我愛(ài)科學(xué)作文14篇【集合】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的我愛(ài)科學(xué)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我愛(ài)科學(xué)作文 篇1
今天,我和同學(xué)黃欣桐一起參觀了南京青少年科技館,里面的發(fā)明創(chuàng)造和科學(xué)知識(shí),真讓我大開(kāi)眼界。
一進(jìn)大廳,我就被眼前的畫(huà)面吸引了,我連忙跑過(guò)去,仔細(xì)一看,原來(lái)是一排鳥(niǎo)眼、魚(yú)眼和昆蟲(chóng)眼。我先用鳥(niǎo)眼看世界,覺(jué)得所有的東西都變成了綠色,真是神奇,鳥(niǎo)的眼睛不僅在白天能看見(jiàn)物體,在夜晚也能看見(jiàn)呢!然后我再看看魚(yú)眼,看到的東西雖然和人們?nèi)庋劭吹降囊粯樱,它的眼睛能把看到的東西放大,如果要尋找食物,人們看不到的微生物,它也能看到。最后,我再看看昆蟲(chóng)眼,看上去它就像是無(wú)數(shù)面鏡子照著眼前的畫(huà)面,我很納悶,怎么會(huì)有那么多的圖像,看得我眼花繚亂。我又從外觀仔細(xì)觀察昆蟲(chóng)眼,原來(lái)它是由許多顆小眼睛組成了兩個(gè)大眼睛,說(shuō)明書(shū)上寫(xiě)那叫復(fù)眼,在飛行的時(shí)候,如果前面有食物或者敵人,它都能很快看見(jiàn)。我想起了蜻蜒那雙鼓鼓的'大眼睛,在它眼里,這個(gè)世界是多么奇特呀!
接著,我們又去看奇妙的機(jī)器人,那是一個(gè)高20厘米左右的微型機(jī)器人,做得非常精細(xì),除了長(zhǎng)得有點(diǎn)丑之外,其它都與人類(lèi)相差無(wú)幾。更奇特的是,它能隨著我的動(dòng)作有所反應(yīng)。只要我蒙住它的眼睛,它就會(huì)說(shuō):“有人蒙住我的眼睛。”只要我撓它的左腳,它就會(huì)說(shuō):“左腳癢癢!蔽液茉尞悾骸八趺粗牢颐勺∷难劬,撓它癢癢,而且還能分辨出左右呢?”我百思不得其解,后來(lái)看了說(shuō)明書(shū),才恍然大悟,原來(lái)機(jī)器人身上帶有觸感、光電、聲音三種傳感器,這些傳感器就像人身上的神經(jīng)一樣,傳遞了它的感受。看到這么神奇的機(jī)器人,我不禁浮想翩翩,如果以后多造幾個(gè)這樣的機(jī)器人,幫我們做家務(wù),幫我們制造商品,那是一件多么美好的事情呀!
最后,我們玩了腳踏發(fā)電機(jī)。發(fā)電機(jī)構(gòu)造很奇特,上面有一個(gè)自行車(chē),人們騎著它就可以發(fā)電了。我上去試了試,踩了幾下,幾秒鐘后,發(fā)出了警報(bào)聲,又過(guò)了一會(huì),我就能看到自己的影像了?墒遣炔涣硕嗑,我就累得上氣接不到下氣了。我心想:“只是看到影像,就這么累,要是用人工發(fā)電供應(yīng)工廠、供應(yīng)人們生活,那需要多少人來(lái)踩自行車(chē)呀!”
此外,科技館內(nèi)還有許多有趣的科學(xué)項(xiàng)目,比如宇宙天體的運(yùn)行、龍卷風(fēng)的產(chǎn)生等等,參觀體驗(yàn)了這么多的科學(xué)項(xiàng)目,我學(xué)到了許多知識(shí),讓我感到了科學(xué)的神奇和魅力。我暗下決心:“一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大當(dāng)一名科學(xué)家,為人類(lèi)發(fā)明許多有用的東西,讓我們的生活變得更美好!”
