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一堂科學(xué)課作文

時(shí)間:2024-01-08 14:55:41 好文 我要投稿

(優(yōu))一堂科學(xué)課作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的一堂科學(xué)課作文,希望對大家有所幫助。

(優(yōu))一堂科學(xué)課作文

一堂科學(xué)課作文1

  叮鈴鈴,上課了。老師來到了教師說:“同學(xué)們,今天我們上實(shí)驗(yàn)課”我們聽了,高興地一蹦三尺高。

  在實(shí)驗(yàn)室里,我們都聚精會(huì)神的盯著老師。一個(gè)個(gè)眼睛睜得比銅鈴還大!可是,老師卻什么也沒干,只是在講臺(tái)上擺弄什么東西。老師叫我們把窗簾拉上,不要開燈。我們還在云里霧里,只好照做。突然,講臺(tái)上亮起了小小的亮光。我們趕快沖到講臺(tái)上,怕錯(cuò)過了好玩的東西。一個(gè)塑料盒子和一個(gè)電池幾根橡皮包著的銅線使小燈泡亮了起來。我們很快明白了一切,接下來,我們要開始自己動(dòng)手了。

  我們拿出了自己的`學(xué)具。我先將電池裝入電池盒又用導(dǎo)線把電把燈泡上下聯(lián)接點(diǎn)接好。瞬間那個(gè)小小的亮光充滿了不小的教室。同學(xué)們成功的歡呼聲在教室蕩里回 。

  開始講過程和原理了,因?yàn)殡姵赜姓龢O和負(fù)極。只有兩極形成通路時(shí)才會(huì)產(chǎn)生電流。所以要點(diǎn)亮小燈泡時(shí)一條導(dǎo)線要接著上聯(lián)接點(diǎn)另一條要接著下聯(lián)接點(diǎn)小燈泡才會(huì)亮。有趣吧!

一堂科學(xué)課作文2

  今天上午有一節(jié)科學(xué)課,我特別盼望這節(jié)科學(xué)課,因?yàn)檫@節(jié)課要做實(shí)驗(yàn)。

  上課了,只見老師拿著幾個(gè)杯子和幾個(gè)溫度計(jì),:“老師我們今天做什么實(shí)驗(yàn)呀?”我著急地問。老師故意停了一會(huì)兒,神神秘秘的說:“今天我們要做的.實(shí)驗(yàn)是測量溫度!崩蠋熃榻B了溫度計(jì)是由一個(gè)液柱和一個(gè)液泡組成的,老師先分好了科學(xué)小組,又給我們一個(gè)裝滿熱水的杯子我們把溫度計(jì)放進(jìn)熱水里,哇!溫度計(jì)里的溫度一下子升到了70度,可一把溫度計(jì)拿出來,它里面的溫度馬上降了下來,這是為什么呢??老師笑著說:“這是因?yàn)橥饷娴臏囟冗h(yuǎn)遠(yuǎn)低于杯子里的溫度,所以把溫度計(jì)一拿出來它里面的溫度就會(huì)下降。哦,原來是這樣。

  通過這次試驗(yàn),讓我懂了許多知識(shí),我喜歡這樣自己動(dòng)手尋找答案的實(shí)驗(yàn)。

一堂科學(xué)課作文3

  今天下午,科學(xué)老師為我們上了一節(jié)有趣而又神奇的科學(xué)課!

  老師先讓我們看了今天又學(xué)習(xí)內(nèi)容。然后又給我們留了幾個(gè)問題,讓我們在文中找答案。我認(rèn)真地閱讀這文章上的每一個(gè)字。并找到了相應(yīng)的答案。

