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紙牌搭高作文（精選11篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的紙牌搭高作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
紙牌搭高作文 1
今天是一年一度的科技節(jié)，活動(dòng)項(xiàng)目豐富多樣，有紙飛機(jī)、動(dòng)力飛機(jī)、四驅(qū)車、遙控車、科技畫，還有我最喜歡的紙牌搭高。
紙牌搭高，又稱為“紙牌塔”，是我每年必選的參賽項(xiàng)目，活動(dòng)運(yùn)用建筑元素，用紙牌搭建出牢固又高聳的高塔。為了備戰(zhàn)今年的活動(dòng)，我和同伴早早準(zhǔn)備，家里的草稿紙上記錄了我們討論過的各種設(shè)計(jì)方案。經(jīng)過不斷嘗試，對比不同方案的優(yōu)劣，最終，我們決定選用最經(jīng)典的搭建方法，底部根基大而實(shí)，紙牌逐層減少，頂部小而輕。
活動(dòng)當(dāng)天，我和同伴興奮又緊張，終于盼到搭高項(xiàng)目。進(jìn)入活動(dòng)區(qū)域，我們相互提醒強(qiáng)調(diào)搭建要點(diǎn)后，開始小心謹(jǐn)慎搭建紙牌塔的底層。一層一層，非常順利搭建到第五層。正打算稍做放松，看到其他小組進(jìn)展更快，我們趕緊加快速度。就在這時(shí)，“叭”地一聲，后搭建的.幾層散落倒下。追求快而缺乏細(xì)致，造成紙牌之間形成空隙，因此，紙牌失去平衡。沒有時(shí)間氣餒，我們重整旗鼓繼續(xù)搭建，仔細(xì)，仔細(xì)，再仔細(xì)。終于搭好了，紙牌塔1.07米，一個(gè)全新的高度，是我們練習(xí)以來的最好成績。
活動(dòng)結(jié)束了，滿懷自豪，心里非常期待能有好的比賽成績，但更期待明年的紙牌搭高。
紙牌搭高作文 2
早上8點(diǎn)鐘左右，我去了我們學(xué)校的科技教室參加一個(gè)活動(dòng)，我是第八名。
又過了一會兒，其它人也陸續(xù)到了。我們兩人一組，我和竺可一組，兩人小組的桌子上都有一把剪刀和撲克牌。指導(dǎo)我們的老師告訴我們要利用紙牌來搭高，得講究高穩(wěn)美等要素。
我和竺可想了半天，終于決定用折的方法來搭。我們先用搭金字塔的方式來搭，可我們發(fā)現(xiàn)這樣太廢牌，而且搭不高，于是我們就換了另一種搭的方法。我們把牌橫著折作兩半，兩張這樣的牌開口朝內(nèi)對放著，上面再平放一張沒折過的牌。接著跟剛才一樣對放兩張牌，以此類推向上搭。
在搭的過程中，我和竺可都是小心翼翼，不敢有絲毫疏忽。走路都像電影里的慢鏡頭一樣，生怕會帶起風(fēng)，將我們的紙牌掀倒。有一次我拿最上面的`那張牌時(shí)，出手太快而帶起一陣強(qiáng)勁的風(fēng)，將我們剛搭好的塔擊倒了，令我和竺可非常傷心。不過經(jīng)過我們的辛苦努力，最后又將紙牌搭好了，這時(shí)我們搭了65厘米。我又不斷改進(jìn)，竟搭到了76厘米。
通過這次的紙牌搭高，我明白了：一個(gè)人不能太固執(zhí)，要多看別人好的地方，并且學(xué)以致用，才有可能成功。
這次的紙牌搭高讓我受益匪淺！
紙牌搭高作文 3
“唉，又倒了�！薄耙�，我們組搭得好高！”吵鬧聲、歡笑聲此起彼伏。你一定會奇怪教室怎么會變得像菜市場般熱鬧吧？哈哈，那是因?yàn)槲覀冊诒荣惣埮拼罡吣亍?/p>
比賽前，大家摩拳擦掌，躍躍欲試，熱情空前高漲像火山。但沈老師宣布比賽規(guī)則時(shí)，這些火山便全都熄滅了：不折，不剪，不插，直接搭出紙牌塔那不是比登天還難嗎？我塌了建，建了塌，到最后也沒研究出個(gè)所以然來。
