)的,都會(huì)過(guò)去,一切過(guò)去的,將永不會(huì)再回來(lái),是我這僅有的一生中,僅有的一條定律了。那么,既然是這樣,我又何必對(duì)某些事戀戀不舍呢?
成長(zhǎng)的意義或許就在于,只有果斷地舍棄一些東西,我們才會(huì)收獲更多。
快樂(lè)都去哪了作文10
有人問(wèn),春天去哪兒了;有人問(wèn),時(shí)間去哪兒了;而我卻要問(wèn)問(wèn),我的快樂(lè)都去哪兒了?
小時(shí)候,每天都能睡到自然醒,醒來(lái)以后,媽媽總會(huì)輕輕地走到我的床前,溫柔地問(wèn):“寶貝,醒啦,早上想吃什么?媽媽給你做!倍F(xiàn)在,早上6點(diǎn)剛剛過(guò),媽媽就來(lái)到我的房間里掀被子,對(duì)我喊:“快起床了,再不起床就遲到了!
小時(shí)候,每天早上到學(xué)校看到小伙伴們,他們總會(huì)興高采烈的問(wèn)我,“這個(gè)游戲好有趣的,你玩過(guò)嗎?”而現(xiàn)在,同學(xué)們都是滿面愁容的互相問(wèn):“昨天老師讓你抄的50遍抄完沒(méi)有,沒(méi)抄完可就變成100遍了。”
小時(shí)候,上學(xué)回答老師的問(wèn)題,就算答錯(cuò)了,老師也不會(huì)批評(píng)你,反而會(huì)給予鼓勵(lì):“馬上就是正確答案啦,繼續(xù)努力!”而現(xiàn)在,要是答錯(cuò)了,老師一定會(huì)指著我大聲說(shuō):“你,上課是怎么聽(tīng)講的`,這么容易都說(shuō)不對(duì)!”
小時(shí)候,放學(xué)回家了,媽媽總會(huì)溫柔的問(wèn)我:“今天在學(xué)校有什么有趣的事情嗎?一會(huì)吃飯的時(shí)候和媽媽說(shuō)說(shuō)。”而現(xiàn)在呢,每天晚上回到家,媽媽都是一臉嚴(yán)肅地坐在書桌邊上盯著我寫作業(yè),時(shí)不時(shí)催促著:“快寫吧,快寫吧!再慢你不得寫半夜!”
小時(shí)候每逢寒暑假,爸爸媽媽總會(huì)帶著我出去玩,什么北京、西安、南京我都去過(guò),還拍了不少好看的照片呢!而現(xiàn)在呢,每當(dāng)我充滿期待的詢問(wèn)什么出去玩時(shí),他們就會(huì)嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“你呀就好好在家里寫作業(yè)吧,別總想著玩!”。
小時(shí)候,每當(dāng)假期要過(guò)完的時(shí)候,媽媽都會(huì)監(jiān)督我好好休息,養(yǎng)足精神準(zhǔn)備上學(xué);而現(xiàn)在假期要過(guò)完的時(shí)候,媽媽總會(huì)不顧我的反對(duì),買來(lái)一大堆卷子,讓我提前預(yù)習(xí),為新學(xué)期做準(zhǔn)備。
歲月的年輪運(yùn)轉(zhuǎn)不停,我們?cè)诓唤?jīng)意間長(zhǎng)大,在過(guò)程中我們雖然失去了童年無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè),但是收獲了知識(shí),懂得了道理,得到了成長(zhǎng)?鞓(lè)都去哪兒了?也許是留在童年的記憶中了吧……
快樂(lè)都去哪了作文11
樹(shù)葉枯黃,人們會(huì)問(wèn),春天都到哪兒去了?看到孩子從幾個(gè)月到幾十年時(shí),人們會(huì)問(wèn)時(shí)間都去哪兒了?而我卻要問(wèn)問(wèn)你,我們的快樂(lè)都去哪兒了?我們?cè)陂L(zhǎng)大的路上,快樂(lè)就被丟棄了!