  老師提問:恐龍為什么會(huì)滅絕,會(huì)與我們見面嗎?我照著書上的內(nèi)容,再結(jié)合自己的想法,找出了答案:由于那時(shí)候氣溫猛烈下降,再加上小行星撞擊地球引起的火山爆發(fā)?铸堄械亩急粌鏊览病4蠖鄶(shù)植物都因得不到足夠的陽光而死去,所以才會(huì)導(dǎo)致素食恐龍死亡。食肉恐龍因?yàn)榈貌坏阶銐虻氖澄铮蔡畈伙柖亲,所以,食肉恐龍也收到了一定的牽連,一同滅絕。我們會(huì)再見到恐龍,因?yàn)楝F(xiàn)在可以提取到大量恐龍的'基因,再通過克隆技術(shù)將恐龍進(jìn)行實(shí)體化。

  為什么蜘蛛黏在蜘蛛網(wǎng)上還能行動(dòng)自如,其他昆蟲不能呢?我查了一下資料,了解到了其他新的信息:蜘蛛會(huì)分泌出一種油,并涂抹在自己的爪上。我想那應(yīng)該是讓自己的爪子變得潤滑起來的吧?這是一種特殊的液體,大部分的飛蟲都沒有,飛到黏黏的蜘蛛網(wǎng)上,就被粘住了。蜘蛛是靠著這種獨(dú)特的粘液,在蜘蛛網(wǎng)上來去自如。

  今天的研究成果讓我受益匪淺!

一堂科學(xué)課作文4

  今天上午,第一節(jié)課是科學(xué)課,上課前老師讓我們就把材料擺弄好,然后讓我們把水接到盆里,完事之后,老師讓我們坐好。

  開始上課了,有好幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來聽課,老師打開電腦,然后開始給我們講課,老師讓我們開始拿橡皮泥,老師讓我們動(dòng)腦筋想怎么樣可以讓橡皮泥浮上面呢?老師讓我們開始動(dòng)手了,可是,我們試了成功的只有一次,我就開始捏碗形,然后我在把它放在水里,它浮了上來,我又把它放在瓶蓋里,它浮了上來。但是沒浮上來多久,就沉了下去,在旁邊的領(lǐng)導(dǎo)說不要讓它積水很多,要不然它肯定會(huì)沉下去的。后來老師把潛水艇發(fā)給了四個(gè)組,可惜沒有發(fā)到我們組,我們發(fā)現(xiàn)瓶里沒有水的時(shí)候,它會(huì)浮上來,而有水的`時(shí)候它卻會(huì)沉下去。

  在這一節(jié)科學(xué)課我發(fā)現(xiàn)了潛水艇為什么可以浮在水面和沉在水底。這是我最難忘的一節(jié)科學(xué)課,我希望以后的科學(xué)課都像這節(jié)一樣難忘!

一堂科學(xué)課作文5

  今天上午第三節(jié)課,是一節(jié)非常特別的課。我們四人小組把桌子拼在一起,人坐在兩旁。桌子上放著實(shí)驗(yàn)材料和四張練習(xí)卷。

  我們這節(jié)課學(xué)習(xí)柱子與橫梁。我們一共做了三次實(shí)驗(yàn)!平時(shí),要能做一次實(shí)驗(yàn)已經(jīng)算不錯(cuò)了。

  我們要做橫梁抵抗彎曲的實(shí)驗(yàn)。第一次,我們用兩個(gè)盒子當(dāng)柱子,紙條當(dāng)橫梁。我們把紙放到柱子上,再往上放銅圈。一個(gè)、兩個(gè),“啪”,“橫梁”突然掉在了桌子上。我們移了一下柱子的位置又開始放銅圈。經(jīng)過幾次實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)了柱子之間的距離與橫梁所能承受的力量有關(guān),我以前從來都沒注意過橫梁,沒想到這上頭還有大學(xué)問呢。

  我們先后做了“橫梁的寬度與厚度與橫梁與受的力有沒有關(guān)系?”的實(shí)驗(yàn)。我們搭好了柱子之后,又開始放銅圈。4倍厚的橫梁很厲害,我們把所有銅圈都放完了,它才只變了一點(diǎn)點(diǎn)。呀,多么神奇的橫梁呀!多么有趣的實(shí)驗(yàn)!這條又厚又硬的'“橫梁”使我明白了“國家棟梁”的含意。

