- 我們的小組作文 推薦度:
- 我們的小組作文 推薦度:
- 我們的小組作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
我們小組作文
在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的我們小組作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我們小組作文1
倒霉的我,深陷四面埋伏之中。
前面有王嘉瑞。六年級的男生,長得肥肥的,作文水平嘔死了?偸刮业粢暂p心,總拿自己和這個胖子作對比。越比越覺得自己了不起。結(jié)果,這幾次,他的作文越寫越好,老師總說他進步最大,把我比得灰溜溜的。
左邊有劉雨竹,她跟我關(guān)系倒是不錯,可是一寫作文,她就把我變成了陪襯物,有時候,我還會成為她筆下待宰的羔羊。
行行好,求你了,不寫我行不?我請你吃冰棒。她陰得很,冰棒照吃,文章照寫不誤,吃了還不認帳,陰哪。
右邊是閻珂豪,寫文章像造句,字少得可憐,總跳不出作文選的'框框。老師總說他要多向別人學(xué)習(xí)。他很會奉承人,總跟我甜言蜜語:黎雨田,你作文寫得真好,我要好好地向你學(xué)習(xí)。我知道,甜言蜜語是暗器,會傷人的。弄不好,他也會吞食我這只羊羔。他要是追上我,那可就倒霉了,我會被人呸死的。我得防著這只笑面虎。
后面還有只狼,小蔣。她總想在作文上打垮我,還把我管得緊緊的,厲害!我好想對她說:火山會爆發(fā)的!可我還是不敢,她那雙組長的腳,不光是為了走路的,在后面給我來一下,我只能吃不了兜著走。
教師席上還坐著個老周,一看我上課有點坐不住,馬上就能抓到材料,就能給大家?guī)Я艘魂嚉g笑。他只要一開口:別看我們的小黎同學(xué)長得很文靜我就知道,又得丟臉了。我都不知道他從我身上提煉出多少作文材料了,反正,臉都丟光了。我有時真的這樣想過:要不是看你長得壯,我真的會給你打一拳!
可我轉(zhuǎn)念一想,丟丑怕什么?不就是把丑丟了嗎?人丟掉了丑陋,不是更好嗎?我不就不丑了?這樣一想,我就不生氣了,我不正是在他們的激勵下才更加的努力嗎?他們打不垮我的,總有一天,我會沖出埋伏圈。
我們小組作文2
我們班,就像一個大家庭,其中這個“大家庭”分成了許多“小家庭”——那就是四個人組成的四人學(xué)習(xí)小組啦!我也分在其中一個“小家庭”里,那就讓我來介紹一下我們“小家庭”里的成員把!
那一雙故作深沉的小眼,兩根直直的濃眉就想去掉圓點的感嘆號,就構(gòu)成了一張引人發(fā)笑的臉。沒錯,在就是我的同桌——小強。他整天笑嘻嘻的,沒個正經(jīng)樣,活像個大肚爾勒佛。戴上眼睛,活脫脫一個“小伊相杰”。在我前排坐的那就是我們“小家庭”的組長——小瑾。她的學(xué)習(xí)成績不僅名列前茅,而且樂于助人呢!記得一天,天上正下著傾盆大雨。小瑾打開雨傘就往家里趕。突然,小瑾透過雨簾,看見一位滿頭白發(fā)的盲人正柱著拐杖在大雨中摸索著前進。小瑾想都沒想,就上前用自己的雨傘為盲人遮風擋雨,還把盲人送回了家。還有一位成員是誰呢?那就是小基了。他總是喜歡惹別人生氣。這不,又和小強吵起架來了。他們你不讓我,我不讓你。吵得臉紅脖子粗。我呢?我的'成績雖然不像小瑾那樣名列前茅,但是經(jīng)過我的不斷努力,還算趕得上。我們四人學(xué)習(xí)小組的成員在學(xué)習(xí)上總是你追我趕,互相不讓。
怎么樣?我們的“小家庭”不一般吧?