重點(diǎn)賽——-小組賽來了。我們商量好策略，來了個(gè)“雙塔齊飛�！币婚_始，一切都順順利利，但當(dāng)我們搭到第七層時(shí)，第一層最中間的一張紙牌居然帶頭“罷工”了，緊接著第三層的一張紙牌竟然響應(yīng)了它的號召，也“罷工”了。
此時(shí)的你們是何狀態(tài)呢？我們花了五分鐘才“彈壓”了這場“紙牌起義”。我們找到了原因：地基不穩(wěn)。于是，我們當(dāng)機(jī)立斷，平整了二號塔的地基，接下來的一切風(fēng)平浪靜，紙牌塔搭得很高，一張張紙牌如同一位位堅(jiān)守崗位的'士兵，個(gè)個(gè)身姿挺拔，巋然不動(dòng)……
最終，小耿組出奇制勝，用正方形法脫穎而出。
雖然沒得到第一，但我也感受到了團(tuán)結(jié)的力量。
紙牌搭高作文 4
昨天杜老師說讓我們買撲克牌今天課上要用，我們非常好奇上課還能拿撲克牌?有的同學(xué)一邊撓腦袋一邊問老師：“難道要玩斗地主?”有的同學(xué)一蹦三尺高，有的同學(xué)大聲說：“肯定是變魔術(shù)!”……
今天，我們拿著一盒撲克走進(jìn)課堂，原來，老師讓我們買撲克是玩紙牌搭高!比賽開始了，剎那間教室里所有的人屏息凝神，我感覺時(shí)間都凝固了。開始我用數(shù)學(xué)中學(xué)到的三角形具有穩(wěn)定性來搭三角。不料，塌了，此時(shí)教室中傳來源源不斷的聲音，“唉!又塌了!”不不過，他們又卷土重來，“嘩”的一聲，我的房子像被“地震”震成了廢墟!我東山再起，前弓腿，彎著腰，急得滿頭大汗!功夫不負(fù)有心人。我搭好后，連蹦帶跳，一眨眼，卻又變成了廢墟。但還是有三位同學(xué)搭高成功了。比賽結(jié)束后，誰都沒有搭起高樓，最后杜老師又叫了三個(gè)同學(xué)分別是張羽峰、楊博文、郝宏偉。緊張的比賽又開始了，這回是剛才勝出的.同學(xué)PK，用整副牌來搭高。張羽峰蹲著，眼睛張得大大的，楊博文眼疾手快，郝宏偉看起來快要瘋了……比賽結(jié)束了，最終楊同學(xué)贏了!他說，他搭的是大酸奶盒，逗得同學(xué)們哈哈大笑起來!
通過這個(gè)游戲我知道了玩游戲必須要隨機(jī)應(yīng)變，不能光用蠻勁。
紙牌搭高作文 5
我玩過的游戲有很多，它們就像黑夜中的星星一樣，照亮了天空。其中最亮的那一顆就是“紙牌搭高”。
那是一次商場活動(dòng)，活動(dòng)的游戲就是紙牌搭高。我和三個(gè)女生組成了一組進(jìn)行比賽。
開始搭了！我們小組的同學(xué)先開了一個(gè)討論會。最后我們得出結(jié)論：只有地基牢固，才能搭的高。
我們把紙牌對折，豎起圍成一個(gè)大圈。地基搭好了，我們嘗試著往上搭。我們把完好的紙牌平鋪在地基上，把地基全都覆蓋住，然后再小心翼翼地按之前搭地基的方法繼續(xù)往上搭。紙牌塔在我們的齊心協(xié)力下漸漸升高。我們都沉浸在喜悅中。
搭了一會兒，我數(shù)了數(shù)紙牌塔的層數(shù)，一、二、三、四、五、六、七、八、九，一共有九層哩！我心想：我去看看別人搭的'怎么樣了吧！我走到別的小組前面，有的紙牌塔倒了，又重新開始搭，有的已經(jīng)搭的很高了，有的還不知道該怎樣搭……這時(shí)，我們組突然傳來“嘩啦啦”的聲音，原來是我們組的紙牌塔倒了。
我們只好重新開始搭。這一次，每一個(gè)人都屏息凝神地努力搭紙牌。功夫不負(fù)有心人，我們小組以12層的成績奪得第二名。
這次游戲的成果是我們大家齊心協(xié)力取得的，你也想試一下這個(gè)游戲嗎？
紙牌搭高作文 6
以前，我就能看見許多哥哥姐姐拿著一些牌，搭了一層又一層特別高。聽說是在玩紙牌搭高。今天，我也試著搭一下，結(jié)果會怎么樣呢，好期待呀！