記得小時(shí)候,每天早上都可以睡到自然醒,到醒來(lái)時(shí),耳邊總會(huì)想起兩個(gè)溫柔的聲音,一個(gè)是爸爸的聲音“”醒了!你餓了嗎?餓了我下樓給你買。”媽媽總會(huì)說(shuō):“今天穿什么衣服呀?我給你找!”可如今,每天早上不到我醒,便聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人在對(duì)我發(fā)獅吼功,把我從床上拉起來(lái):“衣服自己找,都多大了!”爸爸在旁邊催著我,快吃飯去,真拿你沒(méi)法兒!
小時(shí)候沒(méi)上學(xué),出門時(shí)見(jiàn)到小朋友們就問(wèn):“還有什么新游戲嗎?”現(xiàn)在見(jiàn)到同學(xué),朋友,永遠(yuǎn)不會(huì)問(wèn)有什么新游戲了,而是問(wèn)你作業(yè)寫完了嗎?老師留了那么長(zhǎng)的作文,我12點(diǎn)才寫完,你看我都成熊貓眼兒了!
小時(shí)候上課,老師講的生動(dòng)有趣,時(shí)不時(shí)還講幾個(gè)笑話,逗我們笑,可是到了現(xiàn)在,上課十分嚴(yán)肅,而且老師還不笑,天天繃著臉,對(duì)我們說(shuō):“這道題考試是必考,一定要背下來(lái),誰(shuí)也不許錯(cuò)!”
小時(shí)候放學(xué),我纏著爸爸媽媽帶我去公園玩,回到家又悠閑地看著電視,但現(xiàn)在放學(xué)干這個(gè)?做夢(mèng)!你不但作業(yè)一大堆,寫錯(cuò)了還要被罵:“干什么吃著,這么點(diǎn)作業(yè)還沒(méi)寫完,快點(diǎn)寫,還有好幾摞卷子呢!”甚至有時(shí)寫完了也要被罵:“一共多少題你錯(cuò)了4道!還不快來(lái)改,真是的!”
小時(shí)候放了假,爸媽總帶我出去玩,有時(shí)還給我買一大堆東西,現(xiàn)在想來(lái)簡(jiǎn)直是想的不能想,因?yàn)樽鳂I(yè)就多得我喘不過(guò)氣,好不容易出去玩兒了一會(huì)兒,結(jié)果不到五分鐘就被爸爸媽媽叫回來(lái)了:“玩起來(lái)就沒(méi)夠,怎么學(xué)習(xí)的事你一點(diǎn)兒都不想呢!”呵呵,那一副絕望的'小表情,儼然就是我昧著良心干了啥大壞事一樣。
時(shí)間猶如指尖劃過(guò)細(xì)流,從不留下絲絲痕跡,但童年的枝頭現(xiàn)在還掛著我一串串無(wú)憂無(wú)慮的笑聲。小時(shí)候的生活是快樂(lè)的,也是悠閑的,可是當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)時(shí)總會(huì)把快樂(lè)舍棄,所以在成長(zhǎng)的道路上,肯定是有得必有失,正因?yàn)槲覀兪チ艘恍〇|西得到了成長(zhǎng),正是因?yàn)橐恍〇|西的舍棄,才讓我們可以茁壯成長(zhǎng)。
快樂(lè)都去哪了作文12
曾經(jīng)有一首火遍全國(guó)的歌——《時(shí)間都去哪了》,而我也想寫一首歌——《快樂(lè)都去哪了》。
小時(shí)候上學(xué),每天最開(kāi)心的就是課間和小伙伴們一起玩“老鷹抓小雞”的游戲,那時(shí)候每天也沒(méi)什么作業(yè),早早寫完作業(yè),還能看一會(huì)兒動(dòng)畫片再睡覺(jué)咧!而現(xiàn)在,上了初中,下課鈴形同虛設(shè),大家?guī)缀醵荚谧簧项A(yù)習(xí)復(fù)習(xí),我也好意思再出去玩了。偶爾作業(yè)少,想放松一下,卻又遭到老媽的“河?xùn)|獅吼”:“各科給你買的練習(xí)冊(cè)都做了嗎?天天就想著玩兒”。
小時(shí)候上課,老師的課堂活潑有趣,時(shí)不時(shí)和同學(xué)們一起互動(dòng)或者講幾個(gè)笑話,引得全班哄堂大笑。老師的“下課!”聲,總是及時(shí)的伴隨者下課鈴一同落下,真可謂是時(shí)間精準(zhǔn)!那時(shí)候一周有五節(jié)體育課,老師帶著我們做游戲、比賽。
