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記一次辯論會(huì)作文

時(shí)間:2024-01-05 20:11:43 好文 我要投稿

記一次辯論會(huì)作文15篇(經(jīng)典)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的記一次辯論會(huì)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

記一次辯論會(huì)作文15篇(經(jīng)典)

記一次辯論會(huì)作文1

  人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益。”也有人說(shuō):“開(kāi)卷未必有益!贬槍(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們班展開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。

  “鈴—”清脆的鈴聲促使著我們走進(jìn)教室,可是大家的心情依舊未變,晚飯激動(dòng)地等待老師宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始。

  我們北半球的為反方:開(kāi)卷未必有益(其實(shí)我也是這樣認(rèn)為的)。

  辯論會(huì)正式拉開(kāi)了序幕,還沒(méi)等老師把話說(shuō)完,正方的司海雪早已坐不住了,急切地回答:“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,莎士比亞曾說(shuō)過(guò)書(shū)籍是全世界的`營(yíng)養(yǎng)品!闭降脑捯粑绰,我方的馬志野“騰”地從椅子上站起來(lái),理直氣壯地說(shuō)道:“好書(shū)可以讓人學(xué)到知識(shí),但壞書(shū)卻讓我們犯糊涂,去做一些違法犯罪的事!

  “那我們可以只看一些健康的書(shū),難道對(duì)我們無(wú)益嗎?”

  正方一下子打破了“你一言,我一語(yǔ)”的氛圍,頓時(shí)教室一片寂靜。而對(duì)方為了給我方施加壓力,異口同聲地喊起了“5 4 3 2 1”來(lái),就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,我方的張海波犀利地反駁道:“那就請(qǐng)正方辯友為我們制定一個(gè)有益于未必有益的界限?”

  “鈴—”下課鈴無(wú)情地打響了,雖然雙方?jīng)]有分出勝負(fù),但這次精彩又激烈的辯論會(huì)使我受益匪淺,我希望以后可以多開(kāi)幾次這樣的辯論會(huì)。

記一次辯論會(huì)作文2

  今天,我們迎來(lái)了“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)!兩方競(jìng)爭(zhēng)的非常激烈,那場(chǎng)面已經(jīng)找不到合適的字眼來(lái)形容了。

  第一次辯論,主持人劉傳龍上場(chǎng),正方參賽人員:林煊赫,楊雨彤,董寶琪,馬可欣和趙奕。反方參賽人員有:郝奕妍,張津碩,靳東升,曹夢(mèng)楠和賈佳煊。

  正方楊雨彤先說(shuō)話:“我們認(rèn)為開(kāi)卷有益。因?yàn)楹芏嗝硕际亲x好書(shū)而成名的,像毛主席、魯迅等人!狈捶叫〗R上反駁道:“有多少人因?yàn)榭戳寺愤呝u(mài)的不良書(shū)籍而走上不歸路,犯罪、搶錢(qián)而被判進(jìn)大牢?”“還有,有一天小紅(化名)乘坐小明(化名)的車(chē)去商場(chǎng),結(jié)果小明把小紅打暈,在荒郊野嶺摘取其內(nèi)臟后,將其拋尸野外,當(dāng)警察抓住他時(shí),他竟說(shuō)小說(shuō)里的.人就這么賺錢(qián)。你說(shuō),是不是開(kāi)卷無(wú)益?“

  第二波也很強(qiáng)勢(shì),競(jìng)爭(zhēng)一波比一波狠,最后已經(jīng)快打起來(lái)了,競(jìng)爭(zhēng)過(guò)后,大家一個(gè)個(gè)面紅耳赤,好像剛打了一場(chǎng)架。

  其實(shí) 認(rèn)為開(kāi)卷有益無(wú)益在于自己,如果選擇有益的書(shū),開(kāi)卷就有益,如果選擇無(wú)益的書(shū),那么開(kāi)卷就會(huì)無(wú)益,所以,我們要選好書(shū),做好事,做到開(kāi)卷有益。

記一次辯論會(huì)作文3

  人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益!钡灿腥苏f(shuō)“開(kāi)卷未必有益,看了那些不健康的書(shū)反而有害。”這次,我們對(duì)這個(gè)話提展開(kāi)了一次辯論會(huì)。

  正方的人先說(shuō):“開(kāi)卷是有益的,很多名人都是多看書(shū)才獲得成就的!

