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知難而進(jìn)作文

時(shí)間:2024-01-10 16:06:42 好文 我要投稿
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知難而進(jìn)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的知難而進(jìn)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

知難而進(jìn)作文

知難而進(jìn)作文1

  在水流較急的地方,魚(yú)口都面對(duì)流向。與逆流搏斗,魚(yú)兒獲取上天賜予的養(yǎng)分,成為一條堂堂正正的魚(yú)。這啟示人類,漫漫人生征途,我們要知難而進(jìn),決不退縮。

  知難而進(jìn),擁抱理想。流水有緩有急,人生有起有伏。史鐵生遭遇厄運(yùn),二十來(lái)歲便癱坐輪椅。可他卻直面命運(yùn)潮流,勇敢地拿起手中的筆,書(shū)寫(xiě)生命的`贊歌;張海迪高位截癱,可她卻與病魔抗?fàn),在自己身上試針,不懈鉆研醫(yī)術(shù),生命之花格外燦爛;科學(xué)家霍金,只有一根手指能動(dòng),可面對(duì)命運(yùn)的逆流,他決然奮起,寫(xiě)出《時(shí)間簡(jiǎn)史》影響無(wú)窮;尼克·胡哲,來(lái)到這個(gè)世間就成為上帝的“棄兒”,沒(méi)有手沒(méi)有腳可他知難而進(jìn),成為與命運(yùn)抗?fàn)幍陌駱。在這個(gè)世界上,幸福總是與苦難相伴。我們只有不畏艱苦,不懼磨難,知難而進(jìn),才能讓心中的理想之花在現(xiàn)實(shí)的貧瘠土壤中綻放。

  知難而進(jìn),興國(guó)安邦。魚(yú)兒隨波逐流會(huì)自取滅亡,只有面對(duì)流向才能活下去。越王勾踐被困會(huì)稽,面臨國(guó)家滅亡的危難。他可以選擇承認(rèn)失敗,放棄抵抗,像后來(lái)自刎烏江的項(xiàng)羽一樣,任英雄扼腕。他還可以選擇與吳王決一死戰(zhàn),拼個(gè)魚(yú)死網(wǎng)破。然而,勾踐最終放棄了匹夫之勇,選擇了知難而進(jìn),臥薪嘗膽。他屈身為馬夫,放低姿態(tài),贏得夫差的信任十年生聚,十年教訓(xùn),悄悄增強(qiáng)自己的實(shí)力。當(dāng)時(shí)機(jī)成熟,他奮然出擊,雄霸春秋!翱嘈娜颂觳回(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳!”蒲松齡的自勉聯(lián),與其說(shuō)是對(duì)有志成才者的勉勵(lì),倒不如說(shuō)是對(duì)知難而進(jìn)者的贊美。

  知難而進(jìn),弘揚(yáng)文明。在人類的歷史長(zhǎng)河中,總有英雄知難而進(jìn),令人感動(dòng)。普羅米修斯甘愿受罰,哪怕被綁縛懸崖,任鷹啄食上千年,也要為人類偷取火種,送來(lái)光明;文天祥毀家紓難,挺直民族的脊梁;朱曉暉堅(jiān)守十三年,光大孝道;陶艷波伴子十六載,將母愛(ài)傳揚(yáng);河南鄭州隴海大院,三十九年的接力,至愛(ài)溫暖人間;中國(guó)抗擊埃博拉醫(yī)療隊(duì),遠(yuǎn)赴非洲,大愛(ài)無(wú)國(guó)界。知難而進(jìn),他們將文明弘揚(yáng)。(將中心論點(diǎn)分成三個(gè)分論點(diǎn)置于各段開(kāi)頭,層層深入,論證有力)

  魚(yú)兒奮勇前進(jìn),直面急流,擁抱夢(mèng)想。

  我們也該知難而進(jìn),砥礪人生,為人類謀幸福,不迷茫。

知難而進(jìn)作文2

  當(dāng)我入學(xué)看到有的同學(xué)已經(jīng)能夠讀出樓道里、教室里張貼的漢字時(shí),看到老師提出問(wèn)題,同學(xué)們不用想,呼啦一下子就能回答時(shí),我有了一點(diǎn)點(diǎn)小小的自卑,懷疑自己是不是比同學(xué)們笨,非常不自信。我害怕上課,害怕老師提問(wèn)題,有時(shí)還偷偷溜出教室,甚至一度不想上學(xué)。后來(lái)杜老師發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)小秘密,于是就耐心的告訴我:他們會(huì)是因?yàn)橐郧皩W(xué)習(xí)過(guò),你要是認(rèn)真學(xué)習(xí),上好每一節(jié)課,你不僅會(huì)追上同學(xué)們,還會(huì)超越他們的,我相信辰辰有這個(gè)實(shí)力。杜老師又找到了我的媽媽,與我媽媽共同商量如何幫助我,讓我盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,讓我更自信。

