[集合]樂(lè)在其中作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的樂(lè)在其中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

樂(lè)在其中作文1

　　子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁……”朗朗的讀書(shū)伴我長(zhǎng)大。爸爸媽媽也經(jīng)常教導(dǎo)我：看到有困難的人要盡力去幫助他。直到那一天，我才明白……

　　周末假日的下午，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚，我在小區(qū)里散步。那迷人的綠一下子映入眼簾，夏天的綠，比任何時(shí)候都綠的芬芳。我不經(jīng)意一轉(zhuǎn)身，看到了一個(gè)小男孩在搬車(chē)子，他急的抓耳撓腮，滿頭大汗，我想：要不要幫他一下呢？看著年幼的他費(fèi)力地往外拉車(chē)子，我站在那，一時(shí)不知該怎么辦。沒(méi)想到，他主動(dòng)跑到了我的面前，喊了聲“哥哥”，弄得我怪不好意思的，“干……干嘛？”我支支吾吾的說(shuō)。“你能把我的車(chē)子從車(chē)庫(kù)里搬出來(lái)嗎？”小男孩怯怯的說(shuō)。我答應(yīng)了他的請(qǐng)求。

　　我走過(guò)去，只見(jiàn)兩輛電動(dòng)車(chē)橫在自行車(chē)面前，我笨手笨腳地走到自行車(chē)后面，兩手扒住自行車(chē)底部，猛地一抬，可是自行車(chē)不聽(tīng)使喚，就像個(gè)搖頭晃腦的大黑牛，弄得我東倒西歪，緊接著“咣”的一聲，人仰車(chē)翻。我尷尬的站了起來(lái)，忍著身上的疼痛，勉強(qiáng)對(duì)小男孩笑了笑，繼續(xù)這項(xiàng)工作。我嘗試了各種方法，最后狼狽的.把車(chē)子搬了出來(lái)。小男孩興奮地說(shuō)：“太好了，謝謝哥哥！”便騎車(chē)玩去了。我看著他遠(yuǎn)去的背影，心里涌出一股難以言說(shuō)的自豪感和幸福感，因?yàn)槲腋惺艿搅俗约簩?duì)他人的價(jià)值。

　　初嘗“助人練習(xí)”的美味，我一發(fā)不可收拾了。

　　一天早晨，爸爸媽媽都不在家，我拿著自己的零花錢(qián)去喝糝湯。到了糝湯館，我興高采烈地朝老板喊：“十塊錢(qián)的羊肉，一碗鴨蛋湯�！蔽以谕饷孀�了下來(lái)，不一會(huì)兒，服務(wù)員就給我端來(lái)了飯菜，我津津有味的吃起來(lái)。突然，一個(gè)“不速之客”闖入我的眼簾。只見(jiàn)他衣衫襤褸，手里拿著一個(gè)破碗，身上散發(fā)著一種奇特的臭氣，有人向他投來(lái)厭惡的目光，我也不例外，因?yàn)樗�影響了我的食欲。這時(shí)，我看見(jiàn)他在吃別人的剩飯，我的心顫抖了一下，開(kāi)始同情他了。我下了決定：爸媽的教導(dǎo)不能忘，他人的困難一定要幫。

　　我買(mǎi)了份新的飯菜，小心翼翼地端著，走到那位老人面前，喊了聲“爺爺”，他抬起頭來(lái)看著我，我微笑著說(shuō)：“爺爺，您年紀(jì)大了，要注意身體，不能總吃剩飯啊，您吃吧！”我把飯菜遞給老人，他和藹的說(shuō)：“小伙子，我領(lǐng)了你這份心意了，但這飯我不能要，我吃點(diǎn)剩飯就行了�！崩先瞬豢�，最后在我執(zhí)意勸說(shuō)下，老人終于把那些飯菜給吃了，吃完后，還不忘走到我面前道謝一聲。我繼續(xù)吃飯，覺(jué)得飯菜似乎變得更香了，仿佛是天上美食……

　　助人為樂(lè)的結(jié)果往往是雙贏，既幫助了他人，同時(shí)也留給自己一份金錢(qián)也買(mǎi)不到的快樂(lè)。從此，每逢我遇到需要幫助的人，就會(huì)伸出援手相助。“助人為樂(lè)，樂(lè)在其中”，讓我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，世界才能變成和諧、美好的家園，才能讓我們的生活充滿七彩陽(yáng)光！

樂(lè)在其中作文2

　　相約書(shū)海，在閱讀中尋找快樂(lè)，與經(jīng)典相伴。

　　——題記

　　唐詩(shī)宋詞，展現(xiàn)了博大精深的中國(guó)文化�！昂扇~羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)�！鼻�曲折折的河塘上面，是一片片沾滿露水的荷葉，荷葉出水很高，像亭亭的舞女的裙子，荷花和采蓮女的兩頰相映爭(zhēng)艷。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著白里透紅的荷花，有婀娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香。

　　啊，這是多么美的境界��！最妙的是，這首詩(shī)寫(xiě)的是采蓮女，但作者王昌齡自始至終都沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，而是讓她們夾在荷葉和荷花中，若隱若現(xiàn)，若有若無(wú)，人花難辨，花人同美，使采蓮女與與美麗的大自然融為一體，令我感動(dòng)于一種引人遐想的優(yōu)美意境。

　　讀四大名著，《水滸傳》的故事情節(jié)深深吸引著我�？此疂G中的一百零八好漢，嫉惡如仇，俠肝義膽。有及時(shí)雨——宋江，他為人仗義，樂(lè)善好施，在三打祝家莊時(shí)，展現(xiàn)了他善于用人的特點(diǎn)；智多星——吳用，他神機(jī)妙算，足智多謀，是智取生辰綱時(shí)的.組織者，上梁山后成為梁山二軍師之一；青面獸——楊志，精明能干，但是粗暴蠻橫；花和尚——魯智深，他嫉惡如仇，粗中有細(xì)，豁達(dá)明理，有勇有謀，倒拔垂楊柳展現(xiàn)了他脾氣火爆的特點(diǎn)；黑旋風(fēng)——李逵，他和魯智深一樣，都嫉惡如仇，俠肝義膽，但是與魯智深不同的是李逵頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)，直爽率真。在《水滸傳》中，這些個(gè)性鮮明的人物，讓我難以忘懷。

　　再看美國(guó)作家E.B.懷特的《精靈鼠小弟》，它講述了美國(guó)紐約一個(gè)叫利特而的普通家庭，他們有了一個(gè)像老鼠一樣大小，長(zhǎng)得也像老鼠的男孩斯圖爾特。但是一家人沒(méi)有大驚小怪，更沒(méi)有唉聲嘆氣。相反，鼠小弟斯圖爾特的出現(xiàn)，一家的生活反而變得更加有趣，發(fā)生了很多好玩的事兒。故事充滿了濃濃的親情和深深的愛(ài)意。特別是鼠小弟斯圖爾特充滿了冒險(xiǎn)精神，樂(lè)觀地迎接挑戰(zhàn)，百折不撓地追求自己的愛(ài)。他為了尋找自己所愛(ài)的小鳥(niǎo)瑪加洛，駕駛著微型小汽車(chē)，向北前進(jìn)。尤為耐人尋味的是直到故事結(jié)束，鼠小弟還沒(méi)找到小鳥(niǎo)瑪加洛，但是他說(shuō)：“我將一直向北走，直到我的生命結(jié)束�！�

　　我們也需要像斯圖爾特那樣高尚的精神——自信、豁達(dá)、樂(lè)觀、百折不撓、勇往直前。心中始終要懷著一個(gè)美麗的夢(mèng)，盡管他很縹眇，但我們也要努力的去追尋，尋找自我內(nèi)心的幸福。正如斯圖爾特一樣，瑪加洛是它心中所有美好的精神向往的一個(gè)代替物，他也許永遠(yuǎn)無(wú)法找到他的瑪加洛，但是沒(méi)關(guān)系，最重要的不是最終的結(jié)局，重要的他為之執(zhí)著的狀態(tài)。他在路上，他在尋找，他永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。因?yàn)樗�有的生命都是一趟沒(méi)有終點(diǎn)無(wú)法回頭的旅行，不知道究竟在哪里，但是我們可以心懷夢(mèng)想一直向北走�！毒�靈鼠小弟》帶給我的，不僅是那跌宕起伏的故事情節(jié)，還是那自信，永不言敗的精神！

　　閱讀，讓生活更加精彩，讓生命綻放精彩！

樂(lè)在其中作文3

　　音樂(lè)是一個(gè)很有代表性的項(xiàng)目，有很多人喜歡音樂(lè)，小明也不例外，但他只是現(xiàn)在喜歡，之前他對(duì)音樂(lè)的看法完全不一樣，他以前非常討厭音樂(lè)，他愛(ài)上音樂(lè)，并樂(lè)在其中，還是從那節(jié)音樂(lè)課開(kāi)始說(shuō)起。

　　小學(xué)時(shí)，他們有個(gè)音樂(lè)老師，同學(xué)們非常不喜歡聽(tīng)她的課，小明也一樣。每次上音樂(lè)課，同學(xué)們都會(huì)大聲嘆氣，因?yàn)橐魳?lè)老師就是他們的語(yǔ)文老師，同學(xué)們從來(lái)都沒(méi)上過(guò)音樂(lè)課，每次老師都講語(yǔ)文。

　　那一天，學(xué)校里來(lái)了第一個(gè)專業(yè)的音樂(lè)老師，同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后，整整歡呼了10分鐘。惟獨(dú)小明沒(méi)有，因?yàn)樗�還是覺(jué)得老師肯定不會(huì)上音樂(lè)課，還跟同學(xué)說(shuō)：“這次的老師指不定又是上數(shù)學(xué)和英語(yǔ)呢，至于那么激動(dòng)嗎？明天就有音樂(lè)課，你們看著吧！”

　　第二天，音樂(lè)老師拿著音樂(lè)書(shū)大步走進(jìn)了教室，同學(xué)們興奮地跳起來(lái)，大聲喊“萬(wàn)歲”。這次，小明也跟著一起歡呼了，因?yàn)樗麄兛吹�，老師是帶著音�?lè)書(shū)來(lái)的。他們都知道，他們的第一節(jié)音樂(lè)課來(lái)了。

　　他們學(xué)的第一首歌是《讓我們蕩起雙槳》，老師用電腦放出音樂(lè)，讓同學(xué)們聽(tīng)；第二遍放音樂(lè)，老師唱，同學(xué)們聽(tīng)；到了第三遍，老師和同學(xué)們一起唱。音樂(lè)老師起了個(gè)頭：“讓我們蕩起雙槳唱！”同學(xué)們馬上跟著唱了起來(lái)。小明想：“這個(gè)老師唱歌這么好聽(tīng)，我好喜歡這個(gè)老師！”

　　大家對(duì)音樂(lè)的看法都變了，就在這一節(jié)課上，大家都愛(ài)上了音樂(lè)，每個(gè)星期都盼望著那一節(jié)音樂(lè)課。小明幾乎每天都在唱老師教的歌曲，他覺(jué)得音樂(lè)可以給他帶來(lái)快樂(lè)。

　　現(xiàn)在，同學(xué)們的音樂(lè)課都是歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們?cè)谝魳?lè)課上都非�？鞓�(lè)，樂(lè)在其中。

　　于是，小明每天一寫(xiě)完作業(yè)，就堅(jiān)持練歌，把音樂(lè)老師所說(shuō)的每一個(gè)唱歌技巧都運(yùn)用熟練。他的歌越唱越好，他也越來(lái)越感到快樂(lè)。

　　終于，有一天，他不負(fù)重望，代表學(xué)校站在了“中國(guó)好聲音”的舞臺(tái)上。他唱的是音樂(lè)老師教他的第一首歌《讓我們蕩起雙槳》，他邊唱腦袋邊晃，還時(shí)不時(shí)用手捂住胸口，用自己的手勢(shì)詮釋著歌詞的.內(nèi)容。他唱完之后，全場(chǎng)都響起了熱烈的掌聲，他心里非常開(kāi)心，恨不得直接從舞臺(tái)上跳下來(lái)。主持人采訪他，問(wèn)他成功的原因。他在舞臺(tái)上說(shuō)：“如果不是因?yàn)槲业男�學(xué)音樂(lè)老師，我不可能堅(jiān)持到現(xiàn)在，是她讓我感受到了音樂(lè)的快樂(lè)，讓我樂(lè)在其中。因?yàn)樗�，我�?ài)上了音樂(lè)，我要感謝她！”

樂(lè)在其中作文4

　　快樂(lè)，是一朵芬芳的野花，散發(fā)著淡淡的幽香，滋潤(rùn)著我的思想；快樂(lè)是一幅流光溢彩的畫(huà)面，溫暖著我的心扉；快樂(lè)是一雙飛向智慧倉(cāng)庫(kù)的純潔翅膀，領(lǐng)著我到智慧倉(cāng)庫(kù)里遨游。

　　讀書(shū)，讓我樂(lè)在其中。一本書(shū)，是智慧的結(jié)晶；是有著讓我學(xué)會(huì)做人做事的至理名言；是有著夢(mèng)幻般的童話故事……每一本書(shū)都能吸引我的眼球，每一篇文章都能勾起我的好奇心。

　　自然知識(shí)的圖書(shū)，帶我走進(jìn)了大自然的懷抱：草原的奇花異草，深海的各種魚(yú)類，昆蟲(chóng)世界里大大小小的蟲(chóng)子……我從中了解到大自然的各種有趣的知識(shí)。

　　科幻小說(shuō)類圖書(shū)，領(lǐng)我置身于無(wú)邊無(wú)際的宇宙空間。太空里的'戰(zhàn)爭(zhēng)，曲折離奇，刺激無(wú)比；外星人和飛碟的事故出神入化，內(nèi)容更是精彩絕妙。這些書(shū)本引人入勝，使我進(jìn)入了科學(xué)的幻想世界里。

　　品味唐詩(shī)宋詞，使我領(lǐng)悟了其中的奧妙：這里有山清水秀的風(fēng)景，有奇異可愛(ài)的動(dòng)物，有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清靜淡雅，有“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的旖旎，有“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的不舍思鄉(xiāng)情，有“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”的戰(zhàn)士悲壯之情。山是青的，天是藍(lán)的，風(fēng)似滑的，云似夢(mèng)的。這些景色，這些感覺(jué)，我都能從書(shū)本里體會(huì)到。

　　書(shū)本能給予我很多的幫助。

　　我平時(shí)喜歡看科幻與童話的書(shū)，這也大大地?cái)U(kuò)展了我的想象空間。我平時(shí)還準(zhǔn)備了一個(gè)積累本，積累了一些好詞好句，這也大大地提高了我的作文水平和想象力。

　　記得在陽(yáng)光喔的某次考試，剛好是寫(xiě)童話的題材。這次考試給了我一次大顯身手的好機(jī)會(huì)。平時(shí)積累的好詞好句，很快就派上了用場(chǎng)�？墒�，好景不長(zhǎng)，寫(xiě)到了中間段落后，我就快撐不住了。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，突然我的腦中浮現(xiàn)了一篇童話故事，仔細(xì)思考后，就發(fā)現(xiàn)這個(gè)結(jié)構(gòu)是一樣的，還發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容有點(diǎn)相似。這時(shí)，我茅塞頓開(kāi)，眼里放出無(wú)盡的光芒，于是，我就刷刷地寫(xiě)起來(lái)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話應(yīng)該可以形容我吧。

