一場(chǎng)辯論會(huì)作文15篇【熱】
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的一場(chǎng)辯論會(huì)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文1
今天下午從我們五六班教室里傳來(lái)一陣陣熱烈的掌聲和歡笑聲，這是怎么回事呢？原來(lái)是我們五六班正在開(kāi)辯論會(huì)呢。
一些是正方：他們支持開(kāi)卷有益，還有一些是反方：他們支持開(kāi)卷未必有益，他們一上場(chǎng)就贏得了臺(tái)下一片熱烈的掌聲，先有正方來(lái)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。
正方：我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。
反方：反駁道那如果看那些不健康的書反而會(huì)對(duì)自己的心理健康造成傷害。
之后他們針?shù)h相對(duì)，都毫不示弱的反駁著對(duì)方的觀點(diǎn)。
反方：說(shuō)在美國(guó)有一個(gè)很聰明、學(xué)習(xí)很好的一個(gè)學(xué)生，在看完暴力漫畫后，把他的奶奶殺害了。
正方：又反駁道說(shuō)如果一些心理健康的就不會(huì)做這樣的傻事，他們講了一個(gè)小故事說(shuō)：杭州四中高三學(xué)生文曄，他從小至今開(kāi)卷讀書，，這不僅提高了他的'知識(shí)面廣泛，而且他還在多家報(bào)刊發(fā)表了三十余篇文章，征文獲獎(jiǎng)五次，一個(gè)年僅十七的學(xué)生就能有這么優(yōu)秀的成就，難道這還不足證明開(kāi)卷有益嗎？
他們雙方，你一言，我一語(yǔ)，辯論會(huì)的氣氛異常緊張、激烈。
在這次的辯論會(huì)中，我學(xué)到了很多，不管是開(kāi)卷有益或有害，主要在于自己的辨別能力，最后老師做了總結(jié)，說(shuō)他們雙方都說(shuō)得有理有據(jù)，呵呵呵。。。。。。這可真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)呀！
一場(chǎng)辯論會(huì)作文2
今天在作文班上，我們開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于“小學(xué)生作業(yè)多好還是少好”的辯論會(huì)。
辯論會(huì)就要開(kāi)始了，大家都在準(zhǔn)備辯論的內(nèi)容。正方的觀點(diǎn)是作業(yè)多好，而我們是反方，持有的觀點(diǎn)正好相反。首先是正方李剛發(fā)言了：“作業(yè)多書包里背的書和本子就多，這樣可以鍛煉身體�！蔽曳降男〖t反駁道：“作業(yè)少好，做完作業(yè)后可以出去玩。”李剛也反駁：“出去玩會(huì)破壞環(huán)境。”這時(shí)該我發(fā)言了：“作業(yè)少我們就有了更多的業(yè)余時(shí)間，一;我們可以查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；二：我們可以有時(shí)間鍛煉身體，增強(qiáng)身體素質(zhì)；三：我們可以幫助媽媽爸爸做做家務(wù)，盡一份心。”因?yàn)槲业倪@個(gè)發(fā)言，第一局我方勝利了。
第二局正反方的同學(xué)們更加積極的發(fā)言，你爭(zhēng)我搶，場(chǎng)面非常熱烈。由于是第一次開(kāi)展辯論會(huì)，同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)不足，準(zhǔn)備的資料也不全面，辯論會(huì)開(kāi)著開(kāi)著就跑題了。最后爭(zhēng)得不相上下，分不出高低。
這時(shí)老師出面讓大家停下了發(fā)言，老師微笑道：“同學(xué)們的發(fā)言都很好�？墒抢蠋熣J(rèn)為不論是作業(yè)少還是多，首先要有一個(gè)端正的'學(xué)習(xí)態(tài)度，再者要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具備了這兩點(diǎn)，那么作業(yè)少和多就不會(huì)成為你學(xué)習(xí)的阻力�！�
這場(chǎng)辯論會(huì)最終以老師的勝利落下了帷幕。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文3
下午，我們班的同學(xué)為了一個(gè)“小學(xué)生結(jié)伴旅游行不行”為題而展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
老師讓我們舉手選擇甲方和乙方，老師說(shuō)：“同意讓小學(xué)生結(jié)伴旅游的'舉手�！痹捯魟偮洌陀腥种呐e起手來(lái)，然后選出五名代表上臺(tái)辯論。老師又說(shuō)：“不同意讓小學(xué)生結(jié)伴旅游的舉手。”說(shuō)完就只有幾個(gè)人舉起手，同樣選出五名代表上臺(tái)辯論。甲方說(shuō)：“我方認(rèn)為小學(xué)生結(jié)伴旅游，是有許多人一起出門，可以團(tuán)結(jié)，如果遇見(jiàn)壞人可以一起對(duì)付。”乙方說(shuō)：“那如果是一群壞人，你該怎么辦呢？”甲方不甘示弱，說(shuō)：“如果是一群壞人，我們可以在地上擺‘SOS’的求救信號(hào)，也可以大聲喊救命�！币曳綋�(jù)理力爭(zhēng)：“你已經(jīng)被壞人抓住了，不可能再在地上擺‘SOS’，就算你擺了，別人也不懂是什么意思，如果大聲喊救命也是不可能的，因?yàn)閴娜艘欢ㄔ缬蟹婪叮�有，如果你喊了出來(lái)，但是周圍沒(méi)人怎么辦……”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，結(jié)果還是沒(méi)有討論出來(lái)，但是通過(guò)這次辯論會(huì)，我還是覺(jué)得小學(xué)生最好還是不要結(jié)伴旅游。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文4
今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
正方觀點(diǎn)：開(kāi)卷有益。
反方觀點(diǎn)：開(kāi)卷未必有益。
只聽(tīng)袁老師大聲宣布：“辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始�！苯又�，又宣布了這次辯論會(huì)的要求：“本次辯論會(huì)要圍繞開(kāi)卷是否有益的話題，雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒已見(jiàn)，要做到以理服人，以實(shí)為據(jù)�！�
袁老師話音剛落，正方代表潘映旨開(kāi)始了自己的演說(shuō)。她先從高爾基的名言“書籍是人類進(jìn)步的階梯”入手，還引用了許多名人名言和喜愛(ài)、發(fā)憤讀書的故事。
潘映旨的演講一停，反方代表徐于涵便毫不示弱地反駁道：“有的同學(xué)讀書不加選擇，要么是武俠小說(shuō)，要么是言情小說(shuō)。他們不但荒廢了學(xué)業(yè)，更令人痛心疾首的.是走上了邪路，他們看書是破了萬(wàn)卷，下筆卻不能如有神。這能說(shuō)明開(kāi)卷有益嗎？”對(duì)方頓時(shí)被徐于涵咄咄逼人的氣勢(shì)問(wèn)得啞口無(wú)言。
在袁老師的遍遍催問(wèn)之下，正方代表溫卓宇站了起來(lái)，辯論道：“這不能怪書，只能怪人啊！若少年不看那些書，怎么會(huì)那樣呢？”
徐嘉驁慢條斯理地說(shuō)：“我們少年是沒(méi)有判斷力的，尤其是小學(xué)生。更何況那些書，當(dāng)你未加判斷時(shí)，就早己沉迷其中，走火入魔了。”
緊張的氣氛被打破了，教室里一下子變得火爆起來(lái)，雙方你一言，我一語(yǔ)，辯論得異常激烈。
當(dāng)清脆的鈴聲響起的時(shí)候，辯論會(huì)結(jié)束了。這次辯論會(huì)使我深刻體會(huì)到了冰心奶奶說(shuō)過(guò)的九個(gè)字：“讀書好，多讀書，讀好書�！�
一場(chǎng)辯論會(huì)作文5
今天下午第二節(jié)課，語(yǔ)文老師組織同學(xué)們開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì)，那場(chǎng)面相當(dāng)激烈。
叮鈴鈴，上課的鈴聲敲響了，老師走進(jìn)教師，微笑著說(shuō):"這節(jié)課我們要圍繞開(kāi)卷是否有益的主題，展開(kāi)一場(chǎng)辯論，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益，大家先討論一下，根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇正反方。" 接下來(lái)大家討論了一番，各種選擇了自己的隊(duì)伍。老師一說(shuō)開(kāi)始，很多同學(xué)都積極的舉手發(fā)言，正方的一位同學(xué)說(shuō)：“我們認(rèn)為開(kāi)放的書是有用的，因?yàn)殚喿x可以拓寬知識(shí)�！痹捯宦涞兀捶降耐瑢W(xué)馬上反駁：“開(kāi)放的書可能不是有益的'，如果看不健康的書，會(huì)對(duì)你有害。”正方又一名同學(xué)說(shuō)：“書，可以幫助我們學(xué)到很多詞好句，自古以來(lái)，哪個(gè)有學(xué)問(wèn)的不是博覽全書�！狈捶接终f(shuō)：“如果你看動(dòng)漫，武俠小說(shuō)，未必有益。”接下來(lái)，還有好幾名同學(xué)輪番辯論。同學(xué)們聽(tīng)的也是心服口服，好像他們說(shuō)的都對(duì)，最后在老師的總結(jié)下，辯論才分出勝負(fù)，反方開(kāi)卷未必有益得到了勝利。
通過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì)，我很佩服那些積極發(fā)言的同學(xué)，我也收獲了不上知識(shí)，也深深的意識(shí)到自己掌握的知識(shí)不多，我暗暗下定決心，以后要多看書，多看有益的書。以后再舉行這樣的辯論會(huì)，我也要上場(chǎng)發(fā)言。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文6
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益。”但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了不健康的書反而有害�！贬槍�(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們班開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì)。
辯論會(huì)分兩個(gè)組：開(kāi)卷有益組和開(kāi)卷未必有益組。
辯論會(huì)開(kāi)始了，首先發(fā)言的是開(kāi)卷有益組的一位代表，他一上講臺(tái)，一陣歡呼和一片掌聲就在教室里散播開(kāi)來(lái)，來(lái)回蕩漾。我想：也許是鼓勵(lì)他的勇氣吧！掌聲過(guò)后，教室里鴉雀無(wú)聲，這位同學(xué)開(kāi)始講了：“我贊同開(kāi)卷有益這個(gè)說(shuō)法，如果我們每天都不看書、讀書，那我們的知識(shí)水平就不會(huì)增長(zhǎng)。”頓時(shí)，教室里又傳來(lái)一片熱烈的'掌聲，在我耳邊響起。掌聲停止后，周老師宣布：“開(kāi)卷有益組得0。5分。下面輪到開(kāi)卷未必有益組的同學(xué)代表發(fā)言。”開(kāi)卷未必有益組的一位同學(xué)急匆匆地跑上去，站在講臺(tái)上說(shuō)：“我贊同開(kāi)卷未必有益這個(gè)說(shuō)法，因?yàn)橛行⿻戳藢?duì)成長(zhǎng)有害，比如，烏龍?jiān)�、蠟筆小新······這些小說(shuō)看多了就會(huì)上隱，上課不心……這位同學(xué)一邊說(shuō)，周老師也一邊點(diǎn)頭。我心想：這位同學(xué)說(shuō)得真好，我要象她學(xué)習(xí)。這位同學(xué)講完后，周老師說(shuō)：“這位同學(xué)講的很對(duì)，開(kāi)卷未必有益組得2分！”