  反方也不甘示弱,說(shuō):“開(kāi)卷未必有益,就想在書(shū)店里買(mǎi)的`書(shū),沒(méi)人會(huì)整理出來(lái)告訴你這本書(shū)是有益還是無(wú)益的!

  正方的人又說(shuō):“但網(wǎng)上有系統(tǒng)自動(dòng)刪選好書(shū)和壞書(shū)!

  反方又說(shuō):“但網(wǎng)上也有開(kāi)卷無(wú)益的書(shū),有些書(shū)不適合我們看,而且在電腦上看的時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)眼睛不好,所以我們覺(jué)得開(kāi)卷未必有益!

  正方的反駁道,有人說(shuō):“就像課文里說(shuō)的,要把寫(xiě)好,最可靠還是多看書(shū)!

  反方的也毫不落后,有人說(shuō):“有些人看了武俠之類(lèi)的小說(shuō),不務(wù)正業(yè);有些人看了不好的報(bào)刊,做了違法的事,不但沒(méi)有做到開(kāi)卷有益,還走上違法之路!

  最后,我們有了結(jié)論,要開(kāi)“有益之卷”需要一雙慧眼,更需要老師、家長(zhǎng)的推薦。

記一次辯論會(huì)作文4

  · 我記得在開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期,老師說(shuō)開(kāi)一次辯論會(huì),大家要積極的發(fā)言,這是我們班舉行的一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。班主任白老師為了鍛煉我們的口才和膽量,特地舉行了這次辯論會(huì)。在辯論會(huì)開(kāi)始前,...說(shuō)出個(gè)人的看法和想法。

  我們的班主任白老師說(shuō);誰(shuí)先開(kāi)始呢,正方的李金說(shuō);多讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí),提高寫(xiě)作能力,也可以使自己變的更加有智慧的`頭腦!反方的安健說(shuō);書(shū)就像藥,藥分為良藥和毒藥,如果一個(gè)人讀了毒藥他的靈魂就會(huì)走上歪路,這難道不是對(duì)人們有害了嗎?張曉穎說(shuō);宋太宗有偉大的成就,就是讀書(shū)才成就了偉業(yè)。我說(shuō);小孩子有很強(qiáng)的好奇心,不知道那些該看那些不該看,這樣反而有害,還會(huì)使人由此走上犯罪道路的!钡覀兡切┛梢钥茨切┎豢梢钥,的分辨出來(lái),這樣才好。

  老師曰;要開(kāi)有益之卷,取其精華,從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng),受益終生。

記一次辯論會(huì)作文5

  今天中午,我們作文班開(kāi)了一次精彩的辯論會(huì)。

  我們正方首先發(fā)言:“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益。杜甫有言:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。讀書(shū)能使我們擁有高深的學(xué)問(wèn)”。話音剛落,反方就站起來(lái)反駁:“開(kāi)卷未必有益”,漢代劉向說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也,善讀可以醫(yī)愚”。既然是書(shū),就有兩種功能,一種是良藥,藥到病除,一種是毒藥,置人于死地。所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益!

  只見(jiàn)我方毫不猶豫地回答“那么同學(xué)們可以不看壞書(shū),只看好書(shū)。”對(duì)方無(wú)語(yǔ)了,我心里樂(lè)開(kāi)了花。之后,我申請(qǐng)發(fā)言:“在這個(gè)信息時(shí)代里,讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的'途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)量,豐富我們的文字修養(yǎng),對(duì)日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助”。

  反方沉思一會(huì)兒,突然說(shuō):“看書(shū)未必有益,因?yàn)橛行⿻?shū)實(shí)在不適合我們少年兒童來(lái)看。不是因?yàn)闀?shū)寫(xiě)的不好,而是書(shū)的內(nèi)容會(huì)影響我們身心健康,思想就會(huì)跟著走,就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)影響”。

  大家我一言你一語(yǔ)辯的不可開(kāi)交。時(shí)間一分一秒的過(guò)去,辯論會(huì)馬上就要結(jié)束。老師給我們做了個(gè)辯論總結(jié),說(shuō):“開(kāi)益卷才會(huì)有益,所以我們應(yīng)該有選擇地讀書(shū),多讀好書(shū)!