　　一個(gè)星期后，我又來(lái)到了陽(yáng)光喔上課，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，我懷著喜悅的心情，看著老師的眼里射出了無(wú)盡的興奮之情，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴成了倒八字，用她那輕快的聲音宣布考試結(jié)果，我得了No2！鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上歡叫，風(fēng)兒在我的臉旁吹過(guò)，它們仿佛在為我狂歡，樹(shù)兒在擺著手，似乎在鼓勵(lì)我。我樂(lè)在其中！

　　我真是好運(yùn)連連，剛好學(xué)�？荚囈矊�(xiě)這個(gè)題材的作文，我又得了高分，被評(píng)為范文而在班上宣讀。別說(shuō)我是多么的開(kāi)心！

　　這些成績(jī)的取得，是離不開(kāi)讀書(shū)的結(jié)果。古人說(shuō)得對(duì)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)讓我樂(lè)在其中！

樂(lè)在其中作文5

　　我們今天早早的起床了，乘上了將要去安吉的車(chē)，心里好不歡喜，“不知道安吉是什么樣子的呢？”我懷著好奇的心情看著窗外。

　　No。1桃花朵朵開(kāi)

　　我望著窗外，汽車(chē)上了高速公路，不由得加快了速度，在汽車(chē)?yán)@圈的時(shí)候，我猛然發(fā)現(xiàn)“啊，原來(lái)公路下面還栽了這么多花草樹(shù)木。”只見(jiàn)公路下面全是一片粉紅色，是什么開(kāi)的這樣燦爛，我仔細(xì)定睛一看，啊，原來(lái)是桃花把大地裝點(diǎn)得這么美，美到令人沉醉，令人賞心悅目……這繁花開(kāi)得從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉……這繁花開(kāi)得從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉，我不由得感嘆：“春光，就會(huì)這樣地飽滿，這樣地爛漫，它把一冬天蘊(yùn)藏的精神、力量，都盡情地釋放出來(lái)了！”

　　No。2山色怡人

　　乘了一個(gè)小時(shí)多的汽車(chē)，我們就到了安吉。安吉真美，隨處可見(jiàn)青山，還有藍(lán)綠色的天然泉水，令我有想喝一口的沖動(dòng)，美極了。我們第一站是南山竹海，下了車(chē)，就看見(jiàn)了一個(gè)由竹子做成的門(mén)框，真不愧是南山竹海，連門(mén)框也是竹子做的，我們鎖定了目標(biāo)：去爬南山

　　剛開(kāi)始，我輕松得很，老走在隊(duì)伍前頭，爸爸媽媽也緊跟其后，可是我發(fā)現(xiàn)了怎么越爬越吃力，而且我的腳也開(kāi)始發(fā)抖了，爸爸媽媽連忙扶住我，和我一起走……走到半山腰，我倒是好了很多，媽媽卻累的走也走不動(dòng)了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，快走吧，你可不能半途而廢�！蔽矣卜鲋鴭寢屪吡松先ィ�終于走到了山頂。我們都累得氣喘吁吁，爸爸指著山下的景物說(shuō)：“山下的景物怎么小得像螞蟻。”我說(shuō)：“你們看，對(duì)面的山被一層霧蓋著，朦朦朧朧的，像一條青紗纏繞在腰間，變化萬(wàn)千�！眿寢尣挥傻卣f(shuō)：“再怎么累也值的了，真是一覽眾山小啊�！�

　　No。3滑道樂(lè)趣多

　　我望了望山頂?shù)乃闹�，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一輛輛小車(chē)向山下滑去，我用手指著這個(gè)方向，問(wèn)爸爸媽媽，媽媽說(shuō)：“這是滑道，我我們等會(huì)兒就滑下去吧�！眿寢尩倪@番話激起了我的好奇心，這個(gè)剛剛我在登山時(shí)也看見(jiàn)過(guò)，那軌道可是很高的，太恐怖了，萬(wàn)一跌下來(lái)那可是大事。爸爸看穿了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“難道你是怕會(huì)摔下來(lái)啊，真是膽小鬼。”我連忙反駁：“什么膽小鬼啊，我才不是呢�！蔽覀冑I(mǎi)好了票，就在那兒等著，山下時(shí)不時(shí)傳來(lái)尖叫聲，令我毛骨悚然，媽媽笑著說(shuō)：“這個(gè)有什么好怕的我也敢乘。”聽(tīng)著媽媽的`話我就放心了，她比我膽子還小，他敢乘的東西我也一定敢乘。很快到我了，我按著工作人說(shuō)的去做，系好安全帶，操縱著車(chē)，被一股力量帶下了山，小車(chē)帶著我飛快的向山下沖去，我心想：“這么快，會(huì)不會(huì)脫軌啊。”我連忙剎車(chē)，這剎車(chē)太猛了，差點(diǎn)把我飛出去，我就這樣下去了，可突然，小車(chē)死卡在一個(gè)地方不動(dòng)，怎么辦，媽媽從后面不停的撞我，可還是徒勞無(wú)功，我急的差點(diǎn)想逃下去，忽然看到了一個(gè)把手，我用力的拉了一把，小車(chē)下去了，這滑道可真好玩，山下還有一些游客在夸我勇敢，我聽(tīng)了心里美滋滋的。

　　南山竹海，我我一定還會(huì)再來(lái)的。

樂(lè)在其中作文6

　　第一次看到小提琴的演奏是在享譽(yù)中外的表演藝術(shù)家盛中國(guó)的獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)上。當(dāng)輕快跳躍的音符從演奏家指間滑過(guò)時(shí)，我的耳邊傳來(lái)了一陣宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的琴聲。那琴聲時(shí)而如清脆的鳥(niǎo)鳴聲，時(shí)而如淙淙流淌的泉水聲，時(shí)而如風(fēng)起葉落的沙沙聲，時(shí)而如大江東去的呼嘯聲……，令我浮想聯(lián)翩，我被小提琴那優(yōu)美的旋律深深地吸引了。

　　從那以后，我對(duì)小提琴產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始全身心地投入到小提琴的學(xué)習(xí)中。它成為了我生活中不可或缺的一部分，讓我樂(lè)在其中。

　　當(dāng)我心情壓抑時(shí)，演奏一段舒緩恬淡的樂(lè)曲，輕柔而悠遠(yuǎn)，宛如一滴滴細(xì)雨，一陣陣清風(fēng)，輕輕的洗去萬(wàn)物的浮塵，慢慢地吹散我心中的.烏云；當(dāng)我心情愉悅時(shí)，拉上一曲輕松活潑的旋律，閉上眼睛，似乎身上的每個(gè)細(xì)胞都在歡快地舞蹈；當(dāng)我學(xué)習(xí)疲倦時(shí)，信手拈來(lái)一首自己喜歡的音樂(lè)，徜徉在音樂(lè)的海洋中，一切的疲勞便化作一縷輕煙隨風(fēng)飄散。

　　小提琴不僅舒緩我的情緒，調(diào)節(jié)我的生活節(jié)奏，還能讓我以琴會(huì)友，感受音樂(lè)交流為我?guī)��?lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

　　在一次青少年小提琴獨(dú)奏音會(huì)上，我作為一名小提琴手，有幸參加了這次演出，并親眼目睹了小提琴手們的風(fēng)采。

　　當(dāng)紅色的幕布緩緩拉開(kāi)，悅耳悠揚(yáng)的琴聲響起，將現(xiàn)場(chǎng)觀眾帶入了一個(gè)夢(mèng)幻般的音樂(lè)世界，一首柴科夫斯基《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》第一樂(lè)章，被小提琴手演繹得時(shí)而歡快明朗，時(shí)而充滿柔情，時(shí)而高昂激揚(yáng)，令我驚嘆的是這位表演者演奏的每個(gè)音符都十分有靈動(dòng)感。樂(lè)曲結(jié)束時(shí)，我與他交流著經(jīng)驗(yàn)與心得！這一刻，我不僅收獲了琴友的演奏技巧，還感覺(jué)到在音樂(lè)中交流的滿足和快樂(lè)。

