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有趣的科學(xué)課作文

時(shí)間:2024-01-08 01:33:43 好文 我要投稿

有趣的科學(xué)課作文(匯總15篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的有趣的科學(xué)課作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有趣的科學(xué)課作文(匯總15篇)

有趣的科學(xué)課作文1

  今天,陳譚學(xué)的媽媽——潘老師又給我們上了一節(jié)科學(xué)課,關(guān)于蠶寶寶的一生。黑板上掛著一張碩大的蠶寶寶的照片,同學(xué)們都很期待這節(jié)課的內(nèi)容。

  潘老師說(shuō):“蠶寶寶剛生下來(lái)的時(shí)候是黃色的籽,快孵出來(lái)時(shí)籽變成紫黑色的,蠶寶寶身體的兩邊有九對(duì)點(diǎn),是呼吸用的!

  潘老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題:蠶寶寶睡覺(jué)的.姿勢(shì)是怎樣的?有些小朋友回答:是趴著睡的。也有些小朋友回答:是像我們?nèi)艘粯铀摹5@些都不是正確答案。正確的是:蠶寶寶身體雖然是趴著的,但頭是朝上仰起來(lái)。蠶寶寶睡一次覺(jué)就表示它要蛻皮了。蠶寶寶的一生會(huì)脫四次皮,等它蛻完四次皮,它的身體就會(huì)變得白白的。再過(guò)幾天,它就會(huì)不想再吃桑葉,開(kāi)始吐絲造自己的小家——繭了。等它結(jié)完繭,變成一只飛蛾破殼而出,繼續(xù)產(chǎn)籽,然后飛蛾就死了。就這樣,蠶寶寶度過(guò)了它漫長(zhǎng)的一生。

  之后,潘老師給我們每人發(fā)下一袋蠶寶寶的籽,還裝著新鮮的桑葉。我觀察了一下,有的籽已經(jīng)孵化成了蟻蠶,黑乎乎地蠕動(dòng)著,貪婪地吞噬著葉子,仿佛在說(shuō):“我要長(zhǎng)大!我要長(zhǎng)大!”

  突然下課鈴聲響了,我覺(jué)得這節(jié)課怎么那么短!

有趣的科學(xué)課作文2

  我喜歡書(shū)聲瑯瑯的語(yǔ)文課,喜歡充滿奧妙的數(shù)學(xué)課,喜歡歡快無(wú)比的英語(yǔ)課,但我最喜歡的還是妙趣橫生的科學(xué)課,因?yàn)樵诳茖W(xué)課上可以做許多有趣的小實(shí)驗(yàn)。今天,就有一節(jié)科學(xué)課。

  等啊,盼啊,漫長(zhǎng)的上午終于過(guò)去了,科學(xué)課開(kāi)始了,老師說(shuō):“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)空氣有質(zhì)量嗎?”聽(tīng)到這句話,我心想:“空氣看不見(jiàn),摸不著,怎么會(huì)有質(zhì)量呢?”老師用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)為我們解開(kāi)了謎底。

  第一個(gè)實(shí)驗(yàn):老師首先拿出一個(gè)打滿氣的皮球,把氣放掉,放在稱上,我發(fā)現(xiàn)稱上顯示的是52克。隨后,老師又用打氣機(jī)把皮球打滿氣,放在稱上,我驚訝地發(fā)現(xiàn)稱上顯示的是59克。呀!原來(lái)小皮球里空氣質(zhì)量重7克!

  為了讓同學(xué)們了解得更清楚,老師又做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn):老師將兩個(gè)一模一樣的氣球打滿氣,掛在天平的兩端,天平搖晃了一會(huì)兒后靜止了,變成了一條筆直的線,然后,老師把左邊氣球的氣放掉,天平立刻像蹺蹺板一樣朝著打滿氣的氣球那邊傾斜。這個(gè)實(shí)驗(yàn)再次證明了,空氣是有質(zhì)量的`。

  原來(lái),我們感覺(jué)不到的空氣是有質(zhì)量的,科學(xué)的奧秘真是無(wú)窮無(wú)盡。

有趣的科學(xué)課作文3

  秋游玩過(guò)了,運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)去了,兩操比賽也結(jié)束了。接下來(lái)的日子中,似乎沒(méi)有“玩”的機(jī)會(huì)了。

