我的班主任作文15篇[經(jīng)典]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的班主任作文，希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文1

　　老師，大家說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

　　——題記

　　曾經(jīng)的我，一無(wú)是處，桀驁不馴，是個(gè)瘋瘋癲癲的傻丫頭。小學(xué)的班主任但凡聽(tīng)到我的名字，臉上總會(huì)呈現(xiàn)出鄙夷的神色。我曾以為，我的人生，會(huì)這樣一直轟轟烈烈的墮落下去，可是后來(lái)我遇到了您——張老師。

　　踏入中學(xué)的校門，望著一張張來(lái)來(lái)往往的陌生面孔，心中忽然涌起一股失落與茫然。來(lái)到教室，蜷縮在一個(gè)角落里，眼前浮現(xiàn)出小學(xué)班主任一臉厭惡的神情，我頓時(shí)感到心灰意冷。新的班主任推門進(jìn)來(lái)，沖著大家笑，心田上那片漆黑的夜空，驀地綻放出五彩繽紛的煙火。望著眼前這位擁有解凍春風(fēng)般笑容的老師，我暗暗感嘆微笑的力量，那一刻的喜悅，竟讓我萌生了做好孩子的念頭。

　　于是，我開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)講、做課堂筆記，我發(fā)誓要變成一個(gè)讓班主任滿意的好孩子。后來(lái)，我成了地理課代表，再后來(lái)，我當(dāng)上了班長(zhǎng)。當(dāng)班主任宣布我成為班長(zhǎng)的消息時(shí)，我激動(dòng)極了，我怎么也想不到，有人會(huì)賞識(shí)我，重用我，把我當(dāng)成好孩子……

　　班主任常常找我談話，指出我的不足，激勵(lì)我用功學(xué)習(xí)，我也努力的管好班級(jí)，我不想讓他失望。

　　可我終究還是讓他失望了，那次月考，我的成績(jī)——第二十名，我感到前所未有的恐慌。老師對(duì)我說(shuō)：“不要因一次失敗而放棄你的夢(mèng)想，我相信你的實(shí)力�！蔽矣昧Φ狞c(diǎn)頭，讓眼淚流回心底。我于是更努力的學(xué)習(xí)，看到班主任明媚的笑容，便有了前進(jìn)的動(dòng)力。

　　跑操一直是我們班的弱項(xiàng)，體育委員和我竭盡全力也找不出彌補(bǔ)的辦法，又是一次跑操，我們班依舊跑得很亂，我感到前所未有的絕望。跑操結(jié)束前，班主任對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，我們跑得很整齊，其他老師都夸我們呢！以后要再接再厲！”大家看著老師心滿意足的表情，興奮地鼓起掌來(lái)，我別過(guò)頭，悄悄的抹了一把眼淚。老師，您善意的謊言，只有我懂……看到同學(xué)們開(kāi)心地沉醉在班主任編織的謊言里，心頭劃過(guò)莫名的感動(dòng)。再次轉(zhuǎn)過(guò)頭，淚如雨下。從此，我們班跑得越來(lái)越好，班主任仍舊每天夸獎(jiǎng)我們，我也每天都為有這樣一位好老師感到驕傲。

　　班主任會(huì)為同學(xué)們指出缺點(diǎn)，要求他們改正；班主任會(huì)用幽默的.話語(yǔ)教給我們做人的道理；班主任會(huì)厲聲批評(píng)同學(xué)們不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；班主任會(huì)柔聲提醒大家：天冷了，多穿點(diǎn)衣服，別著涼……

　　我喜歡站在一片山崖上，看著匍匐在自己腳下充滿幸福的時(shí)光碎片，一遍遍念著感謝的話語(yǔ)。班主任的愛(ài)，化作一滴滴春雨，滋潤(rùn)了我原本傷痕累累、不思進(jìn)取的心靈荒漠，讓一朵朵嬌艷欲滴的花朵，開(kāi)遍我的心田。

　　老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔；您的愛(ài)，天下最偉大、最無(wú)私、最神圣！

我的班主任作文2

　　四年的學(xué)習(xí)生活以來(lái)，一共有四位班主任栽培過(guò)我。四位班主任都各有千秋，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的葉老師。

　　“宰相肚里能撐船”這句話用來(lái)說(shuō)葉老師，真是千真萬(wàn)確啊。就是因?yàn)槿~老師大度，班上的調(diào)皮蛋都得寸進(jìn)尺啦。同學(xué)們犯了小小的錯(cuò)誤，葉老師總是不計(jì)較。把那個(gè)同學(xué)請(qǐng)過(guò)來(lái)好好指導(dǎo)，讓他反省自己錯(cuò)在哪兒，然后放回去。哎，照我說(shuō)，應(yīng)該臭罵一頓再寫500字檢討。張老師太菩薩心腸啦·····

　　葉老師是個(gè)領(lǐng)頭做榜樣的班主任。這不，才剛幾天不在，班里就亂了套。排隊(duì)扣一分、衛(wèi)生扣一分，剛回來(lái)得葉老師忙的焦頭爛額。唉，接受了我們這個(gè)頑皮猴子組成的班！“怎么又有廢紙�。俊眲傔M(jìn)班的葉老師見(jiàn)到一張飄飄悠悠的白紙，心里十分不爽。“撿起來(lái)，扔垃圾桶。”“最近我們班的那個(gè)隊(duì)怎么就排不齊��？”葉老師問(wèn)我們。大家你看看我，我看看你。不知道該怎么回答，真是一群皮猴子�！昂�。從現(xiàn)在開(kāi)始。凡是并排行走的人，排在后面的那個(gè)人抄課文。”葉老師宣布�！澳侨绻�是前面的人和后面的人并排的呢？”某同學(xué)問(wèn)�！扒懊娴娜顺�課文。后面的人往前走，不要和那個(gè)人并排，明白了嗎？”老師問(wèn)�！懊靼琢�！”大家異口同聲的回答道。

　　葉老師也是一個(gè)公平公正的班主任�？炝�一兒童節(jié)了，六張獎(jiǎng)狀。老師根據(jù)獎(jiǎng)?wù)碌膬?nèi)容即意思，在班上尋找合適的人選。并沒(méi)有因?yàn)檎l(shuí)成績(jī)好而把獎(jiǎng)狀給誰(shuí)，就就是公平。記得好像有一張強(qiáng)身健體的`獎(jiǎng)狀，葉老師把人選定在了參加校運(yùn)會(huì)的八個(gè)人身上，誰(shuí)拿的名次多，誰(shuí)拿獎(jiǎng)狀，公平競(jìng)爭(zhēng)。就連選班干的時(shí)候，老師也是給足了我們機(jī)會(huì)，想當(dāng)?shù)木团e手。因此我還當(dāng)上語(yǔ)文課代表。葉老師喜歡征求別人的意見(jiàn)，這一點(diǎn)是我以前的班主任所沒(méi)有的哦。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)委員還空缺著。葉老師找人喊我，我走到了講臺(tái)前。葉老師問(wèn)我“想當(dāng)學(xué)習(xí)委員嗎？”我想了想，答道：“想的�！薄澳蔷鸵�看你的成績(jī)了哦。語(yǔ)文期末考試多少？”“優(yōu)�！薄皵�(shù)學(xué)？”“優(yōu)�！薄坝⒄Z(yǔ)？”“優(yōu)�！薄昂�，你就當(dāng)學(xué)習(xí)委員了�！比~老師不假思索的說(shuō)道。呵呵，就這么簡(jiǎn)單？我笑~~~~

　　葉老師更是一個(gè)平易近人的好班主任。每周二、四我們班都會(huì)到后面的乒乓桌打乒乓球。每次葉老師都會(huì)和男生們一起打乒乓球，羨慕死啦！平時(shí)課間的時(shí)候，老師也會(huì)上班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�？纯茨男┤祟}目不會(huì)做，然后一一教會(huì)他們。我有時(shí)碰上攔路虎，眉頭皺的老高，老師就會(huì)出現(xiàn)。微笑的幫我理解題意，找線索，把題目一一理順。老師就這樣不厭其煩的講給我們聽(tīng)，一直等我們理解后，才走開(kāi)。葉老師一遍一遍的講著那令人頭痛的短文，直到我們能夠透徹理解。

　　辛勤的園丁哺育著含苞待放的花蕾，用自己畢生所學(xué)的知識(shí)澆灌這渴求知識(shí)的我們。您的精心培育，讓我們的人生開(kāi)出來(lái)燦爛的花�！叭~老師，謝謝您！”