　　輪到我演出了，束束聚光燈打在我身上，隨著淡黃色的琴弓滑過(guò)緊繃的琴弦，一串連音從琴里緩緩流出，我的身體隨著音樂(lè)的節(jié)奏輕輕擺動(dòng)，我仿佛置身于《漁舟唱晚》的美妙意境中：漁夫乘著一葉小舟，沐浴著傍晚迷人的晚霞，駕著滿載的漁船返航了。岸邊佇立的親人們看到滿載的漁船沸騰起來(lái)，歡快的水鳥(niǎo)在眾多的船帆之間上下飛舞，樂(lè)曲漸漸地的歡快起來(lái)，蕩槳聲、搖櫓聲和浪花飛濺聲四起，我的手開(kāi)始在琴弦上飛快地舞蹈。黑色的音符像一群充滿活力的精靈，跳進(jìn)聽(tīng)眾的耳朵，也鉆進(jìn)我的心里。樂(lè)曲漸漸的平靜下來(lái)，江面上夜色籠罩，又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。全場(chǎng)觀眾們鴉雀無(wú)聲，似乎沉浸到小提琴那美妙的音樂(lè)里……

　　一曲終了，臺(tái)下的人們?nèi)鐗?mèng)初醒，全都站起來(lái)給我抱以持久的雷鳴般的掌聲。我沉醉在巨大的成功和幸福的喜悅當(dāng)中，快樂(lè)和自豪涌上了心頭。

　　聚光燈漸漸暗了下來(lái)，我的心緒久久不能平靜。觀眾那熱烈的掌聲在我耳邊經(jīng)久不息地回響著。他們的微笑和贊許又浮現(xiàn)在我的眼前，此時(shí)此刻，我明白了小提琴不僅帶給我快樂(lè)，同時(shí)將這種快樂(lè)分享給觀眾，和他們用音樂(lè)交流情感。這種分享快樂(lè)的感覺(jué)是多么妙不可言��！

　　在以后的歲月中，我依然會(huì)抱著這把美麗的小提琴，追逐我的夢(mèng)想，也會(huì)繼續(xù)用小提琴與人分享音樂(lè)的快樂(lè)。

樂(lè)在其中作文7

　　快樂(lè)是平凡的，平凡得有時(shí)讓你感受不到她的存在；快樂(lè)是平凡的，平淡得只剩下溫馨的記憶；快樂(lè)又是平靜的，平靜的只有你費(fèi)盡心思才能激起她的漣漪；快樂(lè)有時(shí)候甚至是保密的，只有你自己才能知道。就好比小時(shí)候老家的一片荒地，成為了我童年的記憶。

　　小時(shí)候，老家的后院有一塊荒地，那是平時(shí)外公養(yǎng)雞的地方。那里地勢(shì)平坦，絲毫沒(méi)有半凹陷，地面上什么都沒(méi)有，只有常年覆蓋在上面的一層小沙石，還有一棵大樹(shù)立在旁邊。

　　而這片荒地，卻有像寶石一樣的東西，吸引著純真幼小的'我。

　　春天，我喜歡這片荒地的生機(jī)勃勃。處處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春暖花開(kāi)。春風(fēng)拂過(guò)，好似春姑娘從我身旁輕輕走過(guò)�；牡厣系哪强么髽�(shù)長(zhǎng)得筆直，嫩芽從枝桿上探出小腦袋，五顏六色的花在樹(shù)上競(jìng)相開(kāi)放著，顯得生機(jī)盎然的。小雞們一個(gè)個(gè)地踮起腳掌，一上一下地走著。而我喜歡追逐它們，它們一見(jiàn)到我，就如同見(jiàn)了鬼似的到處亂躥，可愛(ài)極了。

　　夏天，我喜歡這片荒地的驕陽(yáng)似火。正午時(shí)，老家的溫度是這里的幾倍高，太陽(yáng)直射到這片荒地，火辣辣的，地板被烤的熱乎乎的，這時(shí)，我喜歡穿著一件小背心，光腳踩在地板上，小沙石在我的腳下發(fā)出吡啦吡啦的聲音，使我對(duì)這片荒地更加熱愛(ài)。玩累之后，就躺在被太陽(yáng)烤得溫?zé)岬碾s草從中，讓那蔥郁的大樹(shù)伸出它枝繁葉茂的雙手來(lái)給我遮陽(yáng)，即使小臉被烤地紅彤彤，也不知疲倦。

　　秋天，我喜歡這片荒地的春華秋實(shí)。秋天到了，這片荒地上的那棵大樹(shù)依舊吸引我的視線。秋姑娘像是施了一個(gè)魔法，把這棵蔥郁的大樹(shù)變得金黃金黃的，像一個(gè)大金元一樣燦爛。這時(shí)，你只要把腳往樹(shù)樁上一蹬，這成片成片的葉子便像下雨一樣地往下面掉落，增加了這片荒地的美感。掉落的葉子似整齊地鋪在地上，金燦燦的又帶有一點(diǎn)“雙葉紅于二月花”的詩(shī)意，使我對(duì)這片荒地又有了新的認(rèn)識(shí)。

　　冬天，我喜歡這片荒地的一無(wú)所有。冬天到后，這片荒地也就剩下我和一架光禿禿的樹(shù)桿了，但它不是枯木朽株的，它似乎還有點(diǎn)兒靈氣，但終究讓我失去了興趣。小雞們都回到自己的屋舍，這也是它們唯一不用見(jiàn)到我的時(shí)候。而那些以往包圍在荒地四周的雜草，也被外公拔地一棵不剩，但外公說(shuō)：“夏天還是會(huì)長(zhǎng)回天的”，我便才放了心。待到一月到二月多時(shí)，這片荒地便被白茫茫的白雪覆蓋，這時(shí)，我便迫不及待地穿上雨鞋到雪地里踩，一踩一個(gè)洞，使我玩得不亦樂(lè)乎。

　　對(duì)老家的回憶，或許僅僅只時(shí)這片荒地，而對(duì)那逝去童年的記憶，仿佛早已停格在生長(zhǎng)在這片荒地的地那棵大樹(shù)上，微風(fēng)徐徐吹過(guò)，葉子輕輕抖動(dòng)，只見(jiàn)女孩躺在樹(shù)下，在陽(yáng)光的照耀下滿足的笑了。

樂(lè)在其中作文8

　　俗話說(shuō)得好：“蘿卜青菜各有所愛(ài)�！比缃裣胂脒@句話，說(shuō)的的確不錯(cuò)。人和人的區(qū)別往往比人和豬的區(qū)別都大，這是為什么？因?yàn)槲覀兊纳�活環(huán)境不同，地位不同，生活習(xí)慣都不相同，那么我們的三觀和喜歡做的事情也都會(huì)相對(duì)應(yīng)的產(chǎn)生差異了，這是一件很正常的事情了。

