一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文[經(jīng)典]
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
“哇塞!太神奇了!”究竟發(fā)生了什么?跟我一起來吧!
今天,老師給我們帶來了一個(gè)杯子,一個(gè)雞蛋,一些鹽和一些水,我心里暗暗地猜測(cè)著,難道老師要給我們炒雞蛋嗎?可是沒有鍋啊,只見老師往準(zhǔn)備的杯子里灌了一半多的水,把雞蛋放了下去,我們看到雞蛋一下子掉進(jìn)了水底,我又猜測(cè),難道老師在洗雞蛋?老師大聲說:“現(xiàn)在每個(gè)人發(fā)一些鹽,一個(gè)水杯,水杯里呢,有一半多的水,還有一個(gè)雞蛋,要求你們用眼前的'東西,讓這個(gè)雞蛋升上來。”我想,這哪能升上來啊,我用手提上來了,用了不到三秒鐘又掉下去了,在我灰心喪氣的時(shí)候,老師說:“試著把鹽放在杯子里!崩蠋熯@樣說著我趕緊往杯子里加了鹽,雞蛋浮了上來了,老師說:“想知道這是為什么嗎?”我們異口同聲的說:“想!崩蠋熣f:“因?yàn)榍逅拿芏刃,浮力就小,所以雞蛋就會(huì)沉下去,加了鹽的水密度變大浮力隨之變大,所以雞蛋就浮起來了!蓖廴!太神奇了,真是學(xué)無止境!
多么有趣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)啊!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課鈴聲響了,王老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室。她神秘的對(duì)我們說:“今天王老師要給你們變一個(gè)魔術(shù)!闭f著她拿出三塊紗布,一個(gè)打火機(jī),兩杯透明液體,一把小夾子,一塊濕抹布。
第一次,老師拿起一塊紗布對(duì)我們說:“同學(xué)們,你們猜這塊紗布會(huì)發(fā)生什么神奇的變化?”有人說會(huì)燃燒殆盡,還有人說會(huì)燒成灰燼。讓我們一起來一探究竟吧!王老師一邊對(duì)我們說一邊正準(zhǔn)備用打火機(jī)去點(diǎn)這塊紗布,不一會(huì)兒紗布就燃燒成了灰燼。
第二次老師又拿起一塊紗布,在第一杯透明液體中來回?cái)[動(dòng),這次同學(xué)們你們猜會(huì)發(fā)生怎樣變化。同學(xué)們都異口同聲地說紗布不會(huì)燃燒,于是老師拿起打火機(jī)準(zhǔn)備打火,可是剛開始我們以為老師沒有打火,老師把打火機(jī)在我們眼前搖晃了一下,然后開始打火,過了好久才冒出水汽,紗布一點(diǎn)也沒被燒壞。
第三次,老師又熟練地拿起一塊紗布,在第二個(gè)水杯里蘸了點(diǎn)水,然后又用打火機(jī)打火,哇!這次火焰比之前大多了。藍(lán)色火焰漸漸地變成了橙色火焰,頓時(shí)我們都目瞪口呆的盯著這塊紗布。
原來第二次產(chǎn)生透明液體是醫(yī)用酒精,它含有75%的酒精和25%的水分會(huì)使紗布燃燒,且產(chǎn)生藍(lán)色火焰,而25%的水是紗布的.保護(hù)神,讓紗布得到保護(hù),從而完整不被燒壞。
生活中處處是學(xué)問,只要我們仔細(xì)觀察生活,去發(fā)現(xiàn)和探究生活,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
今天上午,老師帶來一杯水,生雞蛋,鹽。走進(jìn)了教室我想:“這是做實(shí)驗(yàn)用的嗎?”果然如我所料,老師說:“今天,我們要做一次實(shí)驗(yàn)!