而現(xiàn)在,老師總是一臉嚴(yán)肅起來(lái),總是敲著黑板對(duì)我們說(shuō),“這題是重點(diǎn),也是必考題!”,“這完全是送分兒的!”好了。下課鈴響起,老師總說(shuō),“耽誤大家兩分鐘,把這一題講完就下課”。等到了一周一節(jié)的體育課時(shí)候呢,老師會(huì)不留情面的說(shuō):“鑒于要考試了”或“鑒于你們上課紀(jì)律不好,這節(jié)體育課講題”。即便底下哀聲一片,老師也充耳不聞。
小時(shí)候的考試,只要看看書,基本上人人都能拿100分。那時(shí)候每天寫作業(yè)之前,一定要填飽了肚子,夏天還得再來(lái)根冰棍兒。等到肚子微微鼓起的時(shí)候,才滿意的拍拍肚皮去寫作業(yè)。那時(shí)候作業(yè)也容易,不一會(huì)兒就能寫完。
而現(xiàn)在,考場(chǎng)上個(gè)個(gè)人眉毛擰成了麻花兒。只不過(guò)學(xué)霸,很快有了思路奮筆疾書,學(xué)渣望著白卷兒抓耳撓腮。等放學(xué)回了家,我得立馬拿出書去應(yīng)對(duì)那沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè),還有老媽的嘮叨“快寫!怎么這么慢?”你還要背副科……”
小時(shí)候放了假,嘿嘿,先痛快地玩兒個(gè)十天半個(gè)月再說(shuō),哪兒遠(yuǎn)去哪兒去!而現(xiàn)在,只剩下永遠(yuǎn)寫不完的作業(yè)和父母的嘮叨;小時(shí)候的課外班都是因?yàn)樽约河信d趣,而現(xiàn)在課外班都成了衡量學(xué)習(xí)是否努力的'標(biāo)準(zhǔn);小時(shí)候……
快樂(lè)都去哪兒啦,我在成長(zhǎng)中疑惑著,老媽曾跟我說(shuō)過(guò):“古話說(shuō)的好,有得必有失!痹诔砷L(zhǎng)的道路上,我失去了無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè),體會(huì)到了負(fù)重前行的辛苦,也堅(jiān)信付出就能回報(bào)。成長(zhǎng)路上,我們還會(huì)失去很多東西,正是因?yàn)檫@些舍棄,我們才能更茁壯的成長(zhǎng)。
快樂(lè)都去哪了作文13
有人說(shuō),長(zhǎng)大了,收獲的是知識(shí),失去的是舒適的生活。還有人說(shuō),長(zhǎng)大了,得到的是成熟,失去的是父母的呵護(hù)。而我卻要說(shuō),對(duì)于我們來(lái)說(shuō),不論得到了什么,失去了小時(shí)候的快樂(lè)是一種無(wú)法彌補(bǔ)的不幸。
小的時(shí)候,每天早上媽媽都不會(huì)叫我起床,都會(huì)讓我睡到自然醒,有時(shí)候還對(duì)我說(shuō):“孩子,睡醒了嗎?沒(méi)有的話再睡會(huì)兒吧,一會(huì)兒我叫你。”那個(gè)時(shí)候,我?guī)缀蹩梢运街形纭?涩F(xiàn)在呢,每天早上睜開(kāi)眼,還沒(méi)等到神志清醒呢,六點(diǎn)鐘的鬧鈴就很討人厭地響起來(lái)了。我不得不認(rèn)命地起床,穿好衣服,收拾東西,打扮自己去了。
小的時(shí)候,每天上課,老師叫我回答問(wèn)題,有時(shí)候我不會(huì)答,在那兒站了一會(huì)兒,老師就會(huì)很和藹、很溫柔地跟我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,不會(huì)不要緊,只要聽(tīng)了就很好,我給你講講!笨涩F(xiàn)在呢,只要跟同桌說(shuō)一句話,老師就會(huì)讓我站起來(lái),回答老師剛才說(shuō)的問(wèn)題。只要不會(huì),老師就會(huì)很氣憤地說(shuō):“你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)講!我剛才說(shuō)的問(wèn)題你為什么不會(huì)?你去后面站5分鐘去!“