  就這樣,辯論會(huì)在陣陣掌聲中落下了帷幕。

記一次辯論會(huì)作文6

  今天,一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)即將開(kāi)始。雙方都做好了準(zhǔn)備,在教室里開(kāi)戰(zhàn),觀眾互相討論究竟誰(shuí)才是最終的贏家。兩組的辯論題目是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。一組是有益組,一組是未必有益組。

  “辯論會(huì)正式開(kāi)始!”老師大聲喊道。

  有益組成員李子恒說(shuō):“杜甫言,讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。我支持開(kāi)卷有益!”全場(chǎng)響起一片熱烈的掌聲與贊揚(yáng)聲。未必有益組副隊(duì)長(zhǎng)田錦源道:“雖說(shuō)書(shū)猶藥也,但也有壞藥隱藏其中,那就是不良書(shū)籍,我支持開(kāi)卷未必有益!”這下,老師都拍手叫好。接著,有益組成員路欣奕說(shuō):“雖然不良書(shū)籍有很多,但我們可以收入好處,解決壞處,我支持開(kāi)卷有益!辈贿^(guò)未必有益組也不罷休,說(shuō):“如果你癡迷看不良書(shū)籍怎么辦?”有益組接著反擊道:“可以盡量避免!”未必有益組終于爆發(fā)實(shí)力了,組長(zhǎng),也就是我們的大班長(zhǎng)焦明宇生氣地說(shuō):“現(xiàn)在因?yàn)槟7挛鋫b小說(shuō)而死傷的'事故還少嗎?”就這一句話,徹底說(shuō)服了有益組。

  我從這次辯論賽中體會(huì)到,一件事都有它的正反面。這次辯論會(huì)真的很有趣!

記一次辯論會(huì)作文7

  星期二下午的班會(huì)課,老師組織我們?nèi)嗤瑢W(xué)開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì),主題是開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷無(wú)意。一、二組是正方,觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益,我就是其中一員。三、四組是反方,觀點(diǎn)是開(kāi)卷無(wú)益。

  辯論會(huì)開(kāi)始了,正方先發(fā)言,全班立刻鴉雀無(wú)聲,只見(jiàn)齊振宇自告奮勇地舉起手,老師讓他回答,他說(shuō):“開(kāi)卷有益,因?yàn)槲覀冏x書(shū)才有知識(shí)!狈捶酵瑢W(xué)卻不甘示弱:“如果看了那些不健康的'書(shū)對(duì)我們無(wú)益,反而對(duì)我們有害!闭酵竞头捶綌橙藢(duì)抗,他們步步緊逼,

  我們防不勝防。我突然舉起了手讓他們大吃一驚,不知所措,因?yàn)槲以诎嗌鲜恰坝欣砟苁帧,我不慌不忙地站起?lái)說(shuō):“我們可以請(qǐng)書(shū)店老板來(lái)鑒定!蔽阃┎桓适救,站起來(lái)說(shuō):“如果書(shū)店老板一看這本書(shū)貴,就說(shuō)這本書(shū)好怎么辦?”正當(dāng)毋桐滔滔不絕時(shí),老師讓他坐下,讓正方同學(xué)說(shuō),“可以請(qǐng)教旁邊的叔叔阿姨呀!”正當(dāng)雙方爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí),老師一聲令下:“辯論會(huì)到此結(jié)束!”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師說(shuō):“我覺(jué)得正方的理由都沒(méi)有說(shuō)出來(lái),如:高爾基說(shuō)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’等。我決定,反方勝!”“耶!”反方不由得歡呼起來(lái)。

  最后我得出一個(gè)經(jīng)驗(yàn):只要大家團(tuán)結(jié)一心就能取得勝利!

記一次辯論會(huì)作文8

  書(shū),一直是人類(lèi)的好朋友,陪伴我們?nèi)祟?lèi)至少有幾千年了,可是如果我們讀了不健康的書(shū),開(kāi)卷就未必有益了。所以,今天我們就以“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的話題展開(kāi)一次辯論。

