(合集)科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1
一天,我和弟弟在房間里玩兒乒乓球,一不小心把乒乓球踩癟了,剛剛好我的小伙伴來(lái)找我玩兒,我問他們有沒有什么辦法讓乒乓球恢復(fù)原樣,他們一起搖頭。
突然,我的腦海閃過(guò)“熱脹冷縮”原理,便迅速下樓,從廚房里提來(lái)一壺開水,然后把凹進(jìn)去的乒乓球放在地上,用3塊石頭頂著,把踩癟的一邊朝上,用開水不停的向凹下去的地方倒,不一會(huì),“魔術(shù)”開始了乒乓球慢慢地鼓了起來(lái),沒過(guò)多久乒乓球便恢復(fù)了原樣。
小伙伴們看著那個(gè)鼓起來(lái)的乒乓球,一邊豎起大拇指,一邊充滿疑惑的問我:“怎么會(huì)這樣呢?”我想了想告訴他們:“物體一般都有熱脹冷縮的原理,乒乓球也不例外,它們遇熱以后,球里的.空氣就能膨脹起來(lái),把剛才凹下去的部分又重新“頂”了起來(lái)”。小伙伴們聽了似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那天過(guò)后我明白了:其實(shí)科學(xué)知識(shí)在生活中無(wú)處不在,只有我們做生活中的有心人,就會(huì)學(xué)到更多,更奇怪的科學(xué)知識(shí)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2
作文課上,老師讓我們每個(gè)人做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),我決定做乒乓球跳遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)。
這實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備兩個(gè)高腳杯和一個(gè)乒乓球,然后需要想辦法把乒乓球從一個(gè)高腳杯里吹到另一個(gè)高腳杯里。
我很快從柜子里拿出來(lái)兩個(gè)高腳杯,我又從房間拿出了一個(gè)乒乓球,我的實(shí)驗(yàn)及開始了!
一開始我以為兩個(gè)高腳杯是裝滿水的,可是乒乓球在裝滿水的高腳杯里,一下就可以吹到另一個(gè)杯子里,我想實(shí)驗(yàn)不可能這么簡(jiǎn)單。我仔細(xì)看了一下實(shí)驗(yàn)要求,才發(fā)現(xiàn)杯子里一點(diǎn)水都不裝,我很疑惑這怎么可能吹起來(lái)?
我把水倒掉后,就開始試著吹,可是怎么吹都吹不起來(lái),實(shí)驗(yàn)到底是怎么成功的呢?我又仔細(xì)讀了一遍要求,發(fā)現(xiàn)可以向球的上面吹,我趕緊試了一下,只見球一下子從這個(gè)杯子跑到另一個(gè)去了,我成功了!我高興壞了,接著我又連做了幾遍,每次都成功了,還讓媽媽拍了視頻分享給了老師。我在想這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是什么呢?