我輕輕地抽出所有的牌，為了一切都成功，我還特意做了幾次心理準(zhǔn)備，以便能耐心地搭。我拿出兩張牌，一邊是兩張牌相靠，另一邊分開，“站”在桌子上，看著倒很像一個(gè)倒過來的“V”字母。突然，不知什么原因，我好不容易搭起的牌倒了。我注意地看著，突然發(fā)現(xiàn)了新大陸——原來是窗戶沒關(guān)，風(fēng)在作怪。
我關(guān)上了窗戶，繼續(xù)搭，不一會兒一座“高樓”建起來了，估計(jì)有我的一個(gè)手掌那么高，形狀和金字塔差不多，下面是五個(gè)“房間”，上面一層四個(gè)，再上面三個(gè)，最上面兩個(gè)。很多人會問我“為什么最上面的'一層不搭呢？那不是更高，更好嗎？”這可是我的一個(gè)結(jié)論喲！我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)個(gè)搭起時(shí)，再搭起一個(gè)，并把一張牌壓在上面，抗風(fēng)力就會增加一倍。
為什么會這樣？告訴你吧！其實(shí)很簡單，當(dāng)上面有兩個(gè)支點(diǎn)，一張牌就可以壓上去，重國也會增加，當(dāng)你沒有重力時(shí)，你可以站穩(wěn)嗎？別說我強(qiáng)詞奪理，說實(shí)話吧！還有一個(gè)原因：壓上一張，使兩組變成一個(gè)整體，你說是兩條腿站得穩(wěn)還是四條腿站得穩(wěn)？
紙牌搭高真有趣，還有許多科學(xué)知識，看來，這種游戲可不能小看噢！
紙牌搭高作文 7
“��！”“好險(xiǎn)！”同學(xué)們的歡呼聲、尖叫聲一陣高過一陣。想知道到底發(fā)生了什么事嗎？快隨我到岷山學(xué)校體育館來看看吧！原來，今天下午在這里舉行一年一度的科技節(jié)活動(dòng)——紙牌搭高比賽，當(dāng)然我也在其中。
隨著老師的一聲哨響，緊張而激烈的比賽就開始了。我們爭先恐后地拿出新的撲克牌，生怕別人捷足先登。我也不甘落后，抽出兩張撲克牌，將它們面對面地?cái)[放好。可是不行，紙牌一下子就倒了。于是我又調(diào)整方法，把兩張紙牌分別對折，然后堆在一起，和地面形成一個(gè)三角形，因?yàn)槿切问亲罘�(wěn)固的`形狀。搭好一層以后，我又在上面平放了一張牌。接著按照這樣的方法我又繼續(xù)往上搭。每往上搭一層，我的兩眼都直直地盯著牌，瞄了又瞄，不斷調(diào)整角度，嘴里還不停地嘀咕著：“千萬別倒，千萬別倒！”生怕紙牌轟然倒地，那就前功盡棄了。終于，在我這位小小建筑師的精心呵護(hù)下，我的樓房越蓋越高。我深吸了一口氣，小心翼翼地把牌對準(zhǔn)了角度，可是我的手一直在不停地顫抖，不停地出汗，我知道稍有不慎，就可能影響整個(gè)比賽。
隨著紙牌越搭越高，晃動(dòng)的幅度也越來越大，似乎在預(yù)示著什么。這時(shí)，我屏住呼吸在心里默念著：不能倒！不能倒！但是最終只聽見“啪”的一聲，紙牌轟然倒地，就像一座倒塌的房子一樣。顧不得懊惱，我又重新調(diào)整好姿勢搭了起來。
就這樣再倒再搭，失敗了十幾次，我也沒有放棄，我覺得自己很了不起。比賽結(jié)束了，雖然我沒有取得很好的成績，但是我覺得重在參與。
晚上回到家，我和媽媽分析了一下失敗的原因，就是我搭的底不穩(wěn)。地基不牢固，房子就造不高。因?yàn)榈撞环�(wěn)，所以房子很容易傾斜，最終倒塌。由此我想到了我們的學(xué)習(xí)，只有永不言棄，一步一個(gè)腳印，打好了地基，才能慢慢提升。
這就是紙牌搭高帶給我的啟示。
紙牌搭高作文 8
今天，我們學(xué)校將在體育館舉行一場別開生面的紙牌搭高比賽。我們迫不及待地拿著小凳子，提著裝有紙牌的袋子來到了體育館。