只見,老師先把生雞蛋放在一杯清水中。只聽“咚”的一聲,雞蛋掉在了杯底紋絲不動(dòng),像一個(gè)乖娃娃躺在里面睡大覺。這時(shí)老師在清水中加了一勺鹽在攪拌,可是,雞蛋還是不動(dòng)。老師又加了第二勺鹽,并攪拌著讓鹽溶解在水中奇怪雞蛋立起來了一點(diǎn)。老師讓我們睜開眼看仔細(xì)只見她又加第三勺、四勺鹽在水中攪拌起來雞蛋好象待不住了,從水底浮到了水的中間。哈哈有趣極了,正當(dāng)我看得入迷老師又加了許多鹽,在水中攪拌我發(fā)現(xiàn)雞蛋探出了頭我們?nèi)滩蛔∮檬种赴央u蛋按下去,可是,它好象和我們玩游戲,我們的`手一離開它又浮起來了,猶如一個(gè)皮球轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。隨著鹽的溶解雞蛋越浮越高,“這是為什么呢?”大家心中充滿了
老師說:“因?yàn)楫?dāng)鹽水的密度比雞蛋的密度大,雞蛋就會(huì)浮起來的。清水的密度比雞蛋的密度小,所以在清水里雞蛋浮不起來!笔沁@樣呀!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
我的好伙伴曾經(jīng)告訴我,生雞蛋和熟雞蛋旋轉(zhuǎn)時(shí),形態(tài)不同。我聽了很好奇,想用實(shí)驗(yàn)來證明一下。
我端來兩個(gè)盤子,每個(gè)盤子上各放一個(gè)雞蛋。一個(gè)是生蛋,一個(gè)是熟蛋。
實(shí)驗(yàn)開始了,我先把熟雞蛋豎起來,按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)熟雞蛋。雞蛋立即飛一般轉(zhuǎn)動(dòng)起來,就像一個(gè)旋轉(zhuǎn)的陀螺。而且持續(xù)的時(shí)間也很長,直立旋轉(zhuǎn)過后又橫臥旋轉(zhuǎn),直到停止。
接下來,該試一試生雞蛋了。生雞蛋旋轉(zhuǎn)時(shí)形態(tài)又會(huì)是怎樣的'呢?我迫不及待地試了起來,轉(zhuǎn)法和剛才的熟雞蛋完全相同?墒牵u蛋剛開始轉(zhuǎn)動(dòng)就立即橫臥在盤子上,而且橫臥旋轉(zhuǎn)的速度也沒有熟雞蛋那么快,看上去有氣無力、軟綿綿的。沒過一會(huì)兒,雞蛋就停止了下來?磥,生雞蛋和熟雞蛋旋轉(zhuǎn)時(shí)的形態(tài)有著明顯的差異。
這是為什么呢?為了弄清楚原因,我請(qǐng)教了不少人,最終在《十萬個(gè)為什么》中找到了答案。原來,生雞蛋和熟雞蛋的不同之處就在于:生雞蛋里的蛋黃是液體,雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),里面的液體蛋黃就會(huì)不斷搖晃,以至于雞蛋重心不穩(wěn)定,因此無法直立旋轉(zhuǎn)。相反,熟雞蛋里面的蛋清蛋黃是固體,所以轉(zhuǎn)起來如陀螺一般?赐晡一腥淮笪。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣!我為自己又明白了一個(gè)科學(xué)道理而高興。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
今天,老師神神秘秘地走進(jìn)教室,滿臉笑容的對(duì)我們說:“今天我們來做一個(gè)試驗(yàn):一張紙用手完全對(duì)折不能超過九次!崩蠋熯@句話還沒說完,臺(tái)下的同學(xué)們就開始七嘴八舌地議論開了,只聽一位同學(xué)滿臉懷疑地說:“不可能,我肯定可以的!”老師搖了搖頭。
接著老師發(fā)給每個(gè)人一張白紙,讓大家開始做試驗(yàn)。大家都特別興奮,一把抓起紙像手上抹了油似的.折了起來,“這不可能,換一種折法肯定可以!狈孔忧绺呗暫暗。我也希望能夠得到第九次,但是大家試了好多次,卻沒有一個(gè)人能折到第九次。
老師看大家誰都不服氣,又從辦公室里拿出一些報(bào)紙,我心想,這么大的報(bào)紙折二三十次都不成問題。“第六次,第七次!”白雪大喊道,我覺得白雪在炫耀,就也加快速度喊道,“第七次,第八次!笨刹还茉趺凑郏紱]人成功,可誰也不想放棄,此時(shí)老師自信滿滿地公布答案:“其實(shí)不管什么紙,都是不可能用手完全對(duì)折超過九次的!