我愛(ài)科學(xué)作文 篇2
以前,我特別討厭科學(xué)這門(mén)學(xué)科,認(rèn)為學(xué)的科學(xué)根本派不上用場(chǎng)。直到有一天我看了《海底兩萬(wàn)里》這部小說(shuō)后,我就迷戀上了科學(xué)。這本書(shū)的作者是儒勒·凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)著名的科幻小說(shuō)和冒險(xiǎn)小說(shuō)家,他還有被譽(yù)為現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父的美稱(chēng),他的代表作為三部曲《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》,《海底兩萬(wàn)里》和《神秘島》。
《海底兩萬(wàn)里》是一部出色的懸念小說(shuō),它寫(xiě)的是186X年,世界上一件極其轟動(dòng)的怪事,人們?cè)诖蠛I习l(fā)現(xiàn)一只“龐然大物”,誰(shuí)也說(shuō)不清這怪物到底是什么。關(guān)于這個(gè)怪物的報(bào)道不斷傳來(lái),人們無(wú)體止地爭(zhēng)論著。法國(guó)博物學(xué)阿龍納斯受到邀請(qǐng)到“林肯”號(hào)戰(zhàn)艦一起探索這個(gè)怪物。但是最后,阿龍納斯發(fā)現(xiàn)那并不是什么怪物,而是不明國(guó)籍的神秘人物尼摩船長(zhǎng)的“諾第留斯”號(hào)。他和似康塞爾意外進(jìn)入了“諾第留斯”號(hào),從此便和似康塞爾,捕鯨手尼德·蘭被船長(zhǎng)囚禁在這艘潛艇上,做了縱橫海底兩萬(wàn)里的奇幻之旅,遍覽地球海底的神奇生命。
在二十一世紀(jì)里,科學(xué)將會(huì)成為人類(lèi)生命的支柱。只要有了科學(xué)的種子,精心培育,隨著實(shí)踐科學(xué)的進(jìn)步,這顆種子才會(huì)不斷地生根,發(fā)芽,開(kāi)花,結(jié)果。而人們各種各類(lèi)的'科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)和激發(fā)人們熱愛(ài)科學(xué)的精神。
隨著我們年齡和智慧的增長(zhǎng),我們?cè)撊ジ鼜V闊的科學(xué)海洋里暢游?茖W(xué)的結(jié)論帶給我們一切。人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球的艱辛過(guò)程,自然界滄海桑田的巨大變化都會(huì)給我們不一般的體驗(yàn)。在“探索宇宙”中,你們將會(huì)領(lǐng)略浩瀚宇宙的神奇與壯麗,只要我們處處留心觀察大自然,世界吸引著我們用各種方式揭開(kāi)她神秘的面紗。
我愛(ài)科學(xué)作文 篇3
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,“可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M”早已不是什么神話。科學(xué)讓我們的生活更加豐富多彩,科學(xué)的神奇力量,讓我們感到無(wú)比的自豪驕傲。
對(duì)于科技,大家都再熟悉不過(guò)了?萍荚缫讶谌肓宋覀兊纳睿闪宋覀?nèi)粘I钪胁豢煞指畹囊徊糠。電腦、電視、空調(diào)、太陽(yáng)能熱水器……這些都是科學(xué)的貢獻(xiàn)。以前遙不可及、漠然無(wú)知的太空,被科學(xué)發(fā)現(xiàn)征服,成為人們口中的熱門(mén)話題。以往從未謀面的深海,有潛水艇撩開(kāi)它神秘的面紗。以前人們渴望飛上的藍(lán)天,有各式各樣的飛機(jī),帶你盡情地翱翔在藍(lán)天之上?茖W(xué)給人們帶來(lái)了無(wú)限的便利,自從愛(ài)迪生發(fā)明了電燈,我們就擺脫了黑暗的束縛。自從電視電腦問(wèn)世,我們枯燥的生活就變得多姿多彩。自從空調(diào)進(jìn)入了家家戶戶,我們就不再被老天擺布……由此可見(jiàn),科學(xué)的力量是多么神奇巨大!我們都是科學(xué)忠誠(chéng)的粉絲?茖W(xué)的發(fā)展進(jìn)步使過(guò)去和現(xiàn)在成了天壤之別。
我們就先來(lái)談?wù)勍ㄓ嵃!在古代,人們的?shū)信不是靠飛鴿傳書(shū)就是靠人長(zhǎng)途跋涉送信。飛鴿傳書(shū)雖然比靠人送信快,但是很可能發(fā)生意外。人送信相對(duì)來(lái)說(shuō)比較安全,但速度卻太慢了,這肯定讓收信人急的頭皮發(fā)麻,對(duì)思念親人和朋友的人來(lái)說(shuō),更是一種煎熬和折磨,這些天多像一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)啊!現(xiàn)在有科學(xué)將這個(gè)問(wèn)題解決?茖W(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的,現(xiàn)在有qq微信和手機(jī),要商量事、想親人朋友了,一個(gè)電話,一條信息就能瞬間搞定不費(fèi)吹灰之力,省了多少牽掛與精力啊!科學(xué)技術(shù)將五湖四海世界各地的人連成一家,即使從未謀面,也可以在網(wǎng)上絕對(duì)能交到志同道合、趣味相投的朋友,即使身隔千里,但這段友誼總能帶給你心靈上的慰籍。在以前,這恐怕是人們連想都不敢想的吧!