我重復(fù)的`做著這個(gè)實(shí)驗(yàn),最后我終于知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理了。向球的側(cè)面吹氣,乒乓球不容易跳到第二個(gè)杯子里去或跳出來(lái)。向球的上方吹氣,上方壓力變小,乒乓球會(huì)浮起來(lái),繼續(xù)吹,就跳入第二個(gè)杯子去了。
這實(shí)驗(yàn)真是太好玩兒了,讓我從另一個(gè)角度看到了科學(xué)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3
平常喝奶茶時(shí)的小吸管大家應(yīng)該不會(huì)陌生,但你知道這么細(xì)小的軟管卻能發(fā)揮出大大的能量嗎?11月24日下午,一場(chǎng)“小吸管,大能量”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課在蕭山日?qǐng)?bào)社的9樓會(huì)議室舉行,20多位小記者從中得到了答案。
課堂上,首先由水晶老師對(duì)“小吸管,大能量”的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行了介紹,隨后按4人一組進(jìn)行分組,比賽哪個(gè)組制作的小吸管支架支撐起的書本數(shù)量最多。拿到小吸管后,每個(gè)組的小記者個(gè)個(gè)都迫不及待地想動(dòng)起手來(lái)制作。此時(shí)的課堂上少了一些往日活動(dòng)的熱鬧場(chǎng)景,卻多了一些對(duì)小吸管研究與探討的氣氛。
我和另外三個(gè)女生分在了第二組,一開始我們很慌亂,在制作過(guò)程中問題不斷出現(xiàn)。這時(shí)水晶老師過(guò)來(lái)指導(dǎo)了,經(jīng)過(guò)一番道理講解后,我們頓時(shí)領(lǐng)悟到其中的原因了。于是,我們分工合作,兩個(gè)人負(fù)責(zé)做三角體支架,兩個(gè)人負(fù)責(zé)用來(lái)加固,根據(jù)“小吸管,大能量”實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行制作。最終,在大家的'共同努力下,完成了作品,的成功支撐了兩本書的重量,并獲得了第二名的成績(jī)。
一根根如此軟小的吸管組合在一起竟能發(fā)揮出這么大的能量,這次“小吸管,大能量”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)讓我更加明白:科學(xué)知識(shí)雖然無(wú)比深?yuàn)W,但是只要?jiǎng)邮謪⑴c實(shí)驗(yàn),就能掌握其中的原理。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4
今天,黃老師說(shuō)要給我們帶來(lái)一個(gè)神秘的禮物,這到底是什么呢?我非常好奇。
只見老師拿出一個(gè)土豆,小心翼翼地放入水缸里,土豆像潛水員一樣,慢慢地沉入水底。然后,老師加入了少許的鹽,輕輕地用筷子攪了一攪,土豆晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去。我們的'心情就像石頭掉到深淵里一樣,難過(guò)極了,我情不自禁地脫口而出:“你這個(gè)懶豬!”
老師和我們毫不氣餒,又加了大量的鹽,輕輕地?cái)嚢。土豆晃晃悠悠,搖搖擺擺地轉(zhuǎn)了幾圈,才慢吞吞地直起身子,露出腦袋,土豆浮了上來(lái),就好像潛水員氧氣罐里沒有氧氣了,只得露出水面來(lái)呼吸新鮮空氣一樣。我高興地說(shuō):“土豆,加油!你終于浮上來(lái)了”
后來(lái)。我們?cè)邳S老師仔細(xì)地講解下知道了,原來(lái)在水中加了食鹽后,水的密度增加了,土豆受到的浮力也就變大了,于是就浮出了水面。
我想只要我們善于觀察生活,身邊隨處可見神奇的實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5
今天早上,我正在吃雞蛋, 突然想到一個(gè)問題:雞蛋會(huì)“呼吸”嗎?要是雞蛋不會(huì)“呼吸”,孵化小雞的時(shí)候,小雞不會(huì)悶死嗎?最后,我決定做一次實(shí)驗(yàn),看一看雞蛋會(huì)不會(huì)“呼吸”。
我先準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)的材料:雞蛋、注射器、紅顏色的水。
我拿出一個(gè)雞蛋,用注射器在蛋殼上扎上一個(gè)小洞,用注射器把里面的蛋黃、蛋清抽出來(lái),再把雞蛋殼沖洗干凈,然后用注射器吸入紅顏色的水,接著把紅顏色的`水注入蛋殼內(nèi),注意觀察不要灌得太滿了。
