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有趣的科學課作文

時間:2024-01-05 16:45:41 好文 我要投稿

有趣的科學課作文15篇(通用)

  無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的有趣的科學課作文,歡迎大家分享。

有趣的科學課作文15篇(通用)

有趣的科學課作文1

  隨著時間變化,我種下的小豆芽已經(jīng)長了兩個星期了。在今天的科學課上沈老師展示了許多同學的豆芽。樓同學的小豆芽都長出了嫩嫩的根和綠綠的芽,我打心眼兒里羨慕。我的呢?我的根都變黃了。

  我們的小豆芽都有一根黑線,下種的時候線是朝上、下、左、右四個方向擺放的。讓我我們仔細觀察后,沈老師問我們:“雖然黑線的方向不同,但長出來的根有什么相同?”我心想:這方向不同,根會有什么相同呢?沈老師見我們沒有回答,就說:“它們的根是不是都往下長呢?”我仔細一看,是呀,這我怎么沒看出來呢!

  沈老師打開電腦,給我們看了四天每一天的.豆芽生長圖片,第一天長出一根短短的白色的芽兒,第二天的芽比第一天長了很多很多,竟然也變黃了。原來變黃不是什么壞事,而是它一定的生長過程。以前我還以為我的豆芽黃是被太陽燒焦的。沈老師和藹可親地問我們:“你們知道根有哪些作用嗎?”沈老師點了一下電腦,屏幕上面顯示出了三條根的作用,它能吸收水份、吸收養(yǎng)分、讓植物能緊緊的生在土地里,看來,我太小看這么又白又細的根了!我聽的津津有味,收獲了不少知道。

  時間漸漸過了,下課鈴打響了,我們再次離開這歡樂又有趣的科學課!

有趣的科學課作文2

  星期五的第二節(jié)課的時候,包益銘的媽媽潘老師,給我們上了一節(jié)科學課,題目叫“我愛蠶寶寶”。

  首先,潘老師給我們講了蠶寶寶是怎么出來的。以前它小時候的時候是一顆顆小小的像小米大的小蠶卵。它每隔七天蛻一次皮,也就是長大一次。你們知道它一共要蛻幾次皮嗎?一共是四次。小蠶卵過幾天就孵出一條黑色的.小蠶寶寶。然后蠶寶寶慢慢慢慢地蛻皮,每蛻一次,就變一點,第一次變一點白,第二次更白一點,第三次就再白一點,等蛻完四次皮后,小蠶寶寶就變成我們經(jīng)常看到的那種白白的蠶寶寶。潘老師還說,長大后的蠶寶寶就開始吐絲。我們要用硬紙盒讓它們住進來,然后它們開始吐絲,把自己裹在里面,慢慢得就變成一個大蠶繭。潘老師還告訴我們,蠶絲可以做蠶絲被、蠶絲枕頭、絲綢等等。哦,我跟你們說一下,蠶寶寶的便便可以做成枕頭里面的枕芯。

  最后,讓我們最開心的就是潘老師還送給我們每人一包小蠶寶寶,還有一些桑葉,讓我們帶回家養(yǎng)。

有趣的科學課作文3

  今天,上了一堂科學課,我覺得科學老師講的非常有意思,把本來乏味枯燥的科學課講的有聲有色。

  上了課,老師先讓我們靜坐五分鐘,然后開始講《摩擦力》這篇課文。老師先給我們講重點,然后講我們不懂的和次要的,然后讓我們背重點。我本來就不怎么愛背書,但老師不是讓我們死記硬背,而是有技巧的讓我們背。

  雖然上課紀律不太好,但說話的都是在回答問題,老師也有管紀律的妙招——扣分。一組的基礎分是五十分,我們組一上課就被扣了五分,老師總是讓我們回答問題,給我們加分,使我們不至于灰心喪氣。

  短短的一節(jié)課很快就過去了,同學們都在后面追著老師,要求再上一節(jié),但老師也要忙!敖裉斓.課就上到這兒,下回吧。”真希望下一節(jié)科學課能來的早一些。

有趣的科學課作文4

  “哦!成功了,成功了!”同學們在操場上發(fā)出了這樣的聲音,這是我們班實驗成功了,想知道的話就跟著我來看這次實驗吧!