　　這，就是我尊敬、愛(ài)戴，最喜歡的班主任！

　　-

我的班主任作文3

　　她，矮矮的個(gè)子，衣著樸素，十分瘦削，看上去一副弱不經(jīng)風(fēng)的樣子。一雙大眼睛炯炯有神，能夠看穿你的心靈，識(shí)破你的任何假話。她，愛(ài)每個(gè)學(xué)生，勝過(guò)愛(ài)自己的孩子；她，無(wú)論是課堂講課還是班級(jí)管理乃至年級(jí)管理都很有一套；她，在同學(xué)們的心目中有很高的威望，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。她，就是我的班主任——王老師。

　　王老師不僅是我班的班主任，還是我們年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，初一年級(jí)的一些活動(dòng)和事情都由她來(lái)決定。

　　王老師在我們年級(jí)專門設(shè)立了“學(xué)生自律委員會(huì)”組織，全部由學(xué)生組成。實(shí)施了學(xué)生管理學(xué)生的方案。在全年級(jí)一共選了三十多個(gè)巡查員，每節(jié)課間活動(dòng)時(shí)間在樓道內(nèi)值周，維持年級(jí)紀(jì)律。在老師嚴(yán)明的制度與同學(xué)們積極的配合之下，我們年級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面得到了很大的進(jìn)步。

　　俗話說(shuō)得好：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。更何況我們這個(gè)小班級(jí)呢？在我們班一共劃分了11個(gè)小組，每個(gè)小組成員以及組長(zhǎng)都是由王老師直接任命的。每個(gè)小組成員學(xué)習(xí)上互相合作、互相幫助，紀(jì)律上互相監(jiān)督，組與組之間互相競(jìng)爭(zhēng)，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、友好、積極向上凝聚力很強(qiáng)的班集體。同學(xué)們生怕自己小組落后，各方面表現(xiàn)都非常努力，正因?yàn)檫@樣，我班的成績(jī)也遙遙領(lǐng)先于其它五個(gè)班。這一切，都?xì)w功于王老師治理有方。

　　王老師不僅制度嚴(yán)明，管理學(xué)生辦法多，她也十分關(guān)愛(ài)每個(gè)同學(xué)。

　　上次，我班的小浩與同學(xué)小鵬在玩耍的過(guò)程中，小鵬不小心將小浩的頭皮蹭破了，流了不少血。這下，王老師可急壞了：他趕緊一手幫小浩捂緊傷口，一手摟著小浩，嘴里還不斷地說(shuō)著：“你看你，以后可不要跟他們打鬧了。”然后又叫了了一位同學(xué)幫助她將小浩扶到了醫(yī)務(wù)室，對(duì)傷口進(jìn)行了簡(jiǎn)單的包扎。接著又給小浩戴了一頂帽子，生怕他凍著了傷口。小浩將老師的關(guān)心看在眼里，記在心上。從此，淘氣搗蛋的小浩比原先聽(tīng)話多了。我坐在教室中，被老師的一言一行感動(dòng)著。

　　記得剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，我有“課堂多動(dòng)癥”，好像屁股上長(zhǎng)了釘子，坐在凳子上時(shí)不時(shí)地左右搖晃，也很愛(ài)說(shuō)閑話，對(duì)待學(xué)習(xí)總是吊兒郎當(dāng)?shù)�。可自從那次，我變得比原先好多了。那次下課，老師將我單獨(dú)叫到樓道，她那雙“火眼金睛”一直直勾勾的盯著我，使人很不自在。我的心“咚咚”的.跳著。心想：老師呀，您別在瞪我了，有什么錯(cuò)誤我保證承認(rèn)。一會(huì)兒，老師終于開(kāi)口了：王域州，你上課為什么老是不專心呢？其實(shí)老師挺注重你的�？赡闵险n的表現(xiàn)還有待加強(qiáng)。希望你能在課堂上更加活躍，更加穩(wěn)當(dāng)，改掉不穩(wěn)重的壞習(xí)慣。只要改掉這些你一定是最棒的……老師的一番大道理使我豁然開(kāi)朗，重振信心，決心要改掉自己的壞毛病。我心想：既然老師這么注重我，我一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望。在我改掉壞毛病之后，老師分別讓我當(dāng)上了小組長(zhǎng)、紀(jì)律班長(zhǎng)、自律委員會(huì)的“宣傳部長(zhǎng)”。老師對(duì)我的指導(dǎo)不僅使我克服了自身的壞習(xí)慣，還使我自己也當(dāng)上了“官”，學(xué)會(huì)了管理別人。

　　王老師，同學(xué)們是多么的尊重您，您的教育之恩我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，老師，我們愛(ài)您！

我的班主任作文4

　　李老師是我的班主任，是我上五年級(jí)新?lián)Q的班主任，開(kāi)始我們都以為她很嚴(yán)厲，開(kāi)學(xué)第一天就和我們說(shuō)，以后每天放學(xué)排隊(duì)不要說(shuō)話，我發(fā)現(xiàn)有說(shuō)話的一個(gè)人說(shuō)話就晚走一分鐘，兩個(gè)人說(shuō)話就晚走兩分鐘，你們?nèi)绻�想晚走就試一試。結(jié)果，老師說(shuō)完之后，一直到現(xiàn)在我們班排隊(duì)每次都是一個(gè)出校門，從來(lái)沒(méi)有偷偷說(shuō)話的。

　　李老師中等身材，不胖不瘦，但是臉上胖乎乎很可愛(ài)，大大的眼睛，她發(fā)的朋友圈竟然美顏我都沒(méi)有認(rèn)出來(lái)是她。李老師教我們語(yǔ)文，是我覺(jué)得在我所有語(yǔ)文老師中講的算是很精彩的一個(gè)老師了。自從上了李老師的課，筆記很多，重點(diǎn)很多，老師推薦我們看很多書，讓我們多讀書，很幸運(yùn)老師推薦的書目大多數(shù)我都有，例如曹文軒系列，我有《草房子》和《青銅葵花》；四大名著除了紅樓夢(mèng)我都讀過(guò)了《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》，《西游記》聽(tīng)的米小圈廣播系列，《三國(guó)演義》和《水滸傳》聽(tīng)了廣播也看了紙質(zhì)書，感覺(jué)非常好；老師還推薦看神話故事系列我也在看。

　　李老師很愛(ài)干凈，到了潔癖的地步，和媽媽有一拼，我們講臺(tái)前方半米不允許有課桌游離過(guò)來(lái)，一排的同學(xué)總是不自覺(jué)的往前挪動(dòng)，老師覺(jué)得影響視覺(jué)效果，很亂，于是我們和講臺(tái)之間有一條無(wú)形的三八線哈哈哈，不過(guò)老師的這一舉動(dòng)也是幫助了我們養(yǎng)成了很好的習(xí)慣，有一天有一個(gè)同學(xué)由于腸胃炎上吐下瀉導(dǎo)致身體不舒服，第二天來(lái)學(xué)校沒(méi)好好吃飯，走到講桌和老師說(shuō)有些難受，就在這時(shí)突然眩暈起來(lái)，虧了老師一把扶住她才沒(méi)有摔倒，虧了講臺(tái)周圍沒(méi)有任何物件，萬(wàn)一摔倒不會(huì)磕碰到，老師真的是好身手啊，于是趕緊帶同學(xué)去就醫(yī)了。

　　李老師很細(xì)心很周到，媽媽和老師提議可不可以晚來(lái)接我，讓我自己在學(xué)校等，結(jié)果老師第一天擔(dān)心我，特意陪我一段時(shí)間，讓我適應(yīng)了她才走，期間還八卦到老師的男朋友來(lái)接她，還偷聽(tīng)到她和其他老師聊得趣聞，老師也和我八卦班里的軼事，感覺(jué)老師也是一個(gè)小孩子啊。后來(lái)學(xué)校主任看我一個(gè)人在學(xué)校也不是很安全，新聞太多，都不放心，于是媽媽就說(shuō)不給老師添麻煩讓我自己回家了，好在我家離學(xué)校一個(gè)馬路的距離，媽媽就是怕我回家玩手機(jī)，讓我在外面多曬曬太陽(yáng)，正好也入秋天色也黑了就讓我回家了，老師也是有時(shí)間就陪我一起過(guò)馬路，真的是很讓我感動(dòng)呢。

　　李老師真的很好，鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)，她說(shuō)她很喜歡我這樣的`學(xué)生，之前她帶的六年級(jí)的大隊(duì)委和我一樣，都是很好的孩子，媽媽說(shuō)老師這樣鼓勵(lì)你，你一定要好好學(xué)習(xí)啊，像大隊(duì)委學(xué)習(xí)，這次競(jìng)選班干部我已最后一名的排名秒殺進(jìn)了班干部的隊(duì)伍，哈哈哈，媽媽說(shuō)爭(zhēng)取下次是兩道杠，有這個(gè)成績(jī)也是很厲害了，而且這次還被選為語(yǔ)文課代表，媽媽說(shuō)更不能給老師，給自己丟臉，一定要好好練字，好好學(xué)語(yǔ)文，多讀課外書，多寫作文才對(duì)。

