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一種過程作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的一種過程作文,希望對大家有所幫助。
一種過程作文1
“子非魚,焉知魚之樂!边@一句話告訴我們,當(dāng)你不在別人的立場上,就不要擅自為別人做出評判和選擇。
從前,有個家喻戶曉的寓言故事,叫做井底之蛙。一只被困在井底的青蛙,認(rèn)為它眼前的井口大的風(fēng)景就是全世界,被聞訊而來的在天空自由飛翔的鳥兒所嘲笑:“你的井底對于這大千世界來說微不足道,然而你卻愚蠢的將它當(dāng)做全世界,愚不可及,可笑可笑啊!蔽铱催@個寓言故事的時候,覺得青蛙很可憐啊,為什么大家要去嘲笑它呢,每個人的風(fēng)景千萬種,你怎就確定你的才是最美的呢。也許對于青蛙來說,這井底的世界,就足夠它沉迷呢?
很多人都說的是,要懂得為他人設(shè)身處地地著想,樂他人所樂,苦他人所苦,可真的能做到嗎?這不是一個疑問句,而是一個否定式回答,這個世界上不會有真正的感同身受。別人所經(jīng)歷的,你不會經(jīng)歷到,光是想象,又怎能夠去得到別人同樣的.感受。人的感情,七情六欲,或增或減,有人天生感性,即使看個八點(diǎn)檔的狗血電視劇也能哭的傷心欲絕;有人天生理性,即使面臨生死大事,也能強(qiáng)作歡笑面不改色。感情,有外露的內(nèi)斂的,你能否認(rèn)他們的意義嗎?但大多數(shù)的人在大多時候只會以自我標(biāo)準(zhǔn)來評判別人,來約束他人,可是,誰又約束了自己,誰又能真正地對自己對別人公正對待。
中國自古以來就有南北之爭,南方人認(rèn)為北方人粗魯不講道理,北方人認(rèn)為南方人陰柔娘們唧唧。就拿最簡單的端午節(jié)粽子甜咸之爭吧,這么多年,也沒有分出勝負(fù),還有團(tuán)圓佳節(jié)元宵節(jié),是吃湯圓還是餃子也是一大爭議。可是誰又能武斷的說誰好誰不好呢?我之前看過一種心理,叫做社會認(rèn)同感,大多數(shù)人都會自動認(rèn)同周圍跟自己一樣的人,而跟自己表現(xiàn)得不一樣的,就會遭受排擠,也就有了所謂的“物以類聚,人以群分”一說了。
可是在這大千世界里,每個人本來就是不同的存在啊,我們所處的環(huán)境,所得到的教育,以為所經(jīng)歷的事物都對每個人的成長形成了或多或少不同程度的影響。像歌詞里唱到,“我就是我,是顏色不一樣的煙火,天空海闊,要做個堅強(qiáng)的泡沫!蔽覀儽緛砭筒豢赡芟嗤。阌譃楹螐(qiáng)求別人跟你一樣的眼光?有人覺得大城繁華,有人覺得小城可愛,就像楚河漢界,各不干擾。也許就是因?yàn)椴灰粯拥哪抗猓灰粯拥男那,人生的旅途才會有不一樣的驚喜吧。
生活就是一種過程,你的生活由你自己去經(jīng)歷,你的人生由你自己去決定。柳絮選擇隨風(fēng)飄揚(yáng),向日葵也可以選擇為日傾倒。你本不必去配合別人的眼光,你本來就是最美的風(fēng)景。
一種過程作文2
世人常常說:生命太過與短綻,歲月匆匆流去,快走到生命線時才發(fā)現(xiàn)還有許多許多事沒做完。還有人經(jīng)常說生命無意義,不知自己該干什么。 這些的種種無一不說明所有的人還沒體會到生命的奧秘。
曾經(jīng)以為生命總?cè)缫坏烙嬎泐},不必理會那加加減減的過程,在意的只是結(jié)果,可是當(dāng)真正理會到生命的意義時,才恍然發(fā)現(xiàn)那時的想法有多么的幼稚。
有一位過百的老人曾經(jīng)這樣說過:"我年輕是只會辛苦賺錢,拼自己的青春,而我滿腦子想的卻是怎樣計劃這個月的錢,可是現(xiàn)在老了,再想想那時的自己,那不僅僅是錢,還有工作時忙碌的快樂。
從年輕到衰老,每個階段都是迂回不然的風(fēng)景,兒童的'天真,少年的活潑,中年的沉穩(wěn),老年的慈祥。就如一部你喜歡看的電視劇,有人回問你為什么回喜歡它,你的回答一定是節(jié)目精彩或傷感,沒有人回為了一個結(jié)局而去判斷它的全部。就如人生,只要你經(jīng)歷過,歡樂過,那么有何必再去在意那生命的去向呢!
