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苦與樂(lè)作文[實(shí)用]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的苦與樂(lè)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
苦與樂(lè)作文 篇1
小時(shí)候,看見(jiàn)哥哥姐姐們讀書(shū),心里癢癢的,常常用手托著下巴,猜測(cè)著那帶著墨香味的書(shū)中字里行間的奧秘。那時(shí),讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō),是一種渴望與期盼,而這兩個(gè)字已在我心中埋下了種子。
后來(lái),我終于有了自己的第一本書(shū),我如獲至寶,小心翼翼地捧著它,給它包好書(shū)皮,擔(dān)心被人會(huì)搶去似的。那一刻,讀書(shū)這顆種子已開(kāi)始在我心中慢慢地發(fā)芽。
再后來(lái),我在書(shū)的陪伴下慢慢長(zhǎng)大了。就在我已經(jīng)習(xí)慣有書(shū)的日子時(shí),我常會(huì)聽(tīng)到哥哥姐姐們唱著一首我不太明白、也不太喜歡的“歌”——“讀書(shū)苦,讀書(shū)累,讀書(shū)還要交學(xué)費(fèi),不如參加害人社團(tuán),有錢(qián)有勢(shì)有地位!眲傞_(kāi)始我還嘲笑他們愚昧不知讀書(shū)的樂(lè)趣,可聽(tīng)得多了,我就想:讀書(shū)真的像他們所說(shuō)的那么辛苦那么痛苦嗎?我看著自己因努力讀書(shū)所得的獎(jiǎng)狀,再侃侃哥哥姐姐們的“真情告白”,卻找不到答案。看來(lái)讀書(shū)的苦與樂(lè)這個(gè)問(wèn)題很深?yuàn)W。
現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,我終于明白,我當(dāng)年認(rèn)為很深?yuàn)W的問(wèn)題有一個(gè)很簡(jiǎn)單的答案:讀書(shū)生活有苦也有樂(lè),這個(gè)答案是已讀初三的我親身經(jīng)歷的體驗(yàn)。
每天,披星戴月的上學(xué)、回家,在校穿梭于教室、食堂、廁所這三點(diǎn)一線(xiàn)之間,上課要聽(tīng)講,做筆記,下課還有成堆的練習(xí),早晚還要自習(xí),一天下來(lái)近十節(jié)課,就是什么也不做,光是坐著也難受,還得熬。周末還要補(bǔ)課,讀書(shū)真的很辛苦。也許,這就是不少青少年學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)的直接原因。
可是,朋友,你是否想過(guò)讀書(shū)的`樂(lè)呢?你一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō):讀書(shū)有何樂(lè)?其實(shí)不然,讀書(shū)也可以快樂(lè)。在讀書(shū)時(shí),你可以學(xué)到許多文化知識(shí),使自己變得充實(shí);你可以學(xué)到做人的道理,使自己變得有修養(yǎng);你可以學(xué)到什么才是真、善、美,使自己變得有氣質(zhì);你還可以交到許多朋友,使自己不再孤獨(dú),一舉多得,何樂(lè)而不為?
“學(xué)習(xí)像爬山,爬山中必有難,難中必有苦,苦中必有甜。”這是我們小學(xué)時(shí)經(jīng)常唱的一首自勉謠?上У氖牵菚r(shí)我并不懂它的真正含義,不過(guò)現(xiàn)在總算是有所感悟,并可以借此來(lái)勸勉其他同學(xué),這也不失為它的價(jià)值,或許,你現(xiàn)在不懂為何讀書(shū)之樂(lè),若干年后,當(dāng)你回首往事時(shí),你就會(huì)用你讀書(shū)時(shí)學(xué)會(huì)的那句“只有失去了才會(huì)懂得珍惜”來(lái)為自己年少時(shí)虛度光陰的作為而感嘆。
“學(xué)習(xí)像爬山,爬山必有難,難中必有苦,苦中必有甜!弊x書(shū)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,痛苦與歡樂(lè),都應(yīng)由每個(gè)人經(jīng)過(guò)自己的慎重考慮而獲得答案,就此,也不失為讀書(shū)的樂(lè)趣。
苦與樂(lè)作文 篇2
“掐指一算,學(xué)校已經(jīng)待了六年半。讀書(shū)做題,我可沒(méi)偷懶,今天老師叫我做張?jiān)嚲,!語(yǔ)文卷……”我一邊哼著這首歌,一邊做著語(yǔ)文家庭作業(yè)。
唉,在小學(xué)里,令我最頭疼的科目就是語(yǔ)文。現(xiàn)在六年級(jí)了,馬上就要小考,想起年級(jí)一年年往上升,語(yǔ)文也從a、o、 e到讀寫(xiě)例話(huà),再到洋洋灑灑的成就一篇美文,可真是越來(lái)越難以對(duì)付了。
低年級(jí)語(yǔ)文——小菜一碟
一年級(jí),我雖不是全班第一,但絕對(duì)是名列前茅。那時(shí)憑借我的小聰明,學(xué)習(xí)語(yǔ)文對(duì)我來(lái)說(shuō),是件很容易的事。只要記住老師講的,做好書(shū)上習(xí)題,總能得到高分。爸爸、媽媽告訴我:“你可不要高興太早,不要忘了山外有山,人外有人,驕傲是要落后的。”哼,我才不怕呢!于是乎我大聲道:“語(yǔ)文,我來(lái)也……”
高年級(jí)語(yǔ)文——大風(fēng)大浪
彈指一揮間,我已是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了,我對(duì)語(yǔ)文的看法發(fā)生了改變。它不再是小菜一碟,而是像一片海洋,我在海洋里游啊游啊,不知不覺(jué)失去了方向。一次次的考試給了我一次又一次地打擊,測(cè)試成績(jī)從90分降到了60分。我如同掉進(jìn)一個(gè)深谷,不知哪里才能找到攀上山頂?shù)穆吠。語(yǔ)文,語(yǔ)文,要學(xué)好你太苦了!為了你,我犧牲了多少打球的時(shí)間,看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間;為了你,我挨了多少爸爸的責(zé)備,老師的批評(píng)。就像一副中藥,熬出苦苦的'濃汁,我真不想喝?晌抑馈傲妓幙嗫诶诓,忠言逆耳利于行”,語(yǔ)文是各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ),這副良藥再難喝,我也得咬緊牙關(guān)喝下去。于是我決定重新站起來(lái),“語(yǔ)文,我要向你挑戰(zhàn)……”。