當(dāng)然,在科學(xué)的發(fā)展中交通肯定也不甘落后。在以前人們不是步行就是騎自行車(chē),近一點(diǎn)的地方吧,這幾種辦法倒還可以應(yīng)付,要是到遠(yuǎn)一點(diǎn)的`地方去,豈不是要把人累壞了,步行的話還要風(fēng)餐露宿,實(shí)在是太不方便了!現(xiàn)在有了環(huán)保汽車(chē),飛機(jī)、地鐵、磁懸浮列車(chē)等交通工具,讓我們的生活更加便利,這都是科學(xué)為我們帶來(lái)的便利。我不敢想象,若沒(méi)有科學(xué)技術(shù)的存在,我們的生活又將會(huì)怎樣?是不是還停留在原始的階段呢?我不敢想象。
科學(xué)技術(shù)不斷的進(jìn)步與發(fā)展,使我們的國(guó)家不斷的繁榮富強(qiáng)。我的好奇心緊跟著未知的領(lǐng)域。我希望我長(zhǎng)大以后也能成為一名科學(xué)家,為人類(lèi)做出貢獻(xiàn),希望科學(xué)家能夠伴我一生。我愛(ài)科學(xué)!
我愛(ài)科學(xué)作文 篇4
“為什么哭有益于健康?”、“為什么會(huì)有煤?”、“為什么人會(huì)打哈欠?”······類(lèi)似這樣的問(wèn)題不計(jì)其數(shù),但這到底是為什么呢?這就要從科學(xué)談起,科學(xué)是人類(lèi)前進(jìn)的道路,因?yàn)樗匀藗儾艜?huì)利用細(xì)菌、霉等微不足道的東西來(lái)發(fā)明一些對(duì)人有利的物品。
人們也就是通過(guò)科學(xué)發(fā)明許多稀奇古怪和發(fā)現(xiàn)了許多不為人知的東西,如:荷蘭的列文虎克揭開(kāi)了微生物的秘密、英國(guó)細(xì)菌學(xué)家費(fèi)萊明首先發(fā)現(xiàn)青霉菌分泌出的某種物質(zhì)能殺死一些細(xì)菌,他把這種物質(zhì)叫做青霉素……
我也嘗試過(guò)做一些刺激而又有趣的'實(shí)驗(yàn),但都沒(méi)能成功。一半原因是怕失敗,便半途而廢。另一半是在過(guò)程中不小心弄錯(cuò)了,但都不糟,最多手指被燙了一下。這次又在電腦上看見(jiàn)一個(gè)叫口吞“烈火”的實(shí)驗(yàn),便半信半疑地拿出所需材料,有浸泡在白酒里的梨塊和幾根火柴。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,首先把梨塊劃著火柴點(diǎn)燃,當(dāng)火苗躥出來(lái)的時(shí)候,我的心里如同十五個(gè)吊桶打水—七上八下。但一想到自己是男子漢,我就立刻勇氣倍增,以迅雷不及掩耳之速把梨塊放入口中,然后停止呼吸幾秒鐘,就可以吃了。不但不熱,還很涼爽、好吃。
這是為什么呢?是因?yàn)槔鎵K本身就含有豐富的水分,把它放進(jìn)酒精里,水分進(jìn)一步滲入。因此在燃燒時(shí),體內(nèi)有大量水分可供應(yīng),把梨塊放入嘴中,再迅速閉上嘴,停止呼吸幾秒鐘,口中缺氧,火自然而然就熄滅了。
科學(xué)可真高深莫測(cè)啊,我愛(ài)科學(xué)。
我愛(ài)科學(xué)作文 篇5
這天,老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè):做一個(gè)讓雞蛋從二樓掉下去不破的實(shí)驗(yàn)。我一聽(tīng),心想:不會(huì)吧,要使雞蛋從二樓掉下去不會(huì)破,這怎樣可能嘛,雞蛋連一不留意掉下去都會(huì)破,更何況是二層樓!沒(méi)辦法,“師命難違”,我于是一回到家就做了起來(lái)。
我先拿來(lái)一個(gè)熟雞蛋,再拿來(lái)幾個(gè)保鮮袋,其中一大部分用來(lái)包雞蛋,留下幾個(gè)重疊在一齊,做了個(gè)“降落傘”,再把雞蛋上的保鮮袋和降落傘縫在一齊,從二層扔了下去,只聽(tīng)見(jiàn)“啪噠”一聲,雞蛋碎了。
我不灰心,又拿來(lái)一個(gè)熟雞蛋,把雞蛋放在紙盒里,用剛才的那些保鮮袋包住,再做了一個(gè)降落傘,從二樓扔下去,“啪噠”,雞蛋又碎了。我心里賭氣地想:最后再做一次,再失敗就不做了。
我坐在沙發(fā)上冥思苦想,正好電視上在播一個(gè)教我們?cè)鯓涌措u蛋是否有壞的竅門(mén),是在一盆水里撒進(jìn)許多鹽,把雞蛋放進(jìn)去,如果雞蛋浮起來(lái)……我看到這,一想,不是正能夠利用水的`浮力來(lái)做嗎?我立刻找來(lái)幾個(gè)完好的保鮮袋重在一齊,裝進(jìn)了半袋水,撒了一大把鹽,把生雞蛋放進(jìn)去,雞蛋真的浮起來(lái)了。我把袋口扎得緊緊的,留意翼翼地提到二樓,放下去。到樓下一看,袋子破了,水撒了一地,雞蛋卻完好無(wú)損。我成功了!