所以開心的過每一天,就算悲傷也可以化為淚水留下了,悲傷也就離開了,過程才事最美的!。
一種過程作文3
老師早在一個星期前就要求我們觀察一種事物,還要做好筆記。我想了想,決定自己一邊發(fā)豆芽,一邊觀察豆子的成長過程。
我準(zhǔn)備了一個一次性杯子、三顆豆子、一點(diǎn)水、一些土和一個鏟子。我先用鏟子把土挖進(jìn)花缽里,接著把三顆豆子放進(jìn)土里,然后用土把豆子蓋上,最后澆上水,豆子就這樣種好了。
我看了好一會兒,都快睡著了,豆子沒有發(fā)芽。真沒勁,我還是明天再來觀察豆子吧。
第二天,我來觀察豆子時,驚奇地發(fā)現(xiàn)豆子長出了豆芽,像三個跳躍的小音符。一個長得最高的豆芽仿佛在說:“你們都沒有我長得高!”“那可不一定,我們擬目以待吧!”其他兩顆豆芽異口同聲地說。我好奇地摸了一下豆芽,感覺軟軟的,好奇妙。
過了幾天,我去觀察的時候,豆芽長高變綠了,像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里,一顆豆芽張開了嘴巴,里面有兩片葉子,好像在和我打招呼。我驚喜地大叫:“哇,豆子長得好快!”我趕緊拿來手機(jī),拍照留戀,豆芽好像又說話了。兩顆長得最高的豆芽說:“喂,哥們兒,你怎么變矮了?你以前還嘲笑我們呢!绷硪活w豆芽低著頭,不肯說話,好可憐的'樣子。我實(shí)在看不下去了,都是豆芽族的兄弟姐妹,應(yīng)該團(tuán)結(jié)有愛才對呀,以后可千萬不能嘲笑對方啦。
豆芽一天天長大,我的收獲也一天天多起來啦!
一種過程作文4
有這樣的一個故事,讓我很有感觸:
他買了幾個生柿子,老板告訴他放幾天就好了,可幾天后他嘗了一個,感到又苦又澀。于是他打算扔了,但是他的好朋友告訴他,如果著急吃,就用根牙簽在柿子上扎幾個小窟窿,這是一個很管用的土方法。他將信將疑,沒想到幾天后柿子真的又甜又軟!朋友告訴他原因,用牙簽催熟是對柿子進(jìn)行氧化從而達(dá)到催熟的目的。
我想,倘若沒有牙簽兒的催熟,或許柿子成熟還要等很多天吧,或許已經(jīng)被他扔了。
其實(shí),柿子是如此,人生何嘗不是如此呢?
有時候感到太多的重?fù)?dān)壓在我的肩上,媽媽每天只有一句話:“我好長時間沒有看見你學(xué)習(xí)了,快點(diǎn)兒學(xué)!”于是我就放下手機(jī)去乖乖的學(xué)習(xí)了。媽媽又說:“我覺得你們班主任說的挺好,你們就是屬于奴隸的,必須別人拿著鞭子打才能走!”
