掌聲作文精華14篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的掌聲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　掌聲作文 篇1

　　生活是七色橋，有天真的夢(mèng)想，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨(dú)的寂寞……我們需要看看周圍甜蜜的微笑，聽(tīng)聽(tīng)身邊溫存的話語(yǔ)。今天就讓我們走進(jìn)我們的生活，去尋找屬于生活的樂(lè)章。

　　記得那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的日子里，陽(yáng)光溫柔的撫摸大地，身邊的一切事物都顯得懶洋洋的。“叮鈴鈴……”一聲急促地電話鈴打破了昔日的寧?kù)o，接完電話，媽媽連忙對(duì)我說(shuō)：“玉蘭廣場(chǎng)那邊的工作人員說(shuō)你報(bào)什么，讓你趕緊去比賽！”我驚訝道：“恩！我是報(bào)了一個(gè)舞蹈比賽，怎么這么快？我還沒(méi)準(zhǔn)備好！”說(shuō)完后我和媽媽急忙趕到玉蘭廣場(chǎng)，先去看看情況，一進(jìn)里面，工作人員便問(wèn)我叫什么名字，找到我的名字后，工作人員把我?guī)У搅酥付ㄎ恢�。�?lái)到后我驚呆了，在我面前的那些人早已穿好自己準(zhǔn)備的演出服在門口焦急地等待，一看就知道是有備而來(lái)，我的自信心又消去了一大半，媽媽好像看出了我的小心思：“孩子，沒(méi)事的`，只要盡力就好，要對(duì)自己有信心！”媽媽話音剛落，工作人員就報(bào)到了我的名字，我心里暗暗地給自己加油鼓勁，充滿自信的走上舞臺(tái)，一支舞蹈完后，臺(tái)下鼓起了經(jīng)久不息，那一聲聲鼓勵(lì)的聲音仿佛編織成了一首歌，在我的生活里和生命中奏出美妙的樂(lè)曲……

　　掌聲是一個(gè)很有魔力的東西，它會(huì)帶你聆聽(tīng)生命的美好樂(lè)章。所以在我們的生活中，掌聲是必不可少的！

　　掌聲作文 篇2

　　掌聲掌聲是一種鼓勵(lì)，是一種尊重，能夠讓我們自信也能夠讓別人有向前的勇氣，這種東西很美妙，每一次得到它就有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。記得在我升小學(xué)時(shí)，我考了前十名的較好成績(jī)，使父母高興的不得了，媽媽給了我掌聲和鼓勵(lì)，這份鼓勵(lì)使我在小學(xué)期間自信滿滿，然而掌聲也是一種尊重，當(dāng)我學(xué)自行車時(shí)，我的同學(xué)一個(gè)大姐姐只用了，短短幾天的時(shí)間，就把自行車騎得很熟練并且騎車的方法技巧用的也很嫻熟，可我呢，一騎上去就倒了，可是那位大姐姐卻沒(méi)有嘲笑我，她微笑地鼓勵(lì)我，讓我取得了別人的尊重，讓我自信地學(xué)會(huì)了騎自行車。在學(xué)校里掌聲無(wú)處不在，這是為什么？因?yàn)橥瑢W(xué)們都學(xué)著互相鼓勵(lì)，教師們則會(huì)以掌聲的形式尊重和鼓勵(lì)同學(xué)。在學(xué)校里的掌聲，在社會(huì)上的掌聲。掌聲像滔滔的.江水一樣，流之不絕流之不荊大家也能夠有掌聲，只要你努力了，為社會(huì)做貢獻(xiàn)了等等，都能夠換來(lái)熱烈的掌聲，這時(shí)候你將享受到一種神奇美妙的感覺(jué)，使你在今后的人生道路上自信無(wú)比。