連續(xù)這樣幾輪辯論，最終周老師激動(dòng)地宣布說(shuō)：“下面我宣布開(kāi)卷未必有益組獲勝！”話音剛落，教室里突然響起一陣熱烈的歡呼聲。一瞬間，教室沉浸在了一個(gè)歡呼聲的海洋里！快樂(lè)的歡呼聲是多么美妙�。�
就這樣，一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)在歡呼聲中結(jié)束了！
一場(chǎng)辯論會(huì)作文7
星期二下午，我們班進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
首先，郭老師把班里的同學(xué)們分為兩個(gè)辯論小組，正方代表是頰俊鵬；反方代表是徐丹。然后宣布本次辯論會(huì)的主題是；開(kāi)卷是否有益。
老師還沒(méi)來(lái)的及宣布自由辯論開(kāi)始，班里一下子就像炸開(kāi)了鍋，沸騰起來(lái)。你一言我一語(yǔ)的開(kāi)始辯論，瞬間班里就熱烈的辯論起來(lái)了。
在郭老師的組織下，由反方同學(xué)先發(fā)言：
反方同學(xué)徐丹說(shuō)：我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益正方同學(xué)頰俊鵬說(shuō)：我方認(rèn)為開(kāi)卷一定有益反方同學(xué)說(shuō)：“多讀書對(duì)眼睛不好。多讀課外書影響學(xué)習(xí)�！闭酵瑢W(xué)說(shuō)：“不讀書就不會(huì)寫作文。可以擴(kuò)大知識(shí)面。”正方同學(xué)說(shuō)：“我們現(xiàn)在是一棵小苗需要吸收書的營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)。”反方同學(xué)說(shuō)：“讀一些不利于健康的`書未必有益。
這時(shí)我想：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。不讀書，就會(huì)落在別人的后面，永遠(yuǎn)追不上別人，但是盲目的讀書未必有益，應(yīng)該多好書，多讀有利于學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的書。”
最后，老師作出了最后總結(jié)：“‘這次反方同學(xué)勝出�！虼耍_(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文8
校園的長(zhǎng)廊里傳來(lái)了爭(zhēng)吵聲，到底是從哪里傳來(lái)的呢？原來(lái)是從五（1）班傳來(lái)的，那么我們?cè)诔呈裁茨�？其�?shí)我們這個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體沒(méi)有吵架，只是在辦一場(chǎng)有趣的'辯論會(huì)。
上課鈴敲響了，在老師的一聲令下，辯論會(huì)變開(kāi)場(chǎng)了。我們分為兩方，一方是正方，認(rèn)為開(kāi)卷有益。一方是乙方，認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
首先是正方說(shuō)話，正方一號(hào)說(shuō)話，他說(shuō)：“唐朝詩(shī)人杜莆曾說(shuō)過(guò)一句名言：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這正表明讀書有益，否則怎么下筆如有神呢？”
這時(shí)，我方三號(hào)靈機(jī)一動(dòng)，就想出了好法子對(duì)付正方。她說(shuō)：“我方說(shuō)開(kāi)卷未必有益，并不是說(shuō)不要讀書，而是采用正確的方法，你方說(shuō)的開(kāi)卷有益，那么哪些黃書籍讀了還有益么？”
