關于夏的作文【優(yōu)選】
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的關于夏的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于夏的作文1
在美國作家E-B．懷特的筆下，一只蜘蛛和小豬演繹了一個弱者之間相互守望互相幫助的故事，激起了人們心中無盡的愛與溫情。
《夏洛的網》講述的是在朱克曼家的谷倉里，住著一群小動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。作為豬，威爾伯只能悲痛絕望地接受成為熏肉火腿的命運，好朋友夏洛卻堅信它能救小豬。它吐出一根根絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網上文字，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎和一個能夠安享天年的未來，小豬終于得救了，但夏洛的生命卻走到了盡頭。
這個蜘蛛和小豬的故事，是寫給孩子的，也是寫給大人的�！断穆宓木W》這本書不只是童話，還是一部關于思考生命和死亡的嚴肅的杰作。除了愛和友誼之外，這篇抒情的童話里還有一份對生命本身的贊美與眷戀，值得我們去深入思考。
其實，文章最令我感動的不是夏洛為威爾伯織的字，而是文中最后幾句話：“威爾伯永遠忘不了夏洛。它雖然熱愛夏洛的子女、孫子女、曾孫子女，可是它們誰也不能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的。”我為夏洛為威爾伯的付出而感動，為威爾伯記住夏洛而感動，為它們之間真摯的友情而感動。是啊，朋友在一個人心中的位置是無可取代的。夏洛說：“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值，誰都知道人活著該做一些有意義的事�！边@句話揭示了人生的意義和真諦，在威爾伯歇斯底里的“我不想死啊，我不想死啊”的哀號聲中，夏洛那一句堅定的“你不會死的，我救你”，給我們留下了刻骨銘心的印象。為了這個承諾，夏洛把畢生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻，且不要求任何回報。
曾經有人說過，真正的友情只存在于小時候。雖然這句話有些消極，但也不無道理，因為人只有在小時候才能夠保持心靈的純潔，一旦長大，心靈就會被功名利祿所充斥，不會再輕易付出真情。就像故事中的老鼠坦普爾曼一樣，只有有利可圖，才會幫別人干一嶼辜．每當威爾伯遇到困難時，它總是一副事不關己高高掛起的樣子。在物欲橫流的社會，有些人被金錢麻痹了頭腦，感情變得遲鈍、麻木．已經很少有“夏洛與威爾伯”式的真摯友誼，很少有能讓我們感動一生的.故事。難怪作者在書的結尾發(fā)出這樣的慨嘆：“這樣的人物不是經常能夠碰到的：既是忠實朋友，又是寫作好手。夏洛兩者都是�！睆哪撤N意義上講，夏洛只是作者憧憬的一個美好的理想。
在這里我想告訴同學們：朋友就是在風雨中能夠相互扶持的人。他們之間或許存在諸多不同，卻能相互理解；不需要永遠相依，卻能一直將對方掛在心上。(范文網 )友誼不是雨后蘑菇，頃刻就可長出來；友誼是一棵大樹，是要經歷風雨慢慢長大的。人與人，貴在彼此理解，危難中能夠扶持相助，沒有愛就沒有天堂。
