悅讀的作文

時(shí)間：2024-01-09 15:38:44 好文我要投稿

悅讀的作文經(jīng)典(14篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的悅讀的作文，歡迎大家分享。

悅讀的作文經(jīng)典(14篇)

　　悅讀的作文篇1

　　這本書送到學(xué)校傳達(dá)室涼快了將近兩個(gè)星期，等我旅游回家已經(jīng)收到好幾個(gè)催作業(yè)條子了，于是馬上取回書本開(kāi)始讀起來(lái)。

　　拿到書本的第一眼，乍看封面插圖，我看不出這是一本什么內(nèi)容的書本。但是當(dāng)我仔細(xì)再看時(shí)，左上角有一個(gè)少先隊(duì)徽標(biāo)志，書名是《少先隊(duì)干部·悅讀》，少先隊(duì)干部五個(gè)字很大，悅讀兩個(gè)在右側(cè)，是豎排的。最有特色還是少先隊(duì)的對(duì)字，就是一個(gè)少先隊(duì)員佩戴著一條紅領(lǐng)巾站在那里。

　　我拿到手的這本是20xx年最新的7,8月合刊，厚厚的一本，拿在手上重量就讓我心里高興。翻開(kāi)目錄，“好書大家讀”“經(jīng)典”“大師的腳印”“小說(shuō)派”“成長(zhǎng)”等七個(gè)小欄目，精選了篇篇美文，我們可以從中感受到閱讀的樂(lè)趣，領(lǐng)略豐富多彩的人生，“悅讀”二字可謂名符其實(shí)。最令我欣喜的是在目錄中看到了我喜歡的金波的文章，還有本書的顧問(wèn)有張之路、安武林等我喜歡的作家。

　　看完這本書后，我最喜歡的是一篇《對(duì)話莎士比亞》的文章。這篇文章用對(duì)話開(kāi)頭引出莎士比亞，接著用了一篇文章來(lái)介紹這位偉大的人物的傳奇一生。他的遺書中有這么一句話讓我深深敬佩：我希望并堅(jiān)定的相信，我的生命將成為永恒生命的一部分。他的確實(shí)現(xiàn)了這一諾言。接下來(lái)文章又用一大篇幅介紹了他最偉大的一些作品�！锻崴股倘恕贰ⅰ豆防滋亍�、《羅密歐與朱麗葉》，看了這些精彩的介紹，我真想將全部的文章都一睹為快。

　　后面一篇是《水彩中的童年》，一幅幅水墨丹青，照出了我的童年生活。種瓜得瓜那幅畫最有趣了，兩個(gè)人一前一后搬著一個(gè)大瓜，惹得我哈哈大笑。后面還介紹了《放風(fēng)箏》、《飲水思源》、《西風(fēng)梨》等三幅水墨畫。豐子愷先生的畫就是帶著一種天真爛漫的童趣，“水彩中的`童年”讓大家回憶起自己，記起童年本來(lái)的樣子。

　　當(dāng)然，金波老師寫的《課間問(wèn)答歌》我是看得再仔細(xì)不過(guò)了。這些詩(shī)歌都是采用問(wèn)答的形式來(lái)寫，讀起來(lái)簡(jiǎn)單上口。我是讀了好幾次這些文章，也真是長(zhǎng)了很多知識(shí)，實(shí)在是很有趣。

　　本書最后快結(jié)束的時(shí)候，有兩頁(yè)新書介紹。有外國(guó)的，也有中國(guó)的，但是都是童話、兒童文學(xué)等適合我們小學(xué)階段閱讀的書籍。這期介紹的《上學(xué)不容易》、《玩著長(zhǎng)大的小依依》這兩本書我很想找來(lái)看一看，感覺(jué)很有意思的。

　　總之，這本書絕對(duì)可以稱得上為“悅”讀的書，不信？你把詳細(xì)地址給我，我將手中這本寄給你一“悅”，保證你愛(ài)不釋手！

　　悅讀的作文篇2

　　如果說(shuō)每個(gè)人都有張名片，那我只好在上面寫兩個(gè)字——貧窮。

　　我叫阿球。這是我私塾里的同窗為了反襯我骨瘦如柴的身材而起的外號(hào)。

　　我沒(méi)有顯赫的家世背景，沒(méi)有金碧輝煌的府邸，也沒(méi)有華麗的寶馬香車。一間破舊的竹房，幾件快要壽終正寢的家具，便成了我全部家當(dāng)�！鞍�，又沒(méi)錢了�！蔽页蠲伎嗄樀�?fù)u晃著錢袋里兩枚銅板，那叮叮的聲音仿佛正宣判了我的破產(chǎn)。

　　說(shuō)實(shí)話，我窮得一清二白。每月幾枚屈指可數(shù)的銅板用得比水滴蒸發(fā)還快，轉(zhuǎn)眼就消失殆盡了。終日伴隨我的不是錦衣玉食，而是綴滿補(bǔ)丁的粗布衣裳和粗糙的窩窩頭。

　　奇怪的是，我這張名片雖然顯得寒酸，可我卻一丁點(diǎn)兒也不自卑，反而心存感謝。正是由于貧窮，我才能從低谷走到另一個(gè)頂端，讓我發(fā)現(xiàn)了另一種意義上的富有。我雖然不能在金錢上富有，卻可以在閱讀中充盈。“書中自有黃金屋”，閱讀，讓我受益匪淺，樂(lè)在其中。

　　讀史使人明智�！妒酚洝窔鈩�(shì)磅礴，思想深邃，譜寫了從黃帝到漢武帝那段群雄峰起，英雄展翅，帝王稱霸的崢嶸歲月。它讓我明白，有志者事竟成，破釜成舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。項(xiàng)羽的野心蓬勃，豪氣沖天。勾踐忍辱負(fù)重，歷盡艱苦，終于成為一代霸主。“風(fēng)蕭蕭兮易水還，壯士一去兮不復(fù)還”荊軻歌聲凄涼，卻步伐堅(jiān)定，精忠報(bào)國(guó)，舍生取義�！暗过埑秋w將在，不叫胡馬度陰山”衛(wèi)青、霍去病決戰(zhàn)漠北，揚(yáng)大漢雄風(fēng)……英雄事跡震撼著人的心，蕩起陣陣波瀾。它使我充滿斗志，鼓起勇氣面對(duì)生活困苦。

　　一幕幕波瀾壯闊的史劇，如同大漠鐘聲，聲聲清晰，聲聲震撼，余音裊裊，蕩滌心田。

　　讀詩(shī)使人靈秀。在浩如煙海的.詩(shī)篇中，瑰寶數(shù)不勝數(shù)。不管是“曲水流觴”的風(fēng)雅，還是“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的凄清寂寥，抑或是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑淡泊都豐富了我的生活，陶冶著我的情操。