  這幾天呀!英語(yǔ)考試卷,數(shù)學(xué)考試卷,正輪番混炸著我們。幾堂常識(shí)課也被老師們幾經(jīng)“爭(zhēng)搶”。今天思品老師都“蒙圈”了,遲來(lái)了好幾分鐘。

  今天的最后一堂課,大家都似乎盼望著救世主科學(xué)老師的到來(lái),果不其然老師不負(fù)眾望準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室。剛開(kāi)始老師頻繁的提問(wèn),我們不敢輕舉妄動(dòng),就像一群溫順的綿羊,一言不語(yǔ)的。后來(lái)老師不提問(wèn)了,在黑板上寫(xiě)個(gè)不停。這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)趁機(jī)起哄,你一言我一語(yǔ)。別的同學(xué)也跟著說(shuō)了起來(lái),場(chǎng)況尤為不可控,老師都要無(wú)語(yǔ)了。當(dāng)老師說(shuō)什么的時(shí)候,我一點(diǎn)兒都聽(tīng)不清,干脆一不做二不休,寫(xiě)起了作業(yè),再瞧瞧其他同學(xué),有的自?shī)首詷?lè),拿筆敲桌子,嘴里還唱著什么的.;有的在和同桌說(shuō)著什么;甚至有的下座位去和同學(xué)說(shuō)話。當(dāng)說(shuō)話聲小點(diǎn)的時(shí)候,才能勉強(qiáng)聽(tīng)到一點(diǎn)老師的聲音。

  終于下課鈴聲響起了。我們快速把東西塞進(jìn)書(shū)包,正要走出教室時(shí),語(yǔ)文老師又來(lái)了,說(shuō)了一下作業(yè)之類的就讓我們站隊(duì)去了。

有趣的科學(xué)課作文4

  今天,媽媽帶我去聽(tīng)了一堂很有趣的科學(xué)課。

  剛開(kāi)始上課時(shí),我以為是很枯燥、很無(wú)聊的,但是當(dāng)投影儀上顯示出三國(guó)時(shí)代官渡之戰(zhàn)時(shí),我的眼睛就睜得大大的,哈哈,我最愛(ài)看三國(guó)了。在這場(chǎng)曹操以兩萬(wàn)兵力打敗了袁紹的十萬(wàn)精兵,以少勝多的戰(zhàn)役中,曹操充分的利用了投石器這一重要的兵器。投石器是夏朝發(fā)明的,利用了杠桿原理做出來(lái)的。

  生活中就有許多用杠桿原來(lái)做成的物品,比如:電氣開(kāi)關(guān)、訂書(shū)器、指甲刀、剪刀……它們都有硬桿、支點(diǎn)、動(dòng)力點(diǎn)、阻力點(diǎn)。然后,老師讓我們兩人一組實(shí)際安裝一個(gè)投石器,我和一個(gè)小男孩一組,看著圖紙,他迅速地在零件箱中找零件,我則按圖來(lái)安裝,先安裝投石器的底座,再安裝底座上的東西,車(chē)輪、小椅子、放石頭的座……當(dāng)我把支點(diǎn)和連支點(diǎn)的位置一組合,好!拼成了!老師還讓我們體驗(yàn)一下我們制作的投石器是否成功,就讓我們把乒乓球投到前面的筐里,我們玩的不亦樂(lè)乎,嘻嘻哈哈的笑聲充滿了課堂。

  快下課時(shí),我們每個(gè)人都到前面總結(jié)一下這堂課的`內(nèi)容,當(dāng)輪到我總結(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)在不知不覺(jué)中記住了老師講課的主要內(nèi)容時(shí),我都有點(diǎn)吃驚了。在同學(xué)和老師的掌聲中,我的臉紅了。這堂課太有趣了。要是我學(xué)的每樣課程都這樣有趣多好!

