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遨游書海作文(精選)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的遨游書海作文,歡迎大家分享。
遨游書海作文 篇1
“看,爸爸給你帶了什么好東西!”爸爸晃蕩著手中的書,一臉的詭異。我的好奇心被吊了起來,一看,原來是一本《中華人物故事》。
我撲過去搶,爸爸卻高高舉起書,我怎么跳都無濟(jì)于事。兵不厭詐,我嘟著嘴坐下來:“爸爸不想讓我看,肯定不是什么好書,我才不看呢!”爸爸一聽急了,坐在我旁邊,隨手一翻:“這可是本好書,語言生動(dòng),含義深刻,故事真實(shí),還有栩栩如生的插圖,你準(zhǔn)愛看!”爸爸話音未落,我一把搶過書,津津有味地看了起來。我看書雜,歷史書可沒看過。沒多久,我就被吸引住了。里面波瀾起伏的情節(jié),展示了歷史人物異彩紛呈的人生,我的情感也隨之起伏。
一本看完,我又要看。不久,一套四十本的《中華人物故事》叢書都被我“消滅”了。有一天,爸爸又一臉詭異,要給我變魔術(shù)。只見他把手伸到背后,搗鼓了一陣,捧出一疊書!哇,可真多:歷史的、地理的、花卉的……有新書看,我一蹦三尺高。接下來的幾天,吃飯時(shí)、走路時(shí)、睡覺前、起床前,我都沉浸在書的.海洋里。就連上廁所我也帶著本書……
從此,成語的由來,人物小故事,花卉的栽培,乃至天文地理……都成了我與人交談的話題。優(yōu)美的詞句時(shí)不時(shí)從我口中蹦出,作文時(shí)也常常自然流露。漸漸地,我明白了許多道理,懂得了合理安排時(shí)間,也提高了學(xué)習(xí)成績……
偷偷地告訴你,其實(shí),最重要的是,在書的海洋里遨游,那種樂啊,一般人想不到!
遨游書海作文 篇2
高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”,書給予我們知識(shí),書使我們心靈的成長。瞧!你們看這些小讀者一個(gè)個(gè)在“雅趣漂流書屋”那專注、開心的神情。
每當(dāng)課余時(shí)間,同學(xué)們心中總是向往著雅趣漂流書屋,如果你從這經(jīng)過,這里就一定會(huì)人滿為患。熱愛書的同學(xué)心滿意足了,他們一定是這雅趣漂流書屋的常客,每當(dāng)有空之際,在萬籟俱寂的四周,他們總會(huì)捧著一本書坐在椅子,全神貫注地看著那本書,誰都不愿打破這沉寂,連一個(gè)針掉地上也聽得見。
瞧!雅趣漂流書屋的書琳瑯滿目,同學(xué)都眼花繚亂,不知該選哪一本,唯有《成績單》這本書同學(xué)們最為愛不釋手。這本書的女主角天才諾拉在她五年級的考試中故意考差,希望自己的同學(xué)史蒂芬不要以為自己沒考好,其實(shí)諾拉是天才IQ188。諾拉跟我們同年,“天才還是笨蛋?不是成績說了算的!真正的.潛力還得等以后再說!”有些讀者覺得自己跟書中的史蒂芬一樣因?yàn)榭荚嚊]考好而失去自信,同是天涯淪落人呀。當(dāng)小讀者津津有味地看完了這本書時(shí),他帶著知識(shí)、自信、開心地離開了。
書帶給人們的是心靈的灌溉;是心靈的填補(bǔ);書會(huì)給我們生活添加許多樂趣;書中能讓我們收獲許多知識(shí);書是我們最好的心理老師,他能使我們陶冶性情……
同學(xué)們,快來加入雅趣漂流書屋的行列吧,讓我們一起灌溉心靈樹,讓我們一起收獲知識(shí)!