生命是嚴肅的，死亡也是。夏洛的死不是悲劇，因為他的生命已經圓滿，夏洛的精神必將被我們所銘記，所以夏洛的靈魂是永生的。
夏洛的一聲“再見”，伴隨著曾經的蛛絲隨風飄散，但在我們心中，已留下了一張永恒的愛的大網。
關于夏的作文2
不知何時，日光已不像春日般柔和曼妙了，像剛睡醒的獅子，慵懶中，隱藏著幾分暴怒�？諝庵�，明顯的躁動，不像春日那般的溫柔了……
漸漸地，獅子的本性暴露出來，逐漸燥熱的空氣訴說著它不耐，逐漸強烈的日光讓那些窺伺它人眼睛睜不開。甚至，那尖銳的利爪攪混了云霧，將閃電與閃電抓來碰撞到一起，于是，瓢潑大雨就這樣落下。淋洗著它美麗的皮毛，綠色的、青春的、有力的……
夜，它深邃的目光透過星星打量著這個世界，由它所改造過后的世界。蟲鳴互相交織，書寫出華麗的樂章，也許在那些疲憊想要入睡的的人們眼里是煩躁的，但夏卻滿意與這一切，因為這是它一手創(chuàng)造出來的，于是，便在這另類的催眠曲中沉沉睡去。在曉光出來那一霎，它便又醒來，打了一個哈欠，于是濃郁的霧便在這水面、山巒間沉淀、游徊……
那熾熱的太陽，是它的眼，威嚴的凝視，那只眼，訴說著它對這邊土地的赤誠，在這個時節(jié)，它是統(tǒng)治者。
這統(tǒng)治者是多么的盡職，它呵出熱浪，煮熟了還有些泛綠的小麥，將它們涂抹上金黃的、熟透了的顏色……它揮灑畫筆，在綠野鮮花間流淌著奔放的顏色。那些紅的、綠的、藍的、白的，誰能說這統(tǒng)治者的畫工不好，誰不為這些曼麗的景色所驚嘆……
也許，夏是狂躁的，但，誰能說它不是婉約的呢。雖然，它使雨勢瓢潑，但是，那只是為了將這世間的不干凈沖刷干凈，雨后的綠野、街道、池塘，都如此的純凈……也許，夏是煩躁的，但，誰又能說它不是舒緩的。雖然，它讓夜間充滿煩躁的蟲鳴，但是，只要保持內心的清明，誰又能說這不是一曲很好的小夜曲呢？
夏天，任何人都渴望著一份清涼舒適的感覺，那么，你們不妨去村邊的大樹，河邊的綠茵處走走，甚至，你可以就地躺下，樹蔭下舒適的瞇著眼，透過手指的縫隙，似乎那日光也并不那么扎眼了……這時你會發(fā)現，這樹葉的顏色，并不像你所想象的那般是嫩綠的顏色，是那種沁入心里的、讓人舒適的`顏色，有種青春的力量……然后，你就會發(fā)現，其實夏天也并不是那么討厭吶……
只有在夏天，孩子們才會在河邊激起一陣歡愉的水花；只有在夏天，植物們才會汲取到充足的水分；只有在夏天，夜空中才會掛滿炫麗的星星；只有夏天，只有夏天是那么的有力。不是春天，軟綿綿的吟唱，夏天是粗狂豪放的放聲歌唱；不是秋天，小心翼翼的揚起一陣刮走人們汗水的風，夏天不會討好任何人，它的風都隱藏著一股熱浪；不是冬天，將所有的生命收進那純白色的毛毯，夏天的顏色不會這么單調，它的顏色是五色的！
夏是從來不介意人們對它無端的責罵的，它總是將美麗的各色的花朵掛在應該生長的地方。它總是將綠色的顏料在山川田野間潑灑，從不介意那是不是搭配得好看，但如你所見的，那么自在的自然的……
夏，從不吝嗇它的歌喉，在那電閃雷鳴交織在暴雨的時候，它就開始唱了！
噢，要怎么形容這夏天，要我怎么形容它，世界上最華麗的詞語都無法形容出它的美好，我想，如果有一個詞能夠形容它的話，那應當就是“青春”吧。
讓我們在這個夏天，一起來聽這夏的豪邁贊歌吧！
關于夏的作文3
打開電腦，我上了線。古寒香也在，她是個很難讓人琢磨的女孩。
古寒香：你好，請告訴我秋天是什么顏色的?