再用注射器向蛋殼內(nèi)打氣,增加里面的壓力。
過(guò)了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)蛋殼上出現(xiàn)了紅顏色的水,不一會(huì)兒,雞蛋殼變成了紅顏色的,真讓我驚訝。
雞蛋殼為什么變成了紅色的?我趕緊上網(wǎng)查了查,原來(lái)雞蛋殼上有七千多個(gè)肉眼看不見的小孔,外面的空氣通過(guò)小孔能進(jìn)入雞蛋殼內(nèi),并貯存在氣室里,供未出殼的小雞呼吸。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了雞蛋殼真的會(huì)“呼吸”呢。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6
晚飯后我和媽媽一起在家做了一個(gè)既簡(jiǎn)單又好玩地實(shí)驗(yàn)—“帶電的報(bào)紙”。不用膠水、也不用膠棒,它就能貼在墻上不掉下來(lái)。
實(shí)驗(yàn)所需準(zhǔn)備的材料比較簡(jiǎn)單:報(bào)紙和鉛筆。我先把一張報(bào)紙平鋪在墻上,右手拿著鉛筆,再用鉛筆固定住報(bào)紙使其不會(huì)掉下來(lái),然后把鉛筆移開,誰(shuí)知報(bào)紙立刻就離開墻面飄落地上。第二次我仍將報(bào)紙平鋪在墻上,用左手固定,右手迅速的用鉛筆的側(cè)面在報(bào)紙上摩擦幾下,然后拿開鉛筆,奇跡發(fā)生了,報(bào)紙居然貼在了墻上!我忍不住大叫起來(lái):“太神奇了!”媽媽說(shuō):“還沒結(jié)束呢,還有好玩的事情呢!”只見媽媽輕輕地用手揭開報(bào)紙的一個(gè)角,讓我湊近去聽,天哪,我居然聽到“啪啪”地聲音。怎么回事呢?怎么會(huì)這樣呢?我用好奇的目光看著媽媽。媽媽笑了笑,似乎明白了我心里的疑問,告訴我:“冬天時(shí)每天晚上脫衣服,你會(huì)聽到什么呢?”我說(shuō):“噼里啪啦的.聲音,您說(shuō)過(guò)那是因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生的靜電的作用!蔽彝蝗幌氲搅耸裁,興奮地說(shuō):“我明白了,報(bào)紙也是因?yàn)殪o電的作用,因?yàn)橛辛算U筆的摩擦產(chǎn)生了靜電!”
媽媽拍拍我的頭說(shuō):“好聰明啊,不過(guò)還不夠準(zhǔn)確!焙髞(lái)媽媽仔細(xì)地講解了報(bào)紙上墻的原理,我又學(xué)到了一個(gè)知識(shí)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7
磁鐵,在很多地方都用到了,比如門吸、手機(jī)、揚(yáng)聲器等,那么磁鐵能隔物吸鐵嗎?我?guī)е@個(gè)問題開始了實(shí)驗(yàn)。
首先,我肯定是要準(zhǔn)備材料啦!材料有:一塊較大的磁鐵,一片鐵片,一本“新華字典”和一張較薄的卡紙。
接著,我取出了那張卡紙,把鐵片放到紙上,用手托著,再把磁鐵放在卡片下面和鐵片的同一個(gè)位置。就在這一刻,我瞪大眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地盯著鐵片,生怕和這個(gè)神奇的時(shí)刻失之交臂。奇跡終于出現(xiàn)了,當(dāng)我小心翼翼地移動(dòng)磁鐵時(shí),鐵片像著了魔似的,跟著磁鐵向前移動(dòng)著,這個(gè)發(fā)現(xiàn)使我欣喜不已。
然后,我拿出了那本“新華字典”。還是把鐵片放到“新華字典”上,用手拿住,依舊把磁鐵放到“新華字典”的.下面,和鐵片隔著一本厚厚的“新華字典”,就在這一瞬間,我只有兩種想法:“第一種,鐵片不會(huì)被吸住,第二種,鐵片依然跟著磁鐵移動(dòng)!
經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)證明,磁鐵的原理果然和我想得差不多,磁鐵確實(shí)能隔物吸鐵,但不是能隔著所有物體吸鐵。如果物體越厚,那么能夠穿透物體的磁性就越小了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8
隨著科技的發(fā)達(dá),人們已經(jīng)離不開科學(xué)了,科學(xué)早已成了人們生活中必不可少的了
今天,我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),拿了一支蠟燭點(diǎn)燃,立在桌面上,用一根鐵條吸住磁鐵,拿到火上去燒。開始磁鐵緊緊地貼在鐵條上,蠟燭的火焰貪婪的舔著磁鐵。不一會(huì)兒,磁鐵像生病似的有氣無(wú)力的'粘在鐵條上,快要掉下來(lái)!芭椤钡囊宦,磁鐵落地了。實(shí)驗(yàn)成功嘍!成功嘍!
