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(合集)我最喜歡的一堂課作文13篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的我最喜歡的一堂課作文,歡迎大家分享。
我最喜歡的一堂課作文 篇1
曾有一堂令我久久難忘的課,那是一堂語(yǔ)文課,課文的題目我還清楚的記得,是《老山羊當(dāng)醫(yī)生》。
“叮咚、叮咚”上課鈴響了,教室里立刻鴉雀無(wú)聲,隨著高跟鞋踏地的響聲,老師走了進(jìn)來(lái),一堂我喜歡的課就這樣開(kāi)始了。老師和藹地說(shuō):“今天我們繼續(xù)上第十課《老山羊當(dāng)醫(yī)生》。但是我們今天要換一種與以往不一樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。”聽(tīng)了老師的話,大家都用充滿好奇的眼神看著老師。緊接著老師問(wèn):“大家知道什么是課本劇嗎?”同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了,班長(zhǎng)說(shuō):“課本劇就是大家把課文分角色演一演。”老師說(shuō):“對(duì),就是這樣,下面我們就來(lái)演一演吧!”
表演開(kāi)始了,老師是旁白,閆謹(jǐn)演老山羊,李帥演小熊,張燕演小豬,我演小狗。老師繪聲繪色地把旁白讀完了。接下來(lái)“老山羊”上場(chǎng)了,她學(xué)著老人的表情和腔調(diào)問(wèn):“小熊小熊,怎么了?”扮演小熊的李帥捂著嘴假裝哭著說(shuō):“牙疼!”說(shuō)著還時(shí)不時(shí)的“哎呦”兩聲,演的`可逼真了!小熊剛說(shuō)完,老山羊又學(xué)著沙啞的聲音說(shuō):“小豬小豬怎么啦?”演小豬的張燕慢悠悠地說(shuō):“太胖!”好像說(shuō)一個(gè)字就要喘一口氣似的,學(xué)得像極了。接著扮演小狗的我迫不及待地上場(chǎng)了,我學(xué)著小狗傷心的樣子,嘟著嘴說(shuō):“沒(méi)人跟我玩。”說(shuō)完我還用手揉了揉眼睛,假裝哭了起來(lái)。老山羊看到我傷心的樣子和藹可親地說(shuō):“哦,拿出你的新玩具去找小伙伴。”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭走下了場(chǎng)……不知不覺(jué)一堂課就這樣過(guò)去了,我們表演的很成功,不僅得到了老師的表?yè)P(yáng),還得到了同學(xué)們熱烈的掌聲。
這就是我最喜歡的一堂課。雖然這篇課文并不經(jīng)典,但是它給我留下了深刻的印象,因?yàn)槲覀儾粌H通過(guò)表演理解了課文,而且還在歡樂(lè)中學(xué)到了書(shū)本中無(wú)法體會(huì)到的東西。我真希望所有的課都可以這樣!
我最喜歡的一堂課作文 篇2
我最喜歡的是科學(xué)。從第一次上科學(xué)課,直到現(xiàn)在,每一節(jié)課都讓我興奮。最讓我開(kāi)心的,當(dāng)屬學(xué)校組織的1+A走讀課程——科學(xué)探究課,一提起刷葉脈的那堂課,我就來(lái)勁兒了!
什么是刷葉脈呢?說(shuō)具體點(diǎn)兒,就是制作葉脈標(biāo)本。小學(xué)生也制作葉脈標(biāo)本?那當(dāng)然,不信?那就隨我一起來(lái)看看吧!
課前我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,做足了準(zhǔn)備工作。我摘了兩片葉子,它們倆一片較硬,一片較軟。課堂上,我和同組的同學(xué)們首先往量杯里加上水和洗衣粉;再用火柴點(diǎn)燃酒精燈;接著,架上三腳架,放上石棉網(wǎng);最后,把加了水的量杯放在石棉網(wǎng)上面。
準(zhǔn)備就緒!就開(kāi)煮啦!你會(huì)很好奇吧?一開(kāi)始我也好奇,煮什么?為什么要煮?隨著時(shí)間的流逝,我驚奇的發(fā)現(xiàn),葉子的“骨頭”漏出來(lái)了!太神奇了!葉肉都自動(dòng)離開(kāi)了葉子!而且脫落的`那么干凈!為什么會(huì)這樣呢?后來(lái),經(jīng)過(guò)老師一番講解,我明白了。原來(lái),洗衣粉呈堿性,有腐蝕的效果,可以讓葉子的葉肉變軟,好刷,不然那些深色的葉肉猴年馬月也刷不下來(lái)。
煮好了,我就迫不及待的按照操作程序開(kāi)始刷葉子。我拿出一片葉子,二話不說(shuō)就開(kāi)始刷,結(jié)果一下就刷爛了。哦,我忘了,葉脈也會(huì)變軟的,經(jīng)過(guò)水煮,它已經(jīng)軟軟的了吧?不過(guò),以葉脈天生就比葉肉硬的情況來(lái)說(shuō),盡管軟了,葉脈也還是比葉肉硬一點(diǎn)兒。幸好我還有一片葉子,要不還得再煮一個(gè)小時(shí),實(shí)驗(yàn)就無(wú)法完成了呀!想著救生衣片葉子了,我就慢了許多,我用鑷子小心翼翼的把葉子夾出來(lái),輕輕的,一點(diǎn)一點(diǎn)的、專(zhuān)心的刷了起來(lái)。這時(shí),對(duì)面的同學(xué)已經(jīng)快刷好了,讓我有些著急。不過(guò)想到第一片葉子,我還是慢下來(lái)、認(rèn)真的,很小心的刷著,生怕出什么差錯(cuò)。
終于成了,這次成功讓我興奮不已,高興的差點(diǎn)喊出來(lái)。老師還給我的作品拍了照,染了色。真的很開(kāi)心!知道嗎?我做的葉脈標(biāo)本已經(jīng)正放在實(shí)驗(yàn)室里,被老師收藏了呢!
