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四年級上冊蘇教語文第三單元的知識點(diǎn)
一、四年級上冊蘇教語文第三單元的知識點(diǎn)
日積月累:
一葉落而知天下秋:從一片樹葉的凋落,知道秋天的到來。比喻通過個別的細(xì)微的跡象,可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結(jié)果。
立了秋把扇丟:這個很容易理解,因為立秋之后天氣總體呈現(xiàn)變涼的趨勢,至少不那么熱了,所以人們就開始慢慢把扇子擱一邊了。
二八月亂穿衣:指農(nóng)歷二月天氣由冷轉(zhuǎn)熱,八月天氣由熱變冷,乍熱乍冷,變化不定,加上各自的體質(zhì)差異,人們穿衣自然有薄有厚,不盡相同。
夏雨少秋霜早:夏天如果雨水少,那么這樣的天就會提前冷,所以秋霜就會比較早。
一場秋雨一場寒十場秋雨要穿棉:立秋之后,冷空氣就開始從西伯利亞南下,之后就會形成降雨,并且使氣溫一次次降低。所以有“一場秋雨一場寒”的說法。等到下過十場秋雨之后,時間就差不多到了秋末冬初的時候了,這時人們就該穿上棉襖(當(dāng)然現(xiàn)在是羽絨服)抵御嚴(yán)寒了。所以就有“十場秋雨穿上棉”的說法。
八月暖九月溫十月還有小陽春:指北方一些地區(qū),農(nóng)歷月很暖和,十月里還像春天一樣溫暖。
人聲鼎沸:人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣,形容人聲嘈雜喧鬧。
鑼鼓喧天:原指作戰(zhàn)時敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退,后多形容喜慶、歡樂的景象。表示聲音巨大,場面熱鬧。
震耳欲聾:形容聲音很大。(欲:快要,就要。)
響徹云霄:響聲直達(dá)極高的天空。形容聲音非常響亮。
低聲細(xì)語:形容小聲說話。
竊竊私語:暗地里小聲說話。唐白居易《琵琶行》:“小弦切切(同“竊竊”)如私語”。
鴉雀無聲:形容非常安靜。
悄無聲息:
1、形容沒有聲音或聲音很輕。
2、形容沒有名聲,默默無聞。
霎時:極短的時間;忽然之間。
頓時:頓時,指立刻。多用于敘述已過去的事情。語出《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第六回:“我聽了這話,吃了一大嚇,頓時呆了。”
忽然:詞義為“表示情況發(fā)生得迅速而又出乎意料”,詞性為副詞。如,他正要出去,~下起大雨來。
駐扎:駐留扎營(軍隊)在某地住下。
蛀蟲:指咬樹干、衣服、書籍、谷粒等的小蟲。
拄拐:拄著拐杖。
捐款:即捐資助款,指捐助錢財幫助別人的意思。
娟秀:秀麗;清秀美好。指秀麗。
手絹:也叫手帕,隨身攜帶的方形小塊織物,用來擦汗或擦鼻涕等。
花苞:植物花朵的蓓蕾期的稱呼。
冰雹:一些小如綠豆、黃豆,大似栗子、雞蛋的冰粒。
鮑魚:鮑魚是名貴的海洋食用貝類,被譽(yù)為“餐桌黃金,海珍之冠”,其肉質(zhì)細(xì)嫩、營養(yǎng)豐富。
一不做二不休:指要么不做,做了就索性做到底。指事情既然做了開頭,就索性做到底。
一是一二是二:形容說話老老實(shí)實(shí),毫不含糊。
三下五除二:多形容做事干脆利索。
不離十:指與實(shí)際情況很接近。
不管三七二十一:意思是不顧一切,不問是非情由。
日積月累:
好問則裕自用則。航忉專簮酆脝枺R就充裕;只憑自己,聞見就狹小。遇到疑難請教別人,學(xué)識就會淵博精深;只憑自己的主觀判斷做事,一定辦不成大事。
博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之:意思是要博學(xué)多才,就要對學(xué)問詳細(xì)地詢問,徹底搞懂,要慎重地思考,要明白地辨別,要切實(shí)地力行。
智能之士,不學(xué)不成,不問不知:有學(xué)問的人才,不學(xué)習(xí)就不會成功,不問就不知道。
人非生而知之者,孰能無惑?:人不是生出來就都懂得許多道理的,誰能沒有疑惑呢?告訴了我們要多學(xué)習(xí),才能學(xué)到更多知識。
為學(xué)患無疑,疑則有進(jìn):讀書做學(xué)問就怕發(fā)現(xiàn)不了問題,只有帶著問題學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。
二、四年級語文學(xué)習(xí)方法
。1)了解?凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”,看單元知識和訓(xùn)練,了解了這些信息后,對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。
。2)查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。
。3)獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了,文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決,課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué),在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>
(4)批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號。如不懂之處用“?”,重點(diǎn)之處用“※”,課前自學(xué)批的字,最好用鉛筆,聽課后批的字可用鋼筆寫,以免時間一久,將自己的見解和老師的觀點(diǎn)搞混了。
。5)質(zhì)疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問,這是成為一個批判型學(xué)習(xí)者的第一步,學(xué)生只有成為一個批判型學(xué)習(xí)者,才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨(dú)拼殺,同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎?如果不可能,作者又為什么這么寫?
。6)記錄。就是做好讀書筆記。
三、四年級語文學(xué)習(xí)技巧
1、注重預(yù)習(xí),質(zhì)疑問難
所謂預(yù)習(xí),就是在老師講課之前自己預(yù)先學(xué)習(xí),預(yù)習(xí)分近期預(yù)習(xí)和遠(yuǎn)期預(yù)習(xí),遠(yuǎn)期預(yù)習(xí)是指提前一個月,幾個月的預(yù)習(xí)。比如假期中自學(xué)整冊語文課本;近期預(yù)習(xí)指課前預(yù)習(xí)和章節(jié)前的一兩個星期的預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)最大的好處就是培養(yǎng)自學(xué)能力,發(fā)現(xiàn)自己知識的缺陷,以利改正,同時有利于認(rèn)真聽課。語文課文的預(yù)習(xí)可分如下步驟進(jìn)行,可稱作“四遍八步讀書法”。
第一遍,跳讀。完成兩步任務(wù):
、僮R記作者及文章梗概。
②識記主要人、事、物或觀點(diǎn)。應(yīng)達(dá)到每分鐘一千五百字的速度。第二遍,速讀。完成三、四步任務(wù)。
、蹚(fù)述內(nèi)容。
④理清結(jié)構(gòu)層次,每分鐘一千字。第三遍、細(xì)讀。完成五、六步任務(wù)。
⑤理解字詞句;不理解的查查工具書。
、奕c(diǎn)摘要重要部分。
⑦歸納中心思想。讀的速度,一般跟朗讀相同,每分鐘二百字。第四遍,精讀,完成八步任務(wù)。
⑧分析文章寫作特色的任務(wù)。根據(jù)需要確定讀的速度,或一帶而過非重點(diǎn)部分,或仔細(xì)推敲品味重點(diǎn)段落關(guān)鍵詞語。
這種預(yù)習(xí)法,不是固定不變的,可靈活掌握,對有的文章可省去某一步或某幾步。預(yù)習(xí)時要在課本上圈點(diǎn)勾畫,標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑問點(diǎn)。
預(yù)習(xí)的關(guān)鍵是思考,思考文章背后的東西,不要只留于表面,留于淺層次的理解。如遇到百思不得其解的內(nèi)容可上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真討論,也可向老師請教,千萬不要擔(dān)心問題的質(zhì)量,真正做到“不恥下問”。
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