為什么磁鐵遇熱會(huì)失去磁力呢?我心里不禁打了幾個(gè)問號(hào),連忙去翻了《少兒百科全書》。原來(lái),次,磁和電子是分不開的運(yùn)動(dòng)的電子周圍就有磁,這叫電磁效應(yīng),電磁鐵燒紅了,它內(nèi)部的分子熱的亂竄,破壞了電子運(yùn)動(dòng)方向的一致性,磁效應(yīng)作用互相抵消,所以整塊磁鐵不再顯磁性。
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)使我們懂得了這么多道理,使我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí),開闊了眼界,讓我們從小就愛科學(xué),學(xué)科學(xué),用科學(xué),向科學(xué)進(jìn)軍。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9
今天下午,好興奮!我、邱昊慶、王彥予和王可涵要去上作文課啦!
課堂上,蔡老師給我們演示了鹽巴與胡椒粉怎么飛起來(lái)的`實(shí)驗(yàn)。
首先,蔡老師拿出一個(gè)盤子,又拿出一袋胡椒粉和一袋鹽巴。我們紛紛議論,有的說(shuō):“蔡老師想要干什么呢?”有的說(shuō):“胡椒粉和鹽巴怎么會(huì)飛起來(lái)呢?”……
實(shí)驗(yàn)開始了,蔡老師把鹽巴和胡椒粉倒在盤子里,小心翼翼地?cái)嚢杈鶆,又拿起一件舊衣服和一把勺子,用勺子在舊衣服上摩擦。蔡老師說(shuō):“要摩擦到勺子帶靜電為止!辈汤蠋熀沽鳑驯,還一直擦。終于摩擦好了。蔡老師把勺子放到盤子的上面,嘿。胡椒粉乖乖地飛了上來(lái),鹽巴卻靜靜地躺在那里。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,蔡老師告訴我們?cè)恚汉贩酆茌p,所以能被吸飛起來(lái),鹽巴重吸不動(dòng),所以只好乖乖躺著。我們還偷吃了胡椒粉呢。王彥予看見了胡椒粉就用十指粘一粘吃到了嘴里,而且還吃得津津有味呢!我也吃了一下,吃起來(lái)也挺美味的。
實(shí)驗(yàn)課讓我們探索了科學(xué)奧秘,我愛實(shí)驗(yàn)課。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10
今天的作文課上,徐老師拿出了一堆黑乎乎的東西,走近一看,才發(fā)現(xiàn)是一堆磁鐵,有的閃閃發(fā)光,有的卻黑不溜秋。而且它們形狀各異,有拱形的,有橄欖形的,還有環(huán)形的`……今天,我們就要來(lái)研究研究磁鐵的魔力。
只見一位同學(xué)信心十足地拿著拉鏈上去試。可磁鐵理都不理拉鏈,拉鏈放上去一下子就滑了下來(lái)。另一個(gè)拿了個(gè)鉛筆盒上去,只聽“咚”的一聲,鉛筆盒“親”上了磁鐵。哈哈,看樣子鐵皮鉛筆盒真是磁鐵的“親戚”!又一位同學(xué)拿著一個(gè)小掛扣上去了,老師拿著磁鐵去“勾引”它,只見這小東西蠕動(dòng)了一下,突然“飛”了起來(lái),被磁鐵牢牢吸住。其他同學(xué)也紛紛上前,用各種東西去測(cè)試,連剪刀、保溫杯都上了場(chǎng),有的吸住了,有的卻沒吸住。
后來(lái)我們就自己開始玩起磁鐵來(lái)。我玩磁鐵的方式可是各式各樣:一會(huì)兒拿著磁鐵讓它打轉(zhuǎn)兒,弄得跟電風(fēng)扇似的;一會(huì)兒讓一個(gè)磁鐵追另一個(gè)磁鐵,追著追著,被追的那個(gè)不管三七二十一撲在另一個(gè)磁鐵上,活像見了老朋友;一會(huì)兒又將一對(duì)磁鐵隔著書玩,這時(shí)兩個(gè)磁鐵就如同“小兩口”一樣,跟著對(duì)方跑來(lái)跑去,好玩極了。
磁鐵的魔力真大,真有趣!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11