每次看到葉子,我就會(huì)想起做葉脈標(biāo)本的那堂課,心里覺(jué)得很開(kāi)心!這就是我最喜歡的一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
我最喜歡的一堂課作文 篇3
下課時(shí),我們紛紛議論著,小明說(shuō):“你們討厭語(yǔ)文嗎?”我們回答:“討厭,我們不喜歡!蔽艺f(shuō):“每天上語(yǔ)文都死沉沉的,一點(diǎn)樂(lè)趣都沒(méi)有!薄笆前。瑢(duì)。”
叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課鈴兒響了,同學(xué)們都在想:“哎,又來(lái)了!1分鐘,2分鐘,3分鐘,語(yǔ)文老師怎么還不來(lái)。【驮谶@時(shí),語(yǔ)文老師微笑著走了進(jìn)來(lái),說(shuō):“同學(xué)們好!”
我心里很奇怪,以前老師總是板著副面孔,說(shuō):“打開(kāi)書(shū)第20頁(yè)。”從來(lái)不和我們打招呼,今兒這是咋了,老師一反常態(tài),和藹的像個(gè)大姑娘,他說(shuō):“同學(xué)們,你們喜歡語(yǔ)文嗎?”同學(xué)們低著聲音說(shuō):“喜歡!崩蠋熜πφf(shuō):“你們呀,不說(shuō)真話!”
我的心糾緊了一下,我們的心事被他看出來(lái)了,可我感覺(jué)老師今天和往常有點(diǎn)不一樣。老師說(shuō):“我先給你們講一個(gè)笑話,它的名字叫《漢字的諧音》。”老師啃啃了兩聲說(shuō):“一班殺,二班投蛋,我來(lái)給你們做稀飯。”同學(xué)們都哈哈大笑,其實(shí)他的真實(shí)說(shuō)法是“一班射擊,二班投彈,我來(lái)給你們做示范!
我想:“以前來(lái)時(shí)直接說(shuō)學(xué)習(xí)漢字的諧音,班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)都像一個(gè)呆子看著書(shū)。他拖著腔調(diào)會(huì)這樣講,諧音是什么,諧音就是把一個(gè)聲音相同的字代替起來(lái),這就是諧音!
正在我走神的時(shí)候,老師突然問(wèn)我:“郭宏煜,你舉例說(shuō)說(shuō)什么是諧音?!
我今兒一點(diǎn)兒也不害怕,看著老師一臉的微笑,我膽子大了起來(lái),說(shuō):“喝酒必瘋,瘋酒不喝。”
哈哈哈哈,全班哄堂大笑。
我的同桌逗我說(shuō):“不是說(shuō)你爸爸吧?”
我的臉一下子發(fā)燒了,狠狠瞪了他一眼,想,小子,下課跟你算賬!
老師正好叫起了我的同桌,問(wèn):“你說(shuō)說(shuō)有哪幾種?”
他回答:“有鞋后語(yǔ),還有詩(shī)句,還有,還有老師剛剛說(shuō)的笑話。”
大家被他的“鞋后語(yǔ)”逗得眼淚都流出來(lái)了。
老師說(shuō):“好了,好了,大家說(shuō)的都對(duì)。這鞋后語(yǔ)更有意思!
以前連問(wèn)都不問(wèn)的`語(yǔ)文老師,就直接說(shuō)諧音有幾種,我們也不知道諧音叫什么。今兒這堂課上的別處新奇。
“現(xiàn)在你們喜歡諧音嗎?”
同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的說(shuō):“是的,我們很喜歡!
我覺(jué)得我不僅喜歡諧音字,更喜歡我的語(yǔ)文老師,你們說(shuō)呢?
