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記一次辯論會(huì)作文

時(shí)間:2023-12-23 20:42:44 好文 我要投稿

(熱)記一次辯論會(huì)作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的記一次辯論會(huì)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

(熱)記一次辯論會(huì)作文

記一次辯論會(huì)作文1

  這天下午,502班的教室里彌漫著緊張的氣氛,只見(jiàn)臺(tái)下的同學(xué)南北兩列相對(duì)峙,同學(xué)們個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅。這是怎么回事?原來(lái)是要進(jìn)行“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。

  一陣清脆的鈴聲響后,只見(jiàn)老師在黑板上寫了九個(gè)大字:“‘開(kāi)卷是否有益’辯論會(huì)”,接著,柳老師宣布了辯論會(huì)的規(guī)則,要以理服人,切勿蠻橫無(wú)理。!啊_(kāi)卷是否有益’辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!”話音剛落,臺(tái)下便響起了雷鳴般的`掌聲。正反兩方各各傲首挺胸,手里拿著資料,圍繞己方觀點(diǎn),各抒己見(jiàn)。

  正方蔣萱妮率先發(fā)難,“我認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’。書,是知識(shí)的源泉,也是人類進(jìn)步的階梯,要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,就必須多讀書,俗話說(shuō):書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!

  反方鮑恩浩也拋出了一個(gè)重磅炸彈:“‘書中自有黃金屋’但‘書中也有吃人虎’,當(dāng)今的圖書魚目混珠,有很多地方不利于我們的健康,他們隨時(shí)可能把我們教壞。因此我方觀點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’。”

  后來(lái),雙方陳述了強(qiáng)有力的辯詞,教室里的氣氛一下子火爆起來(lái),雙方你一言我一語(yǔ),辯論的異常激烈。臺(tái)下的觀眾情緒高漲,歡呼聲,掌聲此起彼伏。

  下課鈴響了,大家意猶未盡地結(jié)束了本次辯論會(huì)。

記一次辯論會(huì)作文2

  人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益!钡灿腥苏f(shuō):“開(kāi)卷未必有益!北景噌槍(duì)這個(gè)話題進(jìn)行了一次辯論會(huì)。

  清脆而動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲過(guò)后,李老師帶著嚴(yán)肅的表情走進(jìn)了教室,隨著李老師的一聲令下,這才宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始。剛開(kāi)始,我方的賈怡搶先說(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯。如果書不是有益的,那么為什么許多成功人士的背后都是讀書成功呢?”話剛說(shuō)完,我們一個(gè)勁地鼓掌,這掌聲打破了教室的緊張氣氛。但是反方的關(guān)君逸立刻反駁了回來(lái):“可是,現(xiàn)在的`小學(xué)生都喜歡看一些恐怖、言情類的小說(shuō)對(duì)他們?cè)斐梢恍⿲W(xué)習(xí)的下降和造成一些心理陰影。”作為正方的主辯手,我有條有理地說(shuō):“有心理陰影何嘗不是一種好處呢?如果你心里永遠(yuǎn)不看那些對(duì)你有害的書,那么你的心靈將永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)!”反方的謝長(zhǎng)琳卻針對(duì)我說(shuō):“可是現(xiàn)在的青年因?yàn)榭戳瞬唤】档臅鴮?dǎo)致走上了犯罪的道路,請(qǐng)問(wèn)這該怎么解釋呢?”我方周曉卻立刻制服了這個(gè)觀點(diǎn):“只有你身上的正能量多,你是絕對(duì)不會(huì)走上犯罪的道路。

  辯論雙方唇槍舌劍,你一言,我一語(yǔ),辯論氣氛異常緊張。

  最后,李老師做了個(gè)總結(jié),他首先肯定了辯論雙方準(zhǔn)備充分,有理有據(jù),接著又強(qiáng)調(diào):“開(kāi)卷有益”,必須開(kāi)“有益之卷”,取其精華,在此基礎(chǔ)上,廣泛讀書,讀思結(jié)合,勤于積累,從書中汲取營(yíng)養(yǎng)。

  叮鈴鈴,隨著優(yōu)美的下課鈴聲,這場(chǎng)辯論會(huì)到此結(jié)束,這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)!