小的時(shí)候,下課了,我都可以很開(kāi)心地和同學(xué)玩耍、嬉戲,都不用擔(dān)心會(huì)被批評(píng),會(huì)被罰。那個(gè)時(shí)候,我可以自由自在地和同學(xué)討論電影、游戲、電視劇、書籍之類的課外活動(dòng)。可現(xiàn)在呢,下課鈴響了,老師還要再講幾分鐘才能下課。說(shuō)是下課,其實(shí)也不然,幾乎就是上個(gè)廁所,接個(gè)水回來(lái)就上課了。
小的時(shí)候,每當(dāng)上體育課,我都是很開(kāi)心的,體育課上也不限制什么必須要做的活動(dòng),無(wú)非就是跑兩圈,再走一圈,之后就可以愛(ài)干什么干什么去了。可現(xiàn)在呢,一到有體育課時(shí),大家都要擔(dān)心不能上。上課的`時(shí)候,站隊(duì)站不好就要站軍姿,站完軍姿就要做操,做操之后就沒(méi)有特別長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)自由活動(dòng)了。
不知不覺(jué)間我已漸漸地長(zhǎng)大,卻總是會(huì)懷念小時(shí)候的自己,恍然間明白了小時(shí)候的快樂(lè)何其珍貴!為什么我們?cè)介L(zhǎng)大,越孤單,越不安,越不快樂(lè)?而長(zhǎng)大的代價(jià),是不是就是心里有填不滿的寂寞。
快樂(lè)都去哪了作文14
有人說(shuō),長(zhǎng)大讓我們擁有了強(qiáng)健的體魄;有人說(shuō),長(zhǎng)大讓我們擁有了敏捷的思維;而我卻說(shuō),長(zhǎng)大讓我們失去了很多很多……
小時(shí)候,我們?cè)谏蠈W(xué)路上經(jīng);ハ嗤倌瓩M飛地聊著:“游戲玩得怎么樣?要不要我?guī)е阃嬗螒虬?”?dāng)時(shí)的我們恨不得把所有的時(shí)間換為人物、等級(jí)和段位;現(xiàn)在,我們上學(xué)路上經(jīng)常竊竊私語(yǔ):“作業(yè)寫完了嗎?我們要不要對(duì)一下答案?”現(xiàn)在我們恨不得把所有的時(shí)間換為單詞、散文、方程式。以換取考試后老師與家長(zhǎng)的微笑。
小時(shí)候上課,老師總是帶著和藹可親的面容。偶爾有一道題不會(huì),老師也會(huì)面帶笑容地說(shuō):“以后上課多注意聽(tīng)講,先坐下吧。”現(xiàn)在上課,老師仿佛是一個(gè)吝嗇的地主,不愿施舍一絲笑容給我們這些“農(nóng)民階級(jí)”,偶爾有一道題回答不上來(lái),老師的怒斥便轟炸過(guò)來(lái):“怎么聽(tīng)的講啊,這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì),知識(shí)點(diǎn)抄十遍,放學(xué)必須交上來(lái)!”
小時(shí)候上信息課,我們都樂(lè)得一蹦三尺高,F(xiàn)在上信息課,我們玩電腦的興致被老師的`一句話殺得“江山破碎,兵敗而逃”:“你們還想著上信息課呢,這次期中考試,全年級(jí)排名倒數(shù)第二!我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你們這樣不思進(jìn)取的學(xué)生,都給我留下下寫練習(xí)題!”
小時(shí)候放了學(xué),我們經(jīng)常拉幫結(jié)伙去公園里瘋玩,直到很晚才會(huì)回家。現(xiàn)在,我們經(jīng)常結(jié)上垂頭喪氣的小隊(duì)伍去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課。接著又急急忙忙地回家去應(yīng)付老師留下的無(wú)數(shù)“題兵題將”了。好不容易寫完作業(yè),“魔鬼”的聲音又傳了過(guò)來(lái):“快點(diǎn)寫這周我留給你的半本卷子,別又周日晚上寫到十二點(diǎn)!”