  在科學課的時候,老師告訴我們一個振奮人心的好消息!我們這節(jié)課先上20分鐘,然后上操場上做孔明燈的`試驗,而20分鐘講的就是與孔明燈有關的知識,那就是熱空氣上,冷空氣下。而孔明燈就是利用這個原理的。老師為了讓我們更好的理解這個原理,就做了一個“酒精燈”。我把手放在上面10厘米,可還感覺到燙,可放在下面,離火很近,卻一點也不熱。

  終于開始放孔明燈了,老師點燃了打火機,放在孔明燈的底下的燃料上,可過了好一會兒還沒燃,同學們紛紛玩去了,可還有一些“頑固派”還在看。在打火機的努力下,終于點燃了,老師把孔明燈一扔,又一接,就這樣幾次,孔明燈飛了起來。同學們歡歡喜喜地望著遠去的孔明燈,又依依不舍地離去了。

  通過這次實驗,我明白了一個道理:熱空氣往上,冷空氣往下。

有趣的科學課作文5

  今天是星期五,我很開心,為什么呢?那是因為今天有一堂我期盼已久的科學課,要知道,我可是超級喜歡科學課的呢!而且這節(jié)課上的是關于人體骨頭的課,我非常想知道,人體內(nèi)的骨頭是什么樣的。

  終于到了科學課,可能好多同學的心情都和我一樣期待吧!上課開始時,大家紛紛七嘴八舌的熱議著。開始上課了,周老師讓我們拿出了早就準備好的材料,有:X光片、剪刀、卡紙······老師先讓我們看X光片,初步認識人的骨頭,有的同學帶來了胸部的X光片,有的同學帶來了手部的'X光片,還有的同學帶來了腿部的X光片……周老師讓我們數(shù)一數(shù)我們帶來的部分一共有多少塊骨頭,我們數(shù)的肯定不準確呀,于是老師打開了PPT,讓我們看一看人的全身骨頭,老師還告訴我們?nèi)艘还灿?06塊骨頭呢。

  幻燈片看完了,老師就讓我么做試卷,沒想到第二題太簡單了,就是把試卷上的骨頭剪下來,拼成一張人的骨頭的樣子,再把它貼到卡只是就做完了。

  這真是一堂既生動又有趣的科學課啊!

有趣的科學課作文6

  星期五下午,李老師挑選了二十名“精英”,其中有我耶!老師帶我們?nèi)チ俗勇沸W,代表我們學校展示我們的風采。

  到了那里,我被分配到第一組當組長,而且,錄像頭正對著我們,我心里既緊張,又興奮……

  上課了,李老師分別發(fā)給我們:酒精燈、三腳架、蒸發(fā)皿、大燒杯(兩個)、裝鹽的`燒杯(兩個),鋼鍋鉗、火柴、濕抹布、滴管、玻璃棒等東西。然后,李老師說:“你們討論一下,怎么用水藏鹽,怎么再取出鹽,用哪種方法最好?”我們討論了一下,決定“用水藏鹽,用燒煮取鹽”。

  我們在大燒杯里放一點水,再放進適量的鹽,“咦?鹽跑哪里了?”我奇怪的問……我用滴管吸出鹽水,放進蒸發(fā)皿中,用火柴點燃酒精燈,不一會,鹽就取出來了……

  同學們,這是多么有趣的科學課呀!

有趣的科學課作文7

  今天,我們上了一節(jié)有趣的科學課!