向語(yǔ)文挑戰(zhàn)——雷厲風(fēng)行
我將自己的所有空閑時(shí)間收集起來(lái)全力應(yīng)戰(zhàn)。多看書(shū),勤思考,做筆記,寫(xiě)感悟,課內(nèi)不放松,課外更抓緊?记安环胚^(guò)任何一道難題,考時(shí)認(rèn)真地答好每一道題,考后仔細(xì)地分析失分原因!K于功夫不負(fù)有心人,到六年級(jí)的時(shí)候,我的成績(jī)以直角90度的直線(xiàn)上升,終于奪回了屬于我的地盤(pán)——名列前茅。“哈哈哈”,我樂(lè)得合不攏嘴,可又想起爸爸媽媽常說(shuō)的話(huà):“山外有山,人外有人,驕傲是要落后的”。我趕緊閉目念經(jīng):“勝不驕,敗不餒,我一定攀上語(yǔ)文最高峰。”
難,才更具有挑戰(zhàn)性,難,才能體現(xiàn)英雄本色。從這次“雷厲風(fēng)行”的挑戰(zhàn)中,我感受到了從未有過(guò)的快樂(lè)。語(yǔ)文,既不是小菜,也不是苦藥,它其實(shí)是一罐蜜糖,只有像蜜蜂一樣辛勤的四處采集花粉,才能釀出甜美的蜜來(lái)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文有苦有樂(lè),我愛(ài)語(yǔ)文,它讓我在黑暗中找到光明,悲傷中找到快樂(lè),困惑中找到理想。
苦與樂(lè)作文 篇3
常言道:“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!睂W(xué)習(xí)自古以來(lái)就被人們看作是一件“苦差事”,古人寒窗苦讀,苦學(xué)的例子更是數(shù)不勝數(shù)。的確,學(xué)習(xí)是“痛苦”的,面對(duì)自己不感興趣的公式,詩(shī)詞,面對(duì)老師一黑板又一黑板的粉筆字,而自己在下面如坐針氈、度秒如年,這種感覺(jué)怎么不痛苦呢?但是,我們也要知道,苦與樂(lè)從來(lái)都是形影不離的一對(duì),我們要從學(xué)習(xí)中尋找屬于自己的樂(lè)趣。
那么樂(lè)趣從何而來(lái)?答曰:心苦樂(lè)皆出自人的心境,心境不同感受自然不同。熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人,時(shí)刻都在思考難題,使自己的思維得到鍛煉,自己的能力得到加強(qiáng)。這樣的人心無(wú)旁騖,不被其他事物干擾,他們忘記了學(xué)習(xí)的“苦”,靜下心來(lái)享受學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的快樂(lè),而這種快樂(lè)則是旁人無(wú)法體會(huì)的。相反,那些厭倦學(xué)習(xí),甚至討厭學(xué)習(xí)的人,他們的心動(dòng)蕩不安,外面的世界對(duì)于他們的誘惑使他們放棄保衛(wèi)心靈的防線(xiàn),他們無(wú)法安下心來(lái)。既不能痛快地玩,也不能安心地學(xué),這樣的學(xué)習(xí)怎么會(huì)有樂(lè)趣呢?因此,找到樂(lè)趣的前提,就是放好那顆浮躁的心。
當(dāng)我們的心態(tài)調(diào)好之后,需要的便是毅力。很多時(shí)候,當(dāng)我們遇到難題,不管如何思考都毫無(wú)頭緒,這是的我們著實(shí)“痛苦”。但同時(shí)我們也要明白,沒(méi)有什么事是那么簡(jiǎn)單的,探索的過(guò)程固然艱難,但當(dāng)你走出一個(gè)又一個(gè)迷宮時(shí),心理的滿(mǎn)足與喜悅亦是什么都換不到的.。人得有把自己逼到絕境的勇氣,更要有等待絕處逢生的毅力,唯有這樣,學(xué)習(xí)的樂(lè)趣才會(huì)像“山重水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村”一樣,使人豁然開(kāi)朗。
我們知道,在美國(guó)屈指可數(shù)的億萬(wàn)富翁中,有一半以上是猶太人,猶太人能為世界貢獻(xiàn)出這么多巨子,熱愛(ài)學(xué)習(xí)肯定是緣由之一。猶太民族的小孩稍微懂事時(shí),母親就會(huì)在《圣經(jīng)》上滴一點(diǎn)蜂蜜,讓自己的孩子去吻,讓他們從小就知道書(shū)本是甜蜜的,學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,這樣的一個(gè)崇尚讀書(shū)學(xué)習(xí)的民族,得不到豐厚的回報(bào)是不可能的。
文學(xué)家大仲馬曾說(shuō)過(guò):“我們常常和快樂(lè)擦肩而過(guò),可是卻沒(méi)有看見(jiàn)它,沒(méi)有注意它;或者即使我們的確看到它而且注意它,但卻不認(rèn)得它!贝_實(shí),學(xué)習(xí)表面上看起來(lái)苦不堪言,但若是你用心體會(huì),在知識(shí)的海洋里,以夢(mèng)想為帆,毅力為漿,那么不論程途多么遙遠(yuǎn),多么艱難,定能抵達(dá)成功的彼岸,嘗到成功的快樂(lè)!
苦與樂(lè)作文 篇4
北方的候鳥(niǎo)又一次飛去南方,道旁的樹(shù)葉又一次簌簌飄落,河岸的小草又一次穿上綠裝,山谷的溪水又一次歡快流淌。一年又一年,我離開(kāi)了父母的溫暖懷抱,滿(mǎn)滿(mǎn)的長(zhǎng)高。但我只是在長(zhǎng)高,一棵平凡的樹(shù)讓我真正的長(zhǎng)大,明白了什么是成長(zhǎng)。
爺爺家的院子有一棵香椿樹(shù),是在我上小學(xué)的第一天種下的,我們一同成長(zhǎng)。夏夜里,總能聽(tīng)到昆蟲(chóng)的叫聲,看總不見(jiàn)它們的身影。院子里只有兩三個(gè)人,一盞路燈發(fā)出幽暗的光,和它比起來(lái),月亮更加明亮。我喜歡在這種安靜的環(huán)境下聽(tīng)爺爺給我講故事,我為爺爺扇扇子,看著身后的香椿樹(shù)。那時(shí)的我,總有莫名奇妙的問(wèn)題,爺爺總是喜歡給我講。我問(wèn)爺爺:“爺爺,樹(shù)為什么都那么高呀?”