體育館里可真熱鬧��！同學(xué)們有的不慌不忙地折著紙牌為等會兒的比賽做著準(zhǔn)備；有的`跟小伙伴們聊著天，討論自己關(guān)于搭紙牌總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)；還有的緊張的左顧右盼，生怕搭不好給班級拖后腿。我們見此情景更是躍躍欲試，都摩拳擦掌。
我、宋心霖和貝奕喆來到指定的位置上，開始分配工作，貝奕喆負(fù)責(zé)折遞紙牌，我和宋心霖負(fù)責(zé)搭紙牌。一切準(zhǔn)備就緒，就等著老師吹哨子了，隨著哨子吹響，我們盼望許久的紙牌搭高比賽正式開始了。我剛開始看到別人都比我們搭得快，還有些小緊張，手微微顫抖著，頭上冒著汗珠，我小心翼翼地把紙牌放上去，生怕一個(gè)不小心就把紙牌弄倒了，突然我想起媽媽說的話：“做事情要沉著，冷靜。”我深深吸了一口氣，頓時(shí)感覺輕松了許多。
搭牌就像蓋房子一樣，地基要大要穩(wěn)。我一只手握著一沓紙牌，另一只手飛快地抽取著紙牌，把它們一張張擺在一起，好像一個(gè)個(gè)好兄弟在排隊(duì)似的。雖然我們越來越疲倦，手也好像掛了鉛一般，但我們還是堅(jiān)持不懈地搭著紙牌，在我們的奮斗下，紙牌搭得越來越高，“貝奕喆，我的紙牌沒了，快給我送點(diǎn)過來！”“宋心霖，你那邊有點(diǎn)兒歪了，你要注意了！”“徐筱雅，我們搭得差不多了可以收一收了�！痹谖覀兊膱F(tuán)結(jié)努力下，我們的紙牌比我還高了，我們只能踩著凳子向上搭。
時(shí)間在緊張的比賽中總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間比賽就結(jié)束了，我們組在我們?nèi)说墓餐ο氯〉昧撕懿诲e(cuò)的成績。這是最考驗(yàn)人耐心的，也是令人興奮的活動(dòng)。通過這場比賽，讓我明白了：無論在生活中還是學(xué)習(xí)中，不光要有耐心、恒心，也要有勇于攀登的精神，與組員團(tuán)結(jié)一心，腳踏實(shí)地，做好每一件事。
紙牌搭高作文 9
今天，是我們春游的日子。大家的臉上掛滿了微笑。一二年級去羅星公園。三四年級，也就是我們?nèi)昙�，去游天章塔。五六年級去游樂園。當(dāng)我們出發(fā)前，校長在我們面用話筒嘮叨了一番，出發(fā)了，我們個(gè)個(gè)笑開了花兒，有的說說笑笑。有的你撓我撓你的，有的跟旁邊同學(xué)說你帶了什么東西，我?guī)Я耸裁礀|西。
有個(gè)同學(xué)竟然在馬上要過馬路的時(shí)候，踩到了狗屎，過馬路的`時(shí)候那邊有快土他在上面劃了劃，狗屎有點(diǎn)弄掉了，我們在旁哈哈大笑，他生氣地跺跺腳，說：“有什么好笑的”，我們?nèi)套⌒�，但是還有人在笑和竊竊私語，過了橋，走進(jìn)了一條很窄很窄的小路，就到了天章塔腳下，媽媽叫我和馬可依。夏彬兒一起走回去，我們?nèi)桇美蠋熌懿荒茏呋厝�，裘老師說不行，除非家長來帶我們，馬可依帶了手機(jī)，她打給他爸爸，說來帶她，過了一會兒，他爸爸來了，她爸爸跟裘老師說了之后，就帶我和馬可依回家了，他們正在排隊(duì)慢慢的走回去，我和馬可依哈哈大笑，說：“他們還慢吞吞地坐回去”。我的春游就是這樣，你那！你也寫寫自己春游的經(jīng)歷吧！相信自己一定行的！
紙牌搭高作文 10
“啊！你別太用力��！別！別！別！你快走開�。 边�？這是什么聲音呢？哦————原來是宋詔橋小學(xué)504班的同學(xué)正在進(jìn)行小組紙牌搭高競賽�。】旄襾砜匆豢窗�！
我們的班主任先講了一下游戲規(guī)則：可以用折、剪、拼、搭的方式，一副紙牌搭一個(gè)，至少兩個(gè)，最后測量時(shí)手不能扶著，若在測量前倒塌，本次成績就為無效，最重要的一點(diǎn)是不能影響別的組！