  我是正方主辯手,并以我在班里“五一好舌頭”的稱(chēng)號(hào)拿走了我方隊(duì)友的準(zhǔn)備稿。為了接下來(lái)的比賽,我飛快的讀著那兩篇稿子!稗q論開(kāi)始!”黃老師一聲令下,我便以最快的速度,說(shuō)出了我方的觀點(diǎn),并舉了幾個(gè)名人讀書(shū)的好例子。C同學(xué)被說(shuō)的結(jié)結(jié)巴巴,但他還是憑借自己良好的口才和心理素質(zhì)說(shuō)出了反方的.觀點(diǎn)。我的觀點(diǎn)被——反駁。我們倆就這樣針?shù)h相對(duì)、互不相讓的爭(zhēng)論起來(lái)。這是,C同學(xué)突然變得詞窮起來(lái),這不禁讓臺(tái)下的同學(xué)笑了起來(lái)。我以為自己離獲勝不遠(yuǎn)了,就擺出了V的手勢(shì)。就在我洋洋得意之時(shí),反方突然用來(lái)輪流戰(zhàn)術(shù),這一下,我慌了陣腳,因?yàn)槲曳疥?duì)友沒(méi)有后續(xù)力量來(lái)補(bǔ)充。我在吃力地抵擋一陣之后便招架不住了。這一次,我好像是變成了呂布,騎著我那健壯的赤兔駒,但畢竟是“五英戰(zhàn)呂布”,我再也沒(méi)有回天之力。

  最終,正方和反方打成平手。勝負(fù)乃兵家常事,關(guān)鍵是通過(guò)這次辯論,我們要懂得讀書(shū)的重要性。

記一次辯論會(huì)作文9

  上課鈴聲叮叮的響起,老師不緊不慢的走了進(jìn)來(lái),拿起粉筆在黑板上寫(xiě)出“開(kāi)卷有益”辯論會(huì)幾個(gè)大字。

  接著,老師把全班同學(xué)分成正反兩方,并宣布了辯論規(guī)則。

  首先正方站起來(lái)說(shuō):“我覺(jué)得讀書(shū)可以使人表達(dá)能力增強(qiáng),想象力豐富,寫(xiě)作重點(diǎn)突出,詞句通順……”

  這一下,反方沉不住氣了,把王牌亮出,說(shuō):“開(kāi)卷未必有益!現(xiàn)在很多人因?yàn)榭戳寺?huà)走火入魔,做出了違法的事,有的竟然殺了自己的親朋好友,難道是他們品質(zhì)壞嗎?不,人之初,性本善,都是這種書(shū)導(dǎo)致的。”

  這一招果然厲害,全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲,辯論會(huì)緊張的氣氛到了高潮。

  沉思片刻后,正方發(fā)現(xiàn)了反方的漏洞,站起來(lái)說(shuō):“我方說(shuō)的是讀好書(shū),再說(shuō)誰(shuí)叫你們看漫畫(huà)的.,還不都是因?yàn)槟阕灾屏Σ,才?dǎo)致看不健康的書(shū)!

  這時(shí),四座震驚,你一言我一語(yǔ)的吵起來(lái),正方叫道:“我們都說(shuō)了要讀好書(shū),你們還說(shuō)什么?”反方此時(shí)只能強(qiáng)詞奪理說(shuō):“辯論的題目叫開(kāi)卷有益,沒(méi)說(shuō)開(kāi)益卷!

  最后,還是老師過(guò)來(lái)收了場(chǎng),說(shuō):“開(kāi)卷有益,但要開(kāi)益卷!鞭q論隨著下課鈴聲結(jié)束了,但老師說(shuō)的這句話記在我們心里。

記一次辯論會(huì)作文10

  星期二下午,我們班進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的辯論賽。

  叮鈴鈴……上課了,老師走進(jìn)教室,說(shuō):“今天,我們要展開(kāi)一次辯論賽。主題就是開(kāi)卷是否有益!卑嗬镆幌伦诱ㄩ_(kāi)了鍋,沸騰起來(lái)。有的說(shuō)開(kāi)卷一定有益,有的說(shuō)開(kāi)卷未必有益。大家議論紛紛!罢(qǐng)雙方辯友上臺(tái)辯論!崩蠋煾呗暯械。

  正方的'主辯方是有著很好語(yǔ)言基礎(chǔ)的我,我的隊(duì)友準(zhǔn)備的都很充分,打敗對(duì)方的辯友就像張飛吃豆芽—-小菜一碟。雖然打敗對(duì)方辯友對(duì)我來(lái)說(shuō)易如反掌,可我還是很緊張,心就像一只跳跳鼠,馬上要跳出來(lái)似的。

  我先發(fā)制人:“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,我們都是一棵小苗,必須多讀書(shū),汲取營(yíng)養(yǎng),才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)!

  對(duì)方辯友馬上反駁:“看那些毫無(wú)意義的書(shū),反而會(huì)使你誤入歧途!