爺爺想了想,慢慢站起來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“因?yàn)樗鼈兊淖嫦劝岩环N優(yōu)良的精神傳遞給了它們!蔽液懿唤,樹(shù)怎么會(huì)有精神?“你知道嗎?在很久很久以前,世界上有很多樹(shù),高的,矮的,細(xì)的,粗的。可陸地上也有許多食草動(dòng)物,到了春天,樹(shù)發(fā)芽了,樹(shù)葉鮮嫩可口,它們喜歡吃。不等樹(shù)葉長(zhǎng)大,矮樹(shù)的樹(shù)葉就被吃光了。這樣時(shí)間一長(zhǎng),慢慢的,矮的`樹(shù)就很少活下來(lái)。”我似懂非懂,不明白爺爺?shù)脑?huà)中要表達(dá)的含義,總覺(jué)得爺爺想要告訴我什么,但我始終不懂。爺爺望著樹(shù)的最高處,好久,才無(wú)奈的說(shuō):“可能你現(xiàn)在還太小,等長(zhǎng)大了就明白了吧。不,是等你明白了,你就真正長(zhǎng)大了!
我一頭霧水,爺爺上樓去了,我一個(gè)人仍呆望著香椿樹(shù)。一片樹(shù)葉飄落,我用手接住了,看那碧綠的樹(shù)葉,我似乎懂得了爺爺?shù)脑?huà)中的含義。
那些矮樹(shù),不懈的努力,不肯在強(qiáng)者面前低頭。拼命的長(zhǎng),好像要把天給捅破似的。從不休息。,即使是月明風(fēng)清的夜晚,它仍在努力。星星都眨著眼睛在注視著它,也在佩服它、它的祖先。
一棵平凡而偉大的樹(shù),看著它那纖細(xì)的身軀,我能感受到在那傷痕累累的樹(shù)干下,流淌著的熱血,堅(jiān)持著的信念。然而總有種種困難在阻擾它,但是它總是堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)。讓一道道傷痕成為它的驕傲,讓那份勇敢與堅(jiān)持成為它一生的信念,和它相比,我好渺小,渺小得像個(gè)剛出生的小嬰兒一樣不懂事。這棵香椿樹(shù)是我的榜樣,是我要感謝的朋友,因?yàn)樗屛艺嬲拈L(zhǎng)大了。
苦與樂(lè)作文 篇5
燦爛的春光中有童真,無(wú)味的冬天里也有童趣;自由的玩耍中充滿(mǎn)幻想,嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)中也不乏快樂(lè)。這就是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)中有苦有樂(lè),讓我們打開(kāi)童年之窗,展示成長(zhǎng)的足跡,發(fā)掘成長(zhǎng)的苦與樂(lè)吧!
在成長(zhǎng)的道路上,陽(yáng)光時(shí)時(shí)灑滿(mǎn)你的心田。因?yàn)槟憔鸵L(zhǎng)大了,要伴著成熟與快樂(lè)長(zhǎng)大了。從矮小到高大,從幼稚到深沉,從無(wú)知到博學(xué)……一切的一切都是你曾經(jīng)多么想要的呀!終于有一天,渴望成為現(xiàn)實(shí),你無(wú)法表達(dá)自己的'心情。一切都來(lái)得太快,一切都是瞬間的交替,而你也會(huì)因?yàn)榻惶娑X(jué)得成長(zhǎng)后的未來(lái)更透人,更美麗。你長(zhǎng)高了,懂事了,家長(zhǎng)的贊揚(yáng)使你渴望再長(zhǎng)大一次。長(zhǎng)大的感覺(jué)真好呀!
你長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)分擔(dān)父母的責(zé)任,也學(xué)到了自己小時(shí)候渴望認(rèn)識(shí)到的“x、y、z”了,也明白了世界的真善美與假惡丑……你總覺(jué)得自己是多么幸運(yùn)。∮辛诵碌呐笥,她們不再是,你以前只會(huì)與自己玩耍的小伙伴了,而是一個(gè)個(gè)知心朋友,她們會(huì)為你解難,會(huì)同你一起分享苦與樂(lè)了。認(rèn)識(shí)了更多的同學(xué)與老師,走進(jìn)了束縛自己自由的學(xué)校中,你依然快樂(lè)的享受著……
但是,風(fēng)雨也可能不期而遇。過(guò)了不久,你已經(jīng)厭倦了這樣幾乎沒(méi)有自由的生活,家長(zhǎng)的嘮叨與老師的訓(xùn)斥已經(jīng)壓得你喘不過(guò)氣來(lái)。而你還要面臨的是題山題海,大大小小的書(shū)本歪了你的肩頭。慢慢地你又發(fā)現(xiàn)你的朋友背叛了你,生活也欺騙了你,你那一份恒久的夢(mèng)想也遭到了破壞,就如晴天霹靂一樣擊到了你。就在山窮水盡的時(shí)候,你被人議論,呵責(zé)。你后悔長(zhǎng)大了,似乎長(zhǎng)大就要伴著痛苦一樣,永遠(yuǎn)……你又想返回到以前那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,一切都拋于腦后,沒(méi)有人罵你,更沒(méi)有人懲罰你。
但是這已經(jīng)不可能了,你只好硬著頭皮去闖,繼續(xù)你的生活。漸漸地,你成熟了,也真正長(zhǎng)大了,也懂得生活了。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,有幸福的回憶,美好的向往,也會(huì)有小小的煩惱。但是,成長(zhǎng)是不可避免的,你不能拒絕。成長(zhǎng)中的苦與樂(lè),也是生活的精彩。放開(kāi)手來(lái),真正面對(duì)成長(zhǎng)的苦與樂(lè),你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)其實(shí)會(huì)掩蓋住苦惱。
