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謙虛的作文

時(shí)間:2023-12-31 15:00:43 好文 我要投稿

關(guān)于謙虛的作文大全【8篇】

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于謙虛的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于謙虛的作文大全【8篇】

關(guān)于謙虛的作文1

  “哦,天哪!您就是偉大的法拉第先生!”“不,”法拉第先生糾正說(shuō),“我是平凡的法拉第。”有人曾問(wèn)愛(ài)因斯坦:“您老可謂是物理學(xué)界的空前絕后了,何必還要孜孜不倦的學(xué)習(xí)呢?何不舒舒服服地休息呢?”愛(ài)因斯坦拿來(lái)一張紙和一支筆,在紙上畫(huà)了一個(gè)大圓與小圓后說(shuō):“在目前情況下,在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里,可能使我懂得比你略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓,我所知的是這個(gè)大圓,然而整個(gè)物理學(xué)知識(shí)是無(wú)邊無(wú)際的。對(duì)于小圓,它的周長(zhǎng)小,給予未知領(lǐng)域的接觸面小,他感受到自己的未知少;而大圓與外界接觸的這一周長(zhǎng)大,所以他更感到自己未知的東西多,會(huì)更加努力地去探索!

  “虛心竹又低頭葉,傲骨梅無(wú)仰面花”,每個(gè)人都要養(yǎng)成一個(gè)虛懷若谷的.胸懷。謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,用有效的時(shí)間去探求更多的知識(shí)空間。謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后,這才是最平凡,而又最深刻的道理。謙虛不僅是一種美德,更是一種人生的智慧,是一個(gè)建功立業(yè)的前提和基礎(chǔ)。不論自己從事何種職業(yè),擔(dān)任什么職務(wù),只有謙虛謹(jǐn)慎,才能保證不斷進(jìn)取的精神,才能增長(zhǎng)更多的知識(shí)與才干,因?yàn)橹t虛謹(jǐn)慎的品格,能夠幫助你看到自己的差距,永不自滿。謙虛可以使人能冷靜的傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和批評(píng),謹(jǐn)慎從事。驕傲自大、滿足現(xiàn)狀、止步不前、主觀武斷,輕則個(gè)人受到損失,重則會(huì)使學(xué)業(yè)半途而廢。謙虛謹(jǐn)慎的品格,還能使一個(gè)人面對(duì)成功榮譽(yù)時(shí)不驕傲,把它視為一種激勵(lì)自己繼續(xù)前進(jìn)的力量,而不會(huì)陷在成功和榮譽(yù)的喜悅中不能自拔,把榮譽(yù)當(dāng)成包袱背起來(lái),沾沾自喜與一得之功,不再進(jìn)取。謙虛是一種美德,是一種難能可貴的品質(zhì)。自古以來(lái),還有許多這方面的格言警句啟迪后人,如“謙受益,滿招損”,“百尺竿頭,還要更進(jìn)一步”等。事實(shí)也正是如此,沒(méi)有任何人能夠有驕傲的資本,因?yàn)槿魏我粋(gè)人,即使他在某一方面在意很深,不能說(shuō)他完全精通,徹底研究全了。

  “生命有限,知識(shí)無(wú)窮”,任何一門學(xué)問(wèn)都是無(wú)窮無(wú)盡的海洋,都是無(wú)邊無(wú)際的天空,所以誰(shuí)也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界而止步不前、趾高氣揚(yáng)。如果是那樣的話,則很快被他人趕上,被后人超過(guò)。記住——謙虛是向上的車輪,學(xué)會(huì)謙虛。

關(guān)于謙虛的作文2

  《周易》中說(shuō):“人道惡盈而好謙” ,《尚書(shū)》里有“滿招損,謙受益”。亦有國(guó)外學(xué)者說(shuō):一切真正的偉大的東西,都是淳樸而謙遜的?梢(jiàn),凡智者,無(wú)一不是虛懷若谷、謙虛謹(jǐn)慎者。