　　李老師不止教會(huì)了我們課本的知識(shí)，還教會(huì)我們一些日常處理事情的能力，提高了情商，如何待人接物，如何處理應(yīng)急事情，李老師說(shuō)如果我讓你給我拿一瓶水，你看到是女生，你就要幫女生把水瓶順帶擰開(kāi)，之前你們班王一迪做得很好，我和媽媽說(shuō)我要練力氣，我擰開(kāi)一瓶水的力氣還是小，很吃力，下次喝飲料我自己練習(xí)擰瓶蓋吧。

我的班主任作文5

　　描寫我們八班班主任的文章真是多了個(gè)去，可是大多數(shù)同學(xué)所寫出的文章都不包含真切的情感，就如我們班某位同學(xué)寫姚老師的文章中寫道：“我能遇見(jiàn)姚老師，可謂是三生有幸。”雖說(shuō)語(yǔ)句上沒(méi)有毛病，但這也只是拍馬屁，若要寫出姚老師教學(xué)生涯的真實(shí)寫照，那么“屬真實(shí)寫照，還看裴天賜�！�

　　要是用一個(gè)字來(lái)形容我們看見(jiàn)姚老師的第一反應(yīng)，那肯定是一個(gè)“怕”字。每當(dāng)小課結(jié)束，姚老師還沒(méi)有“進(jìn)村”時(shí)，大家可以隨意的走動(dòng)，說(shuō)話。之所以我們可以在午休時(shí)間膽大包天的“為所欲為”是因?yàn)槲覀冇幸恢ПM職盡責(zé)的“偵察班”。

　　“漢堡漢堡，我是拉面，是否發(fā)現(xiàn)情況！”我正在呼叫章澤中。他向我擺了擺手。我們的老班長(zhǎng)李明澤此時(shí)此刻正在“前線”——老師走下來(lái)的那個(gè)樓梯口，章澤中在七班門口，我則在自己班門口。偵查姚老師是否“進(jìn)村”這項(xiàng)任務(wù)，是全班同學(xué)交給我們的任務(wù)。李明澤機(jī)靈，他在“前線”，我則是因?yàn)樯らT大，所以站在班門口，以便及時(shí)匯報(bào)情況，至于章澤中，他只是一個(gè)打醬油的。

　　“哦！”門口出現(xiàn)了動(dòng)靜，只見(jiàn)李明澤看見(jiàn)姚老師今天所穿的衣裙飄蕩在了樓梯口，李明澤便立馬往回跑，并且用手勢(shì)告訴我姚老師來(lái)了。我向李明澤會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就回到自己的座位上，大聲說(shuō)：“姚老師來(lái)啦！”隨后，就看見(jiàn)全班34個(gè)同學(xué)立馬慌亂跑到自己的座位上。隨后，便是一片慌亂的腳步聲與桌椅的碰撞聲。我坐在座位上，不安的.望向姚老師出現(xiàn)那一刻的門邊框，果不其然，不過(guò)一分鐘，姚老師便出現(xiàn)在了我們的視野中。李明澤趁姚老師不注意是回過(guò)頭來(lái)向我豎起了一個(gè)大拇指，表示任務(wù)完成，我也情不自禁的笑了。

　　如果要讓姚老師用一個(gè)詞來(lái)形容我們，想畢一定是糊涂一詞。我們班的同學(xué)，可以說(shuō)是一個(gè)比一個(gè)糊涂，即使是吃一輩子的腦白金，也不能治好。不是今天徐俊豪沒(méi)做抄寫作業(yè)，就是李明澤沒(méi)帶語(yǔ)文校本，姚老師也被他們氣的火冒三丈，連芭蕉扇都扇不滅她心中的怒火，就連王啟明媽媽送給姚老師的戒尺，也被姚老師拍斷了，可惜我們班的同學(xué)依舊改不掉這個(gè)壞習(xí)慣。

　　我這個(gè)學(xué)期的第一個(gè)同桌是我們班的郭紫依，她也是一個(gè)名副其實(shí)的的馬大哈，什么回家作業(yè)都是她的克星——一回家全忘了。

　　這一天早上，我見(jiàn)郭紫依一來(lái)，變向她要作文本，可是她卻不以為然地說(shuō)：“回家作業(yè)里有作文嗎?我點(diǎn)頭說(shuō)：“有�。‰y道你沒(méi)有寫？”郭紫依二話不說(shuō)，立馬抽出作文本和鉛筆盒開(kāi)始寫作文。實(shí)話實(shí)說(shuō)，對(duì)于她這種久經(jīng)沙場(chǎng)的老將來(lái)說(shuō)，一篇作文算不了什么，二十分鐘以后，一篇兩百字的作文便上交了。

　　但可悲的是，作文雖然上交了，可是終究逃不過(guò)姚老師這一關(guān)，只見(jiàn)姚老師把郭紫依叫到講臺(tái)上去，狠狠地把她訓(xùn)斥了一頓，隨后把本子往地上一摔，隨后下了一道結(jié)論：重寫！郭紫依垂頭喪氣的回到座位上，不由自主的感嘆：“哎！該來(lái)的還是要來(lái)�。　�

　　這就是我們班的姚老師，雖然對(duì)我們十分嚴(yán)格，但是仍然對(duì)我們充滿了愛(ài)的班主任。

我的班主任作文6

　　我們的班主任黃老師，個(gè)兒不高，臉上天天蕩漾著隨和的微笑。在我眼中，她既是良師，又是益友，更像慈祥的母親，時(shí)刻用那無(wú)私的愛(ài)滋潤(rùn)著全班四十八名同學(xué)的心田，然而她認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)卻令我記憶猶新。

　　記得去年九月三十日那天，我們只上半天學(xué)，因?yàn)槲覜](méi)完成家庭作業(yè)，黃老師讓我留下來(lái)補(bǔ)。到了中午，窗外烏云密布，不一會(huì)兒窗外便下起了大雨。黃老師來(lái)到我的桌前，對(duì)我嚴(yán)肅地說(shuō)：“作為學(xué)生首先要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)好，要是你連這最基本的作業(yè)都完成不了，對(duì)自己都毫不負(fù)責(zé)，以后又怎能贍養(yǎng)你的父母呢?”我鼻子一酸，不知說(shuō)什么好，“好了，收拾書包回家抄吧�！秉S老師語(yǔ)氣柔和了些。可那天媽媽不能來(lái)接我，姥姥、姥爺又外出旅游去了，老師問(wèn)清情況后，關(guān)切地問(wèn)道：“自己獨(dú)自坐過(guò)車嗎?獨(dú)自坐過(guò)公共汽車、出租車嗎?”我搖了搖頭說(shuō)：“我只坐過(guò)三次公共汽車�！秉S老師一聽(tīng)，急忙說(shuō)：“那你踏實(shí)寫吧!一會(huì)兒我送你回家!”“不，黃老師，我自己回家就行!”“不行，下這么大雨，老師可不放心。”就這樣，抄完作文后我和黃老師同撐一把小傘一起坐上了黃老師愛(ài)人的車。 車緩緩地行駛在白頤路，今天不僅雨大，白頤路的車更是水泄不通，我們的車只能像蝸牛一樣慢慢地行進(jìn)�？墒谴藭r(shí)已經(jīng)是中午十二點(diǎn)多了，黃老師怕我餓著，就從車?yán)锬昧藘蓧K月餅遞給我關(guān)切地說(shuō)：“來(lái)，吃點(diǎn)，都十二點(diǎn)鐘了，這車?yán)镆矝](méi)什么吃的，你吃點(diǎn)吧!”我連忙擺擺手說(shuō)：“謝謝老師，我闌尾炎吃不了甜的�！秉S老師找了找，嘆了口氣說(shuō)：“這車?yán)镆矝](méi)什么你能吃的`東西，你忍忍吧!”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。 外面的雨越下越大，天地之間仿佛有千萬(wàn)道雨簾。

　　一次，正在上課時(shí)，坐在副座的黃老師突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“紫諾，其實(shí)你挺聰明的，你知道為什么老是挨留嗎?都是因?yàn)閼卸柩�，如果你要用勤奮戰(zhàn)勝懶惰，你就會(huì)有更多的時(shí)間復(fù)習(xí)功課，做一些奧數(shù)題，發(fā)展你的特長(zhǎng)�！蔽衣�(tīng)了心悅誠(chéng)服地點(diǎn)點(diǎn)頭。風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩下著， 老師的話語(yǔ)讓我覺(jué)得很溫暖，盡管天氣這么的冷，但我心頭卻沒(méi)有一絲涼意。不知不覺(jué)車停了下來(lái)，黃老師幫我舉起雨傘，“快回家吧，天冷別著涼!”說(shuō)完車子緩緩開(kāi)走了，我連聲謝字都忘了說(shuō)。那時(shí)候我感到四周是那么的遐意，風(fēng)依然呼呼地刮著，雨還是嘩嘩地下著，老師用真情的話語(yǔ)打動(dòng)了我，老師是無(wú)私的園丁，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們的心靈。我艱難地走在路上，雖然那么涼，雖然那么冷，可是我的心頭卻似有一團(tuán)火在燃燒。不管多么大的雨，我也絲毫不怕，因?yàn)槔蠋煹年P(guān)懷，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我的心。

　　當(dāng)我剛回家，一通電話響起了，是老師，一種敬意油然而生，“喂�！薄白现Z，你到家了嗎?”“我到家了�！蔽一卮稹！摆s快吃飯，你會(huì)做嗎?”“會(huì)�！睊炝穗娫�，又一股暖流涌進(jìn)我的心田，多關(guān)心學(xué)生的老師呀!