可大家就是不甘心,老師沒辦法,只能拿出最輕薄的餐巾紙給我們?cè),我哈哈一笑,還擺出了一個(gè)思考的動(dòng)作,喃喃細(xì)語:“又軟又輕的紙巾,誰都可能折九次啦!老師,你就等著打臉吧!”可是我咋橫折豎折都不行呢,最后只能放棄,終于大家也都放棄了。
原來一張紙真的對(duì)折不能超過九次呀!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
有一次上課的時(shí)候,老師突然拿出了一個(gè)盤子、一直蠟燭、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)雙層杯。我們好奇地望著老師,不知她在干什么。老師說,她在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)中要用到的道具。我們的心情從剛剛開始的好奇轉(zhuǎn)變成了興奮和開心,但不一會(huì)兒又有了一絲的焦慮和不耐煩。
過了好久,老師終于告訴我們可以了。我們興沖沖地跑向講臺(tái)圍觀,只見老師把蠟燭點(diǎn)燃,把蠟油一滴一滴地滴進(jìn)盤子里,然后把蠟燭穩(wěn)穩(wěn)地放在蠟油上。大家一起歡呼:“點(diǎn)蠟燭了!過生日了!”老師用紙杯裝了一杯水,把水慢慢倒進(jìn)盤子里。然后她反復(fù)叮囑我們:“要仔細(xì)看,精彩馬上就到。”她小心翼翼地把雙層杯蓋在蠟燭上,并且又說了一遍:“仔細(xì)看好了!”我們屏息凝視地望著蠟燭。雙層杯剛放放下去,火苗就慢慢滅了,老師問我們除了火滅了以外還有什么發(fā)現(xiàn)嗎?后來還是一位眼尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)盤子里的水少了。老師又問,水為什么會(huì)少?我們都不的,還是老師揭曉了答案。
原來火熄滅的原因是杯內(nèi)的氧氣耗盡,而火燃燒要氧氣,沒了氧氣,火就會(huì)滅。而水少了的原因是杯內(nèi)沒有氧氣,與有氧氣的.外圍氣壓不同,在氣壓的影響下,杯內(nèi)水的水平線會(huì)上升,而杯外水的水位線自然就會(huì)下降。
生活中許多的現(xiàn)象都與科學(xué)有關(guān),這只是其中一個(gè)而已,為了積累更多的科學(xué)常識(shí),我們大家都要做生活中的有心人。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
國慶節(jié)放假前,老師讓我們?cè)诩倨诶飳憙善苡,我?zhǔn)備做一次實(shí)驗(yàn),觀察綠豆怎樣發(fā)芽。
放假第一天我就拿起一把綠豆和一個(gè)干凈的小碗,準(zhǔn)備開始我的實(shí)驗(yàn),媽媽說綠豆不能見油,要把碗刷干凈,否則豆芽就長不出來了。我趕緊把碗用洗潔精洗了一遍,在碗里倒些水,把綠豆撒進(jìn)去,等待其變化。
過了兩天,我發(fā)現(xiàn)綠豆變胖了,像小雞一樣迫不及待要破殼而出,把綠衣服給脫了下來,露出了白白的身體。媽媽說泡綠豆的水還要兩天換一次,要不然綠豆就腐爛了。我小心翼翼的把水倒掉再換上凈水。
又過了兩天,我發(fā)現(xiàn)綠豆的尾巴長出來了,它的尾巴又細(xì)又短,要過幾天才會(huì)變長,我有點(diǎn)等不及了,可一想做事要有耐心,就連忙給豆芽換水去。我來到水池邊,把舊水倒掉,擰開水龍頭接新水,呀!不好,水漫出來了,一個(gè)可憐的'豆芽兒順著漫出的水流進(jìn)了水池,哎,早知道注意一點(diǎn)了。