　　我雖然瘦得皮包骨頭，可是“人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)”，心靈上的美才是最真的美，容顏終有一日會(huì)在日復(fù)一日的平淡中老去，只有精神才能永存。

　　一個(gè)清靜的早晨，尋一處幽靜的所在，隔去塵世的喧囂，捧一卷詩(shī)書，醉心于閱讀，人生第一大樂(lè)事不過(guò)如此。最美是閱讀，醉閱讀，醉悅讀。

　　我有一張叫“貧窮”的名片。我很窮，但的確富有。

　　悅讀的作文篇3

　　天空深邃悠遠(yuǎn)，是因?yàn)樗酗h逸的云兒和飛翔的小鳥(niǎo)；大海的廣闊無(wú)垠，是因?yàn)樗刑鴦?dòng)的浪花和暢游的魚兒；草原的廣袤蔥綠，是因?yàn)樗凶聣训男〔莺婉Y騁的駿馬。我快樂(lè)穿梭于天地，是因?yàn)槲矣小伴喿x”的行囊。

　　仰望蒼穹，浩瀚的宇宙中無(wú)數(shù)的星球，塵埃匯聚著，它們就是宇宙的內(nèi)涵，就是大地的精華，就是生命的輝煌。我們一個(gè)個(gè)如同宇宙一樣，我們也擁有內(nèi)涵、精華、輝煌。悅讀是什么？其實(shí)是輕松快樂(lè)的閱讀。以前的人總是喜歡拿著書本仔細(xì)品味，探索書中的奧秘；而如今的我們，快餐式的閱讀方式，雖不能體會(huì)其中的真諦卻也能或多或少地得到了一些快樂(lè)和享受。于是，我開(kāi)始背上“悅讀”的行囊，體會(huì)閱讀所帶來(lái)的幸福滋味。采擷一本唐詩(shī)宋詞，尋覓一處安靜的地方，輕輕地誦讀著，笑容綻放于臉上。我體會(huì)到陶淵明“才菊東南下”的悠然；李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信曠達(dá)；文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的錚錚鐵骨。在一次次品讀中，我陶醉了。

　　要想體會(huì)到這種幸福的滋味，我們必須選擇有內(nèi)涵的書，細(xì)細(xì)地品味，深深地汲取其中的精華，我不僅僅獲得了享受，還得到了華美樂(lè)章、詩(shī)文的熏陶。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，我們擁有了快生活，很少有時(shí)間去品味閱讀所帶來(lái)的快樂(lè)。淺閱讀滿足了我們，在閑暇時(shí)，攜一本雜志，泡一杯清茶，簡(jiǎn)單輕松地讀一篇文章，細(xì)細(xì)地回味。記得汪國(guó)真在《熱愛(ài)生命》中寫道：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，我不去想能否贏得愛(ài)情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真城，我不想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的`只能是背影，我不想未來(lái)是平坦還是泥濘，只要熱愛(ài)生命，一切都在意料之中”。這句話讓我明白熱愛(ài)生命，就像香港大學(xué)“榮譽(yù)院士”袁妹，巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)，郵遞員李順友，飛行員李劍英。這些平凡人因?yàn)閷?duì)生命懷著一份真摯的熱愛(ài)之情，自己的生命綻放出了絢麗的火花。

　　背上“悅讀”的行囊，我穿梭于深閱讀和淺閱讀中。在深閱讀中，我體會(huì)到古代文化的精髓和詩(shī)詞的美妙，那種感覺(jué)如魚得水，快樂(lè)自在。在淺閱讀中，我擁有了短暫的享受，也品味到了一份感動(dòng)和快樂(lè)。

　　閱讀的個(gè)性化和多樣化使我擁有了更多的選擇，也讓我得到了更多。我背上“悅讀”的行囊穿梭于書的海洋中，用“悅讀”的力量航行于豐富的知識(shí)大洋中，徜徉于快樂(lè)中，走向成功的彼岸。

　　悅讀的作文篇4

　　世人被上帝賦予需要救贖的靈魂，雨果敏銳地指出：“書籍便是這種改造靈魂的工具，人類所需要的是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料，而閱讀則正是這種養(yǎng)料。”他將滋潤(rùn)著這片充滿靈魂的土壤，帶來(lái)一抹綠意。其中閱讀的狀態(tài)尤為重要。

　　“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”閱讀的真諦在于悅讀。閱讀若是乘風(fēng)破浪的巨輪，悅讀則是指揮導(dǎo)航的舵手；閱讀若是黑夜明朝的瞭望臺(tái)，悅讀則是閃爍發(fā)亮的星辰；悅讀若是耀眼奪目的寶藏，悅讀則是開(kāi)啟智慧的鑰匙。那么，我們?cè)鯓硬拍茏龅綈傋x呢？

　　興趣是最好的老師，做到悅讀少不了這位“良師”的幫助，第73屆“雨果獎(jiǎng)”在美國(guó)揭曉，劉慈欣憑借《三體》代表中國(guó)榮獲這被稱為科幻藝術(shù)界的“諾貝爾獎(jiǎng)”，他在接受采訪時(shí)，提到自己的寫作的靈感來(lái)源于閱讀和思考，強(qiáng)調(diào)品味自己感興趣的書籍，正是因他深刻骨子里對(duì)科幻的癡迷，才具備天馬行空的創(chuàng)作源泉。

　　日本20世紀(jì)80年代的文學(xué)旗手——村上春樹(shù)，少時(shí)對(duì)文學(xué)有著濃厚的興趣，自從高中借書大事件曝光，知曉她此時(shí)已經(jīng)閱讀了法國(guó)知名作家約翰.凱賽爾的三卷作品，不禁感嘆，在浮躁叛逆的青春期，能沉靜遨游于書海，以閱讀為樂(lè)。

　　要想做到悅讀，除了興趣之外，挑選一本適合的讀物，身處適宜的環(huán)境也是必不可少的。別林斯基倡導(dǎo)“閱讀是一本不合適自己閱讀的書，比不閱讀還要壞，我們必須學(xué)會(huì)這樣一個(gè)本領(lǐng)，選擇具有價(jià)值且最適合自己所需的'讀物”有的人認(rèn)為經(jīng)典古籍，外國(guó)名著越早接觸越好，不講究循序漸進(jìn)，想一步登天直接深入字里行間。結(jié)果往往適得其反，不盡如意。時(shí)下，應(yīng)當(dāng)將讀物根據(jù)實(shí)際情況的需要來(lái)挑選，就像曲曲折折崛起的中國(guó)，根據(jù)本國(guó)的實(shí)際情況在社會(huì)主義陣營(yíng)中插上鮮紅的旗幟。