就在這時(shí)，正方二號(hào)這個(gè)“機(jī)靈鬼”接上了話題。她鎮(zhèn)定的說(shuō)：“咱們要有事實(shí)說(shuō)話，例如兩個(gè)孩子，一個(gè)孩子的媽媽要讓孩子學(xué)他不喜歡的東西，而另一個(gè)孩子的媽媽讓孩子學(xué)自己喜歡的東西，第二個(gè)孩子當(dāng)然學(xué)得效果好，讀書不也一樣么嗎？用自己的方法讀一本書，有的人也許反對(duì)黃書籍，看了更加不喜歡呢！更反對(duì)那種做法。從而不做違法的事。”當(dāng)正方二號(hào)剛坐下，我們班的“小博士”便站起來(lái)說(shuō)：“你說(shuō)的只是一部分人反對(duì)黃書籍，那另一部分人呢？他們很可能因黃書籍把自己的一生給毀了。所以我還是認(rèn)為讀書未必有益……”
就這樣，我們你一言我一語(yǔ)，整整說(shuō)了一節(jié)課，最后是平局。因?yàn)椤伴_(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”都是講“讀書要多讀，但也要選擇
一場(chǎng)辯論會(huì)作文9
今天是周三，老師告訴了我們一個(gè)好消息，就是要開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)！
主題為：小學(xué)生玩手機(jī)是好，還是壞？我是反方一辯兼組長(zhǎng)。
正方一辯向我友好地一笑：“友誼第一，比賽第二。”我們握手后便各就各位，每人都是摩拳擦掌，興致沖沖的樣子。
“開(kāi)始！”裁判員卯足了氣，大聲喊道，腮幫都鼓紅了。
“小學(xué)生用手機(jī)玩游戲，可以放松，用手機(jī)看新聞，可以了解國(guó)家大事！”正方一辯一開(kāi)口就給我反方來(lái)了一個(gè)下馬威！
“發(fā)光的東西并不都是金子，更何況手機(jī)？手機(jī)上還有一些色情、暴力的圖片、視頻等�！蔽也桓适救酰硷w色舞地辯論著。
“可是，我們可以挑好的東西看，放松心情，更何況現(xiàn)在作業(yè)這么多，也可以讓我們適當(dāng)?shù)胤潘梢幌卵剑 闭蕉q從容不迫。
“你說(shuō)的.可是適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)，可是有些人不能控制自己！”反方二辯人稱“辣椒女王”，只見(jiàn)她指著正方二辯，還有些生氣，那情景可以用警察追兇20年來(lái)評(píng)價(jià)了！
一番唇槍口戰(zhàn)之后，雙方未分勝負(fù)，但是我卻明白了許多道理，手機(jī)有利有弊，要好好使用它！
一場(chǎng)辯論會(huì)作文10
今天，我們進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)——生二胎好不好？
我是反方，正方倪宸浩首先對(duì)我們發(fā)起攻擊，他說(shuō)：“生二胎好，因?yàn)榉昴赀^(guò)節(jié)時(shí)多一個(gè)親人，更熱鬧�！蔽覀兎捶降睦钭咳鹱龀隽朔磽簦骸吧ゾ鸵I雙份的生活用品，假如你只給小孩買不給大孩買這樣會(huì)非常不公平。”然后我又補(bǔ)充了一句：“生二胎要買兩輛車，車會(huì)排放大量的廢氣，車多了對(duì)環(huán)保事業(yè)會(huì)造成損失。”可是楊欣然抓住了我的漏洞，她說(shuō)：“生兩個(gè)孩子不一定要買兩輛車，就算需要也可以把之前的那輛車賣掉再買一臺(tái)大一點(diǎn)的就可以了�！钡谝惠嗈q論會(huì)就這樣結(jié)束了，我們休息了一下，準(zhǔn)備迎接下一輪的挑戰(zhàn)。
第二輪辯論開(kāi)始了。這次由我方的張紫軒同學(xué)發(fā)言：“如果生二胎，爸爸媽媽都會(huì)很累，會(huì)加重他們的.負(fù)擔(dān)�！蹦咤泛品瘩g說(shuō)：“大孩子可以幫助爸爸媽媽做些家務(wù)，分擔(dān)些父母的壓力，讓他們多操心小孩子的事。”李卓瑞接著說(shuō)：“都生二胎會(huì)增加就醫(yī)困難，會(huì)增加上學(xué)困難�！蹦吡己朴址瘩g：“可以利用社會(huì)資源多建醫(yī)院，多建學(xué)校。”蔣妙可補(bǔ)充了一句：“生二胎可以增加勞動(dòng)力。”可殷子龍剛好把蔣妙可的話壓住了：“現(xiàn)在很多人失業(yè)。”新同學(xué)金立恒壯起膽子說(shuō)：“還會(huì)增加環(huán)境壓力。”倪宸浩接著說(shuō)：“保護(hù)環(huán)境主要是依靠提高人們的環(huán)保意識(shí)。”