我信心倍增,又想了一個(gè)辦法再做一次。做了一次實(shí)驗(yàn)。我用厚海綿,把雞蛋包了七八層,又拿來(lái)一捆膠布固定,再?gòu)亩䴓顷?yáng)臺(tái)輕輕放下去。我飛奔下去檢查,把膠布和海綿去掉,雞蛋也沒(méi)破,我高興地一蹦三尺高。
“世上無(wú)難事,只怕有心人”是千真萬(wàn)確的。
我愛(ài)科學(xué)作文 篇6
我一直最討厭科學(xué)課,嫌科學(xué)背的東西很多!岸b忊彙卑Γ珠_(kāi)始上科學(xué)課了。
老師進(jìn)來(lái),我們翻開(kāi)書(shū),今天學(xué)擺鐘。擺鐘?這有什么好學(xué)的?我靜靜地坐在位子上準(zhǔn)備像往常一樣聽(tīng)老師講課。
沒(méi)有想到,老師卻從包里拿出一個(gè)小型的類(lèi)似擺鐘的東西,再拿出另一個(gè)較大的鐘擺。(原創(chuàng)投稿 )
老師請(qǐng)同學(xué)上去,沒(méi)有想到竟抽到了我。我不安地走上去,一拿到鐘擺就不禁玩了起來(lái)。開(kāi)始計(jì)時(shí),我的眼睛不禁跟著擺錘一起搖動(dòng)。老師一邊跟我們講解,使我知道一些道理,而且這些知識(shí)已經(jīng)深深印在我的腦海中,因?yàn)檫@是我親身體驗(yàn)獲得而來(lái)的。
經(jīng)過(guò)上一次實(shí)驗(yàn),我不再討厭科學(xué)課了,一聽(tīng)下一節(jié)是科學(xué)課,就早早地拿出書(shū)來(lái)看,這次是學(xué)水鐘,會(huì)有什么好玩的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
果然不出我所料,科學(xué)老師又從包里拿出東西,不過(guò)是兩個(gè)飲料瓶,會(huì)有什么用呢?這勾起了我求知的`欲望。
老師又請(qǐng)同學(xué)做實(shí)驗(yàn),不過(guò)這次請(qǐng)的不是我,雖然我為旁觀者,但并沒(méi)有減弱我的好奇心。我睜大眼睛看,只見(jiàn)同學(xué)把兩個(gè)飲料瓶剪開(kāi),鉆了一個(gè)小孔,剩下的部分組裝起來(lái),標(biāo)上刻度。這是個(gè)什么?我心里畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)!斑@是‘受水型’水鐘,它……”我把聽(tīng)到的都記在心里!岸b忊彙痹趺催@么早就下課了?我還沒(méi)聽(tīng)完呢?是不是下課早了呀?我依依不舍地跟老師再見(jiàn)。
我抬頭望了望課程表,期待著下一次課會(huì)有什么驚喜呢!
我愛(ài)科學(xué)作文 篇7
每當(dāng)我上科學(xué)課,就會(huì)欣喜若狂,激動(dòng)萬(wàn)分,因?yàn)槊看蔚目茖W(xué)課,老師都會(huì)教我們一些有趣的知識(shí),有時(shí),還會(huì)和我們一起做一些神奇的實(shí)驗(yàn)......