　　掌聲是一種十分美妙而優(yōu)雅的東西，請(qǐng)把掌聲送給他人，這時(shí)你也會(huì)獲得歡樂(lè)。

　　掌聲作文 篇3

　　掌聲人人都值得擁有，都是誰(shuí)給你掌聲的，老師、同學(xué)、父母、還是那些陌生人。我也有掌聲，是警察叔叔和佰生人給我的，那是我第一次別人為我鼓掌，那是多么美妙的聲音。

　　那是一個(gè)有太陽(yáng)的`下午，我和爸爸在一棵樹(shù)下聽(tīng)音樂(lè)，我們聽(tīng)得是《綠色》，聽(tīng)著聽(tīng)著手機(jī)就沒(méi)電了，我和爸爸心情變得失落，然后，我們?cè)诠珗@里走了幾圈，我們發(fā)現(xiàn)了一棵桂花樹(shù)，因?yàn)槲覀兪堑谝淮蝸?lái)，這顆樹(shù)高大挺秀，也是拿著濃濃的香味，在這里有許多人。

　　突然，有一女子尖叫起來(lái)，就在我我爸爸旁邊，那名女子，被刀刺死，但刀卻不在。

　　我們打110，警察來(lái)了，把這名死者，帶回去，我爸爸叫住了警察說(shuō)：“那名兇手還會(huì)殺一個(gè)人，因?yàn)榈蹲硬灰?jiàn)了，而且在那種人多的地方，拿走刀，很有可能被人沒(méi)發(fā)現(xiàn)，兇手不會(huì)冒這這個(gè)險(xiǎn)，所以說(shuō)明兇手還會(huì)殺人！”警察想了想，在草叢里躲了起來(lái)。爸爸叫我先回去。

　　突然，兇手出來(lái)了，爸爸知道，兇手想殺我，所以，暗中跟了過(guò)來(lái)，兇手拿起刀，真想刺我，其實(shí)，我早就知道，便跑了起來(lái)，兇手也跑了起來(lái)，突然我腳疼，兇手也停住，我趁兇手不注意，拿走了刀，警察來(lái)了，抓住兇手，警察和陌生人看到我這么勇敢，便鼓起了掌。爸爸為我感到驕傲。突然下起了太陽(yáng)雨。

　　掌聲真好��！

　　掌聲作文 篇4

　　每個(gè)人都有自己的天地，在自己的天地里生根發(fā)芽，但不是每一次都是成功的，因?yàn)樯�活也需要一些鼓�?lì)的掌聲。

　　小時(shí)候完全不懂人生道理，不知如何做事才是正確道路，但是，當(dāng)我每一次都做對(duì)時(shí)，家人們都會(huì)給我熱烈的'掌聲。這樣，我就知道了什么事對(duì)與錯(cuò)，把我引向正確的道路。

　　在我上小學(xué)時(shí)，當(dāng)我考試或比賽，得了第一名，或者在某些行為方面做得對(duì)時(shí)，同學(xué)、老師和家長(zhǎng)都會(huì)給我掌聲，這樣就讓我在下一次表現(xiàn)得更加出色。因此，生活中需要掌聲。

　　長(zhǎng)大了以后也是如此，在社會(huì)工作上，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵(lì)的時(shí)候。掌聲既是一中尊重，也是對(duì)別人的一種肯定。生活中我們需要?jiǎng)e人給予我們贊賞的掌聲，但我們也想要為自己提供掌聲。有人說(shuō)：“生活因有了掌聲的節(jié)拍而精彩�！币灿腥苏f(shuō)：“生活因有了掌聲似的旋律讓我感到快樂(lè)。每個(gè)人的生活讀不同。有一個(gè)人說(shuō)：“我的生活，我的天地，我的一切因?yàn)橛辛苏坡暤墓膭?lì)，讓我更加有自信，更加有把握地去做每一件事情�！�

　　我們生活中處處有掌聲，我們?cè)谡坡曋谐砷L(zhǎng)，在掌聲中成熟，生活需要一個(gè)掌聲，掌聲能使生活成為一個(gè)七色板。你的一次掌聲對(duì)你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美好的生活，給自己掌聲也請(qǐng)給別人掌聲！