有趣的科學(xué)課作文5

  在我的記憶中,最讓我難忘的是三年級(jí)下期的一節(jié)科學(xué)課“沉與浮”了。

  一上課,就看到老師帶著許多東西走進(jìn)教室,玻璃水缸,還有樹(shù)葉、蓋子和筆擦等。同學(xué)們都很驚訝。老師說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)課是上沉與浮,你們猜哪些會(huì)沉,哪些會(huì)。俊蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)“重的沉,輕聲的浮。不重不輕的'是懸浮。”老師讓我們自己去試一試。結(jié)果卻恰恰相反。同學(xué)們嘆了口氣說(shuō):“怎么會(huì)這樣?”老師告訴我們,物體沉浮與物體在水中排開(kāi)的水的體積有關(guān)。我們聽(tīng)了似懂非懂。接下來(lái),老師又讓我們自己動(dòng)手驗(yàn)證。同學(xué)們紛紛動(dòng)手開(kāi)始試驗(yàn)。在參與中學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手設(shè)計(jì)試驗(yàn),還懂得了不管做什么,都不能匆忙下結(jié)論。有時(shí)憑表面現(xiàn)象是不可靠的。

  這節(jié)課,我不但學(xué)會(huì)了許多知識(shí),更重要是學(xué)會(huì)科學(xué)的試驗(yàn)方法,長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

有趣的科學(xué)課作文6

  今天一天的事情都非常有趣,其中最有趣的事情,還是屬于上午最后一堂的科學(xué)課了!

  上課了,金老師走進(jìn)了教室,和往常一樣,金老師先講完課,接下來(lái),就是做實(shí)驗(yàn)了!我摸了摸書(shū)包里擋,沒(méi)有找到電池,又把兩只手伸進(jìn)去,還是沒(méi)有找到我這才想起昨天晚上,我剛想把電池放進(jìn)去,媽媽就讓我洗澡去,不然的話就等著瞧吧!我媽媽的看見(jiàn)過(guò)的人都知道的,她的聲音跟打雷差不多,用一句不太夸張的話來(lái)說(shuō)這句話是”當(dāng)陽(yáng)橋前一聲吼啊,吼斷了橋梁水道流!“這樣的聲音應(yīng)該有120分貝了吧!我就把電池放在圓木桌上,就去洗澡了,然后就去睡覺(jué)了,把電池放在桌子上了,我正處于絕放狀態(tài),這是,老師說(shuō)可以向別人借,我就向別人借了一節(jié)電池,然后拿出老師發(fā)下來(lái)的學(xué)具中的電燈泡和鋁線,我把銅絲外面的.橡膠皮弄了出來(lái),我用電池的負(fù)極與銅絲的一頭連接,再放上小燈泡,但沒(méi)有亮,我調(diào)整了一下,燈泡亮了,我真高興!因?yàn)槲页晒α耍?/p>

有趣的科學(xué)課作文7

  今天,葉老師給我們402班上了一堂有趣的科學(xué)課。

  葉老師說(shuō):"是不是所有的食品都要生吃的,都要熟吃!蔽液屯瑢W(xué)異口同聲地說(shuō):“不是。”“為什么?”葉老師問(wèn)道,我們一個(gè)人也沒(méi)有舉手。之后,葉老師給我們看了一段文字——有些食物里有些細(xì)菌,所以要燒熟,燒熟后,細(xì)菌都被殺死了,有些食物中有許多營(yíng)養(yǎng)和水份,但也有一些細(xì)菌,所以要洗一下后生吃。接著,葉老師讓我們辨別食物是生吃的、熟吃的,還是生熟都可吃的。

  下半節(jié)課,葉老師讓我們用酒精燈來(lái)爆米花,葉老師的說(shuō)話聲剛停下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)立刻歡蹦亂跳起來(lái),這時(shí)大家真的是很開(kāi)心的。每組一個(gè)酒精燈,組長(zhǎng)把當(dāng)時(shí)的情況填在表格里,我看見(jiàn)的情況是:油先融化了,然后玉米變成了金黃色的,不一會(huì)兒,玉米流出一條白線,這叫露白,過(guò)了一會(huì)兒,玉米突然爆了起來(lái),跳到了桌子上,成了爆米花......