我望著電腦，迷惘。隨后就下了線，想去尋找答案。
我來到圖書館，翻閱古書。
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色�！笔巧剿憷省⑻煊畛蝺舻那�；
“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時�！笔墙痖俣菲妗⒋T果累累的秋；
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！笔怯⑺“�、紅葉碧潤的秋；
“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠�！笔遣菽镜蛄�、百卉衰殘的秋；
“高鳥黃云幕，寒蟬碧樹秋。”是歸雁鳴空、西風蕭瑟的秋：
千人千面，百人百心，詩人們眾說紛紜，又各執(zhí)己見，誰是對的?秋天又是什么顏色呢?我瘋狂地覓著答案。沿著小徑漫步不知不覺，來到了田野。
溪水如鏡，雙橋似虹，裊裊的炊煙，蒼老的水杉，橙黃的橘袖，組成了一幅撩人心弦的秋色——兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘袖，秋色老梧桐。
我靜靜地躺下，谷香彌漫，參差不齊的莊稼掩去了周圍的一切，四周一片混沌。身處其境，仿佛置身干一個虛無縹緲的世界。我用心去問大自然，秋天是什么顏色呢夢谷子說：秋天是黃色的，我就是被秋天吹黃的。高粱說：秋天是紅色的，我就是被秋風染紅的。棉花說：秋天是白色的，不然，我哪里會有銀裝素裹呢？
我奔走在林陰路上，寬闊的梧桐葉子已變成了漫天紛飛的黃蝴蝶，我停頓了一下思緒：“難道秋天是黃色的?”繼續(xù)前去找我要的答案。忽然視野中闖入一片艷若紅云的楓葉，如同沾著露珠的紅瑪瑙，閃閃發(fā)光。清風徐來，它宛若紅衣仙子，翩翩展袖，舞出裊裊神姿，款款仙韻。風停舞息，它挺直了腰板，文靜而不羞怯，清雅卻不孤傲，只有火紅的顏色使人心凈。難道秋天是紅色的?我推測。
“不是，不是，秋天是黑色的，我開放的花朵就是證明。”墨菊說道。一旁的松柏也說道：“秋天和夏天沒什么區(qū)別，都像我一樣青翠。”
我還是沒有頭緒，秋天究竟是什么顏色的呢?
晚上回到家，我又上了線，古寒香還在。
我發(fā)過去一句話：秋天是黃色的還是紅色的?
古寒香的頭像閃動了，點擊以后，出現了一段話：社會像個萬花筒，既有豪華的'客廳，也有陰暗的小屋；有漂亮的領帶，也有黑污的襯衫；有歡樂的童年，也有沉重的中年；有衰老的父親，也有時髦的女兒；有雄心勃勃的改革家，也有辛勤勞作的勤雜工……
我明白了，秋天是色彩斑斕的，而不是單一的調色板。社會也同樣，我們不應該把社會看成清一色的玫瑰園，并因此忽視社會現象，應去理會它的多元素，去領略它豐富多彩的溫馨和幸福，但也不回避它的陰暗與丑陋。
第二天路過林陰路，墨菊和松柏還在為秋天的顏色爭辯。
秋天聽了搖搖頭說：“不，不，我是五彩繽紛的。如果我只屬于一種顏色，那秋天該是多么單調啊�！�
關于夏的作文4
夏末秋初，總會讓人想到一些故事的結束與另一個故事的開始。想到了去年這個時候的自己，剛剛告別單純的為一個簡單的目標單純地奮斗的日子，開始懷念，二中旁邊那家手搟面很好吃的面館，對面的瓢蟲書店，教育書店……非主流，我挑我的等琳瑯滿目的偶像店，一家十分喜歡的文具店，主要是老板和老板娘十分地溫和善良，看慣了來來往往的行色匆匆的孩子們便淡然了。還有那位非常和藹的'房東奶奶，夜晚總會敲我的門給我送來各種各樣好吃的，每到周末總不愿意我出門說留在家里吃多好啊，關鍵的是一直會把我的名字喊錯叫“梁徽”，我問媽媽：你告訴奶奶我叫這個名字？媽媽說：沒��？