  著名學(xué)者錢鐘書(shū)的謙虛之風(fēng)和他的學(xué)問(wèn)一樣為人所稱道。一次,正在創(chuàng)作電視連續(xù)劇《圍城》的編劇孫雄飛和導(dǎo)演黃蜀芹就此劇改編的有關(guān)問(wèn)題請(qǐng)教錢鐘書(shū)。談話中,孫雄飛向錢鐘書(shū)及其夫人楊絳討要他們的菱并請(qǐng)簽名題字。錢鐘書(shū)攤開(kāi)《圍城》一書(shū),將毛筆微蘸墨汁,微笑著對(duì)孫雄飛說(shuō):“我稱你為兄吧!”孫飛雄手足無(wú)措地連說(shuō):“不不不!”可錢鐘書(shū)已經(jīng)飛快地在扉頁(yè)寫上了”雄飛兄存覽”五個(gè)字,并說(shuō):“這作為我們一段文字之交的紀(jì)念吧!

  謝覺(jué)哉說(shuō)過(guò):“一知半解的人,多不謙虛;見(jiàn)多識(shí)廣有本領(lǐng)的人,一定謙虛。”一個(gè)人的品格與其所擁有的知識(shí)是成正比的,要想成為智者,則必須要做到的就是謙虛。

  即便如牛頓這樣的偉人也在臨終前這樣說(shuō):“不要說(shuō)我是偉人,我不知道世人真正的是怎樣看我,我自己只覺(jué)得好像是一個(gè)在海濱玩耍的孩子,偶爾拾到了幾只光亮的貝殼。但真理的汪洋大海在我眼前還未被認(rèn)識(shí),被發(fā)現(xiàn)哩。”停頓片刻,他又說(shuō):“如果說(shuō)我比笛卡兒看得遠(yuǎn)些,那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊?肩膀上的緣故。”

  真正的智慧總是與謙虛相連,真正的哲人必然像大海一樣寬厚。一個(gè)人只有了解得越多,他才會(huì)認(rèn)識(shí)到自己知道得越少。這是一條千古不變的規(guī)律。

  有智慧的人,不一定位高權(quán)重,叱咤風(fēng)云,相反恰恰有些高高在上的人,總是目中無(wú)人,眼高手低,傲氣十足,這樣的人非但談不上謙虛,連做人的基本道理都不懂,簡(jiǎn)直就是人類進(jìn)化過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾。

  而真正的智慧者,卻經(jīng)常以一個(gè)普通的態(tài)度出現(xiàn)在你的面前,這時(shí)候你甚至不知道面前這位看似普通的朋友就是一個(gè)冷靜察世,謙虛謹(jǐn)慎的知己,淡泊名利,從不去做一些為人所不齒的事情,這才是智慧者的本色。

  謙虛并不是懦弱,謙虛亦非等同于軟弱。戰(zhàn)火紛飛時(shí)、唇槍舌戰(zhàn)中、激烈角逐時(shí),謙虛意味著落后、失。 皩(duì)驕傲的人不要謙遜,對(duì)謙遜的人不要驕傲!”與傲慢無(wú)禮者接觸也不需謙虛,因?yàn)槟愕闹t虛只能換來(lái)他的鄙夷!

  厚德載物,惟有謙虛才能養(yǎng)成誠(chéng)懇待人、虛懷若谷的品質(zhì);惟有謙虛才能讓自己身處順境看見(jiàn)陰影,身處逆境看到光明;唯有謙虛才能雕琢出自然豁達(dá)、睿智聰慧的人性之美!