遨游書海作文 篇3
書房是我最喜歡呆的地方 ,哪里有一個(gè)一整面墻那么大的書柜,擺滿了各種各樣的書,其中有科學(xué)知識(shí)書、童話故事書、小說、拓展閱讀書等等,他們是我快樂的精神家園。每當(dāng)在書海中遨游的時(shí)候,我的思想就穿越時(shí)間和空間,飛到了神秘的太空、美麗的海底世界、遠(yuǎn)古的生物群落、童話中的宮殿、神奇的人體內(nèi)部……在小小的書房里,有小鳥的歡唱和日月的光輝,我常常忘了身在何處,感覺不到時(shí)間的流逝。
以前我很喜歡看童話書,會(huì)想象自己就是童話中美麗善良的`公主。隨著知識(shí)的豐富,9歲的我覺得童話書有些幼稚了,現(xiàn)在我最喜歡的是關(guān)于恐龍奧秘的書。看書累了,閉上眼睛,一億年前的梁龍從遙遠(yuǎn)的白堊紀(jì)向我奔來,蝴蝶在它的頭上翩翩起舞,它晃著龐大的身軀,友善地伸出舌頭親熱的舔著我……
書柜里不屬于我的書我也會(huì)拿來看看,比如:《世界上下五千年》、《狼圖騰》等等?墒俏曳瓉砀踩ザ伎床欢由喜鍒D那就好了。
遨游在書海,每次都能找到無窮的樂趣,它無邊無際,跨越著過去與未來?吹臅蕉,心中的問號(hào)就越多,常在這里流連忘返,不知疲倦?傆幸惶,我能把書柜上所有的書都看懂,屬于我的書也會(huì)占領(lǐng)越來越多的格子,那時(shí)候,我該是個(gè)很博學(xué)的孩子了吧!
遨游書海作文 篇4
書,如同那無邊無際的大海,養(yǎng)育著知識(shí)的魚兒。而我們,就像海綿一樣,吸收知識(shí)的海水。
我在看書時(shí),總覺得自己來到了大海之中。左瞧瞧,右看看,發(fā)現(xiàn)了許許多多的知識(shí)和故事。瞧,那個(gè)魚群里,有《假如給我三天光明》,有《堂吉訶德》,也有《巴黎圣母院》。它們?nèi)缃褡兂闪艘粭l條魚兒,在書的海洋中吐出一個(gè)個(gè)故事的水泡。我被這情景迷住了,不由自主地向它們游去。我和它們一起嬉戲、玩耍、遨游,仿佛來到了天堂。過了好久,等書讀完時(shí),我才遲遲地回過神來。
每一次在書海之中,我的煩惱都會(huì)不見蹤影,只有那無限的自由、歡樂。書海里,一片魚鱗就是一個(gè)字,一條魚兒就是一頁紙,一群魚就是一本書。
書本,是我們最最常見的一樣?xùn)|西,這書,相處久了,便會(huì)自然而然的認(rèn)為,它像我們的一位老朋友。
遨游書海,得像學(xué)游泳一樣,鉆、練、勤。第一步:鉆。鉆就是深深的'邁進(jìn)里面,把知識(shí)的精華的探取到腦海中。第二步:練。練即是一直讀書,這樣才能全面的發(fā)展,因?yàn)槟忝看巫x都會(huì)有不同的收獲。第三步:勤。勤是這三步中最重要的一步,因?yàn)榍谑腔A(chǔ),勤是讀書心得、讀書筆記,它可以讓你寫作文時(shí)有素材。
如果有一天我遇到了上帝,我會(huì)對他說:“請你讓我一輩子都在那美妙的書海里吧。”
遨游書海作文 篇5
在書的海洋中,我發(fā)現(xiàn)了無窮無盡的寶藏和樂趣,俗話說的好:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。讀書,可以讓我吸取許多的知識(shí)和智慧,也能從中體會(huì)很多樂趣。就是因?yàn)檫@些,媽媽才培養(yǎng)我從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
小時(shí)候,我看不了太深?yuàn)W的書,所以就看一些繪本或者連環(huán)畫,一些文字少圖畫多的小故事。直到六歲時(shí),我才真正接觸到了童話,古詩,歷史故事,各種百科類的書籍。這時(shí),我再看看小時(shí)候的圖書,唉,實(shí)在是無趣得很。
隨著年齡的增長,我看的書越來越深,現(xiàn)在我看的書大多數(shù)都已經(jīng)關(guān)系到了工程學(xué),物理學(xué),例如:《發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)》《齒輪動(dòng)力學(xué)》《愛因斯坦的廣義相對論》以及牛頓的《三大萬有引力定律》等等。這些我都已經(jīng)了解了。隨著知識(shí)的加深,我閱讀的時(shí)間也越來越長,六歲時(shí),我看的書一般都和雜志一樣薄,20分鐘就能看完一本書,而現(xiàn)在,我每天閱讀至少一個(gè)小時(shí),只有這樣,才能把從書中學(xué)到的知識(shí)完全消化掉。從中可以看出一個(gè)道理,閱讀是無止境等,當(dāng)人們覺得自己某一個(gè)方面的知識(shí)積累的差不多時(shí),就會(huì)轉(zhuǎn)向另一方面的知識(shí),這就是日積月累。在不久的.將來,你就會(huì)成為一個(gè)有學(xué)問的人。
閱讀還能提高我們的寫作能力,記的三年極的時(shí)侯,我寫的作文得了全班第一。那天語文課上,老師在作文本上圈圈畫畫,還當(dāng)著全班人的面表揚(yáng)我。那時(shí),還真覺得自己天下無敵了呢!