　　我們也應(yīng)該互相理解，因?yàn)楸舜硕加凶约合矚g的東西，人都是有自主權(quán)和自由權(quán)利的。我們不能干涉別人想干什么和喜歡干什么。就比如說(shuō)，小王是一個(gè)非常愛(ài)吃巧克力的孩子，每天都要吃上好幾塊，可她的父母卻很擔(dān)心她，覺(jué)得她巧克力吃得太多了，以后會(huì)血糖高長(zhǎng)得太胖等等，小王的父母和小王訴說(shuō)了多次，告誡她少吃一點(diǎn)巧克力，是對(duì)身體好的�？尚⊥鯀s不聽(tīng)，為什么呀？因?yàn)檫@就是樂(lè)在其中！樂(lè)在其中的人，往往會(huì)忽視自己耳邊的聲音，他們只在乎自己喜歡的東西，只要喜歡了，那么身邊的任何因素都不會(huì)干涉到他們的這種喜歡。這便是樂(lè)在其中，性格愛(ài)好的不同，決定了我們以后的將來(lái)。不久后，這的長(zhǎng)得非常的胖了，可她還是沒(méi)有改掉自己喜歡吃巧克力的習(xí)慣，愈演愈烈。還記得有一個(gè)案例是這樣的，小明是搞游戲策劃的，可他的母親卻覺(jué)得這是一個(gè)非常不靠譜的事情，一再勸說(shuō)小明改掉自己這個(gè)職業(yè)和愛(ài)好，可小明不聽(tīng)，他就是想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值。最后，他終于成為了一名非常杰出的游戲策劃。是了，愛(ài)好這個(gè)東西，有正確的卻也有不正確的。很多時(shí)候我們會(huì)把固執(zhí)當(dāng)成堅(jiān)持，是了，像經(jīng)常吃巧克力這樣并不好的習(xí)慣，還是要改掉的.，因?yàn)檫@不是堅(jiān)持自己的愛(ài)好，而是在毀滅自己的今后，這是固執(zhí)，一種不撞南墻不回頭的固執(zhí)，而堅(jiān)持自己的夢(mèng)想想實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的人這就是堅(jiān)持。堅(jiān)持和固執(zhí)，總有人把它搞錯(cuò)，我們總是搞錯(cuò)了這兩點(diǎn)，才會(huì)樂(lè)在其中。

　　是了，很多時(shí)候我們作為局外人，是看不清他們的快樂(lè)的。因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的快樂(lè)啊，你覺(jué)得好玩的好吃的東西，他或許覺(jué)得很無(wú)趣很無(wú)聊，他喜歡吃的和玩的，你卻覺(jué)得一點(diǎn)都不好玩。是了，這就是人，既然是人，那么你們的身上一定會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不同。還是這句話，尊重對(duì)方的愛(ài)好，適當(dāng)給予他正確的幫助，而我們自己可以有愛(ài)好和自己特別喜歡的，可是卻不能把固執(zhí)當(dāng)成堅(jiān)持，堅(jiān)持自己想要的，卻別固執(zhí)一些錯(cuò)的事情，那我們才能活得更好，有的樂(lè)趣與正確的方向！

樂(lè)在其中作文9

　　生活，就像一杯苦咖啡，它濃縮了乏味的重復(fù)與重復(fù)中辛勞的工作。但在這其中，也夾雜了各種令人難忘的故事，其中有了樂(lè)趣，就像咖啡有了沁人心脾的香氣，竟也讓人們樂(lè)于品嘗它，從而讓其中濃縮的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)工作之道源源不斷地通過(guò)樂(lè)趣將它們舒展開(kāi)來(lái)，得以釋放出所有的精華讓我們?nèi)テ肺�，去吸收，去懂得，而�?lè)，就是生活中的調(diào)味劑。

　　在我們的成長(zhǎng)中，又何嘗不是如此呢？

　　小時(shí)候，各種乏味重復(fù)的課程已是讓我不勝其苦，由此而來(lái)，電視中偶爾出現(xiàn)的節(jié)目中的鋼琴演奏便成了我的樂(lè)趣�？粗�靈動(dòng)的手指在琴鍵間流動(dòng)，聽(tīng)著美妙的音符從琴中沁出，每個(gè)手指的彈奏，每個(gè)音符的音調(diào)，都能在我心中留下無(wú)法磨滅的印象，依靠著音樂(lè)的樂(lè)趣，給予了我一片竹筏，得以在生活的河流中繼續(xù)漂流下去。

　　在這對(duì)音樂(lè)無(wú)法自拔的熱愛(ài)下，于是我終于開(kāi)始學(xué)琴了。“無(wú)心插柳柳成蔭”，沒(méi)有老師的指導(dǎo)我竟也能“敲”出幾首曲目，因?yàn)槲覍?duì)這門(mén)興趣的喜愛(ài)對(duì)我生活的推動(dòng)，每晚必響的琴聲也從單音到音階，又漸漸成了完整的曲目。這片用興趣在生活的河流中托起我的竹筏，在我付出的行動(dòng)下，逐漸壯大，逐漸擁有更堅(jiān)固的船體來(lái)給予我對(duì)興趣更深層發(fā)掘的基礎(chǔ)，得以在生活中飄流時(shí)發(fā)現(xiàn)從未感受到的樂(lè)趣。

　　成長(zhǎng)，在這搖曳的琴聲中，也打開(kāi)我對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)，知識(shí)的汪洋，竟也被我理出了類別，學(xué)出了方法。此刻我總認(rèn)為每日的天空，總能透出藍(lán)色，生活中的酸甜苦辣，總能為我?guī)��?lái)不同的'啟示，創(chuàng)造屬于自己的樂(lè)趣。在這條名為“生活”的滔滔江水中，這艘載滿樂(lè)趣的船兒，用生活中發(fā)現(xiàn)的啟示，給予了我在乏味中創(chuàng)造樂(lè)趣的能力。

　　但凡事都有最終的檢驗(yàn)，面對(duì)著考試，我總能樂(lè)在其中。對(duì)各種題目的掌握，對(duì)卷中文章的品讀，有時(shí)總能給我意外的收獲，使我撿拾了平時(shí)被忽略的細(xì)節(jié)。鋼琴考級(jí)中自己聽(tīng)著自己如此美妙動(dòng)人的樂(lè)音，總能給自己帶來(lái)成就感，就像樂(lè)曲中的最令人陶醉的部分，在連綿不斷的令人震撼的組合樂(lè)音中，漸漸顯現(xiàn)出樂(lè)曲真正蘊(yùn)含的情感，就像一把將我們帶入作者內(nèi)心的鑰匙，悟出其中的道理……

　　最后手握自己收獲的成績(jī)與一張張珍貴的考試證書(shū)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握成功，將悟出的道理付諸行動(dòng)，樂(lè)在其中，就像樂(lè)曲的結(jié)尾令人回味無(wú)窮，在回味中激發(fā)出新的靈感……

　　順流而下的河流終究會(huì)入海，但在從前所打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)下，這艘巨輪必定能在任何危險(xiǎn)與各種壓力下靠著所教授的“漁”，依靠源源不斷的樂(lè)趣中和它們，在未知的世界中長(zhǎng)久地前進(jìn)！

　　樂(lè)在其中，樂(lè)在對(duì)興趣的喜愛(ài)，樂(lè)在自己對(duì)興趣的掌握，樂(lè)在掌握后悟出的道理，樂(lè)在領(lǐng)悟后付出的行動(dòng)，更樂(lè)在行動(dòng)中所創(chuàng)造的樂(lè)趣……

　　樂(lè)在其中，樂(lè)在生活中！

樂(lè)在其中作文10

　　那精致的一筆一劃，那鏗鏘的行比都無(wú)一不扣動(dòng)我的心弦，讓我樂(lè)在其中。

　　——題記

　　媽媽說(shuō)，我小時(shí)候特別不愛(ài)寫(xiě)字。每次數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)得飛快，卻怎么也不愿寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，當(dāng)然，這是幼兒園的時(shí)候。我想，當(dāng)年誰(shuí)也不會(huì)想到，長(zhǎng)大后的我會(huì)在書(shū)法中找到快樂(lè)。