  最后,葉老師為了滿足我們的'饞嘴,他給我們爆了一大包爆米花,剛拿進(jìn)微波爐的是扁扁的一大袋玉米,而拿出來(lái)的是一大包鼓鼓的爆米花了,我們要下課了,老師叫我們每人拿一把爆米花吃。

  真是一節(jié)有趣的科學(xué)課。

有趣的科學(xué)課作文8

  今天下午最后第二節(jié)課,上的是科學(xué)課。我以為又是講那些枯燥又乏味的知識(shí),但是出乎我的意料之中。

  “叮鈴鈴……”一陣輕快的步伐向教室走來(lái),是科學(xué)老師。老師把我們帶到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,走到講臺(tái)上,神秘地拿起一盒抽紙,慢悠悠地說(shuō):“這是上次我去看劉謙變魔術(shù),劉謙送給我的一盒抽紙。”老師的.話還沒(méi)講完,下面早已議論紛紛,七嘴八舌地說(shuō):“不信,肯定不是。”或者說(shuō):“老師的騙人。就你去過(guò),你這不可能就是那個(gè)幸運(yùn)兒的。”老師做了一個(gè)停止講話的手示,眾人頓時(shí)安靜下來(lái)。老師說(shuō):“那我做個(gè)實(shí)驗(yàn)給你們看看”。說(shuō)完,抽出一張紙巾,順手拿起在旁邊的一只玻璃杯,把紙巾塞到杯子的最里面從水槽里端出一盆清水說(shuō):“大家可一定看好了”。同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪大了雙眼,看著老師把杯子直直的放在水里,又從水里拿了出來(lái),接著從杯底拿出一張干紙巾。同學(xué)們伸長(zhǎng)脖子,目瞪口呆,瞠目結(jié)舌,吃驚又疑惑地看著那張紙巾,猛然想起老師說(shuō)的那句話,心里不禁半信半疑:難道紙巾真的有魔力?老師似乎很滿意這種效果,提筆在黑板上寫(xiě)下:空氣是可以占據(jù)空間的。大家頓時(shí)恍然大悟,心中不由得贊嘆老師的聰明。

  不偏不巧,這時(shí)鈴聲響了,大家裝著對(duì)知識(shí)的渴求走出了科學(xué)教室。

有趣的科學(xué)課作文9

  上課鈴聲響了,同學(xué)們快速走進(jìn)教室坐好,因?yàn)檫@一節(jié)又是同學(xué)們喜愛(ài)的科學(xué)課。

  每到科學(xué)課,老師都會(huì)給我們做生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn),我們很期盼。今天,老師讓我們準(zhǔn)備紙杯、牙簽、毛線。告訴我們要制作“土電話”。

  一聽(tīng)說(shuō)“土電話”,同學(xué)們頓時(shí)議論開(kāi)了,“什么是土電話?”老師示意大家安靜。讓我們用牙簽把兩個(gè)紙杯底端扎個(gè)洞,把毛線穿過(guò)洞,再用牙簽固定在紙杯洞外就OK了。同學(xué)們兩人一組,拉直“電話線”,一名同學(xué)在電話線的一端小聲說(shuō)話,另一名同學(xué)在電話線另一端用聽(tīng)筒接聽(tīng)。彼此就可以打電話了。

  接下來(lái),老師又讓一根“電話線”搭在另一根上,讓我們聽(tīng)聽(tīng),真神奇,我們竟然也能聽(tīng)到。

  等我們玩夠了,老師告訴我們,當(dāng)聲音遇到物體時(shí),會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng),聲音就是這樣通過(guò)各種物質(zhì),從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。聽(tīng)了老師的解釋,我們才明白“土電話”的原理。

  真是一堂有趣的.科學(xué)課!

有趣的科學(xué)課作文10

  今天,上了一節(jié)有趣的科學(xué)課,我知道了水葫蘆浮在水面的秘密。

  今天在科學(xué)課上,老師問(wèn):“有誰(shuí)知道哪些是水生植物嗎?”同學(xué)們紛紛問(wèn)答,有的說(shuō)有水花生、金魚(yú)藻,有的說(shuō)有浮萍、荷花、睡蓮,還有的說(shuō)有水葫蘆。老師說(shuō):“你們說(shuō)的都很好,下面我來(lái)給你們介紹下水葫蘆吧!