苦與樂(lè)作文 篇6
提到“軍訓(xùn)”這個(gè)詞,相信同學(xué)們一定會(huì)覺(jué)得,心里有一肚子苦水倒不出來(lái)。但經(jīng)歷過(guò)這兩天后,我卻覺(jué)得這是一次鍛煉我們的難忘經(jīng)歷。
那天上午10:30分,我們來(lái)到了本次軍訓(xùn)的地點(diǎn)。我好奇地打量著周?chē)沫h(huán)境:這可真是個(gè)好地方!附近群山環(huán)繞,再加上早晨的輕霧,給人一種仙境般的感覺(jué),時(shí)不時(shí)還傳來(lái)知了清脆、悅耳的叫聲。
正午,同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到飯?zhí)贸燥。?xùn)練了一個(gè)上午,我們的肚子早就開(kāi)始“抗議”了?粗妥郎系'一道道“佳肴”卻不能吃,我只能把口水往肚子里咽。開(kāi)飯了,同學(xué)們像餓狼見(jiàn)了獵物似的,狼吞虎咽。不一會(huì)兒餐桌上好吃的飯菜就都被我們“一掃而光”了。
晚上8:30分,四、六年級(jí)都陸續(xù)回到了宿舍休息,可是五年級(jí)的教官卻絲毫沒(méi)有要走的意思。正當(dāng)我們疑惑不解時(shí),一位年輕的教官走上主席臺(tái),臉上流露出嚴(yán)肅的神情。只見(jiàn)他眉頭緊鎖,瞪大了雙眼仔細(xì)打量著我們的軍姿。并一條條地列出五年級(jí)表現(xiàn)不好的地方,5分鐘……10分鐘……半小時(shí),我開(kāi)始支持不住了,心想:“我動(dòng)一下應(yīng)該沒(méi)關(guān)系吧!”于是我用眼睛偷偷地看了看旁邊的同學(xué),卻驚訝地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都站得筆直筆直地。特別是旁邊的張義博,他手緊貼大腿,上嘴唇咬著下嘴唇,眼神中流露出堅(jiān)持不懈的精神。這時(shí),一股暖流從我心中流過(guò),我也咬牙堅(jiān)持了下來(lái),我想:這就是同學(xué)給我的鼓勵(lì)吧!
那天晚上,教管還訓(xùn)練了我們其他項(xiàng)目,有些同學(xué)的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了,可還是強(qiáng)忍著淚水堅(jiān)持了下來(lái),我們?cè)谛睦锊煌5貐群埃骸凹佑!?jiān)持就是勝利!”就是這句話(huà),讓我們堅(jiān)持了下來(lái);就是這句話(huà),讓我們克服了一切困難!
軍訓(xùn)中有苦、有樂(lè);有笑容、有淚水。但這次軍訓(xùn),讓我把一句話(huà)印在在了心里,刻在了腦中,那就是——堅(jiān)持就是勝利!
苦與樂(lè)作文 篇7
我愛(ài)看書(shū),也愛(ài)畫(huà)畫(huà),但我最?lèi)?ài)的還是彈鋼琴。
在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,有一次和爸爸媽媽一起去鄰居家玩。一進(jìn)門(mén),我就被她家那臺(tái)漂亮而又壯觀的鋼琴吸引住了——黑色的光滑的琴蓋下隱藏著一個(gè)個(gè)黑白相間的琴鍵。大紅色輕紗似的琴布仿佛一件襯衣,套在了黑色的琴身上。走進(jìn)細(xì)聞,隱約帶著一股木頭的清香。鄰居姐姐那悠揚(yáng)的`琴聲深深打動(dòng)了我。時(shí)而美妙柔婉,時(shí)而熱情奔放。我不禁聽(tīng)呆了。爸爸悄悄問(wèn)我:“想學(xué)鋼琴嗎?”看我點(diǎn)了點(diǎn)頭后,爸爸又說(shuō):“你要做好準(zhǔn)備,學(xué)琴是需要耐心和毅力的。一切貴在堅(jiān)持,不可以三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)……”
后來(lái),經(jīng)過(guò)朋友的熱心推薦,媽媽給我找了一個(gè)鋼琴輔導(dǎo)老師。當(dāng)我跨進(jìn)老師家的大門(mén)時(shí)。我就深深喜歡上了這位女老師,她的笑容是那樣親切,充滿(mǎn)慈愛(ài)……我就跟著她開(kāi)始學(xué)琴。正如爸爸所說(shuō)的,開(kāi)始的一兩天,我還信心滿(mǎn)滿(mǎn),可是時(shí)間一長(zhǎng),我就不耐煩了。每次都坐不了十分鐘,不是去喝水,就是想盡一切辦法找借口離開(kāi)琴凳。媽媽也總是說(shuō)我不認(rèn)真,訓(xùn)斥我指法不正確等等。讓我漸漸失去了信心,開(kāi)始厭惡鋼琴。自從學(xué)習(xí)鋼琴后,我的課余時(shí)間大大減少,本來(lái)就少得可憐的時(shí)間又被活活剝奪了一半。我不再有時(shí)間看電視和看書(shū)了。我仿佛一只在籠中等待自由的小鳥(niǎo)。有好幾次,伙伴們?cè)跇窍骆覒虻穆曇舸騽?dòng)著我的心,多想和他們一起玩!一分神,又被媽媽罵,說(shuō)我三心二意。真討厭!我多想放棄!媽媽看出了我內(nèi)心的變化,就和我講了貝多芬的故事。我被貝多芬熱愛(ài)音樂(lè)的精神感動(dòng)了,讓我又找回了興趣,盡量做好每一個(gè)動(dòng)作。每天晚上只要有時(shí)間我都會(huì)靜下心反復(fù)練習(xí),面對(duì)那一首首迷人的樂(lè)曲,我不再心浮氣躁,而是認(rèn)真感受每一音符的色彩變化。