  今天,我們有一節(jié)課學科下了,特色班老師讓兩個同學,把書給發(fā)了,老師來了給我們講,第一個,是食鹽和pk蘇打,老師說:“要想比賽公平必須得干什么。”老師說:“第一條加入水量一樣,第二條,是加入的食鹽,和加入的蘇打,的量數(shù)必須是一樣的,第三,攪拌的時間和速度必須是一樣的才行。”看誰可以溶解的多,老師讓,張唯帥、范乾乾,拿鹽,侯曉陽和他的同桌,是拿蘇打,他們在同一個時間放進杯子里,再讓拿杯子的兩個同學,他一個時間攪拌,在同一個時間內(nèi)停下的`,讓后走了一圈,我們都不約而同地說:“蘇打有沉淀物。”最后老師宣布了最后比賽的贏家是食鹽,老師有用感冒顆粒做的實驗,看是熱水溶解得快,還是涼水溶解的時候,老師讓我們大家都看了最后是熱水溶解的最快,我們又獲得了一個結論是,溶解顆粒狀的物體時,應該用熱水才溶解的比較快一些!

  這一堂科學課真是太有趣了我喜歡上科學課!

有趣的科學課作文8

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,馬老師走進教室,讓我們迅速地排好隊,快速地走向科學教室。

  馬老師先拿出一個透明的杯子,里面躺著一只小蝸牛,蝸牛的頭上長著一對又細又長的觸角,觸角上還有很多數(shù)不清的小點點。在放大鏡的幫助下,我們才看清了蝸牛的.眼、口、腹足和殼上的花紋。它的眼睛小小的、身體軟軟的,你一碰它,它就會把整個身體都躲進殼里。它的口很難看見,它常常不把它露出來,真像蒙面大俠!它殼上的花紋各種各樣,有的像一條條裂紋,還有的像一塊塊巧克力……

  正當我們津津有味地觀察蝸牛的時候,馬老師發(fā)令了:“現(xiàn)在請你們拿起菜葉,喂給蝸牛吃!庇谑俏覀兗泵δ脕聿巳~,把小蝸牛輕輕地放在菜葉上。可是小蝸牛卻好像還不信任我們,只是在葉子上慢吞吞地爬來爬去,卻始終不動口,把我們急得像熱鍋上的螞蟻一樣。如果蝸牛聽得到,我們肯定要狠狠地、大聲地告訴它:“你盡管放心地、快快地吃吧!”

  慢慢地,小蝸牛仿佛明白了我們的好意,終于緩慢地伸出了它的觸角,開始吃了起來。你可別看它平時安安靜靜地,吃東西的時候卻一直不停地伸縮觸角,有趣極了!它的個子雖然小,胃口卻不小,一片指甲大的菜葉被它吃得精光。厲害極了!

有趣的科學課作文9

  星期五上午第四節(jié)課,是我們班的科學課,我們來到實驗室里上課。

  平時,我就最喜歡上科學課,今天看到桌子上老師為我們準備的好多蔬菜,全班同學都非常興奮,嘰嘰喳喳個不停。有的同學說,這是什么菜呀?有什么用呢?原來今天研究的是“植物的根和莖”,我知道了什么是直根,什么是須根,我還會畫直根和須根。菠菜的根是直直的叫直根,蔥的根有許多條,長短、粗細都差不多,像老爺爺?shù)?胡須,所以叫須根。根除了能吸收土壤中的營養(yǎng)外,還能把植物固定在土壤中,防止水土流失。老師還從網(wǎng)上下載了許多各種各樣的根,有氣生根、塊根……接著,我們又研究了植物的莖,相對于根來講,植物的莖豐富多彩,形態(tài)多樣,有像牽牛花樣的纏繞莖,細長而柔軟,有像杉樹一樣的直立莖,挺拔而穩(wěn)固,有像西瓜藤一樣的匍匐莖,還有像爬山虎一樣的攀緣莖,要靠自身的卷須盤往上爬……

  我在課上聽得入神了,覺得非常有趣,了解了很多植物的根和莖方面的科學知識。我喜歡科學課!