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，老師宣布辯論會(huì)結(jié)束了。這次辯論會(huì)讓我鍛煉了表達(dá)能力，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我一定不會(huì)忘記這一天。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文11
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是營(yíng)養(yǎng)面包�！笔堑模瑫褪侨祟惖木窦Z食。但還是總有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益�！睘榱私鉀Q這個(gè)問(wèn)題，我們班開(kāi)了個(gè)辯論會(huì)。
對(duì)方的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益，我方的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷有益。
老師一施號(hào)令，我方一辯手就迫不及待地站了起來(lái)，闡述自己的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò)：‘書籍是人類進(jìn)步的`階梯。’愛(ài)迪生不就是個(gè)很好的例子嗎�！痹捯魟偮�，反方辯手便搶著回答：“開(kāi)卷未必有益，萬(wàn)一多讀了一些小說(shuō)、漫畫書，容易將自己想象成之中的一個(gè)人物，會(huì)影響身體健康。”“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。只要我們將好書用正確的方法進(jìn)行閱讀，就一定會(huì)增長(zhǎng)許多知識(shí)�！蔽曳瘩g到。就這樣，比賽越來(lái)越激烈，有時(shí)一隊(duì)的所有辯手幾乎都要被辯倒時(shí)，總會(huì)有一個(gè)挺身而出，進(jìn)行反駁，這可把我們嚇出一把冷汗。
再看看各方陣營(yíng)下“觀戰(zhàn)”的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都板著臉或埋頭思考，有時(shí)竊竊私語(yǔ)，而黃老師一會(huì)幫正方，一會(huì)兒幫反方。讓我們更不知道哪方能夠勝券在握。
最后，正反兩方是平局，看著沒(méi)有勝利的份兒上，我心里很不是滋味，發(fā)誓一定要打敗對(duì)手。因?yàn)槊髅鏖_(kāi)卷有益，為什么會(huì)被反方辯成平手了呢？
通過(guò)這次辯論，我明白了我們應(yīng)當(dāng)多讀好書，將來(lái)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文12
今天，在我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
第二節(jié)是語(yǔ)文課，上課鈴聲一落，我們的主持人——郭老師便閃亮登場(chǎng)！
只見(jiàn)她面帶笑容，用神秘的眼光看了看全班同學(xué)：“大家誰(shuí)知道‘開(kāi)卷有益’的意思？”話音剛落，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉手，生怕老師不叫自己，有的干脆直接站起來(lái)喊：“意思是多讀書有好處！”我們的辯論會(huì)就以此開(kāi)始了。
我們被分成兩方——正方和反方，我很幸運(yùn)被分到了反方，主題是“開(kāi)卷未必有益”。我想，呵，既然是這樣，打敗他們還不容易嗎？