關(guān)于謙虛的作文3

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上了六年級(jí),這十幾年中我經(jīng)歷了許多事,這些事也讓我懂得了許多的道理,但有一件事讓我難以忘懷,給我留下了很深刻的印象,因?yàn)檫@件事讓我懂得了謙虛。

  一天早讀,老師走到我旁邊悄悄對(duì)我說(shuō):“有人向你發(fā)出了挑戰(zhàn),一周聽(tīng)寫下來(lái),誰(shuí)的分低,誰(shuí)就到最前面坐,你可愿接受?”我一聽(tīng),心里暗喜:自從上了六年級(jí)我的成績(jī)就一直名列前茅,看來(lái)那個(gè)人這回要丟臉了。“愿意。”我說(shuō),“是誰(shuí)要挑戰(zhàn)我呀?”我很好奇是誰(shuí)這么大膽。“王睿涵。”老師回答。聽(tīng)了后我心里不禁一顫,王睿涵也是班里數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生,她發(fā)起挑戰(zhàn),看來(lái)她是勢(shì)在必得了,我有些膽怯了,但立刻又恢復(fù)了平靜,王睿涵雖然也是成績(jī)拔尖的好學(xué)生,但卻一直沒(méi)有考過(guò)我。所以這次的勝利對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是三只指頭捏田螺——十拿九穩(wěn)。我算了一下:今天是周四,明天是周五,只要這兩天的聽(tīng)寫成績(jī)都比她高,就可以讓她坐到最前面去了!呵呵,王睿涵,咱們就騎驢看唱本吧!

  周四的聽(tīng)寫聽(tīng)的是我們近來(lái)常聽(tīng)的八單元詞語(yǔ)盤點(diǎn)和日積月累,我非常有把握,所以在老師讓我們背的時(shí)候,我一個(gè)字都沒(méi)背。聽(tīng)寫開(kāi)始了,老師先聽(tīng)的是詞語(yǔ),我只有一個(gè)不會(huì)的,但誰(shuí)能不失誤?所以我沒(méi)有太在意。接著又讓我們自己默寫日積月累,當(dāng)我寫到繪畫(huà)這一類的.成語(yǔ)時(shí),有一個(gè)成語(yǔ)卻怎么想都想不起來(lái),沒(méi)辦法,就只好空著了,當(dāng)寫到同音字時(shí)居然又有一個(gè)不會(huì),也只好空著……結(jié)果,聽(tīng)寫發(fā)下來(lái)時(shí)我只得了九十四分。“沒(méi)事,還有一次機(jī)會(huì)呢!蔽野参孔约赫f(shuō)。周五上午,第二次聽(tīng)寫開(kāi)始了,吸取了上次的教訓(xùn),這次在老師讓背的時(shí)候,我一直都在認(rèn)真的背,所以更是信心十足。聽(tīng)寫時(shí),我很快就寫完了,抬頭看看王睿涵,她還在奮筆疾書(shū)的埋頭苦寫。于是,我就提前沉浸在勝利的喜悅之中了。早已將檢查二字忘在了腦后,聽(tīng)寫發(fā)下來(lái),我因?yàn)閮蓚(gè)錯(cuò)字又和勝利擦肩而過(guò),只得了九十六分。老師總結(jié)分時(shí),她得了一百九十八分,我卻只得了一百九十分。我臉上的傲氣和自豪此時(shí)此刻不知道藏到哪里去了。老師因?yàn)榭紤]到我是組長(zhǎng),還要收作業(yè)的緣故,只把我調(diào)到了全組第一桌,可這也讓我在全班同學(xué)面前顏面掃地。沒(méi)想到,驕傲真是害人不淺。

  這件事讓我懂得了人無(wú)論何時(shí)何地都要謙虛,因?yàn)轵湵財(cái)。缰袊?guó)的那句話:“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后!”

關(guān)于謙虛的作文4

  初夏的麥地,無(wú)邊無(wú)際,微風(fēng)吹拂著金色的麥田,一浪一浪涌向天際。置身麥田之中,不難發(fā)現(xiàn),越是飽滿的麥穗,頭垂得越低;而那些粒少干癟的麥子,卻總是高傲地昂著頭。

  麥子如此,現(xiàn)實(shí)中的人與麥子是那么驚人的相似。那些博學(xué)多才的人總是謙虛而又低調(diào),而那些見(jiàn)識(shí)短淺的人卻驕傲而又自負(fù)。