我最喜歡的一堂課作文 篇4
聽(tīng),一陣清脆悅耳的音樂(lè)響起,同學(xué)們就知道下課了,丟下課本,拿上鞋套,像剛飛出籠的鳥(niǎo)似的,飛奔到電腦室門(mén)外,激動(dòng)地亂嚷起來(lái),甚至有的同學(xué)竟在電腦室門(mén)外跳來(lái)跳去。電腦室里的老師聽(tīng)到我們的吵聲,生氣地走出來(lái),狠狠地訓(xùn)了我們一頓,那時(shí),我們嚇得腿都軟了,老師說(shuō)“你們先下去,到了上課再上來(lái)。”說(shuō)完,老師就進(jìn)了電腦室,“砰”地一聲把門(mén)關(guān)了。我們這些同學(xué)聽(tīng)了老師的話,掃興地下了樓。
又是一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)響起,我們隨著音樂(lè),帶著激動(dòng)、興奮、快樂(lè)地心情來(lái)到了電腦室外,快速站好隊(duì),一排排整整齊齊地進(jìn)了教室。
我坐到了座位上,小心翼翼地把主機(jī)打開(kāi),突然發(fā)現(xiàn),電腦上出現(xiàn)了一群字母,把我嚇出了一身冷汗,再看看別的同學(xué)的電腦也是這樣的`,我緊張的心情才稍微平靜下來(lái),電腦終于打開(kāi)了,我興奮極了,真想讓老師快點(diǎn)下“命令”?蛇^(guò)了好久,老師才說(shuō)“你們自己玩會(huì)兒吧!”聽(tīng)了老師的話,我高興得手舞足蹈。在我換墻紙的那一剎那,電腦又出現(xiàn)了剛開(kāi)機(jī)時(shí)的現(xiàn)象,這時(shí)我的心像揣了一只小兔子,“砰”、“砰”直跳,等換好了,我才松了一口氣。
然后,我又玩了小游戲——三維彈球,里面還有音樂(lè)、我急忙帶上耳機(jī),音樂(lè)時(shí)而急促,時(shí)而緩慢,我邊聽(tīng)邊玩,贏了好幾場(chǎng),我高興得蹦了起來(lái),又玩了幾場(chǎng),我就厭
倦了,把它關(guān)閉了。
接著,我找了兩首歌曲,剛聽(tīng)得正起勁的時(shí)候,那無(wú)情的下課鈴就響了,打破了我高興的心情,我非常恨它,真希望時(shí)光能夠倒流,可惜時(shí)光不會(huì)倒流,我還是接受事實(shí)吧!
隨著同學(xué)們的擁擠,我被擠出了電腦教室,轉(zhuǎn)身朝電腦室望了望,依依不舍地離開(kāi)了,但腦子里還在想那些小游戲,期待著下次的電腦課能早點(diǎn)到來(lái)。恨不得這一生只做一件事——玩電腦。
我最喜歡的一堂課作文 篇5
今天的作文課上,錢(qián)老師笑著說(shuō):“我們來(lái)對(duì)歇后語(yǔ),怎么樣?”同學(xué)們高興極了,異口同聲地說(shuō):“好!” 錢(qián)老師笑吟吟地說(shuō):“竹籃打水——”
太簡(jiǎn)單了!這不是禿子頭上的虱子——明擺著嗎?我們齊聲答:“一場(chǎng)空!”
“八仙過(guò)!薄案黠@神通!”
“豬八戒照鏡子——”“里外不是人!”
唉!錢(qián)老師怎么搞的`?這么簡(jiǎn)單的歇后語(yǔ)還讓我們對(duì),太小看我們了吧?
這時(shí),錢(qián)老師沉思了一會(huì)兒,神秘地說(shuō):“蒼蠅采花——”
這可把大家難住了,絞盡腦汁想啊想啊,想了半天還是沒(méi)想出來(lái),個(gè)個(gè)像是徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)。
突然,張文章興奮地站起來(lái)喊:“是裝蜂(瘋)!”
我們先是一愣,接著全都捧腹大笑起來(lái)?刹皇锹!只有蜜蜂采花,蒼蠅采花不就是裝蜂嘛!哈哈!真有意思!教室里笑成一團(tuán)。瞧陳天揚(yáng),拍著桌子,跺著腳,笑得直不起腰來(lái)。老師笑著指著他說(shuō):“陳天揚(yáng),你真是蒼蠅采花蜜——裝蜂(瘋)!”這下,教室里更是樂(lè)翻了天。
接著,輪到同學(xué)互相對(duì)歇后語(yǔ)。許丹說(shuō):“牽羊進(jìn)照相館——”同學(xué)們目瞪口呆,你看看我,我看看你,真是張飛穿針——大眼瞪小眼。大家搜腸刮肚,冥思苦想。有的急得抓耳撓腮,直跺腳;有的皺緊眉頭,苦苦思索;有的一個(gè)勁兒地拍腦袋,仿佛要把答案從腦袋里拍出來(lái)……好半天,才有幾個(gè)同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)舉了手,可許丹總是神秘地?fù)u搖頭。
突然,我腦海里靈光一閃,羊進(jìn)照相館干嗎?照相唄!連起來(lái)不就是——我激動(dòng)得一躍而起,把手舉得高高,迫不及待地喊:“出洋相!”許丹驚喜地說(shuō):“回答正確!”同學(xué)們都向我投來(lái)了佩服的目光。我心里美滋滋的,那個(gè)高興勁兒呀,好似搽粉坐飛機(jī)——美上天啦!