漸漸地,我不屑地努力,我終于已優(yōu)異的成績(jī)考出了鋼琴十級(jí),大家都夸我厲害,可有誰(shuí)知道我的苦處呢?彈奏一首貝多芬的《致愛(ài)麗絲》時(shí),我的眼前仿佛出現(xiàn)了阿爾貝斯山的雪峰,碧綠的海水,飛翔的鷗群和耀眼的陽(yáng)光……讓人仿佛身臨其境一般。
我愛(ài)我的鋼琴,它不僅培養(yǎng)了我的興趣愛(ài)好,又鍛煉了我的毅力,真是一舉兩得。
苦與樂(lè)作文 篇8
我學(xué)書(shū)法已經(jīng)有兩年多了,現(xiàn)在寫(xiě)得一手很棒的毛筆字。你想知道我是怎么樣練的出來(lái)的嗎?在這其中有許許多多的苦與樂(lè)。
暑假的一天晚上,我和爸爸正在看電視,我用遙控器換頻道的時(shí)候,正好看到電視里有一位大哥哥正在寫(xiě)毛筆字,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著。爸爸見(jiàn)我看得出了神,說(shuō):“怎么啦?你很想學(xué)?”我聽(tīng)了爸爸的話(huà),一個(gè)勁兒的'點(diǎn)頭。于是,第二天早上,我和爸爸一起去報(bào)名書(shū)法培訓(xùn)班。
第一天來(lái)到書(shū)法班,開(kāi)始了試學(xué),老師教會(huì)了我書(shū)法最基本的筆畫(huà)!爸灰隳馨堰@些筆畫(huà)能熟讀、熟記、會(huì)寫(xiě),以后寫(xiě)字對(duì)你有很大的幫助!甭(tīng)了老師的話(huà),我立馬打起了精神,認(rèn)真起來(lái)。一筆一畫(huà)都認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě),絕不馬虎。老師對(duì)爸爸說(shuō):“你這孩子很有潛力,讓她留下來(lái)和我一起學(xué)吧!明天正式上課。”我心里像吃了蜜一樣開(kāi)心。
終于到了上課的日子,我興高采烈地來(lái)到了學(xué)校。老師笑著說(shuō):“來(lái)到就馬上開(kāi)始上課吧!試著寫(xiě)一下吧!”我連毛筆都不會(huì)拿,怎么會(huì)寫(xiě)呢?就像拿蠟筆似的抓起了毛筆。老師慢慢地糾正了我的握筆姿勢(shì),一步一步地教我。慢慢讓我寫(xiě)出了第一個(gè)筆畫(huà)——左尖短橫,我寫(xiě)出了一個(gè)又一個(gè)周?chē)L(zhǎng)滿(mǎn)了“草”的左尖短橫。灰心喪氣的我有一點(diǎn)兒不想學(xué)了,被路過(guò)的老師看到了,說(shuō):“別丟去了信心,俗話(huà)不是說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難嗎?”過(guò)了這關(guān),以后就簡(jiǎn)單咯!”聽(tīng)了老師的話(huà),我信心倍增,鼓起了勇氣,繼續(xù)寫(xiě)了下去。
過(guò)了一段時(shí)間,在書(shū)法班里取得了很好的成績(jī)。一個(gè)月過(guò)去了,我不耽沒(méi)耽誤學(xué)習(xí),書(shū)法也有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。慢慢地,我開(kāi)始覺(jué)得練書(shū)法有一些乏味了,不感興趣了,在練習(xí)的時(shí)候,老是走神。幸虧老師發(fā)現(xiàn)的及時(shí),說(shuō):“學(xué)某一種藝術(shù)都是要付出時(shí)間與代價(jià)的,而不是讓它順其自然,而是舍得練,下苦功夫。你明白了嗎?”我一臉迷惑地說(shuō):“可我覺(jué)得越來(lái)越乏味了,比不了剛開(kāi)始那一股拼勁兒和新鮮感。”老師笑著說(shuō):“過(guò)了一段時(shí)間就好了,你剛開(kāi)始學(xué)不久,別著急。”聽(tīng)了老師的這番話(huà),過(guò)了一段時(shí)間似乎我又找回了當(dāng)初的那一股勁兒。
真是“功夫不負(fù)有心人”,在某一次比賽中,我的了第三名的好成績(jī)。這就是我學(xué)書(shū)法的苦與樂(lè),也讓我懂得了只有付出才會(huì)有收獲,我一定會(huì)繼續(xù)把這門(mén)藝術(shù)學(xué)下去。
苦與樂(lè)作文 篇9
仿佛就在彈指一揮間,三年的光陰就已不經(jīng)意地逝去了。站在高中的大門(mén)前,我回頭看看走過(guò)的路,一條向明天探索,渴求充滿(mǎn)坎坷的路。一位名人的話(huà)講得好:在通往理想之峰的途申中,永遠(yuǎn)沒(méi)有芳草萋萋,百合盛開(kāi)的道路,只有布滿(mǎn)荊棘的山路。
我的初中生活像樂(lè)曲的組曲,踏著一天天不停更替的黑鍵白鍵,叮叮咚咚,穿插著小號(hào)的嘹亮,牧笛的豪邁,有小提琴清越的四連音,也有大提琴急匆匆又低沉的音符,還會(huì)有曼陀鈴或揚(yáng)琴幾聲歡躍的休止符。而我用時(shí)光的手彈著清亮明朗的鋼琴主旋律,構(gòu)成我樂(lè)曲中的主題:奮斗夢(mèng)想。
記不清多少次了,面對(duì)過(guò)一張張畫(huà)著一個(gè)個(gè)"x"的試卷,記不清多少次在跑道上揮汗如雨,我只記得在這三年中,課本一次次由新變舊,鉛筆一支支用短,圓珠筆一次次丟進(jìn)廢紙簍,記得多少次在燈下伏案抄抄寫(xiě)寫(xiě),面對(duì)著一道道練習(xí)抓耳撓腮,也記得新年來(lái)臨之際,用筆在一張白紙上寫(xiě)下了"宣中",然后讓它在夜空中緩緩飄去......