可有時我還是覺得很累。想想自己上次發(fā)自內(nèi)心的笑是什么時候,好像還沒上初中呢!有時總想為自己松綁,擺脫這學(xué)業(yè)的束縛。
有一次在聽完媽媽的.嘮叨之后,我忍無可忍,終于爆發(fā)了,哭著鬧著不想學(xué)習(xí)了。這時爸爸平靜地說:“大兒子,如果你想好去干什么就去吧,我們都支持你!只是你不要后悔!”然后爸爸和我交流了許久。那一夜我都沒有睡,痛哭了一宿!有人說哭是最懦弱的選擇,但我覺得當(dāng)有一天,你連眼淚都干了,那你真的就一無所有了。
第二天我?guī)еt腫的眼睛去上學(xué),看到我同桌和后桌鬧,他們很開心地笑,我當(dāng)時就流淚了,猛然發(fā)現(xiàn),我們這個年紀(jì)雖然學(xué)業(yè)壓力大,但我們依舊可以找時間綻放自己的快樂!這或許才是我最缺少最需要的東西吧!其實(shí)每個年齡段都有自己的煩惱和壓力!我為什么要把自己當(dāng)成“生柿子”扔掉呢!那一刻,我覺得我的世界被照亮了,我的太陽又回來了,我又可以感受陽光的溫暖了。
如果沒有與爸爸的傾心交流,我怎么才能解開心結(jié)!如果沒有朋友快樂的臉龐,我何時才能幡然醒悟?謝謝你們!我想通了!
人生正如那柿子一樣,如果沒有刺痛,它如何快速成熟?如果不能忍受痛苦,它如何變得又甜又軟?是痛苦使生命熠熠生輝,溫室里養(yǎng)不出參天大樹。享樂的人生收獲的只能是苦澀,沒有意義!人生必須要經(jīng)過“刺痛”的過程!這個過程誰也繞不過!
一種過程作文5
生命是一個過程,結(jié)果是過程的終點(diǎn),有苦有樂。過程往往比結(jié)果來得漫長,因?yàn)槁L,我們更容易記住的是結(jié)果;因?yàn)槁L,過程就變成了一種煎熬。過程是漫長的煎熬。
成長的過程,是一種煎熬。
小時候,我曾揮著粉嫩的拳頭對正在責(zé)罵我的母親說:待我長大后再打你。多么天真,多么無知。成長的煎熬,使天真的小孩變成憂郁的少年:因?yàn)橐砷L,小孩要聽許多的責(zé)罵聲,才懂事;因?yàn)橐砷L,小孩要做錯很多事,才知道什么叫責(zé)任;因?yàn)橐砷L,小孩要經(jīng)受很多挫折,才知道失敗的滋味;因?yàn)橐砷L,小孩要很多次亂來,才知道什么是代價……在責(zé)罵聲中,在犯錯誤中,在失敗中,這何嘗不是一種煎熬!張愛玲說過:對于中年人來說,十年八年彈指一揮間;而對年輕人來說,兩三年就好像一世。漫長的成長過程,何嘗不是一種煎熬!
拼搏與追求的.過程,是一種煎熬。
臺上三分鐘,臺下十年功。十年的拼搏過程,換來的是三分鐘稍縱即逝的鮮花與掌聲。成功的瞬間,或者十年的拼搏過程,換來的只有失敗。拼搏與追求的過程,是一種煎熬,因?yàn)椋@是一個艱辛的過程,未來是一個問號、一個無法預(yù)測的結(jié)果,成功是個未知數(shù)。還記得20xx年北京申奧時,那個等待結(jié)果的漫長夜晚嗎?等待的過程不是一種煎熬嗎?我們的心怦怦地跳得不安寧:申奧可能成功,也可能失。 俺晒Φ幕,人們只驚慕它現(xiàn)時的明艷,然而當(dāng)初它的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了的血雨!”拼搏與追求,何嘗不是一種煎熬!