  季羨林,從他溫和的笑容中,我們看到了他的謙遜。他學(xué)貫中西,視野開(kāi)闊,在許多方面都有很深的`造詣。然而,他卻是那么普通,普通得簡(jiǎn)直無(wú)法把他與周圍的人區(qū)分開(kāi)來(lái),以至被學(xué)生當(dāng)做“鍋爐工”。他曾辭去“學(xué)術(shù)泰斗”的桂冠,拒絕“國(guó)寶”的美譽(yù)。他是如此的謙遜,如此的低調(diào),如此的穩(wěn)重。

  大科學(xué)家愛(ài)因斯坦深諳謙虛成就人生的高度的精要,他曾說(shuō)“用一個(gè)大圓圈代表我所學(xué)過(guò)的知識(shí),那么圓圈以外的空白對(duì)我來(lái)說(shuō)就意味著無(wú)知。而且圓圈越大,它的圓周就越長(zhǎng),它與外界接觸面就越大。”是啊,馬車越空,噪音越大,而那些充滿知識(shí)的“馬車”總是默默無(wú)聞地跑在通往成功的路上。所以,在人生的道路上,我們一定要讓自己的馬車負(fù)重滿載,而不要口若懸河,旁若無(wú)人夸夸其談,那只會(huì)暴露自己的無(wú)知。

  有一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕人,他自恃會(huì)說(shuō)幾句英語(yǔ),逢人便會(huì)冒出幾個(gè)英語(yǔ)單詞。一天,一位平凡的老太太與他用英語(yǔ)交談時(shí),他卻只會(huì)說(shuō)“YES”和“NO”。原來(lái),淺薄是表面的滔滔不絕所不能掩蓋的。錢鐘書(shū)先生在寫完《圍城》后,引來(lái)很多記者的采訪,錢先生一句很精彩的話給記者的熱情潑了一盆冷水:“如果你覺(jué)得雞蛋好吃,何必一定要認(rèn)識(shí)那只下蛋的雞呢?”這是何等的謙遜,何等的境界!我們何曾看到季羨林老人站在輿論的風(fēng)口浪尖上?我們又何曾看到錢學(xué)森熱衷于與別人進(jìn)行無(wú)謂的口水戰(zhàn)。

  孔子說(shuō):“逝者如斯夫!不舍晝夜。”“吾生也有涯,而知也無(wú)涯!敝R(shí)是無(wú)限的,只有意識(shí)到這一點(diǎn),才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷充實(shí)自己。

  我們應(yīng)以豐富的知識(shí)和香草般的品德充實(shí)自己的內(nèi)心。在謙虛中活出自我的風(fēng)采,在謙虛中成就人生的高度。

關(guān)于謙虛的作文5

  名言就像我心中的路標(biāo),為我指引前進(jìn)的方向;名言又如路燈,為我照亮前行的道路。莎士比亞說(shuō)過(guò)的那句“一個(gè)驕傲的人,結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己”,宛若黑夜里的明星,時(shí)刻提醒著我,要做一個(gè)謙虛的人。

  去年暑假,我憑借著自己的努力和老師的辛勤教導(dǎo),在聲樂(lè)考級(jí)中取得了浦西第一名的好成績(jī)。當(dāng)我拿到證書(shū)的那一刻,心中激動(dòng)萬(wàn)分,周圍的小草似乎都在向我彎腰鞠躬,小鳥(niǎo)在枝頭為我唱著勝利的凱歌。然而今年的聲樂(lè)考級(jí)時(shí),當(dāng)評(píng)委點(diǎn)到了我的'名字,我卻是一步步不情不愿地挪進(jìn)了考場(chǎng),心底發(fā)虛,從來(lái)沒(méi)有那么緊張過(guò)。伴奏響起,我連開(kāi)頭都沒(méi)有掐準(zhǔn),評(píng)委眉頭一皺,我更加不自在了,磕磕巴巴唱完了,落荒而逃。考級(jí)結(jié)束后,我垂頭喪氣地走出了考場(chǎng),不禁想起了這半年來(lái)自己上聲樂(lè)課的表現(xiàn)。