假期快結(jié)束了,這一天我又去看我的實(shí)驗(yàn)怎么樣了,我的綠豆芽終于長得又長又白的,我開心極了,我的綠豆成功發(fā)芽了,我喜歡一些小實(shí)驗(yàn),覺得很有趣,它不僅讓我學(xué)到了知識(shí),還讓我明白了一些道理,做事情要有耐心、細(xì)心。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
書上說凡是有生命力的東西都要呼吸,人和動(dòng)物會(huì)呼吸是肯定的,但是植物也會(huì)呼吸嗎?
為了證明書上的話我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn),我選了八片青菜葉,它們都長得綠瑩瑩的,健壯得很。接著,把葉子分成兩組,在第一組四片葉片正面均勻地涂上凡士林,在第二組四片葉片背面均勾地涂上凡士林。兩天過去了,第一組的四片葉子沒什么變化,而第二組的四片葉子卻出現(xiàn)了枯萎現(xiàn)象,這為什么呢?
我用放大鏡仔細(xì)觀看沒有涂過凡士林的葉子,發(fā)現(xiàn)在青菜的'葉片上生有許多小孔,這些小孔叫氣孔。有些植物表皮上的氣孔多,有些植物表皮上的氣孔少。一般植物表皮下的氣孔都比表皮上的氣孔多得多。
第一組葉片正面被涂上了凡士林,氣孔被封閉,無法使空氣通過,但反面的葉片卻可以正常工作,再加上風(fēng)士林擋不住陽光的照射,營養(yǎng)從根部運(yùn)送上來也不受影響,所以第一組葉子沒么變化。而第二組葉子背面被涂上了凡士林,只留下很少的氣孔沒被封住,空氣無法順利地排進(jìn)排出,最后就漸漸枯萎了。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我不僅知道了植物也會(huì)呼吸,而且還懂得了不能在植物葉片背面涂或貼一些妨礙植物呼吸的東西。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
今天我去上作文課,本來還以為是很無聊的一節(jié)課,可是我錯(cuò)了,原來是有趣的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們瞬間沸騰起來,滿心期待著。
只見老師輕輕地拿起白紙,放到兩個(gè)盒子中間,對(duì)我們說:“你們猜今天要做什么實(shí)驗(yàn)呀?”我們滿臉疑惑地問:“要做什么實(shí)驗(yàn)?”老師說今天我們來搭紙橋。說著老師把筆放到了中間的紙上,當(dāng)時(shí)我猜橋一定會(huì)塌。我皺起了眉頭,全神注視著橋的“一舉一動(dòng)”,果然,橋“啪”的一聲塌了。同學(xué)們唉聲嘆氣的坐在椅子上,嘆息道:“唉,這橋也太脆弱了吧!
隨后,老師給每一組都發(fā)了兩個(gè)盒子,外加五六片紙,讓我們自己做實(shí)驗(yàn)。我們先把紙對(duì)折了一次,覺得這樣會(huì)更加堅(jiān)固。果然,一支筆穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上,紙橋卻沒有塌,我頓時(shí)歡呼起來了。再看看其他組,他們紙橋都塌下來了,只有我的非常堅(jiān)固。緊接著我又折了一次,神奇的是五支筆都平安無事地落在紙橋上,而且非常平穩(wěn),這可真是不可si議呀!