有趣的科學課作文10

  今天的科學課上,老師讓我們每一個小組都做一個胡蘿卜高塔,是為了證明埃菲爾鐵塔能豎立在巴黎那么多年的奧秘。

  實驗開始,我們小組分工合作,有條有序的,兩個人切胡蘿卜——小剛和小胖,三個人搭塔——我和小寧、小巫。他們認為塔的底座越扎實越好,所以,剛開始,蘿卜切得很厚,大概有兩三厘米那么厚吧!我們?nèi)齻人打算做一個三角形的胡蘿卜塔,因為三角形穩(wěn)定性比較強,不容易倒。說干就干,我們把三大塊胡蘿卜塊放成一個三角形,然后用三根牙簽將它們連在一起,當我搭到大約20厘米處時,胡蘿卜塔有一點向左邊傾斜。

  這可難倒我們了,怎么辦呢?如果重新搭的話,就會浪費好多的時間,忽然,靈光從我腦中晃過,我立刻讓他們切一塊稍微厚一點的胡蘿卜塊來,我把那一大塊胡蘿卜塊放在底座那里,我想,底座扎實了,就不會容易倒掉了,我把胡蘿卜塊放在中間,并用了3根半截的.牙簽,分別固定在四周那些胡蘿卜塊上,果然,胡蘿卜塔不傾斜了,最后,我們這一小組的胡蘿卜塔搭了33厘米,雖然還是有些小傾斜,但是,還是得到了全班八個小組的第三名。

  今天的科學課真有意義。

有趣的科學課作文11

  今天,我們在科學課上學了第二課點亮小燈泡和第三課簡單電路。

  我們帶好了實驗材料在教室里等老師來給我們上課。上課了,老師簡單地給我們講了一下這節(jié)課的內(nèi)容,就給我們自己用準備好的材料做實驗。

  我用書上的`方法,先把電線兩頭里的銅線都弄出來,然后把一邊綁在小燈泡上,另一邊放在電池上,電流通過了燈泡,燈泡就亮了。

  由于我們好奇:多一節(jié)電池會怎么樣?于是我們又用了兩節(jié)電池連在一起再在上面放燈泡,燈泡更亮了!我們又拿了三節(jié)電池,發(fā)現(xiàn)燈泡比上次用兩節(jié)電池還要亮!我們迫不及待的又試了試四節(jié)電池會怎樣,結果燈泡發(fā)出的光變得很刺眼。

  可是,我的燈泡在那次亮過了之后就亮不起來了,我先檢查了電池是不是沒電了,我借了一下我同桌帶的燈泡放在我?guī)У碾姵厣,發(fā)現(xiàn)還是可以亮,說明不是我的電池有問題。我有檢查了電線,也沒有問題。那就是燈泡有問題了,我看了看燈泡,原來是燈泡被燒壞了。

  雖然我的燈泡被燒壞了,但是我還是很高興!真希望每節(jié)課都那么有趣!

有趣的科學課作文12

  星期四,我們班聽到趙老師在五樓的大廳里給我們上了一堂有趣的科學課。

  在課堂上,我們做了很多實驗,其中我最喜歡的是氣體火箭。

  讓我們拿一塊硬紙板,把它折疊成一個長方形作為底部,然后把一根管子插入底部,把另一根管子壓在底部的管子上作為支撐,最后把泡沫火箭放在支撐上,我們就完成了。氣體火箭看起來像一個大寫的l。只要你用你的嘴在基地內(nèi)的管子上用力吹氣,火箭就會像箭一樣從弦上飛出。趙老師告訴我們,氣體火箭的'原理是用空氣體的力使泡沫火箭飛起來。我覺得這太神奇了!

  趙老師的講座和其他老師的不同之處在于趙老師的講座非常有趣。他會讓每個人做許多有趣的實驗,并從中學習知識。在實驗過程中,我們知道空氣體是強大的,空氣體占據(jù)空和空氣體可以壓縮......等等關于空氣體,我多么希望我們在課堂上會有更多有趣的實驗!

  趙老師的講座真有趣!