……
就這樣,同學(xué)們你說(shuō)我對(duì),我說(shuō)你對(duì),學(xué)到了很多歇后語(yǔ),在笑聲中,我們盡情地暢游歇后語(yǔ)王國(guó)……
我最喜歡的一堂課作文 篇6
打開(kāi)記憶的閘門(mén),在我腦海深處一直有著一堂課令我記憶猶新。
那是一個(gè)夏天的中午,大家無(wú)精打采的趴在桌子上。語(yǔ)文老師伴著一陣清脆的鈴聲走進(jìn)教室,興高采烈地說(shuō):“同學(xué)們,下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲。”“好!”同學(xué)們異口同聲地答道。教室里凝重的空氣瞬間變得活躍起來(lái)。
老師接著說(shuō):“在我們的生活中你覺(jué)得最重要的東西是什么呢?請(qǐng)?jiān)谝粡埣埳蠈?xiě)出來(lái)。”老師的舉動(dòng)讓我們摸不著頭腦,但一碼歸一碼,我們還是照老師說(shuō)的做了。有的人在紙上寫(xiě)了健康,愛(ài)心,金錢(qián),家人,生命。也有人寫(xiě)愛(ài)情,生命,良心善良。我寫(xiě)的是親人,金錢(qián),健康,誠(chéng)信,友誼良心,愛(ài)心。然后老師說(shuō):“從所寫(xiě)的里面劃掉一個(gè)!蔽液敛华q豫地劃去了金錢(qián),因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)錢(qián)是身外之物。再看看同學(xué)們,他們也是輕松都劃去了一個(gè)。這時(shí)老師又說(shuō):“再劃去一個(gè)!贝丝涛业男那樽兊贸林仄饋(lái),心就像被無(wú)數(shù)座大山壓住了。手中的'筆此刻也變得沉重起來(lái)?衫蠋熼_(kāi)始催促了,于是我痛心地劃了友誼,因?yàn)槲疫有良心,誠(chéng)信,愛(ài)心,我相信有著這三樣?xùn)|西的人是會(huì)有友誼的。
“現(xiàn)在,只能留下一個(gè)你認(rèn)為最重要的東西!
老師這句話一說(shuō)出來(lái),原來(lái)喧嘩的教室變得寂靜。同學(xué)們都左右為難地看著自己認(rèn)為重要的東西,不知道該留下哪個(gè)。這時(shí)我滿頭大汗,希望老師停止這個(gè)游戲,畢竟都是十分重要的東西呀!
最后,老師和藹可親地說(shuō):“現(xiàn)在你們都留下了自己最珍貴的東西,愿你們好好珍惜。便我的理解,世界上最重要的東西應(yīng)該是生命,沒(méi)有了生命,一切都是虛有,所有請(qǐng)同學(xué)們好好珍惜生命,處處注意安全!庇械耐瑢W(xué)留下了金錢(qián),因?yàn)樗屖澜鐩](méi)有貧困;有的同學(xué)留下了愛(ài)心,因?yàn)樗屖澜鐩](méi)有冷漠;有的同學(xué)留下了父母,因?yàn)槭歉改缸屛覀儊?lái)到這個(gè)世界;有的同學(xué)留下了生命,因?yàn)樗X(jué)得只要自己活著才是對(duì)父母最好的回報(bào)。而我留下了兩樣:家人和生命,因?yàn)槲乙蒙鼒?bào)答家人。
從那以后,這堂課就成為了我最喜歡的一堂課。
我最喜歡的一堂課作文 篇7
我最喜歡音樂(lè)課,音符會(huì)帶動(dòng)我的思維,仿佛身臨其境;我喜歡體育課,它讓我增強(qiáng)了體質(zhì)。但是我唯獨(dú)不喜歡語(yǔ)文課,因?yàn)樗幪幎家獙?xiě)字,閱讀題也很傷腦筋,但是這節(jié)課讓我改變了自己的想法,因?yàn)檫@節(jié)課讓我懂得了“珍惜”。
上課了,老師走進(jìn)來(lái)說(shuō):“同學(xué)們,今天我們上一節(jié)人生哲理課。”“不對(duì)呀?今天不應(yīng)該寫(xiě)作文嗎?”我們面面相覷,疑惑不解,但是看老師一臉笑意,我們就照做了。
“下面,你們要拿出一張紙,寫(xiě)上五個(gè)難以割舍的人的名字——親人、朋友、老師……都可以寫(xiě)。”我想了很久,寫(xiě)下了班主任邵艷麗、我們班的畢浩倫與郭子豪、二班的王子旭,還有我的姐姐花子薇。寫(xiě)完之后,我們用不解的目光一齊望向老師。
“好,進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié),F(xiàn)在你們將五個(gè)名字中的其中兩個(gè)劃去!眲澣蓚(gè)?我非常難以抉擇,因?yàn)檫@包含著親情、友情和師恩。我想來(lái)想去,我舍棄了友情,我“狠心”地把郭子豪和畢浩倫劃掉了,心里有一絲痛苦。