　　啊!多好的老師呀，我真為有這樣的老師而自豪。我馬上要離開(kāi)老師了，但老師的這種對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)很值得我們學(xué)習(xí)的!

我的班主任作文7

　　我的班主任王老師已經(jīng)五十多歲了，但在我看來(lái)，王老師就像一個(gè)三十多歲的阿姨。

　　王老師在課堂上做了一次生動(dòng)的演講。當(dāng)他寫作文時(shí)，王老師講得很好，這使我們非常欽佩他。王粲老師教我們方法。有各種各樣的方法。大多數(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的。當(dāng)王老師上課的時(shí)候，有時(shí)他會(huì)給我們講一個(gè)幽默的笑話，讓我們一個(gè)個(gè)開(kāi)懷大笑。王老師也會(huì)給我們講一些小故事，雖然故事很短。但是故事的真相很大，每個(gè)人都津津有味地聽(tīng)著每一個(gè)故事。王老師像我們的媽媽一樣，會(huì)幫助我們改正那些我們做得不好的地方，讓我們做得越來(lái)越好。王老師有時(shí)會(huì)在課堂上給我們講一些關(guān)于生活和素質(zhì)的道理，讓我們成為一個(gè)很好的人。

　　王老師教我們快速背誦法。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是只要我們死記硬背，我們都開(kāi)始死記硬背。有一次，王老師讓我們挑戰(zhàn)自我，背誦課文。我們一聽(tīng)到課文背誦，就開(kāi)始死記硬背。當(dāng)王老師聽(tīng)說(shuō)我們?nèi)匀谎赜门f的死記硬背的方法時(shí)，我們就停止了。一聽(tīng)到背誦，王老師就讓我們用這種方法代替死記硬背。接下來(lái)，王老師教我們快速背誦法，我們又開(kāi)始了。按照王老師只看三遍就能記住所有東西的方法，我看了三遍后就開(kāi)始為我的同桌背了。沒(méi)想到，王先生的快速記憶方法真的很好。我可以通過(guò)看三遍來(lái)背誦所有的東西。直到現(xiàn)在，我仍然使用王老師教的記憶方法。因?yàn)橥跸壬�的方法太�?qiáng)大了，所以我一直在用。即使在初中和高中，我也會(huì)用它來(lái)背誦。

　　王先生仍然非常愛(ài)我們。有時(shí)，王先生會(huì)從家里給我們帶些食物。一天下午，當(dāng)王先生進(jìn)來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)王先生仍拿著一個(gè)包，包里有東西。最后，我們從沒(méi)想到袋子里會(huì)有十幾個(gè)金黃色的蛋黃。雖然是普通的蛋黃，但我們的心中充滿了愛(ài)。王先生給了我們每個(gè)人一點(diǎn)，雖然有點(diǎn)，但是，這也是愛(ài)。我吃嘴里的蛋黃。不僅僅是蛋黃的味道。重要的是有強(qiáng)烈的愛(ài)的味道。王老師不是自己吃的，而是給我們的'。我認(rèn)為王老師是世界上最好的老師。雖然蛋黃吃完了，但強(qiáng)烈的愛(ài)仍在我心中。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。蛋黃是最有營(yíng)養(yǎng)的東西。王老師不愿意吃它，但是和我們?cè)谝黄�。我真的很感�?dòng)。在此，我謹(jǐn)代表我的心向您致以誠(chéng)摯的謝意:王先生，感謝您兩年來(lái)對(duì)我們的厚愛(ài)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。王先生，我們有時(shí)會(huì)讓你生氣。這是我們的錯(cuò)。你讓我們糾正它。王先生，如果你沒(méi)有讓我們喜歡寫作，我不喜歡寫作，現(xiàn)在我非常喜歡寫作。因?yàn)閷懽魇侨绱丝鞓?lè)的事情，我無(wú)法體會(huì)寫作的快樂(lè)。你讓我意識(shí)到寫作的快樂(lè)。謝謝你，王先生。王先生，你真的太難了。你每天都想盡一切辦法讓我們變得更好。然而，我們出生在幸福之中。我們將來(lái)一定是個(gè)好孩子，不會(huì)讓你再為我們擔(dān)心了。王先生，祝你身體健康，長(zhǎng)命百歲，幸福如東海，幸福每一天。

　　這是我們的班主任王老師是一位知識(shí)淵博、樂(lè)于助人、口才好、模范的老師。

我的班主任作文8

　　我們的班主任，姓段，禿頂，也就是班里廣為流傳的“段哥”、“老段”，別看這些稱呼挺酷，實(shí)際上貶義的成分占大多數(shù)。

　　我們班里大部分同學(xué)都不喜歡他。原因嘛，無(wú)非兩個(gè)：一是他太嚴(yán)，二是他太嚴(yán)。

　　雖然他只教數(shù)學(xué)這一門課，但他可是充分利用了班主任這一特權(quán)，詳細(xì)地監(jiān)督著我們的每一節(jié)課、每一門作業(yè)。誰(shuí)要是物理或英語(yǔ)考砸了，被任課老師罵一頓還不算完，我們親愛(ài)的班主任可還要進(jìn)行一下他的三部曲了：翻江倒海思想教育、昏天黑地開(kāi)“微型家長(zhǎng)會(huì)”、逐其出班嚇唬到你吐血。

　　面對(duì)這一系列的強(qiáng)大攻勢(shì)，所有人都只有一句話：不服不行。

　　可叛逆的學(xué)生們哪能就此善罷甘休呢？口服心不服的“受傷一派”便在班里沸沸揚(yáng)揚(yáng)地開(kāi)始了他們的訴苦大會(huì)。

　　于是，各種針對(duì)于班主任頭部特征的綽號(hào)便在班里廣為流傳開(kāi)來(lái)。并且長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪強(qiáng)，某些有才的大哥大姐們甚至還將其整理成冊(cè)，不斷創(chuàng)新，不斷提高。

　　開(kāi)始，我屬于中立派的，不管他人怎樣，咱也不動(dòng)搖。

　　但由于后來(lái)我的成績(jī)下降，被他訓(xùn)了無(wú)數(shù)次話，我老惱火了。于是，我也加入了“反老班一族”里。我漸漸地開(kāi)始討厭他，討厭他的嚴(yán)厲，討厭他的多管閑事。

　　我以為我會(huì)一直這樣討厭他，一直討厭下去。

　　但事情卻并沒(méi)有這樣發(fā)展下去。

　　有一次放長(zhǎng)假之前他要發(fā)試卷。每個(gè)人五張，好幾個(gè)班的試卷他自己一口氣全給扛來(lái)了。那些試卷很多，很重，有幾百?gòu)埌�，他一進(jìn)教室便把試卷堆在地上，然后吃力地直起身來(lái)。那一刻，我看見(jiàn)他的禿頂上布滿了汗珠。

　　不知為什么，我突然有了一種心疼的感覺(jué)。

　　我想，我不是討厭他嗎？我不是不喜歡他嗎？怎么會(huì)有這種感覺(jué)呢？

　　我以為自己不過(guò)是同情心小小的泛濫了一下而已，我還是討厭他的吧。

　　但事情又有了新的發(fā)展。

　　由于學(xué)校突然改了時(shí)間，導(dǎo)致中午我來(lái)不及回家啊，便只好住校。當(dāng)我第一次去宿舍樓的時(shí)候，我簡(jiǎn)直成了無(wú)頭蒼蠅，不知道怎么找宿舍，不知道從哪里走。萬(wàn)般無(wú)奈下，只好求助于他。