那天的科學(xué)課,我印象尤為深刻。上課鈴還沒(méi)響起時(shí),我便迫不及待地沖進(jìn)了我們的“科學(xué)基地!鄙险n時(shí),老師說(shuō)道:“今天我們來(lái)學(xué)熱空氣向上,冷空氣向下的定律!崩蠋熛赛c(diǎn)燃了一根蠟燭,把它固定在桌上,然后將一只剪好的紙蛇懸空放在蠟燭的正上方。我們睜大眼鏡緊緊注視著那條螺旋形的紙蛇。下面就是見(jiàn)證科學(xué)奧秘的時(shí)候了,突然,紙蛇由慢而快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),我們一個(gè)個(gè)都驚奇地看著老師。這時(shí),老師又故意吊起我們胃口來(lái),問(wèn)到:“你們知道這是為什么嗎?”老師笑了笑,這才慢慢解釋道“其實(shí)這就是熱空氣和冷空氣打架的'小故事,蠟燭周?chē)睦淇諝馐軣嶙兂蔁峥諝庀蛏,上面的冷空氣就被擠了下來(lái),在交換過(guò)程中遇到紙蛇,產(chǎn)生推動(dòng)紙蛇運(yùn)動(dòng)的力,于是紙蛇就不停地盤(pán)旋在空中了。”接著,老師又把火焰加大,用塑料袋套著火焰,不一會(huì)塑料袋居然膨脹起來(lái),就像捧著一個(gè)將軍肚似的。老師又對(duì)我們說(shuō)道:“這也能說(shuō)明熱空氣向上的事實(shí)!苯又蠋熌贸鰜(lái)一根棍子,在棍子的兩端系上一張紙,把其中的一張紙放在火焰上,突然,“叮鈴鈴”下課鈴響了,我心想:要是下節(jié)課也是科學(xué)課就好了,這樣就能將實(shí)驗(yàn)看完,理解其中的奧秘了,我?guī)еz憾離開(kāi)科學(xué)教室。
下午,我一回到家,就猛地打開(kāi)電腦,點(diǎn)擊“百度一下”,搜索為什么熱空氣向上,冷空氣向下。電腦一下子出來(lái)好多解釋?zhuān)易屑?xì)挑選,終于找到一條合適的解釋?zhuān)厦鎸?xiě)道:“這樣理解:同是1立方米的空氣,加熱一個(gè),由于熱漲冷縮的原理,加熱后氣體膨脹,一部分的氣體就跑出去了,于是一部分空氣質(zhì)量就損失了,而體積還是預(yù)先規(guī)定的1立方米。則氣體的密度(單位體積的質(zhì)量)就減少了。冷空氣則反之,密度變小。于是,輕的就上浮,重的就下沉了!蔽疫吙催吇腥淮笪虻攸c(diǎn)起頭來(lái)。
其實(shí),科學(xué)并不像我們想象的那么遙遠(yuǎn),它就存在于我們的生活之中。你聽(tīng)過(guò)冬天脫毛衣時(shí)產(chǎn)生的響聲嗎?那不就是摩擦生電的原理嗎?你見(jiàn)過(guò)夏天下空調(diào)車(chē)時(shí)模糊的眼鏡嗎?那不就是熱空氣遇冷放熱液化的結(jié)果......只要我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)科學(xué)的眼睛,和一顆熱愛(ài)科學(xué)的心,堅(jiān)持不懈的探索與發(fā)現(xiàn),我相信我們將會(huì)是下一代小小科學(xué)家!
啊!我愛(ài)科學(xué)!我愛(ài)科學(xué)!
我愛(ài)科學(xué)作文 篇8
說(shuō)起科學(xué),人們往往就會(huì)聯(lián)想起人造衛(wèi)星、宇宙飛船、汽車(chē)高鐵,還有手機(jī)、電視、電腦……沒(méi)錯(cuò)!這一切都是科學(xué)的力量造就的!科學(xué)為人類(lèi)撒下了充滿希望的種子,科學(xué)為人類(lèi)創(chuàng)造了前所未有的輝煌,科學(xué)帶給我們一個(gè)神奇美妙的世界!我愛(ài)科學(xué)!
也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō),科學(xué)如此深?yuàn)W,那可是科學(xué)家的事,跟我們小學(xué)生沒(méi)多大關(guān)系。其實(shí)不是這樣,科學(xué)和我們的日常生活是息息相關(guān)的。
三年級(jí)的時(shí)候我們開(kāi)始上了科學(xué)課,老師用淺顯易懂的方式為我們展示了各種科學(xué)問(wèn)題,引導(dǎo)我們通過(guò)觀察和測(cè)量的方法去認(rèn)識(shí)自然界的科學(xué)奧秘:我們觀察各種天氣狀況,學(xué)會(huì)了氣象小知識(shí);我們嘗試種植一株植物,認(rèn)識(shí)到了土壤對(duì)生命的重要;我們測(cè)量了固體的重量和液體的'體積……從此我們逐漸步入一個(gè)有趣的科學(xué)殿堂,我愛(ài)上了科學(xué)!
于是,媽媽幫我買(mǎi)來(lái)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》《小牛頓科學(xué)館》《我們愛(ài)科學(xué)》等科普書(shū)籍,一有時(shí)間我就如饑似渴地閱讀起來(lái)。從這些書(shū)中我懂得了許多科學(xué)知識(shí),并且學(xué)習(xí)利用它們來(lái)解決生活中的一些難題。
記得有一次,我在家里玩乒乓球時(shí)不小心一腳踩到球,原本圓滾滾的乒乓球一下子凹了一塊,用什么工具都不能讓它鼓上來(lái)。這時(shí),我想起科學(xué)書(shū)上介紹一個(gè)利用物體熱脹冷縮原理的實(shí)驗(yàn),可能會(huì)讓乒乓球鼓起來(lái)。于是我把球放在一個(gè)杯子里,然后倒進(jìn)熱水,只聽(tīng)一聲輕響,乒乓球鼓上來(lái)了,恢復(fù)了原來(lái)的樣子。這件事說(shuō)明了科學(xué)與我們的生活是如此的貼近,我更加熱愛(ài)科學(xué)了!