還記得會和王文靜在吃過午飯或晚飯后逛偶像店，一次我打開一個杯子見里面是xx，便招呼她：看還有這樣的杯子，她說：我剛吃完飯好不好，我才想起我也才吃完飯啊。在學校中的記憶也是難忘，有一次自習，帶去了一個聽了三年的，按鍵已經不靈的p4，我做題，同桌蚊子在折騰那個東西，然后推推我說：修好啦！我說：人才！他說：不，我是天才！我伸過手去觸摸那個重新上崗的p4，此時，音樂一下子響得很大，大半個自習室都能聽見了吧，，接著是一個黑影，然后是班主任伸出了他的手……就這樣天才的故事over了。下課后，王文靜驚呼此事乃天時地利人和：從來不來上自習的我上自習了，從來不來看自習的班主任看自習了，自習時一直坐在后面的蚊子坐到前面了，一直從前門進來的班主任第一次走后門了，還有好久沒響過的p4它響了！
其實，認識小王同學是一件偶然，也算是幸運吧，認識了她之后我才知道：我一直以為是石膏的校園里愛因斯坦的雕像是木頭的，她說她敲過，沒辦法實踐是檢驗真理的唯一標準，沒有調查就沒有發(fā)言權；我一直以為學校里那位看上去只有二十多歲地的英語老師真實年齡是五十多歲！認識沒多久我們便開始了在一起什么事都有可能發(fā)生的生活。
記得有一首歌叫什么夢一場，別一場的吧，那么我想說這恐怕是我最難別的夢吧。
今年夏天再見時，我們分別已經整整一年，我說我在蕪湖，她說她在安慶，她告訴我她學地理去巢湖挖過石頭，我一想今年開學時我看到國旅學院的孩子們在搞一個從巢湖挖的化石展覽，我就郁悶，挖石頭怎么都去巢湖？然后我們開始了淮南一日游，逛各種店，逛地下商城，吃肯德基，溜冰……她告訴我她想甩一個人，送什么分手禮物？她選的是一盆可以有機栽培的棉花，我說選這個吧，加勒比紅椒！她想想正合適就買了，打開后發(fā)現其實就是四個辣椒籽。( )
有人說，小時候我們哭著哭著就笑了，長大后我們笑著笑著就哭了，走著走著我就在想，這么肆意的時光在我們的人生中還有多長？我是不是正走在最后的尾巴上？然后就慢慢地沉默了，此時太陽一如既往地從西邊沉下去，可是感覺是為今天的道別添了一份悲涼惆悵。
關于夏的作文5
和熙的夏風微微撫過臉龐，夾雜著一陣沁人心脾的幽香，似乎如支輕柔的羽毛在心中飄蕩，直惹的心頭癢癢的暖暖的，風中似乎還有一絲清香，一陣含有荷花的淡雅之香……
6月的天空，藍藍的，有時也有些煙雨蒙蒙，可卻絲毫不影響荷花對人眼球的吸引。6月，荷花繁盛之際，生活的熱潮也隨之而來。西湖中全都是荷花靈動嫣然的倩影在凌風中翩然起舞以及滿是驚艷的游客在猛拍，貌似想留住這瞬間的永恒。使我不禁想起《愛蓮說》中的‘出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植’，即使‘一怒為紅顏’的陳圓圓見此景恐怕也會羞紅了臉，我的腦海中仿佛有一幅畫卷在我眼中不停地浮蕩起來：斷橋下，殘陽余暉下，一身欣長的身影撐著油傘，懷中還依偎著一位婀娜，飄逸如塵的女子，在陽光的照映下，仿佛一對金童玉女，全身泛著金光，雙目炯炯的望著那頂著落日余暉的雷峰塔，秀荷在那里見證著他們至死不渝的愛情。
悠久的歷史長河中，充滿靈性的荷一直是文人墨客的鐘愛之物，她遜于姿態(tài)蔥秀，裊裊娉娉,因風飛舞，儼然彩蝶展翅的虞美人；不及藍色妖姬的 妖而不艷，媚而不俗，仿若欲言又止的女子，帶著一絲羞怯和一絲堅定；更不能與雍容華貴的牡丹相媲美，但她卻宛如一枝獨秀，向千萬人展示自己清雅的魅力。明代女詩人‘愿將一滴楊枝水，灑作人間并蒂蓮’表達了她對并蒂蓮的無限憧憬與祝福。而王昌齡的《采蓮曲》中說‘荷葉羅裙一色裁， 芙蓉向臉兩邊開’,但我卻認為‘荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫船搖； 相到薰風四五月，也能遮卻美人腰�！攀撬鎸嵉膶懻�.