　　可我實(shí)在是太笨了，怎么也找不著，想跑去找他，卻又差點(diǎn)躥進(jìn)了男生宿舍。好不容易找到了，便問(wèn)他我怎么找宿舍，他笑得前仰后合：“不是跟你說(shuō)過(guò)數(shù)編號(hào)嗎？”哦，我一下子羞愧得無(wú)地自容，但看到他笑的那么歡快，我的尷尬卻又一下子消失了。

　　原來(lái)，我并是那么討厭他的啊。他原來(lái)也不是我想的那么嚴(yán)厲，他原來(lái)也會(huì)笑的`那么燦爛的。

　　漸漸地，我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。

　　他給我們講題的時(shí)候總是很有耐心，一遍又一遍，不厭其煩；他總是能調(diào)動(dòng)起我們的積極性，使課堂氣氛變得熱烈起來(lái)；他總是在開(kāi)班會(huì)的時(shí)候一次次地強(qiáng)調(diào)安全、衛(wèi)生、紀(jì)律，而我們卻任性地把這一切都看作他的啰嗦、嚴(yán)厲、討厭的地方。

　　其實(shí)，我們也不得不承認(rèn)，他的確是個(gè)好老師，的確是這樣。

　　這就是我們的老師，我們的禿頂班主任。

　　又是一節(jié)自習(xí)課，他依然站在教室的一角監(jiān)督著我們。我偶然抬起頭一看，正好看到陽(yáng)光下的他抬起手摸了摸自己的禿頭，然后，咧了咧嘴，笑了。

我的班主任作文9

　　一說(shuō)起老師，大家都會(huì)想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)。是的，老師像春蠶一樣，默默的貢獻(xiàn)，默默的支持我們，鼓勵(lì)我們。直到現(xiàn)在為止，教過(guò)我的老師已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，他們都對(duì)我有所教導(dǎo)和啟發(fā)。但最使我從學(xué)習(xí)生涯中領(lǐng)悟最早的老師只有一位。

　　她，有一雙明亮而有幾分嚴(yán)肅的眼睛，高挺的鼻梁，笑起來(lái)眼睛能瞇成一條線。臉上的皺紋也跟著若隱若現(xiàn);身材嘛!不苗條也不勻稱，胖胖的，走起路來(lái)卻顯得很輕。她，為人慈祥，和藹可親，做事從不馬虎，對(duì)待學(xué)生想對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心，愛(ài)護(hù)，她從不忘記自己是教師這個(gè)職業(yè)，一直相對(duì)這份職業(yè)要求更高，做得更好。

　　那時(shí)的我，調(diào)皮搗蛋。不好好學(xué)習(xí)，整個(gè)班級(jí)里的學(xué)生都叫我“搗蛋王”別看我上五年級(jí)的時(shí)候是個(gè)女生，可打架斗毆我樣樣拿手，班級(jí)的老師拿我沒(méi)轍，可自從換了一個(gè)新班主任，我遇上她，我的人生就好像一切都在改變。

　　記得那時(shí)的上午，我早早的來(lái)到班級(jí)，發(fā)現(xiàn)教室里空無(wú)一人，心里隱隱約約的感到自豪感。坐在自己的位子上，因?yàn)闊o(wú)人而感到空閑就望著天空發(fā)呆。不巧，班上的同學(xué)來(lái)了，是一位女孩，她叫蘇紅，跟我是“死對(duì)頭”我自認(rèn)為是運(yùn)氣不好，居然讓我和她就兩個(gè)人在班級(jí)里獨(dú)處。寧?kù)o的教室瞬間消失，面臨來(lái)的是令人窒息的氣氛。她就坐在我前面，我一抬頭就能和與她的后腦勺相望，討厭!她也看見(jiàn)我了，我想她跟我也同樣的心情吧，也許會(huì)埋怨老天今天的運(yùn)氣不好吧! 只見(jiàn)她小心翼翼地走到座位，像是我要吃了她一樣，坐到位子上又虎視眈眈地看著我，我感到莫名其妙，就問(wèn)她：“怎么了?”“怎么了!你偷了我的鉛筆刨!”她一臉的氣憤，氣的臉火紅火紅的，都能燒開(kāi)水一樣。我一聽(tīng)，也來(lái)火了，憤憤地說(shuō)：“你別血口噴人。我沒(méi)偷你的鉛筆刨，你別冤枉人!”她一聽(tīng)。更火了，直接開(kāi)始罵人，我也不是好欺負(fù)的.，和她對(duì)罵。教室里的人斷斷續(xù)續(xù)的都來(lái)到了班級(jí)。看著我和她吵的不可開(kāi)交，都紛紛好奇起來(lái)看著熱鬧。班長(zhǎng)也來(lái)調(diào)解，不過(guò)沒(méi)用，最后只好請(qǐng)來(lái)了班主任。

　　當(dāng)班主任來(lái)時(shí)，我們這兩人才戛然而止，不再吵架，班主任問(wèn)：“怎么回事?”那個(gè)蘇紅就理直氣壯的說(shuō)我偷她的鉛筆刨，當(dāng)時(shí)只有我一個(gè)人在教室，所以想都不想就認(rèn)為是我偷的�？晌覜](méi)有偷，當(dāng)時(shí)的我雖然是天不怕地不怕的小皮頭，但我還沒(méi)有到偷東西的程度，我也理直氣壯的反述，相信老師會(huì)相信我!可奇跡發(fā)生了，老師相信了我，并保證不是我拿的，我自己也不敢相信這是老師說(shuō)的，因?yàn)樵诮淌依�，我整天搗蛋，尤其在她的課上，我照搗不誤，可為什么?這使我十分迷茫，老師仿佛看透我的心思，忙解釋道：“因?yàn)槟莻�(gè)鉛筆刨在我那，昨天我看見(jiàn)它被扔在地上，就把它撿了起來(lái)，恰好那天已經(jīng)放學(xué)了，我想先放在我那，明天哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有了再還給他，所以我可以保證晶晶沒(méi)有拿�！甭�(tīng)到班主任的解釋后，班級(jí)里加在我身上的輕蔑眼光頓時(shí)不見(jiàn)，我很感激老師，同時(shí)，我也為以前所做的事感到愧疚。

　　對(duì)，自從那以后，我就改過(guò)自新，再也不搗蛋了，連媽媽也感到我前后的變化而吃驚，不過(guò)別人并不知道為什么如此改變，有的只是老師和我知曉內(nèi)情。

我的班主任作文10

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比藗兇蠖鄶�(shù)喜歡用蠟燭來(lái)比喻老師，犧牲了自己，點(diǎn)亮了別人，可我更覺(jué)得她像我的姐姐，當(dāng)她站在三尺高的講臺(tái)上的時(shí)候更是如此。

　　她身材嬌小，皮膚有一點(diǎn)偏黑，櫻桃小嘴，才二十五六，上課總是一臉嚴(yán)肅，以前在她還沒(méi)當(dāng)班主任的時(shí)候偶爾還笑一下，可如今，我再也沒(méi)見(jiàn)她笑過(guò)了……

　　我初一正式分班后她就擔(dān)任我的數(shù)學(xué)老師，記得我第一次見(jiàn)她的時(shí)候還是沒(méi)分班前，當(dāng)時(shí)我們數(shù)學(xué)老師沒(méi)來(lái)，她到我們班給我們作業(yè)，一見(jiàn)她我就覺(jué)得挺有親和力。后來(lái)正式分了班，知道她是我數(shù)學(xué)老師的時(shí)候也是激動(dòng)不已。到了下學(xué)期我的成績(jī)一直下滑，而她卻一直耐心的教我，沒(méi)有放棄我。

　　“人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已�！币晦D(zhuǎn)眼到了初二，那些相處了一年也沒(méi)說(shuō)話的同學(xué)也許以后也無(wú)需再說(shuō)話了。

　　分班之后，當(dāng)她穿著那“嗒―嗒―嗒―”的高跟鞋走到講臺(tái)上，說(shuō)：“我以后就是你們的班主任了，以后有什么事都可以找我�！蔽夷菚r(shí)滿臉驚訝，她才二十幾歲，似乎是全校最年輕的班主任了。

　　我那時(shí)因?yàn)橐恍﹤�(gè)人原因離開(kāi)學(xué)校，她和我們語(yǔ)文老師一起到我家來(lái)，她嘆了口氣，雖然她全程就那么幾句話，但我能看出她的'那種焦慮和對(duì)我的失望。當(dāng)她們走了后，我戴上耳機(jī)，想了很久我語(yǔ)文老師說(shuō)的話，和她當(dāng)時(shí)嘆的那口氣，我最后決定返校。