  這次特別的課,讓我對科學(xué)有了興趣,把無味的科學(xué)變得有趣,讓我受益匪淺。

一堂科學(xué)課作文6

  說起這周最好玩的事,那就是星期四那堂科學(xué)課了。

  這堂課上,科學(xué)老師說要教我們?nèi)绾握_點(diǎn)著和蓋滅酒精燈,科學(xué)老師先給我們講了怎么安全地使用。我們各小組開始做實(shí)驗(yàn)了,我們組我先做,我拿起火柴盒從里面拿出一根火柴,在火柴盒邊上一劃,火柴便著了,一開始火苗太大了,嚇得我把火柴扔到了桌子上,桌子也被燒焦了一點(diǎn)兒,我們組的同學(xué)被嚇到了,一下子跳開去了,有一個(gè)同學(xué)大叫了一聲:“。 逼渌麕讉(gè)同學(xué)瞪著大大的眼睛看著火柴,像是火柴要“咬”他們一樣,那火柴上的火苗小了,我慢慢走過去拿起那沒滅的火柴把酒精燈給點(diǎn)著了,然后把火柴給甩滅了,又用老師教的方法把酒精燈蓋滅了。

  我們組另兩個(gè)好了,輪到第四個(gè)人了,那個(gè)人叫單夢佳,她從火柴盒中拿出火柴在火柴盒邊上慢悠悠地劃,好像火柴著了會(huì)“吃”了她似的',她劃的速度可以和樹懶相媲美,最后還是老師幫她點(diǎn)著的,她小心地接過火柴把酒精燈點(diǎn)著了,又把酒精燈蓋滅了。我還看到別的組的人,有的把火柴點(diǎn)著后扔到了桌子上,桌子都焦了,有的用力過猛把火柴劃斷了,有的還閉著眼睛劃。

  我現(xiàn)在想起來還想笑呢!

一堂科學(xué)課作文7

  星期天的四節(jié)課,老師帶了二塊玻璃片。一個(gè)大瓶子。一包吸管。。。。。。等試驗(yàn)品來到教室。

  大家興奮極了。期待著試驗(yàn)的到來,眼保健操過后,當(dāng)老師說要做試驗(yàn)的那一時(shí),教室里頓時(shí)活躍起來,這次試驗(yàn)的主題是測量我們的肺活量。那就是讓我們一次盡力吸氣后,再盡力呼出的氣體活量。就是我們的.肺活量。我們都懂得如何做了。于是積極動(dòng)手起來。由于時(shí)間的關(guān)系不能滿足所有同學(xué)的要求,老師用杯子將瓶子里灌滿水,把玻璃片蓋在瓶子上不讓水流出來,然后將瓶子倒過來,放在裝滿水的缸子里,把玻璃片取走,讓一個(gè)同學(xué)把吸管放到嘴里盡力呼出氣體活量,老師一次選了十人,看著臺(tái)上的這些同學(xué),他們個(gè)個(gè)鼓著腮幫,用盡全力地吹氣,臉漲的通紅。臺(tái)下的我們真為他們捏一把汗。實(shí)驗(yàn)結(jié)果馬上就出來了,最高的肺活量1450.。

  雖然老師沒有叫我上臺(tái)做實(shí)驗(yàn),但我還是很快樂,因?yàn)槲叶昧巳说姆位盍康母叩团c人的體質(zhì)是有很大關(guān)系。

一堂科學(xué)課作文8

  今天的科學(xué)課上,老師讓我們每一個(gè)小組都做一個(gè)胡蘿卜高塔,是為了證明埃菲爾鐵塔能豎立在巴黎那么多年的奧秘。

  實(shí)驗(yàn)開始,我們小組分工合作,有條有序的,兩個(gè)人切胡蘿卜——小剛和小胖,三個(gè)人搭塔——我和小寧、小巫。他們認(rèn)為塔的底座越扎實(shí)越好,所以,剛開始,蘿卜切得很厚,大概有兩三厘米那么厚吧!我們?nèi)齻(gè)人打算做一個(gè)三角形的胡蘿卜塔,因?yàn)槿切畏(wěn)定性比較強(qiáng),不容易倒。說干就干,我們把三大塊胡蘿卜塊放成一個(gè)三角形,然后用三根牙簽將它們連在一起,當(dāng)我搭到大約20厘米處時(shí),胡蘿卜塔有一點(diǎn)向左邊傾斜。