記一次辯論會(huì)作文3

  今天,我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。認(rèn)為“開(kāi)卷有益”的為正方,認(rèn)為“開(kāi)卷無(wú)益”的為反方。我加入了反方。在同學(xué)們的熱i烈掌聲中,一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。

  正方閔昱婷開(kāi)了頭炮:“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)槲覀兌际前橹鴷L(zhǎng)大的!狈捶叫焓澜芨呗曊f(shuō)道:“開(kāi)卷未必有益,有些青少年看武俠小說(shuō),看的入了迷,導(dǎo)致去練武功,影響學(xué)習(xí)!闭疥惾鸷7瘩g道:“《三國(guó)演義》也是武俠小說(shuō),而且還是四大名著。”反方李由說(shuō)道:“但是有些書籍,看了會(huì)使人走上犯罪的道路,那有什么益呢?”這句話讓正方啞口無(wú)言,這時(shí)郭靜竺反駁李由說(shuō)得話:“那為什么要看那些書籍,看看那些作文選,提高我們的寫作水平,不好嗎?”“就是,看那些書籍的人肯定是瘋子。”大家聽(tīng)了笑得前俯后仰,原來(lái)是徐澤文,他也來(lái)湊熱鬧。我立刻囔道:“古語(yǔ)有云:掛羊頭賣狗肉。有些書籍封面是作文選,內(nèi)容卻是一些不健康的內(nèi)容!蓖蝗,被成為“鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐”的李伊玥反駁我:“像盜版書少之又少,我們不能因?yàn)橛羞@些書籍而不看書吧!”

  接著,舒懷,杜政浩,林欣瑜等接二連三地發(fā)表了自己的意見(jiàn)。大家爭(zhēng)得面紅耳赤,整個(gè)課堂充滿了熱烈的氣氛。這次辯論會(huì)不但提高了我們的口才,還提高了我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)事物的`能力。

  這次的辯論會(huì)讓我懂得了我們要看些健康的書,跟好書交朋友,會(huì)受益匪淺。這真是一次難忘的辯論會(huì)!

記一次辯論會(huì)作文4

  在我記憶的長(zhǎng)河中,有許多事情已經(jīng)淡忘了,但前幾天那場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論會(huì),卻令我終身難忘。那次是在下午的第一節(jié)課舉行,氣氛非常隆重。老師先說(shuō):“同意開(kāi)卷有益的屬于正方,同意開(kāi)卷未必有衣的屬于反方!倍,當(dāng)然同意反方啦!這時(shí),老師又說(shuō)了:“你們從反方和正方中各選出8位同學(xué)坐在前面,說(shuō)說(shuō)你選擇這個(gè)方的理由。”我很榮幸被挑住了,我是這8位同學(xué)中的一個(gè),我將代表反方說(shuō)明理由。我坐在前面,先聽(tīng)別人說(shuō)理由。當(dāng)正方的屈晨萌說(shuō)的時(shí)候,她用的關(guān)于讀書的名言說(shuō)的頭頭是道,滔滔不絕。“臺(tái)下”頓時(shí)響起了一陣掌聲。哼!這有什么了不起,我們反方的.也不差呀!于是,我們就派出了李增輝同學(xué),上去營(yíng)陣。哇!李增輝真不賴呀!句句為好,還舉出了一個(gè)例子呢!這時(shí)“臺(tái)下”又響起了一陣掌聲。緊接著就是我了,我也說(shuō)的不錯(cuò),我還說(shuō)了讀了“開(kāi)卷未必有益的書籍”,就會(huì)造成哪些不良的后果。其中,李增輝和賈嘉同學(xué)都舉出了一個(gè)例子……不知不覺(jué)的,這場(chǎng)辯論會(huì)就結(jié)束了。我們都聚精會(huì)神的盯著老師,焦急的等待結(jié)果——哪方勝利。可見(jiàn)老師也正仔細(xì)的想著呢!等了半天,也不見(jiàn)老師說(shuō)話,哎,看來(lái),老師也不好判斷呀!這場(chǎng)爭(zhēng)論會(huì)真激烈!我永遠(yuǎn)也忘不了這次爭(zhēng)論,忘不了……

記一次辯論會(huì)作文5

  莎士比亞說(shuō):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!边@句話我并不反對(duì),可是如果小學(xué)生迷上了漫畫、暴力等一些不健康的書,會(huì)很容易走上犯罪道路。有人這么認(rèn)為,可也有人反對(duì),于是我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。

