[經(jīng)典]夸夸我的老師作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的夸夸我的老師作文，歡迎大家分享。

夸夸我的老師作文1

　　一位好老師，勝過萬卷書。今天我也來夸夸我的好老師，我的語文老師，高老師。

　　她個(gè)子不高但是有一顆寬容的心。他每次講課時(shí)都會(huì)深入的去講，還會(huì)讓我們多幾課文讓我們知道這篇文章講的是什么。老師你是多么的平易近人，多么的和藹可親。記得有一次，高老師叫我去后樓的辦公室，老師告訴我“你不是笨，你是不用功，只要你努力，就會(huì)取得好成績”我從那時(shí)起想好要努力學(xué)習(xí)，過了一段時(shí)間，到了月考，我的成績才提了幾分，我感覺自己就是笨，老師又把我叫到辦公室說：“這次你有進(jìn)步了但是進(jìn)步的不明顯，加油我相信你”老是這句話對(duì)我有了觸動(dòng)，從老師說的那句話起，我就注定要努力學(xué)習(xí)，用分?jǐn)?shù)來回報(bào)老師。

　　老師您就像一只蠟燭燃燒了自己，照亮了我；您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長；老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。老師，您的愛像太陽一樣，像春風(fēng)一樣和煦，像泉水一樣甘甜。

　　老師，因?yàn)橛辛四�，我的生命才如此多彩，因�(yàn)橛心�，我才懂得去努力�?/p>

　　老師你是多么的偉大，我會(huì)永遠(yuǎn)的尊敬您，愛戴您。一位好老師，勝過萬卷書。我的語文老師，高老師。今天我也來夸夸我的好老師。

　　她個(gè)子不高但是有一顆寬容的心。他每次講課時(shí)都會(huì)深入的去講，還會(huì)讓我們多幾課文讓我們知道這篇文章講的是什么。老師你是多么的平易近人，多么的和藹可親。記得有一次，高老師叫我去后樓的辦公室，老師告訴我“你不是笨，你是不用功，只要你努力，就會(huì)取得好成績”我從那時(shí)起想好要努力學(xué)習(xí)，過了一段時(shí)間，到了月考，我的成績才提了幾分，我感覺自己就是笨，老師又把我叫到辦公室說：“這次你有進(jìn)步了但是進(jìn)步的.不明顯，加油我相信你”老是這句話對(duì)我有了觸動(dòng)，從老師說的那句話起，我就注定要努力學(xué)習(xí)，用分?jǐn)?shù)來回報(bào)老師。

　　老師您就像一只蠟燭燃燒了自己，照亮了我；您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長；老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。老師，您的愛像太陽一樣，像春風(fēng)一樣和煦，像泉水一樣甘甜。

　　老師，因?yàn)橛辛四�，我的生命才如此多彩，因�(yàn)橛心�，我才懂得去努力�?/p>

　　老師你是多么的偉大，我會(huì)永遠(yuǎn)的尊敬您，愛戴您。

夸夸我的老師作文2

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是老師。螢火蟲的可貴，在于它點(diǎn)燃自己，為他人照亮路的方向，老師也正如同螢火蟲一樣，默默付出，不求回報(bào)。在我的身邊就有一位這樣的好老師，那就是“小朱老師”——她就像是一位偉大的園��！我們這些悄然綻放的花朵上，哪一朵沒有她的心血，哪一朵上沒有她的笑影？

　　記得一年前的秋天，運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來，給了我們不少壓力，但在老師的帶領(lǐng)下，十分艱苦的訓(xùn)練我們也毫不畏懼，咬咬牙堅(jiān)持了下來�，F(xiàn)在想想，心頭也忍不住涌出一股暖流：

　　“一二三四，五六七八……”響亮的口號(hào)在空蕩的教學(xué)樓間徘徊——只有我們一個(gè)班在下午還頂著大太陽在練習(xí)廣播操。刺眼的陽光照在我們身上，汗就像雨一樣一滴一滴的往下落，我們一直在抱怨憑什么我們要這么辛苦的練習(xí)。我們就像溫室里的花朵，受不得風(fēng)吹雨打、烈日嚴(yán)寒。小朱老師見了我們?nèi)绱说睦�，便讓我們休息，我們紛紛跑到陰涼處坐下，聊天休息，可小朱老師卻還站在烈日下默默地看著我們。片刻后，小朱老師就叫了幾名做得差的學(xué)生出來練習(xí)。我們大部分同學(xué)一直在看站在半陰處的同學(xué)正在很努力地練習(xí)，可誰又去關(guān)心一下正一絲不茍教的小朱老師，當(dāng)我把目光轉(zhuǎn)向小朱老師的時(shí)候看到的是一位像在辛勤澆灌花朵的園丁——小朱老師緊鎖著眉頭，汗水順著被太陽照的通紅的'臉頰流下，本來已經(jīng)筋疲力盡的小朱老師還親身做示范，教同學(xué)做操，直的地方直、豎的地方，做得十分到位。本來對(duì)紫外線過敏的小朱老師，因?yàn)榕峦瑢W(xué)太熱太累，不顧自己身上癢，把唯一一塊陰涼地讓給同學(xué)練習(xí)廣播操，自己站在太陽下。

　　我們就是這樣日復(fù)一日，堅(jiān)持了兩個(gè)星期，也因?yàn)槲覀兊母冻鋈〉昧藦V播操年級(jí)第一的好成績。

　　通過這件事就可以看出小朱老師就是這樣一位為我們著想、哪怕自己累一些，默默付出、不求回報(bào)的好老師，就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。