學(xué)習(xí)的過程,是一種煎熬。
還剩170天,我們就要高考了;只有170天,我們的人生將翻開新的一頁。備考的過程,真是一種煎熬:那永遠(yuǎn)看不完的書,那永遠(yuǎn)做不完的題,那煩人的考試,那無形的壓力,那對失敗落榜的巨大恐懼……簡直把人逼瘋了!安环e跬步,無以致千里,不積小流,無以成江海!薄氨鶅鋈,非一日之寒!睂W(xué)習(xí)的過程,何嘗不是一種煎熬!
母親孕育生產(chǎn)一個新生命的過程,何嘗不是一種煎熬!
父母親把孩子拉扯大的艱辛過程,何嘗不是一種煎熬!
病人與疾病的抗?fàn)庍^程,何嘗不是一種煎熬!
過程是一種煎熬,它需要堅持、無畏的勇氣!
一種過程作文6
濃濃的咖啡跟茶,只有細(xì)細(xì)品味方能感覺到它最真切的苦香。
人從年輕到衰老,在每一個階段都有迥然不同的風(fēng)景。所以說生命就只是那么一個過程。在這個過程中,人感受到了應(yīng)該感受的,只是這個過程開始和終結(jié)沒有任何的區(qū)別,但過程的不同卻是人生的真正意義所在。
做一件事情其結(jié)果固然重要,但我認(rèn)為,做事情的過程更加重要,畢竟結(jié)果好了我們會更加快樂,但過程卻是可以讓我們的生命充實(shí)。人生命的最后結(jié)果一定是死亡,實(shí)際上生命是沒有意義的,只是自己賦予生命一種希望實(shí)現(xiàn)的意義,因此享受生命的過程就是一種意義所在。
作為常人最重要的是要把握好自己,當(dāng)生命的過程臨近尾聲時,回首自己走過的`路,你只要說一句:我努力過,奮斗過,此生無悔矣。至少,你的生命結(jié)出了雖不豐碩但卻飽滿的果實(shí)。唯有可悲的是生命不可以重來,切勿匆忙,放穩(wěn)腳步,積極前行!生命很短促,生命很局限,而我們要從這短促和局限中挖掘出美來。只要活得有意義,生命的過程本身就是一種美。
所以說,有時候,我們不是輸了,只是沒有贏。
一種過程作文7
秋葉旋落的地面,記載著歲月的流逝。窗外的景色依舊,可窗內(nèi)的景色何時已變了樣?-題記
一種過程
他喜歡聽歌;他喜歡周杰倫;他喜歡我們;我們喜歡聽歌:我們喜歡追隨著潮流的腳步變而變,我們--喜歡他!由陌生到熟悉,由熟悉到喜歡,這是師生間情感的一系列變化,這只是一種過程。
開始
他說,他對我們的期望很高;他說我們不會辜負(fù)他對我們的期望;他說,我們就是未來!忽然,一句話硬擠了進(jìn)去:“老師,您叫什么名字。俊薄昂俸俸,知道我姓吳就可以了,不用知道名字啦。”“我知道,他叫吳靜宜,那是女生的名字!眲x那,全班靜得連小鳥飛過也能聽到翅膀拍動的聲音,但持續(xù)不了三秒鐘,全班哄堂大笑。他適時地插入一句話,全班靜了下來--“我們班訓(xùn)為‘我們就是未來’!”
過程
他說他喜歡看“灌籃高手”。全班大笑不止,還以為班主任在心靈上,在頭腦上還是一個幼稚的兒童,但又再次地因?yàn)樗?一句話阻絕了所有的笑聲--“因?yàn)槲易钕矚g湘北隊說的一句話,‘我們是最強(qiáng)的’!”
結(jié)果
“多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)!”他走了,離開了我閃這個班集體,匆匆地來,又匆匆地去了,好像只是這個集體的一位匆匆過客。不!他不單單只是一位匆匆過客,他是我們心中永遠(yuǎn)的老師、恩師!是他建立了這個集體,是他陪我們渡過了每一次大考、小考,是他教會了我們--我們就是未來!