“現(xiàn)在,你們要再劃去兩個(gè)名字!笔裁?再劃去兩個(gè)?老師你太殘忍了。”我甚至自作主張,想請(qǐng)假不上這節(jié)課了!奥(tīng)我的安排,劃吧!蔽蚁雭(lái)想去,將邵老師與王子旭劃去了,只留下了姐姐。
這時(shí),我不禁流淌出了幾滴眼淚。想到我和王子旭踢球的場(chǎng)景。與畢浩倫、郭子豪比賽跑步,我跑贏了他們的場(chǎng)景。邵老師嘔心瀝血給我們講課的場(chǎng)景……我不禁哭出聲來(lái),抬頭一看原來(lái)同學(xué)們也已熱淚盈眶了。
“如果老師再讓你們劃掉一個(gè),你們會(huì)怎么樣?”“我會(huì)很孤獨(dú)!薄笆堑',也許你們失去了一切,世界上就會(huì)是黑暗的,所以我們要珍惜眼前的一切!這就是我給你們上這一節(jié)課的原因。”
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這堂富有人生哲理的課,也不會(huì)忘記這傳授給我們哲理的老師。
我最喜歡的一堂課作文 篇8
在小學(xué)五年中,我上過(guò)許多堂課,有的課內(nèi)容充實(shí),有的課生動(dòng)活潑,有的課幽默輕松……我最喜歡的一堂課要數(shù)那節(jié)美術(shù)課了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了,這節(jié)美術(shù)課由我和王孫婧雯同學(xué)來(lái)上,這節(jié)課的主題是“獻(xiàn)出你的愛(ài)心”。雖然我準(zhǔn)備的非常充分,但還是有些緊張。課前,美術(shù)何老師對(duì)我說(shuō):“司曄榕,別緊張,只 要正常發(fā)揮就行了!蔽乙步o自己打了打氣:加油,你可千萬(wàn)不能在關(guān)鍵的時(shí)刻掉鏈子。上課了,我先讓大家看了幾張圖片,一張圖片講的是大眼睛女孩蘇明娟的故事,她是希望工程的形象大使,經(jīng)過(guò) 很多好心人的幫助,她已經(jīng)完成了學(xué)業(yè),踏上工作崗位。第二張圖片中的孩子都沒(méi)有穿鞋,因?yàn)樗麄兊纳顥l件非常艱苦,只有一雙鞋子,他們舍不得穿,寧可光著腳去上學(xué)。第三張圖片上的`女孩的年 齡和我們一般大,背著柴在雪地里行走,為了家人的生活,她幾乎承擔(dān)了所有的家務(wù)?赐炅诉@些圖片,大家都被感染了。我向同學(xué)提出:我們可以怎樣來(lái)幫助這些孩子呢?同學(xué)們踴躍發(fā)言,有的同學(xué) 說(shuō):“我們可以向希望工程捐錢(qián)!庇械耐瑢W(xué)說(shuō):“我們可以用自己積攢下來(lái)的零花錢(qián)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品寄給他們!边有的同學(xué)說(shuō):“我們可以給他們寫(xiě)信,幫組他們解決困難,鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)。”我說(shuō) :“大家說(shuō)得非常好,這節(jié)課,我們就用自己靈巧的雙手做出精致的小禮品寄給他們,表達(dá)我們一份真摯的情意!蓖瑢W(xué)們立刻開(kāi)始制作,有的人做賀卡,有的人做書(shū)簽,還有的同學(xué)做筆筒,同學(xué)們做 得多么認(rèn)真呀!這件小禮品中包涵著大家的一片愛(ài)心。很快,下課鈴聲響了,大家把這些愛(ài)心禮品都交到講桌上,準(zhǔn)備寄給山區(qū)的孩子們,獻(xiàn)出我們的愛(ài)心。
我真真切切的喜歡這節(jié)課,因?yàn)樗浅S幸饬x,這些山區(qū)的孩子們的生活條件雖然艱苦,但他們對(duì)知識(shí)是那樣的渴望,他們自強(qiáng)不息的精神深深的打動(dòng)了我,和他們相比,我們是多么幸福呀!我 們應(yīng)該珍惜這美好的生活,最重要的是,通過(guò)這堂課,我們懂得:當(dāng)他人有困難的時(shí)候,每個(gè)人都要獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,讓愛(ài)架起希望的橋梁。
我最喜歡的一堂課作文 篇9
嗒!嗒!嗒……
走廊上想起了高跟鞋撞擊地面的聲音。。坷蠋焷(lái)了!