科學(xué)就是力量,科學(xué)并不神秘,科學(xué)就在我們身邊!同學(xué)們,讓我們一起從小養(yǎng)成“愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué),用科學(xué)”的良好習(xí)慣!
我愛(ài)科學(xué)作文 篇9
是什么讓21世紀(jì)如此繁榮昌盛?是科學(xué)!我們的生活離不開(kāi)“科學(xué)”2字。如果你認(rèn)為科學(xué)只是敲敲打打做實(shí)驗(yàn),那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,科學(xué)在我們的生活實(shí)在是太多了:它大到航天飛機(jī)飛上天空,小到鳥(niǎo)兒為什么能自由飛翔?梢哉f(shuō)是無(wú)處不在的。
科學(xué)對(duì)人類(lèi)有著什么樣的意義呢?如果人類(lèi)離開(kāi)了科學(xué)會(huì)怎么樣呢?舉幾個(gè)例子你就明白了:科學(xué)家愛(ài)迪生發(fā)明了電燈,使人們可以無(wú)時(shí)無(wú)刻見(jiàn)到光明;物理學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力,讓我們明白了自己為什么不能飛翔……這樣的例子真是太多了,多得數(shù)都數(shù)不清,他們給了人類(lèi)很大的幫助,這些事情都屬于科學(xué),但是不管這些人和事有多么的偉大,也只不過(guò)是無(wú)邊無(wú)際的科學(xué)大海中的一滴水罷了。如果離開(kāi)了這條科學(xué)大海,那人類(lèi)的歷史恐怕要倒退數(shù)千萬(wàn)年了,換句話說(shuō)推動(dòng)人類(lèi)歷史的就是科學(xué)!
既然科學(xué)那么偉大,那它又來(lái)源于哪里呢?對(duì)!它來(lái)源于偉大的科學(xué)家,在這里我向所有的科學(xué)家致敬!但是,我還想說(shuō)一句:科學(xué)可能被所有人創(chuàng)造,每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是平等的'。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子:牛頓被蘋(píng)果砸中,發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”。每天看見(jiàn)蘋(píng)果落地的人有成千上萬(wàn)個(gè),相信其中也有你,但是為什么只有牛頓發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”呢?對(duì)!因?yàn)槲覀儗?duì)事物的心態(tài)不同,有的遇到了機(jī)會(huì)不知道,不去抓住機(jī)會(huì),還成天埋怨命運(yùn)之神不來(lái)關(guān)顧他,就這樣白白地錯(cuò)過(guò)了一個(gè)個(gè)寶貴的機(jī)會(huì);而有的人卻恰恰相反,他們珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì),總是細(xì)心鉆研。結(jié)果,前者一世無(wú)成,而后者卻事業(yè)有成,如果我們都向后者一樣,那人人應(yīng)該都是天才了吧。
說(shuō)到這里,你應(yīng)該明白了科學(xué)的重要與力量了吧!在這里,我再次向所有對(duì)科學(xué)有所貢獻(xiàn)的人致敬:我們愛(ài)科學(xué)!
我愛(ài)科學(xué)作文 篇10
人有唾液,很多動(dòng)物也有。人的唾液,別看是普普通通的唾液,我國(guó)古人卻對(duì)它非常重視,所以給唾液冠以"玉泉"、"甘露"、"金津玉液"等等美稱(chēng)。確實(shí),"金津玉液"的功用是很多的。沒(méi)有唾液的幫忙,干的食物就無(wú)法咽下肚。唾液浸濕食物后,可以潤(rùn)滑口腔、咽喉、食道,使這些部位柔軟而有彈性。沒(méi)有唾液濕潤(rùn)口腔,說(shuō)話就不怎么方便,歌唱家也無(wú)法傳給我們美妙動(dòng)聽(tīng)的.歌聲了。
由于各種動(dòng)物由于生活習(xí)性的不同,它們的液也就有許多不同的妙用。
燕子的唾液是燕子筑巢的“粘合劑”。有一種金絲雨燕,在巖洞和懸崖壁上營(yíng)巢,營(yíng)巢時(shí)分泌的唾液遇到空氣就迅速凝固粘結(jié),筑成半蠱行的巢,這就是有名的燕窩。