在書(shū)山學(xué)海中步履艱難的苦,卻也是取得好成績(jī)之后的樂(lè),在嘗過(guò)多少次失敗的苦后,才能換來(lái)成功的樂(lè)?但正是這苦這樂(lè)才使前行路上的每一步變得堅(jiān)定而有意義。充滿(mǎn)澀味的日子令人艱辛,充滿(mǎn)快樂(lè)的一帆風(fēng)順卻容易讓人輕懈,而正是學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)讓我在初中三年一直堅(jiān)辛地走過(guò)。
撐一把花傘,走在朦朧的校園細(xì)雨中,中河畔拉開(kāi)新中的背景,一水煙雨淼淼。踏一道老歌,和著經(jīng)年不變的余韻,走在古樹(shù)蒼天的.道上,浮想聯(lián)翩,思緒萬(wàn)千,對(duì)母校有說(shuō)不盡的愛(ài)和無(wú)限的思戀。
中考及將來(lái)臨,生活更是像充滿(mǎn)了緊張的行板,我曾抱怨過(guò)很多次放學(xué)補(bǔ)課的苦,厭煩過(guò)一大堆寫(xiě)不完的練習(xí),怎么看也看不完的書(shū)與筆記,還有父母:"你怎么還看電視,不怕考不上高中?"的問(wèn)話(huà)。在我畢業(yè)之前豁然想開(kāi)的那一瞬,在我清醒地意識(shí)到這些苦都是為了我明天的夢(mèng)想之時(shí),我總以為,初中的生活只有苦,它扼殺了我許多自由,而在我即將告別這匆匆即逝稍三年之際,在我將要邁入高中大門(mén)之前,我卻愈發(fā)地認(rèn)識(shí)到:初中生活本應(yīng)由苦與樂(lè)構(gòu)成,是我太怕吃苦,才體味不到苦后的樂(lè)。而在我平靜下來(lái)認(rèn)識(shí)自己懂得吃苦之后,快樂(lè)才會(huì)源源不斷而來(lái)。
初中生活的苦與樂(lè),一首美妙的組曲,我將繼續(xù)彈奏這段樂(lè)章,去叩開(kāi)20xx年宣中神圣的大門(mén)。
苦與樂(lè)作文 篇10
鋼琴是我人生的一部分。只要一看見(jiàn)我第一次在鋼琴演奏會(huì)照片,我就會(huì)想當(dāng)時(shí)的情景,照片上的我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地坐在椅子上,慢慢地,我回想起了學(xué)鋼琴所付出的艱辛和汗水。
我六歲時(shí),看見(jiàn)電視里正在直播音樂(lè)會(huì),我的目光被電視上的一個(gè)穿西裝的紳士吸引了,他坐在鋼琴面前,優(yōu)美的音韻從他指尖流露出來(lái),我心想:要是我也能和他一樣,站在舞臺(tái)上,萬(wàn)眾矚目下演奏著歡快的鋼琴曲,那是多么美好的事!
正好我家里有一臺(tái)鋼琴,那是我還沒(méi)出生時(shí)爸爸媽媽買(mǎi)的,一直沒(méi)彈過(guò),于是我便坐上去亂彈一氣,媽媽聽(tīng)到鋼琴聲,便從臥室出來(lái)看我:“呦!在‘彈鋼琴’啊!不如……,我跟你報(bào)個(gè)鋼琴班吧!”“好!”我毫不猶豫地回答。
我媽媽帶我去見(jiàn)鋼琴班的老師,經(jīng)過(guò)老師的一番測(cè)試后,值得欣喜的是,老師說(shuō)我有些天賦,可以跟這位老師學(xué)鋼琴,我欣喜若狂。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí),老師教了我些基礎(chǔ)知識(shí),比如:彈琴的指法、各位音符的名稱(chēng)、如何找到中央C……我覺(jué)得很有新鮮感,便學(xué)得很起勁兒,但過(guò)了一段時(shí)間后,要記的'知識(shí)越來(lái)越多,我便開(kāi)始一返常態(tài),認(rèn)為彈琴越來(lái)越?jīng)]有意思,在家練琴也不認(rèn)真,爸爸看我這梯狀訓(xùn)斥道:“要學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能,怎么會(huì)這么簡(jiǎn)單,世上的那些偉人,不都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力才取得成功的嗎?我小時(shí)相彈琴還不能彈呢!”我似懂非懂,努力練琴并沒(méi)堅(jiān)持幾天,媽媽看我還是沒(méi)有多大長(zhǎng)過(guò),她忍無(wú)可忍,狠狠的打了我的手,但我發(fā)現(xiàn),媽媽也流下了眼淚,我發(fā)現(xiàn)我不認(rèn)真練琴媽媽也很傷心,更何況付出了這么多,如果不努力練琴,豈不是半途而廢嗎?于是,我打起精神,認(rèn)真開(kāi)始練琴。之后我琴藝大增,獲得了一些獎(jiǎng)狀,同學(xué)們到家時(shí)也會(huì)小露幾手。
這些獎(jiǎng)狀見(jiàn)證了我學(xué)藝的苦和樂(lè),也使我明白“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!钡娜松芾。
苦與樂(lè)作文 篇11
“總覺(jué)得路是越來(lái)越長(zhǎng),總覺(jué)得人群之中感到孤單,再?zèng)]有人陪你生氣陪你亂想,總覺(jué)得現(xiàn)在情緒容易沮喪,倒不是沒(méi)有以前堅(jiān)強(qiáng)了,總會(huì)在夢(mèng)中回到童年時(shí)光,那曾有我的未來(lái)我的方向,現(xiàn)在卻努力嘗試著將他遺忘,那至少比較安全,比較簡(jiǎn)單,因?yàn)樵谶@里,曾有大伙都一樣,你最好忘了那個(gè)有夢(mèng)的地方,你最好趕快想起生活的艱難,越來(lái)越平凡叫做順其自然,越來(lái)越認(rèn)命那叫成長(zhǎng),成長(zhǎng)”。