　　向警予曾說(shuō)：“環(huán)境于人的影響極大，親師助友，問(wèn)道求學(xué)是創(chuàng)造環(huán)境該經(jīng)自己的最好的方法，你們與潛心讀研外更要注意這一點(diǎn)，萬(wàn)不要事事不管，一毫不動(dòng)專門只關(guān)門讀書�！眲�(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境不僅使心情平靜愉悅，還可以通過(guò)親師取友解決讀書所遇到的疑惑，分享讀書的心得，齊聚一堂其樂(lè)融融，避免了讀書“閉關(guān)鎖國(guó)”帶來(lái)的枯燥乏味，這位閱讀增添了點(diǎn)睛之筆。

　　擁得一本趣書，細(xì)嗅于樸質(zhì)的書香，駐留于暢往的書居,享悅讀之意；識(shí)得一群志友，沉醉于神往的詩(shī)境，感悅讀之韻；尋得一片凈土，駐留于暢往的書居，處悅讀之地。方可至悅讀也。

　　悅讀的作文篇5

　　書，像大海中的燈塔，又像是黑夜中的北極星，時(shí)時(shí)刻刻都默默地在為人們導(dǎo)航，指引正確的方向。

　　我和書是有緣的！

　　記得一年級(jí)的時(shí)候，在班上我調(diào)皮又搗蛋。上課不好好聽(tīng)講，老和同學(xué)講小話，下課又和同學(xué)追逐打鬧，害得同學(xué)撞得頭破血流，老師見(jiàn)了我總是搖頭。還好，我遇到了高老師，高老師是我語(yǔ)文興趣班的老師，她第一次見(jiàn)我就說(shuō)：“寶貝，你聲音那么好聽(tīng)，一定是講故事的高手，今天老師拿一本故事書給你，你看了以后，把其中的故事講給小朋友們聽(tīng)！老師相信，小朋友們會(huì)喜歡你講的故事的。”高老師還沒(méi)說(shuō)完，喜歡“戴高帽”的我就一把搶過(guò)了老師手里的書。這是一本注音版的《鵝媽媽的故事》，我邊拼拼音邊讀故事，不一會(huì)兒，我就把這個(gè)故事看完了，于是我就繪聲繪色地把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)。當(dāng)我講完故事，小朋友們給予了我熱烈的掌聲，我心里高興極了！我迫不及待地又捧起那本書，對(duì)小朋友們說(shuō)：“我還會(huì)講許多故事的，等我看完書，我講給你們聽(tīng)�！备呃蠋熉�(tīng)了我說(shuō)的話，向我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從此以后，書便成了我形影不離的好友。我吃飯?jiān)诳磿呗吩诳磿�，甚至睡覺(jué)時(shí)我都在看書，我床邊的小桌上，常常擺著各式各樣的書籍：《笑貓日記》《窗邊的小豆豆》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《假如給我三天光明》……這些書籍使我的生活豐富多彩，也使我一顆浮躁的心變得安靜下來(lái)。我覺(jué)得自己的生活已離不開(kāi)書了。

　　為書，我還曾經(jīng)流過(guò)血呢！一個(gè)周末，我到書房去為下周的語(yǔ)文課查找資料，翻遍了幾個(gè)書柜，都沒(méi)有找到合適的資料。突然，我發(fā)現(xiàn)了一本《福爾摩斯探案集》，嘿！真不錯(cuò)！福爾摩斯可是我的偶像，大偵探福爾摩斯是如何探案的呢？我決定一看究竟。翻開(kāi)書，福爾摩斯的'工作環(huán)境描寫就深深吸引了我：化驗(yàn)室是一個(gè)高大的屋子，里面雜亂的放著一些椅子，還有幾張又矮又大的桌子，上面放著許多蒸瓶、試管和一些閃動(dòng)著藍(lán)色焰火的本生燈。這些內(nèi)容，使我身臨其境，就好像我也參與了這次案件的沉思。

　　“大栩，趕快來(lái)吃飯了！”是媽媽在叫我。為讀書不吃飯我可沒(méi)少挨媽媽罵，這回我可不敢再在書房賴著了，可是我又舍不下福爾摩斯，于是我只好邊走路邊看書�！鞍。蓖蝗晃已勖敖鹦�，額頭一陣鉆心的痛。我抬眼一看，原來(lái)因?yàn)閷Ｐ目磿蛔⒁饪绰�，我撞到了書房的門框上。媽媽聽(tīng)到我的慘叫聲，也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)�！鞍�！大栩！你的額頭出血了！”媽媽趕緊一邊找創(chuàng)可貼，一邊嗔怪我是個(gè)書呆子。我呢，自我解嘲地笑了笑，眼睛又不自覺(jué)地瞟向了那本《福爾摩斯探案集》。

　　我就是這樣一個(gè)小書蟲(chóng)！我與書的故事真是三天三夜也說(shuō)不完�！叭鼔�(mèng)中書當(dāng)枕，半山絕自當(dāng)早餐�！弊哌M(jìn)書的世界，置身書的海洋，快樂(lè)就永遠(yuǎn)伴在我的身旁！

　　悅讀的作文篇6

　　與書結(jié)緣，大概是因?yàn)槲壹译x圖書館很近的緣故吧。

　　幼兒園的我，像《小鹿斑比》里的斑比一樣，總愛(ài)纏著媽媽問(wèn)這問(wèn)那�！皨寢專瑸觚斉赖哪敲绰�，為什么還能跑贏兔子？三只小豬中的最小的那只豬，為什么會(huì)比兩個(gè)哥哥都聰明？那只井底的青蛙不會(huì)出來(lái)走走，會(huì)不會(huì)成吸血鬼呀？狐貍為什么能把烏鴉的肉騙走？烏鴉不能再聰明點(diǎn)嗎？”……可能是我這些問(wèn)題把媽媽問(wèn)煩了，一天，她拉著我來(lái)到圖書館，指著一大堆圖書對(duì)我說(shuō)“你問(wèn)我的問(wèn)題，都在書里面，若是想知道答案的話，就在這里面找吧！”當(dāng)我看到書架上琳瑯滿目的書籍時(shí)，我開(kāi)心得一蹦三尺高，恨不得把它們都吞下去。從此以后，我天天都會(huì)去看書。因?yàn)槟菚r(shí)候我太小，識(shí)字量非常少，所以只能看一些帶著拼音和插圖的連環(huán)畫，要不就是隨便抱一本書，讓媽媽念給我聽(tīng)。漸漸地我懂了：烏龜之所以比兔子跑得快，是因?yàn)樗F在堅(jiān)持；第三只小豬之所以比它那兩個(gè)哥哥聰明，是因?yàn)樗慌吕щy，不懶惰，青蛙之所以在井里待著，是因?yàn)樗J(rèn)為世界只有它那井口那么大，所以一生都在井底待著。