夸夸我的老師作文3

　　老師！老師！“一日為師，終身為父”。從古至今，老師都是令人景仰的存在，師恩重如山！

　　從小到大，老師就伴隨著我們一路行來，從牽著我們的小手游戲玩鬧到指引我們走向知識(shí)的大門，直至教導(dǎo)我們?cè)鯓訛槿颂幨�。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過快樂的時(shí)光。老師，您就像一只蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。

　　教書育人，他們用辛勤的汗水和心血培育著我們。如父如母，如師如友。在我的身邊就有這么一位！他中等身高，體型略瘦，既嚴(yán)厲又不失關(guān)切，他就是我們的班主任——毛老師！

　　毛老師是從五年級(jí)開始教我們的，一開始，我們還沒從輕松快活的`日子里走出來。一上課就是懶懶散散的，也不愿意多做作業(yè)。最好就是等著雙休日的到來。是毛老師把我們從這些日子里帶了出來。

　　毛老師不僅語文教學(xué)出色，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)也非常豐富，他就像一個(gè)“熔爐”，將一班調(diào)皮的學(xué)生緊緊地熔在一起，在他的管理下，班風(fēng)學(xué)風(fēng)蒸蒸日上，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感倍兒強(qiáng)，在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中，成績喜人。

　　毛老師還經(jīng)常給我們布置“小練筆”的作業(yè)，這樣還可以提高我們的修養(yǎng)與內(nèi)涵，和我們的寫作能力!把我們美好的童年用筆記錄下來。在毛老師的嚴(yán)格要求下，我們班級(jí)蒸蒸日上，紀(jì)律也好了許多，還獲得了各項(xiàng)比賽的優(yōu)異成績。

　　曾幾何時(shí)，對(duì)嚴(yán)師出高徒不以為然，哪里有“壓迫”哪里就有反抗！可是，對(duì)毛老師的“壓迫”卻從未生過反抗之心，反而甘之如飴。因?yàn)槔蠋煹囊磺卸际菫榱宋覀�，那些小小的“壓迫”—�?duì)學(xué)業(yè)的嚴(yán)格要求給我們帶來了多大的進(jìn)步，而這些成績，又是老師付出多大的心血，日日深夜燈下默默的耕耘，看者愈發(fā)清瘦的老師，紅了眼眶，感謝老師！

　　老師啊！如果說我們是一群祖國未來的花朵，而您則是哺育我們的陽光和雨露。如果說我們將來會(huì)是建設(shè)祖國的棟梁之材，而您則是穩(wěn)如盤石的基柱，因?yàn)橛心�，因�(yàn)橛心鷤儯�小小的種子才會(huì)發(fā)芽長大，因?yàn)橛心銈儯�我們才能長成參天大樹，只因?yàn)橛心鷤儭�—我最敬愛的老師�?/p>

夸夸我的老師作文4

　　她是我的啟蒙老師，在我幼小的心靈播下文學(xué)的種子，她給予了我陽光般的呵護(hù)，露水般滋潤，她宛如夜空中，那顆閃爍著光芒的星星，用自己的光和熱，溫暖著我的心，并照亮了我的童年，她就是教我二年級(jí)語文的劉老師。

　　劉老師是我們敬愛的老師，可我覺得老師更像一位慈愛的母親，她關(guān)心同學(xué)，愛護(hù)團(tuán)隊(duì)，更關(guān)注同學(xué)，愛護(hù)同學(xué)每一個(gè)人的健康，有一件事仍然刻在我腦海中，久久不能忘懷，有一個(gè)同學(xué)，在上課的時(shí)候暈倒在課桌上，她第一時(shí)間聽到，便聞?dòng)嵹s來，她的臉上顯出焦慮和擔(dān)心，看在眼里，急在心中，劉老師趕忙抱起那個(gè)同學(xué)飛奔到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的教師說：“不行，要快去醫(yī)院，劉老師此時(shí)已滿頭大汗，可她又馬不停足的'抱上那位同學(xué)去醫(yī)院，我和另一位同學(xué)也陪同去幫忙，我清楚地看到汗水把她的衣服弄濕了，可她還在不停地忙碌，一會(huì)買藥，一會(huì)為那位同學(xué)治療，不亞于聽到自己的孩子受傷、生病，在房內(nèi)，這邊走走，那邊走走，正著急的老師，突然看見同學(xué)醒了，她的眉頭舒展了，關(guān)節(jié)地慰問那個(gè)同學(xué)，然后立刻給那個(gè)同學(xué)家長打電話，直到家長來了，她才帶著我們匆匆回到了學(xué)校，我佩服劉老師，待自己孩子一樣關(guān)心呵護(hù)著我們。

　　劉老師不但關(guān)心學(xué)生，教習(xí)作也非常好，每次都讓我尋找自己所寫的事物入景迪不，古里古怪的她又讓我們寫，校園中的春天了，可屋外那么冷，怎么會(huì)有春天呢？她看出了我們疑惑，說：“不信，你們到校園中看看�！�

　　我們來到一棵楊樹下，劉老師說：“找找看，這棵楊樹，有沒有春天�！拔蚁肽挠惺裁创禾煅�？樹光禿禿的，積雪還有”。她仿佛看出了我的心里，笑了一下，便伸手摘了一個(gè)褐色的小不點(diǎn)，并說：“你剝開它。”我小心地剝開它，內(nèi)有一棵小小的芽兒，我高興地說：“我找到春天了！”大家在她的指導(dǎo)下找到了許多灰不溜秋的“小米粒”，她說：“再過幾天，這些小骨朵兒會(huì)發(fā)出綠綠的葉子。”這篇文章我們班寫得非常成功，同學(xué)們也愛上了寫作。