貓的唾液唾液是一種“消毒劑”,它里面含有一種叫做“蓉霉菌”的物質(zhì),具有清潔傷口、殺滅細(xì)菌,防止感染化膿和促進(jìn)愈合的作用。所以,當(dāng)貓腿部受傷時(shí),貓會(huì)用舌頭舔傷口,為自己治傷。
蜘蛛的唾液是良好的“催化劑”。當(dāng)治住捕捉到獵物時(shí),就用靠近口部的一對(duì)螯刺入獵物體內(nèi),把唾液注射進(jìn)去,使獵物慢慢化成液體,然后慢慢享用。
螢火蟲(chóng)的唾液是一種高效的“麻醉劑。當(dāng)捉到獵物時(shí),螢火蟲(chóng)用頭頂?shù)囊粚?duì)顎,連續(xù)對(duì)獵物注入有毒的唾液,使獵物喪失知覺(jué)。
此外,還有許多動(dòng)物的唾液,更有不同的妙用。如在老鼠唾液腺里能提取出一種表皮生長(zhǎng)素,可以制成一種綿陽(yáng)自動(dòng)脫毛的針劑。蚊子的唾液能有效防止血液凝固,如采用它來(lái)防治人或者動(dòng)物的血栓阻塞病,就可以解救心肌梗塞和腦血栓換著的生命危險(xiǎn)。
我愛(ài)科學(xué)作文 篇11
如果我是科學(xué)家,我要做到的第一件事就是全能藥水。這個(gè)武安能藥水可不是所有人都能喝的呦。只有三種人能夠喝。一是殘疾人,只要?dú)埣踩撕攘司筒粴埣擦,比如吧:失明的人了后就能?fù)明。其他的更是如此。
我是科學(xué)家,我要發(fā)明一種神奇的糖果給小朋友們吃,這種糖果比普通的糖好吃,這個(gè)糖果不僅好吃,還可以防蛀牙,開(kāi)發(fā)小孩的智力。還要讓小朋友不吃青菜和挑食的壞毛病統(tǒng)統(tǒng)的改掉,這樣一來(lái),小朋友們吃糖不僅不受批評(píng)而且還有助于學(xué)習(xí)和生活。
我是科學(xué)家,我定要像愛(ài)迪生爺爺一樣,發(fā)明更多的東西造福于人類(lèi)。
我是科學(xué)家,不僅要發(fā)明東西造福人類(lèi)。我還要全國(guó)各地,天涯海角去研究。我要去南極研究大海滅絕的原因,我要到大洋底去解開(kāi)“惡魔魚(yú)”的秘密,我要研究旅鼠為什么成群投海自殺,我要研究如何保護(hù)世界上的珍奇異獸,我還要探索解決自然界生態(tài)不平衡的許多問(wèn)題,讓大自然更好的為人類(lèi)造福。
哎,別忘了,我們的地球只有一個(gè),我這個(gè)科學(xué)家發(fā)明的.特殊藥水,我要把這個(gè)藥水灑在大地上,這樣不僅不能發(fā)生地震了,而且地球還可以擴(kuò)大一倍,但世界萬(wàn)物縮小一倍。這樣就不再會(huì)發(fā)生地球飽滿的現(xiàn)象。
完成這些艱巨的任務(wù),我就是一名偉大的科學(xué)家,只有愛(ài)科學(xué)那是不夠的,現(xiàn)在的任務(wù)要住進(jìn)學(xué)習(xí),勤觀察,常思考,多讀一些關(guān)于科學(xué)的書(shū),常寫(xiě)讀后感……
我愛(ài)科學(xué)作文 篇12
今天科學(xué)課上,我們做了一個(gè)關(guān)于“馬鈴薯在液體中的沉浮”的實(shí)驗(yàn)。老師安排我們組用鹽水來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們先根據(jù)以前所學(xué)的'知識(shí)進(jìn)行了預(yù)測(cè):人在海水中游泳時(shí)浮力會(huì)很大,是因?yàn)楹K镉宣}分。所以我們認(rèn)為馬鈴薯在鹽水中會(huì)上浮。接著便準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器具,開(kāi)始動(dòng)手!
首先,同桌往燒杯中倒入300毫升水,把馬鈴薯放入水中;然后,我將一小勺鹽放入水里,然后不停的攪拌。我瞪大眼睛,注視著水中的馬鈴薯,卻發(fā)現(xiàn),它并沒(méi)有浮上來(lái)。大家疑惑不解,你看看我,我看看你。就在這時(shí),我和同桌異口同聲地說(shuō):“一定是鹽太少了!”陳佳琪點(diǎn)點(diǎn)頭,又去拿了一些鹽和一個(gè)小勺。接著,我們?cè)谠械幕A(chǔ)上開(kāi)始一小勺一小勺地放鹽。1勺,2勺,3勺,馬鈴薯始終沒(méi)浮上來(lái),大家有些耐不住性子。有人提議:“一次放兩勺吧。”可是,經(jīng)過(guò)短暫地討論,我們決定看看到底需要幾勺鹽,馬鈴薯才能上浮。終于,加到第4勺時(shí),我們發(fā)現(xiàn)馬鈴薯似乎要浮出水面。我停止了攪拌,大家屏息凝視,關(guān)注著馬鈴薯。漸漸地,它徹底浮出了水面。頓時(shí),那安靜的氣氛被打破了,大家歡呼著:“成功了!成功了!”