　　回到學(xué)校后，她沒(méi)有對(duì)我有什么偏見(jiàn)之類的，反而更加關(guān)注我了，我的座位都沒(méi)動(dòng)，始終留在那里。

　　中午她拿出她休息的時(shí)間單獨(dú)給我補(bǔ)課，上課的時(shí)候，她在黑板上給其他同學(xué)講完課又走到我旁邊給我講我不會(huì)的題，終于我的進(jìn)度和別人一樣快了。我們學(xué)校跑操，冬天跑六圈，一天就是十二圈，她總是會(huì)跟著我們一起跑，她在我旁邊，離我是那樣的近，近到我能聽(tīng)到她急促的喘息聲，所以每當(dāng)我堅(jiān)持不住的時(shí)候我就看看她，我就算再累也要跑完。第一次月考過(guò)后，我們班的成績(jī)并不理想，年級(jí)倒數(shù)第二，她到我們班說(shuō)了很多，我開(kāi)始自責(zé)了。

　　就連吃飯的時(shí)候，她都是等我們都吃完了才去吃，那時(shí)候飯菜都涼了。有次回家，我遇到了她，我指著她對(duì)我媽說(shuō)：“我們班主任�！蔽覌屨f(shuō)：“她在縣城租著房子，她告訴我的，她老家和咱一個(gè)地方�！睆奈覀兛h城到我們學(xué)校至少要20分鐘，何況是冬天的晚上，她自己一個(gè)人騎著車子。

　　就在前幾天我們英語(yǔ)口語(yǔ)成績(jī)下來(lái)了，我們班還是非常差，我自己都覺(jué)得我們班的風(fēng)氣很差，那天中午，她自己坐在一張桌子上，雙腿并攏，像個(gè)小學(xué)生一樣，一邊吃著飯，一邊盯著桌子看了很久很久，我很喜歡默默地看她，這是我第一次看她這么憂郁。

　　晚上回家，躺在床上，我想著她今天吃飯的樣子，我哭了……想想開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月的時(shí)間，我們給她惹的事，讓她受的氣，她才二十幾歲啊!

　　二十幾歲，和我姐一樣大的年齡，在這花一樣的年紀(jì)她可以有很多的路，卻把教學(xué)當(dāng)做她的使命，在這花樣年華的年紀(jì)她卻早早的戴上了擴(kuò)音器，聲音沙啞了。晚上回家比我們都晚。

　　“搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師�！�"落雁沉魚(yú)俏花容，婀娜多姿步若蓮�；坌那伤假愔T葛，顧盼多姿疑是仙�！痹高@個(gè)把自己最美的年紀(jì)奉獻(xiàn)給教育的姐姐能桃李滿門。

我的班主任作文11

　　在我認(rèn)識(shí)的老師中，如果有人要問(wèn)我最喜歡誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫地宣布：當(dāng)然是“吳大仙”老師了。怎么樣，名字酷吧!這可是我們私下給她起的美名，你知道了可不能宣傳呀!在我們心中，“大仙”不但人長(zhǎng)得像仙女，而且管理學(xué)生大有仙人的風(fēng)范，所以“大仙”的芳名私下流行。她叫吳素紅，家長(zhǎng)都親切地稱她吳素紅老師。

　　請(qǐng)看，她身材苗條修長(zhǎng)，最讓班中女生眼睛發(fā)光的是大仙那頭金黃發(fā)亮的卷曲長(zhǎng)發(fā)，濃黑的眉毛下一雙銳利有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴說(shuō)出的話總是那么深刻，那么引人發(fā)笑。她笑起來(lái)更美，一副和藹可親的樣子。

　　她可是我們可親可敬的好老師，她從來(lái)不體罰、打罵學(xué)生，深得學(xué)生喜歡。她懂得特多，這點(diǎn)足以使每個(gè)學(xué)生對(duì)大仙都佩服得不得了。每當(dāng)我們遇到問(wèn)題爭(zhēng)論不休、難辨對(duì)錯(cuò)時(shí)，總有人說(shuō)：“走，讓大仙裁決吧!”大仙總是能為我們清晰地講解知識(shí)，并用溫和的語(yǔ)氣啟發(fā)我們自信地解決問(wèn)題。平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到這樣的聲音：“這可是大仙說(shuō)的�！�

　　雖然在課堂上她對(duì)我們要求不太嚴(yán)格，但是幽默風(fēng)趣的教育方法讓我們卻不敢有半點(diǎn)放松，用我們的.話說(shuō)那叫管人的“絕招”。這不大仙正在上面眉飛色舞地分析課文，下面的“話匣子”也不知在桌子底下擺弄什么，自認(rèn)為聰明絕頂?shù)乃麉s不小心“中彈”了。只見(jiàn)大仙不慌不忙地說(shuō)：“老兄，在做地下石油勘探工作嗎?怎么樣，別自己獨(dú)自享受，站起來(lái)講一下，資源共享嘛!可不能埋沒(méi)我們中原油田你這位大功臣啊!”這時(shí)的“話匣子”站在那一言不發(fā)，臉憋得通紅，像斷了電，暫停廣播了。

　　你別看大仙平時(shí)總是笑容滿面地對(duì)你，但是你只要一犯錯(cuò)誤，沒(méi)得商量，從天而降的“狂風(fēng)暴雨”就會(huì)把你淹沒(méi)。

　　有一次，課下我和班內(nèi)的“大力士”正打得不可開(kāi)交時(shí)，被大仙抓了個(gè)正著。耳邊傳來(lái)大仙不急不火的怪聲：“武術(shù)表演暫停!打擾兩位了，耽誤你們一會(huì)兒，請(qǐng)到辦公室來(lái)一下�！蹦懵�(tīng)聽(tīng)，多客氣!但是只有我倆知道這次是完了。

　　我倆就像霜打的茄子一樣，垂頭喪氣地來(lái)到辦公室，接受大仙制定的班規(guī)“三部曲”自我教育。第一：面壁思過(guò)兩分鐘，接著背“八字方針”二十遍：勇于認(rèn)錯(cuò)，積極改正。第二：自述三分鐘，按固定的格式：我哪做錯(cuò)了，我怎么錯(cuò)了，我以后應(yīng)該怎樣做。這一關(guān)你可不能小看了，沒(méi)二三次是過(guò)不去的，我們要認(rèn)錯(cuò)深刻，真心悔過(guò)，如讓大仙看出點(diǎn)謊言，就得卷土重來(lái)。第三：根據(jù)自己的錯(cuò)誤程度選擇下面的改過(guò)機(jī)會(huì)，如掃地一周、背課文、抄詞抄句子、做好事、寫三百多字說(shuō)明書等。我告訴自己最后這關(guān)我可得認(rèn)真點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我多么想有孫大圣的火眼金睛啊!否則如果選項(xiàng)錯(cuò)誤，大仙就會(huì)加倍給你“獎(jiǎng)賞”。就這樣我至少一個(gè)星期的娛樂(lè)時(shí)間被合理地剝奪了。

　　每次犯錯(cuò)誤的同學(xué)經(jīng)過(guò)這三部曲的洗禮，都如同在火爐里煉了一次。自始至終大仙很少開(kāi)口，事后她還得意洋洋地對(duì)我們說(shuō)：“這就叫自我教育�！蔽易钕敫嬖V同學(xué)的就是，以后可千萬(wàn)不能再犯事了。

　　你難道不覺(jué)得奇怪嗎?那天我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里居然呼喊：“大仙，我愛(ài)你!”