　　掌聲作文 篇5

　　記得我在上四年級(jí)時(shí)，得到過(guò)一次最熱烈的掌聲，那掌聲至今還經(jīng)常在我的耳邊響起，它成了我最難忘的掌聲。

　　四年級(jí)時(shí)，我不愛(ài)說(shuō)話，就甭說(shuō)上課了發(fā)言了，下課我總是一個(gè)人在座位上發(fā)呆，不過(guò)老師卻經(jīng)常叫我起來(lái)讀課文、認(rèn)生字生詞、回答問(wèn)題，這些事情已成了我的“家常便飯”。

　　第一節(jié)語(yǔ)文課快下課前，老師說(shuō)：“下節(jié)課讀大家自己寫(xiě)的《街道使用文字情況的調(diào)查報(bào)告》，同學(xué)們?cè)谙抡n時(shí)好好修改一下�！薄岸ｂ忊彙⒍ｂ忊�。”上課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛回到座位上。老師站在講臺(tái)上說(shuō)“今天，我們來(lái)讀一讀大家寫(xiě)的《街道使用文字情況的調(diào)查報(bào)告》，看誰(shuí)寫(xiě)得最好!”老師先叫起來(lái)幾個(gè)學(xué)習(xí)很不錯(cuò)的同學(xué)，他們寫(xiě)得都很不錯(cuò)，隨后老師把我也叫了起來(lái)，讓我來(lái)讀，頓時(shí)，我的心里就像一個(gè)大皮球，砰砰直跳。

　　我心想，如果寫(xiě)得不好被同學(xué)們嘲笑怎么辦?我膽戰(zhàn)心驚地站了起來(lái)，讀起來(lái)我寫(xiě)的《街道使用文字情況的調(diào)查報(bào)告》，不知道過(guò)了多少時(shí)間，我終于讀完了，我自己也不知道我是怎樣讀完的.，我心里的大皮球也漸漸地停了下來(lái)。當(dāng)我的朗讀聲剛一落，下面就想起一陣陣熱烈的掌聲，同學(xué)們都說(shuō)我寫(xiě)得太好了，老師也表?yè)P(yáng)了我，這時(shí)我興奮不已，我心里的大皮球又跳起來(lái)。

　　有了這次難忘的掌聲的鼓勵(lì)，等于給了我無(wú)窮的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從那以后，我便喜歡上了寫(xiě)作。掌聲就是這樣，有時(shí)能使一個(gè)沒(méi)有自信的人，找到自我，戰(zhàn)勝自我。我多希望我們的生活多些掌聲，同學(xué)們請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲。

　　掌聲作文 篇6

　　掌聲掌聲是一種鼓勵(lì)，是一種尊重，可以讓我們自信也可以讓別人有向前的勇氣，這種東西很美妙，每一次得到它就有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。

　　記得在我升小學(xué)時(shí)，我考了前十名的較好成績(jī)，使父母高興的不得了，媽媽給了我掌聲和鼓勵(lì)，這份鼓勵(lì)使我在小學(xué)期間自信滿滿，然而掌聲也是一種尊重，當(dāng)我學(xué)自行車時(shí)，我的同學(xué)一個(gè)大姐姐只用了，短短幾天的時(shí)間，就把自行車騎得很熟練并且騎車的方法技巧用的也很嫻熟，可我呢，一騎上去就倒了，但是那位大姐姐卻沒(méi)有嘲笑我，她微笑地鼓勵(lì)我，讓我取得了別人的尊重，讓我自信地學(xué)會(huì)了騎自行車。在學(xué)校里掌聲無(wú)處不在，這是為什么？因?yàn)橥瑢W(xué)們都學(xué)著互相鼓勵(lì)，老師們則會(huì)以掌聲的形式尊重和鼓勵(lì)同學(xué)。在學(xué)校里的掌聲，在社會(huì)上的掌聲......