丁零零,清脆的上課鈴聲響了。同學(xué)們快步走進(jìn)教室,等待老師上課。只見老師一手拿著杯子一手拿著一塊硬紙板,輕盈地走進(jìn)教室,笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō):“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),名字叫‘水杯倒立’”。同學(xué)們一聽要做實(shí)驗(yàn)高興不已。
這時(shí)老師把水杯輕輕地放在桌上,然后將杯子倒?jié)M水,同學(xué)們都睜大眼睛看著,只見老師小心翼翼的把硬紙板按在杯口上,老師接著說(shuō):“好戲還在后面呢,你們一定要認(rèn)真看!”這時(shí)同學(xué)們都看得更認(rèn)真了,有的`伸長(zhǎng)脖子、有的欠起身子、還有的干脆站起來(lái),眼睛一眨不眨地看著老師。只見老師另一只手托起杯子,雙手猛地一下把杯子翻了個(gè)底朝天,又不慌不忙的將按硬紙片的手慢慢地移到旁邊,而那塊硬紙片并沒有從杯口上掉下來(lái),而像一塊吸鐵石一樣緊緊地吸在杯口上!這是怎么回事年呢?同學(xué)們疑惑地看著老師。老師好象看出了我們的心思說(shuō):“這是因?yàn)榭諝獾膲毫π纬傻,在我們的周圍,這些看不見摸不著的空氣有著很大的壓力!只是我們平時(shí)感覺不到而已!蔽覀兓腥淮笪,原來(lái)是空氣壓力形成的。我們覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有意思了。
原來(lái),科學(xué)就在我們?nèi)粘I钪。只要肯?dòng)腦筋,大膽實(shí)踐,就一定會(huì)學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12
昨天科學(xué)課上做的是浮力實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn),順利通過(guò)了。第二道實(shí)驗(yàn)是在水里加味精使番茄浮起來(lái),張老師先是倒了三分之一袋味精,“哇,好浪費(fèi)喲,這些味精可以燒多少道菜哪!”我一邊看,心里突然冒出這么一個(gè)念頭。轉(zhuǎn)頭看看,同學(xué)們吧,他們也都是一片嘩然,然而張老師仍不緊不慢地倒味精,好像勝券在握了一樣。
三分之二袋味精倒下水槽了,全班變得更加失控了,大家都認(rèn)為番茄不可以在味精水中浮起來(lái)的。于是,大家都狂笑起來(lái),這使我真正地理解了“仰天大笑”和“前仰后合”的真正含義。而張老師在面對(duì)如此嘲笑時(shí)卻面不改色心不跳,仍是一副很“淡定”的'樣子。
張老師繼續(xù)倒味精,同學(xué)們繼續(xù)笑,這使我想起了哥白尼與別的科學(xué)家因堅(jiān)持真理而面對(duì)犧牲的偉大行動(dòng)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,那固執(zhí)不沉的番茄終于經(jīng)受不起這么多味精倒入水中,乖乖地投降了------浮上了水面。
張老師是典型的“真理追求人士”我敬佩地想。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13
上個(gè)星期六,我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),名字叫“會(huì)懸空的'乒乓球”