開(kāi)始辯論，老師讓正方先發(fā)言。只見(jiàn)一位同學(xué)“嗖”地站了起來(lái)，急匆匆地說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，怎么能說(shuō)開(kāi)卷無(wú)益呢？”隨后，正方響起了一片掌聲。我方也不甘示弱，立馬有人說(shuō)：“如果盲目開(kāi)卷，讀不宜青少年讀的書刊，不僅無(wú)益，還會(huì)帶來(lái)害處，這樣還能說(shuō)開(kāi)卷有益嗎？”頓時(shí)，正方啞口無(wú)言。過(guò)了一會(huì)兒又從正方殺出一員大將，把我們打退了一點(diǎn)兒。正當(dāng)我們爭(zhēng)得面紅耳赤、不可開(kāi)交的時(shí)候，郭老師一聲令下：“交換角色！”我的心瞬間仿佛掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵——我們都快要說(shuō)服他們了……
也好，我們的`唇槍舌劍重又燃起了戰(zhàn)火……
在這場(chǎng)激烈的辯論會(huì)上，我懂得了讀書能豐富我們的知識(shí)，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)。但是讀不好的書，就像交了一個(gè)壞朋友，影響人的性格，走向邪路。
因此，讀書要學(xué)會(huì)選擇，讀有益之書，開(kāi)有益之卷。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文13
今天，我們開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。今天辯論組的題目：《誠(chéng)信與善意的謊言》。正方是誠(chéng)信，反方是善意的謊言。首先，是正方來(lái)亮觀點(diǎn)，正方隊(duì)長(zhǎng)小明用了強(qiáng)有力的聲音說(shuō)：“誠(chéng)信比金還貴，錢是買不了誠(chéng)信，所以說(shuō)人要講誠(chéng)信！”我們反方被這突如其來(lái)的“下馬威”給震住了，他們正方說(shuō)得振振有詞，我們反方的心猝然緊張，到我們反方反駁了，我們緊張得都說(shuō)不出話來(lái)了。當(dāng)我們平復(fù)心情之后，小紅說(shuō)：“如果對(duì)方做了錯(cuò)事，你斬釘截鐵直接對(duì)他說(shuō)的話，他不就會(huì)很傷心嗎？”正方小光說(shuō)：“但最后當(dāng)他得之真相不是也會(huì)更傷心嗎？”
于是，一場(chǎng)唇槍舌劍的戰(zhàn)斗開(kāi)始了，正方和反方的人都不甘示弱，教室里的氣氛比一鍋煮開(kāi)的'粥還要熱烈。正方的小張說(shuō)：“誠(chéng)信是金，但謊言什么都不是，那講誠(chéng)信不是更好嗎？反方的人一聽(tīng)這話，啞口無(wú)言，大家你看著我，我看著你。我靈機(jī)一動(dòng)，站起來(lái)說(shuō)：“講誠(chéng)信未必是最好的，有時(shí)反而會(huì)使別人內(nèi)心慚愧，就算要講誠(chéng)信，也不能直攻要害，應(yīng)該先動(dòng)之以情，等對(duì)方有心理準(zhǔn)備后再說(shuō)也不遲呀！”啊，正方無(wú)從下手，正當(dāng)我們反方感到高興時(shí)，正方小洪說(shuō)：“如果他一直沒(méi)有心理準(zhǔn)備呢，難道要一直等到他有心理準(zhǔn)備為止嗎，要等到猴年馬月呀！”啊，我們反方被這句咄咄逼人的話震住了，到最后，我們不得不放棄，讓正方反敗為勝了！最后，雖然我們反方輸了，但我感覺(jué)雖敗猶榮，因?yàn)槲矣掷鄯e到新的知識(shí)，下次我一定不會(huì)輸?shù)模?/p>
一場(chǎng)辯論會(huì)作文14
我今天去燈店時(shí)，聽(tīng)到一陣吵鬧聲，我一看，原來(lái)是燈具們正在開(kāi)辯論會(huì)呀。