  在同學(xué)們熱烈的掌聲中,辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。正方的代表褚卓靈一站起來(lái)就胸有成竹地說(shuō):“高爾基說(shuō)過(guò),書是人類進(jìn)步的階梯。所以,我方認(rèn)為開(kāi)卷有益!狈捶胶敛皇救酰瑒⒊筷伛R上站起來(lái)大聲說(shuō):“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,知識(shí)不一定要從書上發(fā)現(xiàn),知識(shí)也離不開(kāi)實(shí)踐,‘讀萬(wàn)卷書,不如行萬(wàn)里路’。如果我們整天泡在書堆里,我們不就成了書呆子?”反方的話獲得同學(xué)們一陣熱烈的掌聲。

  正方立刻反駁道:“古人云‘書中自有顏如玉,書中自有黃金屋’。我們只在不停的讀書才能得到新的知識(shí),才能進(jìn)步,就是那些書讓我們也可以從中吸取知識(shí)。如果有人看了,而走上了犯罪道路,只能說(shuō)明這個(gè)人本來(lái)就心術(shù)不正,與書無(wú)關(guān)!狈捶筋D時(shí)啞口無(wú)言。

  經(jīng)過(guò)短暫的思考,反方的'代表戰(zhàn)起來(lái)回?fù)簦骸艾F(xiàn)在電視上很多青年都因?yàn)榭戳艘恍┎涣紩宥呱狭朔缸锏缆,所謂的心術(shù)不正也是因?yàn)榭戳颂嗟牟涣紩謇鄯e而成,這難道與書無(wú)關(guān)嗎?”辯論賽緊張的進(jìn)行著……

  因?yàn)榉捶降霓q論更精彩,最后,老師宣布:“反方獲得了本場(chǎng)辯論的最終勝利!”作為反方一邊的我心里也別提有多高興。這次辯論會(huì)讓我們明白了,書有好也有壞的,我們應(yīng)該多看對(duì)自身有益,對(duì)學(xué)習(xí)有所幫助的書籍。

記一次辯論會(huì)作文6

  星期一下午,我們班進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。

  叮零零……上課了,老師走進(jìn)教室,說(shuō):“今天,我們要開(kāi)展一次辯論會(huì)。主題就是開(kāi)卷是否有益。但是這次我們不分勝負(fù),就當(dāng)是一場(chǎng)游戲就好!卑嗬镆幌卤阏ㄩ_(kāi)了鍋,有人說(shuō)開(kāi)卷有益,可也有人說(shuō)開(kāi)卷未必有益。我個(gè)人也認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,大家議論紛紛,老師忽然喊道:“請(qǐng)正方做到第一組,反方做到第四組!蔽覀兞⒖虉(zhí)行,開(kāi)始五年級(jí)的第一次的辯論賽。

  正方先發(fā)制人:“書是全世界的.營(yíng)養(yǎng)品。有了他們我們才有營(yíng)養(yǎng)才有知識(shí)!

  我方反駁:“可是你看那些毫無(wú)意義的書,對(duì)你有什么好處,又有什么作用,看那些不健康的書,會(huì)使你純潔的心靈變得骯臟起來(lái),我剛才所陳述的一切,就是我方觀點(diǎn),“開(kāi)卷未必有益!

  正方的一辯說(shuō)了起來(lái):“書籍是人類進(jìn)步的階梯。整個(gè)世界都在不斷努力,不斷進(jìn)步,你不讀書,就會(huì)落在別人的后面,永遠(yuǎn)追不上他!

  我方陳述觀點(diǎn):“有些人看漫畫一類的書,導(dǎo)致他上課不注意聽(tīng)講,走火入魔,一樣學(xué)習(xí)不好……這都是書造成的,所以,開(kāi)卷不一定有益”

  我看見(jiàn)正方有人舉起牌子,寫著:“支持正方!”我也不甘示弱,拿起A4紙,用紅色筆在紙上寫了起來(lái),我讓七個(gè)同學(xué)幫我舉著牌子,一排耀眼的紅色大字出現(xiàn)在大家的眼前——“支持反方,反對(duì)正方!”