正當(dāng)我得意洋洋,覺得勝券在握的`時(shí)候,忽然發(fā)現(xiàn)有一組同學(xué)的紙橋上面,穩(wěn)穩(wěn)的搭了水壺等一些比較重的物品。我頓時(shí)感到納悶,這怎么可能呢?仔細(xì)一看,我恍然大悟:原來他們是根據(jù)三角形原理,把紙折成了扇子一般,就是許多三角固定起來,這樣就更加堅(jiān)固了。如果我的紙橋也這樣做的話,那么也能承受更多的重量。
通過這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)我才發(fā)現(xiàn),原來做什么事情都要多動(dòng)腦子,多思考,這樣的結(jié)果才會(huì)更加完美,也會(huì)有更多收獲的喜悅。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
有一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫電磁鐵,如果你沒聽說過,就跟我一起來看一看吧!
今天我們班上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,班級(jí)的每個(gè)人都要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),終于輪到我了,我三步并作兩步地沖上講臺(tái),拿著兩節(jié)7號(hào)電池、一根銅線、一個(gè)可以裝兩個(gè)電池,并帶著兩根電線的電池和一根鐵棒兩個(gè)鱷魚夾,開始做實(shí)驗(yàn)時(shí),我還有點(diǎn)緊張。
先把銅絲一圈一圈的纏繞在鐵棒上,鐵棒兩頭要留點(diǎn)空,然后把鱷魚夾夾在鐵棒兩頭的空上,小心,不要夾到手哦。這時(shí)的鐵棒。好像被兩只鱷魚緊緊咬著,接著把電池盒的電線伸進(jìn)鱷魚夾的一個(gè)洞里,最后把電池裝進(jìn)電池盒里就完成了。
同學(xué)們看到電池盒沒反應(yīng),都在提醒我,我也看到了電池盒里面冒白煙了,而且還有一種像燒烤的.味道。我把電磁鐵靠近電池盒,大家都驚呆了,幾乎所有的人都對(duì)我豎起了大拇指,原來是鐵棒吸到講臺(tái)上去了,大家問我原理,我開玩笑的說:“它害怕你們,所以和講臺(tái)抱在了一起。”大家都不信,我只得說:“其實(shí)是這樣的,金屬會(huì)導(dǎo)電,當(dāng)一個(gè)沒有電的金屬碰到另一個(gè)有電的金屬時(shí),就會(huì)形成一根看不見的電線,金屬就會(huì)像有磁性一樣,吸到一起了!
做實(shí)驗(yàn)這么有趣,我以后要多做幾個(gè)實(shí)驗(yàn),了解更多的知識(shí)和奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
生物,一門有趣的學(xué)科,而生物中的細(xì)胞則更是好玩。在我們學(xué)習(xí)的生物課本中,就有專門講細(xì)胞的`一個(gè)單元。其中做洋蔥表皮的臨時(shí)裝片,并對(duì)細(xì)胞進(jìn)行觀察,則是從我剛開始學(xué)習(xí)生物就想要嘗試的內(nèi)容。
雖然在學(xué)校我們已經(jīng)做過了這個(gè)實(shí)驗(yàn),但并沒有做爽,于是我和張灝銘一起去朋友家里做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我們先看了一遍實(shí)驗(yàn)視頻,接著便躍躍欲試,迫不及待想開始做實(shí)驗(yàn)。首先我把蓋玻片和載玻片擦干凈,不讓那上面出現(xiàn)污點(diǎn),而且很小心的放在紗布上保護(hù)住它們,不想再讓悲劇重演——在學(xué)校做實(shí)驗(yàn)時(shí),我們同組的同學(xué)把蓋玻片和載玻片打碎了,最后不得不重新做。我們按照步驟,接下來我又把目鏡和物鏡用擦鏡子擦了一遍,為了觀察時(shí)不受到影響,其實(shí)不擦也可以,防患于未然嘛。