　　還記得第一次接觸書(shū)法是以前在小學(xué)時(shí)每天中午的十分鐘練字。每天中午，我們都會(huì)在電視上看我們的美術(shù)老師教我們練字。或是因?yàn)樾�時(shí)候積下的壞毛病，我的字一直都寫(xiě)得不好，被老師說(shuō)多了，自然就重視起那短暫的十分鐘。那是我第一次發(fā)現(xiàn)要將那些字寫(xiě)得好并不難，只要把每個(gè)字一筆一劃的寫(xiě)好就行了，慢慢的，五年過(guò)去，我的字有所長(zhǎng)進(jìn)。有一次我去美術(shù)老師辦公室填表，那是小學(xué)以來(lái)第一次有人稱贊著我的字，心里頓時(shí)感激涕零，他的話給了我信心，我便更加認(rèn)真地對(duì)待每一次練字，樂(lè)在其中。我樂(lè)，因?yàn)榉Q贊與鼓勵(lì)。

　　八年級(jí)，開(kāi)設(shè)了很多興趣課程，我毫不猶豫地報(bào)了書(shū)法，因?yàn)槟堑�淡的墨香令我陶醉，那蒼勁有力的行書(shū)讓我癡迷，還有一筆一劃的精致讓我留連，為了享受，我來(lái)書(shū)法班。

　　展開(kāi)毛氈，鋪好紙，洗凈毛筆，倒上墨水，用筆尖輕蘸墨水，筆尖上的墨黑色一點(diǎn)點(diǎn)渲染開(kāi)來(lái)，再在紙上運(yùn)筆，收筆，一橫，便是渲在紙上。雖是新手，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，筆握著有些顫抖，在紙上的那一橫卻讓我有了信心：瞧這一筆，行筆，收筆，頗具一派書(shū)香之氣。時(shí)間很充裕，所以我并不著急，慢慢的寫(xiě)，全神貫注的寫(xiě)，似乎心也靜下來(lái)了許多，全心全意的就是那方塊字，樂(lè)在其中。

　　忘不了那次書(shū)法老師在下面巡視。我因?yàn)閿?shù)學(xué)的還是成績(jī)而心煩意亂，寫(xiě)字的時(shí)候也只是敷衍了事。老師走到了我的面前，皺起了眉頭，搖著頭說(shuō)：“這字寫(xiě)的不行，你以前還是寫(xiě)的很好，今天怎么了，是心沒(méi)靜下來(lái)吧。”我似心中拂過(guò)一陣風(fēng)，清風(fēng)，送爽。想不到一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的.字都可透露我的心境，愈發(fā)覺(jué)得書(shū)法的奇妙。立刻拋開(kāi)一切思緒，潛心的寫(xiě)起來(lái)。橫，豎，點(diǎn)，撇……在一個(gè)個(gè)端正方塊字中，我的心靜了，清了。古人謂“讀書(shū)可以清心也”，吾嘗謂“書(shū)法亦可助清心也”。

　　從書(shū)法中，我知道了“楷，行，草，隸，篆”，知道了“二王”“歐”“顏”“柳”“趙”“宋四家”“明四家””啟功“等歷代書(shū)法名家。

　　魏碑的凝重而舒朗，行書(shū)的連綿，和金體所傳達(dá)的清高就像“不以物喜，不以己悲”的情懷；“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的情趣……

　　我也在書(shū)法中，流連在書(shū)法的意境中，更陶醉于她的清心凈心的奇妙之中。

樂(lè)在其中作文11

　　風(fēng)從窗戶的縫隙中漏進(jìn)來(lái)，輕輕拍在我的臉上，有冰涼的細(xì)小顆粒融化。窗外，小巧的雪花紛紛灑灑的飄落著，漸漸覆蓋了我的視線。俯首，我就在這樣純白美麗的世界里，靜靜地描繪著我的夢(mèng)。

　　我喜歡寫(xiě)作，喜歡用心靈打造一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)幻國(guó)度�？粗�那些輕靈的文字在紙張上劃出，我總是呆呆地、靜靜地笑。因?yàn)槟菚r(shí)，我在享受它所給我?guī)��?lái)的快樂(lè)——文字是用來(lái)分享快樂(lè)，是用來(lái)傳遞幸福的。這是我的信念。

　　記得小時(shí)候，最吸引我的書(shū)，就是那些童話集。那時(shí)的我還不懂事，總在留意那些高貴美麗的公主，幻想著有一天，我也能擁有一段屬于自己的歷險(xiǎn)。后來(lái)漸漸長(zhǎng)大，我熾熱的目光不再留戀她們了，而是停留在了那些作者身上——那些真正締造了她們、并賦予她們靈魂的人。于是，那顆小小名喚“寫(xiě)作”的快樂(lè)的種子，在我心靈的土壤里，便不知不覺(jué)的生根發(fā)芽。

　　不過(guò)我深知，要想成為那個(gè)傳遞幸福的人，不僅僅是寫(xiě)下自己的心情這么簡(jiǎn)單。所以小小的我，懷揣著自己大大的愿望，艱辛卻快樂(lè)地努力著。抓緊一切時(shí)間！在擠出來(lái)的時(shí)光里，我便捧著一本本世界名著貪婪的翻閱，如饑似渴的徜徉在書(shū)籍那片寬廣的海洋里。幾乎每天我都會(huì)寫(xiě)日記。小小的日記本已經(jīng)承載了我六年的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。現(xiàn)在，我仍時(shí)不時(shí)地看看它，紀(jì)念曾經(jīng)那段幼稚的童年時(shí)光，回頭凝望我成長(zhǎng)的腳印。我經(jīng)常會(huì)閱讀雜志上的一些散文隨筆——這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種極大的樂(lè)趣。我可以在字里行間體會(huì)作者的心境，作出自己的理解和判斷，還能摘抄一些喜歡的句子，感受文字帶給我的那種難以言說(shuō)的喜悅。平時(shí)我總愛(ài)流連在夢(mèng)中，并在那里捕捉一些不經(jīng)意間的細(xì)小片段。把它們統(tǒng)統(tǒng)記錄下來(lái)，編織成一篇文章，如同譜寫(xiě)一首動(dòng)人的曲子，使人平心易氣。

　　“非關(guān)癖愛(ài)輕模樣。冷處偏佳。別有根芽，不是人間富貴花……”望著北國(guó)那飄飄灑灑的`白雪，筆尖與紙張摩擦發(fā)出的音韻戛然而止，我輕吟這句絕妙的詞。在這詞美麗的境界中，輕靈的雪花仿佛也滑落我的心上，為我拭去心中的塵埃。文字是這樣一種神奇的東西。它們是一群跳躍的音符，像清澈雨水般淌入我的心扉，輕輕地?fù)軇?dòng)我的心弦，卻襯得一片幽靜雅致。我淡淡的笑了。這又何嘗不是一種樂(lè)趣？

　　于是，在每一個(gè)綿綿細(xì)雨的秋日，或是驕陽(yáng)似火的夏日，那些絢麗的音符，便從我的筆尖，輕巧地劃出。

樂(lè)在其中作文12

　　快樂(lè)是我們生活的主旋律。它無(wú)處不在，觸手可及。嘴角微微上揚(yáng)，那就是快樂(lè)的標(biāo)志。

　　快樂(lè)洋溢在合作之中。記得這學(xué)期，班級(jí)舉行了一次小組競(jìng)賽的活動(dòng)——“走進(jìn)古詩(shī)樂(lè)園中”�；顒�(dòng)剛開(kāi)始，張老師站在講臺(tái)上聲情并茂地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天是讀書(shū)節(jié)。我們班舉行小組競(jìng)賽。首先我們先來(lái)比‘小組表演背誦古詩(shī)’。”話音剛落，我們八個(gè)人便聚集在一起商量對(duì)策。小組長(zhǎng)馬萍珠發(fā)下話來(lái)：“你們這四個(gè)人背詩(shī)，你們這三個(gè)人和我一起表演�！闭f(shuō)干就干，我們背的背，表演的表演，無(wú)一個(gè)人不專心致志。教室里也炸開(kāi)了鍋，我掃視全班，每一個(gè)同學(xué)都在出謀劃策，希望小組能表演得好而努力著�！芭�！啪！”張老師示意全班安靜下來(lái)�！澳銈兪堑谝恍〗M，首先上臺(tái)表演�！睆埨蠋熡纸o了個(gè)提醒。我們自信滿滿地走上講臺(tái)，王雨晴報(bào)了詩(shī)題《江南好》。我有聲有色的背著，馬萍珠和他們表演著。幽默風(fēng)趣的動(dòng)作引起了臺(tái)下一陣又一陣的掌聲。張老師也情不自禁地鼓起掌來(lái)。耶！我嘗到了合作的滋味——快樂(lè)！