小時(shí)候到了假期,各種各樣的旅行行程滿滿地占據(jù)了我全部的行程安排,可以只留下一點(diǎn)時(shí)間寫哪幾乎沒(méi)有的作業(yè),F(xiàn)在的假期,“咱們沒(méi)有語(yǔ)音環(huán)境,去學(xué)學(xué)英語(yǔ)吧”“現(xiàn)在很重視古文,咱們學(xué)學(xué)國(guó)學(xué)吧”“你的作文實(shí)力有待提升,咱們學(xué)學(xué)作文吧”“你的數(shù)學(xué)解題思維不行,咱們學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)和奧數(shù)吧”……在老媽的“莘莘教誨”中,我默許了光陰的陷落,心智的無(wú)主……
長(zhǎng)大,帶給了我們?cè)S多許多,也讓我們失去了許多許多……
快樂(lè)都去哪了作文15
有人說(shuō):“快樂(lè)在我的旁邊無(wú)處不在。”也有人說(shuō):“還好,每天我還蠻快樂(lè)!倍抑荒苷f(shuō):“唉,我的快樂(lè)已經(jīng)徹底消失了!
曾經(jīng)在我上幼兒園時(shí)候,在早晨,媽媽躡手躡腳的走到我的床邊,溫柔地對(duì)我說(shuō):“睡醒了嗎?媽媽給你做了海鮮鮑魚(yú)炒飯!蔽遗d奮地從床上蹦下來(lái),大喊:“媽媽萬(wàn)歲,我愛(ài)你”而在我上了六年級(jí),媽媽每天都是在我耳邊大喊:“快起床吧!遲到了!湊合吃一口,我做了咸菜和粥”。我敢怒不敢言,只能暗暗叫屈:“唉,又是湊合!”
曾經(jīng),到達(dá)幼兒園門口時(shí)。媽媽都會(huì)給我一個(gè)大大的吻,說(shuō):“寶貝,加油!只要你聽(tīng)幼兒園老師的'話,媽媽們就給你買最新版的玩具!蔽視(huì)邁著大步,開(kāi)心的走進(jìn)幼兒園門口,而現(xiàn)在,當(dāng)?shù)竭_(dá)校門口時(shí),媽媽會(huì)露出狼外婆的嘴臉,說(shuō);“干什么?快走呀!還等我送你進(jìn)去嗎?人家都已經(jīng)在教室里讀書了!”這時(shí),我就會(huì)低著頭,咬著牙想“哼!你一點(diǎn)也不愛(ài)我!每天都約束我的自由!什么都管著我!”
曾經(jīng),在老師講故事,我發(fā)困時(shí),老師會(huì)過(guò)來(lái),親切地說(shuō):“寶寶,困了嗎?老師講個(gè)笑話吧!”每次,我都會(huì)點(diǎn)著頭,說(shuō):“行!行!行!”而每到老師講完,我都會(huì)捧腹大笑,立馬不困了。而現(xiàn)在,當(dāng)我發(fā)困的時(shí)候,老師都會(huì)讓我回答她提出的問(wèn)題:“由你來(lái)回答一下這道題!”而我在發(fā)愣的時(shí)候,老師會(huì)叫一個(gè)好學(xué)生來(lái)回答,繼而沖我大罵:“就你還困?不聽(tīng)講?學(xué)學(xué)人家!人家為什么那么好?好好反思反思!去!出去聽(tīng)去!”這時(shí),我就會(huì)紅著臉出去。
曾經(jīng),當(dāng)我和其他同學(xué)起沖突時(shí),老師會(huì)過(guò)來(lái),笑著說(shuō):“只要你不打架,老師就獎(jiǎng)勵(lì)你個(gè)小玩具!边@時(shí)我就會(huì)很高興,再也不理那個(gè)人。而現(xiàn)在,只要跟同學(xué)有了肢體接觸,老師就把我?guī)У奖0彩遥瑢?duì)我喊:“快點(diǎn),給你父母打電話,讓他們來(lái)。”父母來(lái)了,把我臭罵一頓,而我還需給老師認(rèn)錯(cuò)。
現(xiàn)在,每當(dāng)我看到別人高高興興地去上學(xué),我會(huì)不由得心想,怎么別人的生活里全都是花紅柳綠,而我的生活里咋全都是雨雪冰霜呢,我的快樂(lè)去哪兒了?
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