  ……

  我們爭(zhēng)得面紅耳赤,針?shù)h相對(duì),誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

  最后,老師作出了總結(jié):“開(kāi)卷是否有益,得先看開(kāi)什么卷。其實(shí),真正會(huì)讀書(shū)的人往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人,而是有判斷力的人!迸_(tái)下響起了熱烈的掌聲。

  這真是一次別開(kāi)生面的辯論賽。

記一次辯論會(huì)作文11

  “!期盼已久的辯論賽終于到啦!”今天下午的思品課就要辯論啦!我們辯論的內(nèi)容是:開(kāi)卷是否有益。正方的.觀點(diǎn)是:開(kāi)卷有益。反方的觀點(diǎn)是:開(kāi)卷不一定有益,可能有害。

  我是反方的同學(xué),還是第四辯手,主要任務(wù)是總結(jié)我方的觀點(diǎn)。比賽開(kāi)始了,我十分緊張,但是我胸有成竹,因?yàn)槲乙呀?jīng)做好了準(zhǔn)備。第一辯手唐嘉苑和段彥然針?shù)h相對(duì),講得都很精彩。第二辯手是蔣雨涵和章婧萱,他們是一辯的開(kāi)篇立論,也很精彩。第三辯手才是真正的主角,先是正方的馮奕煒問(wèn)第一、二、四辯手各一個(gè)問(wèn)題,但問(wèn)到我時(shí),她突然想不到問(wèn)什么問(wèn)題,接下來(lái)正方的第五辯手問(wèn)的問(wèn)題也不合要求,就白白地送了我們反方五分。

  隨著第四辯手我和陸奕行的總結(jié),比賽也結(jié)束了,最后是51:57,我們反方勝出了。今天真開(kāi)心。六年級(jí)陳駿康

記一次辯論會(huì)作文12

  今天,我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì),辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷有益”,正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”,反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益,不健康的書(shū)看了反而有害”。

  作為反方一辯的我,向來(lái)是不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,昨天我就開(kāi)始看書(shū)查資料,又上網(wǎng)搜了獅城舌戰(zhàn)的視頻看,了解了辯論賽一定要冷靜,有風(fēng)度,還要有理有據(jù)。

  辯論會(huì)開(kāi)始了,首先,正方一辯劉海鵬氣勢(shì)洶洶的'發(fā)言,我方不甘示弱,謙謙君子的發(fā)言,指出了看不健康的書(shū)不但浪費(fèi)時(shí)間,還會(huì)污染人們的心靈。

  到了自由辯論的時(shí)候,正方二辯蕭涵已氣的臉紅脖子粗,主持人一叫她,她就像要和人吵架似地立刻跳起來(lái)發(fā)言,我們反方卻心平氣和,不慌不忙的完全占據(jù)了上風(fēng)。

  最后,辯論會(huì)以我們反方勝利而結(jié)束。我幸運(yùn)的被評(píng)為“最佳辯手”。希望牛老師再舉行一次辯論會(huì)。

記一次辯論會(huì)作文13

  咦?教室里怎么有人在吵架?不對(duì),你再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)!哈哈,這是興趣班組織的一場(chǎng)辯論會(huì)!

  這次辯論會(huì)的主題是——上學(xué)時(shí)小學(xué)生能否帶零用錢(qián)。一看主題,我就毫不猶豫地選擇了正方:可以帶。在辯論會(huì)開(kāi)始之前,我們有五分鐘時(shí)間為辯論會(huì)作準(zhǔn)備。我?jiàn)^筆疾書(shū),寫(xiě)出了許多我作為正方的理由。在我旁邊的好朋友也是準(zhǔn)備充分,寫(xiě)了很多。

  辯論會(huì)開(kāi)始!我方一號(hào)代表主動(dòng)出擊,先是明確了帶零用錢(qián)的意義,再列舉了一些上學(xué)時(shí)可能需要用到零用錢(qián)的事情,我聽(tīng)著不禁佩服她的口才。我方一號(hào)話音剛落,反方一號(hào)代表就站了起來(lái),大聲說(shuō):“帶著零用錢(qián)上學(xué)只會(huì)助長(zhǎng)小學(xué)生之間的攀比,甚至亂買(mǎi)東西,白白浪費(fèi)了錢(qián)財(cái)!