我們小組作文3
我們組有四個人,我們組的組長是吳新民,他性格豪放,學(xué)習(xí)也好,我們有不會的問題就問他,他也會耐心的教我們,但可惜的是,他到現(xiàn)在都不是少先隊員,我想憑借他的'努力一定可以成為少先隊員的,我們組的二號是馬廣軍,他說話聲音很大,一開始我還有點怕他,但時間長了就習(xí)慣,她總說她是大胃王,因此,還有一句口頭禪,人事提飯是鋼,一頓不吃餓得慌,他每次剛吃完飯飯,就會說,好餓啊!的確是名副其實的惡霸,再來介紹一下我們組的三好吧,那就是我,我是嚴重的偏科,在正規(guī)考試中,語文我可以考八十多分,而數(shù)學(xué)和英語,只能考七十多分,我一定,改正偏科的,努力把語數(shù)外都學(xué)好,四號王新凱,海,是我們組的調(diào)皮搗蛋的機靈鬼,就是學(xué)習(xí)不好,語文生詞你寫他十個,他一個也不對,我也是無語了。
我們組雖然都有缺點,但是我們團結(jié)一心,就能戰(zhàn)勝一切困難,寫到這里,我想到一句名言,兄弟齊心其利斷金,我想憑借我們的共同努力,下個月的金牌小組,一定是我們的。
我們小組作文4
在我們班里,每一天都有許許多多有趣又好玩的事情會發(fā)生,這些事情也為我們每一天的學(xué)習(xí)生活增添了很多亮眼的色彩。
不知不覺,我們這個四人小組坐在一起已經(jīng)快一年了。我們四個都是女孩子,所以會有很多共同話題。同時,我們也相處的十分融洽和諧。
在沒有憂愁的'日子里,我們總說考試遙遙無期,然而時光似箭,轉(zhuǎn)眼間,我們就快要升高二了。
晚霞映紅了天空,一種揮之不去的情感纏繞在我的心頭。
一年多的時間了,我們彼此間早已經(jīng)擁有了一份默契。我們會永遠都記得這段日子,我們放肆地哭過,放肆地笑過――我們恣意揮灑著自己的清純,享受著彼此所帶來的友情。
學(xué)習(xí)上,我們互幫互助,互相鼓勵。為彼此的學(xué)習(xí)之路加油打氣,漫長的道路總會一起勇敢飛翔。而在生活中,我們也是好朋友,總是一起討論學(xué)習(xí)以外的事情,偶爾也會有煩惱,我們會一起面對。
我的學(xué)習(xí)小組就是這樣一個堪稱完美組合的群體。人數(shù)雖然不多,只有四個女生但每個人都有長處,有趣的事情也時常會發(fā)生,同時,在這個小組里,我們也會在快樂中前進著。
老師布置的任務(wù),無論有多么困難,我們總會互相打氣,堅持將它完成。
在未來的日子里,只要想起這段讓人感動的校園時光,就不會感覺孤單,只有溫暖在流淌著。
也許這詩一般的故事,將會永遠珍藏在我們的心底,成為永遠陪伴著我們一生的回憶。
我們小組作文5
大家組的小組長是駱嘉明。他身型中等水平,秀發(fā)烏黑,較黑的臉部長著一雙水靈靈的`大眼。
一天早上,上體育課前,我發(fā)現(xiàn)了他不像之前那麼說說笑笑的只是看起來精神不大好。因此,我趕忙跑-他:“你怎么啦?不舒服嗎?”他說:“我今天發(fā)燒了。”我聽見他說這句話后,說:“不如你今日向教師休假!彼麛嗟卣f:“不,我可以堅持住。”
上課了,今日要開展慢跑測試。我聽了禁不住悄悄看了看駱嘉明,但見他在發(fā)愣。我內(nèi)心晴暗地為他擔憂。慢跑開始了我很焦慮不安。我走到他眼前緩緩的對他說:“不如你不必跑吧!”他說:“我一定要取得一百分。”到他出場了,我心“砰砰”地跳了起來,為他捏了一把汗。他面色蒼白,咬緊下唇,前額出現(xiàn)了很多汗珠?匆娝菢樱掖蠛傲似饋恚骸榜樇蚊,你需要堅持住!瘪樇蚊骺偹阋宰疃痰臅r間跑到終點站。他獲勝了。我立刻向他慶賀。他很高興地對我說:“你說的對,堅持不懈便是獲勝!