　　掌聲像滔滔的江水一樣，流之不絕流之不盡。大家也可以有掌聲，只要你努力了，為社會(huì)做貢獻(xiàn)了等等，都可以換來(lái)熱烈的.掌聲，這時(shí)候你將享受到一種神奇美妙的感覺(jué)，使你在今后的人生道路上自信無(wú)比。

　　掌聲是一種十分美妙而優(yōu)雅的東西，請(qǐng)把掌聲送給他人，這時(shí)你也會(huì)獲得快樂(lè)。

　　掌聲作文 篇7

　　在課堂里，他發(fā)言十分精彩，同學(xué)們?yōu)樗�鼓掌，掌聲中包含著同學(xué)們對(duì)他的信任和鼓勵(lì)。記得那是一節(jié)語(yǔ)文課，王珍妮平時(shí)很少發(fā)言，馬老師提了一個(gè)問(wèn)題，全班同學(xué)幾乎都被難住了，舉手的`人寥寥可數(shù)。

　　我朝后看了看她，她沖我笑了笑。馬老師請(qǐng)了王珍妮，王珍妮得意的站起來(lái)，說(shuō)得頭頭是道。坐下后，馬老師帶頭鼓掌，一陣熱烈的掌聲在她耳邊回蕩。

　　下課后，王珍妮跟我說(shuō)：“霞仔，發(fā)言后，真爽！”“爽的話，以后多多發(fā)言，那就更爽了�！蔽倚χ�說(shuō)。

　　記得上學(xué)期，宣布數(shù)學(xué)期末成績(jī)時(shí)，我也可開(kāi)心了。考完試的第二天，徐老師抱著一沓試卷走進(jìn)來(lái)。昨天聽(tīng)xx班的同學(xué)說(shuō)，我們班有兩個(gè)一百分，其中一個(gè)是葉濤，我一整晚都在祈禱另一個(gè)一百分是我。今天終于實(shí)現(xiàn)了，當(dāng)徐老師報(bào)到“盧曉霞”時(shí)，我握起拳頭，心臟跳得更快了。

　　“100分”，“哇——啪啪啪啪啪——”同學(xué)們喊了一聲，使勁鼓掌。我那塊懸在上面的石頭，總算落地了。那一節(jié)課，我可高興了，第一是因?yàn)槲铱剂艘话俜�；第二，我一直都認(rèn)為掌聲是同學(xué)對(duì)你的信任和鼓勵(lì)，所以我很高興能取得同學(xué)對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。我希望，掌聲永遠(yuǎn)屬于我，永遠(yuǎn)在我耳邊回蕩著。

　　掌聲作文 篇8

　　掌聲，使我鼓起信心；掌聲，使我告別自卑；掌聲使我加速前進(jìn)。生活是色彩斑斕的，尤其蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅、失敗的痛苦、孤獨(dú)的寂寞——此時(shí)，需要掌聲，生活不能離開(kāi)掌聲。

　　我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：一陣掌聲讓她改變一生，有個(gè)小女孩叫小英，自從出了一次車禍，她的雙腿殘廢了，拄上了雙拐。從此，她很自卑，每天都在教室的一個(gè)角落里待著，不喜歡和同學(xué)們交往、游戲，她十分孤獨(dú)。在每次上臺(tái)演講時(shí)她是最后一個(gè)，這次也不例外。當(dāng)該她演講時(shí)，同學(xué)們把目光紛紛投向了她，她的臉紅了，低著頭一瘸一拐的走向了講臺(tái)，同學(xué)們向她投來(lái)了贊許的目光。他演講了自己的親身實(shí)際，演講了自己的不幸遭遇，她流利的語(yǔ)言、不幸的遭遇，勾起了同學(xué)們心酸的'淚水。當(dāng)她演講完時(shí)，同學(xué)們給她鼓起了掌，掌聲持續(xù)了大約一分鐘。從此，小英活潑了，她和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w了，有時(shí)還走進(jìn)學(xué)校的練舞房！掌聲，對(duì)一個(gè)身在自卑的人有多重要。