　　快樂(lè)充實(shí)在書(shū)香之中。我愛(ài)看書(shū)，最愛(ài)在大樹(shù)下看書(shū)。捧著一本書(shū)，倚著樹(shù)干坐下，樹(shù)葉縫隙中的陽(yáng)光照到書(shū)上，美極了。書(shū)中的人物令我佩服。還記得春游那天午后，我一個(gè)人靜靜地坐在大樹(shù)下，捧著那本《八十天環(huán)游地球》看著。書(shū)中的�？艘源�和火車(chē)為自己的交通工具，竟完成了八十天環(huán)游地球的夢(mèng)想。不畏艱難險(xiǎn)阻的他是怎樣做到的`呢？我情不自禁地往下讀了起來(lái)。分秒必爭(zhēng)，是分秒必爭(zhēng)使他完成了這個(gè)看似不可能完成的任務(wù)。我明白了一個(gè)道理：分秒必爭(zhēng)可以讓我們?nèi)〉贸晒�，有一個(gè)好的狀態(tài)。有時(shí)候幾秒鐘就會(huì)決定我們的成敗，有時(shí)候幾秒鐘決定我們的悲喜。耶！我嘗到了讀書(shū)的滋味——快樂(lè)！

　　快樂(lè)彌漫在彩棒游戲之中。前一陣子班級(jí)刮起了一陣彩棒風(fēng)波。一下課，同學(xué)們便圍坐在一起玩起了彩棒。你看下課鈴剛打響，同學(xué)們就三個(gè)一群，五個(gè)一伙玩了起來(lái)。我也是其中一員，可以說(shuō)是彩棒的“忠實(shí)粉絲”了。開(kāi)始玩了，我雙手握住彩棒，然后以順雷不及掩耳之勢(shì)閃開(kāi)，彩棒便在一瞬間，向四周散去。我得意洋洋，先把幾個(gè)單獨(dú)的彩棒收了起來(lái)，然后再觀察全盤(pán)，“鎖定目標(biāo)！”我高興得叫了起來(lái)。用手按住彩棒的一端，彩棒向上一彈，我成功地又拿了一根彩棒，而且又沒(méi)有碰到其他那幾根，王子怡和顧睿姝看我拿了那么多根，羨慕起來(lái)。我也得意起來(lái)。“啪！”我拿的那根影響了大局，所有的棒都強(qiáng)烈地晃動(dòng)了一下。就在這時(shí)上課鈴打響了，我收起了彩棒。耶！我嘗到了游戲的滋味——快樂(lè)！

　　快樂(lè)在你我身邊，它洋溢在合作中，它充實(shí)在書(shū)香中，它彌漫在彩棒游戲中。我要大聲地向全世界宣布：“我很快樂(lè)！”

樂(lè)在其中作文13

　　何為樂(lè)也？樂(lè)即快樂(lè)。人生，總要追求快樂(lè)。何處尋樂(lè)？其實(shí)，每天的樂(lè)，就在我們身邊……

　　體育課上，體育老師問(wèn)我：“你要不要來(lái)我的龍獅社團(tuán)呀？可好玩了！”當(dāng)時(shí)，我腦子一熱，就答應(yīng)了�？墒堑搅嘶顒�(dòng)時(shí)一看，沒(méi)想到龍獅社團(tuán)只有兩個(gè)女生，我覺(jué)得特別尷尬。于是，我又找來(lái)兩個(gè)女同學(xué)一起加入。剛開(kāi)始，團(tuán)里的那些“老龍”總是欺負(fù)我們女生，叫人咽不下這口氣。下課了，我們?nèi)齻�(gè)“玩兒龍”的女生，氣勢(shì)沖沖地去找體育老師，老師問(wèn)我們：“怎么了？干嘛氣勢(shì)沖沖的？”我委屈地說(shuō)：“老師！社團(tuán)的男生欺負(fù)我們！”老師不緊不慢地說(shuō)：“你們也可以“欺負(fù)”他們呀！下節(jié)課我跟他們說(shuō)�！苯Y(jié)果下節(jié)課，老師還真的說(shuō)了，他對(duì)那些“老龍”說(shuō)：“你們誰(shuí)再欺負(fù)女同學(xué)，我就把你關(guān)在器材室里‘抽’一頓！”我們?nèi)滩蛔　班坂汀币宦曅α��？傆幸粋�(gè)不怕的，沖我們做了個(gè)鬼臉，揮了揮拳頭。下課了，我們又找老師，老師還真的“抽”了他一頓。其實(shí)，就是和他聊一會(huì)兒。這個(gè)龍獅社團(tuán)可真有樂(lè)趣��！

　　在老師的帶領(lǐng)下，每次龍獅社團(tuán)的活動(dòng)都很有意思。經(jīng)過(guò)一段基本功訓(xùn)練后，我們開(kāi)始練習(xí)舞動(dòng)道具龍。我們排成一行，有的舉起龍頭，有的撐起龍身，有的擺著龍尾。老師一聲令下，我們便開(kāi)始隨著老師的口令舞動(dòng)。每次訓(xùn)練都累得汗流浹背，可是，我們開(kāi)心得很呀！

　　終于，校園文化節(jié)開(kāi)幕了！當(dāng)時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“這次表演，如果沒(méi)拿第一，我會(huì)好好地‘罰’你們！”真是“壓力山大”�。�！比賽開(kāi)始了，我們的節(jié)目《龍獅舞》竟然是第一個(gè)上場(chǎng)。我的心里緊張極了！這是我第一次參加演出，又是大家在一起表演，萬(wàn)一我出點(diǎn)兒差錯(cuò)，會(huì)影響整個(gè)節(jié)目。但是，我一想起老師的'囑托，一看到同學(xué)們的笑臉，頓時(shí)增強(qiáng)了信心。隨著熱鬧的鑼鼓音樂(lè)，我們開(kāi)始表演。我們十幾個(gè)同學(xué)排成一行，舉著道具龍，一會(huì)兒“抬龍頭”，一會(huì)兒“扭龍身”，一會(huì)兒“擺龍尾”……我撐起的是龍身，可我這一段龍身怎么也拉不直。我學(xué)著旁邊同學(xué)的樣子，努力使自己鎮(zhèn)定下來(lái)，翹起腳、挺直身體，終于成功了。表演結(jié)束了，我們放下道具，個(gè)個(gè)累得滿頭大汗。臺(tái)下的觀眾掌聲如雷，評(píng)委們都站起來(lái)鼓掌了。“功夫不負(fù)有心人�！蔽覀兊墓�(jié)目終于獲得了一等獎(jiǎng)！我們和老師歡呼著，跳躍著，互相祝賀著，個(gè)個(gè)心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　龍獅舞的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我現(xiàn)在都了如指掌，因?yàn)槲乙呀?jīng)成了“老龍”。每次上課，看到那些“新龍”的表現(xiàn)，我都想樂(lè)。因?yàn)閺乃麄兊纳砩�，看到了我以前的影子！我們是炎黃子孫，我們是龍的傳人。龍獅舞，讓我樂(lè)在其中！