他寫過一首詩,大體內(nèi)容是指一位農(nóng)民每天盡心盡力地照顧他的莊稼,希望它們每天長大一點(diǎn)一點(diǎn),就這樣,細(xì)心呵護(hù)了兩年只等第三年的豐收。可是一場無情的大雨不僅淹沒了他的莊稼,也澆滅了他的期望。我們都明白老師的心情。真的!我們又何嘗不是,辛苦努力了兩年,只等第三年的沖刺就能把甜果獻(xiàn)給您,可您到哪里去了。侩x開了這個班集體,我們都知道您是身不由已,是我們的任性,不努力學(xué)習(xí)迫使您離開的,可是我們終究相信分離只是地點(diǎn)不同而已,心的距離是“天涯若比鄰”。
“對酒當(dāng)歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多?(dāng)以慷,憂思難忘,何以解憂,唯有杜康!
有人說老師是花香,彌漫在空氣中,讓人倍感溫馨;也有人說老師是萬物不可缺少的水源,滋潤著每塊貧瘠的土地。可我說,老師是晨露,滋潤萬物,默默無聞,當(dāng)太陽升起,它便隱去-------
我們等著,等著有一天窗外景色依舊,人依舊。
一種過程作文8
秋葉旋落的地面,記載著歲月的流逝。窗外的景色依舊,可窗內(nèi)的景色何時已變了樣?-題記
一種過程他喜歡聽歌;他喜歡周杰倫;他喜歡我們;我們喜歡聽歌:我們喜歡追隨著潮流的腳步變而變,我們--喜歡他!由陌生到熟悉,由熟悉到喜歡,這是師生間情感的一系列變化,這只是一種過程。
開始他說,他對我們的期望很高;他說我們不會辜負(fù)他對我們的期望;他說,我們就是未來!忽然,一句話硬擠了進(jìn)去:“老師,您叫什么名字啊?”“嘿嘿嘿,知道我姓吳就可以了,不用知道名字啦!薄拔抑,他叫吳靜宜,那是女生的名字!眲x那,全班靜得連小鳥飛過也能聽到翅膀拍動的聲音,但持續(xù)不了三秒鐘,全班哄堂大笑。他適時地插入一句話,全班靜了下來--“我們班訓(xùn)為‘我們就是未來’!”過程他說他喜歡看“灌籃高手”。全班大笑不止,還以為班主任在心靈上,在頭腦上還是一個幼稚的兒童,但又再次地因?yàn)樗囊痪湓捵杞^了所有的笑聲--“因?yàn)槲易钕矚g湘北隊說的一句話,‘我們是最強(qiáng)的’!”結(jié)果“多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)!”他走了,離開了我閃這個班集體,匆匆地來,又匆匆地去了,好像只是這個集體的一位匆匆過客。不!他不單單只是一位匆匆過客,他是我們心中永遠(yuǎn)的老師、恩師!是他建立了這個集體,是他陪我們渡過了每一次大考、小考,是他教會了我們--我們就是未來!
他寫過一首詩,大體內(nèi)容是指一位農(nóng)民每天盡心盡力地照顧他的.莊稼,希望它們每天長大一點(diǎn)一點(diǎn),就這樣,細(xì)心呵護(hù)了兩年只等第三年的豐收?墒且粓鰺o情的大雨不僅淹沒了他的莊稼,也澆滅了他的期望。我們都明白老師的心情。真的!我們又何嘗不是,辛苦努力了兩年,只等第三年的沖刺就能把甜果獻(xiàn)給您,可您到哪里去了啊?離開了這個班集體,我們都知道您是身不由已,是我們的任性,不努力學(xué)習(xí)迫使您離開的,可是我們終究相信分離只是地點(diǎn)不同而已,心的距離是“天涯若比鄰”。“對酒當(dāng)歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多?(dāng)以慷,憂思難忘,何以解憂,唯有杜康!
有人說老師是花香,彌漫在空氣中,讓人倍感溫馨;也有人說老師是萬物不可缺少的水源,滋潤著每塊貧瘠的土地。可我說,老師是晨露,滋潤萬物,默默無聞,當(dāng)太陽升起,它便隱去-------我們等著,等著有一天窗外景色依舊,人依舊。
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