　　上小學(xué)了，一些幼兒園讀的寓言和神話故事已不能滿足我的好奇心與求知欲了。我又問(wèn)媽媽：“媽媽，烏鴉能不能不用在瓶子里放石子的方法，用其它辦法會(huì)不會(huì)也能喝到水呢？第三只小豬的房子能不能建成比磚頭還要堅(jiān)固的房子？要是兔子不驕傲的話，那烏龜還能不能跑過(guò)兔子嗎？”媽媽對(duì)我笑了笑，指著圖書館對(duì)我說(shuō)：“你想知道的答案，也還在那里�！币荒樏院奈遥忠活^扎進(jìn)了圖書館里。漸漸地，我又明白了：寓言中的兔子和烏龜、小豬、青蛙、烏鴉，不就是指的生活中的你我他(她)嗎？在學(xué)習(xí)中，我們?nèi)〉昧肆己玫某煽?jī)，就沾沾自喜；不思進(jìn)取，不就是那只驕傲的'兔子嗎？那些在某些領(lǐng)域取得巨大成就的人，不就像那只一步步向成功靠近的烏龜嗎？在面對(duì)難題時(shí)，我們用這種或那種的方法把它解決了，不就像那只戰(zhàn)勝了大灰狼的小豬嗎？不就是那終于喝到水的烏鴉嗎？認(rèn)為自己的這樣或那樣都比別人強(qiáng)，而不善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，不虛心接受別人批評(píng)的人，不就是那只在井底夸夸其談的青蛙嗎？

　　通過(guò)在圖書館里的學(xué)習(xí)，我不僅明白了驕傲，堅(jiān)持，放棄，聰明，無(wú)知的含義；還明白了善良，兇惡，誠(chéng)實(shí)，虛假，美麗，丑陋的含義；也明白了媽媽所說(shuō)的答案就在圖書館的含義——多讀書。

　　在成長(zhǎng)的路程中，我還會(huì)有許多的迷惑，但是，我已經(jīng)不害怕了，因?yàn)�，我已�?jīng)找到了解決它的好辦法——多讀書。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)讀書我才會(huì)變得聰明；只有通過(guò)讀書才能讓我不再迷惑；只有通過(guò)讀書才能使我從無(wú)知變得智慧；只有通過(guò)讀書才能讓我從膚淺變得深?yuàn)W；只有通過(guò)讀書才能讓我從毛躁變得成熟……

　　哈哈，看來(lái)我和書的緣分會(huì)結(jié)得很久很久！

　　悅讀的作文篇7

　　每天放學(xué)回到家，做完作業(yè)，剩余的時(shí)間我都是在閱讀中度過(guò)。在校外，我很少參加輔導(dǎo)班、興趣班，我的時(shí)間通常是在閱讀中靜靜流逝。

　　我時(shí)常去購(gòu)書中心，我可喜歡那兒閱讀的氣氛了。我每次到購(gòu)書中心，都是去翻看歷史文化和藝術(shù)類書籍。我喜歡歷史，因?yàn)槲矣X(jué)得歷史故事很有趣、很神秘。我總是想揭開(kāi)歷史的面紗，了解一個(gè)個(gè)事件的前因后果。我想，這一個(gè)個(gè)的歷史謎團(tuán)，也正是歷史讓人著迷的原因吧。我會(huì)不會(huì)成為一個(gè)歷史學(xué)家呢？

　　我常常沉浸在書的世界里，身邊人來(lái)人往的走動(dòng)聲、你言我語(yǔ)的說(shuō)話聲都仿佛來(lái)自天外，是那么遙遠(yuǎn)。我沉浸書中，外界怎么也干擾不到我，直到爸爸輕輕拍拍我的肩頭，叫我回家時(shí)，我才從書的世界中醒來(lái)。從書上，我知道了四大文明古國(guó)，知道了世界七大奇跡、知道了各種文明的輝煌歷史……書籍果然是知識(shí)的海洋啊。

　　若是在家，我通常閱讀小說(shuō)。往往洗漱一結(jié)束我就迫不及待地拿出書來(lái)，嗯，看到哪兒了？哦，是這里，快看吧，不知主人公又遇到什么事了，我津津有味地埋頭看起來(lái)。有一次我看了篇幽默小說(shuō)，哈哈地笑出聲，弟弟說(shuō)我神經(jīng)了，看什么呢？我把書讀給他聽(tīng)，他也忍不住笑。我們一起抱團(tuán)大笑，弟弟甚至笑得捧著肚子在沙發(fā)上打滾。你們看，閱讀是不是一種享受？

　　我讀過(guò)的小說(shuō)有兩三百本了，在小說(shuō)中，有讓人捧腹的喜劇，有催人淚下的悲劇，有激動(dòng)人心的戰(zhàn)爭(zhēng)，也有溫柔細(xì)膩的愛(ài)情故事……人生百態(tài)，盡在一頁(yè)頁(yè)的'書中。這些小說(shuō)，我都喜歡，每一個(gè)人物都是那么的生動(dòng)傳神，每一個(gè)故事都是那么的令人回味。

　　現(xiàn)在，我?guī)缀趺靠赐暌槐緯紩?huì)去寫一篇讀后感。爸爸幫我把它們做成了美篇，當(dāng)成我成長(zhǎng)的足跡。爸爸說(shuō)，我以后可以試試?yán)m(xù)寫或是改寫其中的情節(jié)。我想，如果那樣，那我就可以當(dāng)作家了。想想，這也是挺美的一件事。

　　我在一篇古文上看到過(guò)，書要讀百遍。當(dāng)時(shí)看到這句，頗為震驚，難道每本書都要讀百遍？后來(lái)，我想了想，認(rèn)為那并不是真正的讀一百遍，而是多次地認(rèn)真閱讀一本書，把書吃透了，就能真正地讀懂一本書。后來(lái)，爸爸又告訴我：書要先讀“厚”，再讀“薄”，把書中的知識(shí)化為己有，才叫讀懂一本書。