　　劉老師，您的諄諄教誨像陽光，像雨露，滋潤著我幼小的心田，在我心中，您永遠(yuǎn)是我最敬仰的老師。

夸夸我的老師作文5

　　剛進(jìn)高中時(shí)，第一次見班主任是在軍訓(xùn)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)她挎著包抱著軍訓(xùn)服冷著臉進(jìn)來，覺得她就是一個(gè)又高冷又嚴(yán)厲的女老師，第一天見面就要我們?cè)诮淌依铩懊撘路�”。沒想到相處下來，她不僅不高冷反而是一個(gè)很可愛的小女人。

　　剛開學(xué)的時(shí)候可能因?yàn)椴贿m應(yīng)宿舍的生活，一直生病。我沒敢告訴都在外出差的父母，我生病發(fā)燒只是說有點(diǎn)感冒。和老師請(qǐng)假去藥店買藥之后竟然收到母親電話說我們老師跟她說要多關(guān)心我。聽到的一瞬間眼眶是濕的，心是暖的。

　　后來我考試沒考好，垂頭喪氣的，去辦公室把卷子給老師看。老師耐心的幫我分析，告訴我我哪些分不該丟。本以為就是正常的分析試卷，突然看到作文時(shí)，她說：“不應(yīng)該啊，你這么會(huì)寫作文的人，不應(yīng)該寫成這樣啊”從來沒有老師說我寫作文好，當(dāng)時(shí)心就從低谷升上來了。最后，她還安慰我不要再不開心了，心情其實(shí)從這就不再低落了。

　　第一節(jié)課，她打開了我們閱讀的視野，抽絲剝繭的一點(diǎn)一點(diǎn)分析展現(xiàn)。她還給了我們獨(dú)特的閱讀課，每節(jié)閱讀課簡直是一周里最開心的一節(jié)課了。全身心的把自己奉獻(xiàn)給書籍，心無旁騖。

　　學(xué)李清照的《聲聲慢》的時(shí)候，老師先讓我們自己分析這個(gè)詞。雖然很想上去講，但是又不敢，始終也沒上去，心里其實(shí)有些失落。到了第二節(jié)課，老師整理了詞里面的意向，然后順著意向帶出李清照的其他詞。而這些詞分別是李清照的人生中各個(gè)階段寫的。就這樣順著她的詞給我們講了李清照的一生。而最讓我入神的是老師講課時(shí)，臉上隨著李清照人生起起落落的情緒，聲音中對(duì)李清照這位女詞人的惋惜和敬佩還有喜愛�？粗�她我的心也隨之起伏，聽到李清照令人艷羨的童年，我的心也仿佛雀躍起來。聽到她令人嫉妒的愛情，"賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常"的詩句，和丈夫一樣的志趣時(shí)，我的心跟著一起蕩漾。但當(dāng)聽到她丈夫、父親在歷史洪流時(shí)中雙雙逝世時(shí)，我的'心也跟著一起跌落。一節(jié)課我仿佛感受到了李清照的一生。

　　我在下一年就可能分不到她的班里了，可是被我們氣到冒煙卻仍是淑女模樣的她，永遠(yuǎn)關(guān)心我們的她，不時(shí)感嘆自己老了在我們心里卻永遠(yuǎn)少女的她，冬天看晚自習(xí)時(shí)故意買奶茶氣同學(xué)的她，每個(gè)兒童節(jié)都要過生日的她，是最可愛調(diào)皮成熟睿智的班主任。真的不想分開，一年太快了，三年也太快了。

夸夸我的老師作文6

　　我的班主任是我們年級(jí)每個(gè)班都想擁有的一位老師，她叫鄭惠仙老師，瞧！她那波浪般的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著溫柔的光芒，粗糙而溫暖的雙手不知什么時(shí)候會(huì)放在了你的頭上，甜甜的'嘴巴時(shí)不時(shí)就會(huì)說些鼓勵(lì)的話……

　　有威望

　　我們班有的同學(xué)天不怕，地不怕，就怕鄭老師來罵。不信，你看！只要鄭老師一生氣，大家一句話都不敢說。其中有一個(gè)主要的原因就是：陪我們度過了六年的老師在我們心里有威望。比如；在其他學(xué)科的課堂上鬧哄哄的教室里，只要鄭老師一來尋查，立馬會(huì)變得鴉雀無聲。要是有哪個(gè)“冒失鬼”沒看見老師還在玩，老師就會(huì)若無其事的走過去，悄無聲息地來到你面前，讓你在她面前無地自容。鄭老師有威望的時(shí)候還在于先彼后己：中午的時(shí)候往往是最忙的時(shí)候。語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師一起來要作業(yè)。無奈之下鄭老師高聲大叫:先改語文，英語再改數(shù)學(xué)。所以，放學(xué)留下來的同學(xué)中十個(gè)有八個(gè)是數(shù)學(xué)作業(yè)沒改好，鄭老師經(jīng)常陪著他們。

　　心理醫(yī)生

　　鄭老師經(jīng)常找一些態(tài)度煩躁、作業(yè)屢次不交的同學(xué)談話，當(dāng)然也少不了我。記得是五年級(jí)的時(shí)候：我態(tài)度煩躁，屢次出現(xiàn)補(bǔ)作業(yè)的現(xiàn)象，成績直線下降。老師發(fā)現(xiàn)后也把我請(qǐng)出來開導(dǎo)了一次（記憶有點(diǎn)模糊，大概是這樣的）老師說：“這幾天，學(xué)習(xí)什么情況，是不是家里有事？”我說：“我爸腿不好住了院，我媽也跟著去了，家里只有我和我姐�！崩蠋熕坪趺靼琢耸裁�，又說：“這幾天，爸媽沒空管你就變這樣了？”“嗯！”我說。老師恍然大悟，和顏悅色的對(duì)我說：“那你是不是應(yīng)該更加努力，管好自己，讓爸媽安心，讓同學(xué)們刮目相看？”我說：“嗯�！崩蠋熣f：“那趕快改好作業(yè)，證明自己�！薄�…在我的心里老師就是這樣一個(gè)善解人意的“心理醫(yī)生”。