  “這樣的`現(xiàn)象只是一小部分,絕大多數(shù)同學(xué)帶零用錢(qián)的目的也只是為了應(yīng)急。要是身邊連一點(diǎn)錢(qián)都沒(méi)有,萬(wàn)一有什么事,那可怎么辦?”終于可以用到我的理由了,我興奮極了。誰(shuí)知另一位反方代表反駁說(shuō):“學(xué)生遇到的急事一定不會(huì)需要很多錢(qián),真碰上了也完全可以向老師借。這樣豈不是兩全其美嗎?”我頓時(shí)傻眼了……

  就這樣你一言我一語(yǔ),辯論會(huì)很快結(jié)束了。我們得出的結(jié)論是:可以在上學(xué)時(shí)帶少量零用錢(qián)。

記一次辯論會(huì)作文14

  “叮鈴鈴——”上課鈴響了,老師走上講臺(tái),環(huán)顧了一下全班,親切而響亮地說(shuō):“現(xiàn)在我宣布,辯論會(huì)正式開(kāi)始!”同學(xué)們熱烈地鼓掌。接著,同學(xué)們組成了正反兩方,正方的觀點(diǎn)是:開(kāi)卷有益;反方的觀點(diǎn)是:開(kāi)卷未必有益。我贊同“開(kāi)卷未必有益”的觀點(diǎn),所以,我是反方。在小組交流中,因?yàn)槲覝?zhǔn)備的發(fā)言稿很充分,所以我們小組的同學(xué)一致推選我為主辯手。

  辯論正式開(kāi)始了,正方一號(hào)趙政哲同學(xué)第一個(gè)發(fā)言,他說(shuō):“我是正反,我的觀點(diǎn)是‘開(kāi)卷有益’。書(shū)是人類(lèi)的朋友,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讀書(shū)可以拓寬自己的知識(shí)面,豐富文化底蘊(yùn)……”他的話音剛落,反方劉行一同學(xué)馬上反駁——不一會(huì)兒,輪到我發(fā)言了。我引用了一個(gè)三年級(jí)小同學(xué)的事例,告訴大家“開(kāi)卷未必有益”。因?yàn)榭戳四切┎贿m合我們少年兒童的書(shū),不但會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,而且還會(huì)使有的人走上犯罪的道路——我精彩的發(fā)言博得了同學(xué)們熱烈的掌聲。

  正反雙方的辯手辯論的'非常激烈!大家爭(zhēng)論得面紅耳赤,都想說(shuō)服對(duì)方證明自己的看法是正確的,所以,教室里氣氛非常熱烈。

  這次辯論會(huì)讓我明白了要選擇適合自己閱讀的書(shū)籍,多讀書(shū),讀好書(shū)。只有這樣,才能從書(shū)中獲得知識(shí),懂得做人做事的道理。

記一次辯論會(huì)作文15

  星期五,我們班圍繞“開(kāi)卷是否有益”展開(kāi)了一次精彩的辯論會(huì)。同學(xué)們準(zhǔn)備了充分的資料,個(gè)個(gè)信心十足。全班分為正反兩個(gè)小組,個(gè)代表兩種觀點(diǎn)。正方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”,反方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。

  辯論會(huì)開(kāi)始了,我方得付悅信心滿滿地站了起來(lái):“很多作家都是因?yàn)椴┯[群書(shū),從中學(xué)了打量只是才寫(xiě)出好的文章來(lái)的,所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益!

  反方辯手肖雪燕立即站起來(lái)大聲地反駁道:“我不同意,因?yàn)橛行┤司褪强戳搜郧、暴力?shū)籍后做出了違法之事。所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!

  “可高爾基如果不開(kāi)卷讀書(shū),他就不會(huì)寫(xiě)出那么多精彩的篇章。開(kāi)卷一定有益!”王天翔馬上站起來(lái)說(shuō)。

  鄧凌澳不以為然,不服氣地說(shuō):“讓我們來(lái)假設(shè)一下,如果高爾基看的僅僅是漫畫(huà)書(shū),那他會(huì)成為我們熟悉的那個(gè)高爾基嗎?”教室里頓時(shí)響起雷鳴般的`掌聲。

  辯論雙方各執(zhí)一詞,唇槍舌劍,卻難分高低。最后,反方以發(fā)言較積極的微弱優(yōu)勢(shì)取得勝利。我支持開(kāi)卷有益,但要有選擇的開(kāi)卷,那樣我們才可以從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng),茁壯成長(zhǎng)。

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