　　讀書是快樂(lè)的！我把讀書當(dāng)樂(lè)趣，當(dāng)休閑，當(dāng)享受，唯獨(dú)不會(huì)把它當(dāng)成任務(wù)，當(dāng)成負(fù)擔(dān)。讀書，已經(jīng)成為了我生活不可分割的一部分，如果沒(méi)有書，那么這個(gè)世界是多么的無(wú)趣。

　　我把閱讀變成了悅讀。

　　悅讀的作文篇8

　　每個(gè)人都有許多的愛(ài)好，而我最大的愛(ài)好就是閱讀。與書籍為伴，令我每日的生活都洋溢著快樂(lè)。我時(shí)不時(shí)都會(huì)沉浸在閱讀世界，更會(huì)沉浸在悅讀世界。

　　不過(guò)，由于太過(guò)于熱愛(ài)閱讀，我從小到大也闖過(guò)不少禍。

　　記得有一次，媽媽回家后囑咐我：今天我晚上要再去加班，等過(guò)了六點(diǎn)叫我起床，我給你做了晚飯?jiān)僮摺．?dāng)時(shí)我看書看得正入迷，也就沒(méi)怎么注意，應(yīng)了兩聲又沉醉在了書的世界時(shí)間伴隨著時(shí)鐘秒針的滴答聲一分一秒地過(guò)去了。我捧著我已閱讀過(guò)無(wú)數(shù)遍的《西游記》，貪婪地吮吸著書中知識(shí)甘甜的乳汁，就像是蝴蝶吮吸著甘甜的花蜜。當(dāng)我讀完第一章時(shí)，時(shí)間已過(guò)去很久了，我抬頭望望墻上的`時(shí)鐘，已經(jīng)五點(diǎn)五十分了！但我的心卻不是像大海那樣的波瀾壯闊，而是一片面如平鏡的湖，我心想：反正還有十分鐘呢，再看一會(huì)兒應(yīng)該也不成問(wèn)題吧！嗯，就這么定了！

　　于是，我又進(jìn)入了書的世界，那書中的知識(shí)就就像是美味的佳肴，而我這個(gè)餓了幾天的人不免狼吞虎咽起來(lái)。當(dāng)我看到孫悟空三打白骨精被唐僧?dāng)?shù)落時(shí)，不禁在心里為他喊冤，真想跳進(jìn)書里去和唐僧解釋清楚；看到唐僧把孫悟空趕走時(shí)，我更禁不住地落了眼淚。這種身靈其境的感覺(jué)，不愛(ài)閱讀的人是感受不到的。十分鐘、二十分鐘、三十分鐘、四十分鐘

　　我似乎真的進(jìn)入了書的世界，無(wú)法自拔了！

　　你這孩子我上班都快遲到一小時(shí)了！你怎么不叫我呀？一天到晚就知道看書，從小到大就知道看書，都快真的變成書呆子了！還有，下次看書別一下子看那么久，小心近視！真是的，你這孩子?jì)寢屢荒槆?yán)肅，還帶點(diǎn)生氣的口吻對(duì)我說(shuō)。我閱讀的寧?kù)o在媽媽的絮叨聲中打破了。我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，抬頭一看，已經(jīng)六點(diǎn)四十了！我自己也不知道自己竟對(duì)閱讀那么癡迷，就像是陷進(jìn)了沼澤地里，無(wú)法自拔。

　　我在長(zhǎng)大，閱讀面也越來(lái)越廣了，從小時(shí)候看的《安徒生童話》、《格林童話》等，發(fā)展到了《西游記》、《國(guó)破山河在》等更有知識(shí)涵養(yǎng)的書籍。從我牙牙學(xué)語(yǔ)，再到姍姍學(xué)步，再到跨入學(xué)校的大門，書籍一直伴隨著我的成長(zhǎng)，它在我失敗時(shí)告訴我失敗是成功之母，在我傷心時(shí)告訴我保持微笑，樂(lè)觀面對(duì)；在我高興時(shí)告訴我用積極面對(duì)一切，要迎風(fēng)面對(duì)生活的考驗(yàn)

　　高尓基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯。書籍為我展開(kāi)了一個(gè)廣闊的天空，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。我認(rèn)為閱讀，更要悅讀，這樣才能真正體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣。書是力量的源泉，知識(shí)的海洋，生命的方向盤。書是我們心靈的摯友，我們要做到悅讀，用書中的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的心靈。我愛(ài)閱讀，更愛(ài)悅讀！

　　悅讀的作文篇9

　　天空深邃悠遠(yuǎn)，是因?yàn)樗酗h逸的云兒和飛翔的小鳥(niǎo)；大海廣闊無(wú)垠，是因?yàn)樗刑鴦?dòng)的浪花和暢游的魚兒；草原廣袤蔥綠，是因?yàn)樗胁磺男〔莺婉Y騁的駿馬。我快樂(lè)地穿梭于天地間，是因?yàn)槲矣小皭傋x”的行囊。

　　仰望蒼穹，浩瀚的宇宙包孕無(wú)數(shù)的星球，塵埃匯聚著，它們就是宇宙的內(nèi)核，就是萬(wàn)物的精華，就是生命的輝煌。我們一個(gè)個(gè)人如同宇宙一樣，我們也擁有內(nèi)核、精華、輝煌�！皭傋x”是什么？其實(shí)就是輕松快樂(lè)地閱讀。古人總是喜歡拿著書本細(xì)細(xì)品味，探索書中的奧秘；而如今的我們，雖鮮有人能體會(huì)其中的真諦，卻也能或多或少地從閱讀中得到一些快樂(lè)和享受。于是，我開(kāi)始背上“悅讀”的行囊，體會(huì)閱讀所帶來(lái)的幸福滋味。捧一本唐詩(shī)宋詞，尋一處安靜的地方，輕輕地誦讀著，笑容就綻放在臉上。我體會(huì)到陶淵明“采菊東籬下”的悠然；李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信曠達(dá)；文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的錚錚鐵骨；杜甫“白日放歌須縱酒”的狂喜；王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的凄涼……在一次次品讀中，我沉醉著……

　　要想體會(huì)到這種幸福的滋味，我們必須選擇有內(nèi)涵的書，細(xì)細(xì)地品味，汲取其中的.精華。這樣我們才能獲得享受，得到華美樂(lè)章和詩(shī)文的熏陶。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們擁有了快生活，很少有時(shí)間去品味閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。記得汪國(guó)真在《熱愛(ài)生命》中寫道：“我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程/我不去想能否贏得愛(ài)情/既然鐘情于玫瑰/就勇敢地吐露真誠(chéng)/我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨/既然目標(biāo)是地平線/留給世界的只能是背影/我不想未來(lái)是平坦還是泥濘/只要熱愛(ài)生命/一切，都在意料之中�！边@首詩(shī)讓我明白，因?yàn)閷?duì)生命懷著一份真摯的熱愛(ài)之情，生命便可綻放出絢麗的火花。