  老師讓我們看著課桌上的水葫蘆,對(duì)我們說(shuō):“你們都知道水葫蘆是浮在水面的,可你們知道水葫蘆為什么浮在水面嗎?”同學(xué)們都專心致志地觀察水葫蘆。大家都發(fā)現(xiàn)水葫蘆的葉柄上有個(gè)橢圓型的氣包,綠油油的.葉片像一把把小扇子,可是大家還是不知道水葫蘆為什么能浮在水面上。于是老師告訴了我們水葫蘆浮在水面的秘密,那就是水葫蘆那個(gè)氣包叫氣囊,里面充滿了空氣,就像人們戴上了游泳圈去游泳,是不會(huì)沉到水底的。

  哦,原來(lái)這就是水葫蘆浮在水面的秘密啊,科學(xué)真是一門(mén)有趣的學(xué)科,讓我們學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)思考。

有趣的科學(xué)課作文11

  星期一,我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課。

  開(kāi)始上課了!李老師首先拿出了一個(gè)塑料袋。咦?全班都感到莫名其妙。接下來(lái),他又拿出了一個(gè)酒精燈,并點(diǎn)燃了它,呃……我想,這是為了告訴我們別用白色垃圾嗎?還是要……

  然后李老師慢慢地把袋子口移動(dòng)到了火的`上方,哎呀,要著火啦!同學(xué)們倒吸了一口冷氣,嚇得直冒汗?墒牵酉聛(lái)的一幕讓我們大吃一驚:塑料袋不僅沒(méi)有著火,反而輕輕地浮了起來(lái)!太不可思議了!

  試驗(yàn)繼續(xù),大家目不轉(zhuǎn)睛、專心致志地看著。李老師的手一放,袋子直接飛了起來(lái)!我們驚訝得一句話也說(shuō)不出來(lái)了,一片寂靜后便是雷鳴般的掌聲。

  后來(lái),李老師告訴我們:由于熱空氣向上,所以袋子也就上升。原來(lái)如此!這樣的話,著火時(shí)彎腰低行也就是對(duì)的了。

  在我們回教室時(shí),我想:如果飛機(jī)也可以像袋子那樣先浮起來(lái),再飛行,那不就省略了起飛的步驟?我長(zhǎng)大了要當(dāng)世界聞名的飛行器科學(xué)家!

有趣的科學(xué)課作文12

  在六年的小學(xué)生活中,我已不知上了多少節(jié)課。這些課,有的內(nèi)容充實(shí)有趣,有的形式新穎活潑。但對(duì)我來(lái)說(shuō),最喜歡還是最為有意思的科學(xué)課了。

  我從小就很喜歡科學(xué),喜歡去探索未知,喜歡去發(fā)明創(chuàng)造,而科學(xué)課就給了我一個(gè)很好的平臺(tái)。

  在科學(xué)課上我總是能學(xué)到各種知識(shí)、規(guī)律,可以去發(fā)現(xiàn)生命的奧秘;去探索未知的宇宙;去學(xué)習(xí)化學(xué)規(guī)律;去了解無(wú)盡的疆域。

  在科學(xué)的世界里要不斷地去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,而我,喜歡的就是這個(gè)。歷史上曾經(jīng)有過(guò)許多科學(xué)家,如居里夫人、愛(ài)因斯坦、伽利略等偉大的'科學(xué)家。他們用自己的生命去發(fā)現(xiàn)未知、創(chuàng)造奇跡,用自己全部心血的結(jié)晶,發(fā)現(xiàn)科學(xué),去造福人民。

  曾經(jīng),我們的中國(guó)就是因?yàn)榭茖W(xué)進(jìn)步跟不上,所以才會(huì)被他國(guó)欺負(fù),所以我們的生活才更需要科學(xué)。我也希望有更多的同學(xué)去喜歡科學(xué),去研究科學(xué)。

有趣的科學(xué)課作文13

  第四節(jié)課,是我們都喜歡的科學(xué)課。上課鈴聲一響,教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都盼望著老師給我們講神奇又有趣的科學(xué)知識(shí)。

  一會(huì)兒,老師面帶微笑地走到講臺(tái)前,對(duì)同學(xué)們說(shuō):”今天,我們講關(guān)于蠶的知識(shí)。“老師先給我們看了蠶卵的.圖片,我一看很驚訝,一個(gè)蠶卵就像小米粒,還不到1毫米,一大片才到5毫米。我就奇怪地問(wèn)老師:”蠶卵不就是蛾子嗎?“老師很耐心地告訴同學(xué)們說(shuō):”蠶卵就像小孩子一樣,也是由小長(zhǎng)到大的,它的顏色也是由紫黑色變成淡黃色的,形狀近似圓形。雖然人類討厭它,但是它幫助了人類很多。我們穿的衣服都是蠶絲編織出來(lái)的!斑@時(shí),同學(xué)們才恍然大悟。