  不過(guò)我們還是吵得的面紅耳赤,誰(shuí)都不讓誰(shuí)。臺(tái)下的同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。

  這堂課可有趣。

記一次辯論會(huì)作文7

  今天早上我們班進(jìn)行了一次辯論會(huì)。辯論的主題是:開(kāi)卷是否有益有益。我們分成了兩方,正方是開(kāi)卷有益,反方是開(kāi)卷未必有益。而我當(dāng)然是站在開(kāi)卷有益的這一方啦,我們圍繞著這個(gè)主題,進(jìn)行了激烈的辯論。

  沈嘉茜首先起了個(gè)頭,說(shuō):”我認(rèn)為開(kāi)卷當(dāng)然有益,愛(ài)迪生飽覽群書,所以才發(fā)明了電燈!“張婧站起來(lái)說(shuō):”是啊,愛(ài)迪生讀的書是很多啊。但是如果我們讀了那種對(duì)身心不健康的書怎么辦?“我們思考了一會(huì)兒,馬上進(jìn)行反駁:”那你也可以不看那些書的呀!“張婧又踴躍的回答道:”人總是會(huì)有好奇心的'嘛,如果他不小心上癮了怎么辦?“趙丹又站起來(lái)說(shuō):”這是你自身的問(wèn)題,而不是書的問(wèn)題!皡莻ハ榫驼f(shuō):”就算是這樣,那有一些書掛著羊頭賣狗肉,看起來(lái)好像很適合我們,但其實(shí)中間卻有一些小廣告或一些不適合青少年看的書!“久久沒(méi)有發(fā)言的陳嘉偉說(shuō)了一句話:”雖然書里有這些東西,但我們可以不注意情節(jié),而去注意好詞好句!“話音剛落,教師里就響起了雷鳴般的掌聲。然后,我們又開(kāi)始了辯論……

  最后經(jīng)過(guò)了40分鐘的辯駁,唐老師宣布,正方在這次辯論會(huì)獲得了勝利,并讓我們找出了正方與反方的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。告訴了我們哪里應(yīng)該加強(qiáng),就結(jié)束了。

記一次辯論會(huì)作文8

  在一個(gè)寧?kù)o的下午,太陽(yáng)掛在藍(lán)色幕布上,白云呆在太陽(yáng)身邊,一切顯得十分平靜。其實(shí)是我們班在舉行辯論會(huì)。話題關(guān)于‘‘開(kāi)卷是否有益’’。

  辯論開(kāi)始了。

  首先正方辯友墨嘉琪發(fā)話了,她首先強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)‘‘開(kāi)卷有益’’。并引用名人名言來(lái)表現(xiàn)書對(duì)人類的重要性。我方王欣怡也毫不示弱,馬上反唇相譏,,當(dāng)然她的觀點(diǎn) 是‘‘開(kāi)卷未必有益’’。她告訴大家,對(duì)健康的書要認(rèn)真的看,而對(duì)不健康的書要避而遠(yuǎn)之,所以‘‘開(kāi)卷有益’’這句話不全對(duì)。

  大家你一言我一語(yǔ)地進(jìn)行辯論,整個(gè)教室一下子變得火爆起來(lái)。

  正方的鄭世杰說(shuō):““書是歷史經(jīng)驗(yàn)的'終結(jié),書是社會(huì)文化的結(jié)晶。讀書,可以洞曉世事滄桑;讀書,可以徹悟人生道理;讀書可以廣濟(jì)天下民眾。如果我們不讀書,哪來(lái)的優(yōu)美詞語(yǔ)來(lái)寫作文呢?““

  我站了起來(lái),擲地有聲地說(shuō):““漢代的劉向曾說(shuō),書猶藥也,善讀也可醫(yī)愚。書既然是藥,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人于死地。20年代的德國(guó),就因?yàn)橐槐緯,使許多人成為殉葬品!啊

  話剛結(jié)束,便響起了雷鳴般的掌聲。此時(shí)此刻,我心里有股莫名的愉快感。

  接下來(lái)就是墨嘉琪與王欣怡的唇槍舌戰(zhàn)了.