　　背上“悅讀”的行囊，我穿梭于深閱讀和淺閱讀中。在深閱讀中，我體會(huì)到古代文化的精髓和詩(shī)詞的美妙，那種感覺(jué)如魚得水，快樂(lè)自在；在淺閱讀中，我擁有了短暫的享受，也獲得了一份感動(dòng)和快樂(lè)。

　　閱讀的個(gè)性化和多樣化使我擁有了更多的選擇，也讓我得到了更多知識(shí)。我背上“悅讀”的行囊，穿梭于書的海洋中，用“悅讀”的力量航行于豐富的知識(shí)大洋中，徜徉于人生快樂(lè)中，駛向我孜孜以求的成功的彼岸。

　　悅讀的作文篇10

　　“悅”讀書是人類進(jìn)步的階梯。書讓我們一起在知識(shí)的海洋里遨游，享受讀書的樂(lè)趣。書讓我們找到一個(gè)最好的、最忠實(shí)的朋友，它永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄你，也不會(huì)背叛你。無(wú)論我們是在歡樂(lè)或痛苦中，還是在寂寞或彷徨時(shí)，書總會(huì)靜靜地伴在我的身邊，分享我們的喜悅，撫慰我們的心靈。

　　古人說(shuō)：“天下之事，利害常相半；存全利而無(wú)少害者，惟書。不問(wèn)貴賤，貧富，老少！觀一卷，則有一卷之益；觀書一日，則有一日之益�！睍鴰Ыo了我無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　讀書讓我告別了平庸。古人有“不讀詩(shī)，無(wú)以言”，今人有“不讀書，何以言”的論調(diào)。確實(shí)是這樣，讀書可以增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，豐富我的情感，提高我的閱歷，自然也就與平庸絕緣。讀書可以讓我發(fā)覺(jué)世界的精彩與生活的美好；讀書可以讓我在閱讀中相互融合，而又相互分離。這就是一種快樂(lè)，一種溝通的快樂(lè)。無(wú)論在清晨，還是在黃昏，手捧一本泛著清香的書，坐在沁著涼意的草地上，讓碎碎的陽(yáng)光懶懶地撒在身上，然后在青草與陽(yáng)光的味道中，用長(zhǎng)著觸角的心靈撫摸和領(lǐng)略書中的奧秘，領(lǐng)略在其他地方領(lǐng)略不到的.快樂(lè)與安謐，充實(shí)著平乏的大腦。書真的讓我告別了平庸。

　　讀書讓我發(fā)現(xiàn)真愛(ài)。我似乎已經(jīng)感覺(jué)到了徐志摩那片雪花的快樂(lè)；“我們都是平等的……”打開(kāi)《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我似乎被里面的主人公帶到另一個(gè)世界，為她那堅(jiān)強(qiáng)、寬容而又充滿愛(ài)心的品質(zhì)所深深感動(dòng)了，看到那令人傷感的場(chǎng)面，主人公哭了，我也哭了，這是真性情的表現(xiàn)。簡(jiǎn)·愛(ài)那嬌小的身軀卻承受著如此悲苦的命運(yùn)，常常讓我淚眼婆娑。但她那頑強(qiáng)的性格，博大的心胸，給了我遠(yuǎn)離自卑的勇氣，堅(jiān)定生活的信念。那是一種收獲，一種悲傷后的快樂(lè)，一種痛苦后的幸福，一種愛(ài)過(guò)之后的刻骨銘心。

　　閱讀讓我享受著生活。悅讀使我天天樂(lè)在其中，這是那種讓我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘懷的感覺(jué)。莎士比亞曾說(shuō)，“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”它是一種享受像聆聽(tīng)一只鳥(niǎo)在快樂(lè)的鳴叫，像欣賞白雪落地的無(wú)聲。也許我真的應(yīng)該將心靈變成一支精致的軟囊，裝進(jìn)鳥(niǎo)鳴，裝進(jìn)飛雪。不論在哪里，書中那清雅的醇香，都會(huì)充滿甜美的回憶和幸福的情愫。是書中的奧妙讓我快樂(lè)，讓我享受生活的每一天。

　　我愛(ài)悅讀，書給我解開(kāi)了許多不解之謎，書給了我一雙觀察事物的慧眼，書給我生活帶來(lái)了種種情趣。有了書，我就擁有了通向幸福之門的萬(wàn)靈鑰匙；有了書，我就擁有了心系天下蒼生的宏愿；有了書，天涯海角也近在咫尺。

　　這就是書中的奧妙。這就是“悅”讀。

　　悅讀的作文篇11

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！遍喿x是全世界最快樂(lè)的事，書能開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)。在書中，我們能發(fā)現(xiàn)有趣的、美好的故事，也能從中明辨人世間的真善美、假丑惡……每當(dāng)拿到一本新書，我的心情便格外愉悅，我總是迫不及待地打開(kāi)書，走進(jìn)書中的世界。

　　在我讀幼兒園的時(shí)候，媽媽就在郵局里給我訂了一套圖書——《嘟嘟熊畫報(bào)》。每月兩本。每天晚上，媽媽總是拿著這一本本圖書，用她那抑揚(yáng)頓挫的聲音為我念書上的故事、兒歌。日復(fù)一日，年復(fù)一年，媽媽的聲音猶如一架播種機(jī)在我幼小的心靈里播下了愛(ài)讀書的種子，讓我從小就享受到閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，更讓我在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)了許多漢字。在上小學(xué)前，我已經(jīng)能獨(dú)立閱讀一些幼兒讀物了。

　　到三年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始看起了作文選，并買了一本采集本，專門采集好詞好句好段。每當(dāng)我讀到描寫優(yōu)美的片段時(shí)，我就會(huì)細(xì)細(xì)品味；讀到精彩的對(duì)話時(shí)，我就會(huì)連連叫絕。俗話說(shuō)得好，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！庇捎谖覉�(jiān)持做讀書筆記，作文也被老師頻頻打勾，還被當(dāng)成范文在班上朗讀。我品嘗到了閱讀給我?guī)?lái)的“樂(lè)”果。