  多么奇妙的科學(xué)啊!我要快快長(zhǎng)大,長(zhǎng)大了就可以學(xué)到更多神奇的科學(xué)知識(shí)。

有趣的科學(xué)課作文14

  今天的科學(xué)課超級(jí)有趣!有趣在哪里呢?讓我來(lái)告訴你吧!

  今天,我們排著隊(duì),來(lái)到科學(xué)教室,這堂課,科學(xué)老師教我們?nèi)绾问褂米鰧?shí)驗(yàn)用的.酒精燈,只見(jiàn)老師先抽出一根火柴,拿住木頭的那一端,用紅色的那一端磨沙皮,只聽(tīng)“咔”的一聲,火柴點(diǎn)燃了,老師把酒精燈點(diǎn)燃后,甩了甩火柴,火柴滅了,老師最后把燈蓋斜蓋了兩次,火卻滅了。

  老師問(wèn):“好了,我示范完了。大家懂了嗎?”一喊,大家都說(shuō)懂。我想對(duì)老師說(shuō):“老師大叔,您都示范了20分鐘了!大家能不懂嗎?”

  這時(shí),我看了看其他小組,其中有一個(gè)同學(xué),他點(diǎn)燃酒精燈后,他卻忘記甩滅火柴了,當(dāng)火柴快燒到手時(shí),他大叫了一聲:“天哪!我的媽媽咪呀!救命呀!”“呵呵!‘?huà)寢屵溲健,居然用女孩子的臺(tái)詞,真是給我們男生丟臉!”我聽(tīng)到“媽媽咪呀”,十分不滿意!

  接下來(lái),他把火柴朝桌子上一扔,幸好扔中了桌子上那個(gè)專門(mén)扔火柴的盤(pán)子上。下課后,他被全班同學(xué)大笑特笑了一番!哈哈!沒(méi)錯(cuò)!這就是有趣之處!

有趣的科學(xué)課作文15

  今天,第四節(jié)課是我們最愛(ài)的科學(xué)課。

  叮鈴鈴,上課了。科學(xué)老師邁著腳步走到教室門(mén)口,我們高興地歡呼起來(lái)。方欣蕾激動(dòng)地叫道:“太好了,太好了,又可以上科學(xué)課了!比缓髣e的同學(xué)也跟著方欣蕾叫了起來(lái)。

  老師問(wèn)道:“你們知道西紅柿是在哪里長(zhǎng)出來(lái)的嗎?”“不知道!蔽覀儺惪谕暤.回答!笆情L(zhǎng)在樹(shù)上的!崩蠋熣f(shuō)!拔骷t柿最里面有一種粘乎乎的東西是什么嗎?”“是西紅柿的種子。”同學(xué)們回答。“好的。那我給大家每個(gè)人發(fā)一把小水果刀把一個(gè)西紅柿橫著切,另一個(gè)西紅柿豎著切。切好之后到教室門(mén)口去吃,還能分享給別的老師!崩蠋熣f(shuō)完,我們就迫不及待地行動(dòng)起來(lái)。我把自己買(mǎi)來(lái)的西紅柿拿了出來(lái)放到桌子上。用水果刀切了下來(lái)。當(dāng)我切第二個(gè)的時(shí)候,老師說(shuō):“小心別切到手了!碑(dāng)時(shí)我被嚇到了,把刀向西紅柿中間一切,一點(diǎn)不用力就把西紅柿切好了,太好玩了。

  老師再次提醒我們可以把自己切好的西紅柿送給老師。當(dāng)話音剛落,同學(xué)們一窩蜂地沖向了葉老師的辦公室,請(qǐng)葉老師吃自己的西紅柿,我也加入在其中。“葉老師,吃我的……”“那我拿一個(gè)就夠了,剩下的你們吃吧!”說(shuō)完葉老師就回去改作業(yè)了。

  今天的科學(xué)課真是太有趣了。

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