教室里,同學(xué)們都快玩瘋了,雖說(shuō)才剛剛開(kāi)學(xué),但同學(xué)們很快地就融入了新的集體當(dāng)中了。身后的小A與小B正在聊著什么,突然一個(gè)筆帽從天而降,落在了兩人的面前,小A攥著筆帽,環(huán)視四周,一臉惱怒地尋找著“罪犯”,忽然,他發(fā)現(xiàn)了身后縮頭縮腦的小C,于是便一躍而起,和他“打”了起來(lái)。周?chē)且蝗嚎础啊暗耐瑢W(xué),教室里亂作一團(tuán)。
老師從門(mén)口出現(xiàn)了,正在打鬧玩耍的同學(xué)們都急急忙忙地向自己的位“沖”去,畢竟是開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一節(jié)地理課嗎!大家都想給老師留個(gè)好印象。
“哇!她就是我們的地理老師嗎?真是年輕漂亮呀!”我心里想,當(dāng)然,這也有一分我熱愛(ài)大自然,喜愛(ài)地理的一點(diǎn)兒因素吧!
由于興趣的原故,這堂課我學(xué)得十分起勁,老師的每一次提問(wèn)我都高高地舉起手,生怕老師看不到似的,可是老師就是叫不到我。
老師問(wèn)道:“為什么全球氣溫高,海平面上升快?哪位同學(xué)知道?”
咦?這不是溫室效應(yīng)嗎?我記得在我以前看百科全書(shū)的時(shí)候看到過(guò)!想到這里,我又興奮地舉起了手,這一次幸運(yùn)終于降臨在我頭上……
回答完問(wèn)題的感覺(jué)真舒服呀!
我十分自豪地坐下來(lái),心里特別舒坦。要知道,這是我上初中以來(lái)回答的第一個(gè)問(wèn)題呀!更讓我驚喜的是,討論問(wèn)題的'時(shí)候,老師特意關(guān)照我,還問(wèn)了我的名字。也就是在這時(shí),我與地理課的情結(jié)開(kāi)始了……
老師疾步走上講臺(tái),說(shuō):“誰(shuí)愿意當(dāng)?shù)乩碚n代表?”說(shuō)完,老師仿佛正用贊許的眼光看著我,然后又掃視了一遍全班,幾乎沒(méi)有一個(gè)不舉手的。
我猶豫著舉起了手。
老師看見(jiàn)了,臉上仿佛露出了笑容……
“那么,就請(qǐng)小E同學(xué)當(dāng)?shù)乩碚n代表吧!”老師看著我,眼神里充滿著鼓勵(lì)。
“什么?老師叫到了我的名字!”我欣喜萬(wàn)分,同桌也用羨慕的眼神看著我。
伴隨著悅耳的鈴聲,這節(jié)課過(guò)去了,我感到這節(jié)課特別的短暫。
是這節(jié)課,讓我愛(ài)上了地理,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的一堂課——我最喜歡的第一節(jié)地理課,是這節(jié)課給了我自信、給了我敢于與他人競(jìng)爭(zhēng)的勇氣。
我最喜歡的一堂課作文 篇10
有許許多多的課給我留下了深刻的印象,這里面有喜、有悲、有歡笑……都在屬于它們的角落里閃爍著它燦爛的光輝,但我最喜歡的還是《安塞腰鼓》那節(jié)語(yǔ)文課。
看書(shū)中的插圖,想象著那呼呼作響的'舞姿,我很早便想領(lǐng)略一番安塞腰鼓的風(fēng)采,那節(jié)語(yǔ)文課,我便有幸目睹了一番。
記得那天,我們?nèi)昙?jí)師生帶著書(shū)本來(lái)到了寬敞明亮的報(bào)告廳,一起學(xué)習(xí)《安塞腰鼓》這一篇課文,這不禁讓我欣喜萬(wàn)分。
“我家住在黃土高坡……”聽(tīng)著嘹亮的歌聲,我們漸漸進(jìn)入了狀態(tài)。聽(tīng)著老師繪聲繪色的朗讀,看著精彩的畫(huà)面,我們被震撼了,那一個(gè)個(gè)蒼勁有力的動(dòng)作,那一聲聲震耳欲聾的捶擊聲,處處都顯現(xiàn)出 后生們的剛強(qiáng)。我深深被吸引住了,心似乎變成了那牛皮鼓面,也在“隆隆、隆隆……”地作響。這聲音久久地回蕩在我的耳畔,我仿佛來(lái)到了黃土高坡,聆聽(tīng)那遼遠(yuǎn)的鼓聲,看著那一位位元?dú)饬芾斓?后生,我深深地被感染了。整個(gè)報(bào)告廳內(nèi)鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都聽(tīng)得入迷了。原本那呆板乏味的知識(shí)頓時(shí)變得活躍起來(lái),蹦跳著。這看似難記的課文輕而易舉地便記住了。
震耳欲聾的鼓聲戛然而止,我們還依然沉浸在那動(dòng)人鼓聲中,久久沒(méi)回過(guò)神來(lái)。這時(shí)顧老師發(fā)話了:“現(xiàn)在我們來(lái)舉行師生朗讀比賽,誰(shuí)敢來(lái)挑戰(zhàn)?”