  這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì),最終正方勝利了。其實(shí)我覺(jué)得,開(kāi)健康的卷才有益。做人每日在世界上活著,是因?yàn)闀o人收獲。書是每個(gè)人的長(zhǎng)生果,是每個(gè)人的寶物,是每個(gè)人通往成功的“金鑰匙’’。

記一次辯論會(huì)作文9

  今天,我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)——“開(kāi)卷是否有益”

  老師吧我們平分成了兩組,一二組是正方(開(kāi)卷有益),三四組是反方(開(kāi)卷未必有益)。

  一股濃濃的火藥味隨著上課鈴聲的響起傳來(lái)了。老師的一聲:開(kāi)始。我們正方便陳述了我們的觀點(diǎn):"在這個(gè)信息化的世界,讀書是我們獲得知識(shí)的重要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識(shí)量,豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)……所以,我方認(rèn)為開(kāi)卷有益!”第一位陳述的人講得十分好,為我方贏得了一片掌聲?上Ш镁安婚L(zhǎng),反方的人反駁的十分有理。

  因?yàn)榍懊娴氖Ю,我們正方改變策略:“‘書籍是人類進(jìn)步的階梯!缃襁@知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,不讀書怎么能行?”“書是歷史經(jīng)驗(yàn)的'總結(jié),書是社會(huì)文化的結(jié)晶。讀書,可以廣濟(jì)天下民眾”……可反方也不甘示弱:“有些書的內(nèi)容不適宜我們少兒看,如果看了壞書,自然會(huì)影響我們的身心健康。”“‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’那書既然是藥,就一定會(huì)有副作用”……經(jīng)過(guò)幾個(gè)激烈回合的斗爭(zhēng),勝負(fù)終于拉下大幕——平局,為什么呢?因?yàn)槔蠋熣f(shuō):“這次大家多準(zhǔn)備的十分充足,講得也十分精彩,所以,打成平手。”聽(tīng)了老師的話,大家的高興得歡呼起來(lái)了!

  這節(jié)課上得真有趣呀!

記一次辯論會(huì)作文10

  今天,我們迎來(lái)了“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)!兩方競(jìng)爭(zhēng)的非常激烈,那場(chǎng)面已經(jīng)找不到合適的字眼來(lái)形容了。

  第一次辯論,主持人劉傳龍上場(chǎng),正方參賽人員:林煊赫,楊雨彤,董寶琪,馬可欣和趙奕。反方參賽人員有:郝奕妍,張津碩,靳東升,曹夢(mèng)楠和賈佳煊。

  正方楊雨彤先說(shuō)話:“我們認(rèn)為開(kāi)卷有益。因?yàn)楹芏嗝硕际亲x好書而成名的,像毛主席、魯迅等人!狈捶叫〗R上反駁道:“有多少人因?yàn)榭戳寺愤呝u的不良書籍而走上不歸路,犯罪、搶錢而被判進(jìn)大牢?”“還有,有一天小紅(化名)乘坐小明(化名)的車去商場(chǎng),結(jié)果小明把小紅打暈,在荒郊野嶺摘取其內(nèi)臟后,將其拋尸野外,當(dāng)警察抓住他時(shí),他竟說(shuō)小說(shuō)里的人就這么賺錢。你說(shuō),是不是開(kāi)卷無(wú)益?“

  第二波也很強(qiáng)勢(shì),競(jìng)爭(zhēng)一波比一波狠,最后已經(jīng)快打起來(lái)了,競(jìng)爭(zhēng)過(guò)后,大家一個(gè)個(gè)面紅耳赤,好像剛打了一場(chǎng)架。

  其實(shí) 認(rèn)為開(kāi)卷有益無(wú)益在于自己,如果選擇有益的'書,開(kāi)卷就有益,如果選擇無(wú)益的書,那么開(kāi)卷就會(huì)無(wú)益,所以,我們要選好書,做好事,做到開(kāi)卷有益。

記一次辯論會(huì)作文11

  星期五,我們班圍繞開(kāi)卷是否有益展開(kāi)了一次精彩的辯論會(huì)。同學(xué)們準(zhǔn)備了充分的資料,個(gè)個(gè)信心十足。全班分為正反兩個(gè)小組,個(gè)代表兩種觀點(diǎn)。正方觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益,反方觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。

  辯論會(huì)開(kāi)始了,我方得付悅信心滿滿地了起來(lái):很多作家都是因?yàn)椴┯[群書,從中學(xué)了打量只是才寫出好的文章來(lái)的,所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益。