我還養(yǎng)成了非常好的閱讀習(xí)慣,每次讀書時(shí),我都會(huì)拿起筆把書中的好詞好句劃出來,就像毛爺爺所說:“不動(dòng)筆,不讀書”。
書是知識(shí)的海洋,我愿成為巨齒鯊,在這片知識(shí)的海洋里自由的遨游,慢慢變成這知識(shí)海洋中的霸主!
遨游書海作文 篇6
親愛的老師,親愛的同學(xué)們:
各位下午好。
親愛的同學(xué)們,你們喜歡讀書嗎?我很喜歡。今天,我想借此機(jī)會(huì)和你談?wù)勎业拈喿x經(jīng)歷。
我國大詩人杜甫說:“讀書斷,寫作如神!备郀柣說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!睍涗浟斯沤裰型獾母鞣N知識(shí),可以開闊我們的視野,增長我們的知識(shí)。
欣賞《魯賓遜漂流記》,佩服羅賓遜的毅力和永不放棄,被他的處境所感動(dòng)。英國人羅賓遜喜歡航海和冒險(xiǎn)。按照他父親的安排,他本可以過上平靜而富裕的生活。然而一心要出門的魯濱遜卻成了一個(gè)充滿冒險(xiǎn)和刺激的水手。羅賓遜的貨船墜毀了,他獨(dú)自漂流到一個(gè)荒島上。在這個(gè)荒島上,羅賓遜不僅活了下來,還用他聰明的大腦和勤勞的雙手創(chuàng)造了一個(gè)難以想象的生存環(huán)境。他砍樹蓋房,圈養(yǎng)山羊,造船.拯救了一個(gè)即將被土著人吃掉的'俘虜“星期五”。
這本書讓我受益匪淺。我欽佩羅賓遜的力量和智慧。當(dāng)他漂流到一個(gè)小島上時(shí),他并不驚慌,也不害怕,而是冷靜地尋找自己活著的機(jī)會(huì)。沒找到的時(shí)候,我沒有灰心。而是用自己的智慧和努力,在荒島上種下并建造了家園。羅賓遜的精神值得學(xué)習(xí)。
我們從小就過著小公主小王子的生活,但一直都不滿足。當(dāng)我們吃大橘子時(shí),我們抱怨它們太酸了。當(dāng)我們吃甜橘子時(shí),我們抱怨它們太小了。遇到困難,就和困難玩捉迷藏;但是當(dāng)羅賓遜遇到困難時(shí),他并沒有退縮,而是勇敢面對。當(dāng)我們將來遇到困難時(shí),我們應(yīng)該勇敢地與之斗爭。即使第一百次跌倒,也要第一百零一次站起來。
書籍是我們最忠實(shí)的朋友。讓我們一起抓住時(shí)間,在書海中旅行。
遨游書海作文 篇7
萬歲!放假嘍!終于可以在書海之中盡情的遨游嘍!不用像以前被老媽“撈”出來干活嘍!老媽不放暑假,老爸因晚上跑出租車睡覺,沒人管我實(shí)在太爽了。