“開始了！”隨著老師一聲令下，各個(gè)小組激烈地搭了起來。先說說我們小組吧：只見我們小組分為了男生組和女生組，男生組飛快地搭了起來，沒過多久就搭了40多厘米了；女生也不甘示弱，先搭了一個(gè)牢牢的底座，然后又剪又拼的萬分小心的把紙牌一層一層地插上去，穩(wěn)固級了，就算倒了重新扶起來也不會散。正當(dāng)我們都沾沾自喜時(shí)，只聽見“哄”的'一聲，男生組的紙牌都倒了，他們各個(gè)沮喪萬分。果然老話說得好“心急吃不了熱豆腐”，“還有20多分鐘呢！”這時(shí)，不知誰喊了一聲，男生組又重新振作起來，由于吸取了上一次失敗的經(jīng)驗(yàn)，這次搭得更加小心了，最后搭得比上次都高了，“老師，老師，快過來，我們搭好了。”此時(shí)的男生組早已搭得老高老高了。老師則拿了把大尺子來量了量，這時(shí)男生組的三位同學(xué)，都驟起了眉頭，嘴巴張得大大的，屏息凝視著�！�62厘米！”“耶！”我們組的同學(xué)歡呼雀躍，就在這一聲中，我們女生組的紙牌意外傾斜了。只剩下5分鐘了，我們心急如焚，拼命地找漏洞但是越心急越搭不好。
“叮咚，叮咚！”伴隨著一聲清脆的下課鈴，紙牌搭高比賽結(jié)束了，雖然女生組最后還是沒成功，但是重在參與！男生組的成績排在所有小組中的第三名！還不錯(cuò)。
紙牌搭高作文 11
“噢耶，太棒了！”，“老師對我們實(shí)在太好了！”……教室里發(fā)出一陣陣歡呼聲，原來是老師和我們一起玩游戲呢！這游戲便是——紙牌搭高。
同學(xué)們有的歡呼雀躍，有的緊張不已，我則是又喜又緊張，當(dāng)然更多的是摩拳擦掌。
第一輪游戲開始了——個(gè)人自主搭牌，限時(shí)五分鐘。我雙眼發(fā)光，心想：這應(yīng)該沒什么難的吧？大不了把紙牌搭上去不就完了。可再到搭時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我太輕敵了，俗話說“驕兵必?cái) �，我亦是如此啊�?/p>
幸而，還有第二局——團(tuán)體賽。我們的團(tuán)隊(duì)有三個(gè)人，我、沈江雪還有“搭牌高手”孟琪。我暗暗得意，這一局看來是勝券穩(wěn)操了�！翱禳c(diǎn)啊，計(jì)時(shí)開始了！”同學(xué)向我喊道。我連忙加入戰(zhàn)斗。
“老師，牌可以折疊嗎？”我們的“高手”撓著頭問。老師略思考一番：“規(guī)則上好像沒有說‘不允許’哦。”有這個(gè)允許，可幫了我們大忙。沈江雪和孟琪將一張紙牌折成三角形。我見狀也學(xué)著他們一起折了好幾個(gè)小三角形。隨即，他倆將兩個(gè)三角形拼成一個(gè)小正方形，三個(gè)小正方形并排在一起，就搭成了我們的底層。
我們又小心翼翼地把三張撲克牌輕輕地放到一層上面，真是天助我們也，第二層又平穩(wěn)地搭起來了。就這樣我們成功的一層層摞上去，先是正方形，然后是三角形�？粗矍按钇饋淼�'“高塔”，我們個(gè)個(gè)眉飛色舞，心花怒放。鄰組雖然也在努力，但是和我們相比，那真是“小巫見大巫”�！澳銈冊趺春臀伵Ｒ话惆�？”隊(duì)友調(diào)侃鄰組道。我們隨即哈哈大笑。就在這千鈞一發(fā)之際，就在笑聲正酣之時(shí)，我們最不愿看到的事情發(fā)生了——我們的“高塔”倒塌了！繼而，就是老師聲音：“時(shí)間到！”“啊嗚！”我差點(diǎn)哭出來，上天啊，為何對我們?nèi)绱藲埲蹋?/p>
過后，我也想：雖慘敗，但也讓我深刻地明白了一個(gè)道理：“驕兵必?cái) 币樱?/p>
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