‘ 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫(yī)！菊之愛，陶后鮮(xiǎn)有聞；蓮之愛，同予者何人?’陶淵明情系于□，而我垂情于夏荷，不知我與周敦頤是否志同道合？如果我說，天邊的云彩為什么那么絢麗，是因為它在空中飄浮；地上的'河水為什么那么迷人，一在于它不畏艱難，不畏險阻，以百折不撓的勇氣向前流淌，那么西湖的風景為什么那么奪人眼球，則是因為有了荷花的風姿而愈顯嫵媚妖嬈。
自古,荷花都有圣潔之意,風雅之姿,縱觀古史,哪一個流芳百世的不是君子,不是一個賢明豁達之人.因為舜的高尚明禮,所以才有了堯慧眼識才;因為胸有大志,少康才能樹起了恢復夏朝的旗幟;項羽烏江自刎,卻留給我們破釜沉舟的霸氣與膽量;曹操兵敗赤壁,卻留給我們“里就臨江,橫塑賦詩”的豪情;因為有了孫中山,黃興,孫武等人的“□”才有了武昌城內一聲槍響劃破長空,腐朽的清皇朝統(tǒng)治才能土崩瓦解.不過,荷花之姿不是如此嗎？
我愛荷花，愛她的超凡脫俗，與世無爭；愛她的清純似水,更愛她的“世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。惟有綠荷紅菡萏，卷舒開令人天真。”
關于夏的作文6
立 夏
毋庸置疑，我和你是上天注定的冤大頭。
而又正是這兩個性格志趣格格不入的女生，成了最默契的死黨。
我們斗嘴、吵架，三分鐘后又勾肩搭背地走在一起。
我張揚，你沉穩(wěn)；我開朗，你內斂。我常常和朋友們開玩笑說：“這叫取長補短！”然后你會狠狠地彈一下我的額頭，嚴肅地說：“別降低了我的人身價值�！�
夏 至
“5·12”的突然襲擊，讓我們手足無措。
一段時間后，板房小學復課。開學的第一天，我不顧被雨水圍裹的身體，那樣滿懷欣喜地沖進教室，但你的座位卻空蕩蕩的。有那么一瞬間，我的太陽穴突然莫名的刺痛。霎那間我又好像明白了什么。從滾燙的心臟到顫抖的指尖，突然一陣鉆心的涼。
班主任說，你回家鄉(xiāng)浙江讀書去了。
七月酷暑，我的心卻接受了暴風雨的洗禮，濕漉漉的。幀楨幕幕的畫面，急促的閃光燈一晃而過。你笑的樣子，你哭的樣子，你生氣的樣子……最后，只剩下一堆堆廢棄的黑白膠卷墨染記憶。
大 暑
千辛萬苦地知道了你浙江的電話號碼，是在進入初中以后。
那個天不怕地不怕的我，坐在電話機前，居然有了幾絲小小的緊張。我躊躇地按下了一個個阿拉伯數字。電話那頭的你，用標準的普通話，平靜的問“你是？”。
一股急促的血液在我胸腔內劃過，我仿佛聽到的`尖刀在玻璃上劃出了刺耳的雜聲。我說不出話了——也說不出話了。只剩下啜泣。
你也不說話了。
電話這頭的我，聽到了電話那頭喧鬧的鳴笛聲。
3秒后，電話兩頭的我們，放聲大哭。
我忽然想到了一首很煽情的詩：
云離我很近，
你離我很遠。
天上的兩顆星星看起來很近，
其實它們之間隔了一光年。
處 暑
XX年8月末的某一天，我去書店買書。裝潢華麗的鞋店門口，你低著頭，站在那里，若有所思。
你的劉海輕輕的被風拂起，又輕輕地耷在額頭上，閃爍著太陽的光澤。皮膚還是那么白。叮當貓t恤，娃娃頭的皮鞋。我不可思議地揉揉眼睛。真的。這是現實。
我手中的蛋卷冰激凌一下子就掉在了地上，再慢慢溶成一片乳白色的液體，然后向前流去……