老師的話剛落,激情高漲的同學(xué)們便高高地舉起了手,全場(chǎng)上下頓時(shí)歡呼一片。有些同學(xué)見(jiàn)老師久久不肯發(fā)話,急了,迫不及待地從座位上蹦起來(lái),還不時(shí)發(fā)出“我、我、我……”的叫聲。顧老師可樂(lè) 壞了,笑容滿面,過(guò)了好一會(huì)兒才不慌不忙地點(diǎn)了肖屹峰,肖屹峰也不負(fù)眾望,深情的朗讀博得了全場(chǎng)師生的陣陣掌聲。
“簡(jiǎn)直象到了另一個(gè)星球,耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼……”這堂語(yǔ)文課雖然十分長(zhǎng),但同學(xué)們依然聽(tīng)得津津有味,仿佛時(shí)間早已停息了。我愛(ài)這堂生動(dòng)的語(yǔ)文課,那一目目精彩的畫(huà)面感動(dòng)了我,讓我在享 受中明白了許多知識(shí)。
“我家住在黃土高坡……”我愛(ài)這堂語(yǔ)文課。
我最喜歡的一堂課作文 篇11
自從以前學(xué)了《大倉(cāng)老師》這篇課文,我就希望有一個(gè)像大倉(cāng)老師一樣優(yōu)秀的老師來(lái)給我們上課。沒(méi)想到,我這個(gè)愿望真的實(shí)現(xiàn)了,這個(gè)星期四,我們的校長(zhǎng)要來(lái)給我們上課啦!
早上,我就有一股抑制不住的興奮與緊張。做完早操,班主任張老師讓我們?cè)僮x一遍校長(zhǎng)要教的課文,就在這時(shí),校長(zhǎng)來(lái)了。他的.第一句話就讓我對(duì)他產(chǎn)生了好感:“張老師,讓我在上課前和同學(xué)們吹吹牛皮!币宦(tīng)這話,我們都不禁小聲笑了起來(lái),我的心里也輕松了許多。
校長(zhǎng)的課開(kāi)始了,他上的課是《蘇武牧羊》!澳銈冎捞K武是誰(shuí)嗎?”校長(zhǎng)問(wèn)。“知道!”我們異口同聲地說(shuō),我也胸有成竹地高高舉起了手。為了這節(jié)課,我可是搜集了很多資料的。校長(zhǎng)請(qǐng)我回答,我大聲說(shuō)道:“蘇武是中國(guó)西漢大臣……”“嗯,不錯(cuò)!”待我回答完,校長(zhǎng)揮了揮手讓我坐下,然后又神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō):“你們知道嗎?蘇武回國(guó)時(shí)還帶著一位匈奴妻子呢!”“。俊苯淌依锂a(chǎn)生了不小的動(dòng)靜!昂吆撸銈儾恢懒税!”校長(zhǎng)得意地向我們眨眨眼睛。教室的氣氛一下子輕松了許多,我心里的好感再次添加了幾分。
校長(zhǎng)不緊不慢地上著課,用聊天一樣的輕松方式為我們解決了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題,循循善誘地讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)地深入了解課文。校長(zhǎng)幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)讓我往日的自信和踴躍又回來(lái)了,同學(xué)們更是積極舉手發(fā)言,分享了許多自己的見(jiàn)解和搜集到的資料。校長(zhǎng)也與我們聊了許多“花邊新聞”,一點(diǎn)也沒(méi)有架子,時(shí)不時(shí)地向我們拋出一些有趣的問(wèn)題,讓我們深入思考!昂俸,大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),今天的課題是《蘇武牧羊》,可是蘇武是怎么牧羊的,文章中卻只寫(xiě)了一小節(jié),看來(lái)寫(xiě)這篇文章的家伙可真是走題了。你們說(shuō)是不是?”教室里一片嘩然,不一會(huì)兒,大家反映過(guò)來(lái),紛紛舉起手:“我知道,我知道,沒(méi)有跑題!”課堂氣氛立刻活躍起來(lái)……
現(xiàn)在,我的愿望不再是大倉(cāng)老師來(lái)上課了,而是校長(zhǎng)能多來(lái)我們班上幾堂課。因?yàn)槲腋杏X(jué)到,校長(zhǎng)不僅是一位優(yōu)秀的老師,還是我們的一個(gè)“大朋友”呢!
我最喜歡的一堂課作文 篇12
籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不受場(chǎng)地和人數(shù)限制,有足夠的空間,三個(gè)人以上就可以玩,可以說(shuō)是最受小學(xué)生歡迎的運(yùn)動(dòng)。會(huì)玩籃球的人通常也會(huì)在團(tuán)隊(duì)中受到歡迎。記得剛念小學(xué)時(shí),我就喜歡看大哥哥大姐姐們打籃球,每次都覺(jué)得好刺激、好精彩!但是那時(shí)只能當(dāng)觀眾,升上中年級(jí)之后才能真正接觸籃球。每次上體育課時(shí),如果老師沒(méi)有預(yù)計(jì)要上的課程,同學(xué)們就會(huì)熱烈的提議著:“我們要打籃球!老師!這節(jié)課讓我們打籃球!”