對!他那樣的精神非常值得大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
我們小組作文6
我們班分八個小組,但有一個小組,常常被老師表揚,稱為“優(yōu)秀小組”。到底是哪一個小組呢?嘻嘻,待會兒告訴你。
這個小組由五個人組成,作業(yè)做得很快,而且正確率高,所以老師批完作業(yè),常常笑著說:“你們真不愧是優(yōu)秀小組!爆F(xiàn)在,該知道她們是誰了吧?什么,還不知道?那就繼續(xù)往下看吧!
有一次語文課上,周老師叫我們做大練。做完以后老師開始講評。有一題看拼音寫詞語,老師讓一些同學(xué)到黑板上去書寫。而第一個叫的就是“優(yōu)秀小組”中的一員,緊接著又叫了一個,然后才到別的小組去選人。最后到了批改大練的環(huán)節(jié)了,周老師一組一組地叫著,可有的組總有些人因為字寫得不清楚、甚至寫錯而被老師批評。但也有全對的小組,如:趙宇淼一組、王可欣一組等。最后,老師就叫“優(yōu)秀小組”上去批作業(yè)。老師一邊批一邊表揚:“好的!薄胺浅0!”“太好了!”而且在每本本子上打上了“優(yōu)秀”的等第,F(xiàn)在知道是哪一組了吧?是的,就是我們這一組,我、何思佳、劉梓妤、陸乙菲和陳君怡。當老師夸獎我們的時候,我們覺得非常自豪。
還有一次,老師叫我們謄寫。有些同學(xué)奮筆疾書,有些同學(xué)在小聲地講話,還有些同學(xué)在做小動作。我們“優(yōu)秀小組”自然不甘示弱,拿起筆就開始寫起來。下課了,許多同學(xué)開始聊天、打鬧、奔跑,只有少數(shù)同學(xué)仍還在動筆。“優(yōu)秀小組”當然不會浪費時間,休息了一會兒,大家又拿起筆開始寫。到了下午,老師來收謄寫完的本,“優(yōu)秀小組”的.組長何思佳立刻把五本本交了上去。老師驚訝地問道:“真的?太棒了!”因為其他組都沒交齊呢!我們五個女生互相看了看,都露出了會心的微笑。
我非常喜歡我們五個人組成的“優(yōu)秀小組”,真希望我們永遠都不分開。
我們小組作文7
每當我看到我們小組的時候,我的思緒總是飄到很遠……
我記得,那天老師說:“同學(xué)們,我們要進行組隊,四個人一隊,現(xiàn)在開始自由組隊!崩蠋煹脑拕傉f完,同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)找同學(xué)組隊,大約過了一會,其他同學(xué)們都組好隊了,就只剩下我們四個人,因為我們四個,在學(xué)校的名聲不好,被班上的人,四大壞孩子。正因為這樣,我們四個只好組成一個團隊。
現(xiàn)在我來介紹一下,我們四個人。我們的第一大壞孩子,在同學(xué)面前,喜歡吹牛。老二,經(jīng)常向老師打同學(xué)們的小報告,惹得同學(xué)們很是不喜歡。老三,易沖動,為人仗義,只要有人欺負了自己的同學(xué)或朋友一定會把打同學(xué)和朋友同學(xué)的那個人,給狠狠地教訓(xùn)一頓。由于經(jīng)常把同學(xué)給弄傷,所以同學(xué)們很是不喜歡跟他玩。而老三就是我,同學(xué)所認知最不好最頑皮的`學(xué)生,因為我是整蠱大師,我是把我們班上的同學(xué)整慘了的。所以,同學(xué)們都不愿意和我們四個玩。所以我們是個總是孤孤單單的。現(xiàn)在我們四個正好湊一塊,也算有個伴了。