實(shí)驗(yàn)前,我準(zhǔn)備了一個(gè)袋子和一個(gè)乒乓球。我先把乒乓球放在袋子里面,然后把袋子拎起來(lái)吹一口氣,接著把袋子口緊緊地捏住,乒乓球立刻就懸掛在袋子中了。我又把袋子倒過(guò)來(lái),也用力吹了一口氣,把手拿開乒乓球就掉了下來(lái)。我再一次吹了一口氣,又用手緊緊地把袋口捏住,乒乓球又飄在袋子中了。我看了看袋子中的乒乓球,想了又想怎么也想不通。為什么我吹一口氣用手捏住,乒乓球就不掉下來(lái),而是懸掛在袋子里;我把手拿開,乒乓球不像原來(lái)那樣懸掛在袋子中,而是掉了下來(lái)呢?我問了爸爸和媽媽,他們也不知道。于是我就上網(wǎng)查了查資料。因?yàn)楫?dāng)我吹氣的時(shí)候乒乓球周圍和上方空氣的流速比較大,壓強(qiáng)小;而球底空氣流速慢,壓強(qiáng)大。由于周圍空氣的流速基本一致,壓強(qiáng)也就一致,所以球會(huì)懸空。原來(lái)如此啊。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真奇妙啊!以后我一定要用心觀察,積極動(dòng)手,讓科學(xué)改變世界。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文14
今天晚上,我回到家的時(shí)候想起了老師說(shuō)要做實(shí)驗(yàn),就脫下書包,像一只自由自在的小馬跑去廚房做實(shí)驗(yàn)。
來(lái)到了廚房,我興致勃勃地準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)要做的材料。我先從冰箱取出一些潔白的碎冰。它們有的像晶瑩剔透的鉆石,有的像灰蒙蒙的石頭,還有的像閃閃發(fā)光的小星星。它們更像一群活潑可愛的大蝌蚪,正用它們那一些閃閃發(fā)光的角正在向我打招呼呢!我又拿了一個(gè)肥厚的礦泉水瓶,之后,捧來(lái)一個(gè)巨大的礦泉水瓶。接著我拿了一把鋒利的剪刀剪一個(gè)比較大一點(diǎn)的口,再把剪刀拿起來(lái)從中間挖一個(gè)洞,近看像一個(gè)被冰雪覆蓋的'峽谷。最后,把小的礦泉水瓶裝進(jìn)那個(gè)洞里。
準(zhǔn)備工作做好了,就等待著它給我?guī)?lái)的一奇跡了!我吃完飯后,看到它已經(jīng)有冰霜了。我便和媽媽順便去超市買一根溫度計(jì)來(lái)測(cè)量一下它的溫度。等我回來(lái)的時(shí)候,它已經(jīng)結(jié)冰了。一分鐘,兩分鐘,三分鐘……過(guò)了一會(huì)兒,它已經(jīng)完全變成冰了,我用溫度計(jì)看了一下它的溫度,居然是零下三度,果不其然。
做完實(shí)驗(yàn)后,我終于知道了水只有零度或零以下的溫度都會(huì)結(jié)出冰。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15
今天,我做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——火燒紙船。
紙?jiān)趺窗米』鹉?我有點(diǎn)不相信,但實(shí)驗(yàn)的結(jié)果卻讓我心服口服。
我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料:兩個(gè)鐵盒,兩只紙船,一根蠟燭。首先,我往紙船里裝了一些水,小心翼翼地把它架在兩個(gè)鐵盒子上。接著,爸爸把蠟燭放在兩個(gè)鐵盒之間的空隙里,然后點(diǎn)燃了蠟燭。立刻,火苗躥了出來(lái),像個(gè)跳芭蕾舞的小姑娘似的在蠟燭頭間跳舞。
火苗烤著紙船,過(guò)了一會(huì)兒,我把手伸進(jìn)水里,水是溫?zé)岬,又過(guò)了一會(huì)兒,我再一次把手伸進(jìn)水里,水變得滾燙滾燙的了,而紙船卻安然無(wú)恙。
為了進(jìn)一步驗(yàn)證,我換上不加水的紙船。很快,紙船被烤焦了,冒起了黑煙。隨后,呼的'一下著起火來(lái),爸爸趕緊把它吹滅了。
這是為什么呢?為什么放了水紙船就不會(huì)燃燒呢?爸爸告訴我,紙船里的水吸收了火的熱量,紙船沒達(dá)到燃燒的溫度,所以不會(huì)著火。
俗話說(shuō):“紙包不住火”,可如果在紙里放上水,火就奈何不了紙了。科學(xué)真有趣,科學(xué)無(wú)處不在。
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