我的想法作文(匯編5篇)

　　在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我的想法作文，希望對大家有所幫助。

　　我的想法作文 篇1

　　一道溫柔的陽光透過明亮的玻璃窗，黑板上浮現(xiàn)出‘心系山區(qū)小朋友’七個大字。

　　我們正在舉行為山區(qū)小朋友捐款主題會。會議到了高潮，同學們都拿自己平時積攢下來的零用錢，排著整齊的隊伍，把自己的愛心投入‘捐款箱’。

　　站在最后面的是小個子吳瓊。她性格內(nèi)向，不愛說話，所以老師把劉耕和吳瓊坐在一起，吳瓊家條件也不好，很窮。

　　咦？是吳瓊，她端著一大摞鈔票走到汪老師跟前，哆哆嗦嗦地給汪老師說‘這……這是我的……的捐款’。

　　老師抱起鈔票，數(shù)了數(shù)一共有一百三十三元五角三分六厘，老師眼睛瞪的大大的.，嘴巴成O字形，眼里流露出多少驚訝的目光，老師摸了摸吳瓊的頭說‘你家里這么窮，怎么有這么多錢？’

　　同學們把目光都集中在她的身上，吳瓊的眉毛耷拉下來，臉色蠟黃撓了撓頭看了看汪老師，軟綿綿，細小細小的說‘我……我……’

　　‘不用怕，說吧！’王老師的眉毛楊得高高的，臉色額外紅潤，摸了摸吳瓊的頭，看了看吳瓊，從汪老師的眼里流露出一路鼓勵的目光，那目光如流水般的順暢，又如柳樹拂過吳瓊的臉頰，她仿佛看見了20年后吳瓊做了大慈善家，給全世界的留守兒童帶來溫暖和關(guān)愛。

　　吳瓊點了點頭，抓了抓小腦袋，大聲告訴同學們‘我的同桌劉耕是山區(qū)農(nóng)村的，每當這時，他都和我說山區(qū)的來自多么的窮，沒好衣服穿，也沒飽飯吃。我永遠記住這句話，我的想法很簡單，就是想讓他們這些孩子吃飽喝足。

　　吳瓊說完，同學們不約而同的鼓起掌來，那聲音如雷滾動，氣壯山河。

　　老師也對吳瓊點了點頭，重新打量了一下吳瓊，又對她投入了一絲鼓勵的目光，那目光如冬日的暖陽照亮吳瓊的心房，又如春雨濕潤了吳瓊的臉龐，好像在說‘吳瓊，加油！’

　　‘心系山區(qū)小朋友’幾個大字在霞光的照耀下浮現(xiàn)出一張張可愛的笑臉。

　　我的想法作文 篇2

　　我認為人生來就是一個空瓶子，而我們學習的過程就是再往瓶子里注水，讓我們逐漸充實起來。而我認為研學則就是讓我們瓶中的水可以有一處用武之地，讓我們的知識可以有一個奮發(fā)向上的目標使我們可以明白我們不是為了學習而學習，而是為了志氣，為了夢想，為了人生才去不斷地充實自己。

　　本次的研學之旅讓我清楚明白自己只不過是一只井底之蛙，它激發(fā)了我對更大更遠的世界的向往，正如一句話所說：世界那么大，我想去看看。我們吃過飯之后，來到了北京科技館，進館之前我腦海中曾無數(shù)次幻想著里面有多么美麗壯大的建筑、機械，盡管我心里已經(jīng)有了一些準備，可見過那科技館真正的羊毛之后，我還是久久的停留在震撼中。這就是中國實力的象征。回想百年之前，清朝閉國門，封國財，導(dǎo)致中國落后了，受盡欺負，外國人虎視眈眈，我們?nèi)缤�一塊肥肉，而列強眾國則如一只只惡犬，但就是在這種情況下，我們依舊站起來了，中國人的脊背如同旗桿一樣直了起來。

　　梁啟超先生曾說過：少年強則國強�，F(xiàn)在我們就應(yīng)該踐行起來，讓人們明白：中國人肯定會有一個更加燦爛的明天。我們也要不斷地努力向上，因為只有那樣，我們才可以不負先祖十里熱血復(fù)興新中國。