剛放假,除了老師發(fā)的書,我還采購了足有一米高的書。那些書不到二十天就被我的“囫圇吞棗”大法給啃完啦。就比如《小英雄雨來》第二天下午就被我給ko了。讀完后我不禁懊悔起來,為什么沒有把好詞好句畫下來,以后寫《書林漫步》是,也圖個(gè)方便,要是我邊寫邊找的話要寫半天,因?yàn)槲艺視r(shí)很容易會(huì)再度進(jìn)入書的海洋,通常得用半天才能寫完一篇,于是我決定再看一遍。我這次“討伐”書的部落是在各個(gè)“大陸”完成的,舒適的沙發(fā)上;睡懶覺的.床上;上網(wǎng)用的電腦上……都有我“討伐”后的“痕跡”,這次“討伐”我每看到好詞好句都會(huì)畫下來,遇到含義深刻的句子我總會(huì)推敲半天,從中加入我的思想,他為什么會(huì)寫在這個(gè)地方會(huì)合適。這一度足足讀了有一個(gè)多月,一上午能寫三篇《書林漫步》不知不覺暑假快過去了。我還沉浸在書中。
書是一座取之不盡的寶礦;書是一位良師益友;書是一個(gè)能彼此交流的知己……
遨游書海作文 篇8
讀一本書,就像對日子打開了一扇窗戶。讀一本書,其實(shí)是用心去傾聽,去感悟月的模糊、星的絢爛、花的開放、淚的晶亮,傾聽生命的滄桑與道理的美麗。
敞開書的扉頁,摟摟墨香沁人心,在心中環(huán)繞如蒙蒙細(xì)雨,讓花悄然開放。有的時(shí)分,僅僅看看書,就覺得好像有了添補(bǔ)心里的力氣。心里孤寂時(shí),路燈睡惺惺的站著,我偶然會(huì)捧起一本書讀一讀,讀到與此時(shí)的心境類似的片段時(shí),總覺得:“。”緛硪灿腥诉@樣,有時(shí)也會(huì)有句話“路過””,俄然引發(fā)我。
讀書是跨越是空的傾聽,讓我能夠和李清照一同去賞紅肥綠瘦,一同去藕花池中爭渡;能夠和海明威同去幫助老漁夫抵抗鯊魚的暴虐,懂得人能夠被消除,但不能夠被打敗的崇高境地;能夠和白雪公主日子在美麗的童話國際傍邊。
讀書時(shí)采摘生命的朝花。傾聽作者的心聲,沉醉美麗的.夢境。朋友們,讓我們走進(jìn)書的國際漫游,傾聽書中的歡聲笑語,唱響自己生命的樂章!讓我們與聲為伴,以啟迪為航,才智為帆,乘坐抱負(fù)的船舶駛遠(yuǎn)方吧!
遨游書海作文 篇9
我讀書,我快樂!如今小學(xué)即將畢業(yè)的我們,又讀過多少本有意義的書呢?的確,書籍是人類進(jìn)步的階梯,正因?yàn)槿绱耍覀儾艖?yīng)該多讀書,讀好書,好讀書。
書籍是我們的良師益友。語文書可以增長語言表達(dá)能力以及學(xué)習(xí)知識(shí),思品書,可以使你得到良好的品德教育;科學(xué)書,可以使你飽覽世界之奇妙;自然書,可以讓你親近大自然,喜愛大自然,了解大自然;數(shù)學(xué)書,可以開拓你的思維,增長你的理論知識(shí)……可見書籍真是我們的良師益友。
作為小學(xué)生,我們應(yīng)該多讀“好書”,不可以經(jīng)常讀那些漫畫,更不能看漫畫時(shí)堂而皇之地辯解自己在看“書”我們中國這個(gè)泱泱大國歷史悠久,文化底蘊(yùn)豐富,所以中國博大精深的書籍便多得令人望而興嘆。因此,在我們風(fēng)華絕代的人所撰寫的'那些書中,選擇一本又一本的書來讀吧!
書,是一盞燈,照亮我們的心生;書,是一位老師,教育我們?nèi)绾巫鋈;書是一句話,是一朵花,是一個(gè)鼓勵(lì),是一個(gè)幫助,我們又何嘗不應(yīng)該讀書呢?
從現(xiàn)在起,遨游書海吧!