　　老頑童

　　這個(gè)你不知道吧！我們的老師還是個(gè)童心未泯的頑童，在空閑的時(shí)候，老師就會(huì)拿根跳繩，和我們比跳繩，別看老師穿著高跟鞋，跳起繩來還真是寶刀未老呢！，不一會(huì)兒同學(xué)們自覺的圍成一個(gè)圈看著兩根繩子呼呼的上下飛揚(yáng)，那時(shí)候老師的對(duì)手經(jīng)常是我，同學(xué)們紛紛給老師加油，“啪！”哎呀，一不小心就斷了，同學(xué)們“喔喔”的叫起來，老師笑吟吟的說：“你輸了，哈哈哈。”我不服氣的尷尬撓頭，心想：是我輕敵了，想不到鄭老師那么厲害。我剛想再比一次時(shí)，只見鄭老師又在那里開始了忙碌的工作……

　　這就是我那位有威望的，愛玩的“心理醫(yī)生”我喜歡她，相信你認(rèn)識(shí)她后也會(huì)和我有同樣的感覺。

夸夸我的老師作文7

尊敬的老師

　　您好！

　　當(dāng)我聽到要寫自己最喜愛的老師那一剎那，我思緒萬千，因?yàn)樵谖矣洃浿形业拿恳蝗卫蠋煻际鞘�分的�?yōu)秀，讓人不得不感到喜歡。

　　可是，老師，您知道嗎？在你的無心插柳下，讓我對(duì)你油然生起了一股敬意，說您是我最喜歡的`，再合適不過了。

　　曾經(jīng)的我，初來乍到，完全無法接受您的教學(xué)方法，那時(shí)候說實(shí)話對(duì)您印象極度不好！而現(xiàn)在的我，回憶起當(dāng)初的自己，可是十分的滑稽！若不是您的這種特別教學(xué)方法，我又怎么會(huì)更加熱愛語文呢？

　　記得暑假我偶然遇到本年段的同學(xué)，我和她剛開始十分志投意合，便互相交流了起來。無意間提到了您，她便說：“我記得你們語文老師有來給我們上過課，對(duì)他的教學(xué)方法十分喜歡，哪像我們語文老師上課都枯燥無味，老是弄了半天連重點(diǎn)都幾乎沒有點(diǎn)到！”我聽到她自陳心曲，我很得意地說：“那當(dāng)然，也不看看我們語文老師是誰，他寫詩還十分拿手，甚至得過獎(jiǎng)呢，他上的課有哪幾個(gè)老師可以相提并論呢？”她聽完之后，更加欣賞余老師您了。

　　雖然我知道每個(gè)老師有每個(gè)老師的風(fēng)采，但您的風(fēng)采卻是獨(dú)一無二，無人可以相比的。

　　就這一點(diǎn)，還不能更加充分表達(dá)您課堂上閃爍的風(fēng)采呢！

　　每每我們上到戲劇化的課文，老師總能冒出許許多多的點(diǎn)子，有時(shí)讓我們上臺(tái)模仿文中人物，有時(shí)讓我們編曲調(diào)套進(jìn)古詩，唱出古詩那迷人的魅力。而此時(shí)，我們班上總會(huì)掌聲不斷，歡聲笑語。要是遇到古詩文，你的講解總是具有魔力，讓大家身臨其境，流連忘返，就連班里那幾個(gè)搗蛋大王也沒有興風(fēng)作浪，而是出奇安靜地做著筆記。

　　老師，您說我又怎能不喜歡您呢？

　　就如同本學(xué)期所學(xué)的那句名句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”用這句來比喻您，在我看來實(shí)在合適不過了！

　　如果有人要問為什么喜歡您，我想就算千言萬語也無法述說自己的理由！

　　您曾說：“Ｎothing is impossible to willing heart！”我想，我有一天也會(huì)成為像您那樣優(yōu)秀的教師……？

　　此致

敬禮

夸夸我的老師作文8

　　趙瑛老師是我們的語文老師兼班主任，她講課非常有特點(diǎn)，所以，今天我想來夸夸她。

　　趙老師身材苗條，個(gè)子不高不矮，長著一張圓圓的臉，高高的額頭顯得非常有智慧。彎眉毛下面有一雙水汪汪、而且非常明亮的大眼睛。她擁有著我做夢(mèng)都想得到的——一頭直直的黑黑的長發(fā)，就像是黑色的瀑布。哦，對(duì)了，趙老師還能歌善舞。偷偷告訴你個(gè)小秘密，趙老師曾經(jīng)還在課堂上給我們表演過孔雀舞哦！

　　趙老師的優(yōu)點(diǎn)可多了，多的我都一一列舉不過來了，可是又不能不說，那就舉兩三個(gè)例子吧。

　　趙老師做事情特別持之以恒。無論課堂時(shí)間多么緊張，都會(huì)抽出5分鐘時(shí)間給我們講一些育人的小故事。這樣，我們?cè)谡n堂上不僅學(xué)到了應(yīng)該學(xué)的知識(shí)，還學(xué)到了做人的`道理。你說說看這是不是趙老師的一大優(yōu)點(diǎn)呢？