　　看了這個(gè)故事，我學(xué)會(huì)了給別人鼓掌。當(dāng)別人遇到困難和挫折時(shí)，為他鼓掌，并鼓勵(lì)她從困難中起來(lái)；當(dāng)別人取得不好成績(jī)時(shí)，為他鼓掌，并鼓勵(lì)他刻苦學(xué)習(xí)下次取得好成績(jī)；當(dāng)別人找不到歧路而焦急時(shí)，為他鼓掌，并鼓勵(lì)他要鎮(zhèn)靜認(rèn)真尋找。掌聲使人對(duì)生活更加充滿信心！

　　雙手舉起來(lái)，對(duì)在一起，碰在一起發(fā)出聲音，多么簡(jiǎn)單的動(dòng)作，就可以改變命運(yùn)。所以我們要對(duì)一些需要掌聲的人多做幾次，讓他們對(duì)生活更具信心！

　　掌聲作文 篇9

　　擁有掌聲感受欣賞，人生需要欣賞。

　　許多人時(shí)常感慨人生中知音難求。但是，何為知音？知音難道不就是人生中的欣賞者么？

　　當(dāng)年俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，欣賞著他高超的琴技。于是子期就成了伯牙的知音了。高山流水不斷，承載的是傳頌千年的金蘭之交，而今，流水遠(yuǎn)去，人也已亡，人生中的欣賞者走了，生命也就枯萎了。

　　人生就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四溢。人生的掌身聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一葉花瓣。愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠的甘霖，使瀕臨絕境的人感受到人間的溫情。而欣賞，比愛(ài)心更加重要，精神的鼓勵(lì)激勵(lì)著每一個(gè)孤行無(wú)助的人。

　　人生就想顛簸在大海上的小船，搖曳不定。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。恩賜是一縷輕柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感受到人間的清爽。而欣賞比恩賜更重要，心理年的.通道連接著，每一個(gè)深思憂郁的哲人。

　　我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一位街頭賣藝的老人，其琴聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，催人淚下。拉完一曲后，過(guò)路人紛紛向錢罐中扔錢，轉(zhuǎn)眼間，錢已裝滿了整個(gè)罐子，但賣藝人的臉上并沒(méi)有呈現(xiàn)出欣喜的笑容。這時(shí)一位游人抬起手來(lái)，為之高聲鼓掌，投去欣賞的目光。買藝人頓時(shí)熱淚盈眶，歡喜與淚水一起涌出。可見(jiàn)，買藝人是一位哲人，他深知欣賞的重要作用。

　　掌聲作文 篇10

　　掌聲，是一種無(wú)聲的交流，是成功的動(dòng)力，是躊躇中的'自信。

　　在表演時(shí)，應(yīng)有掌聲;在成功時(shí)，應(yīng)有掌聲……掌聲無(wú)處不在。

　　記得有一次，我們學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班跑60米和800米的同學(xué)分別是一泓和樂(lè)怡。賽前，老師對(duì)他們兩個(gè)人說(shuō)：“能不能得到第一并不重要，只要盡力就好，重在參與。”就這短短的三句話，讓一泓和樂(lè)怡仿佛得到了一股力量，讓他們看到了成功的希望。60米比賽開(kāi)始時(shí)，裁判一聲令下，選手都像離弦的箭，“沖”了出去，一開(kāi)始跑，周一泓和其他人跑得差不多快，同學(xué)們看見(jiàn)了就大聲得喊：“一泓，加油!”他聽(tīng)了之后，好像突然間想起了老師跟他說(shuō)的話，他漲紅了臉，咬緊牙關(guān)，快速揮起雙手，像有著飛毛腿一般，一眨眼，就從這兒，跑到了那兒，汗水從他臉上順著臉頰一滴一滴流淌了下來(lái)。額頭上，鼻子上，嘴角旁……一顆一顆，一滴一滴。終于!他超過(guò)了第一名，他的臉越來(lái)越紅，速度也越來(lái)越快，一下子，他就沖了上去，越過(guò)了終點(diǎn)，得到了第一名。他回到班級(jí)里，老師和同學(xué)們都為他鼓起了掌聲，豎起了大拇指，老師也微笑著，對(duì)他點(diǎn)著頭，不住得贊許著，露出了微笑……我覺(jué)得，此處應(yīng)有掌聲。