有一天,我們四個聽見后面的幾個同學(xué),還不算后面的,基本上就是,我們班上的同學(xué),都在背后議論我們。所我們四個人的不是,于是,我們四個決定。一點要讓同學(xué)們不在議論我們。于是,我們暗下決定一定要讓我們班上的同學(xué),對我們刮目相看。
就這樣我們四個人,都在一起同窗苦讀,終于,在期末考試中脫穎而出,同學(xué)們都不相信我們?只有我們四個人知道,這是因為我們的堅持與執(zhí)著,是我們終于成功了。
到現(xiàn)在,我始終不會忘記這一件事。
我們小組作文8
今天是星期天,我參加了付譽的綜合性學(xué)習(xí)小組,活動的內(nèi)容是了解氟利昂對大自然的危害并調(diào)查現(xiàn)在人們對氟利昂的使用情況。
我們約好下午兩點在東旭小區(qū)集合,參加的同學(xué)還真不少,有付譽、古潤璐、王雨心等同學(xué)。 我們一起來到了東旭小區(qū)的小廣場,開始相互交流自己查到的資料。后來付譽媽媽給我們講解了氟利昂存在的地方,如汽車、空調(diào)、冰箱、泡沫盒里都有,還講了氟利昂對大自然的危害。比如:夏天的時候如果空調(diào)溫度調(diào)得越低,外面就會變得越來越熱,因為空調(diào)把室內(nèi)的熱氣都排放到外面了;氟利昂泄露到空氣中會對大氣層的臭氧層造成破壞,使太陽的.紫外線對我們的照射增強,使人們生病。
付譽媽媽讓我們分成兩人或三人一組,在小區(qū)里調(diào)查一棟樓有幾戶人家,共安裝了多少個空調(diào)。我和古潤璐一組,去調(diào)查了五十二號樓。經(jīng)過我倆仔細地觀察,這棟樓房一共有三十六戶人家,四十九個空調(diào)。調(diào)查的結(jié)果說明空調(diào)每家每戶至少一臺空調(diào),有的家里還有兩臺或者三臺,冰箱當然是家家戶戶都有了,以此看來,氟利昂在我們生活中使用的還是很多的。保護環(huán)境人人有責,如果我們每個家庭都能做到盡量少用空調(diào),或者開空調(diào)時溫度高一些,就能減少一些氟利昂對環(huán)境的危害。
通過這次綜合性學(xué)習(xí)小組的活動,不僅讓我了解了氟利昂對大自然的危害,而且讓我深刻地認識到我們平時也會對周圍環(huán)境造成危害,所以保護環(huán)境是每個人應(yīng)該做的。
我們小組作文9
美好的愿望讓人們對生活充滿期待,我們會為之努力,再難再累也愿意堅持。
每個人都有自己的愿望吧,我也不例外,我有這樣的一個愿望:我們的小組成員團結(jié)一致,每個人都能改掉自身的壞習(xí)慣,爭做學(xué)習(xí)小能手,爭做班級“金牌小組”。
王世輝,你能文明一些嗎?上課不要咬東西,不啃指甲,上課不玩兒小東西,不為了一件小事就鬧情緒,鬧得整個小組的氣氛都特別的緊張。
張志清,能聽組長的話嗎?上課不能老氣組長,不在老講笑話,不能老給班級扣分。
李德全,能找出自己身上的缺點嗎?書寫工整一些,上課注意力集中一些,不要每天一副懶洋洋的樣子。
雖然這是我的.希望,作為組長的我有責任把我們組管好,我一定會根據(jù)每個人的情況制定一份兒好的計劃,一點一點的把他們身上缺點改掉。
其實他們每個人也都有不少優(yōu)點的。王世輝,聰明機智,遇到什么問題,腦袋瓜反應(yīng)很快,再難的問題他都能迅速地思考出來;張志清,詼諧幽默,他不說是不說,說出一句話來能讓我們笑半天,所以我們組每天都很熱鬧;李德全懶了點兒,但是不讓我生氣,我讓他干什么就干什么,但就是干不好。不過我身為組長責任重大,一定會克服種種困難把我們組帶成全班最好的組,我有信心,給自己加油吧!
