人教版語文八年級下知識點

人教版語文八年級下知識點1

　　1.油光可鑒----這里是說頭發(fā)上抹油，梳得光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，照。

　　2.標致----漂亮。這里是反語，用來諷刺。

　　3.客死----死在異國他鄉(xiāng)。

　　4.落第----原指科舉時代應(yīng)試不中。這里指考試不及格。

　　5.不遜----無禮。遜，謙遜。

　　6.匿名----不署名或不署真實姓名。匿，隱藏。

　　7.詰責----質(zhì)問并責備。

　　8.托詞-----借口。

　　9.凄然----形容悲傷難過的樣子。

　　10.深惡痛疾----厭惡痛恨到了極點。

　　11.瞥見----一眼看見。

　　12.抑揚頓挫----形容聲音高低轉(zhuǎn)折，和諧悅耳。

　　13.杳無消息----形容一點消息也沒有。杳，遠得不見蹤影。

　　14.文縐縐----形容人談吐、舉止文雅的樣子。

　　15.管束----加以約束，使不越軌。

　　16.翳----眼睛角膜病變后留下的疤痕。

　　17.輕薄-----言語舉動帶有輕佻和玩弄意味。

　　18.剛氣----剛強而不易屈服。

　　19.質(zhì)問----依據(jù)事實問明是非;責問。

　　20.寬恕----寬容饒恕。

　　21.幽默----有趣或可笑而意味深長。

　　22.凄慘----凄涼悲慘。

　　23.奧秘----奧妙神秘。

　　24.翻來覆去----來回翻身。

　　25.滯留----停留不動。

　　26.愚鈍----愚笨，不伶俐。

　　27.器宇----氣概，風度。

　　28.禁錮----束縛，限制。

　　29.鶴立雞群----比喻一個人的`才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。

　　30.正襟危坐----理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。

　　31.軒昂----形容精神飽滿，氣度不凡。

　　32.頷首低眉----低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。

　　33.誠惶誠恐----惶恐不安。

　　34.廣袤無垠----廣闊無邊。古代以東西長度為“廣”，南北長度為“袤”。

　　35.粗制濫造----指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。

　　36.黯然失色----陰暗失去光澤。

　　37.犀利----(武器、言語等)鋒利，銳利。

　　38.侏儒----身材異常矮小的人。

　　39.尷尬----神色態(tài)度不自然。

　　40.期期艾艾----形容口吃。

　　41.朔方----北方。

　　42.稽首---古代的一種跪拜禮。行禮時，跪下，磕頭到地。

　　43.旸谷----古書上指日出的地方。旸，日出。

　　44.莫衷一是----不能得出一致的結(jié)論。

　　45.眾目睽睽----大家的眼睛都注視著。睽睽，睜大眼睛注視著。

　　46.哂笑----譏笑。

　　47.即物起興------開頭先詠他物起興抒情。起興，指先言他物以觸發(fā)聯(lián)想，誘發(fā)文思。

　　48.曾經(jīng)滄海難為水----唐代詩人元稹《離思》中的詩句，意思是經(jīng)歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。

　　49.囊螢映雪----囊螢和映雪分別指晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的故事。囊螢，用口袋裝螢火蟲。映雪，用雪的反光。

　　50.家醅----自家釀的酒。

人教版語文八年級下知識點2

　　1《馬說》)“食”通“飼”，喂養(yǎng)。

　　2.食之不能盡其(《馬說》)“材”通“才”，才能，本領(lǐng)。

　　3.才美不外《馬說》)“見”通“現(xiàn)”，表現(xiàn)，呈現(xiàn)。

　　4.其真無馬《馬說》)“邪”通“耶”，表疑問，“嗎”。

　　5.四僵勁不能動(《送東陽馬生序》)“支”通“肢”，肢體。

　　6.同舍生皆(《送東陽馬生序》)“被”通“披”，穿著。

　　7.蟬則千不窮(《與朱元思書》)"轉(zhuǎn)"通"囀",鳥叫聲.

　　8.經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘《與朱元思書》)"反"通"返",返回.

　　9.百廢興(《岳陽樓記》“具”通“俱”，都

　　10.《岳陽樓記》“屬”通“囑”囑咐

　　11.玉盤珍直萬錢(《行路難》)“羞”通“饈”，美味的食物

　　12.玉盤珍羞《行路難》)“直”通“值”，價值。

　　13.何時眼前突兀此屋(《茅屋為秋風所破歌》)“見”通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。

　　人教版語文八年級學習方法

　　系統(tǒng)學習法

　　只有系統(tǒng)的學習才能打牢自己的知識根基，形成較為完整的知識架構(gòu)，形成聯(lián)系緊密、調(diào)動迅速的知識網(wǎng)絡(luò)，才能有在此基礎(chǔ)上的對知識的運用自如，才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新。

　　我們現(xiàn)行的小學、初中、高中語文教材在現(xiàn)時說來，就是一套比較系統(tǒng)的教材。語文學習首先就要把這套教材學習好，掌握好，利用好。這個完整的知識系統(tǒng)需要靠自己的努力、老師的引導(dǎo)、同學的切磋，一個長期的過程才能掌握好。這個系統(tǒng)的學習事我們整個語文學習最主要的內(nèi)容。

　　其次，其他各科的教材也都自有它們完整的系統(tǒng)，對其他各科知識系統(tǒng)的掌握其實也都是語文學習的內(nèi)容。語文學習的`內(nèi)容是無所不包的，語文學習的外延和生活的外延相等，語文學習的內(nèi)容和整個學習的內(nèi)容相等。

　　另外，你還可以系統(tǒng)地讀一些書，以期對某一科、某一類有完整的系統(tǒng)的了解。例如系統(tǒng)讀一些歷史的、哲學的等等方面的書。

　　這樣長期以來，你才能有深厚的語文功底，深厚的文化底蘊。閱讀，洞明一切;寫作，有思想，有文采。你首先有系統(tǒng)學習的意識、意向，然后有系統(tǒng)學習的行動，才能達到理想的目標。

　　人教版語文八年級學習技巧

　　課文預(yù)讀“兩步法”

　　學習語文的第一步就是預(yù)習。預(yù)習的好處很多。你養(yǎng)成預(yù)習的習慣以后，不但能更好地學習新課，而且還能提高自學語文的能力。有人作過這樣的比喻：掌握好預(yù)習的方法，就像獲得一把“金鑰匙”一樣重要。在這里，“金鑰匙”就是指自學能力。

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