你看見了我。身體微微怔了一下，但還是沒能逃過我的眼睛。你笑著，從容地走過來。
“回來了怎么沒有告訴我？”我問，我不甘地問
“今天晚上8點的火車，我要回浙江了�！�
“回來了為什么不告訴我？”我再問。
“4天，只有4天，又能彌補什么呢？最后又要經歷無情的分離，有些痛，經歷一次就足夠了……”
“……”
然后，我使勁地拍拍她的肩膀大笑到：“理解理解……以后在你家店里買鞋，給我多一些折扣，算是補償……”
接著，我哽咽了。我再也找不出一些能掩飾悲傷的詞藻。
滾滾的人流和陣陣的汽笛聲，淹沒了兩個正在流淚的女孩。
那些淚花，永遠被烙在這個被風吹過的夏。
夏 末
夏天的葡萄架，紫云一般的葡萄。輕輕嗅著那淡淡的、若有若無的芬芳，擠滿心頭的傷愁，不知不覺倏忽間被友情驅散殆盡。有那么一些東西忽然就釋懷了。
年幼的我和你，就這樣，攜手走過一個個夏天。
關于夏的作文7
夏天，是我眼里足夠浪漫的一個名詞，城里的孩子對它抱有期待，卻只能在高樓的困頓中隱匿地遐想，其中真正的美感，只有置身鄉(xiāng)間才能徹底領略一二。
西瓜，田野，少女藏著明艷陽光的裙擺，淌過清淺小溪的腳丫，歡聲笑語交織成記憶深處讓人看不真切的剪紙畫，影影綽綽，裊裊娜娜。
池塘里，一片片荷葉如同碩大的璧玉，帶著平削巧琢的圓潤美感，那真真稱得上是千古間色澤最令人贊嘆的，一種濃稠得化不開的綠。綠意掩映間，乍然窺間天光，如皎月般的仙子娉婷而立，粉雕玉琢的花瓣微微向著四周伸展開來，中間臥著小巧的蓮蓬。溫潤的南風如同翩翩公子的衣袂，裹挾著陣陣獨特的清香。
田野間，小徑上，不過半人高的小孩們結伴奔走，你追我趕，推推揉揉。陡然看見了清淺的溪水，小男孩胖嘟嘟的小肥手攏起衣袖，挽起褲腳，先一步踏入清涼的水中，稍顯怯懦的女孩提起碎花裙擺，猶猶豫豫不敢下水，小男孩向她伸出只手，她與他隔著半步距離，對大人來說跨過輕而易舉，小孩卻難免吃力，她只好笨拙地抓住男孩子的'一根手指，繼而斟酌腳下的步伐。水底黝黑色的魚苗身姿輕巧，往來迅疾，鬧騰得那些個想抓的孩子滿身水漬。
山是常見的，其中生長著很多種類多樣、年歲久遠的樹，常常要兩個人才能環(huán)抱，那上面生著碧綠的青苔，像是糊了一層綠衣。濃密的綠蔭下棲息著各種小生物，首當其沖就是蟬，聲嘶力竭地叫喚。
后園種著西瓜，待到成熟后，跟個胖頭魚似的身軀靜靜蟄伏在巴掌大的綠葉間，切開來血紅的瓜瓤實在叫人垂涎。門前立著奶奶支的葡萄架，要說到底，這葡萄才是最會偽裝的，和綠葉混在一起毫無違和感。
那些都是白日間的歡愉。
夜晚是很寧靜的，聽不見白天貨車碾過地面的聲響，只有蟲鳴。白干活不要錢的太陽先生終于肯戀戀不舍地下班休憩了，夜色無邊，視線里所有的東西都只有一個模模糊糊的輪廓，無論龐大或渺小。
遠處低矮的山仿佛弓緊的獸脊，眼前直立的樹仿佛直起腰的精怪，只是怪在一動不動，實屬蹊蹺。天上的繁星點點，它們存在著或毀滅著，但都仿佛虔誠的朝圣者一般，獻出自己億萬年前或如今擁有的光亮。螢火蟲點著它的小燈籠在黑夜里穿梭，如同不止不休跋涉的旅人，漫無目的，又滿身悵然。
奶奶坐在老式搖椅上，手里的蒲扇輕晃，操著一口鄉(xiāng)音，給我講著她所聽說的又或是隨口杜撰的故事……