　　上了四年級(jí)，作文選、童話等書籍已不能滿足我的需求了。我開(kāi)始向那些偵探小說(shuō)、冒險(xiǎn)小說(shuō)進(jìn)發(fā)了，像什么《查理九世》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《名偵探柯南》……可是由于功課太緊，我只好千方百計(jì)地?cái)D時(shí)間來(lái)看。上廁所看，吃飯看，下課看，睡覺(jué)前看，只要有多余的時(shí)間，我立馬找書來(lái)看。不過(guò)由于太投入了，導(dǎo)致我的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。為此，媽媽和老師都說(shuō)了我很多遍，可我還是樂(lè)在其中。

　　隨著年級(jí)的.增長(zhǎng)，我終于“金盆洗手”不再看偵探小說(shuō)一類的，我開(kāi)始閱讀我國(guó)四大名著、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《環(huán)游地球八十天》……每當(dāng)我遨游在書的海洋時(shí)，總會(huì)有一種奇妙的感覺(jué)充滿我的心房。我的一天二十四小時(shí)，差不多有一半的時(shí)間在看書。我總是瞞著媽媽偷偷地看，睡覺(jué)的時(shí)候，先拿一本書藏在被窩里，然后再點(diǎn)起小燈一頭扎進(jìn)書里，與書中的人物對(duì)話。媽媽總說(shuō)我中了書“毒”，我卻聳聳肩，并以此為樂(lè)。

　　閱讀，使我快樂(lè)。閱讀，讓我開(kāi)拓視野；閱讀，讓我增長(zhǎng)知識(shí)；閱讀，讓我提高寫作能力；閱讀，讓我成為高尚的人……每看完一本書，我就如同做了一次奇異的游歷，我愿意天天牽著不同作者的手，一起到書中的世界去散散步。

　　悅讀的作文篇12

　　書，是人類的精神糧食，一本好書可以塑造一個(gè)人，影響一個(gè)人，讀一本好書可以使自己身心愉快，可以使自己增長(zhǎng)寫作的知識(shí)，也可以增強(qiáng)我們熱愛(ài)文學(xué)的興趣。下面，就讓我講講有關(guān)我的讀書經(jīng)歷吧！

　　小時(shí)候的我不喜歡讀名著，反而更想擁有許多本童話書，每當(dāng)我捧著自己借的童話書，我總喜歡一個(gè)人在房間里默默的讀。小時(shí)侯的我知識(shí)不多自然認(rèn)識(shí)的字也不多，只好將就的看看，長(zhǎng)大些呢？有些書我雖然看過(guò)，但又重新的拿起再讀，這次，我讀得十分精喲！原本不喜愛(ài)的書例如名著呀，也漸漸的有所接觸。

　　如今的我可是一個(gè)小書迷，只要看到一本好書，我就靜靜的站在一邊全神貫注的理解，把它讀懂，記得去年的`暑假，也許是機(jī)緣巧合吧！我翻出一本《紅樓夢(mèng)》，雖然才是上冊(cè)，但也足有7厘米寬的厚度，我懷著對(duì)林黛玉的憐惜之情打開(kāi)了它，看了幾天，覺(jué)得太無(wú)聊了，什么“爛石頭”、什么“寶玉”把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向的，便準(zhǔn)備放棄，但我的心又很不服，于是我又重新開(kāi)始認(rèn)真的閱讀，越讀越有趣，漸漸的也就沉迷進(jìn)去了，但是里面仍有許多詩(shī)詞我不理解，經(jīng)媽媽的解釋也就八九不離十吧！最終，我花費(fèi)了3個(gè)月才讀完它。

　　讀書，原先我只是為了自己的興趣而讀，漸漸的，它又對(duì)我的學(xué)習(xí)有了幫助，在初中的語(yǔ)文書上幾乎每?jī)?cè)都會(huì)向我們介紹一本優(yōu)秀的名著，如《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《西游記》、《水滸傳》等等，而且每次占得試卷的分?jǐn)?shù)也不低，這使我更加熱愛(ài)讀書，我常常借著空閑時(shí)間，將一些名家的作品捧起來(lái)讀，這也許是我的語(yǔ)文成績(jī)提高的原因吧。

　　讀書，隨著年齡的增長(zhǎng)，自身發(fā)覺(jué)它不僅僅是興趣而是幫助我學(xué)習(xí)的良師益友。從書里，我知道了善與惡；從書里，我懂得了尊師，孝敬父母。讀一本好書，真使我受益匪淺。

　　書，是人們的精神食糧，它幫助我們提高閱讀水平，增長(zhǎng)文學(xué)知識(shí)，使我們對(duì)萬(wàn)物有了更新的了解，讓我們熱愛(ài)書，用心去品位，去理解它吧！一本好書對(duì)我們是百利而無(wú)一害，它是人類靈魂的寄托，它是世間最美好事物的結(jié)晶，它贊揚(yáng)的是我們的榜樣，它批判的是人間的罪惡，一本好書，不單單是用金錢來(lái)?yè)碛兴匾氖怯眯娜碛兴?/p>

　　生活中總會(huì)有許多不如意的地方，每當(dāng)你苦惱煩悶時(shí)，你可以拿起一本好書閱讀，我相信，讀完之后，你的心情將會(huì)改變，親愛(ài)的讀者們，只要你們?cè)囋嚕憔蜁?huì)相信我所言不假。希望你們能從讀書中體會(huì)到生活的真諦，在這片海洋里盡情的翱翔，但是也要控制自己不要看“壞書”喲！

　　悅讀的作文篇13

　　我，喜歡閱讀。

　　喜歡閱讀時(shí)的那一抹寧?kù)o。

　　喜歡閱讀時(shí)思緒的隨意暢享。

　　喜歡閱讀時(shí)書頁(yè)翻張摩擦發(fā)出的簌簌響聲……

　　我，喜歡閱讀。

　　因?yàn)槲蚁矚g看書，所以家里有一間屬于我的書房，里面擺滿了大大小小，各式各樣的書。而在小時(shí)候，家里是很少有書的，因?yàn)槟菚r(shí)候的`我是個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，根本就坐不住，更別說(shuō)什么靜下心來(lái)讀書。直到上了小學(xué)，身邊的小伙伴一個(gè)個(gè)都迷上了什么童話故事，而我又爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不甘示弱，也學(xué)別人看書。也許，就是從那個(gè)時(shí)候，讀書成為了我生活中的一部分。

　　到上中學(xué)時(shí)，我讀過(guò)的書范圍更廣了:有小說(shuō)、散文、漫畫、歷史、傳記……這些都深受我的喜愛(ài)。讀小說(shuō)，我可以體會(huì)故事中人物此起彼伏的成長(zhǎng)歷程；讀散文，我可以學(xué)習(xí)更多優(yōu)美富有詩(shī)意的句子；看漫畫，我可以在那個(gè)二次元的世界里發(fā)揮我天馬行空的想象；讀歷史，我可以懷念過(guò)去，展望未來(lái)……

