一心不能二用作文(精華)

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的一心不能二用作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一心不能二用作文1

　　一塊大大的黑板，兩只藍(lán)色的白板筆，三個(gè)傻傻的人，這是一個(gè)非常奇怪的游戲場(chǎng)景。

　　今天作文班老師讓我們兩只手同時(shí)畫一個(gè)圓和一個(gè)方，我看著幾位前輩一一殉職，不由得緊張了起來，我頭冒冷汗，四肢冰涼，頭皮發(fā)麻。

　　終于輪到我們?nèi)齻�(gè)人了，首先老師“采訪”了我們，問：“你緊張嗎?”我回答：“當(dāng)，當(dāng)然�！崩蠋熡謫枺骸澳銢]有信心嗎?”我又回答：“當(dāng)，當(dāng)然�！�

　　我們開始畫了，我兩手各拿一支筆，畫了起來，心想：我有心理準(zhǔn)備，我不會(huì)畫的太丑的。邊想，我邊畫。我兩手發(fā)抖著，不顧一切的向黑板上亂涂亂畫。

　　我一手畫方一手畫圓，我兩只眼恨不能一個(gè)看方一個(gè)看圓，我恨媽媽沒給我多生兩只手。

　　我一畫：壞了，畫錯(cuò)了!我把方畫成了圓，圓畫成了方，方像馬桶蓋，圓像小土豆。我欲哭無淚，想：畫的好丑。

　　畫完了，我也要瘋了，我看了看旁邊的'兩位，一個(gè)畫的七扭八歪，一個(gè)畫的橫七豎八，呵呵!

　　這件事讓我明白了一個(gè)道理：人，一心不可二用。

一心不能二用作文2

　　剛走進(jìn)翰林苑的大門，就聽見一陣陣歡呼聲，那叫聲吸引著我的`腳步，我就連忙跑到教室里。

　　嘻嘻，原來是我們班在玩兒畫方圓。我來給你們介紹一下吧。老師先挑了兩名同學(xué)——小紅、小明。小明自信滿滿，好像冠軍非他莫屬似的。老師先把游戲規(guī)則清清楚楚地講了一遍。游戲開始了，班上頓時(shí)炸開了鍋。有些人眼睛瞪得大大的，有些人議論紛紛，有些人目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板。只見小紅把兩個(gè)手放在黑板上，老師喊了一聲“開始”，小紅和小明開始畫了起來。“1—2—3—4—5，時(shí)間到。”大家看了看小明畫的又看了看小紅畫的，都禁不住笑了起來。原來小紅把兩個(gè)圖形都畫成了圓，小明把那兩個(gè)圖形畫得圓不圓方不方，所以是平局。

　　友誼第一比賽第二，不能為了比賽的輸贏失去了友誼，而且我還從這個(gè)游戲中明白了一個(gè)道理“一心不能二用”。

一心不能二用作文3

　　清晨蔚藍(lán)的天空飄浮著幾朵白云，太陽公公給東方那幾朵白棉似的云彩披上了金色的衣裳。我坐在桌前，一面漫不經(jīng)心的翻開作業(yè)本，一面“啪”的一聲打開了收音機(jī)，收音機(jī)里立刻傳來婉、動(dòng)人的歌聲。

　　你說怪不怪，平時(shí)做題又快又好的我，今天對(duì)這道題卻不知如何下筆。這時(shí)，那悠揚(yáng)的音樂又悄悄地跑進(jìn)我的這耳朵里。我從書包里抓起一大疊草稿紙，“不對(duì)”，一張草稿紙進(jìn)了垃圾桶。接下來，兩張、三張、四張…… 實(shí)在不行了，我把媽媽叫了進(jìn)房間來。媽媽一進(jìn)門就聽見從收音機(jī)里傳來的歌聲，看見作業(yè)本攤在桌上，就說：“曉楠，你聽過《小貓釣魚》的故事嗎？你知不知道一心不能二用？你聽著音樂，哪有心思做作業(yè)！”

　　媽媽這一問，我的'臉一下紅到了耳根子。趕快關(guān)了收音機(jī)，聚精會(huì)神的寫作業(yè)，不一會(huì)兒，就算出了這道題的正確答案。原來，這道題這么簡(jiǎn)單。我暗暗責(zé)備自己：連真么簡(jiǎn)單的題都算不會(huì)，還是媽媽說的對(duì)，一心不能二用。

一心不能二用作文4

　　我相信同學(xué)們的家長(zhǎng)應(yīng)該都會(huì)開車吧！同樣我的爸爸也會(huì)開車；那我們這些做子女的也一定知道在開車的'時(shí)候要一心一意，不能三心二意吧！