　　趙老師教學(xué)特別有策略。記得有一次，趙老師正在聲情并茂、極度認(rèn)真地給我們講《桂林山水》這一課，我們也聽得仿佛置身其境。忽然，一陣呼嚕聲吸傳進(jìn)了我的耳中，打斷了我的思路。我憤怒極了，是誰敢在我們敬愛的趙老師的課上睡覺，這不是想破壞課堂紀(jì)律嗎？我扭頭一看，原來是劉＊＊同學(xué)。我對(duì)他怒目而視：不管什么原因，課堂上睡覺不得挨頓暴訓(xùn)才怪，看趙老師怎樣收拾你！然而，趙老師卻沒有這樣做，只是走過去，輕輕拍了拍他的頭，把他叫醒，然后就又回到講臺(tái)繼續(xù)講課了。我心中頓時(shí)充滿了敬意，趙老師之所以這樣做是為了不影響其他同學(xué)聽課啊，趙老師的心真細(xì)。下課了趙老師才對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行耐心的批評(píng)教育。你說說看，這是不是趙老師的優(yōu)點(diǎn)呢？

　　趙老師的知識(shí)特別的淵博。趙老師在課堂上不僅會(huì)把應(yīng)該學(xué)得知識(shí)給我們講透，還會(huì)給我們?cè)黾右恍┱n外知識(shí)。記得我們學(xué)習(xí)《七律長征》這首詩時(shí)，趙老師講完這首詩的字詞句義后，又滔滔不絕地給我們補(bǔ)充了毛澤東寫這首詩時(shí)的環(huán)境。那時(shí)毛澤東帶領(lǐng)中央紅軍翻越了千里白雪皚皚的岷山，長征即將結(jié)束，回顧長征一年來紅軍所戰(zhàn)勝的各種艱難險(xiǎn)阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極度輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。趙老師這樣一補(bǔ)充，既加深了我們對(duì)這首詩的理解和印象，又增加了課外知識(shí)，真是一舉兩得��！你說，這算不算趙老師的又一大優(yōu)點(diǎn)呢？

　　我們的趙老師就是這樣有特點(diǎn)，人，溫柔、美麗，課，幽默、風(fēng)趣。怎么樣，你是不是也很喜歡她呢？

夸夸我的老師作文9

　　老師是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；老師是園丁，培育了桃李滿天涯；老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步堅(jiān)實(shí)的上升每當(dāng)我想起這首詩歌，我就想起了我們多才多藝、教學(xué)有方、平易近人的 馮老師。

　　馮老師個(gè)子高挑，扎著一個(gè)烏黑發(fā)亮的馬尾辮。彎彎的眉毛下面有一雙像黑葡萄似的大眼睛，挺挺的鼻梁下面有一張能說會(huì)道的小嘴，笑起來就露出一排排潔白的牙齒，給人一種親切的感覺。

　　和學(xué)生親如一家的老師

　　馮老師對(duì)我們的關(guān)心可謂是無微不至，同學(xué)們嘔吐、生病了，她就會(huì)像熱鍋上的螞蟻一樣。三步作二步趕過來，噓寒問暖，清理嘔吐物。有一次，張欣怡頭皮被夏子杰劃破了，馮老師就急得火燒眉毛似的左看看、右看看，還問張欣怡痛不痛，要不要去醫(yī)院，直到確定只是劃破皮的雞毛小事，才松了一口氣。

　　馮老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們心靈的窗戶眼睛。為了保護(hù)我們的眼睛，還鬧出了不少捧腹大笑的笑話。

　　一天，我正在全神貫注的'寫作業(yè)，身子漸漸的趴下去了馮老師見了，幽默的說：是哪個(gè)老爺爺?shù)念^掉到桌子上面去了，眼睛射到本子上去了？我聽了，臉都羞紅了，連忙挺直了腰桿，把頭抬起來了。

　　教學(xué)有方的馮老師

　　馮老師上課有時(shí)不在課堂上，而是在綠意盎然的大自然。一天，陽光明媚，馮老師來到教室，親切的對(duì)我們說：同學(xué)們，荷花是啥樣子的呀？同學(xué)們聽了，就七嘴八舌地議論起來，有的說荷花是鮮紅鮮紅的；有點(diǎn)說荷花是雪白雪白的。停那你們看過荷花沒有馮老師微笑地說，那你們看過荷花嗎？我們聽了，個(gè)個(gè)把頭搖得像撥浪鼓似的。

　　來到荷花池邊，一股令人心曠神怡的清香令人陶醉。嘩啦啦瀑布水珠濺在石頭上，亭亭玉立的荷花在綠葉的襯托下，顯得格外美麗、婀娜多姿。馮老師問我們：這篇作文怎么寫呀？我來！田雪瑩搶先發(fā)言：荷花亭亭玉立、碧綠的荷葉把荷花襯托的嬌小可愛。魚兒在清澈的水里歡快的游動(dòng)，好像在和荷花說悄悄話呢！一陣風(fēng)吹來，荷花翩翩起舞，我好像也成了一朵荷花，和荷花一起傾聽魚兒的快樂

　　一節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中度過，回到教室，馮老師又拿出了不少好詞好句，我們看了，融會(huì)貫通，寫出了不少優(yōu)美的好文章。

夸夸我的老師作文10

　　老師，是辛勤的園丁，是默默燃燒的蠟燭，是暖和的棉被。其實(shí)，在生活中我們會(huì)接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著春天的甘露，春天，猶如一位慈愛的師長，無私的把知識(shí)傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切，無奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對(duì)您的贊美，編織出我對(duì)您的敬佩，編織出了我對(duì)您——張老師的無限感激。