我的班主任作文12

　　我的班主任

　　時(shí)光流逝，四季更替，年輪回轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，我已是初二的學(xué)生了。記得，剛上初一年的時(shí)候，一位可親可敬的女班主任――吳老師，便在我心中留下了深刻的印象。

　　“柳暗花明”

　　一次年段統(tǒng)考之后，我班的成績(jī)竟是年段的“尾巴”――倒數(shù)第一。惡耗一傳，同學(xué)們個(gè)個(gè)心灰意冷，在失敗中“趴下”，對(duì)于學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直是力不從心。在這種情況下，吳老師真是心急火燎。

　　在明天的班會(huì)課上，吳老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，大家得振作起來(lái)，一次的失敗并不可怕，可怕的是大家屈服于失敗，柳暗花明，大家好好努力，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步，并在期中考試中脫穎而出，我永遠(yuǎn)對(duì)你們充滿信心！”好一個(gè)“柳暗花明”，一番鼓舞人心的話，猶如樹(shù)兒永遠(yuǎn)扎根在同學(xué)的心中。

　　從那以后，同學(xué)們汲取教訓(xùn)，奮起拼搏，因?yàn)槲覀兠靼住傲�暗花明”。終于，我們?cè)谛幕乙饫�，一镢不振的“挫路”上，勇敢努力地爬了起�?lái)，最終在期中考試中，名列前茅，獲得年段第5名的優(yōu)異成績(jī)。而這又該歸功于誰(shuí)呢？當(dāng)然是她――吳老師！

　　＂盡職盡責(zé)”

　　繁重的工作，經(jīng)常將吳老師壓得喘不過(guò)氣來(lái)，但是為了我們班的“興盛”，吳老師卻將自己置之度外。

　　為了班級(jí)有個(gè)更好的午休紀(jì)律，她經(jīng)常都不休息，而來(lái)到班上監(jiān)督，直到疲倦不堪時(shí)，偶爾趴在講臺(tái)

　　桌上休息。不在宿舍舒舒服服地美美的睡上一覺(jué)，而到這種地方休息，有誰(shuí)愿意呢？就只有心裝集體的吳老師愿意！可是整個(gè)年段數(shù)數(shù)看，能有幾個(gè)班主任來(lái)班上監(jiān)督午休了，簡(jiǎn)直寥寥無(wú)幾呀！同學(xué)總是勸她，可吳老師卻總是說(shuō)：“不行啊，我知道我們班紀(jì)律并不是很好，為了更美好的我們班，這些事情是老師應(yīng)該做的，如果不這樣做，我還是個(gè)稱職的班主任嗎？”

　　為了同學(xué)們的成績(jī)，前途，每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)進(jìn)步或退步時(shí)，她都會(huì)不耐煩地為一個(gè)接一個(gè)的同學(xué)送上發(fā)自內(nèi)心的真摯。告訴進(jìn)步者，不要驕傲，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓；也告訴退步的同學(xué)，不要泄氣，加油努力，爭(zhēng)取取得進(jìn)步！可這又得花掉她多少時(shí)間呀！她為什么不把這些時(shí)間用來(lái)為同學(xué)們批改作業(yè)，寫班主任的周小結(jié)、月小結(jié)……而要“加班”到夜深，來(lái)為同學(xué)們批改作業(yè)，寫班主任的周小結(jié)、月小結(jié)……每當(dāng)看到老師的“熊貓眼”，聽(tīng)到老師的咳嗽聲，同學(xué)們的'心是那樣的難受呀！

　　校運(yùn)會(huì)時(shí)，她又挺著一個(gè)大肚子在操場(chǎng)上來(lái)來(lái)往往。當(dāng)有我們班的比賽，她便忙得不可開(kāi)交，每一場(chǎng)比賽她都站在炎炎烈日下，為我班的運(yùn)動(dòng)員高喊“加油！”

　　運(yùn)動(dòng)員們聽(tīng)到這雷鳴般的喊聲，堅(jiān)持不下的都強(qiáng)忍痛苦跑完全程；沖刺的個(gè)個(gè)都力爭(zhēng)第一……正因?yàn)橛兴�――吳老師在與運(yùn)動(dòng)員們同甘共苦，我們班的運(yùn)動(dòng)員才有了動(dòng)力，才能在校運(yùn)會(huì)中，取得年段第3名的成績(jī)。

　　……

　　一幕幕感人的畫面，無(wú)不讓人深感欽佩。吳老師已經(jīng)忘記自己是一為“孕婦”，要多多愛(ài)護(hù)自己的身體！

　　��！正是吳老師這位偉大的班主任，她是不滅的紅燭，照亮了我們班，她以博大深厚的力量，繁衍懂事、富有集體榮譽(yù)感的“精英”班。這比山還高比水還深的恩情，我們永遠(yuǎn)都忘不了……

我的班主任作文13

　　老師，就像冬日里的陽(yáng)光，讓我們感受到溫暖；老師，就像黑暗里的一道光，為我們照亮未來(lái)的路；老師，就像沙漠中的清泉，讓我們感受到希望。

　　還記得剛踏入初中時(shí)，有點(diǎn)彷徨有點(diǎn)忐忑，有些不知所措。初中對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)全新的認(rèn)知。還記得初見(jiàn)到冉老師時(shí)候，我覺(jué)得他不像我印象里固有班主任的形象。只見(jiàn)他黝黑的皮膚，健碩的體魄，炯炯有神的眼睛，臉上始終掛著溫和的笑容，中等偏上的.個(gè)子，一身休閑的衣服。冉老師給我們做了一下自我介紹，他說(shuō)話很幽默，性格也很爽朗，這讓我緊張的心稍微放松了一下，覺(jué)得以后跟他交流起來(lái)應(yīng)該不會(huì)有什么壓力。

　　冉老師不止擔(dān)任我們班主任，還擔(dān)任我們及其他兩個(gè)班的道法科目。我很喜歡冉老師的授課方式，因?yàn)閯偵铣踔�，�?duì)于這一科目非常陌生，道法是我之前沒(méi)有接觸過(guò)的。冉老師講道法課很精彩，不是千篇一律的照本宣科，而是在跟我們穿插一些故事或者案例，然后通過(guò)一些視頻講解，幫助我們理解并消化課堂內(nèi)容。再加上冉老師說(shuō)話跟講課都很幽默，往往這樣的上課方式更加容易讓我們記住。

　　冉老師雖然跟我們像朋友一樣的相處，但該嚴(yán)格的時(shí)候，他一點(diǎn)也不放松。他曾和我們說(shuō)過(guò)，在課間休息的時(shí)候，不能夠大聲喧嘩，即使同學(xué)之間交談，也必須小聲，而且在教室內(nèi)和走廊里不可以奔跑。他偶爾還會(huì)偷偷地跑到我們班里突擊檢查，看有哪些個(gè)調(diào)皮的同學(xué)會(huì)撞到他手里。那些平時(shí)特愛(ài)跑動(dòng)的同學(xué)因此而心驚膽戰(zhàn)了好幾回。課間操的時(shí)候，我們的隊(duì)形稍稍有些不整齊，迎來(lái)的就是冉老師毫不留情的訓(xùn)斥聲。他發(fā)火的時(shí)候就像是火山爆發(fā)，一發(fā)不可收拾。但是我們知道，正是因?yàn)樗�的�?yán)格要求，文明班級(jí)的獎(jiǎng)狀才會(huì)一直掛在我們班級(jí)的門口，后面黑板上才會(huì)掛滿一張張優(yōu)秀班級(jí)的獎(jiǎng)狀。

　　冉老師十分平易近人。他總是樂(lè)呵呵的，嘴角邊一直掛著笑容。下課的時(shí)候，只要冉老師有空坐下來(lái)，同學(xué)們都喜歡圍著老師，七嘴八舌的聊天。冉老師幽默親切的話，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，這時(shí)候的老師跟訓(xùn)斥我們時(shí)的冉老師可完全是兩個(gè)樣。

　　冉老師的字很漂亮，讓人覺(jué)得他應(yīng)該是一個(gè)書法老師；冉老師的皮膚黝黑，體魄健碩，讓人覺(jué)得他應(yīng)該是一個(gè)體育老師；冉老師的文筆很優(yōu)美，讓人覺(jué)得他應(yīng)該是一個(gè)語(yǔ)文老師；冉老師的理科很好，讓人覺(jué)得他應(yīng)該是一個(gè)物理老師……而我覺(jué)得相比這些老師的稱謂，他更像一個(gè)家長(zhǎng)，一個(gè)嚴(yán)格要求子女，一個(gè)疼愛(ài)子女，一個(gè)擁有56個(gè)孩子的父親。

　　稚嫩的我們似乎已經(jīng)聽(tīng)懂了您的心，我們開(kāi)始去注意您在我們班級(jí)日記本上寫下的評(píng)語(yǔ)，開(kāi)始去注意您額頭上新增的幾條皺紋，開(kāi)始去注意您頭發(fā)間新生的幾絲白發(fā)，也開(kāi)始去注意您看到我們成功后開(kāi)心的笑容。即使我們開(kāi)始有錯(cuò)誤，有退步，但不要放棄我們，因?yàn)槲覀內(nèi)允呛�苞待放的花朵，是要人鼓�?lì)前進(jìn)的浪花。

我的班主任作文14

　　我的班主任王老師已經(jīng)五十多歲了，但是，在我的心目中，王老師就像一位三十多歲的阿姨。

　　王老師在課堂上講課是繪聲繪色的，寫作文的時(shí)候，王老師那就是出口成章，令我們都十分的佩服，王老師都會(huì)教我們方法，什么方法都有，大多數(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)的方法，王老師上課的時(shí)候，有的時(shí)候，還會(huì)給我們講一個(gè)幽默無(wú)比的笑話，讓我們一個(gè)個(gè)都開(kāi)懷大笑，王老師還會(huì)給我們講一些小故事，別看故事非常短，但故事的道理卻非常的大，每一個(gè)故事，大家都聽(tīng)得津津有味，王老師就像我們的媽媽，在我們做的不好的`地方上都會(huì)幫我們糾正這些不好的地方，讓我們做的更好，更出色，王老師有時(shí)候會(huì)在上課的時(shí)候給我們講一些關(guān)于人生和品質(zhì)的道理，讓我們做一位非常出色的人。

