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三年級語文大海的歌最新知識點

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三年級語文大海的歌最新知識點

  三年級語文大海的歌原文

三年級語文大海的歌最新知識點

  藍色的霧,

  藍色的云;

  藍色的波紋,

  藍色的潮聲。

  無邊的海,

  像一面大玉鏡。

  映著天,

  天變藍了;

  映著鳥,

  鳥也變藍了。

  仰頭看,

  天變成了海。

  那云,

  就是翻滾奔騰的波流;

  那鳥,

  就是來往穿梭的魚群。

  海上的風(fēng)

  海上的風(fēng)是花神,

  他一來,

  就綻開萬朵浪花……

  海上的風(fēng)是琴師,

  他一來,

  就奏出萬種樂曲……

  海上的風(fēng)是大力士,

  他一來,

  就送走萬片漁帆……

  海上的風(fēng)是獅子

  他一吼,

  就掀起滔天波浪……

  大海睡了

  風(fēng)兒不鬧了,

  浪兒不笑了。

  深夜里,

  大海睡覺了。

  她抱著明月,

  她背著星星。

  那輕輕的潮聲啊,

  是她睡熟的鼾聲。

  三年級語文大海的歌知識點

  字詞:

  波紋(wén)、潮(cháo)聲、仰(yǎng)頭、翻(fān)滾、奔騰(téng)、穿梭(suō)、綻(zhàn)開、琴(qín)師、漁帆(yúfān)、滔(tāo)天波浪、鼾(hān)聲

  三年級語文大海的歌教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讀懂句子,理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者是怎么觀察的。

  2、了解作者在海港里,大海中看到的景物各種什么特點,體會作者感情的變化。

  3、理解課文中大海兩次“唱歌”的含義,體會所表達的思想感情。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí):

  1、播放大海的聲音,聽這是什么聲音?

  2、昨天,我們隨著作者去看大海,在出發(fā)前老師問一下,同學(xué)們還想知道什么?

  三、讀第二、三節(jié)課文,思考作者看到了什么?想到了什么?

  1、讀后討論、板書

  2、出示句子1

  你認(rèn)為哪些詞語用得好?為什么?

  作者見到這樣的景象心里會怎么想?

  你能讀好它嗎?

  3、出示句子2

  同上

  4、作者的心情是這樣的愉快,站在海輪上,聽著浪花的聲音也覺得大海也在歡唱。

  請同學(xué)們讀第三節(jié)

  5、請同學(xué)們齊讀第二、三節(jié),要讀出大海唱歌的景象。

  四、大家讀得真好,讓教師也仿佛聽到大海在唱著歡樂的歌。那么大海為什么還要唱一曲新歌呢?請同學(xué)們用上面的學(xué)法學(xué)習(xí)課文第四、五節(jié)。

  1、讀課文,思考作者在大海里看到了什么?想到了什么?

  2、劃出重點句子,想想哪些詞語用得好?為什么?

  3、有感情朗讀,體會作者的思想感情。

  四人小組自學(xué)

  4、討論:看到了什么?哪些詞語用得好?為什么?

  5、出示句子(課后2)

  6、看到我國自己生產(chǎn)的石油鉆探船,作者心里會怎么想?所以我仿佛聽見()

  齊讀第五節(jié),抒發(fā)感情

  7、請同學(xué)們帶著無比自豪的心情來朗讀第四、五節(jié)

  五、作者筆下的大海像一幅畫,浪花飛濺的聲音像一曲歌,同學(xué)們,讓我們再一次來感受一下這詩一般的語言吧。

  誰愿意把你最喜歡的段落奉獻給大家。

  六、在新時代,大海的歌又有了新的內(nèi)容,你能說說嗎?

  七、你長大后,想為大海譜什么新歌?

  1、讀懂句子,理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者是怎么觀察的。

  2、了解作者在海港里,大海中看到的景物各種什么特點,體會作者感情的變化。

  3、理解課文中大海兩次“唱歌”的含義,體會所表達的思想感情。

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