  這可難倒我們了,怎么辦呢?如果重新搭的話,就會(huì)浪費(fèi)好多的時(shí)間,忽然,靈光從我腦中晃過,我立刻讓他們切一塊稍微厚一點(diǎn)的'胡蘿卜塊來,我把那一大塊胡蘿卜塊放在底座那里,我想,底座扎實(shí)了,就不會(huì)容易倒掉了,我把胡蘿卜塊放在中間,并用了3根半截的牙簽,分別固定在四周那些胡蘿卜塊上,果然,胡蘿卜塔不傾斜了,最后,我們這一小組的胡蘿卜塔搭了33厘米,雖然還是有些小傾斜,但是,還是得到了全班八個(gè)小組的第三名。

  今天的科學(xué)課真有意義。

一堂科學(xué)課作文9

  今天我在期待中終于盼來了第三節(jié)課,這是我最喜歡的科學(xué)課。

  這節(jié)科學(xué)課是觀察水生植物金魚藻,朱老師拿出幾個(gè)裝著金魚藻和冰水的透明盒子,分發(fā)給我們八個(gè)小組。大家一看,都非常興奮,一個(gè)個(gè)大呼小叫起來:“哇,這就是我們今天要觀察的水生植物嗎?”朱老師回答說:“是的,這種水生植物就叫金魚藻!

  我們按照朱老師以前教給我們的方法開始仔細(xì)觀察,并做好記錄。

  首先,我決定觀察金魚藻的長度,我把金魚藻從水里拿出來,用長尺開始測量,不多不少剛好20厘米。我又仔細(xì)看了它的葉子,是軟軟的綠色針型葉。金魚藻的莖是彎彎曲曲的,沒有枝條,葉子是直接從莖上長出來的。金魚藻喜歡在冷水這種環(huán)境中生長。我最后發(fā)現(xiàn)它的`特別之處,那就是可以無根生存。

  同學(xué)們有說有笑地先后完成了觀察記錄,紛紛拿給朱老師看。朱老師表揚(yáng)我記錄做得好,并獎(jiǎng)勵(lì)了我兩張一大一小的圖片,這是朱老師在非洲肯尼亞觀鳥拍攝的褐短趾雕,和在香港拍攝的白腰文鳥。我真高興,我太喜歡科學(xué)課啦!

一堂科學(xué)課作文10

  今天,我們急匆匆趕到科學(xué)教室,張老師早已在講桌前等我們了。

  上課了,張老師清清嗓子,說:“我們這節(jié)課要完成一個(gè)任務(wù)!蔽覀冋0椭劬,充滿了疑惑。老師說完了任務(wù),有的同學(xué)興高采烈,而有的同學(xué)唉聲嘆氣。接下來,老師先給我們做了講解,再演示給我們看。先把火柴點(diǎn)燃,再把火柴的最外層火焰靠近酒精燈上,等酒精燈的火很旺盛了,就把火柴輕輕甩了兩下,放進(jìn)專屬于它的盒子。

  老師講完后,就輪到我們來嘗試著做。有些人很快就完成了,還有些同學(xué)在火柴盒上輕輕地來回擦動(dòng),看一看沒著,你知道最后怎么了嗎?那根火柴折斷了,哈哈,我好像也是這樣呢!我也試了幾次雖然成功了,但也磨蹭了很久。成功之后輪到陳雨馨了。之前其他人做的時(shí)候,她都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.,這次不用說肯定也是心驚膽戰(zhàn)!最后呢,老師走過來幫了幫陳雨馨。嘻嘻,其實(shí)我也是這樣子呢。我最后是在我們小組成員的鼓勵(lì)下才點(diǎn)燃酒精燈呢!后來,我問了好多同學(xué),他們也有沒完成任務(wù)呢!