  自從連續(xù)拿了兩次證書(shū),我便懈怠了不少,覺(jué)得唱歌是一件很容易的事。有時(shí)作業(yè)拖拉,還請(qǐng)了幾次假,本來(lái)已經(jīng)不多的課時(shí)就更少了,上課也沒(méi)有盡心盡力。記得一次我在教室里練聲,媽媽坐在門外。練著練著,媽媽敲了敲門,提醒我:“嘿,你用心點(diǎn),我在外面都可以聽(tīng)出你心不在焉了!”回家的路上,媽媽還在絮叨個(gè)不停,我覺(jué)得媽媽太嘮叨了,不耐煩地打斷了她。媽媽生氣了:“行,我以后再也不提醒你了。”只是有時(shí),媽媽實(shí)在看不下去了,還是會(huì)扔一句話,試圖警醒我:“你自己看看墻上的座右銘,你羞不羞吧?”墻上貼著我自己親手寫上去的莎翁名言:“一個(gè)驕傲的人,結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己!笨晌覅s毫不在意。

  就這樣一學(xué)期很快過(guò)去了,考級(jí)的日子臨近時(shí),我連歌詞都沒(méi)背會(huì),伴奏的調(diào)也沒(méi)配合過(guò),我看出了媽媽的怒氣,這次她一定要看我出丑了,只是沒(méi)把話說(shuō)出來(lái)而已。果然網(wǎng)上查詢成績(jī)時(shí),我的成績(jī)僅僅是及格,這下我才當(dāng)頭一棒,后悔莫及!媽媽還是沒(méi)說(shuō)什么,但我的眼前卻浮現(xiàn)了莎士比亞的那句名言:“一個(gè)驕傲的人,結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己!

  從那以后,上聲樂(lè)課我再也不用媽媽提醒了。莎士比亞的這句名言會(huì)一直伴隨我成長(zhǎng),讓我學(xué)會(huì)做一個(gè)謙虛、優(yōu)秀的人。

關(guān)于謙虛的作文6

  人們稱謙遜為一切美德的皇冠,因?yàn)樗鼘⒆杂X(jué)的紀(jì)律、天職、義務(wù)以及意志的自由和諧地融會(huì)到一起。

  要善于正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。無(wú)論人家怎樣夸獎(jiǎng)你,你都要明白,你遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是個(gè)盡善盡美的人。你要懂得,人們贊揚(yáng)你,多半是要求你這樣進(jìn)行自我鍛煉和自我教育:如果你不再進(jìn)行自我鍛煉和自我教育——那就是一種自高自大的表現(xiàn)。

  學(xué)習(xí)是你品格表現(xiàn)的最重要領(lǐng)域。謙遜是生活理想形成過(guò)程中很重要的東西。你應(yīng)當(dāng)正確看待自己,冷靜地估計(jì)自己能做些什么,在對(duì)未來(lái)提出主張和計(jì)劃的時(shí)候,你越是謙遜,為克服困難和達(dá)到似乎不可能達(dá)到的目標(biāo)時(shí),你身上表現(xiàn)出來(lái)的毅力就越大。

  凡是能夠謙遜地估計(jì)自己能力的人,在掌握知識(shí)時(shí)都會(huì)獲得很大的成就。

  謙遜是愛(ài)好勞動(dòng)、盡心竭力、堅(jiān)定頑強(qiáng)的親姊妹?淇淦湔劦娜藦膩(lái)不是勤奮的勞動(dòng)者。腦力勞動(dòng)是一種需要非常實(shí)際、非常清醒、非常認(rèn)真的勞動(dòng),而這一切又構(gòu)成謙遜的品德——謙遜好像是天平,人用它可以測(cè)出自己的分量。傲慢具有很大的危險(xiǎn)性——這是現(xiàn)代人常見(jiàn)的通病,它往往表現(xiàn)在:把對(duì)于某種復(fù)雜事物的模糊的、膚淺的、表面的印象當(dāng)做知識(shí)。