有趣的科學課作文13

  今天,我們急匆匆趕到科學教室,張老師早已在講桌前等我們了。

  上課了,張老師清清嗓子,說:“我們這節(jié)課要完成一個任務!蔽覀冋0椭劬Γ錆M了疑惑。老師說完了任務,有的同學興高采烈,而有的同學唉聲嘆氣。接下來,老師先給我們做了講解,再演示給我們看。先把火柴點燃,再把火柴的最外層火焰靠近酒精燈上,等酒精燈的火很旺盛了,就把火柴輕輕甩了兩下,放進專屬于它的盒子。

  老師講完后,就輪到我們來嘗試著做。有些人很快就完成了,還有些同學在火柴盒上輕輕地來回擦動,看一看沒著,你知道最后怎么了嗎?那根火柴折斷了,哈哈,我好像也是這樣呢!我也試了幾次雖然成功了,但也磨蹭了很久。成功之后輪到陳雨馨了。之前其他人做的時候,她都躲得遠遠的,這次不用說肯定也是心驚膽戰(zhàn)啊!最后呢,老師走過來幫了幫陳雨馨。嘻嘻,其實我也是這樣子呢。我最后是在我們小組成員的.鼓勵下才點燃酒精燈呢!后來,我問了好多同學,他們也有沒完成任務呢!

  這堂課真是既有趣又帶點小刺激的科學課呀!

有趣的科學課作文14

  今天,我們上了一堂有趣的科學課。

  上課了,老師神秘地說:“現(xiàn)在我先給大家表演一個魔術!币宦犑悄g,我們睜大眼睛,迫不及待地想看。只見老師先把一個馬蹄形磁鐵放到投影機下,讓我們從大屏幕上看得更清楚,她又把幾顆小鋼珠放到馬蹄形磁鐵中間,小鋼珠像一個小精靈一下子“跑”到磁鐵的兩端去了。

  我們嘖嘖稱奇,老師又說:“你們想知道其中的秘密嗎?”

  “想!”同學們異口同聲地叫起來。

  老師讓我們做一個實驗,來尋找答案。我們四人小組學著老師的步驟,首先拿出一個木架子,再把條形磁鐵掛在木架子上,磁鐵分成A、B、C、D、E5個點,我把一個一個大頭針先放在A點上,居然一連吸上去4個大頭針,放到C了,我左放放,右放放,但是一放上去立刻就掉了下來,我只好放棄,接著把剩下的點都放上大頭針。

  實驗結束了,老師說:“同學們,現(xiàn)在我就告訴你們?yōu)槭裁粗虚g吸不住的原因吧,因為磁鐵的兩端的磁力最強,中間的磁力最弱,所以中間吸不住,兩邊吸的.多了,小鋼珠被吸到磁鐵兩端的原因也是這樣!

  哦!原來是這樣,同學們恍然大悟,看來這并不是老師真正的本領,而是磁力搞的鬼,科學真是奇妙。

有趣的科學課作文15

  叮鈴鈴,上課了。老師來到了教師說:“同學們,今天我們上實驗課”我們聽了,高興地一蹦三尺高。

  在實驗室里,我們都聚精會神的盯著老師。一個個眼睛睜得比銅鈴還大!可是,老師卻什么也沒干,只是在講臺上擺弄什么東西。老師叫我們把窗簾拉上,不要開燈。我們還在云里霧里,只好照做。突然,講臺上亮起了小小的亮光。我們趕快沖到講臺上,怕錯過了好玩的東西。一個塑料盒子和一個電池幾根橡皮包著的'銅線使小燈泡亮了起來。我們很快明白了一切,接下來,我們要開始自己動手了。

  我們拿出了自己的學具。我先將電池裝入電池盒又用導線把電把燈泡上下聯(lián)接點接好。瞬間那個小小的亮光充滿了不小的教室。同學們成功的歡呼聲在教室蕩里回 。

  開始講過程和原理了,因為電池有正極和負極。只有兩極形成通路時才會產(chǎn)生電流。所以要點亮小燈泡時一條導線要接著上聯(lián)接點另一條要接著下聯(lián)接點小燈泡才會亮。有趣吧!

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