　　從科技館出來，我們又來到了第二站清華大學。我們走下車，開門就看見一個老太太賣紀念品，不知是睡傻了的緣故還是因為什么，我順手就買了一個，其實挺后悔的，不過由此也可以看出清華名聲之大。走在路上，看著兩旁古典的.建筑，我不禁微微動蕩，這才是名校典范，縱使浮華千幢樓，猶遜古樸一莊園。望著道路兩旁行走的哥哥姐姐，我徹底明白：唯有苦讀寒窗數(shù)十載，方得夢想一世長。

　　這一刻，我徹底明白了志與學的關(guān)系，這一刻，我才頓悟，我才明白了自己這些年的學習究竟是為了什么。我記得以前的老師為我打了一個比喻學習是一張弓，而志向則是箭，令我們的學識有所發(fā)揮所以，我以后一定要更加的努力學習，爭取成為國家的棟梁之材，為祖國，為社會，為人民貢獻出自己的一份力。

　　我的想法作文 篇3

　　記得剛上四年級，有一位“神秘的客人”降臨到了我們班。

　　過了不久，我們便知道了這位“神秘的客人”的來歷。原來她是從現(xiàn)在的五年三班降級到我們班，名叫朱玉，我們所有人都認為她是被降級到我們班的，學習成績一定非常差勁兒，果真，朱玉的學習成績真的很差勁兒，還經(jīng)常被老師批評，因此同學們都以為老師一定特別討厭朱玉。

　　有一次，老師讓我們早自習做算草，朱玉早早地來到了學校做題。她雖然是第一個來到班級的，但還沒最后一個來的同學寫的快，我們老師沒辦法把朱玉叫到面前說：“你呀你天生就不是學習那料，還來學習干什么？真是白白浪費了你父母那寶貴的金錢。”老師說完以后，朱玉便回到座位上繼續(xù)低頭寫。寫了二十分鐘左右，朱玉才慢吞吞地走到老師面前把本子交給老師。這下子，老師一看可傻眼了，這名做了四十多分鐘的同學竟然一道題都沒做對。老師氣的就朝朱玉同學的后背上拍了兩巴掌，邊拍邊說：“我教書這么多年從沒見過學習這么不好的學生，真是見鬼了！俗話說‘臭魚亂了一鍋湯’，你就是那條臭魚，我們就是一鍋鮮美的湯，就因為你毀了我們這個美好的班級。你知不知道，今年期中考試就因為你拉了我們班的成績？如果期末還這樣，你就趁早給我滾出這個班級。”聽了老師這么狠的話我們都渾身冒冷汗，老師一定是打算把她趕出去了吧。

　　可是直到那天發(fā)生的事我才知道老師的真實想法。那是一個冬天，朱玉在操場上玩，被人撞倒了，鼻子流了血，鮮紅的血液流淌在那堅冰之上，同學們把朱玉帶回了教室，老師看了看朱玉，緊皺眉頭，這時大家在下面議論紛紛，有的說，她平時學習那么差，老師那么討厭她，應(yīng)該不會管她。有的說，她總是找麻煩，老師會不會揍她。令我們意想不到的是，老師不但沒有不管她，還很關(guān)心她，轉(zhuǎn)身拿紙給她仔細的擦拭血跡，我們看著老師的眼睛里全是不忍之情，還和藹地問她：“好點了嗎？還疼不疼了？下次要注意，別再摔倒了啊�！边@句句讓人心暖的話讓我改變了對這件事的`看法。

　　通過這件事我懂得了，人和人是平等的，無論是學習好的或是學習不好的，都是一樣的待遇，有時老師說話有些過火，但是她是不會用一個人的學習成績?nèi)タ创�一個人的，也不會因為成績而漠視對她的關(guān)心。從此同學們對待朱玉的態(tài)度也悄悄發(fā)生著轉(zhuǎn)變……

　　我的想法作文 篇4

　　“喂！小屁孩，給我倒杯水�！�

　　“喂！小屁孩，給我把褲子拿來�！�

　　唉，我不是什么小屁孩！我是這樣想的。我的聲音很甜，但對大人來說，這聲音叫“嗲”，所以大人們個個都叫我“小屁孩”。小時候，我覺得“小屁孩”還挺好聽的，每次大人們叫我“小屁孩”，我就樂顛顛地回答：“哎！”可我慢慢長大了，開始漸漸討厭別人叫我“小屁孩”。每次他們叫我“小屁孩”，我就不滿地回過頭去，大聲說：“我不是小屁孩！”