我還曾經(jīng)在奇摩知識(shí)家看到有小學(xué)生發(fā)問(wèn),想知道籃球接球和丟球的技巧,可見(jiàn)這個(gè)運(yùn)動(dòng)在小學(xué)生心中佔(zhàn)有多大的地位。
因?yàn)槲沂莻(gè)可愛(ài)的小胖子,所以每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)都有些難度,只好利用上體育課的機(jī)會(huì)好好運(yùn)動(dòng)一下,看能不能順利減肥。我的體積龐大,容易被瞄準(zhǔn),大家都把我當(dāng)成攻擊目標(biāo),但是我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得害怕,因?yàn)槲铱墒莻(gè)靈活的小胖子喔!有一次,球從我肥肚子前三公分的地方擦過(guò),我小腹一縮,躲過(guò)了!接著,球又從我正前方來(lái)襲,我頭一歪,輕松解決!再來(lái),球從正下方來(lái),我雙腿一張?zhí)饋?lái),過(guò)關(guān)!還有什么困難的挑戰(zhàn)?放馬過(guò)來(lái)!
雖然一節(jié)體育課里只有不到半小時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,但是消耗的熱量可不少!就這么躲過(guò)來(lái)、躲過(guò)去,真希望我的肥肉也可以都躲起來(lái)。
籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不但考驗(yàn)個(gè)人功力,例如:丟球準(zhǔn)不準(zhǔn)、接球穩(wěn)不穩(wěn)、再來(lái)就是躲球靈不靈活;不只是這樣,打籃球還需要發(fā)揮團(tuán)體的合作默契。在班上和我最要好的同學(xué)就是和我最有默契的`人,我們一起在場(chǎng)內(nèi)躲來(lái)躲去,互相照應(yīng),可說(shuō)是“合作無(wú)敵雙人組”。每次同學(xué)們都開(kāi)玩笑的說(shuō)我和好朋友的感情是“躲”出來(lái)的!不過(guò),我們都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的好學(xué)生,該撿球、該還球的時(shí)候,我們可是不會(huì)躲的喔!
運(yùn)動(dòng)對(duì)健康十分重要,這個(gè)既能讓我伸展身體,又能讓我學(xué)到團(tuán)隊(duì)合作的體育課程,就是我最喜歡的一堂課。
我最喜歡的一堂課作文 篇13
聽(tīng),一陣清脆悅耳的音樂(lè)響起,同學(xué)們就明白下課了,丟下課本,拿上鞋套,像剛飛出籠的鳥(niǎo)似的,飛奔到電腦室門(mén)外,激動(dòng)地亂嚷起來(lái),甚至有的同學(xué)竟在電腦室門(mén)外跳來(lái)跳去。電腦室里的教師聽(tīng)到我們的吵聲,生氣地走出來(lái),狠狠地訓(xùn)了我們一頓,那時(shí),我們嚇得腿都軟了,教師說(shuō)“你們先下去,到了上課再上來(lái)!闭f(shuō)完,教師就進(jìn)了電腦室,“砰”地一聲把門(mén)關(guān)了。我們這些同學(xué)聽(tīng)了教師的話,掃興地下了樓。
又是一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)響起,我們隨著音樂(lè),帶著激動(dòng)、興奮、歡樂(lè)地心境來(lái)到了電腦室外,快速站好隊(duì),一排排整整齊齊地進(jìn)了教室。
我坐到了座位上,細(xì)心翼翼地把主機(jī)打開(kāi),突然發(fā)現(xiàn),電腦上出現(xiàn)了一群字母,把我嚇出了一身冷汗,再看看別的同學(xué)的'電腦也是這樣的,我緊張的心境才稍微平靜下來(lái),電腦最終打開(kāi)了,我興奮極了,真想讓教師快點(diǎn)下“命令”?蛇^(guò)了好久,教師才說(shuō)“你們自我玩會(huì)兒吧!”聽(tīng)了教師的話,我高興得手舞足蹈。在我換墻紙的那一剎那,電腦又出現(xiàn)了剛開(kāi)機(jī)時(shí)的現(xiàn)象,這時(shí)我的心像揣了一只小兔子,“砰”、“砰”直跳,等換好了,我才松了一口氣。
然后,我又玩了小游戲----三維彈球,里面還有音樂(lè)、我急忙帶上耳機(jī),音樂(lè)時(shí)而急促,時(shí)而緩慢,我邊聽(tīng)邊玩,贏了好幾場(chǎng),我高興得蹦了起來(lái),又玩了幾場(chǎng),我就厭
倦了,把它關(guān)掉了。
之后,我找了兩首歌曲,剛聽(tīng)得正起勁的時(shí)候,那無(wú)情的下課鈴就響了,打破了我高興的心境,我十分恨它,真期望時(shí)光能夠倒流,可惜時(shí)光不會(huì)倒流,我還是理解事實(shí)吧!
隨著同學(xué)們的擁擠,我被擠出了電腦教室,轉(zhuǎn)身朝電腦室望了望,依依不舍地離開(kāi)了,但腦子里還在想那些小游戲,期待著下次的電腦課能早點(diǎn)到來(lái)。恨不得這一生只做一件事----玩電腦。
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