臺(tái)燈搶先說(shuō)：“我的作用最大，因?yàn)槲铱梢詾閷W(xué)生們做作業(yè)時(shí)照明。比如，有一次，我心情很不好，我主人做作業(yè)時(shí)，他開(kāi)了一下開(kāi)關(guān)，可是我因?yàn)樾那椴缓镁蜎](méi)亮，小主人因?yàn)槲也涣炼鴽](méi)有做成作業(yè)，第二天被老師大罵了一頓。哈哈，你們說(shuō)我的作用是最大吧！”
臺(tái)燈剛說(shuō)完，紅綠燈也開(kāi)話了：“我的作用才是最大的，你們誰(shuí)也比不過(guò)我。有一次，一個(gè)粗心的工人忘了把我打開(kāi)，結(jié)果，有一輛大貨車像一只野獸奔向了一輛電動(dòng)車，一下子把電動(dòng)車撞飛了二三十米，電動(dòng)車上的人就不用說(shuō)了，我看了心里十分痛苦，要是有我在，就不會(huì)發(fā)生這樣的悲劇了。你們說(shuō)我的本領(lǐng)最大吧�！�
路燈也不服氣了，也開(kāi)口說(shuō)了起來(lái)：“我的本領(lǐng)才是最大的，有一次，我d為身體不舒服而不亮了，這天晚上，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處走來(lái)了一隊(duì)人，而且他們還喝酒喝多了，我真為他們擔(dān)心，因?yàn)榍胺接幸蛔鶝](méi)有護(hù)攔的`橋，果然，我看見(jiàn)他們走到橋上，有一個(gè)人掉入了河，其他人去救他，結(jié)果他們?nèi)嫉羧牒觾?nèi)。如果我那時(shí)發(fā)亮，他們就不會(huì)掉進(jìn)河里了。我的本領(lǐng)才是最大的。”
接下來(lái)，燈具們都說(shuō)自己的本領(lǐng)最大，這時(shí)走來(lái)了一位年老的水晶吊燈，它對(duì)燈具們說(shuō)：“孩子們，你們不要辯論了，你們一起為人類服務(wù)吧�！薄昂茫 睙艟邆円黄鸫�。
一場(chǎng)辯論會(huì)作文15
今天，秋高氣爽，萬(wàn)里無(wú)云，我們?cè)诮鸨梯x煌的禮堂里舉行了一年一度的辯論會(huì)。
禮堂里人山人海，參賽選手準(zhǔn)備好他們的材料，做好要跟其它班級(jí)的選手大“辯”一場(chǎng)的準(zhǔn)備。
首先，由3班和2班開(kāi)辯，題目是：開(kāi)卷是否有益？我興奮不已，迫不及待地想看到他們辯論。比賽開(kāi)始，正方辯手和反方辯手滔滔不絕，口若懸河地說(shuō)出自己的想法。反方辯手也不甘示弱，也開(kāi)始奮力反駁正方了。第一輪過(guò)去了，開(kāi)始最有趣的“自由辯論”了！反方用了各種各樣的問(wèn)題來(lái)難住正方，正方啞口無(wú)言，突然正方3辯找到了反方的缺口，伸進(jìn)去，展開(kāi)來(lái)。之后反方又問(wèn)住了正方。很快，結(jié)果出來(lái)了，因3班發(fā)揮不好，讓人大跌眼鏡。
現(xiàn)在，我們四班的選手就要上場(chǎng)了，臺(tái)下一片歡呼聲，期待他們優(yōu)異的表現(xiàn)。第一輪，我們的`一辯、二辯都發(fā)表了個(gè)人的對(duì)于“夢(mèng)想比行動(dòng)更重要”的觀點(diǎn)。到了孫宇昂，三辯辯手時(shí)，她娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講了一個(gè)故事，講的繪聲繪色，多彩多姿，好像一個(gè)老手一樣。然后開(kāi)始“自由辯論”了，我們和反方一問(wèn)一答，對(duì)答如流，我們語(yǔ)言犀利、一針見(jiàn)血。反方唇槍舌劍，一時(shí)分不出勝負(fù)！第二輪過(guò)去了，該到總結(jié)陳詞的時(shí)候了，鄭間鈺不愧是上一屆的優(yōu)秀辯手哇，她不僅給我們從故事說(shuō)出她的想法，講出她的道理，后來(lái)又用各種各樣關(guān)于夢(mèng)想的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)服對(duì)方，畫龍點(diǎn)睛。
最后，我們班勝出了，把對(duì)手打得落花流水。我們歡快地跳呀，唱呀！迎接、慶祝我們4班光榮的戰(zhàn)士！
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