“總會(huì)在夢(mèng)中回到童年時(shí)光,那曾有我的`未來(lái)我的方向,現(xiàn)在卻努力嘗試著將他遺忘,那至少比較安全,比較簡(jiǎn)單,因?yàn)樵谶@里,曾有大伙都一樣,你最好忘了那個(gè)有夢(mèng)的地方!笔前!只有遺忘才會(huì)讓你快樂(lè),也只有遺忘才會(huì)讓你從悲傷之中尋求快樂(lè),學(xué)會(huì)遺忘也會(huì)讓你學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。當(dāng)你成長(zhǎng)時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)你不會(huì)再是熊寶寶了,而是會(huì)關(guān)心。惦記別人的熊媽媽了。
“曾有大伙都一樣,你最好忘了那個(gè)有夢(mèng)的地方”。記得,初一時(shí)我倆打得不可開(kāi)交,全班同學(xué)都說(shuō)我倆是打罵的克星,見(jiàn)面就吵,到了初二也不知怎么竟然和你成為了好朋友,時(shí)間過(guò)得真快,真是好景不長(zhǎng),你竟然告訴我你要轉(zhuǎn)學(xué)。嘿,天下沒(méi)有不散的宴席,可這宴席散的也太快了,讓我有點(diǎn)接受不住。不過(guò),人總會(huì)分開(kāi),她轉(zhuǎn)走了,我很悲傷,我不希望他轉(zhuǎn)學(xué),可那又能怎么辦呢?我也無(wú)能為力,她爸爸和媽媽一定要讓他轉(zhuǎn)走,根本就不能不聽(tīng)從父母的話(huà),可他自己也不想離開(kāi)我們這些同學(xué),無(wú)能為力,為什么我會(huì)這么沮喪,這么悲傷。同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)是很平常的事,從來(lái)沒(méi)傷心過(guò)的我,今天怎么了?居然淚流不止,并且我已很久沒(méi)這樣傷心了,我不是因?yàn)樾那椴缓没蛞粫r(shí)的流眼淚,而是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了我已經(jīng)體會(huì)到了人生的酸甜苦辣………。。。
不管你轉(zhuǎn)到哪里我都希望你會(huì)記住我,我一定不會(huì)忘了你,因?yàn)橛心阄也抛兊贸墒於,既然挽留已?jīng)沒(méi)有用了,那我祝你每天快快樂(lè)樂(lè)的,過(guò)好每一天,我們所有人都希望你快樂(lè),不希望看到你多少個(gè)夜晚自己舔著傷口愈合。
祝你快樂(lè),是你讓我學(xué)會(huì)了像熊媽媽一樣會(huì)去呵護(hù)。關(guān)心。祝福別人。我祝福你……
苦與樂(lè)作文 篇12
大樹(shù)想享受春天的絲絲暖意與滋潤(rùn),必須先忍受冬天的無(wú)情鞭打;獅子渴望在森林里稱(chēng)王,一定要天天不斷練習(xí)奔跑與矯健。獸亦如此,更何況人類(lèi)呢?人們想獲得一塊甜品的條件是要飽嘗一杯苦茶。
“吃得中苦,方為人上人!边@句話(huà)為何會(huì)流傳到現(xiàn)在,是因?yàn)樗哂猩羁痰牡览。人們都想獲得成功,摘取幸福的果實(shí),然而想歸想,現(xiàn)實(shí)歸現(xiàn)實(shí)。要快樂(lè)伴隨你,那么你就要付出一點(diǎn)代價(jià),吃一點(diǎn)苦頭。記得有一個(gè)大學(xué)生說(shuō)過(guò):“我并不是一個(gè)聰明的人,但我相信勤能補(bǔ)拙,只要你付出了,就一定會(huì)又收獲!笔堑,上帝是公平的,從來(lái)就沒(méi)有什么東西是可以不勞而獲的',快樂(lè)是要建立在痛苦之上的。成功之路總有挫折與苦難伴隨。正如一杯咖啡,你只有品嘗了它的苦味,悠悠的甘甜才會(huì)慢慢飄上來(lái)。
歷覽歷史,每個(gè)人的快樂(lè)都經(jīng)歷過(guò)或多或少的磨練。越王曾經(jīng)敗在吳王的手中,他臥薪嘗膽,受盡折磨,留下了“三千越甲可吞吳”的喜悅,梅蘭芳為了讓雙目具有神采,無(wú)論日曬雨淋,還是風(fēng)吹雨打都要練習(xí)定眼功,炯炯有神的眼睛使他流下幸福的眼淚。愛(ài)因斯坦快樂(lè)是建立在重新譜寫(xiě)自己的理論書(shū)上。可以看出:任何的快樂(lè)是付出代價(jià)的,經(jīng)過(guò)苦難后的欣喜。
雖然,有許多人懂得這個(gè)道理,但都癡癡地希望避開(kāi)苦難去贏得快樂(lè)。有一則寓言:一個(gè)年輕人打開(kāi)家門(mén),見(jiàn)到一位美若天仙的姑娘站在面前,姑娘告訴他,她是快樂(lè)女神。年輕人連忙請(qǐng)她進(jìn)來(lái),女神進(jìn)來(lái)了,后面卻跟了個(gè)丑女。這個(gè)丑女是苦難女神,這時(shí)候女神告訴他,如果要她進(jìn)來(lái)那么她的孿生妹妹也要跟著她,而青年人面對(duì)她們兩個(gè)卻猶豫了。青年的反應(yīng)正是現(xiàn)實(shí)中許多人想法的縮影。他門(mén)逃避上天給予的磨練,卻沉迷于幻想中的快樂(lè)去。虛假的快樂(lè)并不是真正的快樂(lè)。其實(shí)真的很苦嗎?風(fēng)霜之后,柿子變紅,葡萄更甜,人生又何嘗不是如此呢?人也是一樣,必須經(jīng)過(guò)挫折與風(fēng)霜;因?yàn),挫折與風(fēng)霜正是老天在磨練我們,只要我們告訴自己通過(guò)這些最困難的考驗(yàn),快樂(lè)就離我們不遠(yuǎn)了。
曾經(jīng)一位哲人曾說(shuō)過(guò):“浪花,是因不斷地沖擊巖石,才會(huì)見(jiàn)其美麗;人生,若象平靜無(wú)波的池水,將不會(huì)見(jiàn)其壯觀!蔽覀兩钪,經(jīng)常是不盡人意,但也不會(huì)永遠(yuǎn)挫敗;只要甘心地刻苦耐勞,有朝一日,必可嘗到甜美享受!