我們小組作文10
我的小組很有趣。有二個班干部,第一個是田振宇——學(xué)習(xí)委員,也是我們這一組的組長,她很公平、公正。另一個是班長馬旭。剩下的`分別是張琳茜、田永正、王婷婷、李玉釗、苗芙偉、王帥、王鈞旭、邱林,還有我,我們這些人在課下有時候吵嚷,有時候玩耍,熱熱鬧鬧,我給你們講個笑人的例子吧!
就說田永正吧,他喜歡看書,常常一個人沉迷與書中,有一個星期二中午,田永正開始還在位子上沉思著什么,后也不知受了什么刺激,忽然站起身在班里跑著說:“灑家叫二愣子,灑家叫二愣子,哈哈哈……”過了一會兒又說:“灑家現(xiàn)在改名了,我叫二蛋子,二蛋子!焙髞韽埩哲鐚ξ艺f:“楊潤,田永正今天是不是吃錯藥了。”我笑了笑,問田永正:“你在干什么呀?”田永正說:“我不知道,就是興奮!
還有王鈞旭,有時也很搞笑,但有時又很穩(wěn)重。王帥默默無聞,這一組也屬他就不愛說話。邱林愛開玩笑,常常惹人生氣。班長馬旭雖然有時候不能以身作則,但是我知道她其實是一位好班長。王婷婷這個人喜歡分享,有一次請我們吃東西。好了,其它的幾個人都愛生氣,一天不吵上幾次是不可能的,我就不一一介紹了。
在這一組里,大家共同生活著,學(xué)習(xí)著,一起為小組的榮譽高興、傷心,學(xué)習(xí)是快樂的,我們每天都過得五顏六色的,我愛我的小組。
我們小組作文11
不知不覺,我們這個四人小組坐在一起已經(jīng)一年了。沒有憂愁的日子里,我們總說畢業(yè)遙遙無期,然而時光似箭,轉(zhuǎn)眼就要各奔東西。晚霞映紅了天空,一種揮之不去的情感纏繞在心頭。那是留戀么?
夕陽的微光載著幾朵云兒飄過,漸漸落成黃昏雨,點點滴滴,絲絲縷縷。四雙手牽到了一起,無語地漫步在青綠色的草坪上,讓夢幻般的雨點落在手背上。一年了,我們彼此間已擁有了一份默契。記得從前那段日子,我們放肆地哭,放肆地笑――我們恣意揮灑著熱量,享受著友情……
晚風拂過,欣銀鈴般的聲音打破了沉默:“記得嘛,我們上數(shù)學(xué)課的時候總是一起做磕睡豬的喲,當時咱四個可是我們4班獨有的風景線耶!”
捷笑了,說:“這算什么呢,我們上語文課不也是統(tǒng)統(tǒng)被‘拎’出去做‘四大護法’的嘛!”
“還有還有,為了你們,咱倆軍訓(xùn)彩彈射擊的時候都成了一級間諜了……”沒等浩說完,我又接了話:“就是嘛,把自己人都射成一只只‘花貓’啦!”