　　我的科學(xué)老師便是一位令我敬佩的好老師，張老師對(duì)于學(xué)生們的關(guān)懷并不流露于表面，而是默默無言的方式滋潤著我們。張老師是一個(gè)科學(xué)老師，但他的思想一點(diǎn)都不古板，相反他還是一位十分幽默的老師，在上課時(shí)，張老師夸張的喉結(jié)和他動(dòng)來動(dòng)去的身體，常常引得同學(xué)們發(fā)笑，這也創(chuàng)造了張老師獨(dú)一無二的幽默課堂，同學(xué)們也是因此喜愛上了張老師的科學(xué)課而不覺得枯燥了。張老師是一個(gè)像孩子般的大人，他走路總是蹦蹦跳跳的，活像一只小猴子，常常惹大家啼笑皆非。張老師的喉嚨更是好玩了，記得有一次，我們上科學(xué)課，因?yàn)閺埨蠋煹恼n總是有空余時(shí)間的，所以有幾個(gè)調(diào)皮的男生就問張老師：“張老師，為什么你的脖子上有一個(gè)那么大的喉結(jié)呢？”于是，我們?nèi)�班同學(xué)都把目光投向張老師，因?yàn)檫@也是我們所一直困惑的`，只不過不敢問而已。想不到張老師笑笑說：“呵呵，這個(gè)是核桃！卡在咽喉里，吞不下去了�！� “哈哈......哈哈哈哈，想不到張老師那么幽默......”頓時(shí)班級(jí)里成了笑聲的海洋，此起彼伏，好不熱鬧。張老師真是一個(gè)幽默的老師��！

　　有一節(jié)科學(xué)課，張老師上的十分有趣，讓我至今記憶猶新。張老師讓我們男女PK科學(xué)知識(shí)，張老師站在講臺(tái)上有模有樣的講起了比賽規(guī)則：“題目由我來出，男女各派一位同學(xué)到黑板上畫出答案，如果男生沒有人愿意上來我倒數(shù)3個(gè)數(shù)，如果還是沒有的話，那么女生獲勝，如果女生沒有人愿意上來我倒數(shù)3個(gè)數(shù)，如果還是沒有的話，那么男生獲勝，規(guī)則就是這樣，你們準(zhǔn)備好了嗎？” 臺(tái)下熱情的回答道：“準(zhǔn)備好了�！薄澳敲�，開始吧！”張老師指揮道�！笆紫壬蟻懋嫵鲭娋�檢測器”張老師命令道。上去了一男一女兩個(gè)人，他們不分上下，最終第一輪是平局，第二輪是女生獲勝，之后幾輪也全都是女生贏�！肮�然還是娘子軍厲害！”張老師總結(jié)道。教室里又爆發(fā)出一陣歡樂的笑聲。

　　張老師用他幽默的語言把單調(diào)的科學(xué)課變得五彩斑斕起來，變得有滋有味起來，讓我們地課堂充滿了歡聲笑語。他是我們心中無愧的——大師 ！

夸夸我的老師作文11

　　一張圓圓的臉上，戴著一副咖啡色鏡片的眼鏡，使得她的眼睛更加神秘而深邃。一張櫻桃小嘴，能說會(huì)道。再加上一頭棕色的直發(fā)，把整張臉襯托得更加生動(dòng)，她就是我的班主任——錢老師。在她的身上，有著蘭花般氣質(zhì)。

　　一次放學(xué)了，輪到我值日，我理好書包，便拿起掃帚，心不在焉地掃起來，突然，一股清香的'氣息飄進(jìn)教室，我知道那是錢老師來了，便趕緊裝模作樣地掃了起來。

　　第二天一上學(xué)，就看見班級(jí)黑板上的一排小字：整潔，保持。那是校長留下的評(píng)語。我不禁有些疑惑，昨天我并沒有特別認(rèn)真掃，只是走馬觀花似的過了一遍，怎么會(huì)干凈呢？就在這時(shí)，只聽旁邊的同學(xué)議論著：“昨天錢老師又留下來清掃了一遍。”

　　我聽后，不由得對(duì)老師這份職業(yè)有了崇高敬意，原來老師不只是傳授知識(shí)，還默默地為班級(jí)服務(wù)，無論教室多么臟，時(shí)間多么晚，錢老師都會(huì)在我們走之后再清理一遍，那份持之以恒，那份毫不怠懈，不就是蘭花的精神嗎？我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅畫面：一個(gè)小巧的身影，熟練地從柜子里拿出了掃帚，又快速走到最后一組，認(rèn)真細(xì)致地掃著，連一個(gè)縫隙也不放過，掃完后還用濕抹布再擦一遍。頓時(shí)，晶瑩的汗珠在額頭上閃亮起來……早晨，聽說有同學(xué)得了水痘，她二話不說戴上手套，拿起抹布把我們的每一張桌子擦了一遍又一遍，那消毒藥水熏得她眼睛又過敏了，我們親眼看到她的淚水止不住地往下流……剎那間，我有些心酸，老師是多么辛苦呀！一股熟悉的清香又飄過了我的身旁，似蘭花班沁人肺腑的香味，百聞不厭。

　　孔子有一句話：“與善人居，如入芝蘭入室，就不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，就問不聞其臭，已于之化矣。”這句話告訴我們：與比你好的人在一起，就好似蘭花入室，當(dāng)你聞不到它的香味時(shí)，就說明你也與他一般優(yōu)秀了。錢老師就似蘭花般高潔，她在課上、課間，都會(huì)傳授給我們一些知識(shí)，更教會(huì)了我們做人的原則。平時(shí)，她不會(huì)為我們做了件錯(cuò)事而劈頭蓋地地罵我們一頓，她會(huì)稍作批評(píng)，重在指引我們彌補(bǔ)過錯(cuò)，維護(hù)尊嚴(yán)。錢老師的作風(fēng)就似蘭花，那君子的氣度有十分的王者風(fēng)范，我們?cè)谒�的熏陶下漸漸地也變香了，優(yōu)雅了。

　　這就是我的老師，一個(gè)如蘭般氣息，如蘭般外貌，如蘭般品格的人，我們?cè)冈谶@株“蘭花”下感受芬芳，茁壯成長。

夸夸我的老師作文12

　　夜深了，我還獨(dú)自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。而今，我卻一點(diǎn)也不感覺興趣。想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發(fā)，寫下了今天的作文——《夸夸我的老師》。

　　施老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會(huì)說話，不信，你瞧!