在載玻片上滴一滴清水,就進(jìn)入最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)——取材。在洋蔥內(nèi)表皮上用小刀劃一個(gè)“井”字,用解剖針輕輕挑起一角,再用鑷子撕下,放在清水里展平。我長出一口氣,擦擦汗,擼起袖子接著干。
下面的一步是最累人的了。用鑷子夾起蓋波片,讓它的一端接觸到水滴,隨后輕輕放下,沒有出現(xiàn)氣泡,大功告成!用滴管在這旁邊滴上一滴稀碘液,用吸水紙?jiān)诹硪贿呂恋舳嘤嗟牡庖,臨時(shí)裝片就做好了。
在顯微鏡對(duì)好光之后,放上臨時(shí)裝片,果真進(jìn)入了一個(gè)不一樣的世界——一個(gè)奇妙的細(xì)胞世界。那一個(gè)個(gè)小小的細(xì)胞是那樣的美麗與動(dòng)人,綻放著綺麗的色彩,讓我更喜歡生物學(xué)了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
星期六的下午,我們班的彭老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——水上漂針。
彭老師給我們來上課了,她手里抬著一盆水進(jìn)了教室,我們一看,心撲通撲通地跳著,以為老師要上“落湯雞課”,老師轉(zhuǎn)過頭來一笑說:“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——水上漂針!蔽覀儾诺靡运闪艘豢跉,老師拿出了五根針和一卷紙。
老師材料已經(jīng)準(zhǔn)備好了,實(shí)驗(yàn)就開始了,老師說:“這盆水和這五根針是有魔法的`!崩蠋熣f完了,我開始在想:老師是不是又在吹牛?老師請(qǐng)第一名同學(xué)來做,他自信滿滿地把針放下去,那根針一眨眼的時(shí)間就沉在了水底,我們哈哈大笑地說:“誰叫你身先士卒的,失敗了吧!”第二位同學(xué)上去了,對(duì)盆說:“乖啊,別調(diào)皮,調(diào)皮我就打你了!蔽覀冇械男Φ门吭诹说厣希械男蘖,還有的抱著肚子大笑。他一放,針又沉下去了。老師叫科學(xué)代表上去做,他在頭上摩擦后再放在水里,全班沸騰地叫道:“他成功了,成功了!”老師用贊賞的目光看了看他。
老師對(duì)我們大家說:“其實(shí)水面上有一種張力,南極和北極的磁場(chǎng)吸引著它,所以針就浮起來了!
其實(shí)生活中的大自然就是一個(gè)實(shí)驗(yàn)房,只要你用心觀察,你就會(huì)從中得出一些道理。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
星期二,我們班在綜合實(shí)踐課上做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),名叫“硬幣是怎樣浮起的”。當(dāng)老師提出這個(gè)問題時(shí),迷惑了全班同學(xué)。
于是,老師爽朗的拿出了一個(gè)燒杯和數(shù)枚硬幣。把礦泉水倒入燒杯中,直到滿得要溢出為止。老師舉起了一枚硬幣,幽默地說:“誰要是讓這枚硬幣浮在水面上,這枚硬幣就歸誰。誰愿意來嘗試?”全班同學(xué)都躍躍欲試。老師叫我上去給大家示范,我胸有成竹,大步走向講臺(tái),從籃子里挑了一枚較輕的硬幣,小心翼翼地放入水中,可是硬幣就是不聽使喚,“撲通”一聲就沉入了水底。這真是竹籃打水——一場(chǎng)空啊!我面紅耳赤的`回到了座位上,觀察其他同學(xué)的示范及做法。
在此之后,沒有一位同學(xué)成功地將硬幣浮在水面上,還有同學(xué)把一元錢丟進(jìn)了水中,真是見錢眼開。我不由得大吃一驚,燒杯里竟然放滿了硬幣,一角的、五角的、一元的,都有。不計(jì)其數(shù)。像許愿池似的,一個(gè)個(gè)硬幣在水中閃閃發(fā)亮。
老師笑了笑,又變回了往常嚴(yán)肅的神情,對(duì)我們說:“硬幣有分合金制和鋁制的,鋁制的質(zhì)量稍輕,密度也比水的密度小,更容易浮起!