  反方辯手肖雪燕立即起來(lái)大聲地反駁道:我不同意,因?yàn)橛行┤司褪强戳搜郧椤⒈┝笞龀隽诉`法之事。所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。

  可高爾基如果不開(kāi)卷讀書,他就不會(huì)寫出那么多精彩的篇章。開(kāi)卷一定有益!王天翔馬上起來(lái)說(shuō)。

  鄧凌澳不以為然,不服氣地說(shuō):讓我們來(lái)假設(shè)一下,如果高爾基看的`僅僅是漫畫書,那他會(huì)成為我們熟悉的那個(gè)高爾基嗎?教室里頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲。

  辯論雙方各執(zhí)一詞,唇槍舌劍,卻難分高低。最后,反方以發(fā)言較積極的微弱優(yōu)勢(shì)取得勝利。我支持開(kāi)卷有益,但要有選擇的開(kāi)卷,那樣我們才可以從書中吸取營(yíng)養(yǎng),茁壯成長(zhǎng)。

記一次辯論會(huì)作文12

  書,一直是人類的好朋友,陪伴我們?nèi)祟愔辽儆袔浊炅耍墒侨绻覀冏x了不健康的書,開(kāi)卷就未必有益了。所以,今天我們就以“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的話題展開(kāi)一次辯論。

  我是正方主辯手,并以我在班里“五一好舌頭”的稱號(hào)拿走了我方隊(duì)友的準(zhǔn)備稿。為了接下來(lái)的比賽,我飛快的讀著那兩篇稿子!稗q論開(kāi)始!”黃老師一聲令下,我便以最快的速度,說(shuō)出了我方的觀點(diǎn),并舉了幾個(gè)名人讀書的`好例子。C同學(xué)被說(shuō)的結(jié)結(jié)巴巴,但他還是憑借自己良好的口才和心理素質(zhì)說(shuō)出了反方的觀點(diǎn)。我的觀點(diǎn)被——反駁。我們倆就這樣針?shù)h相對(duì)、互不相讓的爭(zhēng)論起來(lái)。這是,C同學(xué)突然變得詞窮起來(lái),這不禁讓臺(tái)下的同學(xué)笑了起來(lái)。我以為自己離獲勝不遠(yuǎn)了,就擺出了V的手勢(shì)。就在我洋洋得意之時(shí),反方突然用來(lái)輪流戰(zhàn)術(shù),這一下,我慌了陣腳,因?yàn)槲曳疥?duì)友沒(méi)有后續(xù)力量來(lái)補(bǔ)充。我在吃力地抵擋一陣之后便招架不住了。這一次,我好像是變成了呂布,騎著我那健壯的赤兔駒,但畢竟是“五英戰(zhàn)呂布”,我再也沒(méi)有回天之力。

  最終,正方和反方打成平手。勝負(fù)乃兵家常事,關(guān)鍵是通過(guò)這次辯論,我們要懂得讀書的重要性。

記一次辯論會(huì)作文13

  記得那一次辯論會(huì)真是別具一格的辯論會(huì)。正方和反方激烈的討論著,一個(gè)個(gè)辯手爭(zhēng)得面紅耳赤,可沒(méi)有一方示弱。先是正方把反方駁倒的反方也不能倒下,馬上把正方駁倒了……

  主持人先說(shuō):“古人說(shuō)開(kāi)卷有益,但現(xiàn)在的壞書可數(shù)不勝數(shù),讓我們圍繞這一話題討論吧。”

  正方的小明先亮出自己的觀點(diǎn),同學(xué)們,我的觀點(diǎn)始終不變,那就是開(kāi)卷有益!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉。”

  反方的亮亮馬上反駁正方辯友,我不同意你的觀點(diǎn),因?yàn)椋F(xiàn)在的好書雖然多,但壞處也隨處可見(jiàn),上小攤上走一走,什么馬屁精啦,損人大全啦。壞書多的是。

  正方小紅很不同意:“正方辯友,我也不同意你的說(shuō)法,只要去正規(guī)書店買正規(guī)的書就可以,一個(gè)好人讀書不會(huì)讀壞,因?yàn)樾男g(shù)正的人是不會(huì)讀壞的。”

  反方小麗說(shuō)出最后的觀點(diǎn):“對(duì)方辯友,我不同意你的`說(shuō)法,當(dāng)你讀的書是壞書,就像中了毒,你毒的話數(shù)越多,中毒越深。從而導(dǎo)致淪落跌落萬(wàn)丈深淵,永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì),那是多么悲慘的命運(yùn)!一個(gè)人的美好前途就在于他選擇的書籍如果是有益的書,那他的前途將一片光明,如果他選擇有害的書,他的前途將一片黑暗!