　　隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎?糟了，今天是我值日生，竟沒注意到這醒目的白點(diǎn)，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評(píng)。只見老師向?qū)懹兄等丈�輪流表的墻角走去，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，施老師并沒有嚴(yán)厲斥責(zé)。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。

　　“此時(shí)無聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我體會(huì)到了老師這兩個(gè)字的豐富內(nèi)涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。

　　施老師的嘴值得贊揚(yáng)，兩瓣唇上下蠕動(dòng)，滔滔不絕地涌出知識(shí)的源泉。

　　古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談;由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當(dāng)今流行的音樂，施老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對(duì)她與眾不同的.口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說會(huì)道。有時(shí)候，真覺得她更像我們的大朋友。

　　施老師非比尋常的教學(xué)方法，值得稱贊。

　　自從她接手我們班，我們的作文成績，好比芝麻開花——節(jié)節(jié)高。但要你說老師作業(yè)布置的多，那也不。生字，詞匯和基礎(chǔ)知識(shí)，老師從不要求我們死記硬背，她的口號(hào)是：“求質(zhì)量，不求字量�！蔽覀儺�(dāng)然大呼;“理解萬歲�！�

　　在施老師的帶領(lǐng)之下，我們班的語文成績從原來的倒數(shù)第一，爬到了年段第一，這可真得感謝施老師。記得有一首歌這樣寫道：“長大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴……”

　　歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風(fēng)，拉回了我慢慢思緒。有人說，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國未來的花朵。可我覺得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”

夸夸我的老師作文13

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，做您的學(xué)生也有四年了，在您的教導(dǎo)下，我更加專心地學(xué)習(xí)，更加健康地成長，成為了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。今天，借教師節(jié)來臨之際，向您說說我的心里話，表達(dá)我深深的敬意。

　　記得剛上小學(xué)時(shí)，在陌生的環(huán)境里，我面對(duì)的第 一 位老師就是您， 班主任——陳老師。您有一頭烏黑的長發(fā)，彎彎的眉毛下，是一雙透著嚴(yán)肅的眼睛。我的心里像揣著一只兔子，心怦怦直跳。我開始擔(dān)憂：老師是不是很兇？

　　可我的想法卻是完全錯(cuò)誤的。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)課堂上，我在做小動(dòng)作時(shí)，您總是來到我身邊，輕輕地拍拍桌子，示意我趕緊坐好，認(rèn)真聽課。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)有錯(cuò)，總是不厭其煩地為我講解，分析題目的意思，一直到我明白為止。知道我被男生欺負(fù)時(shí)，您總愛護(hù)著我，安慰著我，為我擦掉眼淚。幾個(gè)欺負(fù)我的男生看見您，像老鼠見了貓一樣，灰溜溜地走了。老師，謝謝您！

　　這四年來，有您的教導(dǎo)，讓我充滿了自信。上課時(shí)，您講課的聲音娓娓動(dòng)聽，同學(xué)們非常喜歡您。發(fā)言時(shí)，同學(xué)們爭先恐后地舉起手，我把頭埋得低低的，您卻叫到了我的名字，我只是小聲地說出了答案，感覺像一條孤單的魚被推上了沙灘。下課了， 您把我叫到辦公室，說：“超然，只要你大膽發(fā)言，老師相信你一定能行！” 這四年來，有了您的鼓勵(lì)，我成為了班里發(fā)言積極的學(xué)生，還競選上了學(xué)校的.大隊(duì)委員……老師，謝謝您！

　　您曾經(jīng)多次夸我的作文寫得好。記得那一天，您拿著一些作文本，健步走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說：“ 下面，我讀幾 篇文章給大家聽，我一邊讀，我一邊 分析�！睕]想到您第一個(gè)讀的就是我寫的那篇《我是一個(gè)小書迷》，當(dāng)時(shí)我的心里緊張而又害怕，生怕自己寫得不好，被同學(xué)嘲笑。可是在您堅(jiān)定美妙的聲音中，在您樸實(shí)有序的點(diǎn)評(píng)中，這篇習(xí)作竟然多了幾分詩情畫意，我偷偷地抬起頭看著您鼓勵(lì)的眼神，心中充滿了感激。老師，謝謝您！

　　在教師節(jié)來臨之際，我感恩您，因?yàn)槟�打開智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。您對(duì)我的諄諄教誨，猶如綿綿細(xì)雨，滋潤著我幼小的心靈，我們?cè)谶@“潤物細(xì)無聲”的教誨中茁壯成長，怎么能忘記這濃濃的師恩呢！

夸夸我的老師作文14

　　對(duì)于很多高中生來說，選擇文科和理科其實(shí)并不是很難的事情，我曾經(jīng)問過很多選文科的同學(xué)，問他們?yōu)槭裁匆�去讀文科呢？是因?yàn)槲目票容^好，比較喜歡文科，又或者是因?yàn)槲锢聿缓貌湃プx的文科呢？我問過的所有人的回答都是：物理太難太麻煩了，沒有辦法。

　　由此觀之，看來很多學(xué)生都是被物理折翼的天使啊，畢竟物理是理科的核心，相較其他兩門生物和化學(xué)，物理多少會(huì)顯得枯燥一些，難學(xué)一些。但是說真的，我其實(shí)還是挺喜歡物理的，剛開始的時(shí)候我和大部分人的感覺一樣，覺著有些理論化和機(jī)械化，后來才慢慢喜歡上了物理。