　　我的成長(zhǎng)途中伴隨著書籍的陣陣墨香，我看過(guò)的本本書籍就像我成長(zhǎng)道路中留下的個(gè)個(gè)腳印，記錄著我生活中的一點(diǎn)一滴。

　　培根說(shuō)過(guò)“讀書能給人樂(lè)趣、文雅和能力”。我認(rèn)為這話說(shuō)的很好，書本給我們帶來(lái)的不止是快樂(lè)，還有能力。記得有一回：學(xué)校舉行演講比賽，我作為參賽選手之一，心里緊張得不得了。在輪到我上臺(tái)演講時(shí)，我更是緊張得直冒冷汗，說(shuō)話也說(shuō)不好，演講得結(jié)結(jié)巴巴的，有時(shí)還念錯(cuò)了。就在我打算依舊這么緊張的念下去時(shí)，我突然想起前幾天看的小說(shuō)中的事例：小說(shuō)中身為士兵的主角，在執(zhí)行任務(wù)時(shí)遭到敵軍幾十個(gè)人的圍剿，他并沒(méi)有放棄，而是寧死不屈，努力奮戰(zhàn)，最終突破重重包圍，獲得了救援。

　　我想到這兒，突然為自己感到有點(diǎn)羞愧，主角在遇到幾十個(gè)敵人圍剿時(shí)都不害怕，我上臺(tái)演講而已，就緊張成這樣，真是太不應(yīng)該了。

　　想通了這點(diǎn)，我突然不那么緊張了，說(shuō)話逐漸變得流利，咬字也變得清晰。演講結(jié)束后，我雖然沒(méi)有獲得任何名次，但我仍然高興極了。因?yàn)槲彝黄屏俗晕�，找到了自信，這一切都是屬于書籍的功勞。

　　讀一本好書，就像品一杯甘茶，讓人回味無(wú)窮。

　　讀一本好書，就像喝一罐汽水，讓人神清氣爽。

　　讀一本好書，就像嘗一瓶美酒，讓人陶醉其中。

　　閱讀，“悅讀”。我，喜歡悅讀。我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中缺少不了悅讀，因?yàn)樗鼤?huì)使我快樂(lè)，使我成長(zhǎng)。

　　我，喜歡悅讀。

　　悅讀的作文篇14

　　很多人想要快樂(lè)，卻為找不到快樂(lè)而犯愁。有很多人都這樣想：別人都那么快樂(lè)，就我不快樂(lè)，真煩��！其實(shí)，快樂(lè)很簡(jiǎn)單，就在你身邊，要你去發(fā)現(xiàn)，去感受。文中的小女孩兒的快樂(lè)很單純，雖然在大人看來(lái)，這個(gè)小女孩兒很幼稚，很天真。那又怎樣呢，她至少不用像一些想尋找快樂(lè)，卻又找不到快樂(lè)的大人好吧！你天天這兒擔(dān)心，那兒擔(dān)心好。她的快樂(lè)很多，充滿童趣。下面我們就來(lái)分享一下吧！讓大家更進(jìn)一步來(lái)了解快樂(lè)在哪里吧！

　　有一位可愛(ài)的小女孩兒每天都從家里走路去上學(xué)。

　　一天早上，天氣不太好，云層漸漸變厚，到了下午時(shí)，風(fēng)吹得更急，不久開(kāi)始有閃電、打雷、下大雨。

　　小女孩的媽媽很擔(dān)心，，她擔(dān)心自己可愛(ài)的女兒會(huì)被打雷和閃電嚇到，甚至被雷電打到。（也不是沒(méi)可能��！有很多事件，都是下雨天被雷電打到，殘廢了。）雨下的越來(lái)越大，閃電像一把鋒利的劍刺破天空，小女孩兒的媽媽趕緊開(kāi)著自己的車，沿著上學(xué)的路線去找她可愛(ài)的女兒，她看到自己的可愛(ài)女兒打著可愛(ài)的卡通雨傘一個(gè)人慢慢的走在冷冷清清大街上。因?yàn)橄麓笥�，大街上沒(méi)有一個(gè)人。小女孩兒一個(gè)人孤零零的走在大街上。

　　但讓這位小女孩兒媽媽感到奇怪的是：每次閃電時(shí)，小女孩兒都停下腳步、抬起頭往上看并露出微笑。看了許久，小女孩兒的媽媽終于忍不住叫住她的`可愛(ài)的女兒。

　　這位媽媽問(wèn)她女兒說(shuō)：寶貝兒，嚇?biāo)缷寢屃耍€以為你會(huì)被雷電嚇到呢！對(duì)了！剛才你在做什么��！為什么每一次閃電你都要停下腳步、抬起頭往上看并露出微笑呢！告訴媽媽好不好？

　　這位可愛(ài)的小女孩兒回答說(shuō)：媽媽，我沒(méi)被嚇到，我高興還來(lái)不及呢！

　　媽媽問(wèn)她女兒說(shuō)：為什么��？

　　這位可愛(ài)的小女孩兒回答說(shuō)：你不是告訴我，上帝創(chuàng)造了許多人，所以很偉大嗎？

　　媽媽回答女兒說(shuō)：對(duì)�。∧怯钟惺裁搓P(guān)系呢？

　　這位可愛(ài)的小女孩兒回答說(shuō)：那如果被上帝照了張相，是不是很榮幸�。�

　　媽媽回答女兒說(shuō)：對(duì)�。�

　　小女孩笑了笑又說(shuō)：既然很榮幸，我為什么會(huì)被嚇倒到呢？剛才“上帝就是給我照相，所以我要笑啊！”

　　在文中小女孩兒的眼里，令人膽戰(zhàn)心驚的閃電是：“上帝給我照相”。所以，在這位可愛(ài)的小女孩兒面對(duì)是閃電時(shí)，她非常開(kāi)心。她的快樂(lè)單純的令人羨慕。你也能這樣感受生活嗎？因?yàn)檫@樣，你就會(huì)覺(jué)得生活很奇妙啦��！

　　你以為快樂(lè)在天涯海角，你就是找不到它。恰恰相反，你錯(cuò)了，其實(shí)，快樂(lè)隨時(shí)隨地都在你身邊，只要你去用心去感受。就會(huì)得到你想要的快樂(lè)。呵呵記�。嚎鞓�(lè)就在你身邊，不要盲目的去尋找快樂(lè)，要用心去好好感受一下。

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