我心里很高興,雖然只是一個(gè)微不足道的小實(shí)驗(yàn),卻給我們帶來(lái)了很大的成就感。這小小的成就感,會(huì)在我以后遇到問(wèn)題時(shí)鼓勵(lì)我:不要心急,努力探索,取得通向成功的“入場(chǎng)券”!
我愛(ài)科學(xué)作文 篇13
我愛(ài)科學(xué)。是科學(xué),引導(dǎo)我前進(jìn);是科學(xué),解開(kāi)謎題;是科學(xué),給我們便利;是科學(xué),讓人間警鐘長(zhǎng)鳴只有科學(xué),才能更好地造福于人。
一個(gè)人不可能十全十美,難免有些缺點(diǎn);一個(gè)人也不可能只是一堆塵土,必定有幾顆珍珠。我的特點(diǎn)之一,是大家公認(rèn)的——愛(ài)科學(xué)。我也不知怎么地,第一次做試驗(yàn)就讓我迷上了科學(xué)。其中,我的一次實(shí)驗(yàn),讓我銘記在心,因?yàn)槟鞘且淮未竽懙膶?shí)驗(yàn)。
那是一個(gè)星期六的上午,我正在專(zhuān)心致志的看書(shū)。突然,書(shū)上有一個(gè)問(wèn)題:怎樣防止人被蜜蜂或馬蜂蜇傷呢?這個(gè)問(wèn)題把我難住了。我問(wèn)街上的叔叔阿姨、爺爺奶奶和爸爸媽媽?zhuān)撬麄兌疾恢。于是,我便開(kāi)始了大膽的實(shí)驗(yàn):
在爸爸媽媽的同意和監(jiān)督下,我準(zhǔn)備了小強(qiáng)的幾只蜜蜂,開(kāi)始全副武裝。實(shí)驗(yàn)一:奔跑驅(qū)蜂。首先,激怒蜜蜂,讓蜜蜂停留在身上。然后,帶著蜂群奔跑。跑了將近200米,身上仍然有蜜蜂。實(shí)驗(yàn)一失敗。實(shí)驗(yàn)二:撲打蜜蜂。拿稻草擊打身上的蜜蜂,蜜蜂更加惱怒。實(shí)驗(yàn)二失敗。實(shí)驗(yàn)三:跳水避蜂。我準(zhǔn)備好潛水裝備和一個(gè)裝滿水的.大水桶,便跳入水桶中。一段時(shí)間后,原來(lái)氣勢(shì)洶洶的蜜蜂蕩然無(wú)存。成功了!成功了!我欣喜若狂的喊道。
只要你愛(ài)科學(xué),了解科學(xué),科學(xué)就會(huì)給你創(chuàng)造無(wú)窮無(wú)盡的智慧和力量。記住了,我的特點(diǎn)是愛(ài)——科——學(xué)。!
五年級(jí):范韶康
我愛(ài)科學(xué)作文 篇14
星期四下午的最后一堂是科學(xué)課,可有趣了!
趙老師給我們每組發(fā)了一個(gè)裝著各種各樣葉子的塑料盤(pán)和一個(gè)放大鏡。陳凌豪抓起一片又細(xì)又長(zhǎng)的葉子,舉起放大鏡,仔細(xì)地研究了好一會(huì)兒。我在旁邊急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。陳凌豪報(bào)告他發(fā)現(xiàn)的“新大陸”:“看!這片葉子上有條紋!我再看看……”唉,看來(lái)他不會(huì)給我放大鏡了。我抓起一片皺巴巴的葉子,哇,像海綿,好舒服!我想:如果把這種葉子浸上涼水當(dāng)毛巾擦臉,一定很涼爽的吧!
趙老師說(shuō):“葉子主要由葉片、葉柄和葉脈組成。葉脈像我們?nèi)梭w的血管,把水分輸送到葉片的各個(gè)部位,葉柄則像人體的骨頭,而葉片,不用說(shuō),當(dāng)然像我們的.肉?傊,一片葉子就像一個(gè)人,也有血管、骨頭和肉哦!”我眼前浮現(xiàn)出葉子和人一樣上學(xué)、踢球、玩耍的樣子,偷偷地笑了。
趙老師還告訴我們?nèi)~子的一生:嫩芽——嫩葉——老葉——枯葉。先是嫩綠色,像一彎綠色小月亮,然后變成深綠,再慢慢變黃、枯萎。
最后,趙老師展示了他做的樹(shù)葉標(biāo)本,全班大叫起來(lái):“太漂亮了!”的確,那閃閃發(fā)光的玻璃上,一片深紅色的樹(shù)葉印在上面,葉片上還有許多條紋,像珍貴的藝術(shù)品!我認(rèn)真地聽(tīng)著趙老師講解樹(shù)葉標(biāo)本的制作過(guò)程,心里暗下決心:我一定要做一個(gè)樹(shù)葉標(biāo)本。
科學(xué)課帶給我知識(shí),帶給我樂(lè)趣。我愛(ài)你,科學(xué)課!
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