　　我第一次上蔡老師的課是在高一，那時(shí)候因?yàn)槔蠋熣?qǐng)假了，因此蔡老師來代課，早就聽說隔壁班的物理老師上課與眾不同，激情澎湃。果不其然，第一堂課，我就覺得這個(gè)老師講的很棒，聽她的課我覺得很有趣也很好玩，而且第一次我覺得她上課特別搞笑，可能她自己不覺得，但我們都覺得特別有意思。后來她來帶了我們班半個(gè)學(xué)期，蔡老師教書教的真是沒的說的，聽她講課會(huì)讓你有一種豁然開朗，茅塞頓開的感覺，上完課之后練習(xí)一下，看看書，就能較為熟悉的掌握知識(shí)要點(diǎn)了，我的物理就是在那個(gè)時(shí)候慢慢好起來了。

　　雖然蔡老師的教學(xué)方式和其他老師不同，但她教學(xué)的水平真的是很高的，她很好學(xué)，就算當(dāng)了老師，她還是很好學(xué)，而且當(dāng)她看到我們中的某些同學(xué)不認(rèn)真上課的.時(shí)候會(huì)很生氣，因?yàn)樗�覺得，人生只有一次，青春也只有一次，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)就不會(huì)讓自己后悔，她告訴我們，生活中的物理是很多的，學(xué)物理其實(shí)是一件很有意思的事情，后來跟著蔡老師學(xué)，我不知道其他同學(xué)是什么感受，反正我對(duì)物理的興趣是濃厚了許多。蔡老師非常盡職，她愿意花出自己的時(shí)間和精力，只為給我們多講一些東西，我們都明白，她這樣辛苦教學(xué)，被其他比不上她那樣努力的老師說，她都能堅(jiān)強(qiáng)地忍下來，在我眼里，蔡老師真的是一個(gè)很好很好的老師，只有在不上蔡老師的課的時(shí)候，你才會(huì)想起蔡老師教的有多好。

　　蔡老師是一位好老師，希望她身體可以好一些，這樣工作起來也不會(huì)太累，這是我最想夸一夸的老師，也是我最敬佩的老師

夸夸我的老師作文15

　　我是一個(gè)來自福建的農(nóng)民娃，到了入學(xué)年齡才離開爺爺奶奶，到上海和父母相聚。來到了吳中路小學(xué)，老師個(gè)個(gè)和藹可親，可最令我尊敬，令我喜歡的還是我一年級(jí)的啟蒙老師——語文老師陳維敏。直到現(xiàn)在陳老師一直帶著我們，她的音容笑貌已深深地印在我的腦海中。

　　剛到上海，剛進(jìn)學(xué)校，我對(duì)新環(huán)境和語言都不太適應(yīng)，陳老師無數(shù)次俯身輕聲重復(fù)給我講。她非常關(guān)心同學(xué)，要是哪位同學(xué)生病了，她會(huì)抽空上門探訪，不但叮囑同學(xué)做些作業(yè)，還會(huì)講解一些重要的知識(shí)。三年級(jí)開學(xué)時(shí)班里少了一位同學(xué)，原來是顏海濤同學(xué)得了腎病，需要在家長期休養(yǎng)。陳老師發(fā)動(dòng)全班同學(xué)在手工紙上寫上希望和祝福，把它折成紙工、有的'同學(xué)在老師啟發(fā)下拿出書籍和玩具，老師自己又掏錢準(zhǔn)備了牛奶等營養(yǎng)物品，叫上了平時(shí)與顏海濤最要好的同學(xué)一起去探望顏海濤。

　　陳老師雖然年紀(jì)不輕，可她沒一點(diǎn)兒老師的架子。她公開了自己的手機(jī)號(hào)碼，說我們有話盡可發(fā)短信給她。這不，王瑞君提前回家過年，通過短信，及時(shí)了解了寒假作業(yè)內(nèi)容；在福建老家過春節(jié)的呂戶舜得到老師的短信才知道今年正月初八就開學(xué)了；調(diào)皮大王黃錦鋒是全班第一個(gè)發(fā)祝福短信給陳老師的，陳老師當(dāng)著全班同學(xué)面夸他懂禮貌……小小的手機(jī)號(hào)碼架起了老師和同學(xué)之間心靈溝通的橋梁，還提高了大家運(yùn)用拼音、組織文字和新工具運(yùn)用的能力，卻占用了老師大量的休息時(shí)間。

　　記得一年級(jí)時(shí)，班里好多同學(xué)鄉(xiāng)音太重，N、L不分，陳老師很著急，下了課還找這些同學(xué)一個(gè)一個(gè)矯正發(fā)音。個(gè)別同學(xué)到三年級(jí)了還會(huì)把“奶”讀成“來”，陳老師從不責(zé)怪他，而是走近他輕輕說：“長大了，離開這個(gè)班再讀錯(cuò)別人會(huì)笑你的，回家一定要刻苦練�！睘榱思m正同學(xué)們的錯(cuò)別字，很多字老師會(huì)編順口溜幫助我們記憶。比如一個(gè)“暖”字，錯(cuò)的人不少，而且會(huì)反復(fù)錯(cuò)，每次批到這個(gè)字，老師會(huì)緊鎖眉頭。不過老師仍不厭其煩的把這幾個(gè)同學(xué)叫攏來，畫個(gè)像“日”字的太陽延長聲音說：“溫—暖—的—暖，日—字—旁，太—陽—照，不是眼—睛—看�！边@樣的語言我耳朵里灌了無數(shù)次，終于功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在有些容易錯(cuò)的字——“蒙”、“令”、“今”、“即”、“既”的正確率已經(jīng)提高了許多。

　　老師，您和我們相處已四年了，您對(duì)我們的關(guān)心，一樁樁、一件件都?xì)v歷在目，老師您辛苦了。

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