大家把往昔的故事串成今日新的故事,帶著歡樂的色彩――是為了讓這也許是最后的.回憶不改從前的美好吧?細雨中,我們四人都笑了,一如以往的放肆……
我們曾相伴走過人生的風風雨雨如今在雨中,四雙手牽得更緊了。我忽然間想起了蘇芮唱的那深沉的曲子。我輕輕地唱著,大家也跟著輕輕地唱著:“也許牽了手的手,前生不一定好走也許有了伴的路,今生還要更忙碌。所以牽了手的手,來生還要一起走所以有了伴的路,沒有歲月可回頭……”四個聲音融匯在一起,飄蕩在夕陽下,在細雨中,在草地上,聲音不大,卻包含了我們四人最純潔最美好的友誼……
也許這詩一般的故事,將永遠珍藏在我們的心底,陪伴著我們一生的回憶。
我們小組作文12
前天,我們的班主任讓我們閱讀小組進行閱讀小組比賽。
我們第三閱讀小組經(jīng)過了緊張而又激烈的討論后,最終決定選擇《捅馬蜂窩》。
《捅馬蜂窩》這篇文章是寫作者小時候,他爺爺?shù)暮笤豪镉幸粋馬蜂窩,他就動了捅馬蜂窩的心思。他和妹妹商量好了計策,誰知妹妹因為害怕,沒有按計劃實行,害得他挨了蜇,打針吃藥7、8天才痊愈。當他得知那只馬蜂因為蜇他而死,一下子被感動了,他對自己的'行為很后悔,非常希望馬蜂能再來這里安家。到第三年,馬蜂們終于回來了。
做完這次閱讀,我們小組共同探討,一起動手。我發(fā)現(xiàn)我們小組的繪畫,閱讀小報都做得比較好,我發(fā)現(xiàn)我們有好幾點是做得不夠足的:首先老師讓我們要演情景劇,我身為小組長,但我忘記有這個環(huán)節(jié),沒有讓他們每個人去背臺詞,去扮演各自的角色,所以這個任務(wù)沒有完成,這是我個人的失職。還有一點就是在閱讀時,我們小組有時比較散漫,沒有以認真、嚴肅的態(tài)度去對待,我們整個小組要以更認真的態(tài)度去完成小組任務(wù)。我認為接下來的應(yīng)該去努力加油,多為我們小組出一份力,如果有比較困難的任務(wù)在盡力去幫助那個同學(xué),或者將大家一起討論后再給他建議。我應(yīng)該把困難點的、比較有挑戰(zhàn)性的工作留給組長自己來做,要有一馬當先的精神。
我們組的優(yōu)點是:大家團隊精神意識都很強,我們小組在合作的時候不會發(fā)生大沖突,小的意見不合還是有的,不過我們會馬上去探討,我也會馬上去調(diào)解,這樣問題立刻就解決了。
我發(fā)現(xiàn)我的缺點是沒有把任務(wù)明確分配,我要成為更好的自己,加油!
我們小組作文13
不知不覺,我們這個四人小組坐在一起已經(jīng)快一年了。沒有憂愁的日子里,我們總說考試遙遙無期,然而時光似箭,轉(zhuǎn)眼就要升初二。晚霞映紅了天空,一種揮之不去的情感纏繞在心頭。那是留戀么?
夕陽的微光載著幾朵云兒飄過,漸漸落成黃昏雨,點點滴滴,絲絲縷縷。四雙手牽到了一起,無語地漫步在青綠色的草坪上,讓夢幻般的'雨點落在手背上。一年了,我們彼此間已擁有了一份默契。記得這段日子,我們放肆地哭,放肆地笑――我們恣意揮灑著熱量,享受著友情
我們曾相伴走過人生的風風雨雨如今在雨中,四雙手牽得更緊了。我忽然間想起了蘇芮唱的那深沉的曲子。我輕輕地唱著,大家也跟著輕輕地唱著:“也許牽了手的手,前生不一定好走也許有了伴的路,今生還要更忙碌。所以牽了手的手,來生還要一起走所以有了伴的路,沒有歲月可回頭“。四個聲音融匯在一起,飄蕩在夕陽下,在細雨中,在草地上,聲音不大,卻包含了我們四人最純潔最美好的友誼。
也許這詩一般的故事,將永遠珍藏在我們的心底,陪伴著我們一生的回憶。
我們小組作文14