  于是在老師和家長(zhǎng)的幫助下,借助家校聯(lián)系冊(cè)上的“在校做個(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子”各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)來(lái)幫助我養(yǎng)成好習(xí)慣。開(kāi)始時(shí),媽媽指導(dǎo)我如何使用家校聯(lián)系冊(cè),告訴我什么是自主學(xué)習(xí),自我管理等,于是我每天回到家中,自己進(jìn)行當(dāng)天功課的復(fù)習(xí),讀讀書(shū),記記字,做一做口算。我還主動(dòng)把第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),就這樣我慢慢地追上了同學(xué)們的腳步,在課堂上我也能聽(tīng)懂老師的問(wèn)題,并能夠主動(dòng)思考,積極回答問(wèn)題。

  現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠獨(dú)立的進(jìn)行復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)工作,并能夠按照課表準(zhǔn)備好第二天的所用的學(xué)具。我要告訴大家一個(gè)好消息:我特別愛(ài)上學(xué),也變得更自信了,現(xiàn)在的`我可以自己閱讀帶拼音的讀物,也認(rèn)識(shí)了不少字,而且還能幫助身邊學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。我從一個(gè)開(kāi)始需要老師同學(xué)幫助的小男孩變成了一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的小男子漢了,我非常自豪。

  在這里我要感謝我敬愛(ài)的杜老師,要不是杜老師發(fā)現(xiàn)我的小秘密,也許我會(huì)一直不愛(ài)上學(xué),一直不自信下去。我還要感謝我的爸爸和媽媽,一起幫我度過(guò)了這個(gè)難關(guān)。我也要感謝學(xué)校,有這么一本家校聯(lián)系冊(cè),幫助我養(yǎng)成好習(xí)慣,讓我在知識(shí)的海洋里自由地呼吸。

知難而進(jìn)作文3

  生活常伴隨痛苦,使思想和哲理使其升華!}記

  又是一次考試失利!我懊惱的拖著步子朝家走。忽然,一片綠綠的爬山虎映入眼簾,翻滾著。往事,再次浮現(xiàn)在我的眼前……

  那次也是考試失利,當(dāng)時(shí)的我如現(xiàn)在的我心情一樣沮喪,真想放棄學(xué)業(yè)。放學(xué)后,我慢慢的往家走。但是天公不作美。老天也要和我作對(duì)?天陰沉沉的,不一會(huì)兒就下起傾盆大雨,豆大的雨點(diǎn)落在地上,將水泥地抽成“麻子臉!蔽乙惑@,發(fā)瘋的往家跑――我可不想成為落湯雞!我很快跑到家門(mén)口,抬頭不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)門(mén)口那些爬山虎都難以擺脫厄運(yùn),此時(shí),我駐足看著被大雨抽打著的爬山虎,即使是大雨傾盆,這一株株爬山虎仍緊緊的攀住柵欄,擺出一幅“知難而進(jìn)”的姿態(tài)。只見(jiàn)那滿珠的葉子,一片、兩片、顯得沉重。像一只天鵝羽毛被逐漸剝落,只殘留幾片痛苦的掙扎在風(fēng)雨中。哦,原來(lái)它和我一樣都難逃厄運(yùn)的突襲,挫折的抨擊!我苦笑著笑。扭過(guò)頭去,不愿再看那景象。只是窩坐在沙發(fā)上,任淚水在臉上流淌。不知哭了多久,平靜下來(lái),打開(kāi)家門(mén)雨已經(jīng)停了。其中彌漫著一股泥土的清香?纯瓷砼缘呐郎交,掉了一地的葉子,僅剩幾個(gè)小小的芽,看著小芽,我心中得到了一陣寬慰:原來(lái)他并沒(méi)有被打倒,而是懷著堅(jiān)定的心,知難而進(jìn)!小芽上粘著點(diǎn)水珠,那是雨水還是戰(zhàn)勝風(fēng)雨后的淚水?我不知道。

  我回過(guò)神兒來(lái),向遠(yuǎn)處的綠茵茵的`爬山虎望去。全身都充滿了力量,對(duì)自己說(shuō)道:學(xué)習(xí)上的困難固然多,哭泣,消沉只是弱者的表現(xiàn)。只有知難而進(jìn)才能獲得掌聲和鮮花。我抬起頭,堅(jiān)定的看看遠(yuǎn)方,心情一陣舒暢。

  耳畔又想起媽媽的話:不要只因一次挫敗,就忘記你原先決定想達(dá)到的遠(yuǎn)方,最重要就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的而是要做手邊清楚的事,忍別人所不能忍受的痛,吃別人所不能吃的苦,終能收獲別人收獲不到的收獲。

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