  在我看來(lái),讀書固然是件好事,但要選好書,如果選有害身心的書,不僅沒(méi)益處,還葬送了前途。

記一次辯論會(huì)作文14

  上周星期四,我們五年一班的全體師生在教室里開(kāi)展了一次精彩的辯論會(huì),我們深受教育和啟發(fā)。

  我們的辯論會(huì)開(kāi)始了,參加正方發(fā)言的高鑫一馬當(dāng)先。∷蟛降刈呱现v臺(tái),大聲地說(shuō):“同學(xué)們:我是正方的代表,我今天發(fā)言的題目是‘開(kāi)卷有益’。‘多讀書可以汲取更多的`知識(shí)’!彼娌焕槭俏覀儼嗌系牡谝弧拌F嘴”,他的發(fā)言得到了正方同學(xué)的表?yè)P(yáng)。

  反方的代表毫不示弱,何嘉琪反唇相譏,她的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。她振振有詞地說(shuō)道:“閱讀不好的書籍比不閱讀更糟。”正方有人說(shuō),多讀書比不讀書好!當(dāng)時(shí)的我很著急,直到我方繼續(xù)反駁時(shí)我才松了一口氣。

  楊尉揚(yáng)的發(fā)言十分精彩。她通過(guò)列舉事例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。她說(shuō):“有一個(gè)人看了武俠小說(shuō),走火入魔,想學(xué)習(xí)輕功,便從五樓跳下去,當(dāng)場(chǎng)摔死!卑ρ,多恐怖。∵有的人看了不健康的書,走上了犯罪的道路。正方被我方辯得手足無(wú)措,啞口無(wú)言!以事實(shí)做證據(jù),這一招果然厲害。

  最后還是班主任陳老師收了場(chǎng),她說(shuō),我們辯論雙方準(zhǔn)備的充分,有理有據(jù)。

  通過(guò)這次辯論會(huì),我們的收獲可大啦!

記一次辯論會(huì)作文15

  今天下午,五年級(jí)(3)班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)講臺(tái)前擺著一張桌子,趙老師就座,臺(tái)下同學(xué)分成兩組,同學(xué)們表情嚴(yán)肅,似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。

  一陣清脆的鈴聲響過(guò),大隊(duì)長(zhǎng)張藝嘉大聲宣布:“五年級(jí)(3)班,讀書辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!鳖D時(shí),臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著張藝嘉宣布這次辯論會(huì)的要求:“本次辯論會(huì)圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的話題,正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見(jiàn),雙方辯手要相互尊重,做到以理服人,切忌蠻橫無(wú)理!

  張藝嘉的話音剛落,反方代表張臣剛就開(kāi)始了自己的理由。張臣剛真不愧是我們班第一“鐵嘴”,他首先強(qiáng)調(diào)了反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。他列舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象,一些青年看了不健康的書刊,非但沒(méi)有做到“開(kāi)益有益”,還走上了違法犯罪的'道路。

  正方代表王一琳反對(duì)張臣剛,她的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷必有益”,接著她又以課文為例,說(shuō)明了書是人類的“長(zhǎng)生果”。讀書可以幫助人們實(shí)現(xiàn)宏偉的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。王一琳的理由一停,只要反方?jīng)]話可說(shuō),我們正方隊(duì)友熱烈鼓掌。我作為正方隊(duì)員,仿佛一個(gè)打了勝仗的士兵一樣楊梅吐氣。

  不一會(huì)兒,辯論雙方唇槍舌劍,你一言、我一語(yǔ),辯論氣氛異常緊張、激烈......

  最后,趙老師做了總結(jié),她首先說(shuō)我們辯論雙方準(zhǔn)備的理由充分。愛(ài)讀書真好。

  。∵@真是異常精彩的辯論會(huì)。

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