  這堂課真是既有趣又帶點(diǎn)小刺激的科學(xué)課呀!

一堂科學(xué)課作文11

  今天的科學(xué)課超級有趣!有趣在哪里呢?讓我來告訴你吧!

  今天,我們排著隊(duì),來到科學(xué)教室,這堂課,科學(xué)老師教我們?nèi)绾问褂米鰧?shí)驗(yàn)用的酒精燈,只見老師先抽出一根火柴,拿住木頭的那一端,用紅色的那一端磨沙皮,只聽“咔”的`一聲,火柴點(diǎn)燃了,老師把酒精燈點(diǎn)燃后,甩了甩火柴,火柴滅了,老師最后把燈蓋斜蓋了兩次,火卻滅了。

  老師問:“好了,我示范完了。大家懂了嗎?”一喊,大家都說懂。我想對老師說:“老師大叔,您都示范了20分鐘了!大家能不懂嗎?”

  這時(shí),我看了看其他小組,其中有一個(gè)同學(xué),他點(diǎn)燃酒精燈后,他卻忘記甩滅火柴了,當(dāng)火柴快燒到手時(shí),他大叫了一聲:“天哪!我的媽媽咪呀!救命呀!”“呵呵!‘媽媽咪呀’,居然用女孩子的臺(tái)詞,真是給我們男生丟臉!”我聽到“媽媽咪呀”,十分不滿意!

  接下來,他把火柴朝桌子上一扔,幸好扔中了桌子上那個(gè)專門扔火柴的盤子上。下課后,他被全班同學(xué)大笑特笑了一番!哈哈!沒錯(cuò)!這就是有趣之處!

一堂科學(xué)課作文12

  上課音止住了,許老師走進(jìn)教室,同學(xué)們收起懶散樣,精神抖擻迎接老師。今天的課對于我們太具吸引力了!因?yàn)榻裉炖蠋熞獙ξ覀冏龅纳鷳B(tài)瓶做評價(jià)。

  同學(xué)們做的'生態(tài)瓶各不一樣。沈濤很貼心,在生態(tài)瓶的兩邊做了根拎的繩子。里面的魚很大,但老師說他的水草太少了,魚會(huì)因?yàn)槿毖醵劳。陳如卉做得不賴。她的生態(tài)瓶是個(gè)塑料魚缸,水草也不多。陳如卉竟然荒唐的把塑料水草放在里面。老師說過塑料在水里會(huì)污染水域。

  最受好評的是范偉浩做的生態(tài)瓶。他的瓶中水草正合適,生物種類也多,又泥鰍、小魚、螺螄……他還很用心的把沙子洗凈后裝進(jìn)瓶里,怪不得小家伙們游得那么開心呢!

  老師一邊講課,一邊讓我們觀察生態(tài)瓶。真神奇啊,瓶中的小家伙眨著眼睛好像也在聽老師講課哩!

  不一會(huì)兒,下課音樂響起,同學(xué)們還意猶未盡:“這節(jié)課怎么過得這么快。 

一堂科學(xué)課作文13

  今天,老師帶我們?nèi)ハ珊参飯@,我們在那里上了一堂有趣的科學(xué)課。

  在仙湖植物園,老師讓我們分成四組,選一個(gè)代表來抽簽。于是,代表就去抽簽,結(jié)果,第一組的代表抽到了觀察花,第二組觀察水,第三組觀察樹,第四組觀察草。于是,大家就去觀察了。老師說:“觀察后畫下來,20分鐘后來這里集合,并且沒組都至少提出2個(gè)問題!