  做一個(gè)謙遜的人——就是說(shuō)要做一個(gè)對(duì)別人的微小缺點(diǎn)寬宏大量的.人,假如這些缺點(diǎn)并不能對(duì)社會(huì)構(gòu)成危險(xiǎn)的話。要是每個(gè)人對(duì)別人嚴(yán)格要求時(shí)都以這條規(guī)則為準(zhǔn)繩,要是每個(gè)人不但善于要求別人,而且不去注意別人的小缺點(diǎn),善于體諒、寬容,那么,人們的生活就會(huì)輕松得多——我們每個(gè)人是這樣,整個(gè)社會(huì)也是這樣。許多不幸之所以發(fā)生,都是由于很多人只對(duì)別人要求嚴(yán)格,而對(duì)自己則不然,即所為嚴(yán)以待人,寬以待己。正因?yàn)檫@樣,在生活中才發(fā)生了人與人之間的爭(zhēng)吵、沖突、家庭悲劇,也因此出現(xiàn)了不幸的兒童。人們稱謙遜為一切美德的皇冠,因?yàn)樗鼘⒆杂X(jué)的紀(jì)律、天職、義務(wù)以及一直的自由和諧的融會(huì)到一起。一個(gè)謙遜的人如果將自己身上一切值得贊揚(yáng)的東西都看做是應(yīng)該的、理所當(dāng)然的,那么他就會(huì)將紀(jì)律當(dāng)做真正的自由,并且為之努力奮斗。

關(guān)于謙虛的作文7

  就在我重重地跌了一跤,并遭人冷眼旁觀,吝于伸出援手后,我才明了驕矜狂傲得我是多令人作嘔。而在我知悉自己人格中,最大的污點(diǎn)—自大之后,“謙”是我終身必奉行的一字。

  便已先賢來(lái)說(shuō)吧!“無(wú)伐善,無(wú)施勞!笔侨绾沃t卑的精神對(duì)于自己的功,不沾沾自喜,不四處張揚(yáng),不患人不知己,只患己不知人,這樣的謙沖自牧,才能讓人格,朝完美再邁進(jìn)一步,而不會(huì)因勝利、成功的喜悅而變得故步自封,這正是我寄望自己所能學(xué)習(xí)、達(dá)到的境界!皾M招損,謙受益。”這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),看看那終日低著頭,滋養(yǎng)大地,以如茵的鮮綠,清新人們?yōu)楝F(xiàn)實(shí)給污濁的眸子的綠草,有哪一根,是為強(qiáng)風(fēng)所擊倒?反而是那鎮(zhèn)日昂首,表面上追逐著如真理般的陽(yáng),實(shí)則因自大而偏離真理的樹(shù),在強(qiáng)風(fēng)的荼毒摧殘下,斷干折枝的,不計(jì)其數(shù)。你說(shuō),我們?cè)摦?dāng)那行行的樹(shù),還是謙卑柔和的綠草呢?

  以我為例,小學(xué)的我,于考場(chǎng)上,不曾嘗過(guò)失敗的苦澀拗口。每一次,都坐在王座上,品味著勝利的甜美果實(shí),再以高傲的態(tài)度,睥睨著眼前無(wú)數(shù)的失敗者;蛟S其他人于平日的交流上,還是保持著平常的嬉笑打鬧,但心里對(duì)于我那“國(guó)王”的態(tài)度,日趨厭惡。終于有一次,我辦事不力,遭老師嚴(yán)厲的責(zé)罵,鋒利的話,一字字刺在我心上,似乎不打算讓我忘懷這次的失敗。忿恚的面容,對(duì)于對(duì)我的'失望透頂,表露無(wú)遺。當(dāng)天我實(shí)在難過(guò)不已,做任何事都無(wú)精打采,像卸下電池的機(jī)器人,死氣沉沉。但最我令我難過(guò)的,是連平常我是為刎頸交的朋友們,對(duì)我居然不理不睬。更別提平常與我交惡的同學(xué)了,其落井下石的程度,真非把我給砸死不可。我不明白為何會(huì)有此種待遇,就在我將所發(fā)生的一五一時(shí)告訴媽媽后,我才明白,原來(lái)我少得是那份“謙”,平日對(duì)于失敗者絕不理睬,甚至冷嘲熱諷,這種驕傲不謙的態(tài)度,怪不得今日有此下場(chǎng)。我痛定思痛,決定“謙”,將是我人生中,必當(dāng)奉行的字。