　　可光這樣也沒用呀，我依舊像個長不大的“小屁孩”。于是，我暗暗想，要拿出行動來，證明我不是小屁孩！

　　我像變了個人似的，說話的'聲音故意裝成了平淡、冷漠的腔調(diào)，就像大人們那樣；星期日，我不再迫不及待地撲進電視機的懷抱吃著零食看動畫片，而是走進小書房如饑似渴地讀起書來；有人問我問題，我會熱心地告訴他，如果不會，就平靜地回答：“自己去想！”就像大人們一樣。

　　大人們看著我身上的變化，覺得很驚訝，不過，他們決定逗逗我，更加“瘋狂”地叫我小屁孩，我這次終于深沉起來——干脆不理他們，給他們一個背影，只在心里默默回答：“我不是小屁孩！”

　　我想好好表現(xiàn)一下自己，證明自己不是小屁孩，于是參加了各種各樣的活動：“三獨”比賽、作文比賽等。我通過努力獲得一等獎，大人們驚訝地瞪大了眼睛，有些人開始不叫我“小屁孩”了，改叫我“小朱朱”，可還有些大人依然叫我“小屁孩”，我暗暗叫苦，在心里吶喊：“我不是小屁孩！”

　　這次我參加了《揚子晚報》作文大賽。經(jīng)過一次又一次的努力，一輪又一輪的選拔，我沖進了決賽，我的大作還上了報，心里被喜悅?cè)�得滿滿的。這次，大人們都徹底投降了，所有的人都叫我“小朱朱”。

　　打敗了大人們，我長長舒了口氣，每當他們叫我“小朱朱”時，我就對他們露出燦爛的微笑：“你好！”

　　我早就說我不是小屁孩，我一直是這樣想的。

　　我的想法作文 篇5

　　班級里有一個傻孩子，叫郭欣欣。她是一個自己名字都會寫錯的孩子，漸漸的，她成為同學們嘲笑的對象。

　　有一次在廁所，女同學們圍著欣欣戲弄她：“40加50等于幾啊？”一個女同學掐著腰問她，“等于80……”欣欣還是一副低著頭見不得人的樣子，用顫顫微微的聲音回答著。我“撲哧”一聲笑了，其他同學也樂了，“真傻呀！”我們異口同聲地嘲笑著�！吧底泳褪巧底�，怎么？還想變鳳凰��？”我旁邊的女同學拽著欣欣的衣領(lǐng)說著。我心里也想：確實，傻子怎么會忽然變聰明呢！

　　直到五年級，我們都長大了，但是欣欣每天仍然沉浸在“巴拉拉小魔仙”的動畫片境界里，依然是同學們嘲笑的對象……

　　但是有一次當我讀到曹文軒“叮叮當當”系列書籍時，才知道，傻子的世界是很天真快樂的，為什么要破壞呢？書中丁丁、當當兄弟倆也同欣欣一樣，八歲了話還說不明白，雖然別人瞧不起、嘲笑他們，但是他們兄弟之間的感情很深，從不拋棄對方，即使走失了也要拼命互相尋找，他們之間的感情讓我動容！從那一刻起，我的想法改變了。

　　有一天自習課，欣欣偷偷塞給我一張紙條和一幅畫，畫上畫的是一個漂亮的公主，字條上歪歪扭扭的寫著：“你可以做我的姐姐嗎？”我愣住了，轉(zhuǎn)頭看著欣欣，她仍然吸吮著手指，呆呆地望著我，我心里忽然一熱，沖她微笑著點點頭……

　　閱讀專項測結(jié)束了，當老師念到：“郭欣欣，98分�！蓖瑢W們突然驚叫一聲，向欣欣投去異樣的`目光，一個傻子，怎么能考到98分呢？同學們議論著。原來，她利用課間時間寫作業(yè)努力的練習，在老師的幫助下語文成績逐漸提高起來！這也讓我想起了一句話“塵埃未定，你我皆黑馬！”現(xiàn)在在同學們眼里，欣欣好像換了個人似的，同學們再也不欺負她了，而是開始幫助她，關(guān)心她！我也經(jīng)常問她：“吃什么了呀？”“今天開心嗎？”“有什么問題嗎？”……就這樣，她融入到我們這個大集體，再也不是我們口中的“傻孩子”了，我們的想法都改變了！

　　我們都是祖國的花朵，只是有些花兒先綻放，而其他花兒在努力，但他們終究會開放！

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