小組合作學(xué)習(xí)是實施高效課堂的一個顯著特征,因此我們八個性格迥異的同學(xué)組成了一個小組——青春的火焰。我們小組有外表沉穩(wěn),內(nèi)心幽默風趣的張傲霜,文靜大方,與世無爭的劉慧;愛哭愛笑,口齒伶俐的我;愛搞怪,天真幼稚的姚微;活潑開朗,敢作敢為的余合琴;最有淑女風范的王悅;上知天文,下知地理的候榮。徊湃A橫溢,文思飛揚的自戀派詩人陳鑫。個性不同的八個同學(xué)不知怎么能合作學(xué)習(xí)?作為組長的我真有些擔心……
令人沒有想到的是,在高效課堂實施后,我們組的同學(xué)都改變了許多,原本慢性子的張傲霜在高效課堂的快節(jié)奏下終于改變了他“天塌下來也不著急”的駱駝性格;性格內(nèi)向,不善言辭的劉慧也變得愛說愛笑,為一道題爭得面紅耳赤;自高自大的我也變得謙虛好學(xué);對英語從不感興趣的姚微也對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣;不拘一格,敢作敢當?shù)挠嗪锨僖哺淖兞恕安蛔材蠅Σ换仡^”的犟牛性格……緊張快樂的學(xué)習(xí)氛圍籠罩著這個豐富多彩的小組,我慢慢的喜歡了這個小組!慢慢的愛上小組學(xué)習(xí)。
大海如果失去了巨浪的翻滾也就失去了雄渾,沙漠如果失去了飛沙的狂舞也就失去了壯美;學(xué)習(xí)如果失去了合作與交流,也就失去了意義,而高效課堂正是為我們提供了合作的機會與交流的平臺,感謝高效課堂為我們的學(xué)習(xí)提供的`機會,讓我們對學(xué)習(xí)有希望,有興趣。成功的花,人們只驚羨她出現(xiàn)時的明艷,而當初的芽浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲血淚。(冰心語)我們每個人都渴望成功,讓我們在剛起步的時候用我們無悔的付出,借助高效課堂的東風,飛向成功的天空!
我們小組作文15
“交作業(yè)啦……”一聲河?xùn)|獅吼震醒了我們還沒睡醒的大腦。
我們一聽到這熟悉的吼叫,立馬把頭埋進書包里,迅速地翻找著作業(yè)。“唰唰唰……”組員們紛紛把作業(yè)交到小組長的手中?粗覀兊男〗M長慢慢地向我走來,我一下子慌了神,“咦?我的.作業(yè)呢?昨晚做好了不是都放進文件袋里?”
組長走過來,面無表情地對我說:“作業(yè)就差你了,別拖我們組后腿!
“我……我……我好像忘記帶了,能不能……先別登記到黑板,我下午補交?”我向組長懇求道。
“不行!”
聽到組長扔下那斬釘截鐵的“不行”,我絕望了,只好再次埋頭繼續(xù)翻找著……終于,功夫不負有心人,我終于在書包的另一個角落找到了作業(yè)。組長拿了我的作業(yè),也松了一口氣,說:“終于收齊了!”然后麻利地把作業(yè)整理整齊,迅速地往老師的辦公室跑去……
瞧瞧,這就是我們那鐵面無私的組長,但是有時候我們的組長還會有暖心的一面。
記得有一次,我做數(shù)學(xué)題時,遇到了一道難題,然后在那邊抱怨道:“好難啊,不做了……”這時閃過一個身影,嚴肅地說:“怎么一遇到困難就退縮,再演算一下,也許就解出來了!比缓,她也俯下身子,和我一起演算。果不其然,這道題很快被我們攻下了。我抬起頭正想跟她說聲“謝謝”,她卻跑到了講臺,又抱著一疊作業(yè)在分發(fā)了……
望著小組長忙碌的身影,我喃喃自語:“組長,我要以你為榜樣!”
【我們小組作文】相關(guān)文章:
我們的小組作文[精選]11-24
我們的小組作文08-10
(優(yōu))我們的小組作文08-11
我們的小組作文2篇12-31
我們的小組作文(精選27篇)09-25
(優(yōu)秀)我們的小組作文5篇08-30
小組的力量作文08-15
我的小組作文09-30
我們與我們作文12-13