樂(lè)在其中作文14

　　我喜歡聽(tīng)，聽(tīng)靜若無(wú)波無(wú)浪的水面的歌曲。

　　“回到最初的美好·稻香”

　　“對(duì)這個(gè)世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢繼續(xù)往前走。為什么人要這么的脆弱墮落？請(qǐng)你打開(kāi)電視看看，多少人為生命在努力勇敢的走下去。我們是不是該知足？珍惜一切就算沒(méi)有擁有。”

　　我們?cè)谧访�逐利的世界里拖著疲憊的肉體，撐起破碎的雨傘，渴求一縷陽(yáng)光，而平凡的身軀早已不堪重負(fù)；也會(huì)在狂風(fēng)暴雨里強(qiáng)裝堅(jiān)強(qiáng)，支起殘缺的帳篷，希冀一抹流云，而脆弱的內(nèi)心卻早已傷痕累累。偶爾會(huì)有一句怨言，前行的腳步變得猶豫不定。捫心自問(wèn)，這樣漂泊不定的日子是為了什么。浮生彷徨，不知去何處。快要抓狂，甚至崩潰，乃至抑郁。唉聲嘆氣后，只能不斷告訴自己要懂得珍惜一切，懂得熱愛(ài)生活，懂得知足常樂(lè)。眼神中的憂傷蔓延著，在花開(kāi)花落中，布滿被無(wú)情歲月刻畫(huà)的'面龐�；脡�(mèng)中飄來(lái)陣陣稻花香，不知何時(shí)，美輪美奐的童年時(shí)光已流逝，只能?chē)@息。

　　我喜歡聽(tīng)，聽(tīng)深若入木三分的文字的歌曲。

　　“收起殘忍與戰(zhàn)爭(zhēng)·半獸人”

　　“讓我們半獸人的靈魂翻滾，收起殘忍，回憶獸化的過(guò)程；讓我們半獸人的眼神單純，而非貪婪著永恒，只對(duì)暴力忠誠(chéng)！讓我們半獸人的靈魂翻滾，停止憤恨，永無(wú)止盡的戰(zhàn)爭(zhēng)；讓我們半獸人的眼神單純，對(duì)遠(yuǎn)古存在的神，用謙卑的身份。”

　　人，是白翼天使，亦是血眼惡鬼。人的邪念來(lái)自無(wú)止境的貪婪。物欲橫流者為金銀珠寶而發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)。金戈鐵馬，大動(dòng)干戈，血流成河，尸骸為山。此舉與野獸有何區(qū)別？人的貪念叫人墮落，叫人紙醉金迷，叫人淪落為獸。陰險(xiǎn)狡詐的小人習(xí)慣了笑里藏刀、口蜜腹劍，背叛與出賣(mài)。蒼天給予的一雙墨色的警示燈早已被貪者扔在路邊，剩下的只有為金錢(qián)而放光的污濁的眼。

　　我喜歡聽(tīng)，聽(tīng)美若國(guó)色天香的牡丹的歌曲。

　　“天青等雨我等你·青花瓷”

　　“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡。瓶身描繪的牡丹一如你初妝。冉冉檀香透過(guò)窗心事我了然。宣紙上走筆至此擱一半。”

　　在素色宣紙上，墨水淡化開(kāi)，渲染出一片真情。即使是華麗的詞藻也難言盡伊人之美，只怪自己才疏學(xué)淺，絞盡腦汁唯有以青花瓷器上的裝飾來(lái)描繪你的容妝。薄霧朦朧，云煙氤氳，細(xì)雨連綿。此刻，宛若一幅墨香墨色的仙山瓊閣圖。

　　我喜歡聽(tīng)歌曲，喜歡它優(yōu)美的旋律，喜歡它絕妙的歌詞，喜歡它空靈的意境。聽(tīng)歌，我樂(lè)在其中。

樂(lè)在其中作文15

　　小小棋盤(pán)，充滿著智慧與樂(lè)趣。

　　——題記

　　星期天早上，我望著茶幾上的棋盤(pán)，手不禁癢了起來(lái)。我推了推坐在身旁看報(bào)的爸爸：“來(lái)盤(pán)棋，怎么樣？”“好！”爸爸應(yīng)道。

　　擺好陣勢(shì)，我們父子倆雙雙入座，棋盤(pán)上頓時(shí)狼煙四起，殺戮大開(kāi)。這氣勢(shì)絕不亞于硝煙滾滾的戰(zhàn)場(chǎng)。一開(kāi)局，我氣勢(shì)洶洶，大開(kāi)殺戒，指揮由“車(chē)”“馬”兩員大將為首的一彪人馬，在爸爸的地盤(pán)上撒野，見(jiàn)誰(shuí)殺誰(shuí)。

　　“咦？爸爸怎么也很配合我，總舍棄一些小棋子，故意讓我吃。老奸巨猾的他又在耍什么陰謀詭計(jì)？”我納悶著。

　　突然，我回過(guò)神兒，發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)早已亂成一鍋粥�！安幻睿　蔽殷@呼。爸爸狡黠一笑：“這一步讓你死無(wú)葬身之地，接招，將！”我只好暗自嘆息，已無(wú)挽救的地步。

　　爸爸得意地笑道：“認(rèn)輸吧！這招叫做‘請(qǐng)君入甕’，我屢屢設(shè)下陷阱，舍棄棋子讓你吃，但我卻掌控著局勢(shì)，舍小贏大，值！”爸爸頓了頓，“人生中一些時(shí)候，魚(yú)與熊掌不可兼得，便要縱觀全局，學(xué)會(huì)舍棄，才能笑到最后�！�

　　我略有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，不服氣道：“近期我學(xué)會(huì)了幾套棋法，還沒(méi)充分發(fā)揮，再來(lái)一盤(pán)，讓你見(jiàn)識(shí)一下。”

　　再次擺好陣勢(shì)，我便先發(fā)制人，率先發(fā)難，運(yùn)用現(xiàn)成的幾路棋法，“啪！啪！啪！”迅速地下了起來(lái)，滿足地笑了笑。我抬起頭，看著正襟危坐的爸爸，手托著下巴，不慌不忙地下著。一會(huì)兒，爸爸神經(jīng)質(zhì)地哈哈大笑起來(lái)，拍著手叫道：“妙�。∶畎�！終于讓我找著破綻了�！闭f(shuō)罷，揚(yáng)起手，開(kāi)“車(chē)”深入我的`領(lǐng)域，重重地?fù)糁辛宋业难屎�，老大哥“帥”瞬間戰(zhàn)死沙場(chǎng)。

　　“啊！”我目瞪口呆�！澳憧纯矗瑢W(xué)了各家的棋路，亂成一套，失去了屬于你的棋法，失去了你的本色，這是大忌呀！在人生之旅中，要多借鑒他人的長(zhǎng)處，但切記莫失本色。”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。

　　“哦！”我長(zhǎng)嘆一聲，“真丟臉，今天我毫無(wú)戰(zhàn)果，如何面對(duì)江東父老？”我面露愁容，“爸，最后來(lái)一局！” “我豁出去了，拋開(kāi)一切雜念，放手一搏了！”我暗自鼓勵(lì)著。

　　“拼了！”我仰天大吼，迅速投入戰(zhàn)斗。天不助我，片刻之后，又被爸爸?jǐn)芈漶R下。

　　“求勝之心，人皆有之。適時(shí)地認(rèn)輸，不是更好嗎？吸取失敗的教訓(xùn)，才能知恥而后勇�！� 爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)道。

　　哇！今天我雖連輸三盤(pán)，卻獲得了比贏更珍貴的做人之道。

　　后記：棋盤(pán)雖小，樂(lè)趣多多，道理無(wú)限。

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