　　掌聲，是一種精神，是一種夢(mèng)想，也是一種信念!就像種下一顆種子，施肥、鋤草、澆水，滿滿地寄予希望，最后終會(huì)喚醒一朵沉睡的花朵。

　　掌聲作文 篇11

　　在生活的大舞臺(tái)上，演藝著多彩的節(jié)目。在節(jié)目的任何的表演的任何一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)，都會(huì)有掌聲的響起。生活需要掌聲。

　　當(dāng)生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁；當(dāng)生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵(lì)，使生活不斷上進(jìn)；當(dāng)生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活?yuàn)^發(fā)前進(jìn)；當(dāng)生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當(dāng)生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當(dāng)生活恐懼不安時(shí)，掌聲將給予溫馨。

　　可見(jiàn)生活無(wú)處不需要掌聲，無(wú)論是成功，還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的`沒(méi)一處細(xì)節(jié)都需要掌聲。倘若沒(méi)有掌聲，生活就不是那么完美的，正因?yàn)橛姓坡�，生活才因他而變得光彩奪目，像一個(gè)美麗的夜明珠。 有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的：“如果感到幸福你就拍拍手”，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上，追求幸福生活的表現(xiàn)嗎？ 生活需要掌聲。

　　掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次鼓掌對(duì)你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請(qǐng)也給別人一點(diǎn)掌聲。

　　掌聲作文 篇12

　　掌聲，是一種幸福；掌聲，是一種鼓勵(lì)；掌聲，更是一種動(dòng)力。我曾獲得的掌聲很多很多，但有一次獲得掌聲的經(jīng)歷一直縈繞在我的腦海里。

　　今年，我上六年級(jí)了，我們班換了一位新老師——史老師。我很喜歡史老師。有一天，史老師對(duì)我們說(shuō)近日要舉辦一個(gè)故事會(huì)，要求每個(gè)同學(xué)都必須參加，同學(xué)們都躍躍欲試。星期三中午，我寫(xiě)完作業(yè)，便開(kāi)始在百度上搜故事。我看見(jiàn)了一個(gè)故事——《小精靈》。這個(gè)故事內(nèi)容很簡(jiǎn)單，題材吸引人，符合我找故事的要求。好了，就是它了，我要把這個(gè)故事講給同學(xué)們聽(tīng)。

　　故事會(huì)開(kāi)始了！一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……看著小兮、小穎等前面幾位同學(xué)講得都很棒，我心里不由得緊張起來(lái)。終于到我了！我懷著既緊張又激動(dòng)的心情走上了講臺(tái)，聲音顫抖地講了起來(lái)：“從前，有一群小精靈，在森林里生活著。他們分別是金精靈、木精靈、水精靈、火精靈、土精靈。金精靈每天給人帶來(lái)陽(yáng)光，木精靈給人提供家具和房子，火精靈給人提供熟的`食物，水精靈給人們提供水，土精靈給人們種田的土地。由于人們想占據(jù)森林，小精靈們只好搬到了別的森林里�！�…”說(shuō)也奇怪，我講著講著，心情也不緊張了，聲音也不顫抖了。“后來(lái)，人們知錯(cuò)就改，把小精靈請(qǐng)了回來(lái)。從此，人們和小精靈快樂(lè)地生活在一起……”故事講完了，同學(xué)們都為我熱烈鼓掌，我的心里美滋滋的。

　　這掌聲讓我更自信，這掌聲鼓勵(lì)著我勇敢地迎接今后的一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)。

　　掌聲作文 篇13

　　小時(shí)候以為學(xué)習(xí)學(xué)的好可以得到掌聲，長(zhǎng)大了以為球打的好可以得到掌聲，工作時(shí)以為工作做的好可得掌聲。其實(shí)不是這樣的，掌聲是在某一瞬間產(chǎn)生，我就得到過(guò)掌聲，不僅僅是一次。不過(guò)，那次真的讓我記憶猶新……