　　王老師教我們的快速背誦法。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是—只要背，我們都開(kāi)始死記硬背起來(lái)了，有一次，王老師讓我們自己挑戰(zhàn)一下自己，背誦課文，我們一聽(tīng)見(jiàn)背誦課文了，就又開(kāi)始死記硬背起來(lái)了，王老師一聽(tīng)見(jiàn)我們還是照著老方法死記硬背著呢，就讓我們停了下來(lái)，王老師讓我們用方法，不要一聽(tīng)見(jiàn)背誦就開(kāi)始死記硬背，下來(lái)，王老師就把快速背誦法教給了我們，我們又重新開(kāi)始了，按著王老師只用看三遍就會(huì)背的方法開(kāi)始背了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我看了三遍以后，就開(kāi)始給同桌背了起來(lái)，沒(méi)想到，王老師這種快速背誦法真好，只用看三遍什么都會(huì)背，直到現(xiàn)在我還用著王老師教我們的背誦方法，因?yàn)橥趵蠋熯@個(gè)方法實(shí)在是太厲害了，所以我才一直用著，就算上了初中、高中，我也會(huì)用這方法來(lái)背書。

　　王老師還很愛(ài)我們，有的時(shí)候，王老師還會(huì)從家里面帶一些東西給我們吃，有一天下午，王老師走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)王老師手里還拿著一個(gè)袋子，袋子里還裝有東西，最后，我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到袋子里裝的是十幾個(gè)金黃色的蛋黃，雖然是普普通通的蛋黃，但是我們心里是一個(gè)個(gè)愛(ài)，王老師給我們每人一點(diǎn)兒，雖然是一點(diǎn)兒，但是，也是愛(ài)，我把蛋黃吃在嘴里，不僅僅只有蛋黃味，重要的是有一種濃濃的愛(ài)的味道，王老師自己卻不吃，而給我們吃，我認(rèn)為，王老師是天下最好的老師，雖然蛋黃吃完了，但是那股濃濃的愛(ài)還在我的心里面，我時(shí)刻也不會(huì)忘掉，蛋黃是一個(gè)營(yíng)養(yǎng)最高的東西，王老師都不舍得吃，而是留下來(lái)給我們，我真的很感動(dòng)，在這里，我真誠(chéng)又代表內(nèi)心對(duì)您說(shuō)一句感謝的話語(yǔ)：“王老師，謝謝您的這兩年多的時(shí)間里對(duì)我們的好，我時(shí)時(shí)刻刻也不會(huì)忘掉的，王老師，我們有的時(shí)候讓你生氣，這是我們的不對(duì)，是您讓我們糾正過(guò)來(lái)的，王老師，如果不是您讓我們喜歡寫作，我是不喜歡寫作，而我現(xiàn)在非常喜歡寫作，因?yàn)閷懽魇且患�多么快�?lè)的事，我以前是無(wú)法體會(huì)寫作的快樂(lè)，是您讓我體會(huì)到了作文的快樂(lè)，真的感謝您，王老師。王老師您真的太辛苦了，您每天想盡了所有的辦法讓我們都變好，可是，我們卻生在福中不知福，我們以后一定要做一個(gè)好孩子，不讓您再為我們操心了，王老師，我祝您身體健康，壽比南山，福如東海，每天都開(kāi)開(kāi)心心的”。

　　這就是我們的班主任——王老師，一位知識(shí)淵博，樂(lè)于助人，出口成章，為人師表的老師。

我的班主任作文15

　　本人性格活潑，愛(ài)說(shuō)笑，學(xué)習(xí)成績(jī)好。這一切都?xì)w功于我的班主任王先生。

　　記得一年級(jí)的時(shí)候，我性格內(nèi)向，不喜歡和別人交流。王老師盡力數(shù)數(shù)，我卻不敢說(shuō)話。放學(xué)后，在媽媽的壓力下，我溫柔地對(duì)王先生說(shuō):“老師，再見(jiàn)！”王老師開(kāi)心地笑了，彎下腰吻了我一下。我稚嫩的心靈已經(jīng)明白了王小姐對(duì)我的愛(ài)。在一個(gè)吻的鼓勵(lì)下，我上課舉手，下課開(kāi)始和同學(xué)一起玩。我的學(xué)習(xí)像一朵芝麻花。

　　王老師像我們的媽媽。她用無(wú)私的愛(ài)來(lái)關(guān)心我們。在炎熱的夏天，為了讓我們開(kāi)心，她總是在上課前給我們唱一首歌或者用美麗的聲音給我們講一個(gè)小故事。她不僅在課堂上像磁鐵一樣吸引著我們，還經(jīng)常在課后和我們聊天。當(dāng)我們和王先生自由自在地相處時(shí)，我們敞開(kāi)了心扉。我們的成績(jī)提高了，心靈變得更加美好。

　　有這個(gè)像媽媽一樣關(guān)心我的好班主任，我的心是美好的，我有信心在以后的學(xué)習(xí)中爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

　　她是我的班主任。

　　她很認(rèn)真，對(duì)我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。她能發(fā)現(xiàn)我們作業(yè)中最小的錯(cuò)誤，這讓我每次都服氣；她的“太好了，繼續(xù)努力”的`評(píng)論讓我們繼續(xù)前進(jìn)；她發(fā)明了“牛逼你牛逼”的方法，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了很多知識(shí)；她鼓勵(lì)我們背誦古詩(shī)詞，感受古語(yǔ)之美；她經(jīng)常告訴我們多讀書的好處。這種曾經(jīng)比上天還難的事情，成了我每天堅(jiān)持的好習(xí)慣；即使我們犯了錯(cuò)誤，她也絕對(duì)領(lǐng)先于批評(píng)。她用溫柔善良的話語(yǔ)保護(hù)我們的自尊，增加我們的自信；課后她和我們一起玩，一起笑。她和我們一起跳著長(zhǎng)繩子，一起跑。在新年晚會(huì)上，她動(dòng)員我們和胡澤坤跳江南STYLE，用我一生中最開(kāi)心的笑聲迎來(lái)了新的一年；她關(guān)心我們生活中的衣食住行和溫暖，讓我們一天比一天好。她是我們向上運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力，幸福的源泉。

　　她讓我們?nèi)�年�?jí)二班成為一個(gè)充滿愛(ài)心、努力工作的群體。她在童年最珍貴的時(shí)光陪伴著我們，讓我們成為像她一樣溫柔、有耐心、有責(zé)任心的人……她是我的班主任。

　　她圓圓的臉，白皙的皮膚，明亮的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，櫻桃般的小嘴，男孩般的嗓音，非常響亮清脆。她是楊輝，我們c班的班主任。

　　她很嚴(yán)格。我曾經(jīng)聽(tīng)寫過(guò)新單詞，由于我的粗心，我寫錯(cuò)了一個(gè)單詞。楊老師扣了我兩分，罰我每個(gè)字改正五次。我很不服氣，問(wèn)楊老師:“我一般只糾正三次。為什么這次要糾正五次？”楊老師說(shuō):“同樣的錯(cuò)誤又犯了。我真的不應(yīng)該。這次寫兩遍，以后記住。”楊老師說(shuō)的我聽(tīng)懂了，改了五遍。

　　她很善良。有一天，我在學(xué)校生病，肚子疼。楊老師把我扶到辦公室，摸了摸我的肚子，問(wèn)我疼不疼，冷不冷。給我一杯溫水，不斷安慰我。

　　楊老師在我心里就像爸爸媽媽一樣。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤和淘氣時(shí)，她像她父親一樣嚴(yán)厲地批評(píng)我們。當(dāng)我們生病受傷時(shí)，她像媽媽一樣細(xì)心地照顧我們。

　　這是楊輝，我們?nèi)鼵班的班主任，她愛(ài)我們，我們也愛(ài)她。

【我的班主任作文】相關(guān)文章：

我的班主任作文[經(jīng)典]12-10

我的班主任作文（經(jīng)典）01-03

【精選】我的班主任作文01-04

[精選]我的班主任作文12-28

我的班主任作文03-04

我的班主任作文03-13

（精選）我的班主任作文11-02

我的班主任作文【經(jīng)典】11-26

【經(jīng)典】我的班主任作文07-22

我的班主任作文【精選】07-08