  現(xiàn)在,對(duì)于每一次的成功,我都會(huì)自然而然的聯(lián)想到那慘痛的經(jīng)驗(yàn),藉以警惕自己,不張揚(yáng),不爭(zhēng)功,抱著謙卑的心,去接受贊揚(yáng),而不要一聽(tīng)到贊美,便自滿不已。

關(guān)于謙虛的作文8

  謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后是我們常說(shuō)的一句俗語(yǔ),生活中,謙虛使人進(jìn)步是必然的,總是有太多的人,自以為是地認(rèn)為自己達(dá)到了飽和狀態(tài),無(wú)需進(jìn)步,最終,只能一直在原地踏步,被那些后面的人趕上。

  給自己留一條縫隙,為發(fā)展留一點(diǎn)空間。

  這樣,才能源源不斷的一直進(jìn)步。

  畫(huà)家齊白石,有一次看到他的的一張畫(huà)畫(huà)得不錯(cuò),便向其借過(guò)來(lái)臨摹,他的驚訝無(wú)比,齊白石說(shuō)我雖然是你的老師,但你不一定就比我差。

  他的聽(tīng)后,對(duì)老師這種謙虛的態(tài)度肅然起敬。

  就像《師說(shuō)》里所說(shuō)的不必不賢于師,任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),就算是偉人,也有不可避免的缺點(diǎn),就像齊白石,他不因?yàn)樗钱?huà)家而感到高人一等,也不因此就驕傲自滿,相反,他反而臨摹其的畫(huà),可見(jiàn)齊白石對(duì)畫(huà)的熱愛(ài)及其謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度,正是這種給自己留一條縫隙的.態(tài)度,齊白石的畫(huà)才會(huì)被人們流傳至今,被人們贊譽(yù)。

  紅軍長(zhǎng)征期間,朱德曾寫過(guò)一首詩(shī)贊揚(yáng)紅軍不怕辛苦的精神,毛主席看過(guò)后,指出詩(shī)中的幾處不足之處,朱德聽(tīng)后,虛心請(qǐng)教毛主席,并希望他能幫忙修改。

  毛主席改完以后給朱德看,朱德看后,連連稱贊,也認(rèn)為比原來(lái)的大有進(jìn)步。

  曾帶領(lǐng)紅軍踏過(guò)十萬(wàn)五千里的朱德總司令,仍然抱著謙虛的態(tài)度有了錯(cuò)誤及時(shí)改正,并對(duì)他人的指導(dǎo)虛心請(qǐng)教,使自己的寫作能力,得到了提高。

  同樣的,朱德也是懷有這種為自己留一條縫隙的謙虛態(tài)度,才能不斷的提高,完善自己。

  人無(wú)完人,沒(méi)有人能做到真正的完美。

  自以為是的處事、對(duì)人態(tài)度,只會(huì)讓自己向后退。

  千萬(wàn)不要認(rèn)為自己處在飽和狀態(tài),這樣永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步。

  給自己的發(fā)展留一點(diǎn)空間,一條縫隙,讓自己能源源不斷的汲取新知識(shí),何樂(lè)而不為呢?-

  偉人都能做到虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,更何況我們普通人呢?取他人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己不足之處,不正是在為自己留一條縫隙嗎?在每次的學(xué)習(xí)過(guò)程中,都給自己留下進(jìn)步的空間,日積月累,就能有更大的進(jìn)步。

  謙虛使人進(jìn)步,我們要為自己留一條縫隙,為進(jìn)步留一點(diǎn)空間。

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