遨游書海作文 篇10
讀一本書,就像對生活打開了一扇窗戶。讀一本書,其實(shí)是用心去傾聽,去感悟月的朦朧、星的燦爛、花的綻放、淚的晶瑩,傾聽生命的滄桑與哲理的美麗。
開啟書的'扉頁,摟摟墨香沁人心,在心中縈繞如蒙蒙細(xì)雨,讓花悄然綻放。有的時(shí)候,只是看看書,就覺得似乎有了填補(bǔ)內(nèi)心的力量。內(nèi)心寂寞時(shí),路燈睡惺惺的站著,我偶爾會(huì)捧起一本書讀一讀,讀到與此刻的心情相似的片段時(shí),總覺得:“。≡瓉硪灿腥诉@樣,有時(shí)也會(huì)有句話“路過””,突然喚起我。
讀書是跨越是空的傾聽,讓我可以和李清照一起去賞紅肥綠瘦,一起去藕花池中爭渡;可以和海明威同去幫助老漁夫抗拒鯊魚的肆虐,懂得人可以被消滅,但不可以被打敗的崇高境界;可以和白雪公主生活在美麗的童話世界當(dāng)中。
讀書時(shí)采摘生命的朝花。傾聽作者的心聲,陶醉美麗的夢幻。朋友們,讓我們走進(jìn)書的世界遨游,傾聽書中的歡聲笑語,唱響自己生命的樂章!讓我們與聲為伴,以啟迪為航,智慧為帆,乘坐理想的船只駛遠(yuǎn)方吧!
遨游書海作文 篇11
有位偉人曾這樣說過:“讀書就好似與一個(gè)擁有高尚情操的人交談!笔前,書就像一盞指明燈為你照亮迷失的路;書就像一個(gè)方向盤為你指引航海方向;書就像一把金鑰匙為你打開智慧的大門……“書海”是有無限趣味的,是奧妙無窮的,等著你我來探索。
生活中有些人認(rèn)為“受困于書!焙芸啵鋵(shí)并不然,因?yàn)樗强鞓返摹?/p>
上周六,我與朋友們一起打算去圖書館看書,圖書館就如浩瀚的海洋,任由我們乘著油輪探索。捧起一本書,津津有味的享受這頓美味的`精神食糧。我在書架上取出一本書來看,本書章節(jié)的一篇《竊讀記》引起我的興趣。故事講述了小主人公愛好看書,卻因家里的經(jīng)濟(jì)條件不允許無法買書。她想了個(gè)主意,通過空閑的時(shí)間偷藏在書店中看書。她渴望讀書的精神打動(dòng)了我!小主人公常?磿?xí)甑臒粽樟亮,仍舍不得離去。她對知識(shí)的渴求是何等可貴,她在收獲知識(shí)的同時(shí)也收獲了快樂,《竊讀記》使我獲益匪淺,回味無窮。書給我?guī)砹丝鞓罚喿x中的快樂使我身如其境,使我感受著小主人公的內(nèi)心,感受著他們的悲歡離合,感受著他們的快樂與精神!這一天,我在知識(shí)的海洋收獲了許多。
書給我?guī)砹丝鞓,書的海洋中充滿了秘密,書也帶給了我豐富的知識(shí),使我的視野更為開闊。書不僅是快樂的源泉,也成為了我成長中不可分割的一部分。
遨游書海作文 篇12
上個(gè)星期四,學(xué)校舉辦了“圖書義賣”活動(dòng)。剛進(jìn)學(xué)校,就看見教學(xué)樓前人頭攢動(dòng),圍得水泄不通。我走到一個(gè)攤位前,想給女兒買點(diǎn)好書。仔細(xì)看,各式各樣的書籍琳瑯滿目,看的我應(yīng)接不暇。而且價(jià)格也很便宜。不一會(huì)兒,我挑了兩本書,做好登記,便走向了其他攤位。
我走到六(7)班的攤位前,人很多,家長們都領(lǐng)著孩子在挑選書籍。我看見學(xué)生們在賣力的吆喝,還有推銷員在推銷。“阿姨,看看這本書吧,這本書很好看的!笔且粋(gè)女孩的聲音,我轉(zhuǎn)過身,是女兒班上的同學(xué)。我朝著她微笑,接過她手里的書,仔細(xì)的翻閱。她在一旁給我介紹。兩分鐘后,我告訴她,我要買這本書,還有其他的書么?