　　昨天中午，爸爸開車帶著我去翠苑三區(qū)學(xué)乒乓球。在文一路上有一個(gè)紅綠燈，爸爸在這里停住，等待著紅綠燈。這時(shí)候突然一個(gè)電話打了過來，正在爸爸聊得開心的時(shí)候綠燈亮了。爸爸沒看見，依舊像木樁似的扎在那里一動(dòng)不動(dòng)。直到后方汽車的喇叭響起來，爸爸才回過神來，急忙踩油門。但是過了兩分鐘，突然人行道旁邊“嗖”得躥出輛電瓶車，爸爸因?yàn)檎�在通電話，所以直到跟前才猛得踩了一個(gè)急剎。“砰“一聲，我的頭撞在前排座椅上。我一邊摸頭一邊對(duì)又在開車又在打電話的爸爸說：“你能不能開得穩(wěn)一點(diǎn)呀！”還沒等我的話說完，又一次急剎車，原來又是一個(gè)紅燈。我大聲對(duì)爸爸喊道：“你干什么呀！能不能把電話掛了好好開車呀！“爸爸連忙把電話掛斷，安安穩(wěn)穩(wěn)地把我送到了培訓(xùn)點(diǎn)。

　　從這件事情當(dāng)中我體會(huì)到，不管是開車也好，上課的時(shí)候聽講也好，我們?cè)谧鋈魏我患�小事的時(shí)候都要一心一意，不可以三心二意！

一心不能二用作文5

　　“誰想玩？”老師神秘地問，卻不告訴我們游戲的內(nèi)容，我和幾個(gè)大膽的同學(xué)忐忑不安地舉起了手。

　　一個(gè)同學(xué)自告奮勇地走上了講臺(tái)，老師讓他用左手畫一個(gè)圓。只見他臉上沒有任何表情，胸有成竹地畫了起來。一筆成功，真厲害。第二次，老師讓我們用右手想畫一個(gè)正方形，明思同學(xué)上去了，她剛一起筆，底下的同學(xué)們就一窩蜂說炸開了：“哎呀，歪了�！薄耙�平行�！薄�…明思擦了又擦，補(bǔ)了又補(bǔ)，最后，終于畫完了。

　　老師又加了難度——用左手畫圓，右手畫正方形，要同時(shí)收筆。林海寧先上去畫，畫完了，我覺的方和圓都不夠標(biāo)準(zhǔn)，我的'喊聲最大，于是老師讓我也去一展身手。

　　我走了上去，心想這有什么難的，那還不是小菜一碟！哎，可是心急吃不了熱豆腐，我畫出來的同樣圓不是圓，反而是橢圓；正方形不方正，是長(zhǎng)方形。我剛一畫完，意見就多了：沒有同時(shí)收筆、畫錯(cuò)了……哎，真難過。

　　這個(gè)游戲真難，強(qiáng)加練習(xí)才可能完成。

一心不能二用作文6

　　清晨，蔚藍(lán)的天空漂浮著幾朵白云，太陽公公給東方那幾朵白棉似的云彩披上了金色的'衣裳，我坐在桌前，一面漫不經(jīng)心地翻開數(shù)學(xué)作業(yè)本，一面“啪”的一聲打開了收音機(jī)，收音機(jī)里立刻傳出婉轉(zhuǎn)、動(dòng)人的歌聲。我一下子就被動(dòng)聽的歌手吸引住了。

　　你說怪不怪，平時(shí)做題又快又好的我，今天對(duì)這道題卻不知如何下筆。這時(shí)，那悠揚(yáng)的歌聲又悄悄跑進(jìn)了我的耳朵里。媽媽走過來，看見作業(yè)本攤在桌子上，收音機(jī)播送優(yōu)美的音樂，就說：“你聽過《小貓釣魚》這個(gè)故事沒有？一心不可二用你知道嗎？你被歌聲吸引住了，哪有心思寫作業(yè)呢？你說是不是？”

　　媽媽這一問，我的臉一下子紅到耳根�；剡^神來的我趕快關(guān)了收音機(jī)，聚精會(huì)神地寫起作業(yè)來，不一會(huì)兒就寫出了這道題的正確答案。原來它是這樣的簡(jiǎn)單。我暗暗責(zé)怪自己：怎么剛才連這樣簡(jiǎn)單的題也算不出來呢？還是媽媽說得對(duì)，一心不可二用呀！今后我要專心寫作業(yè)，決不分心！

一心不能二用作文7

　　清晨，蔚藍(lán)的天空飄著幾朵白云，太陽公公給東方那幾朵白棉似的云彩披上了金黃色的衣裳。我坐在桌前，一面滿不經(jīng)心地翻開口算作業(yè)本，一面“啪”的一聲打開了收音機(jī)，收音機(jī)里立刻傳出婉轉(zhuǎn)、動(dòng)人的歌聲。

　　你書怪不怪，平時(shí)做題又快又好的我，今天這道題卻不知如何下筆。這時(shí)，那悠揚(yáng)的'歌聲又悄悄的跑進(jìn)了我的耳朵里。媽媽走過來，看見作業(yè)本攤在桌子上，收音機(jī)播放著優(yōu)美的音樂，對(duì)我說：“你聽過《小貓釣魚》這個(gè)故事嗎？一心是不能二用的！你被歌聲吸引住了，哪有心思寫作業(yè)呢？”

　　媽媽這么一說，我的臉一下子紅到了耳根。趕緊關(guān)了收音機(jī)，聚精會(huì)神地寫起作業(yè)來。不一會(huì)兒，就寫出了這道題的正確答案。原來它是這樣的簡(jiǎn)單。我暗暗責(zé)怪自己：怎么剛才這么簡(jiǎn)單的題目也做不起來呢？還是媽媽說得對(duì)，一心不能二用呀！

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