老是拿了一枚鋁制的一角硬幣,平穩(wěn)地放入水中,硬幣果然浮了起來。
這次的實(shí)驗(yàn),雖然只是一個(gè)簡簡單單的小實(shí)驗(yàn),而帶給我的收獲不止一份,真是一舉兩得!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
記得上一個(gè)星期六的作文課,課間休息,我們沒有下去玩,我們做了一個(gè)非常有趣的.實(shí)驗(yàn),它就是水上漂針。
我還在復(fù)習(xí),彭老師神秘地抬著一盆水走了進(jìn)來,手里居然還拿著一小盒針,我們見此情景,以為彭老師要懲罰我們,不禁打了一個(gè)寒顫。
彭老師笑了一聲說:“我們今天是要做實(shí)驗(yàn),不是懲罰你們!鳖D時(shí),教室里一片沸騰!澳銈円蝗四靡桓,放進(jìn)水盆,看誰能把針浮起來?”大家蜂擁而至,一個(gè)一個(gè)把針放到水盆里,前幾個(gè)同學(xué)都失敗了,針都沉到了水底。這時(shí),一只手伸了出來,把針投進(jìn)水盆,針居然浮起來了,那位同學(xué)追問彭老師,彭老師一笑而過。
接著,彭老師又對(duì)著針和水念了一番聽不懂的咒語,然后讓我們拿針在頭發(fā)或衣服上摩擦之后,再放到盆里,針就能夠浮起來。大家不明白其中的道理,照做之后,針真的一個(gè)個(gè)都浮在了水面上,而且還在旋轉(zhuǎn),像一個(gè)跳舞的小姑娘,轉(zhuǎn)了一會(huì)兒之后,停了下來。
彭老師解釋道:“摩擦之后的金屬會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng),南極指向北極,北極指向南極,同極相斥,異極相吸,指南針也是這個(gè)道理,針的兩頭互相拉扯,所以能夠浮在水面上!
通過這次實(shí)驗(yàn),我明白生活中處處有學(xué)問,只要我們善于觀察,敢于實(shí)驗(yàn),就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
昨天,老師們布置了一項(xiàng)作業(yè),最少找兩只蝸牛。我們又高興又驚訝,帶著疑惑回家了。
吃完晚飯,我和爸爸趕緊下樓去捉蝸牛。我們看了看樹上,沒有找到蝸牛,瞅了瞅小河邊,沒有看見蝸牛的影子。忽然,我想起老師說蝸牛會(huì)在陰涼潮濕的地方,我就到特別潮濕的`土堆上和葉子很多的地方去找,還是沒有找到蝸牛,我難過地回家了。
第二天,我又到院子里的草叢里找蝸牛,我小心翼翼地扒開草叢,竟然看見了兩只蝸牛,一只在津津有味地吃早飯,一只還在呼嚕呼嚕地睡大覺呢!
課堂上,老師說:“我能把蝸牛變成水,你們信嗎?”同學(xué)們異口同聲地說:“信。”只見老師先拿一張紙,接著把鹽放在紙上,然后把蝸牛放在鹽上,蝸牛好像觸了電一樣,使勁往殼里鉆,想逃避危險(xiǎn)。過了一會(huì)兒,蝸牛殼里往外冒泡泡。
老師問:“蝸牛真的變成水了嗎?”同學(xué)們疑惑不解,老師們:“蝸牛沒有變成水,只是鹽讓蝸牛脫水變干了!蔽覀冞@才豁然開朗。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣呀!
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