苦與樂(lè)作文 篇13
上街舞課時(shí)路過(guò)排練室,進(jìn)去一看,大變了模樣,曾經(jīng)的小凳早已收起,曾經(jīng)的鋼琴也不見(jiàn)了蹤影,沒(méi)有了同學(xué)們的吵鬧,也沒(méi)有了老師的訓(xùn)斥。但側(cè)耳細(xì)聽(tīng),房梁上依舊繞著余音,訴說(shuō)著苦與樂(lè)。
紅歌賽的緊張與五月的熱浪撲面而至,沒(méi)有絲毫準(zhǔn)備,在這高溫高壓的雙重打壓下,許多人喪失了斗志,一些人請(qǐng)了病假,抱怨聲此起彼伏。蟬鳴讓人心生浮躁,老師的訓(xùn)斥,家長(zhǎng)的無(wú)奈。每次精神抖擻著走進(jìn)排練室,結(jié)束時(shí)個(gè)個(gè)無(wú)精打采,高強(qiáng)度密集的訓(xùn)練,不知是什么力量讓我們堅(jiān)持下來(lái),至今想來(lái)依舊覺(jué)得不可思議。
又是一天,伴著音樂(lè)的響起,聲音讓人的耳膜為之震顫。所有人都要抬頭挺胸,似有蒼松之勢(shì),歌聲也要如子彈出鏜,剛勁有力,穿透人心。每天訓(xùn)練都會(huì)出現(xiàn)新問(wèn)題,今天也不例外。有些人的音準(zhǔn)不對(duì),老師一遍遍的糾正。又發(fā)現(xiàn)一些人的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn),一遍遍的練習(xí)。幾遍下來(lái),汗水濕透了同學(xué)們的衣衫,剛剛的汗滴還在頜下未落,又有幾滴在額頭、鼻尖流動(dòng)。老師的聲音也幾近沙啞,所有人的四肢猶如栓了千金鐵石,再已無(wú)力動(dòng)彈。很羨慕有班級(jí)舒服地坐在教室上課,有同學(xué)快樂(lè)的在操場(chǎng)上嬉戲。而我們,依然在滿(mǎn)是汗臭的'教室里練習(xí)唱歌?柿,悄悄咽口唾沫潤(rùn)一潤(rùn)。累了,偷偷晃晃胳膊甩一甩……唯有那冥冥之中無(wú)形的力量讓我們一直堅(jiān)持著,那種毅力,至今難忘!
幾天不間斷的排練,歌聲漸漸洪亮有力,站姿慢慢蒼勁自信,動(dòng)作已經(jīng)整齊劃一。
走上賽場(chǎng)的那一刻,我們好像將要出征的戰(zhàn)士,伴著軍樂(lè)的節(jié)拍,一字一句,猶如尖刀出鞘,猶如子彈出鏜。那一刻,我們是那么自信,忘了一切,只征服在歌聲的沙場(chǎng),在戰(zhàn)斗,在廝殺!
那一等獎(jiǎng)來(lái)的太突然了,所有人都跳起歡慶,用沙啞的聲音大喊:“我們勝利了!”我手劃十字,雙手指天,不久前的辛苦化為泡沫,滿(mǎn)心皆喜,滿(mǎn)心皆樂(lè),心中懷著感謝,感謝同學(xué)們、老師們、家長(zhǎng)們、父母與自己。
都說(shuō)苦盡甘來(lái),可哪有不吃苦中苦得來(lái)福中福呢?短短七分鐘,不敢回憶,因?yàn)闊o(wú)比艱苦。卻又不自覺(jué)的回憶,因?yàn)轱枬M(mǎn)著甘甜,充盈著快樂(lè)。
苦與樂(lè)作文 篇14
日子像流水一樣逝去,三年的初中生活就要?jiǎng)澤弦粋(gè)句號(hào)了。每想至此,心里便久久不能平靜;厥淄,有考試不及格的沮喪,有考高分領(lǐng)獎(jiǎng)狀的自豪,有操場(chǎng)上與同學(xué)好友的角逐嫁戲,有聯(lián)歡會(huì)上盡情的狂歡,還有畢業(yè)前夕留言簿上深深的依戀、美好的祝愿和影集里那揮不去忘不掉的形象……
初中三年是一部由苦與樂(lè)譜寫(xiě)的樂(lè)章。
忘不了曾為一道幾何題的求證而絞盡腦汁、費(fèi)盡苦心,問(wèn)題解決時(shí)又是何等的快樂(lè),真勝過(guò)吃巧克力糖和打游戲機(jī);也忘不了幾個(gè)同學(xué)為討論一道力學(xué)題而爭(zhēng)論得面紅耳赤,各執(zhí)己見(jiàn),簡(jiǎn)直傷了和氣,最后不得不提請(qǐng)物理老師“仲裁”;更忘不了自習(xí)課上,同學(xué)們竟然書(shū)生意氣、指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字,討論起波黑戰(zhàn)爭(zhēng)、盧旺達(dá)難民、希望工程、反腐倡廉、嚴(yán)打斗爭(zhēng)……且美其名曰“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”,結(jié)果困擾亂課堂秩序被罰寫(xiě)檢討,嘗到自己摘來(lái)的苦果,但心里卻樂(lè)滋滋的,無(wú)怨無(wú)晦。
初中是少男少女多夢(mèng)的季節(jié),我的夢(mèng)想就是能寫(xiě)出一部石破天驚的著作,從此成為蜚聲文壇的作家。為此,我把課余時(shí)間都交給了文學(xué),讀六朝驕文、唐詩(shī)宋詞、元曲清話(huà)本,以增加自己的文學(xué)細(xì)胞;讀《紅樓夢(mèng)》這部中國(guó)封建社會(huì)的“百科全書(shū)”,以了解那個(gè)沒(méi)落時(shí)代;讀《三國(guó)》以增加智謀;讀《西游記》以自?shī)省瓌e以為我只在歷史的圈子里轉(zhuǎn)悠,我也讀金庸、王朔、叢維熙,自己解釋說(shuō)是“增加營(yíng)養(yǎng),補(bǔ)充新鮮血液”。我常常陶醉在大師們用文學(xué)營(yíng)造的氛圍里不能自拔,與主人公同喜同化同吉同樂(lè),結(jié)果作業(yè)常不能按時(shí)完成而屢遭老師的“紅牌警告”,在畢業(yè)迎考的關(guān)鍵時(shí)期,我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí),為了今后有條出路,我的愛(ài)好不得不被暫時(shí)“割舍”,而把時(shí)間精力投請(qǐng)各門(mén)功課的學(xué)習(xí)上。
以上只是構(gòu)成我初中生活苦樂(lè)樂(lè)章的`片斷,行筆至此,我的腦海里奏響了整個(gè)樂(lè)章,閑暇時(shí),我會(huì)把它完整地記錄下來(lái),讓三年的苦與樂(lè)不僅成為自己生:活的一部分,也能成為周?chē)说囊徊糠,讓朋友也?lái)分按我的苦惱,分享我的快樂(lè)。
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