　　早在零七年，六月一日之前老師就把我的節(jié)目排好了，我一看節(jié)目單驚呆了，節(jié)目單上我的三個(gè)節(jié)目竟連在一起演。我的第一反應(yīng)是：我會(huì)不會(huì)演砸了呀！而且，第一個(gè)是英文歌，第二個(gè)是小品，第三個(gè)是三句半。哪個(gè)不用說(shuō)呀。唉！沒(méi)辦法，聽(tīng)天由命吧。六月一日那天，輪到我表演了，沒(méi)想到第一個(gè)節(jié)目演完以后，臺(tái)下的同學(xué)們竟不約而同的鼓起了掌聲，老師也豎起了大拇指�？粗�臺(tái)下的同學(xué)們的臉上都綻開(kāi)了笑容，我就好象一輛沒(méi)油的汽車馬上加滿油了一樣，接著表演的越來(lái)越好。最后一個(gè)節(jié)目連臺(tái)下的.同學(xué)們都向臺(tái)上扔花朵，回想起來(lái)，現(xiàn)在我心里還美滋滋的。表演結(jié)束了，我到了后臺(tái)，沒(méi)想到，老師、同學(xué)們都到了后臺(tái)為我鼓掌，她們一邊夸我一邊向我投去羨慕的目光。此時(shí)，我就像一個(gè)氣球 ，一下子打足了氣，感到無(wú)比快樂(lè)和自豪；心里充滿了無(wú)窮的力量。

　　這次掌聲激勵(lì)我不斷努力，使我以后得到了無(wú)數(shù)次的掌聲。同時(shí)，也讓我懂得了只要大膽去干某一件事，就能得到掌聲。

　　掌聲，它給人以鞭策，給人以鼓舞，更是一個(gè)生命前進(jìn)的動(dòng)力。掌聲給予我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們充滿信心，無(wú)所畏懼。是掌聲讓我能夠擁有自己的天空；是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅(qū)，是掌聲給予了我攀登高峰的勇氣。

　　掌聲作文 篇14

　　為別人喝彩，是一種智慧，是一種大家風(fēng)范，是一種人格修養(yǎng)，但又何嘗不是一種激勵(lì)，一種藉以邁向成功的階梯呢？

　　為別人喝彩是建立在對(duì)別人充分肯定的基礎(chǔ)上的，肯定了他人，也就有了充實(shí)自己的欲望，這就成為一種激勵(lì)，促使自己不斷地向著美好事物前進(jìn)。真正懂得為別人喝彩的人更應(yīng)該明白“見(jiàn)賢思齊”，這樣他從每一次喝彩中都得到一種激勵(lì)，明白一個(gè)道理，吸收一份營(yíng)養(yǎng)。這樣的點(diǎn)滴終將會(huì)聚成浩瀚的大海，更加深邃，更加豐富，更加透徹，更加通悟。

　　為別人喝彩是全方位、多方式的，為別人喝彩不只為別人精彩的掌聲。失敗者同樣值得喝彩，飛蛾投燭的悲壯值得喝彩，羝羊觸藩的.執(zhí)著同樣值得喝彩，只是喝彩的方式要做些改變。我們的眼神中流露出對(duì)悲劇英雄的肯定，他們冰冷的心會(huì)感到一些溫存、欣慰。

　　為別人喝彩是成功的需要，不懂得為別人喝彩的人不可能不失敗，夜朗亡國(guó)是必然趨勢(shì)，大清的戰(zhàn)敗亦絕非偶然，他們不懂得為別人喝彩，不懂得向別人學(xué)習(xí)，一味地自大，一味地固步自封怎能不�。�

　　為別人喝彩吧！讓世界多些笑聲，多些掌聲，讓自己多些新鮮的血液，永葆朝氣。

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