其實門前池塘里的荷葉與荷花早就枯死了，玩耍的同伴再也聚集不到一起，各有所志，各奔東西，山間的樹也因為一些伐木工人的到來也寥寥無幾，蟬鳴再沒有以前那么盛了，西瓜藤和葡萄藤很久沒人打理，支架也倒了，孩童時處處可見的螢火蟲已經活成了珍稀物種。奶奶也去世很多年了，未完的故事永遠也等不到續(xù)篇。
明明方才還在遺憾城里孩子無法深切地感受夏天，但似乎，曾經那樣深切地感受過故鄉(xiāng)的夏天，卻還是如浮光掠影般留不住它，要更為傷感。
關于夏的作文8
“秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚。相思相見知何月，此時此夜難為情。”時間，宛如瀉入一方死潭，緩慢地蒸發(fā)著。時光飛逝，這個盛夏，我們將迎來畢業(yè)。
——題記
從那個余寒未盡的三月，到那個只剩揮手告別的六月；從那個帶著喜悅開學的我們，到那個離別時不舍的我們。時間以那光的速度，散去……
小學是我們最美好的時光，那么純，純得沒有一絲雜質。小學的我們一起哭過，一起笑過，一起吵過，一起鬧過。曾拉勾過，許下一起長大的約定；曾傾吐過，訴說那往事的種種；曾歡笑過，一同努力成功的喜悅；曾爭執(zhí)過，那所謂的真理；曾安慰過，安慰著無端哭泣的我……
還記得站在走廊邊上的你，明明是被老師責罵，卻強忍著笑。好奇的我們偷偷探著腦袋看著你被訓，老師掛著的微笑，誤以為是找你的好事。你偷偷跟我們使眼色，我們卻饒是看得津津有味。期盼著下課的鈴聲，如同往常一般，你總會被圍住，聽你講老師訓你時的話，卻感覺格外有趣。老師走進教室，單就一站，全部散伙回到座位上。明明想笑，卻只能撇著嘴裝嚴肅。
還記得課堂上的我們，老師明明在上面講課，我們卻注意著窗外的蜻蜓，被老師突然叫起，我們之間所做的小動作，以至于逃過一劫。那大膽的中隊長，偷偷在下面表演著歌曲，明明全知道，卻任由他如此，還給他做那所謂的fans。
課間說好的不許奔跑，卻在老師離開時拋在腦后。偶爾被抓個正著，請到辦公室談話，回來時卻還帶著那紅紅的眼眶一同嬉戲。一同分析過老師的好壞，評過老師的星級，卻在被老師表揚之際，全忘光了那時私底下說過的壞話。愛打小報告的'說是女生，卻不知女生打的小報告沒有一個是關于女生的。說這是嚇唬男生的殺手锏，但是基本全是假的，久了也沒什么用，便想著是盡全身力氣去哭。每每哭一個就會哭第二個，只剩無措的肇事者。
考場上的擠眉弄眼，扔紙遞橡皮，卻只是笑著看看。發(fā)下的成績單，攀比時，不服和無奈都如出一轍。全班第一永遠是考試后熱聊的話題，羨慕著，夸獎好厲害。往往這時你越不告訴別人，你的成績愈發(fā)會公之于眾；往往你越想告訴所有人你考的多高，這羨慕就變了質。
前一秒說好永遠不理對方，往往后一秒又厚著臉皮貼上來，寧愿做個沒事人。明明與中隊長之間數不清的較量，生氣地互相大罵，卻在后一秒的各種原因上又和好。班級里沒有永遠的死對頭，往往不出一星期都會和好如初……
例數往事的種種，歡笑永遠是最多的，不論是尷尬，是氣憤，最后都是笑著說和好。這個盛夏的離開，或許會傷心，或許會不舍，但是最后一定都會笑著離開。因為這個盛夏按下的快門，記錄下了那歡快的往事。以后回想起來，它會是心頭的那絲甜蜜。
嘿，讓我們笑著離開這個盛夏，哪怕揮手時會不舍，但是那卻是我們再見時的前提。
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