  第一組畫了許多幅畫,有百合花、牡丹花、郁金香……;

  第二組同學(xué)畫了許多魚,尼莫、黃花魚等一些供人們觀賞和釣的魚。第三組同學(xué)把樹的年輪畫了下來,有的.年輪密,有的稀。第四組同學(xué)把草的高度給量了出來,并在紙上畫了許多草。

  20分鐘后,同學(xué)們陸續(xù)來到集合點(diǎn)。老師說:“把你們提的問題提出來吧,第一組先來。”我們的問題是:“為什么花的舒應(yīng)程度都不同?為什么有些花在晚上開放,有些在白天開?”“這2個(gè)問題請其他3個(gè)組回家查資料,第二組。”第二組問題提完后就輪3、4組。過了一會(huì)兒,老師說:“你們今天提的問題很好,只不過第四組的草畫像刺一樣,回家記得查資料。”

  過了一會(huì)兒,大家一人發(fā)一枚紀(jì)念幣,上面寫著:多來這里參觀,不參觀就成毛驢,上面還有個(gè)科學(xué)老師的頭。

一堂科學(xué)課作文14

  從三年級開始我們就多了幾門課程,其中一門就是科學(xué)課,從第一節(jié)課后我就喜歡上了科學(xué)課。

  一開學(xué)書本一發(fā)下來我?guī)е闷嫘拇蜷_科學(xué)書,書里的內(nèi)容很精彩,里面的實(shí)驗(yàn)更是讓我著迷。它吸引我?guī)也煌5奶剿鳌:闷嫘氖俏覑凵峡茖W(xué)課的一個(gè)原因,課上老師會(huì)問許多我們不懂的科學(xué)問題,這些問題讓我們百思不得其解,老師也總是賣關(guān)子讓我們猜,直到我們快要放棄的那一刻又提起興趣,才又開始做實(shí)驗(yàn)。

  到了六年級,宇宙這個(gè)單元更讓我的`好奇心邊大,剛開始老師講衛(wèi)星,我不知道這是什么,所以我總是不停地問。講到銀河系的時(shí)候我知道了,和太陽一樣的恒星太陽系有20億個(gè),這讓我心中的疑團(tuán)慢慢解開。然而我又在想,會(huì)不會(huì)還有新的生命存在呢?會(huì)不會(huì)將來生命將不再是現(xiàn)在的人類?

  我愛科學(xué)課,它帶我不停地探索,不停地驅(qū)使我去質(zhì)疑,解疑,我好愛科學(xué)課。

一堂科學(xué)課作文15

  上科學(xué)課的時(shí)間到了,我們照例排好隊(duì),準(zhǔn)備去實(shí)驗(yàn)室上科學(xué)課,正當(dāng)這時(shí),科學(xué)周老師急急忙忙地跑過來說:“等等這節(jié)課去階梯教室上丁老師的`示范課。我們聽了一蹦三尺高。

  到了那里,我們坐到各自的位子上,靜靜地等待丁老師來上課。只見丁老師拿來一個(gè)大箱子,好像要給我們表演魔術(shù)似的。老師叫了一個(gè)同學(xué)上去。我們疑惑不解,弄不明白丁老師葫蘆里買的什么藥。老師讓那個(gè)同學(xué)描述那個(gè)東西,讓我們猜。哎呀,老師就是老師,玩游戲和學(xué)習(xí)都脫不了干系。只聽那個(gè)同學(xué)說:“紫紫的,透明的!痹捯魟偮,李丁依立刻積極地舉起手來。老師點(diǎn)了她,李丁依說:“是紫水晶!倍±蠋煷蟪砸惑@,問:“你怎么猜到的?”她說:“那天我看到了!贝蠹一腥淮笪颉

  我們紛紛走上去看。那晶瑩透亮的水晶閃著光,讓我不得不羨慕丁老師有這樣一個(gè)寶貝。

  ……

  下課了,我們都走到丁老師面前,異口同聲地說:“老師送我們一個(gè)吧!倍±蠋熉犃肆⒖獭芭R陣脫逃”。這真是一堂別開生面的科學(xué)課。

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