她很高興的樣子,熱情的拉著我走到桌子前,給我介紹了許多書籍。都是女兒愛看的'書籍,我心想:“與其讓她瘋玩,還不如多給她買些書,讓她也能靜下心來學(xué)習(xí)。”我做好了登記,捧著書來到了女兒的跟前。女兒看到我捧了這么一大摞書,也很高興的笑了。
中午了,天氣越來越熱,可是孩子們依然很有干勁。扯著嗓子吆喝著“賣書了!賣書了!”我看著這些孩子,不禁在心里說:孩子們真是長大了,懂事了。
這次活動(dòng)非常有意義,孩子買到了很多喜歡的書籍。這些書籍可以使她靜下心來學(xué)習(xí)。希望學(xué)校多多舉行這樣的活動(dòng),讓家長和孩子都能在書的王國里遨游。
遨游書海作文 篇13
打開心靈的大門,踏一條幽徑,走入書的世界,看遍世間千古人情。
赤壁下,是蘇軾“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的感慨,即便是憂國憂民,雄心壯志,也只因人間世態(tài)炎涼而淹沒,這亦是似屈原那悲壯情懷油然而生,月色里,又言:“高處不勝寒”,不禁心里泛著酸楚,卻如何也無法像青女素娥一樣耐得住純凈的寒冷,只愿身在天堂的人間。
燈火闌珊下,又好像是李清照獨(dú)自一人思念著丈夫,想著國家,直到她“尋尋覓覓”,卻“冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”,只有孤寂清冷,如此,傷碎了心,背井離鄉(xiāng),就這樣無依無靠,流徙漂泊。試問,人間真情有幾何乎?只是留下清涼的淚與孤寂的影。
但自然,千古人情,必有感人肺腑之情。如今“慈母手中線,游子身上衣”更是包含深深的思念與牽掛,這是母親望著門外所留下的淚水,隨著時(shí)間的推移,游子回來時(shí),又是“昔我往矣,楊柳依依,今我來思,雨雪霏霏。”
“人生交契無老少,論交何必先同調(diào)”,這是對友情的感嘆。是啊,何必在乎身份地位年齡的差異。與人交往貴在知心,可令人悲哀的事,總是出現(xiàn)“沒有永遠(yuǎn)的朋友,只有永遠(yuǎn)的利益”這樣的事,于是便“此道今人棄如土!
書中的世界,慣看人間冷暖,是活生生的'人性,是諷刺,亦或是歌頌。它告訴我的是人情的種種,不一樣的人情不一樣的滋味。
書讓我明白,我要做一個(gè)有情有義的人。書讓我明白人生的意義在于實(shí)現(xiàn)自我,我希望我能攜書收獲自己的人生……
遨游書海作文 篇14
在書海遨游,是人前進(jìn)的動(dòng)力
學(xué)生上學(xué)要學(xué)書上的知識(shí),大人們上班要看有關(guān)工作的資料;老人們沒事的時(shí)候要看報(bào)紙。
書是一個(gè)無聲的傳播器。在書中可以學(xué)到在生活中你所學(xué)不到的知識(shí)。例如:四季怎樣形成的;埃及金字塔之謎。這些方面,在電視廣播上是很少講這方面的知識(shí)的。只有在書中,這個(gè)無聲的傳播器里才能了解到許許多多的現(xiàn)代之謎和古代之謎。
書是一個(gè)與你形影不離的好朋友。當(dāng)你傷心的時(shí)候,它會(huì)以笑話的形式出現(xiàn),逗的`你哈哈大笑,所有煩惱都沒有了。當(dāng)你高興的時(shí)候,它會(huì)以童話故事的形成出現(xiàn)和你一同分享你的歡樂,與此同時(shí),它也會(huì)把你帶進(jìn)童話那美麗的世界。
書是一位非常棒的老師。在書中可以看到許多名人的言語,讓你懂得該怎樣做一個(gè)成功的人,怎樣面對失敗和挫折。在書中可以看見居里夫人等科學(xué)家們,一次又一次實(shí)驗(yàn),最后終于發(fā)現(xiàn)了一種生活現(xiàn)象或發(fā)明了一項(xiàng)新物品的事例。讓你知道做人要有鉆研精神,做一件事,不要還沒做完,就半途而廢。
同學(xué)們,人們常說:“說是開啟人智慧之鎖的鑰匙!弊屛覀冋湎КF(xiàn)在的一分一秒,握住這把金鑰匙,用它去開啟我們的智慧之鎖吧!
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